LOS ÁRBOLES QUE DAN FRUTOS

Por:

JUAN CARLOS VILLA URIBE

Institución Educativa San Juan Bautista de La Salle

Curso:

Énfasis en Praxis Pedagógica

Asesora:

Mg. Leisy Magdali Arroyave Taborda

Bello, 2019

LOS ÁRBOLES QUE DAN FRUTOS

Por: JUAN CARLOS VILLA URIBE

Año 2006, Lugar vereda Cando municipio de Copacabana (Antioquia), Institución

Educativa Granjas Infantiles.

Que hermoso poder comenzar mi vida como maestro del sector público en una

institución de carácter rural y con una población de tan escasos recursos

económicos pero de un corazón tan grande y agradecido, con ganas de salir

adelante y necesitados de luces que guien su caminar en este mundo.

Llego una mañana, creo que a principios de Enero de 2006 con muchas

espectativas y ganas de poner en práctica mis conocimientos, los estudiantes me

miran con cierto asombro y curiosidad, algunos me preguntan: ¿usted habla inglés?,

¿usted es gringo?, ¿qué clase enseña usted?....Los miro con cierta sonrisa y cariño;

sus caras humildes, algunos cacheti colorados, con ropas sencillas pero limpias,

sus rostros alegres por el comienzo del nuevo año escolar, toda una maravilla!, me

digo a mi mismo, por estas cosas es que me gusta ser maestro!.

Comienza mi vida en la institución, los jovenes son alegres, respetuosos, amables,

en su gran mayoría son hijos de los capateces de las fincas del sector y al menos

un 15% son estudiantes del internado que está dentro del colegio y que es manejado

por la curia de Medellín en cabeza de monseñor Armando Santamaría, muy

reconocido por cierto por haber recibido al papa Francisco en uno de los internados

manejados por él en Medellín. En este internado me encontré con unas historias de

vida que me revolcaron internamente, me impactaron a tal punto que llegué varias

tardes a casa y no podía pensar en otra cosa distinta a lo que aquellos jovenes me

contaban de ellos o de sus compañeros. Recuerdo a Jhon Manis Alexis, un jóven

trigueño, delgado, alegre, humilde, al que tuvieron que esconder durante varios dias

en casas, cajas, en cuanto escondite hubiera porque había visto a sus 6 ó 7 años

de edad como mataban a su papá y mamá delante de él y cómo un familiar se lo

había llevado en brazos y corriendo, huyendo de estos tipos que también lo querían

asesinar y que según cuentan lo estuvieron buscando por varios días. Recurrieron

donde el parroco del pueblo y este le ayudó buscandole cupo en el internado de

Granjas, donde también habían muchos hijos de madres solteras de barrios pobres

de la ciudad, hijos de campesinos, en fin una cantidad de mundos y vivencias

mezcladas en un solo sitio. ¡Dios mio!, ¿qué mundo es este?, esta gente necesita

de mucha comprensión, amor y ayuda para salir adelante, pero yo cómo maestro

de Física, Química y Cálculo, ¿en qué puedo ayudar?, además de sentarme con

ellos y darles alguno que otro consejo que considero es lo correcto, ¿qué más podría

yo hacer por ellos?. En la medida que fui conociendo más a los chicos, tanto internos

como externos, me di cuenta que sus niveles académicos eran demasiado bajos y

era lógico que con esas historias de vida y ese contexto tan complejo tuvieran un

rendimiento así, además me cuestioné acerca de lo que estaban haciendo los otros

maestros del colegio para cambiar esta situación y a pesar de que no era mi función

fiscalizar las funciones de mis colegas, si me dejaron mucho que desear algunas de

sus actitudes frente a esta problemática. Pero más que centrarse en los problemas

hay que centrarse en las posibles soluciones. Fue un pensar y pensar de varios

meses, mientras trabajaba con ellos en el aula los fui reconociendo cada vez más,

en su cultura, sus constumbres y sus necesidades; los lazos se iban estrechando,

la admiración mutua era enorme, me estaba ganando un espacio y una credibilidad

a partir de mi trabajo y partiendo de mis principios fundamentales como maestro:

Cariño, respeto y conocimiento, pilares que considero, debería tener todo educador.

Esto se trata de “conectar los puntos” como dijo alguna vez Steve Jobs en su famoso

discurso en Stanford y para eso tuve que cuestionarme y darle respuestas a

preguntas como estas: ¿Cuál es mi formación y que necesitan estos chicos?, ¿Qué

es lo que he visto yo que les gusta más?, ¿ Qué capacidades tienen?.

Poco a poco se fue estructurando una idea nacida en clase y que daba respuesta a

las preguntas anteriores y a muchas otras y es así como surge el proyecto “Quími

Casa”.

