1

Miesięczny plan dydaktyczno- wychowawczy w Żłobku „Jak u mamy”

Wrzesień 2016- Żabki

Temat kompleksowy

Temat dnia Formy głównej aktywności dzieci Cele dnia Potrzebne materiały Data realizacji

I. Poznaje sąsiadów

W obcym kraju. 1. Zabawa integracyjna- ulijanka 2. Wyruszamy w podróż po różnych krajach. Wymieniamy sąsiadów Polski w oparciu o mapę. Oglądamy stolice państw i ich największą atrakcje. 3. Zabawy ortofoniczne oraz ćwiczenia wspomagające rozwój mowy. Rytmika - Nauka piosenki Jedzie pociąg z daleka....

- radzi sobie w sytuacjach życiowych i -próbuje przewidywać skutki swoich zachowań; -samodzielnie ubiera się i rozbiera, -zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, -mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując ton głosu do sytuacji -śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru - chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, -powtarza rymowanki, proste wierszyki

-Mapa europy -ilustracje ze stalicami różnych krajów

1.09.2016

2

Warszawa- moja stolica

1. Zabawa ruchowa- ,, Samochody na skrzyżowaniu”. 2.Uczymy się rymowanki o Warszawie, omawiamy ciekawe miejsca w Warszawie. 3.Mój dom w Warszawie 4.Praca plastyczna: składanie domu z figur geometrycznych: prostokąt, kwadrat, trójkąt Jęz.angielski Gimnastyka - Zabawa- ,,skok po kamykach” - Dogoń piłkę-zabawa ruchowa –zawody

-łączy przyczynę ze skutkiem -bierze udział w zorganizowanych zabawach ruchowych -dostosowuje się do reguł i zaleceń -wie w jakim kraju mieszka i jaka jest jego stolica -powtarza krótkie rymowanki -potrafi powiedzieć jak się nazywa i gdzie mieszka - współdziała w grupie oraz bierze czynny udział w zabawach grupowych, wie jak należy się zachować

-piłka -szarfy -arkusz papieru oraz kredki

2.09.2016

II. Rodzina Moja mama 1. Zabawa ożywiająca- śpiący berek 2.Opisujemy wygląd naszych mam. 3. Czytamy wiersz o mamie. Rozmowa na temat usłyszanego utworu. 4. Robimy laurkę dla mamy-praca plastyczna Rytmika - Uczymy się piosenki ,, Moja mama wszystko wie”

- bierze czynny udział w zabawach grupowych -przewiduje skutki swoich zachowań - z uwagą słucha czytanego tekstu i wyciąga z niego proste wnioski - Bierze udział w zajęciach muzycznych - ćwiczy aparat mowy by poprawnie wypowiadać się - bierze udział w tworzeniu prostych prac plastycznych

-krepina -arkusz kolorowego papieru -klej

5.09.2016

Mój tata 1.Zabawa ruchowa,, berek-ogonek” 2. Tworzymy kartki dla taty- praca plastyczno-techniczna (krawat) 3. Opisujemy naszego tatę-

- sprawnie uczestniczy w zabawach bieżnych i grupowych - zna imiona swoich rodziców i

- kartki białego papieru -farby lub papier kolorowy -klej

6.09.2016

3

wymieniamy jego najlepsze cechy 4. ,,Tata jest potrzebny,, - uczymy się piosenki. Gimnastyka - zabawy z woreczkami gimnastycznymi

potrafi ich opisać - bierze udział w zajęciach muzycznych - potrafi samodzielnie ubrać i rozebrać wierzchnie ubranie oraz buty

Moje rodzeństwo 1. Zabawa ruchowa- berek kucany 2. Rozmowa na temat rodzeństwa, zachowania w domu, szanowania swoich bliskich. 3. Malujemy farbami- moja ulubiona zabawa z rodzeństwem. 4. Uczymy się piosenki ,, Cudownych rodziców mam” 5. Ćwiczymy nasze rączki- zabawy paluszkowe Jęz. angielski

- stosuje się do poleceń nauczyciela - zna swoją najbliższą rodzinę, potrafi ich krótko scharakteryzować - wie co to jest szacunek i okazuje go ludziom - bierze czynny udział w nauce śpiewu i zabawach tanecznych - potrafi współdziałać w grupie

- farby -pędzle - płyta CD

7.09.2016

4

Dziadkowie 1.Zabawa ruchowa- naśladowanie zwierząt 2. Różnice między ludźmi starymi a młodymi 2. Omawiamy swoich dziadków, wygląd, zachowanie, zwyczaje, wykonywane zawody,aktywność. 3. Portret dziadka lub babci- praca techniczna- wydzieranka. Gimnastyka - zawody grupowe: skok do obręczy gimnastycznych, rzut woreczkami gimnastycznymi do kosza

