OBSZAR: Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty ...€¦ · 3. Rekomendacje do pracy...

SZKOŁA POSDTAWOWA NR 2 IM JANA PAWŁA II

PLAN PRACY SZKOŁY 1

PLAN PRACY

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANA PAWŁA II W TWARDOGÓRZE

Plan pracy szkoły na rok szkolny 2017/2018 został opracowany

na podstawie:

1. Art. 60 ust. 3 pkt. 1 ustawy z 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U.

z 2007 r. poz. 59 i 949), w zw. z art. 307 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.

Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz.U. z2017 r. poz.

60 i 949),

2. Zadania ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej,

3. Rekomendacje do pracy Dolnośląskiego Kuratora Oświaty,

4. Zadania wynikające z podstawy kształcenia ogólnego dla szkoły

podstawowej i gimnazjum.



OBSZAR: Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty kształcenia

Cel 1: Zapewnienie wysokiej jakości i atrakcyjności procesu dydaktycznego

Zadanie Formy realizacji Odpowiedzialni Terminarz

Wdrażanie nowej podstawy

programowej dla klas I, IV, VII SP

Realizacja podstawy programowej

Analiza i ewaluacja realizowanych

w szkole programów nauczania

konsultacje zespołowe nad

realizowanym programem nauczania

przygotowanie jednostek lekcyjnych

w oparciu o podstawę programową

właściwy dobór materiałów

dydaktycznych

- nauczyciele zespołów

przedmiotowych

- cały rok

Opracowanie i wdrażanie programów

z uwzględnieniem indywidualnych

potrzeb i zainteresowań uczniów.

Uwzględnianie w procesie

dydaktycznym wymagań

egzaminacyjnych klas III gimnazjum.

wdrażanie programów w ramach

indywidualnego nauczania

wdrażanie przedmiotowych

programów nauczania

realizowanie zajęć i konsultacji

przygotowujących uczniów klas III do

egzaminu

szczególne uwzględnienie

w procesie dydaktycznym treści

i formy egzaminu gimnazjalnego

zapoznanie uczniów oraz rodziców

z formą egzaminu gimnazjalnego

przeprowadzenie próbnego egzaminu

gimnazjalnego

tworzenie bazy zadań i pytań

egzaminacyjnych

- nauczyciele prowadzący

nauczanie indywidualne,

-nauczyciele prowadzący

zajęcia dodatkowe

- nauczyciele języka

polskiego, języków obcych,

historii, WOS, matematyki,

fizyki, chemii, biologii,

geografii

- cały rok

- cały rok



Stosowanie nowoczesnych metod i

narzędzi edukacyjnych oraz tworzenie

właściwej atmosfery pracy.

wykorzystywanie na lekcjach

technologii informacyjnej

i komunikacyjnej

korzystanie z nowoczesnych

i atrakcyjnych dla uczniów metod pracy

(doświadczenia, eksperymenty, zajęcia

terenowe, projekty)

wzmacnianie u uczniów poczucia

podmiotowości

uczenie poszanowania obowiązującego

prawa autorskiego

poszukiwanie i wykorzystywanie na

zajęciach nowych portali

i programów z materiałami

dydaktycznymi

przeprowadzanie konkursów

wspomaganych technologią

informatyczną

praca z platformami edukacyjnymi

- wszyscy nauczyciele







- cały rok

- cały rok

- cały rok

- cały rok

- cały rok

- wg kalendarza

konkursów

- cały rok

Stworzenie i wdrażanie

motywującego i przejrzystego

systemu oceniania, obejmującego

wiedzę, umiejętności oraz następujące

postawy: współdziałanie w zespole,

sprawność i otwartość

komunikacyjna, zdolność do

samodzielnego i odpowiedzialnego

wykonywania zadań.

szczególne podkreślenie (premiowanie)

w systemie oceniania wartości pracy

samodzielnej ucznia, kreatywności,

otwartości i współdziałania

w zespole

optymalizacja Oceniania

Wewnątrzszkolnego

a) zapoznanie uczniów i rodziców

z kryteriami wymagań

edukacyjnych i zasadami oceniania

b) realizacja Wewnątrzszkolnego

Oceniania (WO)


- zespoły przedmiotowe



- cały rok

- wrzesień 2017

- wrzesień 2017

- cały rok



z uwzględnieniem indywidualnych

potrzeb uczniów

c) kształcenie umiejętności

samodzielnego planowania

i organizowania swojej pracy

i rozwoju

d) wdrożenie PO zgodnie z WO



- cały rok

- cały rok

Cel 2: Ukierunkowanie procesu dydaktycznego na rozwój ucznia i wyzwania współczesności


Planowanie procesu dydaktycznego z

uwzględnieniem możliwości potrzeb

uczniów oraz zaleceń Poradni

Psychologiczno-Pedagogicznej.

