Nota Piksa Lagi

8/19/2019 Nota Piksa Lagi

1/15

Site - Free Web Space and Site Hosting - Web Hosting - Internet Store and Ecommerce Solution Provider - High Sp

Search the Web

TOPIK 1 ASAS KAJIAN

OBJEKTIF

Selepas anda tamat membaca topik ini, anda sepatutnya boleh:

1. menjelaskan asas-asas kajian dan pelbagai jenis kajian;

2. mengenal pasti kriteria kajian berkualiti; dan

3. menjelaskan tanggungjawab etika seseorang penyelidik dan penggunapenajakajian.

http://www.50megs.com/http://www.freeservers.com/http://www.globalservers.com/http://www.bizhosting.com/http://www.netzero.com/?refcd=MWS0404NWP11http://phoenix.untd.com/TRCK/CLCK/webservices/general/1423989946/Right/default/empty.gif/72347a597a452b32384e514143565853?xhttp://void%20%28sideframeoff%28%29%29/http://phoenix.untd.com/TRCK/CLCK/webservices/general/L19/1267320148/Top/ISP/MWS_LB_MKTG_26459_13075/728x90_MKTG_26459_June2011.html/72347a597a452b32384e514143565853?http://www.netzerodsl.comhttp://kheru2006.i8.com/cgi-bin/path/signup?refcd=MWS_20040713_Banner_barhttp://kheru2006.i8.com/cgi-bin/loginhttp://phoenix.untd.com/TRCK/CLCK/webservices/general/1012463927/Frame1/default/empty.gif/72347a597a452b32384e514143565853?xhttp://www.freeservers.com/http://www.globalservers.com/http://www.bizhosting.com/http://www.netzero.com/?refcd=MWS0404NWP11http://www.50megs.com/


2/15

!"#"$% &'%#$($%)$% *'%+'()$%


3/15

Jenis Kajian

1. )ajian tindakan ada 2 komponen a/ 0ahagian penyelidikan b/ 0ahagiantindakan.

!ujuan a/ mengenalpasti masalah b/ utk menyelesaikan masalah.


4/15

2. )ajian konensional :

a/ )ajian kuantitati

b/ )ajian kualitati

Kajian asas ATAU kajian tulen memajukan pengetahuan asas tentangdunia sosial. a menjadi sumber kepada kebanyakan idea saintik dan caraberkir tentang dunia ini. )ajian dibuat hanyalah untuk meningkatkankeahaman teori-teori sedia ada atau menghasilkan teori-teori baru dengantidak mengambil kira aplikasi hasil kajian.

Kajian gunaan 4applied research/ adalah untuk menjawab soalan ataumenyelesaikan masalah harian, misalnya, soalan berkaitan polisi ataumenyelesaikan masalah sosial, pendidikan atau perniagaan.

Kajian kuantitatif adalah satu bentuk inkuiri positiis yang menekankanpemerolehan akta menggunakan pengukuran objekti dan analisis statistikdata numerik untuk memahami dan menjelaskan sesuatu enomena yangboleh dijadikan panduan kepada amalan dan polisi

Kajian Kualitatif adalah kajian yang menekankan kepada penghasilanmakna 4 production of meaning/

*'50'6$$% )$#$% )"$%!!$!7 '%8$% )"$(!$!7


5/15

Kajian Tindakan - untuk memperbaikinya dan menunjukkan bukti setakatmana amalan itu telah dibaiki.

Langkah asas Kajian tindakan

1. meninjau amalan semasa

2. kenalpasti maslah utk diselidik

3. bagaimana anda memperbaiki amalan secara praktik

9. cuba selesai dan nilai semula

. ubah amalan mengikut maklum balas dari langkah 9

. teruskan memantau amalan


6/15

Sa!el Ke"tas Kajian #ang $ite"%itkan

1. >Reecting and learning together: Action research as a vital element ofdeveloping understanding and practice.” !ina ?ook. Educational ActionResearch 12.1 42@@9/

2. >The assessment of second language teaching.A ?raig !haine. ELTJournal


7/15

B.9 42@@9/

KAE$A& INKUI'I SAINTIFIK $ALA( KAJIAN

-untuk membina dan menguji pelbagai hipotesis melalui pemikiran indukti-dedukti.

)ajian saintik menggunakan proses tertentu yang menggabungkanpemikiran indukti dan dedukti serta pencerapan dan pengujian hipotesiskepada aktiiti-aktiiti yang berasaskan pemikiran reCekti

-Sains adalah satu sistem cara yang dapat menghasilkan ilmupengetahuan.

