LISTY DLA ZIEMI – PLAN DOBRYCH...

Z

Q

CV

F RTYJNL I ESAZ QZRE

YAC Q A

AZ ZLSE

SS RT AN

NA CV

F RTYJNL I ESAZ QZREY

A Q A

AZ ZLSE

SS RT AN

NA

FA

C RSQQR C

VF RTYJNL I ES

AZ QZREYA

Q A

A

Z ZLS

ESS R

T AN

N

A

F

A

C

RSQQ

R A

F

Q

CV

F RTYJNL I ESAZ QZRE

YAC Q A

AZ ZLSE

SS RT AN

NA CV

F RTYJNL I ESAZ QZREY

A Q A

AZ ZLSE

SS RT AN

N

AFA

C R

SQQR C

VF RTYJNL I ES

AZ QZREYA

Q A

A

Z ZLS

ESS R

T AN

N

A

F

A

C

R

SQQ

R A

F

AZ

Z

F AA

A BB

B

B

F

Z

ZZ

Z

F

A

A

AA D

LISTY DLA ZIEMI – PLAN DOBRYCH ZMIAN! Ziemio kochana uśmiechnij się, przytulam Cię

Listy dla Ziemi 2015 są częścią kampanii „Nie bądź jednorazowy”, podobnie, jak akcje: 365 reklamówek śmieci, Ośmiokąt Edukacyjny, Mobilna Wystawa czy happeningi Rób Upcykling Rytm. Gdy podejmowałem publiczne zobowiązanie, że sam zbiorę tytułowych 365 reklamówek śmieci, chciałem podkreślić regułę, którą staramy się kierować. Sami próbujemy robić to, o czym uczymy dzieci i młodzież i do czego zachęcamy innych. Już prawie się udało. Na moim liczniku, gdy piszę te słowa, jest już ponad 300 reklamówek śmieci. A RAZEM zebraliśmy już prawie 3 500. I na pewno działamy w przyszłym roku.

Ale jestem dumny z całej kampanii. Trasa Zielonego Kontenera, który kiedyś służył do wywozu śmieci, (a my zamieniliśmy go w mobilne centrum edukacji), kolejny Ośmiokąt Edukacyjny czy Mobilna Wystawa oraz happeningi Rób Upcykling Rytm, czyli głośna i widowiskowa akcja Szymona Kułakowskiego i Alicji Fober, w czasie której uczniowie grają na instrumentach ze śmieci. To wszystko działania autentycznie angażujące mło-dych ludzi, innowacyjne. I o to chodziło w kampanii „Nie bądź jednorazowy”. I na tym nam zależy w naszych działaniach.

Kampania „Nie bądź jednorazowy” dofinansowano ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Śro-dowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach. Patronat sprawuje Ministerstwo Środowiska, a partnerem merytorycznym jest Rekopol Organizacja Odzysku Opakowań S.A.

Wojciech Owczarz Prezes Fundacji Ekologicznej ARKA

podstawowej wiedzy o tym, dlaczego trzeba segregować odpady, ile można uzyskać z nich materiałów zdatnych do powtórnego użytku, jak bardzo opłacalny jest własny kompostownik w przydomowym ogródku. Do ważnych tematów edukacyjnych należą także wszystkie obszary związane z konsumpcją i zakupami. Trzeba je robić tak, aby odpadów było, jak najmniej. Trzeba się tego nauczyć, niezależnie od wieku.

Dlatego Fundacja Ekologiczna ARKA 3. edycję „Listów dla Ziemi” poświęciła odpadom, nadając jej hasło „Nie bądź jednorazowy”. Zmieniajmy swoje nawyki począwszy od eli-minacji z życia codziennego właśnie jednorazówek, takichjak foliowe torebki czy plastikowe kubki.

Lublin. Szkoła Podstawowa nr 2

Fundacja Ekologiczna ARKA zajmuje się jednym z naj-ważniejszych i najtrudniejszych obecnie w Polsce proble-mów ekologicznych – segregacją odpadów oraz możliwo-ściami ograniczania odpadów opakowaniowych.

W 2013 roku w naszym kraju zaczęła obowiązywać ustawa dotycząca gospodarki odpadami. Samorządy przejęły na siebie obowiązek odbioru odpadów oraz zaczęły pobierać pieniądze za wywóz śmieci. Pojawiło się wiele kłopotów, na przykład brak standaryzacji segregacji odpadów. Kolory worków powinny być w całej Polsce takie same. Tymczasem w jednym regionie do zielonych worków wrzuca się szkło, a w innym papier. W jednej części kraju metal jest razem z makulaturą, w innej z plastikiem. Polakom brakuje także

Małkinia Górna

sPis tREści

Podziękowania 2Podsumowanie 4Laureaci konkursu Listy dla Ziemi 2015 5Najpiękniejsze Listy dla Ziemi 2015 6Szczerze, prosto, zrozumiale 8Listy dla Ziemi – plan dobrych zmian! 10 Pisanie i prezentacja listów dla Ziemi 10 Zbieranie śmieci 14 Nauka, zabawa, wycieczki 17 Zbiórki rzeczy 22 Przemarsze i nagłośnienie problemu 24 Działania twórcze 27 Drzewa, ogrody i ogródki 30ARKA w akcji! 32

3

Wynikiem 3. edycji Listów dla Ziemi jest udział kilkuset szkół i kilkuset gmin. Kilkanaście tysięcy uczniów napi-sało tytułowy „List dla Ziemi” adresując go do różnych osób. Byli to rodzice, dziadkowie, sąsiedzi, mieszkańcy rodzinnej miejscowości, przedstawiciele lokalnych władz, a nawet premier Polski, pani Ewa Kopacz.

