Jak po raz pierwszy zalogować się do nowej witryny systemu UONET+?
Moduł analiz systemu Uczniowie Optivum NET (UONET) Przykłady zastosowań
description
Transcript of Moduł analiz systemu Uczniowie Optivum NET (UONET) Przykłady zastosowań
Moduł analiz systemu Uczniowie Optivum NET (UONET)
Przykłady zastosowań
Ewaluacja, kontrolaEwaluacja, kontrola
Sprawując nadzór pedagogiczny, dyrektor potrzebuje:
ewaluować procesy edukacyjne w szkole;
kontrolować dokumentację szkolną.
W procesie ewaluacji uczestniczą również nauczyciele i wychowawcy.
Moduł analiz pozwala na ewaluacjęModuł analiz pozwala na ewaluacjępoprzez analizowanie przebiegu kształcenia
Informacji potrzebują: Informacji potrzebują:
dyrektor,
wychowawca,
nauczyciel przedmiotu.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 1.Analizujący: dyrektor szkoły
Zadanie ewaluacyjne: u których nauczycieli frekwencja uczniów odbiega od standardu?
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Frekwencja uczniów na zajęciach nauczycieli
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Frekwencja uczniów na zajęciach nauczycieli
Wybieramy badany okres: wrzesień 2010
Wniosek: Frekwencja uczniów we wrześniu 2010
u wszystkich nauczycielijest podobna i wysoka.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 2.Analizujący: dyrektor szkoły
Zadanie ewaluacyjne: którzy nauczyciele oceniają uczniów najsurowiej?
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Średnie ocen cząstkowych wystawionych przez nauczycieli
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Średnie ocen cząstkowych wystawionych przez nauczycieli
Wybieramy badany okres: wrzesień 2010
Wniosek: Najsurowiej oceniają:
Chrzanowski, Dąbek, Banasik, Ranarska.Nauczyciele oceniają wysoko umiejętności uczniów.
Jedynie czterech nauczycieli ma średnią ocen cząstkowych poniżej 3,5.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 3.Analizujący: dyrektor szkoły
Zadanie ewaluacyjne: czy nauczyciele systematycznie wypełniają tematy zajęć?
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Brak wpisu tematu lekcji
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Brak wpisu tematu lekcji
Wybieramy badany okres: od 01.09.2010 do 24.06.2011
Nauczyciele, którzy nie wypełnili wszystkich tematówNauczyciele, którzy nie wypełnili wszystkich tematów
Informacja szczegółowa o nauczycieluInformacja szczegółowa o nauczycielu
Wniosek: Większość nauczycieli wypełnia tematy lekcji.
Tylko u siedmiu stwierdzono braki.Pszczółkowska nie wypełniła ani jednego tematu - prawdopodobnie wcale nie korzysta z e-dziennika.
Istotne braki mają: Przydział, Chrzanowski i Miłosławski – konieczna jest rozmowa z nimi
w celu rozwiązania problemu.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 4.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: którzy uczniowie są dziś nieobecni w szkole?
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Liczby nieobecności uczniów na zajęciach
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Liczby nieobecności uczniów na zajęciach
Wybieramy badany okres: 28.02.2011
Analizujemy tabelęAnalizujemy tabelę
Wniosek: W dniu dzisiejszym nieobecni są tylko uczniowie
Kapuściński i Baczyńska. Frekwencja w szkole jest bardzo wysoka.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 5.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: czy uczniowie klasy 1ag mogą być zagrożeni oceną niedostateczną i z jakich przedmiotów?
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Uczniowie z wystawionymi ocenami cząstkowymi niedostatecznymi
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Uczniowie z wystawionymi ocenami cząstkowymi niedostatecznymi
Wybieramy badany okres: od 01.02.2011 do 30.05.2011
Wybieramy oddział: 1 ag
Wniosek: W badanym okresie w klasie 1 ag wystawiono niewiele ocen cząstkowych niedostatecznych
i rozłożone są one równomiernie pomiędzy uczniów i przedmioty. Nie wydaje się, aby w klasie 1ag byli
uczniowie zagrożeni.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 6.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: badanie oceniania zachowania w różnych oddziałach
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Rozkład ocen klasyfikacyjnych z zachowania
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Rozkład ocen klasyfikacyjnych z zachowania
Wybieramy okres klasyfikacyjny: Semestr 1 2010/2011
Wniosek: Należy zbadać przyczynę
aż 10 ocen poprawnych w klasie 1ag. Należy zastanowić się, dlaczego w szkole
jest tylko jedna ocena wzorowa. Dlaczego w niektórych klasach użyto tylko dwóch
rodzajów ocen?
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 7.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: jakie są wyniki z matematyki w 2. semestrze roku szkolnego 2010/2011?
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie: Rozkład i średnie ocen klasyfikacyjnych oddziałów
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie: Rozkład i średnie ocen klasyfikacyjnych oddziałów
Wybieramy okres klasyfikacyjny: Semestr 2. 2010/2011
Wybieramy przedmiot: Matematyka
Wniosek: W 1ag istnieje jakiś problem z matematyką.
Dziwne jest to, że w niektórych klasach wykorzystywane są tylko dwa rodzaje ocen.
W całej szkole brak ocen niedostatecznych i celujących
Wydaje się, że nauczyciele matematyki mają jakieś kłopoty z ocenianiem.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 8.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: w jakim stopniu zajęcia z biologii zostały zrealizowane w stosunku do planu?
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Realizacja zajęć zaplanowanych
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Realizacja zajęć zaplanowanych
Wybieramy badany okres : od 01.09.2010 do 24.06.2011
Wybieramy przedmiot: Biologia
Analizujemy tabelę i wykresAnalizujemy tabelę i wykres
Wniosek: W większości oddziałów nie zrealizowano
wymaganej liczby godzin z biologii. W kolejnym roku szkolnym należy przewidzieć
uzupełnienie braków.
Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę