Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w nauczaniu języków
-
Upload
moodlemoot-pl -
Category
Education
-
view
69 -
download
2
Transcript of Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w nauczaniu języków
Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna
w nauczaniu języków
Bogumił UcherekWyższa Szkoła Filologiczna we
Wrocławiu
2
E-learning w WSF• m.in. ok. 100 kursów praktycznej nauki języka
• kursy autorskie na poziomie akademickim
Zapotrzebowanie• możliwie autentyczna komunikacja w języku obcym
• preferowane aktywności asynchroniczne
Trudności• niewielka skala wdrożeń w krajowych uczelniach partnerskich
• studia filologiczne na zagranicznych uczelniach partnerskich – brak kursów PNJ
Kontekst
3
• „forum” z „postami” audio/video
• pozwala wielu użytkownikom nagrywać komentarze audio/video do wcześniej zamieszczonych przez nauczyciela multimediów
Voicethread
4
• łatwa integralność z Moodlem (standard LTI, aktywność typu „moduł zewnętrzny”)
• łatwe zamieszczanie multimediów przez nauczyciela
• 5 sposobów komentowania
• możliwość skomentowania wybranej wypowiedzi
• możliwość rysowania i zaznaczania
• ćwiczenie na ocenę
Funkcjonalności
5
• część wypowiedzi odczytywana
• brak blokady komentarzy tekstowych
• problemy techniczne po stronie studentów• konfiguracja mikrofonu• zezwolenia przeglądarki
• rozwiązanie płatne ($60 nauczyciel, $2 student / rocznie)
Problemy
6
• indywidualne komentarze nt. zamieszczonego materiału
• dyskusja grupowa nad zamieszczonym materiałem
• ćwiczenia typu: wywiad, rozmowa telefoniczna
• audiodeskrypcja
• wideoprezentacja + pytania i odpowiedzi
• metodyka nauczania: tworzenie własnego modułu
Przykłady zastosowań
7
Efekt zbliżony do konwersacji przy jednoczesnej elastyczności nauczania asynchronicznego
Podsumowanie