Młodzi wzięli udział w wielu wydarzeniach i akcjach związa-nych z kampanią, które w ich szkole zainicjowali nauczyciele i oni sami: apele, przedstawienia, lekcje tematyczne, wyciecz-ki, przemarsze i happeningi, konkursy i spotkania z pracow-nikami lokalnych zakładów gospodarki odpadami.

Dzięki Listom dla Ziemi młodzi Polacy, którzy wzięli udział w tej kampanii społecznej:• poznali podstawowe zasady związane z segregacją odpadów,• zainteresowali tym tematem swoich rodziców, dziadków,

sąsiadów i innych dorosłych mieszkańców rodzinnych miast i miejscowości,

• wzięli udział w ciekawych zabawach, lekcjach, wycieczkach terenowych i piknikach,

• wzięli udział w akcjach sprzątania okolic, w których miesz-kają,

• sadzili drzewa, zakładali ogródki oraz kompostowniki,• przeprowadzili wiele zbiórek surowców wtórnych oraz ksią-

żek i zabawek dla rówieśników.

List dla Ziemi można było napisać lub narysować na spe-cjalnie przygotowanych kartkach (papier z makulatury) od Fundacji Ekologicznej ARKA. Na rewersie Listu umieszczono kilka podpowiedzi dla ucznia i jego rodziny, co można zrobić w życiu codziennym, by ograniczyć ilość odpadów i polep-szyć stan środowiska naturalnego.

celem kampanii jest nie tylko zaangażowanie dziecka, ale także jego najbliższych. Dorośli mogą dawać dobry przy-kład w mądrych i prostych działaniach ekologicznych. Li-sty dla Ziemi urzeczywistniają to, czego dzieci oczekują – szczęśliwego, a więc także zdrowego życia w środowisku naturalnym pełnym zwierząt i piękna. Brzmi, jak bajka? Ale dzieci w to wierzą! i mają rację. Dorośli powinni do tego dążyć.

Bytom. Szkoła Podstawowa nr 5Krzyż Wielkopolski. Gimnazjum nr 1, Aleksandra Oto

Brzeźnica. Gimnnazjum nr 3, Karolina Parys

Nowa Jastrząbka. Szkoła Podstawowa nr 1, Milena Olek

Śrem. Szkoła Podstawowa nr 2, Aleksander Strugała

Według relacji dzieci, przekazane przez nich wia-domości, zdobyte na zajęciach „Nie bądź jednora-zowy”, rodzicom i dziadkom, wywarły na nich duże wrażenie. Postanowili, że nie będą tak często pobie-rać w sklepach jednorazówek, będą robić zakupy z torbami tekstylnymi, koszami. Grażyna Dryndos, Zespół szkolno-Przedszkolny w Pokrzywnicy

Warszawa. Szkoła Podstawowa nr 46, Wioletta Wozniak

4

NajpiękNiejsze Listy dLa ziemi 2015

co roku w ramach programu „Listy dla Ziemi” placów-ki oświatowe, które biorą w nim udział mogą nadsyłać prace dzieci na konkurs na „Najpiękniejszy list dla Zie-mi” (w wypadku przedszkolaków – to prace plastyczne). W tym roku na konkurs nadesłano blisko 900 listów z 700 szkół i przedszkoli.

W ocenie jury konkursu najlepszy list napisała Wiolet-ta Woźniak ze szkoły Podstawowej nr 46 w Warszawie. W ocenie internautów, którzy oddawali swoje głosy na poszczególne listy, konkurs wygrali:

Wśród gimnazjalistów:1. Aleksandra Oto, Gimnazjum przy Zespole Szkół Ogólno-

kształcących w Krzyżu Wielkopolskim2. Aleksandra Radlica, Gimnazjum im. Polskich Noblistów

w Ćmińsku3. Karolina Parys, Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Dębicy

Wśród uczniów szkół podstawowych:1. Milena Olek, Szkoła Podstawowa w Nowej Jastrząbce (pra-

ca Milenki wygrała nie tylko w swojej kategorii, ale też otrzymała największa ilość głosów i to jej praca otrzymuje tytuł Listu Roku)

2. Aleksander Strugała, Publiczna Szkoła Podstawowa w Śre-mie

3. Zuzanna Kawka, Szkoła Podstawowa w Płośnicy

Wśród przedszkolaków:1. Gabriela Nowakowska, Przedszkole w Brwinowie2. Karol Strząbała, Przedszkole Publiczne w Danielowicach3. Kornelia Bielecka, Przedszkole Miejskie nr 2 w Łukowie

Góra. Przedszkole nr 3

Brwinów, Przedszkole, Gabriela Nowakowska

Płośnica. Szkoła Podstawowa, Zuzanna Kawka

Ćmińsk. Gimnazjum, Aleksandra Radlica

Danielowice. Przedszkole Publiczne, Karol Strząbała Łuków. Przedszkole Miejskie nr 2,

