Oferta szkoleń na rok - WOM w Rybnikuwom.edu.pl/wp-content/uploads/2014/05/oferta-2017-.pdf ·...

Oferta szkoleń na rok

szkolny 2017/2018

tel/fax: 32 424 74 72

sekretariat: [email protected]

dział szkoleń: [email protected]

numer konta: PKO BP O/Rybnik 26 1020 2472 0000 6402 0367 8943

NIP: 642 295 65 05

REGON: 240 443 332

Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

i Informacji Pedagogicznej

„WOM” w Rybniku

ul. Parkowa 4A, 44-200 Rybnik

Placówka akredytowana przez Śląskiego

Kuratora Oświaty

MISJA

Promujemy innowacyjność, nowoczesne metody nauczania, techniki

i technologie, nowinki edukacyjne i autonomię pracy nauczyciela, pozostając

w zgodzie z priorytetami Ministra Edukacji, Śląskiego Kuratora Oświaty,

standardami Rady Europy, pogłębiając nasze pasje i wytyczając nowe

ścieżki.

Pomagamy nauczycielom, dyrektorom szkół, radom pedagogicznym

i doradcom metodycznym we wprowadzaniu nowego wymiaru do polskiej

edukacji oraz podniesieniu jakości i efektywności nauczania, oferując

szkolenia na najwyższym poziomie merytorycznym, dydaktycznym

i technicznym.

PODSTAWOWE KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ

PAŃSTWA NA ROK SZKOLNY 2017/2018

1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego.

2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej

i informatycznej.

3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów

społecznych.

4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek.

5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły.

6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach

systemu oświaty.

OFERTA SZKOLEŃ

Szczegóły pod numerem telefonu:

(032) 42- 47- 472

Zapraszamy!

( zgodnie z ramowym programem MEN )

→ przygotowania pedagogicznego dla nauczycieli praktycznej

nauki zawodu,

→ pedagogiki specjalnej dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu,

→ przygotowania pedagogicznego do nauki języka obcego,

→ zarządzania oświatą,

→ wczesnego nauczania języka obcego.

KURSY KWALIFIKACYJNE W ZAKRESIE:

SZKOLENIA W RAMACH GRANTÓW

ŚLĄSKIEGO KURATORA OŚWIATY

1. Tworzenie aktów prawa wewnątrzszkolnego, w tym statutów.

2. Nowa podstawa programowa języka polskiego- wdrażanie

i realizacja w kontekście ramowych planów nauczania w szkole

podstawowej.

3. Nowa podstawa programowa matematyki- wdrażanie i realizacja

w kontekście ramowych planów nauczania w szkole podstawowej.

4. Nowa podstawa programowa języków obcych- wdrażanie

i realizacja w kontekście ramowych planów nauczania w szkole

podstawowej.

5. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego.

6. Doradztwo zawodowe w szkole.

7. Wychowanie patriotyczne we współczesnej szkole.

8. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży

w szkołach i placówkach.

9. Dualne kształcenie w branżowej szkole I stopnia.

1. J. Garcorz

2. M. Pyszny

3. M. Bugiel

4. K. Wróbel

5. S. Bloch

6. J. Garcorz

7. M. Gajek- Czapla

8. T. Stadnicki

9. J.Garcorz

Koordynator

KURSY NADAJĄCE UPRAWNIENIA

→ kurs I pomocy dla nauczycieli edukacji dla

bezpieczeństwa,

→ kurs egzaminatora karty rowerowej,

→ kurs wychowawcy kolonijnego,

→ kurs kierownika wypoczynku,

KURSY JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA RÓŻNYCH

POZIOMACH ZAAWANSOWANIA

zgodnie z Systemem Europejskiego Opisu Kształcenia

Językowego (A1 do C2)

[koordynator dr K. Wróbel]

SZKOLENIA

W – warsztat

KD – kurs doskonalący

S – seminarium

SC – sieć współpracy i samokształcenia

K – konferencja

SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

Temat Koordynator

1. Sieć dyrektorów placówek

oświatowychS. Bloch, J.Garcorz

2. Sieć nauczycieli matematyki M. Bugiel

3. Sieć nauczycieli geografii A. Zimończyk

4. Sieć bibliotekarzy Nauczyciele - bibliotekarze

WYKAZ DZIAŁÓW

I. Kadra kierownicza oświaty.

II. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

III. Przedmioty humanistyczne.

IV. Języki obce.

V. Przedmioty matematyczno- przyrodnicze.

VI. Przedmioty artystyczne.

VII. Technologie informacyjne i komunikacyjne w nauczaniu.

VIII. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna.

