Metodyk kat 18-19-20

3
1 Katecheza 18 Temat: Pustynia - Bóg troszczy się o Izraelitów . I. Część wstępna katechezy: Modlitwa na rozpoczęcie. Sprawdzenie zadania domowego. Przypomnienie ostatniej katechezy Przypominamy informacje na temat pustyni i życia na pustyni. Przypominamy też katechezę, na której zakończyły się dzieje Izraelitów - katecheza 14: Przejście przez Morze Czerwone. II. Część zasadnicza katechezy: 1. Izraelici cieszyli się z wolności po przejściu przez Morze Czerwone, ale wkrótce okazało się, że zaczęło im brakować jedzenia. Pojawiły się narzekania kierowanie w kierunku Mojżesza i Pana Boga. 2. Mojżesz prosił Boga w imieniu Izraelitów o pokarm. Pan Bóg odpowiedział na tę prośbę. Zesłał Izraelitom mannę - mąkę, z której piekli chleb. 3. Pytanie wprowadzające do następnej sekwencji. Pytamy uczniów jak zachowaliby się, gdyby przez dwa tygodnie albo miesiąc, codziennie jedli pizzę? (albo inny rodzaj posiłku, ale zawsze ten sam). Zwracamy uwagę na grymaszenie dzieci z powodu braku urozmaiconego jedzenia. 4. Podobnie zachowali się Izraelici, którzy narzekali z powodu jednolitego pokarmu - manny. 5. Mojżesz zaniósł prośbę do Boga i Pan Bóg ponownie wysłuchał wezwania Mojżesza i zaspokoił pragnienie Izraelitów i zesłał im przepiórki. 6. W dalszej części wędrówki Izraelitów, przydarzyła się im kolejna próba wiary - brak wody. I wówczas Pan Bóg po raz kolejny zatroszczył się o Izraelitów i nakazał Mojżeszowi uderzyć w skałę, skąd wytrysnęła woda. 7. Znaczenie wydarzeń w w naszym życiu: A) Postawa Izraelitów małej wiary i roszczeń. Refleksja dla nas, czy czasem nie zachowujemy się podobnie? Naprowadzamy uczniów na przykłady życiowe i pytamy ich o kolejne. Na przykład grymaszenie przy posiłkach, albo zakupionych ubraniach przez rodziców, brak postawy wdzięczności za otrzymane dobra. B) Postawa Pana Boga, który zawsze troszczy się o człowieka, wysłuchuje jego modlitw i odpowiada. Zaznaczamy, że Pan Bóg odpowiada na modlitwę i daje to, co jest dobre dla człowieka. Być może ktoś z Izraelitów mógł oczekiwać, że Pan Bóg w inny sposób odpowie na ich prośbę o jedzenie np. że ktoś to jedzenie przywiezie albo poda na talerzu. Tymczasem Pan Bóg odpowiedział w sposób, który mógł zaskoczyć. Podobnie może być w naszym życiu. Pan Bóg zawsze wysłuchuje naszych próśb i odpowiada na nie na swój sposób. III. Podsumowanie katechezy: uzupełnienie ćwiczenia w podr. na str. 41 i pytania sprawdzające: Jak Pan Bóg troszczył się o Izraelitów na pustyni? Co to jest manna? Dlaczego Pan Bóg chciał aby Izraelici nie robili zapasów manny? Co jest dla nas duchową manną dającą nam życie wieczne? Cel katechetyczny: zapoznanie uczniów z wędrówką narodu wybranego przez pustynię. Środki dydaktyczne: Pismo Święte, prezentacja multimedialna. Zadanie domowe strona 41 Modlitwa na zakończenie. Notatki własne: .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................

Transcript of Metodyk kat 18-19-20

Page 1: Metodyk kat 18-19-20

1

Katecheza 18 Temat: Pustynia - Bóg troszczy się o Izraelitów.

I. Część wstępna katechezy: Modlitwa na rozpoczęcie. Sprawdzenie zadania domowego. Przypomnienie ostatniej katechezy Przypominamy informacje na temat pustyni i życia na pustyni. Przypominamy też katechezę, na której zakończyły się dzieje Izraelitów - katecheza 14: Przejście przez Morze Czerwone. II. Część zasadnicza katechezy: 1. Izraelici cieszyli się z wolności po przejściu przez Morze Czerwone, ale wkrótce okazało się, że