Kornelia Bielecka

szczerze, prosto, zrozumiaLe

List Wioletty Woźniak ze szkoły Podstawowej nr 46 w War-szawie ujmuje szczerością i prostotą. Praca rozpoczyna się od słów: „Cześć Ziemio. Przytuliłam się dziś do Ciebie, leżąc na łące.” Dzięki temu, autorka wprowadza nas w niezwykle intymną sytuację, a jednocześnie pokazuje ją w różnych wy-miarach. Możemy poczuć ciepło słońca, zapach trawy i ciepłej ziemi, usłyszeć szum traw, śpiew ptaków, odgłosy owadów. Wioletta rozmawia z Ziemią, słucha jej skarg i przedstawia je w swoim liście. Ostatnie wyznanie dziewczynki zachwyca prostotą i szczerością: „Ziemio kochana. Ja uczę się szydełko-wać. Zacznę robić torebki z wełny, aby nie używać torebek foliowych. Uśmiechnij się. Przytulam Cię.” Wioletka uczy się pięknej, coraz bardziej zapominanej sztuki szydełkowania, którą chce – na swój dziecięcy sposób – pomóc, walczyć nią przeciwko nowoczesności – szybkiej produkcji tandetnych, szkodliwych reklamówek. Piękna i mądra to zasada, warto ją dostrzec w liście – osobistej wypowiedzi młodziutkiego człowieka!

Kiedy babcia była mała„Chcę Cię widzieć coraz czystszą i piękniejszą” – tak pisze w swoim liście inna laureatka konkursu, Milena Olek ze szkoły Podstawowej w Nowej Jastrząbce. Milenka zwraca uwagę nie tylko na zaśmiecanie, ale także inne bezmyślne działania, jak zrywanie kwiatów po to tylko, by je za chwi-lę wyrzucić. List Aleksandry strugały z Publicznej Szkoły Podstawowej w Śremie to rymowanka. I tak Ola przypomi-na: „Kiedy babcia była mała reklamówek nie widziała. (…) W każdym sklepie były znane torby wielokrotnie używane.” A kończy list trzema wezwaniami: „Zamiast wyrzucać napra-wiajmy, przy okazji oszczędzajmy. Dorośli, segregujcie śmieci – potrafią to nawet dzieci. Nie palmy byle czego, nie tylko smog daje ciepło.”

Jak plastikowe ptakiBardzo plastycznie problem braku segregacji śmieci przed-stawia w swoim liście Aleksandra Oto z Gimnazjum Krzy-ża Wielkopolskiego. „Produkujemy coraz więcej odpadów i choć segregujemy, to i tak duża ilość zanieczyszcza Twoje piękne oblicze” – Ola zwraca się bezpośrednio do Ziemi. We-dług autorki najwyższy czas, by zacząć rezygnować z rzeczy zbędnych, bo „korzystamy z nowoczesnych technik, które nie zawsze niosą ze sobą same korzyści”.

„Najlepiej zagospodarowane odpady to takie, które w ogóle nie powstają, więc torbom plastikowym powiedzmy NIE!” – czytamy w podsumowaniu listu i trzeba przyznać, że tym zdaniem Aleksandra trafiła w sedno założeń gospodarki obie-gowej, którą w ciągu najbliższych lat zamierza wprowadzić Unia Europejska. Poprzez wydłużenie utrzymania wartości materiałów i energii wykorzystywanych w produktach oraz maksymalne zmniejszanie ilości odpadów i zużycia zasobów gospodarka obiegowa przyczynia się do zapewnienia wyso-kiego poziomu ochrony zdrowia ludzkiego i środowiska. Oli list mówi o tym w prosty i jasny sposób: „Zanieczyszczenia mają negatywny wpływ na nasze życie, są przyczyną więk-szości chorób u dzieci i dorosłych. (…) Trudno zmienić złe nawyki konsumentów z dnia na dzień, ale trzeba się starać, by nasze życie i przyszłych pokoleń było zdrowsze. I aby re-klamówki nie trwały w powietrzu, jak „plastikowe ptaki”.

W swoim liście bezpośrednio do Ziemi zwraca się także inna laureatka – Karolina Parys Zespół szkół w Dębicy. Karolina chce być jak lekarz, by razem z innymi ludźmi leczyć chorą planetę. Na czym ma polegać leczenie? „Będę apelować do wszystkich ludzi żeby chronili rośliny, zwierzęta.”

Dzieciom bardzo podobała się ta przygoda. Już dopytują

kiedy znowu pójdą „sprzątać świat”. Na pewno nie będzie

to nasza jednorazowa akcja, gdyż problem zaśmiecania na-

szego lasu jest dla nas bardzo ważny. Marzena turzańska,

Przedszkole w Polwicy

piszemy i działamy!

Knurów. Przedszkole nr 12

Łomża. Przedszkole nr 8

Rybno. Zespół Szkół

Czerwionka Leszczyny. Przedszkole

Sosnowiec. Szkoła Podstawowa nr 45

Wolibórz. Przedszkole

Gmina Małkinia Górna. ????? Wiele szkół

Zielona Góra. Przedszkole nr 22

Wągrowiec.

Szkoła Podstawowa nr 3

Łódź. Szkoła Podstawowa nr 64

Zaczarnie.

Szkoła Podstawowa

8

pisanie i prezentacja listów dla ziemi

Dobra, szkoła Podstawowa Uczniowie samodzielnie reda-gowali „Listy dla Ziemi”, w których zawarli prośby skierowa-ne do dorosłych o poszanowanie przyrody, zwrócenie uwagi na segregowanie odpadów oraz recykling. W większości po-stanowienia dotyczyły segregacji odpadów, zbiórki elektro-śmieci, zagospodarowania resztek roślinnych w ogrodach, tworzenia kompostowników.Kolejnym krokiem było zapisanie pomysłów działań ekolo-gicznych, wspólne postanowienie realizacji wymienionych deklaracji oraz omówienie listów z rodzicami i dziadkami. Dzięki temu działaniu idea działań ekologicznych połą-czyła pokolenia.