IX. Prawo oświatowe.

X. Kształcenie zawodowe.

XI. Umiejętności wychowawcze.

XII. Wychowanie fizyczne i edukacja prozdrowotna.

I. KADRA KIEROWNICZA OŚWIATY

TematForma

szkoleniaKoordynator

I/1 Stosowanie przepisów prawa pracy w praktyce kadrowej. W S. Bloch

I/2 Szkolenie BHP dla kadry kierowniczej oświaty. W S. Bloch

I/3 Kontrole techniczne oraz w zakresie prawa pracy

w placówkach oświatowych.

WS. Bloch

Sieć współpracy i samokształcenia (warsztaty w zakresie

prawa pracy)SC

S. Bloch

J. Garcorz

I/4 Odpowiedzialność porządkowa i dyscyplinarna nauczyciela. WJ. Garcorz

S. Bloch

I/5 Bezpieczeństwo dziecka w świetle obowiązujących aktów prawnych. W S. Bloch

I/6 Zarządzanie pracą zespołową nauczycieli w oparciu o metody

coachingowe.W M. Bugiel

II. EDUKACJA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA

Temat Forma


II/1 Szachy w przedszkolu i szkole. KD S. Bloch

Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na funkcjonowanie dziecka

w przedszkolu i szkole. Diagnoza i terapia SI.KD S. Bloch

II/2 Muzyczna mapa Polski. nowość W S. Bloch

II/3 Tańce śląskie. W S. Bloch

II/4 Tańce krajów UE cz. I W S. Bloch

II/5 Tańce krajów UE cz. II W S. Bloch

II/6 Tańce świata. W S. Bloch

II/7 Tańczymy i gramy. W S. Bloch

II/8 Wiosenny kalendarz muzyczny. W S. Bloch

Piosenka sportowa. W S. Bloch

II/9 Muzykoterapia w profilaktyce i terapii zachowań agresywnych u dzieci. W S.Bloch

II/10 Logorytmika jako narzędzie wspomagające w pracy nauczyciela przedszkola

i edukacji wczesnoszkolnej.W S. Bloch

II/11 Logopiosenka- muzyczne ćwiczenia logopedyczne. W S. Bloch

II/12 Tańcowało słowo z muzyką, czyli grupowe zabawy logorytmiczne dla dzieci

w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym.W S. Bloch

II/13 Aktywność muzyczno- ruchowa dzieci na podstawie metody aktywnego

słuchania muzyki wg Batii Strauss cz. IKD S. Bloch

II/14 Aktywność muzyczno- ruchowa dzieci na podstawie metody aktywnego

słuchania muzyki wg Batii Strauss cz. II KD S. Bloch

II/15 Oswajamy tabliczkę mnożenia. WW. Dudziak-

Radecka

II/16 Pasjonujący rachunek pamięciowy. WW. Dudziak-

Radecka

II/17 Plan, mapa- wprowadzenie dzieci poprzez zabawę w pojęcia przestrzeni

geograficznej.W

W. Dudziak-

Radecka

II/18 Przybliżyć świat techniki- jak rozbudzić zainteresowania techniczne

w dzieciach?W

W. Dudziak-

Radecka

II/19 Gramatyka i ortografia na wesoło. WW. Dudziak-

Radecka

II/20 By lektury nie były przykrym obowiązkiem. WW. Dudziak-

Radecka

II/21 Lekarstwem na smutek jest ruch- wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna

dla dzieci młodszych.W

W. Dudziak-

Radecka

II/22 Zabawy i ćwiczenia rozwijające sprawność manualną- sprawdzone pomysły

z wykorzystaniem różnych technik.W

W. Dudziak-

Radecka

II/23 Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich w praktyce. WW. Dudziak-

Radecka

II/24 Edukacja na zewnątrz- uczenie poza klasą szkolną. WA.

Krzyżanowska

II/25 Praca dydaktyczna metodą projektu edukacyjnego. WA.

Krzyżanowska

II/26 Literatura dziecięca inspiracją do kreowania zajęć dydaktycznych. WA.

