Centrum Integracji Społecznej – Szkoła Barki PL 61-003 Poznań, ul. Św. Wincentego 6, tel.: +48 61 6682313, fax: +48 61 6682417, sekretariat @szkolabarki.pl,

www.szkolabarki.pl

Kurs komputerowy „Jak nadążyd za dzieckiem w świecie komputerów”

Kurs komputerowy : „Jak nadążyd za dzieckiem w świecie komputerów”

Ilośd godzin:

30 godzin dydaktycznych (5 dni x 6 godzin dziennie)

Uczestnicy:

Grupy szkoleniowe od 8 do 10 osób

Lokalizacja:

Szkolenia prowadzone będzie w Poznaniu przy ulicy Św. Wincentego 6 w budynku Centrum Integracji Społecznej

Wyposażenie techniczne:

Szkolenia prowadzone będą w specjalnej sali szkoleniowej wyposażonej w dziesięd stanowisk komputerowych. Są to nowe stanowiska wyposażone w sprzęt Fujitsu Esprimo P2560. Każda jednostka wyposażona jest w monitor LCD, głośniki, mikrofon oraz licencjonowane oprogramowanie Microsoft. Przestronna pracownia komputerowa sprawia, iż uczestnicy kursów realizują dwiczenia w właściwym środowisku dydaktycznym. Sala wyposażona jest również w projektor multimedialny. Wszystkie komputery pracują w sieci lokalnej która wyposażona jest również w: serwer (Windows 2003), drukarki-skanery sieciowe, przełączniki, telefony VoIP, sied bezprzewodową WLAN. Uczestnicy szkoleo mają również dostęp do urządzeo typu smartfony, tablety. Dostęp do sieci Internet realizowany jest za pomocą synchronicznego łącza światłowodowego 100MB/s. Takie wyposażenie techniczne umożliwia realizację szkoleo IT w bardzo szerokim zakresie.

Centrum Integracji Społecznej – Szkoła Barki PL 61-003 Poznań, ul. Św. Wincentego 6, tel.: +48 61 6682313, fax: +48 61 6682417, sekretariat @szkolabarki.pl,

www.szkolabarki.pl

Kurs komputerowy : „Jak nadążyć za dzieckiem w świecie komputerów”

Wprowadzenie:

Jedni narzekają, że ich dziecko świata poza komputerem nie widzi. Inni cieszą się, że maluch w lot łapie nowoczesne technologie, bez których przecież nie da sobie rady w życiu. Czy możemy bez obaw pozostawiad dziecko w wirtualnym świecie, czy może trzymad komputer pod kluczem. Jeśli wybieramy komputer dla dziecka to jaki ? Stacjonarny a może notebook ? Ile dziecko może „siedzied” przy komputerze ? Co ono tyle „dłubie” w tym telefonie? Facebook ? To pytania które stawiają sobie rodzice wielu swoich pociech.

Internet jest jednym z najpowszechniejszych środków komunikacji i przekazywania informacji. Stwarza możliwości stałego i szybkiego dostępu do różnorodnych informacji – jest źródłem najświeższych wiadomości, rozrywki, stwarza możliwośd komunikacji z innymi, jest też narzędziem edukacji dla dzieci. Jednak jak dowodzą badania prawie połowa rodziców nie zna zagrożeo wynikających dla dzieci podczas korzystania z Internetu. Musimy zdawad sonie sprawę, że Internet pomimo niewątpliwie wielu zalet i pozytywnych stron, niesie ze sobą zagrożenia, w szczególności dla najmłodszych jego użytkowników – dzieci. Dlatego tak ważne jest świadome i odpowiedzialne korzystanie z sieci. Na te i na inne pytania będziemy starali się odpowiedzied podczas naszego kursu. Cel kursu:

1. Nabycie umiejętności wspólnego z dzieckiem odkrywania i rozwijania pasji komputerowej, 2. Nabycie umiejętności komunikowania się z dzieckiem w sprawach związanych z

użytkowaniem komputera i obecnością w Internecie, 3. Nabycie wiedzy na temat bezpiecznego użytkowania komputera przez dzieci.

Powyższe cele realizowane będą poprzez realizację niżej przedstawionej tematyki zajęd. Szczegółowy program zajęd: Dzieo 1

Podstaw obsługi komputera (dla uczestników odstających od reszty grupy)

Jaki komputer dla dziecka, czy tylko musi byd to komputer ?

Jak urządzid kącik komputerowy ?