zaczęło im brakować jedzenia. Pojawiły się narzekania kierowanie w kierunku Mojżesza i Pana Boga. 2. Mojżesz prosił Boga w imieniu Izraelitów o pokarm. Pan Bóg odpowiedział na tę prośbę. Zesłał Izraelitom mannę - mąkę, z której piekli chleb. 3. Pytanie wprowadzające do następnej sekwencji. Pytamy uczniów jak zachowaliby się, gdyby przez dwa tygodnie albo miesiąc, codziennie jedli pizzę? (albo inny rodzaj posiłku, ale zawsze ten sam). Zwracamy uwagę na grymaszenie dzieci z powodu braku urozmaiconego jedzenia. 4. Podobnie zachowali się Izraelici, którzy narzekali z powodu jednolitego pokarmu - manny. 5. Mojżesz zaniósł prośbę do Boga i Pan Bóg ponownie wysłuchał wezwania Mojżesza i zaspokoił pragnienie Izraelitów i zesłał im przepiórki. 6. W dalszej części wędrówki Izraelitów, przydarzyła się im kolejna próba wiary - brak wody. I wówczas Pan Bóg po raz kolejny zatroszczył się o Izraelitów i nakazał Mojżeszowi uderzyć w skałę, skąd wytrysnęła woda. 7. Znaczenie wydarzeń w w naszym życiu: A) Postawa Izraelitów małej wiary i roszczeń. Refleksja dla nas, czy czasem nie zachowujemy się podobnie? Naprowadzamy uczniów na przykłady życiowe i pytamy ich o kolejne. Na przykład grymaszenie przy posiłkach, albo zakupionych ubraniach przez rodziców, brak postawy wdzięczności za otrzymane dobra. B) Postawa Pana Boga, który zawsze troszczy się o człowieka, wysłuchuje jego modlitw i odpowiada. Zaznaczamy, że Pan Bóg odpowiada na modlitwę i daje to, co jest dobre dla człowieka. Być może ktoś z Izraelitów mógł oczekiwać, że Pan Bóg w inny sposób odpowie na ich prośbę o jedzenie np. że ktoś to jedzenie przywiezie albo poda na talerzu. Tymczasem Pan Bóg odpowiedział w sposób, który mógł zaskoczyć. Podobnie może być w naszym życiu. Pan Bóg zawsze wysłuchuje naszych próśb i odpowiada na nie na swój sposób. III. Podsumowanie katechezy: uzupełnienie ćwiczenia w podr. na str. 41 i pytania sprawdzające:

Jak Pan Bóg troszczył się o Izraelitów na pustyni? Co to jest manna? Dlaczego Pan Bóg chciał aby Izraelici nie robili zapasów manny? Co jest dla nas duchową manną dającą nam życie wieczne?

Cel katechetyczny: zapoznanie uczniów z wędrówką narodu wybranego przez pustynię.

Środki dydaktyczne: Pismo Święte, prezentacja multimedialna.

Zadanie domowe strona 41 Modlitwa na zakończenie.

Notatki własne:

..........................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

Page 2: Metodyk kat 18-19-20

2

Katecheza 19 Temat: Sakrament Eucharystii.

I. Część wstępna katechezy: Modlitwa na rozpoczęcie. Sprawdzenie zadania domowego. Przypomnienie ostatniej katechezy: Podsumowanie i rozmowa kierowana pytaniami: w jaki sposób Pan Bóg troszczył się o Izraelitów na pustyni? Czym była manna dla Izraelitów? Wspominamy też wyjście Izraelitów z niewoli i ofiarę baranka paschalnego. Te dwa obrazy odnosimy do Eucharystii czyli pokarmu duchowego i ofiary Baranka Bożego za nas. II. Część zasadnicza katechezy: 1. Tak jak Pan Bóg troszczył się o Izraeliów na pustyni, tak również troszczy się o nas i daje nam pokarm jeszcze doskonalszy. Tym pokarmem jest Eucharystia, która jest pokarmem doskonalszym. Eucharystia jest pokarmem, który daje życie wieczne: „Kto spożywa moje Ciało ten ma życie wieczne.” (J 6, 54). 2. W czasie Eucharystii Jezus przychodzi do nas w swoim Słowie i w Komunii Świętej: 3. Omawiamy poszczególne części Mszy świętej: A) Liturgia Słowa. Rozmowa kierowana pytaniami do uczniów: z czego składa się pierwsza część Mszy świętej? Kierujemy uwagę na czytania Słowa Bożego. Rozróżniamy pierwsze czytanie, psalm drugie czytanie, ewangelię, homilię i modlitwę wiernych. B) Liturgia Eucharystii. Rozmowa kierowana pytaniami do uczniów: jak wygląda druga część Mszy świętej? Kierujemy uwagę na ofiarowanie darów ukazując stronę zewnętrzną, a następnie wskazu-

jemy na ofiarowanie naszego daru wewnętrznego. Następnie kierujemy uwagę na Przemienienie chleba w Ciało Pana Jezusa, ukazując Eucharystię jako ofiarę za nas. Trzeci i najważniejszy moment liturgii Eucharystii i całej Mszy świętej to Komunia święta. Jak ją przeżywamy? Kierujemy uwagę na modlitwę po przyjęciu Pana Jezusa do serca. Ukazujemy Komunię świętą jako szczególny drogocenny dar, który powinniśmy przyjąć i nim żyć. Czy można ten dar zlekceważyć?

