NA LATA 2015zs4ostroleka.pl/pliki/spp.pdf · warunków organizowania kształcenia, wychowania i...

SZKOLNY PROGRAM

PROFILAKTYKI

ZESPOŁU SZKÓŁ NR 4

W OSTROŁĘCE

NA LATA 2015 – 2018

2

PODSTAWA PRAWNA:

Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r.

Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z dnia 10 grudnia 1948 r.

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.

Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (z późn. zm.)

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późn. zm.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w

poszczególnych typach szkół

Ustawa o przeciwdziałaniu narkomani z dnia 9 czerwca 2012 r.

Ustawa z dnia 24 kwietnia 2015r.o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii

oraz niektórych innych ustaw

Ustaw o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26

października 1982 r.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie

zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności

wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania

narkomanii

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie

warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem

społecznym

Statut Zespołu Szkół nr 4 w Ostrołęce

Program Wychowawczy

Ocenianie Wewnątrzszkolne

Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach

zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją.

Priorytety Mazowieckiego Kuratora Oświaty- odpowiednio w każdym roku

Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed

wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia

3

wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do

ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży, wzmocnienia czynników

chroniących przed zagrożeniami, kształtowania prawidłowych relacji międzyludzkich,

budzenia aspiracji życiowych i przeciwdziałania bierności społecznej.

Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów

naszej szkoły oraz potrzeb środowiska wychowawczego szkoły. Jest spójne ze szkolnym

Programem Wychowawczym. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele.

Realizacja programu przyniesie efekty w podniesieniu świadomości uczniów,

przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami

w otaczającym świecie.

Profilaktyka w naszej szkole powinna koncentrować się na wzmocnieniu czynników

chroniących:

rozwijanie zainteresowań uczniów oraz przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym

(zainteresowanie nauką szkolną);

wspomaganie rozwoju moralnego uczniów (poszanowanie norm, wartości i

autorytetów);

stwarzanie uczniom możliwości przynależenia do pozytywnych grup rówieśniczych:

kół zainteresowań, zespołów sportowych, muzycznych, itp.;

wspomaganie rodziców w prawidłowym pełnieniu przez nich funkcji wychowawczych

(silna więź emocjonalna z rodzicami).

Aby profilaktyka odniosła właściwy skutek szkoła współpracuje z następującymi instytucjami:

a) placówki kulturalno- oświatowe (Biblioteka Publiczna i Pedagogiczna, OCK i inne)

* uczestnictwo w spektaklach teatralnych o charakterze profilaktycznym,

* udział w konkurach organizowanych przez placówki kulturalnooświatowe, o uczestnictwo

w seansach filmowych o charakterze profilaktycznym;

b) placówki oświatowo- opiekuńcze ( Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna, MOPR,

Ośrodek Interwencji Kryzysowej)

* pomoc uczniom przejawiającym trudności w zachowaniu i nauce;

4

* pomoc dzieciom z rodzin uzależnionych i patologicznych;

* udzielanie pomocy rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej;

c) wymiar sprawiedliwości (sąd, kuratorzy, policja)

* współpraca z kuratorem;

* udział w zajęciach prowadzonych przez policję na temat przeciwdziałania agresji

i przestępczości;

CELE PROGRAMU

Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem

dzieci ze SPE.

Przeciwdziałanie opuszczaniu bez ważnego powodu zajęć lekcyjnych przez uczniów

(duży problem w naszej szkole). Zwiększenie świadomości rodziców w tym zakresie.

Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole.

Przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych (dopalaczom, substancjom

psychotropowym, narkomanii).

Wspieranie wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia.

DIAGNOZA PROBLEMÓW

Na diagnozę środowiska szkolnego składają się:

obserwacja uczniów,

analiza frekwencji uczniów,

wywiady z nauczycielami, uczniami i rodzicami,

analiza sytuacji wychowawczej Szkoły.