Los jovenes mostraban gran interés y curiosidad por los laboratorios, de pronto no

les atraían mucho las clases teóricas o los ejercicios, pero para la práctica eran muy

buenos, recuerdo que en la institución existía la media técnica en agro pecuaria y

para cosas del campo eran unos “re duros”. Claro que como siempre, hay

dificultades por sortear, laboratorio de Física y Química practicamente inexistente,

un salón de teja de eternit, estantes de madera vieja y una cantidad de reactivos

vencidos. ¿Qué hacer?. Muchachos, ¿que tal si conformamos grupos de laboratorio

y traemos nuestros propios implementos de laboratorio y compramos algunos

reactivos? Y la respuesta fue increible: Profe, ¡Hagamosle!.

Los equipos de laboratorio conformados por los jovenes se convirtieron cada uno

en una micro empresa, ¡claro!, ley 1014 de emprendimiento, apropiada para

justificar el proyecto; Comenzamos fabricando productos para el hogar y de uso

personal tales como gomina, jabón líquido, champú, limpia vidrios, ambientador, gel

reductor, entre otros. Les enseñé a fabricar la etiqueta, donde comprar los

recipientes, cómo calcular los costos, cómo hacer un presupuesto, todos los

procesos que conlleva la fabricación de un producto, en fin, una cantidad de

herramientas que se iban haciendo necesarias en esta aventura en la que nos

habiamos embarcado.

Comenzaron las sorpresas…

“Profe, nos fuimos a ofrecer los productos por todos los negocios y los restaurantes

de la autopista y nos hicieron pedidos”.

“Profe, ofrecí a mis familiares los productos, les dí unas muestras, les gustó y me

encargaron varios tarros”.

”Profe, el padre (rector) nos dijo que si le podiamos vender detergente para el aseo

del colegio”.

“Profe, un tío me dijo que el me ayudaba con el plante para que fabriquemos estos

productos y que él me ayuda a venderlos”.

Se me estaba creciendo el enano, los chicos eran felices con sus empresas, claro

está, algunos más que otros porque habían jovenes que de pronto no eran tan

emprendedores o como siempre en todo grupo, tenían intereses diferentes, pero de

todas maneras a la gran mayoría les encantaba la clase de Química e incluso, ya

hacían innovaciones con los productos y fabricaban con sus propias fórmulas,

desarrolladas a partir de las clases teóricas de la asignatura.

Todo era una maravilla, hasta que alguien me dijo que debería participar en el

concurso a mejor profesor del municipio y yo por supuesto dije que si y me averigüé

los requisitos, las normas, en general todo el proceso; preparé todo el proyecto, las

evidencias, todo animado y dias antes de enviar el proyecto se realizó una reunión

en el colegio y el rector y varios docentes hablaron para manifestar que ya habían

decidido que el proyecto que se iba a enviar por parte de la institución era el de

convivencia, yo inmediatamente les dije que porque habían tomado esa decisión

unilateralmente sin haberme comunicado, la respuesta fue que ese era el proyecto

bandera del colegio y que ese era el que iba y punto, yo les dije que según las

normas del concurso no cumplia con los parametros ni requisitos, que practicamente

no debían participar los proyectos obligatorios de la institución, la actitud y respuesta

de muchos maestros frente a mi posición fue hasta grosera, ese día me di cuenta

de tantas cosas que me desanimaron mucho, no sabía que tantos compañeros de

trabajo pensaban mal de mi e investigando a profundidad saqué varias

conclusiones, entre ellas que muchas veces los maestros no valoramos lo que

hacen nuestros compañeros y que sufrimos de ciertas envidias y celos

profesionales; fue un choque contra el mundo, duro golpe el que me dí, en qué lugar

estaba metido?, yo era uno de los nuevos maestros del 1278, no era licenciado y

no entendía las dinámicas que allí estaban establecidos. Fui a secretaría de

educación a pedir que me dejaran participar y me dijeron que no, ya que la norma

era clara y solo se permitía un proyecto por institución, hablé ante el consejo

directivo, con el secretario de educación, luché y luché y todo fue en vano. En el

proceso lo único que recibí fue burlas de mis “colegas”, chismes, risas burlonas, mal

ambiente y comentarios como “para mostrarle a él que no es el que manda”,

“entonces tenemos que hacer lo mismo que Juan Carlos para mostrar que si

trabajamos?”, “quién sabe por que los pelados lo quieren tanto!”. Seriamente me

sentía aplastado y la verdad, en el lugar equivocado.

Ante tanta insistencia el secretario de educación de aquella epoca me dijo que me

calmara y que participara el próximo año pues ya no se podía hacer mayor cosa.