Krzyżanowska

III. PRZEDMIOTY HUMANISTYCZNE

Temat Forma


III/1 Lektura i kultura. Jak wychowywać przez czytanie? W M. Pyszny

III/2 Jak twórczo omawiać nowe lektury szkolne? W M. Pyszny

III/3 Retoryka w ujęciu nowej podstawy programowej. W M. Pyszny

III/4 Jak wykorzystać pedagogikę teatru w przedszkolu i szkole? W M. Pyszny

III/5 Film jako narzędzie wspierania kształcenia językowego i literackiego. W M. Pyszny

III/6 Sztuczki ze sztuką. Polska w obrazach. W M. Pyszny

III/7 Tutoring w edukacji humanistycznej. W M. Pyszny

III/8 Egzamin gimnazjalny a nowa formuła egzaminu po szkole podstawowej. W M. Pyszny

IV. JĘZYKI OBCE

Temat Forma


IV/1 Realizacja podstawy programowej z języka obcego- praktyczne rozwiązania. W K. Wróbel

IV/2 Zabawy z programowaniem w nauce jęz. obcego. W K. Wróbel

IV/3 Neurodydaktyka w nauczaniu/ uczeniu się jęz. obcych. W K. Wróbel

IV/4 Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. W K. Wróbel

IV/5 Learning by Playing- rola multisensorycznej zabawy we wczesnej edukacji

językowej.W S. Bloch

V. PRZEDMIOTY MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZE

Temat Forma


V/1 Realizacja treści nowej podstawy programowej z matematyki. W M. Bugiel

V/2 Geogebra na lekcjach matematyki. W M. Bugiel

V/3 Geogebra na lekcjach fizyki. W M. Bugiel

V/4 Metody aktywizujące w nauczaniu matematyki i fizyki. W M. Bugiel

V/5 Praca zespołowa na lekcjach matematyki W M. Bugiel

V/6 Wykorzystanie narzędzi krytycznego myślenia na biologii i przyrodzie. W A. Ogrodnik

V/7 Kształtowanie postaw proekologicznych w nauczaniu biologii i przyrody. W A. Ogrodnik

V/8 Przyrodnicze zajęcia w terenie. W A. Ogrodnik

V/9 Kształtowanie postawy badawczej uczniów. W A. Ogrodnik

V/10 Geografia w świetle nowej podstawy programowej. W A. Zimończyk

V/11 Planowanie pracy nauczyciela przyrody i geografii. W A. Zimończyk

V/12 Programy i projekty proekologiczne w szkole. W A. Zimończyk

V/13 Jak atrakcyjnie uczyć o własnym regionie i małej ojczyźnie? W A. Zimończyk

VI. PRZEDMIOTY ARTYSTYCZNE

Temat Forma


VI/1 Dekoracje i upominki na różne okazje z wykorzystaniem technik

plastycznych. Wielkanoc.W

W. Dudziak -

Radecka

VI/2 Dekoracje i upominki na różne okazje z wykorzystaniem technik

plastycznych. Boże Narodzenie.W

W. Dudziak -

Radecka

VI/3 Quiling w pracach plastyczno- technicznych. W S. Bloch

VII. TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I KOMUNIKACYJNE

W NAUCZANIU.

Temat Forma


VII/1 Kahoot na lekcjach matematyki i fizyki. W M. Bugiel

VII/2 Learning Apps na lekcjach matematyki. W M. Bugiel

VII/3 Going mobile- smartfony i nie tylko na lekcji języka obcego. W K. Wróbel

VII/4 Programowanie w klasach I- VI. W T. Stadnicki

VII/5 Programowanie w klasach VII-VIII. W T. Stadnicki

VII/6 Animoto- tworzenie filmów ze zdjęć W

Nauczyciele

bibliotekarze

PBW

VII/7 Story Jumper- tworzenie elektronicznych książeczek W

Nauczyciele

bibliotekarze

PBW

VIII. POMOC PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNA

Temat Forma


VIII/1 Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na funkcjonowanie dziecka

w przedszkolu i szkole. Diagnoza i terapia SI.KD S. Bloch

VIII/2 Diagnoza i terapia dysleksji. W M. Pyszny

VIII/3 Jak nauczyciel może wspomagać ucznia z dysfunkcjami? ( Zespół

Aspergera, Autyzm, ADHD )W M. Pyszny

VIII/4 Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka niepełnosprawnego. W B. Klima