- ćwiczy słuch fonematyczny - sprawnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych i ruchowych -wie jak należy zachować się w sytuacjach konfliktowych - potrafi wymienić najbliższych członków rodziny i opowiedzieć o nich - ćwiczy sprawności manualne poprzez prace plastyczne -wyraża chęć uczestnictwa w wykonywaniu prac plastycznych, przejawia zainteresowanie sztuką - wie do kogo należy zwrócić się o pomoc

- papier kolorowy samoprzylepny -szablon z portretem babci i dziadka -przybory gimnastyczne- szarfy,krążki, woreczki

8.09.2016

Drzewo genealogiczne

1. Zabawa organizacyjna - pieski do budy. 2. Wyjaśniamy pojęcie drzewa genealogicznego- tworzymy własne drzewko genealogiczne. Jęz.angielski Gimnastyka” - Zabawy z chustą animacyjną

- potrafi przebywać w grupie oraz brać czynny udział w zabawie - wie co to jest drzewo genealogicznego-zna najbliższych członków swojej rodziny -potrafi się przedstawić i powiedzieć gdzie mieszka

-chusta animacyjna - szablon z drzewem - bibuła -klej -nożyczki

9.09.2016

OTO JA! Moje ręce 1.”Witam Cię” – zabawa ruchowa

orientacyjno-porządkowa (noga do

nogi)

2. Słuchanie wiersza „Części ciała” i

porównywanie wymienionych części

ciała do naszych. Rozmowa na temat

- chętnie uczestniczy w

zabawach muzyczno-

ruchowych

- z uwagą słucha tekstów

literackich, analizuje i wyciąga

wnioski

- kartki papieru

- bibuła

- nożyczki

- klej

12.09.2016

5

wiersza.

3. Zabawy paluszkowe - wierszyki

4.Zabawy rozwijające wrażliwość

dotykową – tajemnicze wiaderko,

ukryta chusta

5. Praca plastyczna – Żabki

Rytmika

- zabawa głośno-cicho. Gdy muzyka

gra głośno dzieci chodzą

wyprostowane na palcach, gdy muzyka

cichnie, dzieci skaczą na kuckach.

- wyraża radość z zabaw

konstrukcyjnych

- uprawnia mała motorykę

- ćwiczy pamięć

-poznaje swoje ciało

- kolorowy papier

- wiaderko

Moje nogi 1.Zabawa ożywiająca „bańki mydlane”

2. Zgadnij, która to moja stopa.

Odbijanie na kartce papieru naszych

stóp.

3. Zabawa „głowę mam, rękę mam, a

na nogach sobie gram” – wskazywanie

części ciała tj. kolano, pięta

Gimnastyka

-Poznajemy swoje ciało w rytm muzyki

„bugi ługi ahoj!”

- usprawnia małą motorykę

- chętnie uczestniczy w

zabawach muzyczno-

ruchowych

- z uwagą słucha tekstów

literackich: analizuje, wyciąga

wnioski

- orientuje się w schemacie

własnego ciała

- flamastry

- kartki kolorowego

papieru

- płyta CD

13.09.2016

Jestem już duży! 1.”Julijanka” – zabawa integracyjna

2. Słuchanie piosenki „taki duży, taki

mały”

- orientuje się w schemacie

własnego ciała

- wyraża chęć uczestnictwa w

zabawach muzyczno-

- kredki, farby

- płyta CD

14.09.2016

6

3. Zabawa z pokazywaniem części ciała

z elementem zmyłkowych

4. praca plastyczna „jestem już duży” –

malowanie kolorowanki kredkami

Jęz. Angielski

ruchowych

Moje oczy 1.zabawa integracyjna – zamieniamy

się miejscami

2. „W okularach” zabawa z lusterkami;

poznawanie odbicia własnej twarzy w

lusterkach

3. „Oczy Pana Hilarego” – malowanie

palcami w oparciu o wiersz J. Tuwima

„Okulary

Rytmika

-Utrwalenie piosenki „Ulijanka”

- Nauka piosenki „ Szczotka pasta”

- z uwagą słucha tekstów

literackich

- chętnie uczestniczy z

zajęciach muzyczno-ruchowych

- orientuje się w schemacie

własnego ciała

- zaczyna orientować się w

przestrzeni; posługuje się

pojęciami obok, na

- usprawnia mała motorykę

- dostrzega podobieństwa i

różnice

- lusterko 15.09.2016

Czystko czy brudno?

