Ocenianie Ocenianie wewnątrzszkolne wewnątrzszkolne

w przepisach prawa.w przepisach prawa.w przepisach prawa.w przepisach prawa.

Wybrane zagadnieniaWybrane zagadnienia..

Seminarium szkolnego prawaSeminarium szkolnego prawa

Białystok, 15 maja 2012 r.Białystok, 15 maja 2012 r.

1

Podstawa prawna:

�art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 wrze śnia 1991 r.o systemie o światy (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572z późn. zm.)

� rozporz ądzenie Ministra Edukacji Narodowej� rozporz ądzenie Ministra Edukacji Narodowejz dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunkówi sposobu oceniania, klasyfikowania i promowaniauczniów i słuchaczy oraz przeprowadzaniasprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych(Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późn.zm.)

2

Ocenianiu podlegają:

�osi ągnięcia edukacyjne ucznia �zachowanie ucznia (z wyj ątkiem szkół

dla dorosłych)dla dorosłych)

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowaniaucznia odbywa si ę w ramach ocenianiawewnątrzszkolnego

3

Ocenianie wewn ątrzszkolne obejmuje:

� formułowanie przez nauczycieli wymaga ń edukacyjnych niezb ędnychdo uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocenklasyfikacyjnych z obowi ązkowych i dodatkowych zaj ęć edukacyjnych;

� ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

� ocenianie bie żące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnychz obowi ązkowych i dodatkowych zaj ęć edukacyjnych oraz śródrocznej ocenyklasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyj ętych w danej szkole;

� przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

� ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnyc h z obowi ązkowychi dodatkowych zaj ęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnejzachowania, według skali okre ślonej rozporz ądzeniem w sprawie warunkówoceniania i klasyfikowania;

� ustalanie warunków i trybu uzyskania wy ższych ni ż przewidywane rocznych(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowi ązkowych i dodatkowych zaj ęćedukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowan ia;

� ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (praw nym opiekunom)informacji o post ępach i trudno ściach ucznia w nauce.

4

Czy szkoła mo że zrezygnowa ć z wewnątrzszkolnego systemu oceniania i opiera ć się na rozporz ądzeniu dotycz ącym oceniania i klasyfikowania?

� szkoła nie mo że zrezygnowa ć z wewn ątrzszkolnego systemuoceniania

� szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego� szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnegookreśla statut szkoły, z uwzgl ędnieniem przepisów rozporz ądzenia –§ 3 ust. 4 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy

5

Czy wewn ątrzszkolny system oceniania powinien stanowi ć jedenz rozdziałów statutu szkoły, czy mo że być załącznikiem do statutulub oddzielnym dokumentem?

� szczegółowe warunki i sposób oceniania wewn ątrzszkolnego okre śla statutszkoły, z uwzgl ędnieniem przepisów rozporz ądzenia – § 3 ust. 4rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa niai promowania uczniów i słuchaczy

� statut szkoły okre śla w szczególno ści szczegółowe zasadywewnątrzszkolnego oceniania uczniów - § 2 ust. 1 pkt 4 zał ącznika nr 2, 3, 4,5, 5c oraz § 2 ust . 1 pkt 5 załącznika nr 5a, 5b, 5d, 5e do rozporz ądzenia5, 5c oraz § 2 ust . 1 pkt 5 załącznika nr 5a, 5b, 5d, 5e do rozporz ądzeniaMinistra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie r amowychstatutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2001 r.,Nr 61, poz. 624 z pó źn. zm.)

� wewnątrzszkolny system oceniania nie jest odr ębnym dokumentem leczstanowi cz ęść statutu szkoły; przepisy prawa o światowego nie rozstrzygaj ą,czy powinien by ć jednym z rozdziałów statutu, czy ma stanowi ć jegozałącznik;

� względy praktyczne przemawiaj ą za włączeniem wewn ątrzszkolnego systemuoceniania jako rozdziału statutu szkoły, ale ostateczn ą decyzj ę w tym zakresiepodejmuje rada pedagogiczna danej szkoły

6

Czy mo żna wprowadza ć zmiany w wewn ątrzszkolnymsystemie oceniania w trakcie roku szkolnego?

Nałożony na nauczycieli i wychowawców klas obowi ązekinformowania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)o przyj ętych zasadach w wewn ątrzszkolnym systemie oceniania nao przyj ętych zasadach w wewn ątrzszkolnym systemie oceniania napoczątku ka żdego roku szkolnego, uniemo żliwia dokonywanie zmianw tym systemie w trakcie roku szkolnego, z wyj ątkiem konieczno ścidostosowania wewn ątrzszkolnego systemu oceniania do zmianw przepisach prawa.

Zmiany w wewn ątrzszkolnym systemie oceniania, nie wynikaj ące zezmian w przepisach prawa powinny by ć dokonywane przedrozpocz ęciem nowego roku szkolnego.

7

5 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania

Oceny s ą jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów)nauczyciel uzasadnia ustalon ą ocen ę w sposób okre ślonyw statucie szkoły.

� śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowi ązkowych zaj ęćedukacyjnych ustalaj ą nauczyciele prowadz ący poszczególne obowi ązkowezajęcia edukacyjnezajęcia edukacyjne

� uzasadnienie powinno zawiera ć informacj ę o stopniu spełniania przez uczniawymaga ń stawianych przez nauczyciela oraz wskazywa ć uczniowi zakres nadktórym powinien popracowa ć, aby uzupełni ć braki w wiedzy oraz opanowa ćwymagane umiej ętności.

� decyzja o sposobie uzasadniania ustalonych przez nauczyci eli ocen,pozostawiona została szkole

Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sp rawdzonei ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacjadotycz ąca oceniania ucznia są udost ępniane do wgl ądu uczniowi lubjego rodzicom (prawnym opiekunom).

8

Jaka jest ró żnica mi ędzy ocen ą semestraln ą a śródroczn ą?

Rozporz ądzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa nia ipromowania dotyczy zarówno szkół dla młodzie ży, jak szkół dla dorosłych.