ALTE'NATIF KEPA$A SAINS $ALA( PEN)&ASILAN IL(U

4a/ Aut*"iti

*engetahuan yang diperoleh daripada ibu bapa, para guru dan pakar serta


8/15

daripada buku dan media

4b/ T"adisi

*engetahuan yang berasaskan tradisi biasanya diterima sebagai betuldisebabkan ia telah melalui ujian masa, dan justeru boleh dipercayai

4c/ Pengetahuan Uu

&aklumat dan pengetahuan boleh juga didapati daripada apa yangdiketahui oleh semua orang yang mempecayainya

4d/ (ist"i (edia

Siaran !D, lem, surat kabar, majalah dan media lain adalah pentingkepada kita sebagai sumber maklumat

4e/ Pengalaan Pe"i%adi

$pabila sesuatu berlaku, kita dapat merasainya, kita dapat mengalaminya,dan kita terimanya sebagai benar

*engalaman peribadi ini dikukuhkan melalui e!at kesila!an utaa+

E Te"le%ih gene"alisasi 4overgeneralisation/: iaitu kita mengandaikanperkara ini benar dalam situasi-situasi lain.

E Pen,e"a!an te"!ilih 4selective perception/: iaitu, apabila kita memberitumpuan kepada perkara tertentu sahaja dan tidak kepada perkara-perkaralain.

E Ke!utusan le%ih aal 4 premature closure/: iaitu keputusan yang kitabuat apabila kita rasa kita sudah pun mempunyai segala jawapan yang kitaperlukan dan kita rasa kita tidak perlu lagi mendengar pendapat orang lain,mencari maklumat lain atau menimbulkan persoalan lain.

E Kesan &al* 4Halo eect /: iaitu, apabila kita terlebih membuatgeneralisasi terhadap objek atau seseorang yang mempunyai ciri-ciricemerlang, yang membawa kita kepada memberi penilaian yangberlebihan kepada objek atau orang tersebut.


9/15

Pendekatan sainti.k

(*del Sains T"adisi

alam model sains tradisi, terdapat tiga unsur utama, iaitu:

4a/ Te*"i digunakan untuk menggarap idea yang dihasilkan dalam bentukhipotesis.

4b/ O!e"asi*nalisasi menyatakan makna semua pemboleh ubah yangterlibat dan bagaimana pemboleh ubah ini diukur. a adalah satu prosesuntuk menyatakan denisi operasional, atau menyatakan operasi terperinciuntuk mengukur pemboleh ubah.

4c/ Pen,e"a!an melihat dan membuat pengukuran ke atas apa yangdilihat. *encerapan digunakan untuk membukti sesuatu hipotesis atausebaliknya.

(*del $eduktif dan Induktif

)ajian melibatkan penggunaan teori. Semasa kita mereka bentuk kajian,teori mungkin atau mungkin tidak dinyatakan secara eksplisit, walaupun ia


10/15

perlu dinyatakan secara eksplisit semasa kita mempersembahkan dapatankajian dan kesimpulannya.

4a/ (*del Induktif bergerak daripada perkara spesik kepada umum4general/, daripada satu set pencerapan tertentu 4specic o!servations/kepada penemuan bentuk 4discover" of a pattern/ yang mempunyaisusunan. alam model ini, prinsip-prinsip umum dibina daripadapencerapan yang spesik.

4b/ (*del $eduktif bergerak daripada umum kepada spesik. aripadasatu bentuk tertentu yang dijangka berasaskan logik atau teori kepadapencerapan yang menguji sama ada bentuk yang dijangka itu sebenarnyawujud. alam model ini, hipotesis tertentu dibina berasaskan prinsip-prinsip umum.

&u%ungan Anta"a (*del Induktif dan $eduktif

K'ITE'IA KAJIAN /AN) BAIK

4a/ Tujuan Kajian #ang Jelas 0untuk mengelakkan kekeliruan.


11/15

4b/ Pene"angan #ang Jelas tentang P"*ses Kajian

*roses kajian perlu diterangkan secara terperinci supaya ia boleh diulangdan disahkan oleh penyelidik-penyelidik lain.

4c/ Pe"an,angan dan Pelaksanaan #ang Sisteatik

*roses menjalankan kajian perlu dirancang dengan cermat untukmengurangkan ralat 4error /.

4d/ Piaai Etika #ang Tinggi Sesuatu projek kajian yang memberikeutamaan kepada pengawalan para peserta kajian daripada prasangkaatau bahaya, yang pada masa yang sama dapat menghasilkan keputusanberkualiti, akan diberi nilai yang tinggi.

4e/ $a!atan #ang $i%in,ang dengan Jelas

*enyelidik perlu menggunakan kaedah menganalisis data yang sesuai, dananalisis ini perlu dibuat secara terperinci. Selain itu, kebolehpercayaan dankesahan data perlu disemak dan disahkan; dapatan kajian perluditerangkan dengan jelas.

4/ Batasan Kajian $in#atakan dengan Jelas

penyelidik perlu menyatakan batasan-batasan atau kesilapan yang berlakusemasa kajian dijalankan, yang boleh memberi kesan kepada dapatankajian.