Podnoszenie jakości edukacji

włączającej

diagnozowanie i analizowanie

możliwości i potrzeb uczniów

indywidualizacja procesu nauczania

bieżąca analiza procesu

dydaktycznego na podstawie

różnorodnych form informacji

o uczniu;

analizowanie zaleceń opinii

wydanych przez PPP i wdrażanie

zaleceń w proces edukacyjno-

wychowawczy

- wszyscy nauczyciele - cały rok

Stwarzanie warunków do rozwijania

zainteresowań przez:

a) wzbogacenie wachlarza zajęć

pozalekcyjnych i wychodzenie

naprzeciw zainteresowaniom

i potrzebom uczniów,

b) rozpoznawanie predyspozycji

i uzdolnień uczniów

c) motywowanie uczniów

organizowanie zajęć pozalekcyjnych

uwzględniających zainteresowania,

uzdolnienia i potrzeby uczniów

organizowanie wyjazdów

edukacyjnych

tworzenie autorskich programów

nauczania dla uczniów objętych

indywidualnym programem nauczania

przygotowanie wachlarza aktywności



- nauczyciele nauczania

indywidualnego


- cały rok

- cały rok

- cały rok

- cały rok



do udziału w festiwalach

i konkursach,

d) kształtowanie w uczniach

postawy otwartości, tolerancji

i współpracy z innymi,

e) rozwijanie systemu doskonalenia

zawodowego nauczycieli

i dostosowanie go do potrzeb

uczniów.

(festiwale, konkursy, projekty, inne

formy pracy), w których uczeń będzie

się realizował

i uwzględnienie ich w kalendarzu

konkursów

kształtowanie postaw fair-play

i rozbudzanie tolerancji wobec innych

osób,

rozwijanie idei wolontariatu,

podejmowanie działań rozwijających

postawy otwartości tolerancji i

współpracy na rzecz innych ludzi

monitorowanie i korzystanie

z oferty doskonalenia nauczycieli

szkoleniowe rady pedagogiczne

i lekcje otwarte




- cały rok

- cały rok

- cały rok

Wspomaganie procesu uczenia

się uczniów mających trudności

w nauce:

a) indywidualizacja procesu

kształcenia,

b) organizowanie zajęć

wyrównawczych,

c) prowadzenie terapii u uczniów

z dysfunkcjami.

d) współpraca z nauczycielem

wspomagającym

otoczenie szczególna opieką

dydaktyczną uczniów z zaległościami

w nauce (zajęcia wyrównawcze,

korekcyjno-kompensacyjne,

rewalidacyjne, konsultacje)

wyznaczanie zadań na miarę

możliwości uczniów

umożliwienie uczniom odnoszenia

sukcesów

stosowanie wzmocnień pozytywnych

w pracy z uczniem

indywidualizowanie procesu nauczania


- psycholog

- pedagog

- nauczyciel wspomagający

- cały rok



Kształcenie kompetencji

kluczowych:

-kompetencje matematyczne i

podstawowe kompetencje naukowo

-techniczne

- kompetencje społeczne

i obywatelskie,

organizowanie zajęć wyrównujących

wiedzę i umiejętności

stwarzanie sytuacji umożliwiającej

rozwój kompetencji społecznych

- układanie zadań wykorzystujących

umiejętności matematyczne w życiu

codziennym.

- konstruowanie zadań wykorzystujących

logiczne, algorytmiczne myślenie,

programowanie, posługiwanie się

aplikacjami komputerowymi.

- wykorzystywanie metody problemowej

na lekcji

- wykorzystanie na lekcjach rebusów,

krzyżówek, diagramów, łamigłówek

(tworzenie i rozwiązywanie)

- układanie całości z elementów (puzzle,

historyjki obrazkowe, domino i inne)

- redagowanie zadań, tematów prac

kształcących umiejętność rozumowania,

argumentowania i wnioskowania oraz

krytycznego myślenia (bazowanie na

faktach, odróżnianie faktów od opinii,

uzasadnianie swojego zdania, analizowanie

przyczyn zdarzeń, przewidywanie

konsekwencji działania czy postępowania),

- poszerzanie wiedzy na temat kompetencji

obywatelskich i społecznych,

- uczestnictwo w uroczystościach



- cały rok

- cały rok



związanych z obchodami świąt

państwowych celem uczenia szacunku do

symboli narodowych i języka ojczystego,

- stwarzanie sytuacji do wykazywania się

empatią, tolerancją, porozumiewaniem się

w różnych środowiskach, negocjacją,

wyrażaniem i rozumieniem różnych

punktów widzenia, umiejętnością

współpracy, asertywnością i prawością.