STRATEGIE I METODY REALIZACJI PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO

1) Strategie informacyjne (metody):

* pogadanka,

* spotkanie ze specjalistą,

* prezentacja filmu pełnometrażowego, wideo,

* wycieczka tematyczna.

5

2) Strategie edukacyjne (metody):

* realizacja znanych programów edukacyjnych,

* rysunki,

* przedstawienia,

* burza mózgów,

* dyskusja,

* symulacja różnych sytuacji życiowych np.: rozwiązywanie wyimaginowanego konfliktu,

* technika uzupełniania zdań,

* gry i zabawy dydaktyczne,

* praca w małych grupach,

* metody pedagogiki zabawy,

* uroczystości

* metody aktywizujące: gazetka, plakat, prezentacje.

3. Strategie działań alternatywnych (metody):

* koła zainteresowań,

* spotkania hobbystów,

* wycieczki,

* festyny,

* zajęcia i zawody sportowe itp.

4. Strategie interwencyjne (metody):

* interwencja w środowisku szkolnym ucznia,

* interwencja w sytuacji kryzysu rozwojowego (prowadzona przez specjalistę),

* pomoc psychologiczna, pedagogiczna (prowadzona przez specjalistę),

* terapia specjalistyczna indywidualna, grupowa (prowadzona przez specjalistę).

OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ

dyrektor szkoły,

6

wychowawcy klas,

nauczyciele pozostałych przedmiotów,

pedagog i psycholog szkolny,

rodzice,

pielęgniarka.

EWALUACJA PROGRAMU

Ocena efektów realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki dokonywana będzie

na bieżąco poprzez analizę zapisów w dziennikach i innych dokumentach szkolnych,

analizę wytworów pracy uczniów, rozmowy z uczniami i ich rodzicami, obserwację

uczniów w sytuacjach zadaniowych, kontrole postępów ucznia w przezwyciężaniu

trudności edukacyjnych oraz w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej podsumowujących

pracę w pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego. Podstawę do formułowania ocen z

realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki stanowią: narzędzia w ramach wewnętrznego

mierzenia jakości pracy, sprawozdania z realizacji planów, analizy, dane statystyczne,

hospitacje, zapisy w dokumentacji, badania ankietowe, opinie i wnioski, zgłoszone

innowacje i projekty działań, programy oraz scenariusze.

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH

W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W OSTROŁĘCE

NIEREALIZOWANIE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO

(W TYM WAGARY, UCIECZKI Z LEKCJI)

SPOSOBY REALIZACJI ADRESACI

ODPOWIEDZIALNI

Wdrożenie dzieci do

systematycznego

uczęszczania na zajęcia

szkolne poprzez

kształtowanie postawy

świadomości, że

systematyczne uczęszczanie

do szkoły jest podstawowym

obowiązkiem ucznia.

Uczniowie

Wychowawcy

Nauczyciele

Dyrekcja Szkoły

Uświadomienie rodzicom

konieczności realizacji przez

dzieci obowiązku szkolnego i

konsekwencji wynikających

Rodzice Wychowawcy

a w przypadku braku efektów

pracy wychowawczej

pedagog lub psycholog

7

z jego braku. szkolny

Rozpoznawanie przyczyn

nieobecności uczniów

poprzez rozmowy z nimi, ich

rodzicami. Wspieranie w

eliminowaniu nieobecności.

Uczniowie

Rodzice

Wychowawcy

Nauczyciele

Pedagog

Psycholog Pomoc uczniom mającym

problemy w funkcjonowaniu

w grupie rówieśniczej.

Uczniowie

Eliminowanie

nieusprawiedliwionych

nieobecności przez

przestrzeganie prawa

szkolnego w tym zakresie.

Uczniowie

Rodzice

Wychowawcy

Nauczyciele

Sprawne i skrupulatne

odnotowywanie nieobecności

w dzienniku.

Uczniowie Wychowawcy

Nauczyciele

Wyróżnianie dzieci za 100%

frekwencję.