ETIKA KAJIAN

E kerahsiaan peserta kajian;

E penyertaan secara sukarela dan hak peserta untuk menarik diri daripadasebahagian kajian atau sepenuhnya;

E keiFinan dan kemungkinan penipuan di pihak peserta;

E menjaga kerahsiaan data daripada indiidu yang boleh dikenal pasti;

E reaksi peserta terhadap cara penyelidik mengguna, menganalisis danmelapor dapatan-dapatan kajian; dan


12/15

E tingkah laku dan keobjektian penyelidik.

Kajian asas )ajian yang dibuat untuk meningkatkan keahaman teori-teori sedia ada atau menghasilkan teori-teori baru dengan tidak mengambilkira aplikasi hasil kajian.

Kajian gunaan )ajian yang dibuat untuk menyelesaikan masalah harian,misalnya, soalan berkaitan polisi atau menyelesaikan masalah sosial,pendidikan atau perniagaan.

Kajian kuantitatif )ajian yang menekankan pemerolehan aktamenggunakan pengukuran objekti dan analisis statistic data numerikuntuk memahami dan menjelaskan sesuatu enomena yang boleh dijadikanpanduan kepada amalan dan polisi.

Kajian kualitatif )ajian yang menekankan kepada penghasilan maknayang mengambil kira apa yang tidak disentuh oleh kajian kualitati,misalnya, pandangan subjekti seseorang, akibat yang dirancang dan tidakdirancang, keanihan seseorang, dan sebagainya.

Kajian tindakan )ajian yang menekankan kepada penilaian amalanharian, sama ada telah mencapai tahap yang sepatutnya

UJIAN 1

1. %yatakan dengan ringkas perbeFaan antara kajian asas dan kajiangunaan.

Kajian asas )ajian yang dibuat untuk meningkatkan keahaman teori-teori sedia ada atau menghasilkan teori-teori baru dengan tidak mengambilkira aplikasi hasil kajian.

Kajian gunaan )ajian yang dibuat untuk menyelesaikan masalah harian,misalnya, soalan berkaitan polisi atau menyelesaikan masalah sosial,pendidikan atau perniagaan.

2. #elaskan dengan ringkas mengapa kajian tindakan adalah penting


13/15

kepada para guru.

*ara guru, seperti juga kumpulan proesional lain, dikatakan menghadapicabaran yang

amat kompleks, iaitu daripada dinamika sosio-budaya, pedagogi, keadaaninstitusi

4institutional setting/, polisi kurikulum dan sebagainya. )eadaan inimemaksa mereka

membuat adaptasi dan terus berkir sepanjang mereka menjalankantugas-tugas mereka

3. Salah satu daripada ciri-ciri kajian yang baik ialah: >&enyatakan batasankajian

dengan jelasA. %yatakan dengan ringkas maksud ciri ini.

setiap projek kajian menghadapi batasan tertentu, penyelidik perlu

menyatakan batasan-batasan ini atau kesilapan yang berlaku semasakajian

dijalankan, yang boleh memberi kesan kepada dapatan kajian.0agaimanapun,

sesetengah batasan tidak memberi kesan besar kepada dapatan kajian,tetapi ada

batasan yang boleh mengganggu keseluruhan kajian. Sekiranya penyelidik

menyatakan kajiannya tidak mempunyai apa-apa batasan, mungkin ia

boleh

dipersoalkan.

UJIAN


14/15

)ajian boleh dibuat sama ada dengan menggunakan &odel ndukti atau&odel edukti.

1. #elaskan apa yang anda aham tentang &odel ndukti dan nyatakanbagaimana

anda menggunakan model ini dalam kajian.

bergerak daripada perkara spesik kepada umum 4general/, daripada satuset pencerapan tertentu 4specic o!servations/ kepada penemuan bentuk

4discover" of a pattern/ yang mempunyai susunan. alam model ini,prinsip-prinsip umum dibina daripada pencerapan yang spesik.

2. #elaskan apa yang anda aham tentang &odel edukti dan nyatakanbagaimana

anda menggunakan model ini dalam kajian.

bergerak daripada umum kepada spesik. aripada satu bentuk tertentuyang dijangka berasaskan logik atau teori kepada pencerapan yangmenguji sama ada bentuk yang dijangka itu sebenarnya wujud

3. 0erikan satu contoh kajian tindakan yang boleh dibuat denganmenggunakan &odel

edukti.

Dibina pada Mei 23, 2009 dan dikemaskini pada June 06, 2009 oleh Pengendali@2006

http://azizi.bravepages.com/http://azizi.bravepages.com/


15/15
http://phoenix.untd.com/TRCK/CLCK/webservices/general/883874930/Bottom/default/empty.gif/72347a597a452b32384e514143565853?x

Nota Piksa Lagi

Documents

Transcript of Nota Piksa Lagi