Klasyfikacj ę śródroczn ą uczniów (która dotyczy szkół dla młodzie ży)przeprowadza si ę co najmniej raz w ci ągu roku szkolnego, w terminachokre ślonych w statucie szkoły i polega ona na okresowym podsumowa niuosi ągnięć edukacyjnych ucznia z zaj ęć edukacyjnych, okre ślonych wszkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustalen iu - według skaliokre ślonej w statucie szkoły - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj ęćedukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania . Jak zatem zedukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania . Jak zatem ztego wynika w szkołach dla młodzie ży śródroczna ocena klasyfikacyjna zzajęć edukacyjnych nie ma bezpo średniego wpływu na promocj ę do klasyprogramowo wy ższej - § 11 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobuoceniania, klasyfikowania i promowania

W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po ka żdym semestrze.

Semestralne oceny klasyfikacyjne ustala si ę w szkołach dla dorosłych i maj ąone wpływ na promocj ę na semestr programowo wy ższy.

Śródroczne oceny klasyfikacyjne s ą jedynie okresowym podsumowaniemosi ągnięć edukacyjnych ucznia szkoły dla młodzie ży, które przeprowadza si ęco najmniej raz w ci ągu roku szkolnego

9

Czy opini ę lekarsk ą o ograniczonych mo żliwo ściach uczestniczeniaucznia w zaj ęciach wychowania fizycznego nale ży doł ączyć doarkusza ocen ucznia?Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zaj ęć z wychowania fizycznego,na podstawie opinii o ograniczonych mo żliwo ściach uczestniczenia uczniaw tych zaj ęciach, wydanej przez lekarza, na czas okre ślony w tej opinii- 8 ust. 1 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania

Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zaj ęć wychowania fizycznego uniemo żliwiaustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, wustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, wdokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfika cyjnej wpisuje si ę„zwolniony„ albo „zwolniona”

Nie ma potrzeby zał ączania opinii lekarskiej dotycz ącej zwolnienia ucznia zzajęć wychowania fizycznego do arkusza ocen ucznia, poniewa ż w arkuszuocen dokonuje si ę wpisów, na podstawie odpowiednich dokumentów zpowołaniem si ę na te dokumenty - § 12 rozporz ądzenia w sprawie sposobuprowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania

Nauczyciel wypełniaj ący arkusz ocen ucznia potwierdza podpisem zgodno śćwpisów z dokumentami, na podstawie których ich dokonano

10

Czy dopuszczalne jest ocenianie uczniów klas IV- VI szkoły p odstawowej orazI-III gimnazjum w ramach zaj ęć wychowania fizycznego, według kryteriumczasu i odległo ści np.: w biegu na 100 m, skoku w dal?

Ocenianie wewn ątrzszkolne obejmuje m.in. formułowanie przez nauczycieliwymaga ń edukacyjnych niezb ędnych do uzyskania poszczególnychśródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi ązkowych idodatkowych zaj ęć edukacyjnych - 3 ust. 3 pkt 1 rozporz ądzenia w sprawiewarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Nauczyciele na pocz ątku ka żdego roku szkolnego zobowi ązani s ą dopoinformowania uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) opoinformowania uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) owymaganiach edukacyjnych niezb ędnych do uzyskania poszczególnychśródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi ązkowych idodatkowych zaj ęć edukacyjnych, wynikaj ących z realizowanego przez siebieprogramu nauczania - § 4 ust. 1 pkt 1 ww. rozporz ądzenia

Nauczyciele wychowania fizycznego przy formułowaniu swoi ch wymaga ńedukacyjnych powinni pami ętać, że przy ustalaniu oceny z wychowaniafizycznego nale ży w szczególno ści bra ć pod uwag ę wysiłek wkładany przezucznia w wywi ązywanie si ę z obowi ązków wynikaj ących ze specyfiki tychzajęć - w § 7 ww. rozporz ądzenia

Przyj ęcie przez nauczyciela w kryteriach oceniania z wychowania f izycznego,wył ącznie wyników osi ąganych przez uczniów w poszczególnychdyscyplinach sportu maj ących wpływ na ustalenie oceny nale ży uznać zaniedopuszczalne. 11

Zwolnienie z zaj ęć wychowania fizycznego a ustalenie rocznej ocenyklasyfikacyjnej

1. Uczniowi ustalona została ocena klasyfikacyjna śródroczna z wychowaniafizycznego – w drugim półroczu ucze ń jest zwolniony z zaj ęć wychowaniafizycznego.

2. Brak oceny śródrocznej z wychowania fizycznego z powodu zwolnieniaucznia z zaj ęć – w drugim półroczu ucze ń uczęszczał na zaj ęcia i posiadaoceny cz ąstkowe.

3. Uczeń zwolniony z zaj ęć wychowania fizycznego przez cały rok szkolny.Jaką należy ustali ć roczn ą ocenę klasyfikacyjn ą?Jaką należy ustali ć roczn ą ocenę klasyfikacyjn ą?

Klasyfikacja roczna, pocz ąwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega napodsumowaniu osi ągnięć edukacyjnych ucznia z zaj ęć edukacyjnych,okre ślonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danymroku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj ęćedukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - § 11 ust. 6rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa niapromowaniaJeżeli okres zwolnienia ucznia z zaj ęć wychowania fizycznego uniemo żliwiaustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyj nej, wdokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfika cyjnej wpisuje si ę„zwolniony„ albo „zwolniona” - § 8 ust. 2 ww. rozporz ądzenia

12

Czy uczeń pełnoletni w III klasie liceum ogólnokształc ącego mo żew trakcie roku szkolnego zrezygnowa ć z uczęszczania na religi ęi jakie konsekwencje z tego wynikaj ą – co wpisujemy uczniowi naświadectwie?Zgodnie z rozporz ądzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki rel igii wpublicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36, poz. 155 z późn. zm.)udział uczniów w zaj ęciach religii i etyki odbywa si ę na zasadziedobrowolno ści.Uczeń, który nie ucz ęszcza na zaj ęcia z religii i etyki na świadectwieszkolnym przy przedmiocie „religia/etyka” nie otrzymuje o ceny, a naświadectwie umieszczana jest kreska „------”.Przepis § 2 ww. rozporz ądzenia pozwala na zmian ę wyra żonego wcze śniejżyczenia, nie okre ślając warunków i terminu zgłaszania rezygnacji.Rezygnacj ę z uczęszczania na lekcje religii lub etyki mo żna zło żyć w każdymczasie. Je żeli rezygnacja nast ąpiła po zako ńczeniu klasyfikacji rocznej, ocenaz religii lub etyki b ędzie umieszczona na świadectwie i zostanie wliczona dośredniej.Jeżeli rezygnacja została zgłoszona przed okresem klasyfikac ji, ocena z tychprzedmiotów nie b ędzie wystawiona.