Góra, szkoła Podstawowa nr 1 Działania rozpoczęły po-gadanki przeprowadzone przez nauczycielki przyrody. Ich tematem były „Listy dla Ziemi – jak nie być jednorazowym, czyli o sposobach zmniejszania ilości odpadów”. Lekcje i po-gadanki kończyły się instruktarzem odpowiedniej selekcji od-padów, aby nikt z uczestników nie miał wątpliwości w jaki sposób segregować odpady. Wszystkie najciekawsze listy dla Ziemi umieszczone zostały na gazetce szkolnej, aby każdy mógł zapoznać się z ich treścią. Wystawa cieszyła się dużym zainteresowaniem.

Na apelu najpiękniejszy list dla Ziemi odczytał szymon Nowakowski z kl. VI c, następnie cała społeczność szkolna udała się z wcześniej wykonanymi transparentami na hap-pening do pobliskiego parku, aby wszystkim mieszkańcom zwrócić uwagę na problem śmiecenia, kupowania śmieci i złego składowania odpadów. Szkoła od lat również zbiera zużyte baterie, ucząc dzieci odpowiedniego pozbywania się odpadów szkodliwych dla środowiska.

czechowice-Dziedzice, wszystkie placówki Uczennice z Gimnazjum nr 3 przybliżyły ideę akcji ekologicznej i temat wiodący tegorocznych „Listów dla Ziemi”, czyli jak postępować, aby ograniczyć ilości odpadów opakowaniowych. Zachęciły także uczniów do uczestniczenia w konkursie na najpiękniej-szy List dla Ziemi. Spośród listów, które zostały dostarczone do Centrum Handlowego Stara Kablownia wybrano te najpięk-niejsze z każdej placówki i wysłane do Fundacji Ekologicznej Arka. Ponadto wszystkie listy z czechowickich placówek oświa-towych wzięły udział w 2-etapowym konkursie: „Plan do-brych zmian w Listach dla Ziemi z placówek oświatowych w czechowicach-Dziedzicach”. Organizatorzy konkursu: cH stara Kablownia i Zespół Obsługi Placówek Oświa-towych w czechowicach-Dziedzicach. W kampanii wzięły udział: Przedszkole Publiczne nr 2, Przedszkole Publiczne nr 9, szkoła podstawowa nr 2, szkoła Podstawowa nr 4, szkoła Podstawowa nr 7, Gimnazjum nr 1, Gimnazjum nr 3,

Listy dLa ziemi – pLaN doBrycH zmiaN!

Listy dla Ziemi to pisanie listów poprzedzone zajęciami teoretycznymi, doświadczeniami, lekcjami terenowymi, wy-cieczkami, apelami i innymi formami aktywnej edukacji. Oto fragmenty nadesłanych relacji i zdjęć, za które Fundacja Ekologiczna ARKA składa ogromne podziękowania.

Żywiec. Szkoła Podstawowa nr 5

Dzieci ze zdziwieniem odkrywały, jak dużo codziennie

każde gospodarstwo domowe produkuje śmieci i jak

negatywnie niewłaściwa gospodarka nimi wpływa na

stan środowiska. Krystyna Wasilewska, specjalny

Ośrodek szkolno-Wychowawczy w Kole

Spiesząc z pomocą naszej Ziemi, wzięliśmy po raz

trzeci udział w akcji Listy dla Ziemi. Tym razem pisa-

nie listów poprzedziły nie tylko zajęcia o tematyce

ekologicznej na godzinie wychowawczej czy przyro-

dzie, lecz również konkursy – na “Śmieciowego po-

twora”, zbiórkę makulatury pod hasłem “Zbieramy

makulaturę – chronimy lasy”. Mariola Łukomska,

szkoła Podstawowa w Niemczynie

Gmina Małkinia Górna


Ścinawa. Szkoła Podstawowa nr 3

Wielka Łąka. Szkoła Podstawowa

10 11

Przedszkole w Zabrzegu, szkoła Podstawowa nr 2 w Ligo-cie, Zespół szkół w Ligocie.

Mechnica, społeczna szkoła Podstawowa W ramach Szkol-nego Programu Profilaktyki i akcji „Listy dla Ziemi” zorgani-zowano tydzień Zdrowia. Uczniowie bawili się m.in. w ku-charzy przygotowując sałatki owocowe. Dziesięciu uczniów odczytało przed społecznością całej szkoły swoje listy dla Ziemi. Byli bardzo przejęci wystąpieniami. Mimo że czytali własne prace to mieli tremę, ale dzięki temu mogli na-uczyć się prezentować siebie i własny talent oraz zmie-rzyć się ze stresem. Przede wszystkim jednak mieli ogromną satysfakcję, że zostali zauważeni i docenieni. Zwieńczeniem całego tygodnia był piknik na szkolnym boisku połączony z jedzeniem zdrowego śniadania i zabawami. Piknik okazał się „strzałem w dziesiątkę”, dzieciaki siedząc na kocach, de-lektowały się smakiem warzyw, owoców i soków.