No sé de donde saqué tanta fuerzas, sería de la misma rabia e impotencia que sentí

al verme tan atacado y sub valorado, realmente solo un compañero me apoyó y 3 ó

4 más no se atrevieron a apoyarme publicamente, ya que querían evitar conflictos

con otros compañeros. Pasó el tiempo y llegó el día de la premiación, realmente ni

me interesaba, al día siguiente hubo reunión en el colegio y dentro de los temas que

se tocaron fue lo del premio, pues sí, había ganado el merito educativo una

guardería llamada Paso a Paso y habían dado otros premios y al colegio no le tocó

nada, ni una mención, y la excusa de los compañeros que tanto me habían atacado

fue de que ese premio estaba comprado, que allá no habían visto la importancia del

ser, excusa iba, excusa venía y lo confieso: “Sentí un fresquito” que ni se imaginan

y cuando pude hablar me saqué una espinita con esta frase: “yo les dije, pero como

yo soy nadie!, es que uno antes de participar en algo, lo que minimamente debe

saber son las reglas del juego”. En fin pasó el tiempo y adivinen que?...cambiaron

las normas del concurso y para ese nuevo año ya permitían hasta 2 proyectos por

institución, le pregunté al secretario de educación el por qué se había tomado esa

decisión y me confesó que se había dado cuenta de todo lo que sucedía en granjas

en contra mia y no lo veía justo. Yo para ese entonces ya me había ganado cierto

reonocimiento en el municipio porque les había parecido muy raro que la institución

hubiera incrementado tanto los resultados del ICFES en Física, Química y

Matemáticas, incluso por encima de la Normal de Copacabana y que el número de

estudiantes que ingresaron a la universidad se hubiera aumentado notoriamente.

Claro!, era el resultado de 10 horas a la semana de trabajo con el grado once y de

la responsabilidad tan grande que había asumido con esos chicos.

Llegó el momento de inscripción de proyectos y yo calladito con el mio, sin que se

dieran cuenta, llegó la fecha límite y oh sorpresa!, el proyecto mio fue el único que

participó por el colegio y ya no podían hacer nada. Tiempo después me llamaron a

exponer mi proyecto ante tres jurados que nunca había visto.

Recuerdo el día que me tocó exponer en un salón de la secretaría de educación,

ese día entraron varias niñas de la Normal con un poco de cajas que estaban

repletas de cuentosy que eran las evidencias del trabajo de la profesora de Español

quien estaba participando también por el merito educativo. A ella le tocó exponer

antes de mi y yo quedé sorprendido, apenas miré mi carpetica de 30 ó 40 paginas

y una memoria que llevaba para la exposición, la competencia iba a estar dura.

Llegó el momento de la exposición, hice lo más que pude, respondí a todos los

cuestionamientos que me hicieron y al final recuerdo que les dije lo siguiente:

“señores jurados, no importa si gano o no, lo importante es que hice bien mi trabajo

y todo esto lo hago por los chicos, no por nada más, mi recompensa es haber

influenciado positivamente en sus vidas”. Pasó el tiempo y el rector que estaba

antes ya se había jubilado, llegó un rector nuevo que inmediatamente persivió el

ambiente de la institución. Un día me dijo: Juan Carlos, recuerde que mañana es la

premiación del concurso al merito educativo y vayase bien arreglado que yo lo voy

a acompañar, yo no presté mucha atención a sus palabras, pero luego me daría

cuanta que él ya tenía cierta información. Bueno se llegó el día, Juan Carlos

encorbatado, llegué a la hora acordada a la ciudadela recién inaugurada y sorpresa,

un poco de estudiantes, el coordinador y 2 profesoras que él les había dicho que

tenían que acompañar en el evento. Me sorprendí al ver tanta gente de la institución

y saludé a la mayoría, luego comenzó la ceremonia, yo estaba sentado en la parte

de abajo asignada para los participantes al concurso, comenzó el protocolo y la

presentación de los maestros, habían finalistas al premio compartir al maestro,

maestro multi galardonados, hum!, me sentí un don nadie al lado de esas

eminencias, recuerdo que me recogí en el puesto, agache la mirada y pensé que

estaba haciendo el ridiculo y que iba a quedar muy mal frente a tantos estudiantes

de mi institución, por qué Oswaldo (el rector) había convocado a tanta gente?.

Siguió el protocolo y llegó el momento de anunciar al ganador. Estaba tímido y

calladito para que no me vieran mucho, cuando de pronto escuché: “El proyecto

ganador fue Quími casa de la institución educativa Granjas Infantiles presentado

por el maestro Juan Carlos Villa Uribe”….hum!, sentí un calor en mi rostro, sé que

estaba totalmente rojo, agachado en mi puesto con las manos empuñadas y con los

ojos llorosos, no lo creía, estaba ido, se escuchó la algarabía de mis estudiantes y

me invitaron a que pasara al frente, alcancé a golpear la mesa del puesto y me

levanté todo tembloroso, recuerdó que sentí algo parecido a la película en busqueda

de la felicidad cuando el protagonista sale del edificio y no sabe como reaccionar ya

que recien cae en cuenta que le han dado el puesto de trabajo. Reaccioné a los

pocos segundos y recibí una ancheta, la mención, el cheque y nunca se me va a

olvidar lo que me dijo el secretario de educación después de haberme entregado

los premios y cuando ya se había calmado todo “profesor vaya disfrute su premio y

recuerde que a los únicos árboles que les tiran piedras, son a los que dan frutos”