13

Czy dopuszczalne jest powtarzanie klasy przez ucznia klasy I-IIIszkoły podstawowej?

Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocj ę do klasyprogramowo wy ższej - § 20 ust. 1 rozporz ądzenia w sprawie warunkówi sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

W wyj ątkowych przypadkach rada pedagogiczna mo że postanowi ć opowtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosekpowtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosekwychowawcy klasy oraz po zasi ęgnięciu opinii rodziców (prawnychopiekunów) ucznia - § 20 ust. 9 rozporz ądzenia w sprawie warunkówi sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Decyzj ę o pozostawieniu w tej samej klasie ucznia klas I-III szkołypodstawowej podejmuje rada pedagogiczna tej szkoły na wnio sekwychowawcy i po zasi ęgnięciu opinii rodziców ucznia.

Decyzj ę o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I-III szkoły podstawo wejpowinna wynika ć z przekonania, że będzie ona słu żyła dobru ucznia.

14

Czy arkusze ocen przekazywane do archiwizacji powinny mie ćdoł ączone protokoły z egzaminów poprawkowych wraz zewszystkimi zał ącznikami, tj. pytaniami zadanymi podczas egzaminu iodpowiedziami udzielonymi przez ucznia?

Protokół z egzaminu poprawkowego wraz z pisemnymi pracamiucznia i zwi ęzłymi informacjami o jego ustnych odpowiedziach jestintegraln ą częścią archiwizowanych arkuszy ocen.

§ 27 ust. 1 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowaniaklasyfikowania i promowania

Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporz ądza si ęprotokół, który w szczególno ści zawiera skład komisji, terminegzaminu poprawkowego, pytania egzaminacyjne, wynik egzamin uoraz uzyskan ą ocen ę. Do protokołu doł ącza si ę pisemne praceucznia i zwi ęzłą informacj ę o jego ustnych odpowiedziach.

Protokół stanowi zał ącznik do arkusza ocen ucznia.

15

Czy przewidywane oceny ko ńcoworoczne z zaj ęć edukacyjnych mog ą uleczmianie? Czy te ż ocena przewidywana jest ocen ą ostateczn ą i nie wolno ju żnauczycielowi jej podwy ższyć lub obni żyć?

Wśród celów oceniania wewn ątrzszkolnego w § 3 ust. 1 pkt 3 rozporz ądzenia wsprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i pro mowania wymieniasię motywowanie ucznia do dalszych post ępów w nauce

Wskazuje si ę ponadto na konieczno ść ustalenia warunków i trybu uzyskaniawyższych ni ż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyj nych zobowi ązkowych i dodatkowych zaj ęć edukacyjnych - § 3 ust. 3 pkt 6 ww.rozporz ądzenia .rozporz ądzenia .

Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem p lenarnym radypedagogicznej nauczyciele prowadz ący poszczególne zaj ęcia edukacyjne orazwychowawca klasy s ą obowi ązani poinformowa ć ucznia i jego rodziców (prawnychopiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestral nych) ocenachklasyfikacyjnych z zaj ęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenieklasyfikacyjnej z zachowania, w terminie i formie okre ślonych w statucie szkoły.

Przewidywana ocena roczna nie musi by ć ostateczna. Mo że ulec zmianie, je żeliuczeń spełni zapisane w statucie szkoły warunki, dotycz ące uzyskiwania wyższychniż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych - § 3 ust. 4 rozporz ądzenia wsprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i pro mowania

16

Czy dopuszczalne jest stosowanie ocen cyfrowych (1-6) jako for maoceny bie żącej w klasach I - III szkoły podstawowej?

W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjnez zajęć edukacyjnych s ą ocenami opisowymi - § 13 ust. 3 rozporz ądzenia wsprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i pro mowania

Ocenami opisowymi w klasach I-III szkoły podstawowej s ą równie żśródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania - § 15 ust. 5 ww.rozporz ądzenia

Oceny bieżące z zajęć edukacyjnych ustala się według skali okre ślonej wOceny bieżące z zajęć edukacyjnych ustala się według skali okre ślonej wstatucie szkoły - § 13 ust. 1 ww. rozporz ądzenia

Szkoła ma prawo okre ślić w statucie dowoln ą skal ę ocen bie żących, równie żw klasach I-III szkoły podstawowej.

Jeżeli w statucie danej szkoły zostało uregulowane, że oceny bie żące wklasach I-III s ą ocenami cyfrowymi, nie narusza to przepisów rozporz ądzeniaw sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i pr omowaniauczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i eg zaminów wszkołach publicznych

17

Uczeń II klasy gimnazjum nie uzyskał promocji do klasy III poniewa żnie zdał egzaminu poprawkowego. Nast ępnie przeszedł do innejszkoły. Czy istnieje mo żliwo ść, aby rada pedagogiczna szkoły doktórej przeszedł promowała ucznia do klasy III?

Uwzgl ędniaj ąc mo żliwo ści edukacyjne ucznia szkoły podstawowej,gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej, rada pedagogiczna mo żejeden raz w ci ągu danego etapu edukacyjnego promowa ć do klasyprogramowo wy ższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowegoz jednych obowi ązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że tez jednych obowi ązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że teobowi ązkowe zaj ęcia edukacyjne s ą, zgodnie ze szkolnym planemnauczania, realizowane w klasie programowo wy ższej - § 21 ust. 10rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowaniaW sytuacji przedstawionej w pytaniu promocji „warunkowej” m ogładokona ć jedynie rada pedagogiczna szkoły, z której ucze ń odszedł

Przepisy prawa o światowego przewiduj ą możliwo ść promowaniaucznia w trakcie roku szkolnego tylko w okre ślonych przypadkach

18

W jakim przypadku mo żna promowa ć ucznia do klasy programowowyższej w ci ągu roku szkolnego?

Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgo dywychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyska niu zgodyrodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna mo że postanowi ćo promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy p rogramowowyższej równie ż w ci ągu roku szkolnego - § 20 ust. 2 rozporz ądzeniaw sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i pr omowania

Uczeń szkoły podstawowej i gimnazjum, w tym szkoły podstawowejUczeń szkoły podstawowej i gimnazjum, w tym szkoły podstawoweji gimnazjum w zakładzie poprawczym lub schronisku dla niele tnich, któryposiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i m a opó źnienie wrealizacji programu nauczania co najmniej jednej klasy, a k tóry odpowiedniow szkole podstawowej specjalnej lub w gimnazjum specjalnym uzyskuje zewszystkich obowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych oceny uznane za pozytywnew ramach wewn ątrzszkolnego oceniania oraz rokuje opanowanie w jednymroku szkolnym programów nauczania dwóch klas, mo że być promowany doklasy programowo wy ższej równie ż w ci ągu roku szkolnego - § 20 ust. 10rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa nia

i promowania

19

Kiedy ocena klasyfikacyjna zachowania mo że mieć wpływna promocj ę do klasy programowo wy ższej lub uko ńczenieszkoły?

Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:1) oceny klasyfikacyjne z zaj ęć edukacyjnych;2) promocj ę do klasy programowo wy ższej lub uko ńczenie szkoły.- § 15 ust. 7 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,

klasyfikowania i promowania

Wyjątek:Rada pedagogiczna mo że podj ąć uchwał ę o niepromowaniu do klasyprogramowo wy ższej lub nieuko ńczeniu szkoły przez ucznia,któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rz ędu ustalononagann ą roczn ą ocen ę klasyfikacyjn ą zachowania - § 15 ust. 8rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa niai promowania

20

Czy uczeń trzeciej klasy gimnazjum, który w wynikuklasyfikacji rocznej uzyska ocen ę niedostateczn ą z jednychobowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych, mo że zdawać egzaminpoprawkowy z tych zaj ęć?

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ucze ń, który w wynikuklasyfikacji rocznej uzyskał ocen ę niedostateczn ą z jednych albodwóch obowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych, mo że zdawać egzaminpoprawkowy z tych zaj ęć - § 21 ust. 1 rozporz ądzenia w sprawiewarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowaniawarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Przepisy ww. rozporz ądzenia nie wykluczaj ą możliwo ści zdawaniaegzaminu poprawkowego przez uczniów klas programowonajwy ższych poszczególnych typów szkół, którzy w wynikuklasyfikacji rocznej uzyskali jedn ą lub dwie oceny niedostateczne zobowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych.

.

21

Czy uczniowi trzeciej klasy gimnazjum, który otrzyma trzy ocenyniedostateczne z obowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych i w zwi ązkuz tym nie uko ńczy gimnazjum, nale ży wyda ć świadectwo. Je żeli tak,to na jakim druku?

Uczeń kończy gimnazjum, je żeli w wyniku klasyfikacji ko ńcowej, naktór ą składaj ą się roczne oceny klasyfikacyjne z obowi ązkowychzajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwy ższej iroczne oceny klasyfikacyjne z obowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych,których realizacja zako ńczyła si ę w klasach programowo ni ższychuzyskał oceny klasyfikacyjne z zaj ęć edukacyjnych wy ższe od ocenyniedostatecznej oraz jeżeli ponadto przyst ąpił do egzaminuniedostatecznej oraz jeżeli ponadto przyst ąpił do egzaminu- § 22 ust. 1 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania

Uczeń gimnazjum, który uko ńczył dan ą szkoł ę, otrzymuje świadectwoukończenia szkoły - § 7 ust. 1 rozporz ądzenia MEN z dnia 28 maja 2010 r. wsprawie świadectw, dyplomów pa ństwowych i innych druków szkolnych(Dz. U. z 2010 r. Nr 97, poz. 624 z pó źn. zm.)

Przepisy rozporz ądzenia w sprawie świadectw, nie przewiduj ąmożliwo ści wydania dokumentu potwierdzaj ącego nieuko ńczenieprzez ucznia gimnazjum. Ucze ń, który nie uko ńczył gimnazjum nieotrzymuje żadnego dokumentu.

22

Uczeń gimnazjum wyznania Ko ścioła Baptystów, nie ucz ęszczaj ącyna religi ę organizowan ą przez szkoł ę, natomiast ucz ęszczaj ący nareligi ę prowadzon ą przy tym Ko ściele, przedkłada za świadczenieo uczestnictwie w zaj ęciach z religii wraz z wystawion ą ocen ą.Czy ocen ę tę należy wpisa ć na świadectwie ucznia?

Jeżeli religia, na któr ą uczęszcza ucze ń jest zorganizowana przez organprowadz ący szkoł ę w grupie mi ędzyszkolnej lub w pozaszkolnym punkciekatechetycznym zgodnie z rozporz ądzeniem Ministra Edukacji Narodowej zdnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organiz owania naukireligii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36 , poz. 155 z pó źn.zm.), należy wpisa ć na świadectwie ocenę wystawion ą przez nauczycielazm.), należy wpisa ć na świadectwie ocenę wystawion ą przez nauczycielareligii tego ko ścioła.

Uczniowie korzystaj ący z nauki religii organizowanej przez organyprowadz ące szkoły w grupie mi ędzyszkolnej lub w pozaszkolnym punkciekatechetycznym otrzymuj ą ocenę z religii na świadectwie wydawanym przezszkoł ę, do której ucz ęszczaj ą, na podstawie za świadczenia katechety.

W przypadku gdy nauczanie religii jest zorganizowane na zas adach innychniż okre ślone rozporz ądzeniem w sprawie warunków i sposobuorganizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach , brak jestpodstaw do umieszczenia na świadectwie szkolnym ucznia oceny z religii.

23

Czy mo że być klasyfikowany ucze ń, który opu ścił ponad 50% zaj ęć zprzedmiotu, a jednocze śnie posiada wystarczaj ącą liczb ę ocencząstkowych do ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej?

Uczeń może nie by ć klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkichzajęć edukacyjnych, je żeli brak jest podstaw do ustaleniaśródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodunieobecno ści ucznia na zaj ęciach edukacyjnych przekraczaj ącejpołow ę czasu przeznaczonego na te zaj ęcia w szkolnym planienauczania - § 17 ust. 1 rozporz ądzenia w sprawie warunkówi sposobu oceniania, klasyfikowania i promowaniai sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Powy ższy przepis przewiduje mo żliwo ść (a nie obowi ązek)nieklasyfikowania ucznia z danych zaj ęć edukacyjnych, je żeli ucze ńten opu ścił wi ęcej ni ż połow ę czasu przeznaczonego na te zaj ęcia wszkolnym planie nauczania i w zwi ązku z tym nie ma podstaw doustalenia mu oceny klasyfikacyjnej

Jeżeli ucze ń opu ścił ponad 50% danych zaj ęć edukacyjnych, aleposiada wystarczaj ącą liczb ę ocen cz ąstkowych do ustalenia muoceny klasyfikacyjnej z tych zaj ęć, to mo żna klasyfikowa ć tegoucznia bez przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego.

24

Czy uczniowi, który nie otrzymał promocji do klasy programowowyższej nale ży zało żyć nowy arkusz ocen czy kontynuowa ć założonyw uprzednim roku szkolnym?

Szkoła prowadzi dla ka żdego ucznia przez okres jego nauki w danej szkolearkusz ocen ucznia - § 12 rozporz ądzenia Ministra Edukacji Narodowej iSportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przezpubliczne przedszkole, szkoły i placówki dokumentacji prz ebiegu nauczania,działalno ści wychowawczej i opieku ńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. Nr 23, poz. 225 z późn. zm.)U. Nr 23, poz. 225 z późn. zm.)

Wpisów w arkuszu ocen dokonuje si ę na podstawie danych zawartych wszkolnej dokumentacji przebiegu nauczania. Nauczyciel wy pełniaj ący arkuszucznia potwierdza podpisem zgodno ść wpisów z dokumentami, na podstawiektórych ich dokonano. Podstaw ą wpisu o promowaniu ucznia szkoły jestuchwała rady pedagogicznej, której dat ę wpisuje si ę do arkusza ocen ucznia.

Nie nale ży zakłada ć nowego arkusza dla ucznia niepromowanego, którykontynuuje nauk ę w tej samej szkole.

.

25

Czy uczniowi z bardzo dobr ą śródroczn ą ocen ą klasyfikacyjn ą zmatematyki w gimnazjum mo żna wystawi ć dopuszczaj ącą roczn ąocen ę klasyfikacyjn ą?Klasyfikacja roczna, pocz ąwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega m.in.na podsumowaniu osi ągnięć edukacyjnych ucznia z zaj ęć edukacyjnych,okre ślonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu rocznych ocenklasyfikacyjnych z zaj ęć edukacyjnych - § 11 ust. 6 rozporz ądzenia w sprawiewarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowi ązkowych zaj ęćedukacyjnych ustalaj ą nauczyciele prowadz ący poszczególne obowi ązkoweedukacyjnych ustalaj ą nauczyciele prowadz ący poszczególne obowi ązkowezajęcia edukacyjne.

Jeżeli dany ucze ń uzyskał bardzo dobr ą śródroczn ą ocen ę klasyfikacyjna, a wdrugim semestrze uzyskuje bardzo słabe wyniki w nauce, to na uczycielpowinien podj ąć decyzj ę co do rocznej oceny klasyfikacyjnej ucznia wzależności od tego, w jakim stopniu spełnił on wymagania edukacyjne d ouzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych , które nauczycielsformułował na pocz ątku roku szkolnego.Ostateczna decyzja w tej kwestii nale ży do nauczyciela danych zaj ęćedukacyjnych.

Z przepisów zawartych w ww. rozporz ądzeniu nie wynika, aby roczna ocenaklasyfikacyjna z zaj ęć edukacyjnych i zachowania stanowiła średni ą ocen

26

Czy rodzic mo że domaga ć się od dyrektora, aby wiedz ę uczniaz obowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych mógł oceni ć inny nauczycieldanych zaj ęć nie ucz ący w tej klasie?

Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowi ązkowych zaj ęćedukacyjnych ustalaj ą nauczyciele prowadz ący poszczególne obowi ązkowezajęcia edukacyjne - § 12 ust. 1 rozporz ądzenia w sprawie warunków isposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Nauczyciele na pocz ątku ka żdego roku szkolnego zobowi ązani s ą dopoinformowania uczniów oraz ich rodziców (prawnych opieku nów) owymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnychwymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnychśródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi ązkowych idodatkowych zaj ęć edukacyjnych, wynikaj ących z realizowanego przez siebieprogramu nauczania, o sposobach sprawdzania osi ągni ęć edukacyjnychuczniów oraz o warunkach i trybie uzyskania wy ższej ni ż przewidywanarocznej oceny klasyfikacyjnej z obowi ązkowych i dodatkowych zaj ęćedukacyjnych - § 4 ust. 1 ww. rozporz ądzenia

Oceny s ą jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)

Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) na uczycieluzasadnia ustalon ą ocenę w sposób okre ślony w statucie szkoły, a tak żeudost ępnia do wgl ądu sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne orazinną dokumentacj ę dotycz ącą oceniania ucznia .

27

Czy szkoła ma obowi ązek powiadamiania rodziców uczniao proponowanej ocenie śródrocznej, czy ma taki obowi ązekwył ącznie w przypadku oceny rocznej?

Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pe dagogicznejnauczyciele prowadz ący poszczególne zaj ęcia edukacyjne oraz wychowawcaklasy s ą obowi ązani poinformowa ć ucznia i jego rodziców (prawnychopiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach kla syfikacyjnychz zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyj nejzachowania, w terminie i formie okre ślonych w statucie szkoły - § 11 ust. 9rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa niai promowaniai promowania

Informowanie rodziców o przewidywanych ocenach rocznych s kutkujemożliwo ścią zgłoszenia zastrze żeń do dyrektora szkoły przez ucznia lub jegorodziców, je żeli uznaj ą, że roczna ocena klasyfikacyjna z zaj ęć edukacyjnychlub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalo na niezgodnie zprzepisami prawa dotycz ącymi trybu ustalania tej oceny - § 17 ust. 1rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa nia i promowania

Szkoła ma obowi ązek zawiadamiania rodziców o proponowanych ocenachśródrocznych, je żeli taki wymóg przewiduje wewn ątrzszkolny systemoceniania obowi ązujący w danej szkole

28

Rodzice zamierzaj ą przenie ść dziecko ucz ęszczające do drugiej klasy gimnazjum wtrakcie roku szkolnego do innego gimnazjum. W gimnazjum, w k tórym dziecko uczy si ęobecnie obowi ązkowymi j ęzykami obcymi wg nowej podstawy programowej s ą - językangielski i j ęzyk francuski. W gimnazjum, które wybrali rodzice obowi ązkowymi j ęzykamisą - język angielski i j ęzyk niemiecki. W jaki sposób powinien rozwi ązać ten problemdyrektor gimnazjum, do którego rodzice zamierzaj ą przenie ść dziecko?