Niemczyn, szkoła Podstawowa Pisanie listów poprzedziły nie tylko zajęcia o tematyce ekologicznej na godzinie wycho-wawczej czy przyrodzie, lecz również konkursy na “Śmiecio-wego potwora” i zbiórkę makulatury pod hasłem: “Zbieramy makulaturę – chronimy lasy”. swe listy uczniowie odczytali w klasach i w domach, a rodzice obejrzeli w szkole wysta-wy tematyczne oraz zdjęcia dokumentujące działania eko-logiczne związane z akcją „Listy dla Ziemi”. Szkoła nakłania także do jazdy rowerem, jako ekologicznego środka trans-portu poprzez organizowanie wycieczek klasowych i lekcji

wychowania fizycznego właśnie na rowerze. 30 maja dzieci przyjechały nad Jezioro Stępuchowskie, gdzie wspólnie ze Stowarzyszeniem Dolina Wełny szkoła zorganizowała piknik rodzinny.

stara słupia, szkoła Podstawowa Zorganizowano w szkole dzień pisania listów dla Ziemi, w których uczniowie zachęca-li dorosłych i dzieci do świadomych i umiejętnych zakupów ograniczających ilość śmieci oraz do segregacji odpadów. Namawiali rodziców do składowania odpadów orga-nicznych w przydomowych kompostownikach. Poza tym dzieci otrzymały lniane siatki, do których mogą pakować zakupy. siatki ufundowane zostały przez stowarzyszenie Rozwoju Wsi świętokrzyskiej. Na apelu z okazji Dnia Ziemi uczennica Aleksandra Sepioło odczytała swój list dla Ziemi skierowany do dzieci.

Zespół szkół specjalnych nr 1 w Zielonej Górze Biorąc udział w konkursie na Najpiękniejszy list dla Ziemi ucznio-wie na różnych lekcjach zapoznawali się z problematyką niepraktycznych opakowań, recyklingu, itp. Bardzo zasko-

czyła ich ilość zużywanych przez Polaków reklamówek. Obiecali w listach nie tylko zmniejszenie ich używania, ale zadeklarowali, że na zajęciach technicznych uszyją swoje siatki zna zakupy. Listy, które napisali zostały zaprezen-towane w galerii szkolnej na wystawie, którą przez kil-ka dni mogli oglądać rodzice i przychodzący do szkoły goście.

Zabrze-Pawłów Dzielnicowy Ośrodek Kultury Zorganizo-wano Pierwszy Ekologiczny Maraton Pisania Listów dla Ziemi. 27 kwietnia, z samego rana, do Ośrodka Kultury za-częły tłumnie przychodzić dzieci z pobliskiej szkoły. Pisano nieprzerwanie przez 5 godzin! Ogółem w akcji wzięło udział 200 dzieci. Każde z nich pisało o tym, co najbardziej przeszkadza mu w tym, by jego otoczenie było czyste. Adre-satami listów byli rządzący naszym krajem, niesforni sąsiedzi, rodzice i dziadkowie. Dzieci, które są doskonałymi obserwa-torami, wytykały dorosłym grzechy przeciw Matce Naturze, takie jak brak segregacji odpadów, zaśmiecanie parku butel-kami po piwie, palenie w piecach materiałami szkodliwymi dla środowiska.


Łagów. Szkoła Podstawowa

Lębork. Szkoła Podstawowa nr 3

Dobieszyn. Szkoła Podstawowa Olsztyn. Przedszkole nr 23

Małkina Górna. Szkoła Podstawowa Pokrzywnica. Zespół Szklono Przedszkolny

12 13

Prochowice, szkoła Podstawowa Najciekawszym z przepro-wadzonych działań we współpracy z Lokalną Grupą Działania „Kraina Łęgów Odrzańskich” był udział uczniów w porząd-kowaniu Rezerwatu Brekinia we wsi Mierzowice (gmina Prochowice). Uczniowie byli oburzeni, że w rezerwacie zebrali tyle śmieci. Dzieci, które mieszkają w tej wsi postanowiły po-rozmawiać o tym problemie ze swoimi rodzicami, sąsiadami i innymi mieszkańcami. Część z nich obiecała dbać o ten piękny rezerwat i organizować akcje sprzątania klika razy w roku. Dużym zainteresowaniem wśród uczniów cieszył się także konkurs i wystawa zabawek wykonanych z odpadów.

Kołobrzeg, szkoła Podstawowa nr 5 Uczniowie szkoły wzię-li udział w akcji „365 reklamówek śmieci”. Udział w akcji wzię-ło 140 osób. Posprzątano park wraz z pasem nadmorskim. Natomiast pisanie „Listów dla Ziemi” poprzedzono lekcjami tematycznymi.

Dytmarów, Niepubliczna szkoła Podstawowa W ramach obchodów Dnia Ziemi wszyscy uczniowie wybrali się na wy-cieczkę po otulinie okolicznego Parku Krajobrazowego oraz po oczyszczalni ścieków w Prudniku. Idąc leśną polaną na Kobylicy zebrali mnóstwo rozrzuconych szklanych i pla-stikowych butelek, puszek, papierów i innych śmieci.

Góra, Przedszkole Publiczne Przedszkolaki oczyściły naj-bliższą okolicę swojej placówki z odpadów, szczególnie tych podlegających recyklingowi, oraz wzięły udział w hap-peningu ekologicznym. Dzieci przemaszerowały z transpa-rentami po okolicy zachęcając napotkanych przechodniów do zwrócenia większej uwagi na segregację odpadów oraz ich ograniczenie.