Uczniowie

Dyrekcja Szkoły

Współpraca z policją,

kuratorami, asystentami

rodzinnymi.

Uczniowie

Rodzice

Nauczyciele

Dyrekcja Szkoły

Wychowawcy

Pedagog

Psycholog

EDUKACJA ZDROWOTNA ORAZ PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

ZADANIE ADRESACI

ODPOWIEDZIALNI

Zajęcia zachęcające do

higienicznego i zdrowego

trybu życia.

Promowanie sportu.

Uczniowie

Wychowawcy

Nauczyciele

wychowania fizycznego

Pielęgniarka szkolna

Spotkanie dla rodziców na

temat zdrowego żywienia

dzieci.

Rodzice


Dietetyk

Gazetki ścienne dotyczące

zdrowego stylu życia.

Uczniowie Pielęgniarka szkolna

8

BUDOWANIE POZYTYWNEGO KLIMATU SPOŁECZNEGO W SZKOLE


ODPOWIEDZIALNI

Wzmocnienie

bezpieczeństwa dzieci

poprzez ich udział w

zajęciach z policjantem

odnośnie bezpieczeństwa w

ruchu drogowym, kontaktów

z nieznajomym, odmawiania

w sytuacjach trudnych,

zagrażających

bezpieczeństwu.


Policjant

Aktywne i skuteczne

pełnienie dyżurów przez

nauczycieli i pracowników

szkoły.

Uczniowie Nauczyciele

Kontrola bezpieczeństwa

poprzez monitoring (kamery)

szkoły.


Nauczyciele

PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY I AGRESJI


ODPOWIEDZIALNI

Jak radzić sobie z sytuacjami

konfliktowymi- wzmacnianie

poczucia bezpieczeństwa.


Nauczyciele

Pedagog / koordynator ds.

bezpieczeństwa

Psycholog

Przedsięwzięcia

wzmacniające więzi między

uczniami (m. in. zajęcia

integracyjne, wycieczki

bliższe i dalsze)


Nauczyciele

Czy jesteśmy tolerancyjni? -

zajęcia integracyjne.

Uczniowie Pedagog

Psycholog

Zwrócenie uwagi na

zachowania uczniów w

szatni szkolnej oraz

toaletach.


Koordynator ds.

bezpieczeństwa

Indywidualne rozmowy ze

sprawcami i ofiarami

przemocy


Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

Rozmowy z rodzicami

uczniów, których dotyczy

problem.

Rodzice Wychowawcy

Pedagog

Psycholog

9

Zajęcia edukacyjne

poruszające problematykę

zachowań agresywnych i

sposobach radzenia sobie z

innymi. Nauka świadomego

przeciwstawiania się

przemocy i agresji.


Pedagog

Nauka poprzez współpracę w

grupach.

Uczniowie Wszyscy pracownicy szkoły

Współpraca z kuratorami,

asystentami, Sądem

Rodzinnym i innymi

instytucjami

wspomagającymi rodziców i

uczniów.

Nauczyciele

Rodzice

Uczniowie

Dyrekcja Szkoły

Wychowawcy

Pedagog

Psycholog

Zdobywanie aktualnej

wiedzy dotyczącej

przeciwdziałania agresji,

przemocy i wandalizmowi

(udział w szkoleniach,

studiowanie fachowej

literatury).

Nauczyciele Wszyscy nauczyciele

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ

PRZECIWDZIAŁANIE PALENIU PAPIEROSÓW, PICIU ALKOHOLU,

ZAŻYWNIU NARKOTYKÓW, DOPALACZY I INNYCH ŚRODKÓW O

CHARAKTERZE PSYCHOAKTYWNYM


ODPWIEDZIALNI

Propagowanie wiedzy o

środkach uzależniających

(papierosy, alkohol,

narkotyki, dopalacze,

substancje psychoaktywne,

napoje energetyczne)

i zagrożeniach związanych z

ich używaniem.