Kwestie zwi ązane z przej ściem do szkoły, w której naucza si ę innych j ęzyków obcychreguluj ą przepisy rozporz ądzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do sz kół publicznych orazprzechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, p oz. 232 z pó źn. zm.).

- 21 ww. rozporz ądzeniaJeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi naucza się, jako przedmiotu obowi ązkowego,języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce), którego uczeń uczyłJeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi naucza się, jako przedmiotu obowi ązkowego,języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce), którego uczeń uczyłsię w poprzedniej szkole, a rozkład zaj ęć edukacyjnych uniemo żliwia mu ucz ęszczanie nazajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej szkole, ucze ń może:

� uczyć się danego j ęzyka obcego (j ęzyków obcych), wyrównuj ąc we własnym zakresiebraki programowe do ko ńca roku szkolnego, albo

� kontynuowa ć we własnym zakresie nauk ę języka obcego (j ęzyków obcych), którego uczyłsię w poprzedniej szkole, albo

� uczęszczać do klasy z nauk ą danego j ęzyka obcego (j ęzyków obcych) w innej szkole.

Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie nauk ę języka obcego (j ęzykówobcych), jako przedmiotu obowi ązkowego, przeprowadza si ę egzamin klasyfikacyjny.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego j ęzyka obcego z tej samejszkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły, a w przypadku gd y dyrektor szkoły nie mo żezapewni ć nauczyciela danego j ęzyka obcego - nauczyciel wyznaczony przez dyrektorainnej szkoły.

29

Czy uczeń klasy czwartej szkoły podstawowej, który otrzymałkońcoworoczn ą ocen ę niedostateczn ą z przedmiotudodatkowego mo że nie otrzyma ć promocji?

Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zaj ęćedukacyjnych ustalaj ą nauczyciele prowadz ący poszczególnedodatkowe zaj ęcia edukacyjne.

Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zaj ęć edukacyjnych niema wpływu na promocj ę do klasy programowo wyższej, ani nama wpływu na promocj ę do klasy programowo wyższej, ani naukończenie szkoły - § 12 ust. 2 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobuoceniania, klasyfikowania i promowania

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ucze ń otrzymujepromocj ę do klasy programowo wy ższej, je żeli ze wszystkichobowi ązkowych zaj ęć edukacyjnych, okre ślonych w szkolnym planienauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wy ższe od ocenyniedostatecznej - § 20 ust. 3 rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobuoceniania, klasyfikowania i promowania

30

Czy przedmiot wychowanie do życia w rodzinie umieszcza si ę na świadectwieszkolnym? Je żeli tak, to w jakiej cz ęści świadectwa nale ży go wpisa ć?

Uczeń niepełnoletni nie bierze udziału w zaj ęciach, je żeli jego rodzice (prawniopiekunowie) zgłosz ą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnacj ę z udziału uczniaw zajęciach. Ucze ń pełnoletni nie bierze udziału w zaj ęciach, je żeli zgłosi dyrektorowiszkoły w formie pisemnej rezygnacj ę ze swojego udziału w zaj ęciach. Zaj ęcia niepodlegaj ą ocenie i nie maj ą wpływu na promocj ę ucznia do klasy programowo wy ższejani na uko ńczenie szkoły przez ucznia - 4 rozporz ądzenia Ministra Edukacji Narodowejz dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkoln ego oraz zakresu tre ścidotycz ących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego iodpowiedzialnego rodzicielstwa, o warto ści rodziny, życia w fazie prenatalnej orazmetodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowejkształcenia ogólnego (Dz. U z 1999 r., Nr 67, poz. 756 z pó źn. zm.).

Na świadectwach w cz ęści dotycz ącej wyników klasyfikacji rocznej i ko ńcowej wpisujesię oceny z obowi ązkowych i dodatkowych zaj ęć edukacyjnych, przy czym przezdodatkowe zaj ęcia edukacyjne nale ży rozumie ć zajęcia, o których mowa w § 2 ust. 5 pkt 2rozporz ądzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawieramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142, z pó źn. zm.).

Zajęcia wychowania do życia w rodzinie w rozumieniu powy ższych przepisów, nie s ązajęciami obowi ązkowymi ani dodatkowymi.

Na świadectwach szkolnych nie odnotowuje si ę udziału ucznia w zaj ęciachwychowania do życia w rodzinie

31

Od 1 wrze śnia 2011 r. do III klasy gimnazjum została przyj ęta uczennicainnego gimnazjum. Z odpisu arkusza ocen wynika, że uczennica nierealizowała w kl. I oraz II przedmiotu edukacja dla bezpiecz eństwa. Wgimnazjum, do którego przeszła przedmiot ten był realizowa ny w kl. I.Uczennica nie ma mo żliwo ści ucz ęszczania na te przedmioty z klas ąprogramowo ni ższą. Czy nale ży w takiej sytuacji przeprowadzi ć egzaminklasyfikacyjny z tego przedmiotu?Ucznia gimnazjum do klasy programowo wy ższej przyjmuje si ę na podstawie świadectwaukończenia klasy programowo ni ższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej ouprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpi su arkusza ocen wydanegoprzez szkoł ę, z której uczeń odszedł - § 19 ust . 1 pkt 1 rozporz ądzenia Ministra Edukacjiprzez szkoł ę, z której uczeń odszedł - § 19 ust . 1 pkt 1 rozporz ądzenia Ministra EdukacjiNarodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowaniauczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych t ypów szkół do innych(Dz. U. Nr 26, poz. 232 z pó źn. zm.)

