Materiał z przyrody dla klasy 4a,b,c i d. Opracowała...

Materiał z przyrody dla klasy 4a,b,c i d. Opracowała: Joanna Wieczorek

strona www. joannawieczorek.pl e-mail: [email protected]

Nie masz obowiązku przepisywania notatki do zeszytu!

Temat: Obszary i obiekty chronione

Cel główny: Poznanie wybranych form ochrony przyrody w Polsce.

Obszary, które zostały najmniej zmienione przez człowieka i są wyjątkowo cenne,

podlegają specjalnej ochronie.

Zgodnie z ustawą o ochronie przyrody z dnia 16 kwietnia 2004 r. zostały ustanowione

następujące formy ochrony przyrody:

-krajobrazowe

Park narodowy jest to powierzchniowa forma ochrony przyrody, obejmująca obszar

wyróżniający się szczególnymi wartościami przyrodniczymi, naukowymi, społecznymi,

kulturowymi i edukacyjnymi, o powierzchni nie mniejszej niż 1000 ha, na którym ochronie

podlega cała przyroda oraz walory krajobrazowe. Park narodowy tworzy się w celu

zachowania różnorodności biologicznej, zasobów, tworów i składników przyrody

nieożywionej i walorów krajobrazowych, przywrócenia właściwego stanu zasobów i

składników przyrody oraz odtworzenia zniekształconych siedlisk przyrodniczych, siedlisk

roślin, siedlisk zwierząt lub siedlisk grzybów. W Polsce istnieją obecnie 23 parki narodowe.

Polskie parki narodowe

http://zpppn.pl/parki-narodowe



Mapka parków narodowych i krajobrazowych w Polsce

https://kolo.informatyka.gozych.edu.pl/

Mapa parków narodowych

https://epodreczniki.pl/a/parki-narodowe/DnJcpzotD#i2WY1OmSVt_d5e184

Rozpoznaj nazwę parku narodowego

https://learningapps.org/view744735



Zadanie dla chętnych. Czy umiesz rozpoznać logo parku narodowego? Pod

ilustracjami zamieszczono link. Sprawdź sie;)



https://samequizy.pl/czy-rozpoznasz-loga-parkow-narodowych/



Rezerwat przyrody to powierzchniowa forma ochrony przyrody, obejmująca obszary

zachowane w stanie naturalnym lub mało zmienionym, ekosystemy, ostoje i siedliska

przyrodnicze, a także siedliska roślin, siedliska zwierząt i siedliska grzybów oraz twory i

składniki przyrody nieożywionej, wyróżniające się szczególnymi wartościami

przyrodniczymi, naukowymi, kulturowymi lub walorami krajobrazowymi. Ochrona w

rezerwacie może dotyczyć całej przyrody lub poszczególnych jej składników, np. fauny,

flory lub przyrody nieożywionej. Podobnie jak w przypadku parków narodowych, rezerwat

lub jego część może podlegać ochronie: ścisłej, czynnej i krajobrazowej.

Parki krajobrazowe to obszary chronione o znacznej powierzchni, często większej niż w

parkach narodowych. W parku krajobrazowym dopuszcza się prowadzenie gospodarki

leśnej, rolnej i rybackiej, z pewnymi ograniczeniami

Pomnik przyrody to pojedynczy twór przyrody ożywionej i nieożywionej lub ich

skupienie o szczególnej wartości przyrodniczej, naukowej, kulturowej, historycznej lub

krajobrazowej oraz odznaczający się indywidualnymi cechami, wyróżniającymi je wśród

innych tworów, np. okazałych rozmiarów drzewa, krzewy gatunków rodzimych lub

obcych, źródła, wodospady, wywierzyska, skałki, jary, głazy narzutowe oraz jaskinie.

Najczęściej pomnikami przyrody zostają pojedyncze drzewa lub grupy drzew.

Natura 2000 – program utworzenia w krajach Unii Europejskiej wspólnego systemu

(sieci) obszarów objętych ochroną przyrody. Celem programu jest zachowanie

określonych typów siedlisk przyrodniczych oraz gatunków, które uważa się za cenne i

zagrożone w skali całej Europy. Wspólne działanie na rzecz zachowania dziedzictwa

przyrodniczego Europy ma na celu optymalizację kosztów i spotęgowanie korzystnych dla

środowiska efektów. Jednolite prawo powinno ułatwić współdziałanie wielu instytucji

zajmujących się ochroną przyrody.

Użytkami ekologicznymi są zasługujące na ochronę pozostałości ekosystemów, mających

znaczenie dla zachowania różnorodności biologicznej - naturalne zbiorniki wodne,

śródpolne i śródleśne oczka wodne, kępy drzew i krzewów, bagna, torfowiska, wydmy,

płaty nieużytkowanej roślinności, starorzecza, wychodnie skalne, skarpy, kamieńce,

siedliska przyrodnicze oraz stanowiska rzadkich lub chronionych gatunków roślin,

zwierząt, i grzybów, ich ostoje oraz miejsca rozmnażania lub miejsca sezonowego

przebywania.



Dla chętnych. /Jeśli masz taką możliwość możesz wkleić zadanie do zeszytu/.

Cudze chwalicie, swego nie znacie ...

Połącz zestawy charakterystycznych miejsc, roślin i zwierząt z odpowiadającym im

parkiem narodowym, którego nazwę wpisz pod logiem.

Krzysztof Kus, W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Na stronie https://parkilodzkie.pl/ znajdziesz informacje na temat parków

krajobrazowych naszego województwa łódzkiego. Warto zajrzeć i prześledzić podane

ciekawostki, a w przyszłości zachęcam Was do zwiedzenia tych przepięknych miejsc

wraz z rodzicami.

Praca domowa:

1. Dlaczego człowiek tworzy parki narodowe?

2. Wypisz najważniejsze zasady korzystania z parków narodowych.

3*. Które z form ochrony przyrody dają możliwość zachowania naturalnych krajobrazów

dla następnych pokoleń? * dla chętnych

Termin wykonania i przesłania zadania klasy 4a i 4c do 16 kwietnia 2020 r.

Klasy 4b i 4d do 20 kwietnia 2020 r.

1. ,,Przeżyj to! Polskie parki narodowe" ...

https://www.youtube.com/watch?v=48tbgqFKUZU

2. Parki Narodowe w Polsce ...

https://www.youtube.com/watch?v=uz9K80Ys5A0

3. Ptaszek z wąsami - Ptaki Polski - Dzika Polska - Przyroda Polski. Polecam

szczególnie:)

https://www.youtube.com/watch?v=mO7nORcS8_g

4. Bug przyrodnicza perła Polaki

https://www.youtube.com/watch?v=P1CTtBV3tGQ

5. Zakochaj się w Polsce!

https://www.youtube.com/watch?v=MSiC1YAuZWM

6. Odkryj Polskę / Explore Poland

https://www.youtube.com/watch?v=YCelkqmkxMs

Materiał z przyrody dla klasy 4a,b,c i d. Opracowała...

Documents

Transcript of Materiał z przyrody dla klasy 4a,b,c i d. Opracowała...