- zapoznawanie z sylwetkami

i osiągnięciami znanych polskich

osobowości,

- wspieranie działalności samorządu

uczniowskiego.

Cel 3: Ocena efektów kształcenia


Badanie osiągnięć edukacyjnych

uczniów i wykorzystanie ich:

a) egzaminy próbne klas III

gimnazjum,

b) diagnozy przedmiotowe,

c) analizy egzaminów,

d) analiza wyników klasyfikacji,

e) obserwacje postępów uczniów,

f) samoocena uczniów.

analizowanie i wyciąganie wniosków

do pracy z wymienionych form -

badania osiągnięć uczniów

przeprowadzenie testów sprawności

fizycznej i ich analiza


- nauczyciele wychowania

fizycznego i edukacji

wczesnoszkolnej

- cały rok

- IX – X, IV - V

Prowadzenie ewaluacji

wewnątrzszkolnej.

zaangażowanie w proces ewaluacji

wewnątrzszkolnej


Badanie losów absolwenta. zbieranie informacji o ścieżce

edukacyjnej wychowanków

- pedagog - cały rok



OBSZAR: wychowanie i opieka

Cel 1: Podejmowanie działań służących zapewnieniu bezpieczeństwa na terenie szkoły


Monitorowanie poczucia

bezpieczeństwa uczniów

w szkole.

zapoznanie uczniów z procedurami

bezpieczeństwa w szkole i na lekcjach

obserwowanie zachowań uczniów na

terenie szkoły i natychmiastowe

rozwiązywanie problemów,

rozmowy z uczniami


Wprowadzenie jasnych zasad

(procedur) postępowania w sytuacjach

zagrażających bezpieczeństwu w

szkole.

konsekwentne realizowanie procedur

postępowania w sytuacjach

zagrażających bezpieczeństwu w szkole

zapisanych w regulaminach szkolnych

zapoznanie uczniów z zasadami

postępowania podczas zagrożenia

terrorystycznego, skażenia

biologicznego i chemicznego, alarmów

pożarowych.

zapoznanie z zasadami udzielania

pierwszej pomocy przedmedycznej dla

uczniów


- nauczyciel edukacji

dla bezpieczeństwa

- wychowawcy

- cały rok

-wrzesień/październik

2017

Zwiększenie świadomości uczniów

w zakresie odpowiedzialności

prawnej za postawy i zachowania

wobec innych.

współpraca z pedagogiem,

psychologiem i policją,

odpowiednia tematyka godzin

wychowawczych,

uczenie zasad współżycia w grupie


- wychowawcy klas

- cały rok



Przygotowanie uczniów do

dokonywania świadomych

i odpowiedzialnych wyborów

w trakcie korzystania z zasobów

dostępnych w internecie

zapoznanie uczniów i rodziców

z zagrożeniami płynącymi

z korzystania z sieci internet

odpowiedzialne korzystanie

z mediów społecznych


- cały rok

Cel 2: Kształtowanie aktywności oraz postaw społecznych i obywatelskich


Motywowanie uczniów do działań

związanych z życiem szkoły i gminy-

tworzenie tradycji szkoły.

zachęcanie uczniów do działań

związanych z życiem szkoły

i gminy- tworzenie tradycji szkoły


Propagowanie wartości moralnych,

rozwijanie uczuć patriotycznych

i świadomości narodowej, kształcenie

norm i postaw społecznych.

zaangażowanie w organizowanie

uroczystości patriotycznych

przybliżanie tematyki narodowej przez

aktywne formy pracy

kultywowanie tradycji związanej

z kulturą regionu

- wszyscy nauczyciele - cały rok,

wg kalendarza imprez

Uwrażliwianie uczniów na potrzeby

innych ludzi poprzez organizowanie

pomocy koleżeńskiej oraz różne

formy zaangażowania w wolontariat.

organizowanie spotkań pomocy

koleżeńskiej

współpraca z rodzicami, poradnią

psychologiczno – pedagogiczną;

uczenie zasad dobrych obyczajów,

konsekwentne egzekwowanie ich

przestrzegania oraz konsekwentne

negowanie niewłaściwych zachowań

identyfikacje ze szkołą poprzez

kultywowanie tradycji szkolnych


- psycholog

- pedagog

- bibliotekarz

- cały rok,

wg kalendarza imprez

Rozwijanie samorządności –

promowanie działalności

w Samorządzie Uczniowskim.