Wągrowiec, szkoła Podstawowa nr 3 Najmłodsi uczniowie z kółka przyrodniczego zebrali śmieci w pobliżu szkoły i wykonali doświadczenie: zakopali w ziemi reklamówkę, ogryzek jabłka i plastikową nakrętkę, by obserwować po jakim czasie zacznie się rozkład produktu. Starsze grupy z kółka przyrodniczego nakręciły filmiki o reklamówkach, które oglądano w wielu klasach. Najistotniejszą informacją dla uczniów okazały się fakty o produkcji ogromnych ilości jednorazowych reklamówek, talerzyków, sztućców, opako-wań na produkty, zabawek i ubrań. Dzieci bardzo chętnie dyskutowały na te tematy. Dorosłych zainteresowały tym te-matem maszerując po ulicach miasta, rozdając ulotki, śpie-wając i rozmawiając.

zbieranie śmieci

Ćmińsk. Zespół Szkół

Niemczyn. Szkoła Podstawowa Olsztyn. Przedszkole nr 23

Kołobrzeg. Szkoła Podstawowa nr 5

Racula. Przedszkole

15

ścinawa, szkoła Podstawowa nr 3 Zorganizowano akcję porządkowania brzegów Odry, w której uczestniczyli człon-kowie Koła Wędkarskiego w Ścinawie i uczniowie. Porządki skupiły się na zbiórce jednorazowych toreb foliowych oraz innych opakowań, które można poddać recyklingowi. Współ-praca szkoły z wędkarzami ma już 15-letnią historię. Syste-matyczna praca dotyczy nie tylko porządkowania akwenów, ale również konkursów i projektów ekologicznych i wspól-nego zarybiania rzeki Zimnicy (dopływu Odry). Podczas za-jęć teoretycznych uwaga uczniów skupiła się szczególnie na zatrważających liczbach opakowań oraz faktach dotyczących zagrożenia zwierząt trującymi odpadami. „Listy dla Ziemi” na-pisane przez dzieci można było oglądać podczas wywiadó-wek. Adresatami listów byli najczęściej rodzice, mieszkańcy Ziemi, dyrektor szkoły, burmistrz miasta, a nawet pani pre-mier Ewa Kopacz.

Nauka, zabawa, wycieczki

Przedszkole nr 15 w Koszalinie Przeprowadzono szereg zajęć dydaktycznych nawiązujących do hasła „Nie bądź jednorazowy”. Uświadomiły one dzieciom, jakie zagroże-nia dla zwierząt mogą spowodować zaśmiecające środowi-sko torby jednorazowego użytku. Najbardziej poruszającym dla przedszkolaków przykładem były przypadki uduszenia się, czy zadławienia przez zwierzęta tak zwanymi „rekla-mówkami”. Dzieci uświadomiły sobie bezmyślność ludzi, którzy pozostawiają resztki jedzenia w torbach foliowych. Poruszony temat kontynuowano w domach rodzinnych – dzieci zachęcały najbliższych do codziennego używania toreb z materiału.

Brodziszewo, szkoła Podstawowa Najciekawsza była gra, podczas której dzieci musiały wykazać się sprawnością oraz sprytem i przekonać się, że używanie jednorazowych opakowań jest dużo gorsze od tych wielorazowych lub pa-pierowych, które o wiele łatwiej jest przerobić i wykorzystać ponownie.

Bytom, szkoła Podstawowa nr 5 Uczniowie i dzieci poznali sposoby segregacji odpadów na przykładzie Belgii. Omó-

wiono także przykłady segregacji odpadów w innych krajach Europy Zachodniej oraz w Polsce.

Uniechów, szkoła Podstawowa Podczas obchodów Dnia Ziemi zaprezentowano w jaki sposób torby wielorazowe-go użytku mogą zastąpić reklamówki jednorazowe i to chyba wywarło największe wrażenie na uczestnikach i ich ro-dzinach. Samo stwierdzenie, że reklamówki używamy przez kilka minut, a rozkłada się ona setki lat wywołało zdziwienie na twarzach dorosłych. Poza tym ogromne wrażenie wywo-łały zdjęcia zwierząt (np. żółwi), które ucierpiały na skutek „kontaktu” z reklamówką.

Dobrzyca, Gimnazjum Na lekcjach wychowawczych odbyły się dyskusje dotyczące gospodarowania odpadami pod hasłem „ Nie bądź jednorazowy”. Uczniowie dostrzegli, że problemem są jednorazowe opakowania, przede wszystkim butelki i tzw. reklamówki. Pakuje się do nich nie tylko zakupy w sklepie, ale także śniadania do szkoły, a przecież można do tego użyć torebek papierowych wykonanych z makulatury albo plastikowych pudełek wielorazowego użytku, które po-służą uczniom nawet kilka lat.

Największe wrażenie na dzieciach wywarło to, że korzy-

stają na co dzień z przedmiotów wykonanych z surowców

wtórnych chociażby papieru do pisania listów dla Ziemi.

Na zajęciach koła ekologicznego analizowali czas rozkła-

du poszczególnych surowców pozostawionych naturze.

Wniosek był jeden, aby jak najwięcej odpadów dało się

wykorzystać i przerobić. iwona Babis, Publiczna szkoła

Podstawowa w Żdżarach

Wągrowiec. Szkołą Podstawowa nr 3

Zielona Góra. Zespół Szkół Specjalnych nr 1

Góra. Przedszkole nr 3

Giżycko. Żłobek Małe Misie

Brodziszewo. Szkoła Podstawowa16

Lublin, szkoła Podstawowa nr 2 W ramach „Listów dla Ziemi” i kampanii „Nie bądź jednorazowy” w placówce ogło-szono Tydzień Ekologiczny. Był więc m.in. Dzień Ekologa, gdy wykonywano instrumenty muzyczne i zabawki z nie-potrzebnych materiałów. Był Dzień słońca, gdy uprzątnięto teren wokół szkoły i zorganizowano spacer z transparentami, kwiatami i instrumentami. Był również Dzień Zdrowia – czas na wykonywanie zdrowych kanapek i sałatek owocowo- wa-rzywnych.