1.Zabawa orientacyjna „Pieski do

budy”

2. zabawa naśladowcza – mycie rąk,

nóg, zębów

3. „Przybory czyścioszka” – zabawa

spostrzegawcza segregowanie

przedmiotów z pudełka na dwie grupy:

przyboru do utrzymywania czystości

- potrafi stosować się do zasad

higieny

- potrafi sam umyć ręce

- wie, ze przed posiłkiem należy

umyć ręce

- Zna podstawowe przedmioty

konieczne do utrzymania

- przedmioty służące w

codziennym życiu:

grzebień, szczotka do

zębów, pasta, kubek.

16.09.2016

7

domu i ciała.

Jęz. Angielski

Gimnastyka

- zabawa „rób to co piłka”:

pokazywanie tych samych czynności co

piłka: skakanie, turlanie się,

czystości

- potrafi słuchać z uwagą

tekstów literackich,

interpretuje je

Sygnalizator 1.Zabawa orientacyjno-porządkowa

„Muchy latają”

2. Omawiamy ilustracje ulicy:

samochody, pasy, sygnalizacja

świetlna

3. Rozmowa na temat: Jak bezpiecznie

przechodzić po ulicy

4. Praca plastyczna - tworzymy własne

sygnalizatory

Rytmika

- inscenizacja muzyczna do 4 pór roku

Vivaldiego z wykorzystaniem chust.

Stymulacja dźwiękowa: głośno-cicho

- zwraca się bezpośrednio do

rozmówcy, stara się mówić

poprawnie pod względem

artykulacyjnym, gramatycznym,

fleksyjnym i składniowym;

- uważnie słucha, pyta o

niezrozumiałe fakty i formułuje

dłuższe wypowiedzi o ważnych

sprawach;

- stara się łączyć przyczynę ze

skutkiem i próbuje

przewidywać, co się może

zdarzyć.

- uczestniczy w zabawach w Sali

- orientuje się w bezpiecznym

poruszaniu się po drogach i w

korzystaniu ze środków

transportu;

- ilustracje

przestawiające ulicę

- karki papieru

- klej

- papier kolorowy

19.09.2016

Pojazdy! brum..brum

1.Omawiamy pojazdy na podstawie

ilustracji: samochód, motor, pociąg,

- bierze udział w zajęciach

ruchowych

- ilustracje pojazdów 20.09.2016

8

autobus, tramwaj, samolot

2. Praca plastyczna – kolorujemy

ulubiony pojazd

Gimnastyka

-Zabawa ruchowa „ Samochody do

garażu”

- tor przeszkód

- umie wypowiadać się w

różnych technikach

plastycznych

- potrafi uważnie patrzeć, aby

rozpoznać i zapamiętać to, co

jest przedstawione na

obrazkach;

- szarfy

- Płyta CD

- kolorowanka

Ciekawostki, ciekawostki…

1.Przywitanie się piosenką „Wita Was”

2. Czytanie wiersza M. Bogdanowicz

„ZOO”. Rozmowa nt. wiersza.

Omawianie wymienionych zwierząt w

oparciu o ilustracje

3. Czytanie ciekawostek o

zwierzętach” lew, krokodyl. Wąż,

tygrys, zebra

Jęz. Angielski

- zwraca się bezpośrednio do

rozmówcy, stara się mówić

poprawnie

- nazywa i wyróżnia zwierzęta

- wiersz „ZOO” M.

Bogdanowicz

- ilustracje zwierząt

- książki o zwierzętach

21.09.2016

Mój dom 1.Zabawa integracyjna „Mój balonik”

2. Ćwiczymy pojęcia – duży, mały w

oparciu o materiały drukowane:

domki; segregowanie małych i dużych

elementów, przeliczanie elementów

3. Omawianie elementów których

złożony jest domek: ściany, dach,

okno, komin, klamka, drzwi

- grupuje obiekty w sensowny

sposób (klasyfikuje) i formułuje

uogólnienia typu: to do tego

pasuje, te obiekty są podobne,

a te są inne

- liczy obiekty

- uczestniczy w zabawach

integracyjnych, ortofonicznych

- materiały

drukowane: domy

(małe/duże)

22.09.2016

9

Rytmika

-Zabawa ortofoniczna na podstawie

wiersza L. Krzemińskiej „Deszczyk”

Gdy się bawimy to się uczymy

1.Zabawa ortofoniczna – omawianie

wyglądu i koloru zabawek. C.d

kształtowania pojęć duży, mały

2. Zabawa ruchowa na dywanie

„Stop”. Wprowadzenie sygnału

świetlnego oznaczającego zatrzymanie

się.