4. Opowiadanie Bruno Ferrero: „Drogocenny kamień” - str. 48 w zeszycie metodycznym. 5. Ćwiczymy wybrane elementy odpowiedzi do Mszy świętej.

III. Podsumowanie katechezy: uzupełnienie ćwiczenia w podr. na str. 43 i pytania sprawdzające:

Co to jest Eucharystia? Jakie są dwie części Eucharystii? Jak uczestniczymy w Eucharystii? W jaki sposób Pan Jezus przychodzi do nas w czasie Mszy świętej?

Cel katechetyczny: pogłębienie wiedzy o Eucharystii w kontekście wydarzeń Starego Testamentu. Ukazanie Eucharystii jako pokarmu i ofiary.

Środki dydaktyczne: Pismo Święte, prezentacja multimedialna.

Zadanie domowe strona 43 Modlitwa na zakończenie.

Notatki własne:

..........................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................

Page 3: Metodyk kat 18-19-20

3

Katecheza 20 Temat: Przykazania Boże - góra Synaj.

I. Część wstępna katechezy: Modlitwa na rozpoczęcie. Sprawdzenie zadania domowego. Przypomnienie ostatniej katechezy i katechezy 18-tej jako nawiązanie do kontynuacji dalszych wydarzeń. Rozmowa kierowana pytaniami dotyczącymi wędrówki Izraelitów przez pustynię. Ukazujemy najważniejsze wydarzenia, mapę wędrówki, rozterki i obawy Izraeliów oraz ich modlitwę do Boga. II. Część zasadnicza katechezy: 1. Izraelici chociaż widzieli wielkie znaki działania Pana Boga (plagi egipskie, otwarte Morze Czerwone, mannę, przepiórki, wodę wytryskującą ze skały) wciąż zastanawiali się jak kochać Boga. 2. Mojżesz wybrał się na górę Synaj, aby tam rozmawiać z Panem Bogiem i przedłożyć Mu pytania całego ludu. 3. Po 40-tu dniach pobytu na górze Synaj, Pan Bóg przekazał Mojżeszowi przykazania, które dały Izraelitom odpowiedź na pytanie jak kochać Boga i ludzi. 4. Pierwsze trzy przykazania, uczą jak kochać Boga, a kolejne siedem jak kochać ludzi. 5. Omówienie każdego przykazania i przypomnienie jego zanczenia. 6. Izraelici, którzy zostali w obozie u podnóża stóp góry Synaj, zaczęli niepokoić się przeciągającą się nieobecnością Mojżesza, a także wątpić w Boga. 7. Znaczna częśc ludu przygotowała (ulepiła) z własnych kosztowności bożka: złotego cielca, któremu zaczęli oddawać cześć, a więc tańczyli i modlili się do bożka, którego mogli widzieć. 8. Kiedy Mojżesz zszedł z góry Synaj i zobaczył co zrobili Izraelici, bardzo się zdenerwował, rozbił kamienne tablice i złotego cielca i wezwał Izraelitów do nawrócenia. 9. Znaczenie dla nas: Wydarzenia Starego Testamentu uczą i zapraszają nas do wierności Bogu również i dziś. Czasami może nam się wydawać, że Pan Bóg długo nie odpowiada na nasze prośby i wtedy właśnie szczególnie trzeba nam ufać, że Jego odpowiedź nadejdzie we właściwym czasie. 10. Co może być bożkiem dla nas? Co odciąga naszą uwagę od Boga i Koścoła? III. Podsumowanie katechezy: uzupełnienie ćwiczenia w podr. na str. 45 i pytania sprawdzające:

Gdzie Mojżesz otrzymał przykazania? Ile jest przykazań Bożych i o czym one mówią? Czy Izraelici zachowywali przykazania? Czy my zachowujemy przykazania?

Cel katechetyczny: utrwalenie wiedzy o dziesięciu przykazaniach i ukazanie historii ich objawienia przez Boga.

Środki dydaktyczne: Pismo Święte, tablice kamienne, prezentacja multimedialna.

Zadanie domowe strona 45 Modlitwa na zakończenie.

Notatki własne:

..........................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................