Komputer jako pomoc w nauce - programy edukacyjne, Internet,

Centrum Integracji Społecznej – Szkoła Barki PL 61-003 Poznań, ul. Św. Wincentego 6, tel.: +48 61 6682313, fax: +48 61 6682417, sekretariat @szkolabarki.pl,

www.szkolabarki.pl

Komputer w czasie wolnym - gry i Internet,

Świadomy wybór gier komputerowych - stosowanie oznaczeo na opakowaniach gier – system PEGI (pol. Ogólnoeuropejski System Klasyfikacji Gier, OSKG),

Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu

Programy do kontroli dziecka w Internecie i na komputerze Korzystanie z zasobów internetowych, takich jak wyszukiwarki, portale społecznościowe oraz poczta elektroniczna, to norma dla większości nastolatków oraz wielu dzieci. Wszystkie te media stanowią potencjalne źródło zagrożeo obejmujących odsyłacze do stron phishingowych lub pornograficznych, jak również spam zawierający treści dla dorosłych. Wiadomości takie mogą negatywnie wpłynąd na psychikę dziecka i narazid komputer na ryzyko infekcji szkodliwym oprogramowaniem. W przypadku dzieci konsekwencje komunikacji przez Internet bez nadzoru dorosłych mogą byd zupełnie nieprzewidywalne. W celu zminimalizowania ryzyka rodzice powinni podjąd pewne działania. Dzieo 2

Korzystanie z komputera w zależności od wieku dziecka,

Komputer jako narzędzie wspomagające rozwój dziecka - programy plastyczne, muzyczne, dostęp do wiedzy i informacji, co dziecko może robid na komputerze:

gry i zabawy edukacyjne na komputerze (malowanki, puzzle)

pisanie tekstów i rysowanie obrazków w komputerze

tworzenie ulotek na komputerze

tworzenie prezentacji komputerowych

tworzenie prostych baz danych

podstawy tworzenia grafiki internetowej i przygotowania do publikacji zdjęd cyfrowych

skanowanie tekstów i obrazków

efektywne wyszukiwanie informacji w Internecie

tworzenie przez dziecko własnej, hobbystycznej strony internetowej

tworzenie i redagowanie gazetki szkolnej/klasowej

Wykorzystanie smart fonu jako narzędzia dostępu do Internetu

Jak kontrolowad do czego wykorzystuje telefon GSM nasze dziecko

Wykorzystanie tabletu jako narzędzia dostępu do Internetu Dzieo 3

Komputer a komunikacja z innymi: komunikatory, serwisy społecznościowe,

E-mail – korzystanie, możliwości i zagrożenia,

Rodzic jako przewodnik po świecie komputerów

Zakładam własne konto na jednym z portali społecznościowych i aktywnie je prowadzę – interakcja z dzieckiem

Wykorzystanie innych narzędzi dostępu do Internetu takich jak smartfon, tablet

Wpływ długiego przesiadywania przed komputerem na rozwój fizyczny dziecka

Centrum Integracji Społecznej – Szkoła Barki PL 61-003 Poznań, ul. Św. Wincentego 6, tel.: +48 61 6682313, fax: +48 61 6682417, sekretariat @szkolabarki.pl,

www.szkolabarki.pl

Wpływ niekontrolowanego dostępu do informacji na rozwój psychiczny dziecka

Konsekwencje prawne wynikające z nieprzestrzegania Praw Autorskich

Spotkania z psychologiem dla rodziców w celu przekazania informacji na temat konieczności ochrony dzieci przed szkodliwymi treściami Internetu

Dzieo 4

Mądre korzystanie z komputera

Zagrożenia płynące z sieci - na co zwrócid uwagę

Licencje oprogramowania

Czego nie wolno robid w Internecie i jak to kontrolowad

Sprawdzimy komputery pod kątem niebezpiecznej zawartości

Po radzimy jak korzystad z komputera by jak najdłużej był czysty

Poinstruujemy jak samemu dbad o czystośd własnego komputera

Dzieo 5

Wyrobienie postawy dystansu wobec przekazów elektronicznych i krytycyzmu wobec treści informacji u dzieci

Wyrabianie umiejętności klasyfikowania i wartościowania wiadomości zdobytych w Internecie.

Uświadomienie dzieciom faktu, że anonimowośd w Sieci jest tylko pozorna.

Pokazanie korzyści wypływających z właściwego korzystania z Sieci.

Uświadomienie rodzicom ich decydującej roli w zakresie kontroli nad sposobami korzystania przez dziecko z Internetu.

Promowanie wśród rodziców akcji i programów na rzecz bezpiecznego Internetu.

Krótki opis proponowanych metod prowadzenia kursu: Zajęcia dydaktyczne prowadzone są przez sprawdzoną kadrę trenerów o wysokich kwalifikacjach i z wieloletnim doświadczeniem, gwarantującym solidne wyposażenie słuchaczy i umiejętności zawodowe. Są specjalistami w swych dziedzinach, posiadają wysoką kulturę osobistą i takt pedagogiczny. Potrafią trafnie dobrad środki dydaktyczne oraz zainteresowad i uaktywnid słuchaczy na zajęciach. Naszym słuchaczom zapewniamy bezpłatne materiały szkoleniowe oraz podręczniki i skrypty. Wysoką jakośd świadczonych przez nas usług potwierdzają opinie Klientów wyrażone m.in. w ankietach ewaluacyjnych oraz referencjach. Szkolenie prowadzone będzie w sali komputerowej. Każdy z uczestników będzie dysponował własnym stanowiskiem komputerowym. Prowadzący kurs będzie prowadził prezentację wyświetlając ją na ekranie ściennym. Prezentacja będzie składała się zarówno z elementów statycznych (PowerPoint) jak i prezentacji ekranu komputera prowadzącego kurs.