VIII/5 Konstruowanie IPET dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W B. Klima

VIII/6 Jak prawidłowo organizować edukację uczniów niepełnosprawnych

w szkołach ogólnodostępnych?W B. Klima

VIII/7 Praca z uczniem w klasie integracyjnej. W B. Klima

VIII/8 Jak diagnozować osiągnięcia ucznia? W A. Zimończyk

VIII/9 Od obserwacji po pomiar dydaktyczny. W A. Zimończyk

IX. PRAWO OŚWIATOWE

Temat Forma


IX/1 Awans zawodowy nauczyciela. W S. Bloch

IX/2 Wykorzystanie ewaluacji wewnętrznej w doskonaleniu zarządzania szkołą. W A. Zimończyk

IX/3 Planowanie, realizacja i wykorzystanie wyników ewaluacji do podnoszenia

jakości pracy szkoły.

Roczne

wspomaganieA. Zimończyk

IX/4 Analiza wyników egzaminów zewnętrznych W A. Zimończyk

IX/5 Kalkulator EWD- opracowanie raportu na podstawie wyników egzaminów W A. Zimończyk

X. KSZTAŁCENIE ZAWODOWE

Temat Forma


X/1 Doradztwo zawodowe w szkole. W J. Garcorz

X/2 Szkolnictwo zawodowe w świetle nowych uregulowań prawnych. S J. Garcorz

X/3 Wspomaganie szkół w zakresie doradztwa zawodowego dla uczniów ze

specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.K J. Garcorz

X/4 Podstawa programowa w kształceniu zawodowym. W J. Garcorz

X/5 Testy w poradnictwie zawodowym. W S. Ficek

X/6 Mądrze zaplanuj swoją przyszłość. W S. Ficek

X/7 Sztuka motywowania ucznia i budowania jego marki na rynku pracy. S S. Ficek

XI. UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZE

Temat Forma


XI/1 Szkoła dla rodziców i wychowawców KD A. Ogrodnik

XI/2 Motywowanie uczniów do nauki. W A. Ogrodnik

XI/3 Budowanie atmosfery sprzyjającej uczeniu się w klasie. W A. Ogrodnik

XI/4 Empatyczna klasa- relacje pomagające uczyć się i współpracować. W A. Ogrodnik

XI/5 Współpraca z rodzicami. Wspólne inicjatywy i działania dla rozwoju dzieci i

młodzieży.W A. Ogrodnik

XI/6 Prawne i wychowawcze aspekty cyberprzemocy. W B. Klima

XI/7 Bezpieczeństwo w Internecie i mediach społecznościowych W K. Wróbel

XI/8 Jak nie demotywować swoich uczniów? KD M. Bugiel

XI/9 Elementy tutoringu i motywacji w pracy z uczniami. KD M. Bugiel

XII. Wychowanie fizyczne i edukacja prozdrowotna

Temat Forma


XII/1 Realizacja programów prozdrowotnych- przykłady dobrych praktyk. W A. Ogrodnik

XII/2 Tworzenie autorskiego programu wychowania fizycznego i zajęć sportowych. W B. Klima

Coroczny konkurs „Zapomniane zabytki”

Więcej informacji na naszej stronie ►

Tegoroczna edycja konkursu odbywa się pod patronatem Marszałka

Województwa Śląskiego. Zapraszamy do udziału !

PROGRAMY I PROJEKTY

RODN i IP „WOM”

Koordynator:

Jadwiga Garcorz

Cel ogólny:

• wspomaganie rozwoju dzieci poprzez naukę gry

w szachy.

Cele szczegółowe – dziecko:

• potrafi rozegrać partię szachów;

• potrafi korygować błędy i dążyć do

poprawności w wykonywaniu ćwiczeń;

• posiada umiejętność pracy w grupie;

• szanuje wszystkich zawodników;

• zna zasady zdrowej rywalizacji;

• przestrzega zasad gry;

• umie ocenić podjęte decyzje;

• w przypadku niepełnosprawności – aktywnie

uczestniczy w sportowym współzawodnictwie.

Organizacja turniejów przez placówki

np. I Wiosenny Turniej Szachowy zorganizowany

przez Szkołę Podstawową nr 15 w Żorach.