Upowszechnianie materiałów

informacyjnych

poświęconych profilaktyce

narkomanii.

Uczniowie

Rodzice

Pedagog

Psycholog

Gazetka ścienna dotyczącą

uzależnień.

Uczniowie

Pedagog

Psycholog


Wykorzystywanie seksualne

dzieci - spotkanie dla

Rodzice Pedagog

Psycholog

10

rodziców. Policjant

"Zagrożenia z sieci"-

warsztaty dla rodziców.

Rodzice Pedagog

Psycholog

Policjant

Zdobywanie aktualnej

wiedzy dotyczącej

uzależnień (udział w

szkoleniach, studiowanie

fachowej literatury).

Nauczyciele Wszyscy nauczyciele

PRACA Z UCZNIEM Z INDYWIDUALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI


ODPWIEDZIALNI

Przeciwdziałanie

niepowodzeniom szkolnym

poprzez obserwacje uczniów,

analizę opinii i orzeczeń


Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

Pomoc uczniom zagrożonym

niedostosowaniem

społecznym i pochodzących

z rodzin patologicznych.


Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

Rozbudzanie aspiracji

życiowych i przeciwdziałanie

bierności społecznej poprzez

rozwijanie motywacji

uczniów do nauki,

organizowanie różnorodnych

zajęć pozalekcyjnych,

zachęcanie do udziału w

konkursach.


Nauczyciele

Przeciwdziałanie



analizę opinii i orzeczeń.


Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

Kierowanie uczniów na

zajęcia dydaktyczno-

wyrównawcze lub

rozwijające talenty

i zdolności uczniów,

z uwzględnieniem

indywidualnych możliwości

i predyspozycji.


Nauczyciele

Poznanie świata zawodów.

Zapoznanie uczniów z

zawodami; rozpoznawanie

swoich zainteresowań.


Nauczyciele

11

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH

W GIMNAZJUM NR 4 W OSTROŁĘCE

NIEREALIZOWANIE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO

(W TYM WAGARY, UCIECZKI Z LEKCJI)

SPOSOBY REALIZACJI ADRESACI ODPOWIEDZIALNI

Kształtowanie postawy

odpowiedzialności za

systematyczne uczęszczanie

do szkoły.


Uświadomienie rodzicom

konieczności realizacji przez

dzieci obowiązku szkolnego i

konsekwencji wynikających

z jego braku.

Poinformowanie o

procedurach związanych z

nierealizowaniem obowiązku

szkolnego przez dzieci.

Rodzice Wychowawcy

Pedagog

Psycholog

Rozpoznawanie przyczyn

nieobecności uczniów

poprzez rozmowy z nimi, ich

rodzicami, kuratorami,

asystentami. Wspieranie w

eliminowaniu nieobecności.


Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

Przestrzeganie, by młodzież

systematycznie uczęszczała

na zajęcia szkolne

(skrupulatne odnotowywanie

nieobecności w

dzienniku).Szczególne

zwracanie uwagi przez

pracowników szkoły na

uczniów, którzy przebywają

w czasie swoich lekcji na

korytarzach, łazience itp.


Nauczyciele

Wyróżnianie dzieci za 100%

frekwencję.

Uczniowie Dyrekcja Szkoły

EDUKACJA ZDROWOTNA ORAZ PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

12


Zajęcia zachęcające do

higienicznego i zdrowego

trybu życia. Promowanie

sportu.


Nauczyciele



Zaburzenia odżywiania

(anoreksja, bulimia).

Uczniowie

Wychowawcy

Nauczyciele



Gazetki ścienne dotyczące

zdrowego stylu życia.

Uczniowie


Radzenie sobie ze stresem

oraz trudnymi sytuacjami

życiowymi.


Nauczyciele

Przedstawienie motywów i

skutków sięgania po używki.

Nauka postaw asertywnych.