W świetle powy ższej regulacji, brak jest podstaw do przeprowadzenia egzam inówklasyfikacyjnych uczniowi gimnazjum zmieniaj ącemu szkoł ę

Przypadki, w których ucze ń może przyst ąpić do egzaminów klasyfikacyjnych zostałyściśle okre ślone w przepisach prawa

Różnice programowe z zaj ęć edukacyjnych realizowanych w klasie, do której ucze ńprzechodzi, s ą uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli pro wadzącychzajęcia

32

Rodzice ucznia ucz ęszczaj ącego do niepublicznej szkoły podstawowej zuprawnieniami szkoły publicznej nie zgadzaj ą się z wystawion ą przeznauczyciela roczn ą oceną klasyfikacyjn ą z obowi ązkowych zaj ęćedukacyjnych i żądają przeprowadzenia egzaminu poprawkowego? W jakisposób powinien post ąpić dyrektor?

Zgodnie z art. 7 ust. 3 pkt 3 ustawy z dnia 7 wrze śnia 1991 r. o systemie o światy(Dz. U. z 2004, Nr 256, poz. 2572 z pó źn. zm.) szkoła niepubliczna z uprawnieniami szkołypublicznej stosuje zasady klasyfikowania i promowania ucz niów oraz przeprowadzaniaegzaminów i sprawdzianów, z wyj ątkiem egzaminów wst ępnych ustalone dla szkółpublicznych.Egzamin poprawkowy mo że zdawać uczeń pocz ąwszy od IV klasy szkoły podstawowej,który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocen ę niedostateczna z jednych albo dwóchobowi ązkowych zajęć edukacyjnych - § 21 ust . 1 rozporz ądzenia w sprawie warunkówobowi ązkowych zajęć edukacyjnych - § 21 ust . 1 rozporz ądzenia w sprawie warunkówoceniania, klasyfikowania i promowaniaUczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog ą zgłosi ć zastrze żenia do dyrektoraszkoły, je żeli uznaj ą, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zaj ęć edukacyjnychlub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalo na niezgodnie z przepisami- § 19 ww. rozporz ądzenia

Podstaw ą do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomo ści i umiej ętności ucznia jest tylko iwył ącznie ustalenie oceny niezgodnie z przepisami prawa dotycz ącymi trybu ustalaniatejże oceny.

Szkoła nie musi przeprowadza ć sprawdzianu tylko dlatego, że uczeń czy jego rodzice niesą zadowoleni z oceny.

33

Jaki powinien by ć stopie ń trudno ści pyta ń do części pisemneji ustnej egzaminu poprawkowego? Czy tylko na ocen ędopuszczaj ącą?

Przepisy rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania nie wskazuj ą skali ocen, jakie ucze ń możeuzyska ć w wyniku egzaminu poprawkowego .

W związku z powy ższym, ucze ń otrzymuje z egzaminu poprawkowego tak ąocenę, na jaką zdał ten egzamin .ocenę, na jaką zdał ten egzamin .

Pytania egzaminacyjne powinny by ć przez egzaminuj ącego opracowane,w sposób uwzgl ędniaj ący kryteria na poszczególne oceny, tj. w skali od 1do 6.

Zasady ustalania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi ązkowychi dodatkowych zaj ęć edukacyjnych oraz rocznych ocen klasyfikacyjnychz obowi ązkowych i dodatkowych zaj ęć edukacyjnych powinny by ć okre ślonew wewn ątrzszkolnym systemie oceniania.

34

Uczeń klasy drugiej gimnazjum został sklasyfikowany na koniec ro kuszkolnego z trzema ocenami niedostatecznymi. Zgodnie z zap isami statutuszkoły, wychowawca ma obowi ązek poinformowania na pi śmie rodzica namiesi ąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicz nejo przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zaj ęć edukacyjnych.Nauczyciel dopełnił tego obowi ązku, ale na tydzie ń przed klasyfikacyjnymposiedzeniem rady pedagogicznej. Rodzice zło żyli zastrze żenie. Czy nale żyprzeprowadzi ć w takiej sytuacji 3 sprawdziany wiadomo ści i umiej ętnościucznia. Je żeli tak, to w jakim terminie?

Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pe dagogicznejnauczyciele prowadz ący poszczególne zaj ęcia edukacyjne oraz wychowawcaklasy są obowi ązani poinformowa ć ucznia i jego rodziców (prawnychopiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnychklasy są obowi ązani poinformowa ć ucznia i jego rodziców (prawnychopiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnychz zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyj nejzachowania. Informacj ę o przewidywanych ocenach nale ży przekaza ćw terminie i w formie okre ślonych w statucie szkoły - § 11 ust. 9rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa nia ipromowania

Nie poinformowanie rodziców ucznia o gro żących mu na koniec rokuocenach niedostatecznych w terminie i formie okre ślonych w statucie danejszkoły, stanowi naruszenie przepisów prawa dotycz ących trybu ustalania tychocen i daje podstaw ę do zgłoszenia przez rodziców ucznia zastrze żenia wterminie 7 dni od dnia zako ńczenia zaj ęć dydaktyczno-wychowawczych .

35

Uczeń klasy drugiej gimnazjum został sklasyfikowany na koniec ro ku szkolnego ztrzema ocenami niedostatecznymi. Zgodnie z zapisami statu tu szkoły wychowawcama obowi ązek poinformowania na pi śmie rodzica na miesi ąc przed rocznymklasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej o przewidyw anych rocznychocenach klasyfikacyjnych z zaj ęć edukacyjnych. Nauczyciel dopełnił tegoobowi ązku, ale na tydzie ń przed klasyfikacyjnym posiedzeniem radypedagogicznej. Rodzice zło żyli zastrze żenie. Czy nale ży wyznaczy ć w takiejsytuacji egzaminy sprawdzaj ące, w jakim terminie? – c.d.

Dyrektor szkoły ma obowi ązek rozpatrzy ć zgłoszone zastrze żenie i je żeli stwierdzi, żeroczna ocena klasyfikacyjna z zaj ęć edukacyjnych została faktycznie ustalona niezgodniez przepisami prawa dotycz ącymi trybu ustalania tej oceny - powołuje komisj ę, któraprzeprowadza sprawdzian wiadomo ści i umiej ętności ucznia.Ocena ustalona przez komisj ę jest ostateczna, z wyj ątkiem niedostatecznej rocznej(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmienionaOcena ustalona przez komisj ę jest ostateczna, z wyj ątkiem niedostatecznej rocznej(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmienionajeszcze w wyniku egzaminu poprawkowego.