Łódź, Przedszkole nr 4 Ciekawym przedsięwzięciem okazało się ogłoszenie „Dnia bez zabawki”. Jeden raz w tygodniu (w środy) dzieci nie bawiły się zabawkami, lecz wykorzysty-wały w swoich twórczych działaniach przedmioty, jak puste plastikowe butelki, kubeczki po jogurcie, puste pudełeczka itp. Kreatywność i fantazja 4-latków okazała się nieograniczo-na. Dzieci budowały wszelakie konstrukcje z pudeł, dbając o najmniejsze szczegóły, tworząc statki kosmiczne, domki i zamki; wymyślały różne gry manipulacyjne z użyciem kolo-rowych kubeczków po jogurtach; przesypywały proponowa-ne im sypkie materiały z jednej butelki do drugiej ćwicząc przy tym zdolności manipulacyjne, koordynację wzrokowo--ruchową i koncentrację.

Małkinia Górna, wszystkie placówki W akcji wzięło udział ogółem 185 uczniów z pięciu placówek oświatowych tej gmi-ny czyli ze Szkoły Podstawowej nr 1, Szkoły Podstawowej nr 2, Szkoły Podstawowej w Glinie, Szkoły Podstawowej w Kań-kowie oraz z Przedszkola Samorządowego w Małkini Górnej. W klasach przeprowadzono pogadanki, by wspólnie szukać

odpowiedzi na pytania: czy małe dzieci mogą zmniejszyć wielką ilość wytwarzanych na świecie śmieci?, Jak nie być jednorazowym czyli o sposobach zmniejszania ilości odpa-dów. Na lekcji przyrody poruszano tematy akcji – Drzewo Szczęścia, Rower Pomaga, Elektrośmieci dla dzieci, Kompo-stownik – cud życia i wiele innych tematów, które poszerza-ją wiedzę w zakresie ekologii. Odbyły się także różne kon-kursy ekologiczne na strój ekologiczny, ekologiczne kwiaty czy skonstruowanie „pojazdów przyszłości”. Napisane przez dzieci „Listy dla Ziemi” zostały wyeksponowane w szkolnych gablotach.

Polwica, Przedszkole Jednym z etapów akcji było wykona-nie wspólnie z mamą, tatą, bratem czy siostrą ekologicznych toreb na zakupy. Rodzice i dzieci stanęli na wysokości za-dania. Przedszkolaki przyniosły piękne i bardzo pomysłowe torby, z którymi wraz z wychowawczyniami poszły do skle-pu, by właśnie tam promować torby wielokrotnego użyt-ku w myśl hasła „Nie bądź jednorazowy”. Każde dziecko zakupiło sobie małą słodycz i umieściło ją w swojej torbie. Pani sklepowa była zachwycona pomysłem akcji i w ramach wdzięczności podarowała dzieciom dwa woreczki cukierków. Kolejnym działaniem były obchody Dnia Ziemi. Dzieci pozna-ły różne rodzaje odpadów i umieszczały je w odpowiednich pojemnikach. Następnie udały się na spacer do lasu, gdzie odkładały „śmieci” do worków i segregowały je do odpowied-nich pojemników. Dzieciom bardzo podobała się ta przygoda. Już dopytują kiedy znowu pójdą „sprzątać świat”. Na pewno nie będzie to nasza jednorazowa akcja, gdyż problem zaśmiecania naszego lasu jest dla nas bardzo ważny.

Olsztyn, Przedszkole nr 1 W czasie zajęć dzieci obejrzały różne rodzaje odpadów (butelki, kartony po jogurtach i mle-ku, gazety, opakowania) i odpowiadały na pytania: Dlacze-go te rzeczy nazywamy odpadami?, Kto wytwarza odpady?, Czy wy także wytwarzacie odpady?, Kiedy to robicie? Dzieci obejrzały też oznaczenia na opakowaniach i sprawdziły, które nadają się do ponownego wykorzystania.

Olsztyn, Przedszkole nr 23 Dzieci uczestniczyły w projek-cie „Olsztyńskie pięciolatki segregują odpadki” oraz „Podaruj drugie życie odpadom”. Pani koordynator Olsztyńskiego Za-kładu Komunalnego umożliwiła najmłodszym samodzielne odkrywanie korzyści z ochrony środowiska. Podczas wy-cieczki do Olsztyńskiego Zakładu Komunalnego dzieci zapoznały się szczegółowo z etapami segregacji odpa-dów. Zadawały mnóstwo pytań!