Nauczyciele

BUDOWANIE POZYTYWNEGO KLIMATU SPOŁECZNEGO W SZKOLE


Kształtowanie prawidłowych

relacji międzyludzkich

poprzez wpajanie nawyków

kulturalnego zachowania;

promowanie postawy

szacunku do siebie, innych i

otoczenia; uczenie się

tolerancji w stosunku do

drugiego człowieka.


Nauczyciele

Kontrola bezpieczeństwa

poprzez monitoring (kamery)

szkoły.


Nauczyciele

Aktywne i skuteczne

pełnienie dyżurów przez

nauczycieli i pracowników

szkoły.


PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY I AGRESJI

13

SPOSÓB REALIZACJI ADRESACI ODPOWIEDZIALNI

Techniki rozładowywania i

hamowania agresji.


Pedagog

Psycholog

Odpowiedzialność prawna

nieletnich.

Uczniowie Policjant

Doskonalenie umiejętności

wychowawczych, jak zostać

autorytetem u dziecka-

warsztaty dla rodziców

Rodzice

Wychowawcy

Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

Zjawisko cyberprzemocy-

zagrożenia płynące z

niewłaściwego korzystania z

mediów.


Pedagog

Psycholog

Zwrócenie uwagi na

zachowania uczniów

w szatni szkolnej oraz

toaletach.

Uczniowie Nauczyciele dyżurujący

Koordynator ds.

bezpieczeństwa

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ-

PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM (W TYM DOPALACZOM I

SUBSTANCJOM PSYCHOAKTYWNYM)


Wpływ uzależnień na nasze

życie. Przedstawienie

wpływu środków

uzależniających (papierosy,

alkohol, narkotyki,

dopalacze, substancje

psychoaktywne, napoje

energetyczne) na :

- organizm (procesy

biochemiczne);

- osobowość (hierarchia

wartości, obraz siebie)


Nauczyciel biologii

Propagowanie wiedzy o

środkach uzależniających

(papierosy, alkohol,

narkotyki, dopalacze,

substancje psychoaktywne,

napoje energetyczne) i

zagrożeniach związanych z

Uczniowie

Wychowawcy

14

ich używaniem.

Upowszechnianie materiałów

informacyjnych

poświęconych profilaktyce

narkomanii.

Uczniowie

Rodzice

Pedagog

Psycholog

"Archipelag Skarbów"-

program profilaktyki

zintegrowanej.

Uczniowie

Rodzice

Nauczyciele

Dyrekcja Szkoły

Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

PRACA Z UCZNIEM Z INDYWIDUALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

SPOSOBY REALIZACJI ADRESACI ODPWIEDZIALNI

Przeciwdziałanie



analizę opinii i orzeczeń.


Nauczyciele

Pedagog

Psycholog

Kierowanie uczniów na

zajęcia dydaktyczno-

wyrównawcze lub

rozwijające talenty

i zdolności uczniów,

z uwzględnieniem

indywidualnych możliwości

i predyspozycji.


Nauczyciele

Przygotowanie uczniów do

wyboru szkoły

ponadgimnazjalnej poprzez: -

przeprowadzenie pogadanek

na temat dróg do zdobycia

wykształcenia oraz wyboru

zawodu;

- Przedstawienie aktualnej i

pełnej oferty edukacyjnej

szkolnictwa;

- Przeprowadzenie ankiet

predyspozycji zawodowych i

ich indywidualna analiza z

uczniami.

Uczniowie

Wychowawcy

Doradca zawodowy

15

W roku szkolnym przy realizacji programu będą brane pod uwagę podstawowe kierunki realizacji polityki

oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017, w szczególności: kształtowanie postaw,

wychowanie do wartości.

NA LATA 2015zs4ostroleka.pl/pliki/spp.pdf · warunków organizowania kształcenia, wychowania i...

Documents

Transcript of NA LATA 2015zs4ostroleka.pl/pliki/spp.pdf · warunków organizowania kształcenia, wychowania i...