Jęz. Angielski

Gimnastyka

- Koncert

Siad podparty na podłodze. Nogi

ugięte w kolanach. Unoszenie zgiętych

nóg i na hasło "bęben!" uderzanie

(lekko!) piętami w podłogę, a na hasło

"pianino!" "granie" na niej paluszkami

stóp.

- uczestniczy w zabawach

ruchowych, ortofonicznych

- rozumie sens informacji

podanych w formie

uproszczonych rysunków

- zabawki

- obręcze

gimnastyczne

- płyta CD

23.09.2016

PRZYJACIELE Przyjaciel pies 1.Przeglądanie książki o psie – naszym

przyjacielu

2. Omawianie budowy psa na

podstawie ilustracji

3. Zabawa ruchowa „Pieski do budy”

4. Praca plastyczna – pies

- uczestniczy w zabawach

ruchowych

- umie wypowiadać się w

różnych technikach

plastycznych i przy użyciu

elementarnych środków

wyrazu takich jak barwa

- ilustracje

przedstawiające psy

- szarfy

- szablon

26.09.2016

10

Rytmika

Nauka piosenki „przyjaciel wie”

Moi przyjaciele 1.Czytanie wiersza o przyjaciołach

2. Za co się lubimy? – rozmowa z

dziećmi

3. Zabawa integracyjna” kto ma

taki…”. Na hasło kto ma zielony kolor

spodni, różową bluzkę, lubi chodzić do

żłobka - podanie sobie rąk.

Gimnastyka

- Wyścig raków

Opieranie się na rękach i nogach

(brzuchem do góry), unoszenie bioder,

wędrówka w tej pozycji.

- Zabawa w basen – leżenie na

dywanie na brzuchu i pływanie żabka

używając tylko rąk

- zwraca się bezpośrednio do

rozmówcy, stara się mówić

poprawnie pod względem

artykulacyjnym, gramatycznym,

fleksyjnym i składniowym

- śpiewa piosenki z dziecięcego

repertuaru

- słucha wiersza i rozmawia o

nim

- czytanka 27.09.2016

Kłótnia czy zgoda? Moi

przyjaciele.cd

1.Witanie się ze swoim sąsiadem

2. Zajęcia na dywanie – rozmowa na

temat przyjaźni: kto to jest przyjaciel,

kto jest moim przyjacielem

3. Oglądanie filmu animowanego

„Kubuś Puchatek i Przyjaciele” –

historia o przyjaźni; rozmowa nt. filmu

- bierze udział w zajęciach

ruchowych

- zwraca się bezpośrednio do

rozmówcy, stara się mówić

poprawnie pod względem

artykulacyjnym, gramatycznym,

fleksyjnym i składniowym

- Płyta CD

- Laptop

28.09.2016

11

Jęz. Angielski - potrafi uważnie patrzeć aby

rozpoznać i zapamiętać to, co

jest przedstawione na

obrazkach, w oglądanym filmie

- słucha i ogląda uważnie film

Tajemnice zaklęte w ogniu!

Pan Prometeusz

1.Uczymy się zabawy -ogień,powietrze,woda,ziemia. 2.Legenda o Prometeuszu-rozmowa na temat tego skąd wziął się ogień, jak można go rozpalić. 3. Wspólne ognisko- zabawa w kole (naśladowanie smażenia kiełbaski, ogrzewania się,wspólne śpiewanie piosenki przy ognisku) 4.Kolorujemy ! -Kolorowanie kredkami świecowymi Rytmika -Przypomnienie żłobkowych piosenek

- potrafi uważnie słuchać - zna piosenki z dziecięcego repertuaru - potrafi uważnie patrzeć, aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach

-piłka - tekst legendy o Prometeuszu - papier -kredki świecowe

29.09.206

Niebezpieczeństwo uwaga!

1. Ćwiczymy zabawę- woda,powietrze...

2. Zagrożenia związane ze zjawiskiem ognia oraz sposoby postępowania w chwili zagrożenia: (straż 998, lub 112) oraz oparzenia- na podstawie ilustracji

3. Omawiamy zawody: strażak oraz pielęgniarka

Gimnastyka

-zabawa „Lustro” – naśladowanie gestami, mimiką nauczyciela oraz swojego kolegi

- potrafi uważnie słuchać - usprawnia motorykę, małą oraz dużą - potrafi współdziałać w grupie

- piłka - ilustracje przedstawiające strażaków, wory strażackie, remizę

30.09.2016

12