Koordynator: Sylwia Bloch

Szachy w przedszkolu i szkole

DZIAŁANIE

PROGRAMY I PROJEKTY

RODN i IP „WOM”

→ Przeprowadzenie kilku kursów

doskonalących dla nauczycieli

(również zamiejscowo, w tym

w Warszawie i Chrzanowie.)

→ Założenie i prowadzenie kół

szachowych w przedszkolach

i szkołach.

→ Organizacja przez pana Krzysztofa

Mrozka Turniejów Szachowych oraz

Mikołajkowych Turniejów Szachowych.

→ Opracowanie i wdrożenie innowacji

pedagogicznej „Szachy w szkole” przez

Szkołę Podstawową nr 5 w Jastrzębiu-

Zdroju.

WYMIERNE EFEKTY

▪ Kształtowanie i rozwijanie kompetencji

psychospołecznych i emocjonalnych u dzieci.

▪ Doskonalenie relacji dzieci z innymi osobami.

▪ Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z trudnościami

i problemami oraz wykorzystywania nabytych

umiejętności w codziennym życiu.

Przedszkole Publiczne nr 10 w Rybniku

„PRZYJACIELE ZIPPIEGO”

Koordynator:

Sylwia BlochCELE

Międzynarodowy program rekomendowany przez Ministra Zdrowia

i Ministra Edukacji Narodowej.

PROGRAMY I PROJEKTY

RODN i IP „WOM”

DLACZEGO WARTO KONTYNUOWAĆ?

• pomaga w przekraczaniu progu szkolnego,

• przygotowuje do funkcjonowania w nowym

środowisku,

• wyposaża w umiejętności psychospołeczne

potrzebne do radzenia sobie z

trudnościami,

• rozwija samodzielność,

• realizuje treści podstawy programowej

wychowania przedszkolnego i edukacji

wczesnoszkolnej.

Udział w zajęciach programu:

▪ poprawa klimatu społecznego szkoły,

▪ zmniejszenie poziomu agresji i przemocy wśród uczniów,

▪ zwiększenie satysfakcji z pracy wśród nauczycieli

„STRAŻNICY UŚMIECHU”

Koordynator:

Anna Ogrodnik

CELE

Program profilaktyczno – wychowawczy adresowany do uczniów szkół

podstawowych.

PROGRAMY I PROJEKTY

RODN i IP „WOM”

TARGI KSIĄŻKI

PROGRAMY I PROJEKTY

RODN i IP „WOM”

Oferta powstała na bazie porozumienia pomiędzy przedstawicielami

organizacji Mniejszości Niemieckiej oraz Samorządu Województwa

Śląskiego i Opolskiego, opartego na diagnozie potrzeb w zakresie

kształcenia dzieci i młodzieży mniejszości niemieckiej oraz

priorytetach MEN. Program jest finansowany ze środków Konsulatu

Republiki Federalnej Niemiec oraz Samorządów Województwa

Śląskiego i Opolskiego.

Udział we wszystkich formach doskonalenia jest bezpłatny dla

uczestników z obu województw.


PROGRAM NIWKI

Rekrutacja na szkolenia odbywa się drogą elektroniczną poprzez

kartę zgłoszenia.

Terminy poszczególnych form będą zamieszczane na bieżąco na

stronie Programu Niwki w zakładce Aktualności.

Zapraszam do udziału w szkoleniach !

PROGRAMY I PROJEKTY

RODN i IP „WOM”

Współpraca z Goethe Institut

▪ Założenie w 2007 roku sponsorowanego przez Goethe Institut Małego Centrum Bibliotecznego.

▪ Sprawowanie merytorycznej opieki nad wyżej wymienionym Centrum.

▪ Organizowanie i prowadzenie szkoleń dla nauczycieli języka niemieckiego.


Zapraszamy do korzystania z zasobów medioteki !

Biblioteka w plecaku wraz

z obudową metodyczną

Spielekoffer – możliwość

wypożyczenia

Warsztaty, konferencje, seminaria …

Spielekoffer Deutschlehrertag

Deutschlehrertag Deutschlehrertag


Konferencja „Sienkiewicz – mistrz współczesnych” [koordynator-M.Pyszny]


Konferencja z G.Dolya – „Gimnastyka paluszkowa a rozwój umiejętności językowych

i motorycznych dziecka” [koordynator-S.Bloch]


Seminarium „Szkoła ucząca się” [koordynator-S.Bloch]


Seminarium „Mądre bajki z całego

świata” [koordynator-S.Bloch]

Seminarium „Warunki prawne

i organizacyjne wolontariatu” [koordynator-S.Bloch, M.Gajek-Czapla]


Konferencja podsumowująca całoroczny kurs z edukacji regionalnej

Wydawanie

kwartalnika

„Dialog

Edukacyjny”

Zapraszamy do lektury !