wspieranie pracy samorządu

uczniowskiego,

stworzenie wsparcia dla wolontariatu


Cel 3: Podnoszenie efektów pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej szkoły




Wzmacnianie wychowawczej roli

szkoły

systematyczne i konsekwentne

egzekwowanie przestrzegania norm,

zasad i regulaminów obowiązujących

w szkole

zaangażowanie w realizację programu

wychowawczo-profilaktycznego

w formie godzin wychowawczych,

spotkań, pogadanek, konsultacji

organizowanie akcji profilaktycznych

Liga Klas (zadania obejmujące

profilaktykę i wychowanie)


- pedagog

- psycholog

- rodzice

- przy współpracy z

pielęgniarką, policjantem,

lekarzem, pracownikiem

sanepidu i innych

- cały rok

Objęcie pomocą psychologiczno-

pedagogiczną uczniów wymagających

opieki psychologiczno-pedagogicznej.

koordynacja pomocy psychologiczno –

pedagogicznej

objęcie opieką psychologiczno –

pedagogiczną uczniów na wniosek

nauczyciela, wychowawcy, rodzica

prowadzenie zajęć rewalidacyjnych

- psycholog,

- nauczyciel wspomagający

- pedagog

- cały rok

Partnerska współpraca z rodzicami

przy realizacji zadań

wychowawczych.

zaplanowanie działań identyfikujących

rodziców ze szkołą

współpraca z Radą Rodziców

- wszyscy nauczyciele,

- opiekun Rady Rodziców

- cały rok,

wg kalendarza

spotkań

Współpraca z instytucjami,

które wspierają działania szkoły

w zakresie opieki nad dzieckiem.

Współpraca z:

Poradnia Psychologiczno –

Pedagogiczna

GOSiR

Policja

Sąd Rodzinny i kuratorzy

MGOPS


wg potrzeb



Parafia MBWW w Twardogórze

Władze gminy

Komisja ds. Rozwiązywania

Problemów Alkoholowych

Promocja zdrowia oraz kształtowanie

świadomości proekologicznej.

Wprowadzenie doradztwa

zawodowego.

propagowanie zachowań -

prozdrowotnych i proekologicznych

podczas realizacji treści programowych

na wszystkich przedmiotach

działania w ramach promocji zdrowia

prowadzenie zajęć przygotowujących

uczniów do świadomego wyboru

zawodu zgodnie z ich

zainteresowaniami i możliwościami


- lider promocji zdrowia,

pielęgniarka


- psycholog

- pedagog

- doradca zawodowy

- cały rok

- cały rok

- cały rok

OBSZAR: organizacja i zarządzanie szkołą

Cel 1: Stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań statutowych szkoły


Doskonalenie systemu organizacji

procesów dydaktycznych.

regularne spotkania członków

zespołów

konsultacje w ramach zespołów

międzyprzedmiotowych;

prowadzenie lekcji otwartych


- cały rok,

wg potrzeb

Systematyczne wzbogacenie bazy

szkoły.

sukcesywne uzupełnianie pomocy

dydaktycznych


Doskonalenie pracy w zespole. spotkania członków zespołu

konsultacje członków zespołu

z dyrektorem szkoły


wg potrzeb



Realizowanie jasnego systemu

dostępu do informacji.

korzystanie z dziennika

elektronicznego LIBRUS

aktualizowanie strony internetowej

szkoły


Podnoszenie kwalifikacji

pracowników szkoły.

udział w formach doskonalenia


Cel 2: Tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły


Współpraca z innymi szkołami i

instytucjami.

współpraca z Biblioteką Publiczną

Miasta i Gminy Twardogóry, GOSiR-

em, Parafią M.B.W.W. w

Twardogórze i innymi podmiotami


Uczestnictwo w projektach

lokalnych, krajowych

i zagranicznych.

angażowanie się w bieżące projekty

ubogacające proces dydaktyczno-

wychowawczy

- nauczyciele

- cały rok

Promocja szkoły.

zamieszczanie informacji na stronie

internetowej szkoły

udział w imprezach środowiskowych

informatorze

- rzecznik szkoły


- cały rok

Uczestnictwo uczniów w

festiwalach, zawodach i konkursach.

udział uczniów w wybranych zawodach

i konkursach

- wszyscy nauczyciele - cały rok, według

kalendarza zawodów

Organizowanie imprez o charakterze

środowiskowym.

udział w organizacji imprez

środowiskowych

- nauczyciele według

przydziału zadań

dodatkowych

- cały rok, według

kalendarza imprez

OBSZAR: Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty ...€¦ · 3. Rekomendacje do pracy...

Documents

Transcript of OBSZAR: Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty ...€¦ · 3. Rekomendacje do pracy...