Termin sprawdzianu ustala dyrektor szkoły z uczniem i jego r odzicami (prawnymiopiekunami). Je żeli ucze ń, z przyczyn usprawiedliwionych, nie przyst ąpił do sprawdzianuw wyznaczonym terminie, mo że przyst ąpić do niego w dodatkowym terminiewyznaczonym przez dyrektora szkoły.

Przepisy rozporz ądzenia nie okre ślają maksymalnej liczby sprawdzianów wiadomo ścii umiej ętności, które ucze ń może zdawać w danym roku szkolnym. W ka żdym przypadku,gdy ocena z danych zaj ęć edukacyjnych została ustalona z naruszeniem przepisówdotycz ących trybu ustalania tej oceny, ucze ń ma prawo przyst ąpić do sprawdzianu z tychzajęć. Jeżeli zatem z trzech zaj ęć edukacyjnych oceny ustalone zostały z naruszeniemprzepisów, ucze ń ma prawo przyst ąpić do sprawdzianu wiadomo ści i umiej ętności zkażdego z tych przedmiotów.

36

Czy nauczyciele kl. I-III mog ą sporz ądzić pismem komputerowymroczn ą ocen ę opisow ą dla ka żdego ucznia, a nast ępnie wydrukowan ąi podpisan ą wklei ć do dziennika oraz doł ączyć do arkusza ocenucznia?

7 ust. 3a oraz 12 ust. 3 rozporz ądzenia Ministra Edukacji Narodoweji Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzeni a przezpubliczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji prz ebiegu nauczania,działalno ści wychowawczej i opieku ńczej oraz rodzajów tej dokumentacji(Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 z pó źn. zm.)

W klasach I-III szkoły podstawowej opisowe oceny roczne i ocenyW klasach I-III szkoły podstawowej opisowe oceny roczne i ocenyzachowania, sporz ądzone komputerowo i podpisane przezwychowawc ę klasy, mo żna doł ączyć do dziennika lekcyjnego, co jestrównoznaczne z wpisem do dziennika lekcyjnego.

W klasach I-III szkoły podstawowej opisowe oceny roczne i ocen yzachowania, sporz ądzone komputerowo i podpisane przezwychowawc ę klasy, mo żna doł ączyć do arkusza ocen ucznia, co jestrównoznaczne z wpisem do arkusza ocen.

37

Czy uczniowi, który obj ęty jest nauczaniem indywidualnym wystawia si ęocenę z zachowania?

Uczniowi obj ętemu nauczaniem indywidualnym wystawia si ę ocenęz zachowania.

Nauczanie indywidualne organizowane jest na podstawie prz episówrozporz ądzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 wrze śnia 2008 r. wsprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego rocz negoprzygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzie ży(Dz. U. Nr 175, poz. 1086)

Zajęcia indywidualnego nauczania s ą prowadzone z uczniem przez jednegolub kilku nauczycieli szkoły, którym dyrektor powierzy pro wadzenie tych zaj ęć- § 3 ust. 2 ww. rozporz ądzenia

Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u któregostwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, nale ży uwzgl ędnić wpływstwierdzonych zaburze ń lub odchyle ń na jego zachowanie na podstawieorzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania - § 15 ust. 6 rozporz ądzeniaw sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i pr omowania

Oceny zachowania ucznia, któremu przyznano nauczanie indy widualne,dokonuje wychowawca po zasi ęgnięciu opinii nauczycieli ucz ących.

38

Czy uczeń pełnoletni mo że zastrzec, aby informacja o jego ocenach niebyła przekazywana rodzicom?

Generalny Inspektor Ochrony Danych Osobowych uznał, że wedługprzepisów rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy, oceny s ą jawne dlaucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Przepisy rozporz ądzenianie klasyfikuj ą uczniów na małoletnich i pełnoletnich.

Żaden przepis nie przewiduje instytucji zastrze żenia przez uczniaudost ępniania jego ocen rodzicom (opiekunom prawnym). W ocenieGIODO jakiekolwiek zastrze żenie zło żone przez uczniao nieudost ępnianiu takich informacji, nie ma znaczenia.

39

Jak dokumentowa ć ocenianie bie żące ucznia upo śledzonego w stopniuumiarkowanym ucz ęszczaj ącego do szkoły ogólnodost ępnej?

Oceny bie żące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zaj ęćedukacyjnych dla uczniów z upo śledzeniem umysłowym w stopniuumiarkowanym s ą ocenami opisowymi - § 13 rozporz ądzenia w sprawiewarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Ocenianie bie żące ucznia upo śledzonego stopniu umiarkowanymuczęszczaj ącego do szkoły ogólnodost ępnej nale ży dokumentowa ćna zasadach ogólnych dotycz ących szkół ogólnodost ępnych.

Rozporz ądzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. wsprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówkidokumentacji przebiegu nauczania, działalno ści wychowawczej i opieku ńczejoraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 z pó źn. zm.) nie zawieraszczególnych regulacji w zakresie prowadzenia dokumentac ji szkolnejadresowanych do uczniów z upo śledzeniem umysłowym w stopniuumiarkowanym

Należy pami ętać o odr ębnych regulacjach adresowanych do uczniówupośledzonych w stopniu umiarkowanym dotycz ących oceniania,klasyfikowania i promowania zawartych w § 11, § 13, § 15, § 20 i § 22rozporz ądzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowa nia ipromowania

40

Ocenianie wewn ątrzszkolne projektu edukacyjnego

Dyrektor szkoły w porozumieniu z rad ą pedagogiczn ą okre ślaszczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnegoKryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte wocenianiu wewnątrzszkolnym uwzgl ędniaj ą udział uczniaocenianiu wewnątrzszkolnym uwzgl ędniaj ą udział uczniaw realizacji projektu edukacyjnegoInformacja o udziale uczniów w realizacji projektu edukacy jnegooraz temat projektu edukacyjnego wpisuje si ę na świadectwieukończenia gimnazjum .

41

Czy tworz ąc zespół szkół mam obowi ązekw pierwszej kolejno ści zatrudni ć nauczycielipracuj ących w obu ł ączonych szkołach, czy te żmogę swobodnie dobra ć kadr ę?

42

„Dziecko jest pergaminem szczelnie zapisanymdrobnymi hieroglifami, których część tylkozdołasz odczytać, a niektóre potrafisz wytrzeć lubtylko zakreślić i własną zapełnisz treścią.”

Janusz KorczakJanusz Korczak

„Jak kochać dziecko”

43