Wystawa elementarzy z całego świata

[koordynator-S.Bloch, A.Węgrzyn]

PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA

W RYBNIKU

ul. Bolesława Chrobrego 27

Tel. 32 4222059

[email protected]

Oferuje:

▪ całodobowy dostęp do katalogu

internetowego biblioteki,

▪ możliwość skorzystania

z wypożyczeń

międzybibliotecznych,

▪ możliwość korzystania na

miejscu z komputerów, usługi

ksero oraz możliwość druku.

Zaprasza do korzystania ze swoich zbiorów

i oferuje bogaty wybór literatury z zakresu:

▪ nauk pedagogicznych i dziedzin pokrewnych

psychologii, socjologii, filozofii

▪ wydawnictw metodycznych dla nauczycieli,

▪ bibliotekoznawstwa i informacji naukowej,

▪ literatury pięknej polskiej i obcej kultury, sztuki,

historii, wiedzy o literaturze,

▪ nauk ścisłych, przyrodniczych, stosowanych.

Posiada również bogato wyposażoną czytelnię ►

Prowadzi również:

▪ lekcje biblioteczne na wszystkich poziomach nauczania,

▪ zajęcia biblioterapeutyczne dla dzieci,

▪ warsztaty, szkolenia i konferencje dla nauczycieli,

▪ imprezy dla dzieci w ramach akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom”

Organizuje również:

▪ konkursy dla uczniów na różnych poziomach nauczania oraz wystawy

pokonkursowe i tematyczne,

▪ spotkania

z twórcami

▪ akcje charytatywne…

PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA

W RYBNIKU

filia w Raciborzu

ul. Słowackiego 55

tel/fax 032 419 00 02

[email protected]

W ramach tego projektu pracowały dwie grupy partnerskie:

z Polski

- Kuratorium Oświaty w Katowicach,

- Szkoła Podstawowa nr 43 w Zabrzu (mniejszość romska),

- Szkoła Podstawowa nr 5 dla Mniejszości Niemieckiej w Raciborzu (mniejszość niemiecka),

- Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej „WOM” w Rybniku

z Wielkiej Brytanii

- Rada Hrabstwa Cambridge

- Szkoła Podstawowa w Cambridge

- Gminne Forum Etniczne w Cambridge

Celem projektu było uwrażliwienie nauczycieli i społeczności szkolnych na problem wielokulturowości,

funkcjonowanie w środowiskach edukacyjnych mniejszości narodowych, etnicznych, kulturowych i regionalnych.

Projekt zakładał stworzenie zestawu pomocy i scenariuszy dla nauczycieli, umożliwiających radzenie sobie z

problemami zróżnicowania kulturowego w klasie, przeprowadzenie szkolenia w Polsce i w W. Brytanii dla nauczycieli

na temat kompetencji interkulturowych, dzielenie się dobrymi praktykami oraz poznanie rozwiązań w zakresie

działań interkulturowych w partnerskich krajach poprzez wzajemne wizyty partnerskie.

Projekt finansowany jest przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w Warszawie.

Projekt Comenius Regio

„Zestaw narzędzi kompetencji kulturowych dla nauczycieli”

Kontynuacja projektu w formie warsztatów: Inny w klasie – realizacja podstawy programowej

w zakresie wielokulturowości. Poradnik „Zestaw narzędzi…” do pobrania na stronie.

Koordynator: mgr inż. Jadwiga Garcorz, mgr Sylwia Bloch.

www.wom.edu.pl

Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej „WOM” w Rybniku

ul. Parkowa 4A44-200 Rybnik tel. (032) 42-47-472

Opracowanie: Maria Cieciura

Oferta szkoleń na rok - WOM w Rybnikuwom.edu.pl/wp-content/uploads/2014/05/oferta-2017-.pdf ·...

Documents

Transcript of Oferta szkoleń na rok - WOM w Rybnikuwom.edu.pl/wp-content/uploads/2014/05/oferta-2017-.pdf ·...