Racula, Przedszkole Na placu zabaw dzieci wzięły udział w rozgrywkach sportowo-ekologicznych. Ubrane na niebie-sko, żółto i biało segregowały odpady poznając znaczenie recyklingu dla ochrony środowiska, słuchały próśb Ziemi, by dbać o środowisko oraz rywalizowały w układaniu puzzli eko-logicznych na czas.

trzebownisko, Przedszkole Na zajęciach dzieci miały możli-wość segregowania różnych „odpadów”, bawiły się w sklep, gdzie uczyły się wybierać produkty bez zbędnego opa-kowania. Oczywiście wszyscy zabrali ze sobą płócienne torby na zakupy, grzecznie odmawiając pakowania w folio-we reklamówki. Dzieci często spacerują nad pobliską rzeką Wisłok. Tam wpajane są im właściwe zasady zachowania, aby nie produkować śmieci, nie wywozić ich nad rzekę, nie zaśmiecać otoczenia. Duże wrażenie na dzieciach wywarła relacja o tym, że wyrzucone do wody folie połykają delfiny i inne morskie stworzenia, w konsekwencji czego umierają. Przedszkolaki zareagowały bardzo emocjonalnie. W placów-ce tradycją już jest, że dzieci w domach wraz z rodzicami zbierają plastikowe nakrętki dla Hospicjum dla dzieci w Rzeszowie.

Adresatami listów byli rządzący naszym krajem, nie-

sforni sąsiedzi, rodzice i dziadkowie. Dzieci, które są

doskonałymi obserwatorami, wytykały dorosłym nasze

grzechy przeciw Matce Naturze, że nie segregujemy

śmieci, zaśmiecamy park butelkami po piwie, palimy

w piecach szkodliwymi dla środowiska materiałami. Jo-

anna chmiel, Beata Bonk- Weleda, Zabrze-Pawłów

Dzielnicowy Ośrodek Kultury

Brodziszewo. Szkoła Podstawowa z Oddziałem Przedszkolnym

Ćmińsk. Zespół Szkół

Kaźmierze. Szkoła Podstawowa

Zabrze-Pawłów. Dzielnicowy Ośrodek Kultury

Uniechów. Szkoła Podstawowa

18

„Listy dla ziemi” w całej polsce


Olsztyn. Przedszkole nr 14


Wolibórz. Przedszkole

Falejówka. Szkoła Podstawowa

Olsztyn. Przedszkole nr 4

Lublin.

Szkoła Podstawowa nr 2

Wągrowiec. Szkoła Podstawowa nr 3

Małkinia Górna. Przedszkole Samorządowe

Lębork. Społeczna Językowa Szkoła Podstawowa

Lubicz Górny.Szkoła Podstawowa nr 2

Katowice.Przedszkole nr 33

Czechowice-Dziedzice. Centrum Handlowo-Rozrywkowe „Stara Kablownia”

Bielsko-Biala. Szkoła Podstawowa nr 1

Niemczyn. Szkoła Podstawowa

Stara Słupia. Szkoła Podstawowa

Stary Wołów. Szkoła Podstawowa

Kaźmierz. Szkoła Podstawowa

zbiórki rzeczy

sosnowiec, szkoła Podstawowa nr 45 Zorganizowano zbiórkę elektroodpadów, które mogli przynieść do szkoły mieszkańcy pobliskiego osiedla. Była to „Zbiórka elektro-śmieci dla dzieci”. Wszystkie klasy uczestniczyły także w lek-cjach o niebezpiecznych odpadach, podczas których dowie-działy się jakie szkodliwe substancje są w nich zawarte i jak z nimi postępować.

Katowice, Przedszkole nr 30 W przedszkolu zorganizowa-no zbiórkę ubrań, zabawek i przyborów, które przekaza-no rodzinom potrzebującym. Podczas zajęć starsze dzie-ci ozdabiały guzikami i koralikami dużą torbę z lnu uszytą przez jednego z rodziców. W tej torbie będą noszone koszul-ki wszystkich dzieci podczas wyjść na konkursy i występy. Młodsze przedszkolaki wykonały plakat, który wyekspono-wano w ogrodzie przedszkolnym podczas imprezy integra-cyjnej „Mama, tata i ja”.

Bytom, Przedszkole nr 36 Zorganizowano akcję „Powtórne wykorzystanie książeczek” – nie kupujemy nowych książe-czek tylko wypożyczamy z naszego kącika. Natomiast jeszcze zimą, gdy dzieci dbały o dokarmianie ptaków, przygotowano dla nich karmniki wykonane z surowców wtórnych. W trosce

o rozwój postawy eko-konsumenta przedszkole propaguje przynoszenie używanych zabawek zamiast ich wyrzucania.

Olszyny, Zespół szkolno-Przedszkolny Nie bądź jednora-zowy, zbieraj surowce wtórne – to hasła, które przyświecały również „Wielkiej zbiórce makulatury” w szkole, zbiórce zużytych baterii czy zbiórce plastikowych zakrętek. Na godzinach z wychowawcą i na lekcjach przyrody uczniowie przygotowywali rekwizyty, plakaty z hasłami ekologicznymi. Stanowiły one oprawę podczas EKO-Korowodu ulicami Ol-szyny w Dniu Ziemi – 22 kwietnia. Po paradzie dzieci zabrały się do pisania „Listów dla Ziemi”. Miały one różny charakter. Jedne były formą apelu – prośby, aby zachować piękne ob-licze Matki Ziemi w stanie nienaruszonym. Inne były apelem – rozkazem, by nie spalać śmieci i nie używać bezmyślnie plastikowych toreb. Jeszcze inne były apelem – oskarżeniem o bezmyślne gospodarowanie odpadami. Pisanie listów spra-wiło dużo radości, a Samorząd Uczniowski ogłosił wewnątrz-szkolny konkurs na „Najciekawszy list dla Ziemi”.

Ornontowice, Zespół szkolno-Przedszkolny Uczniowie brali udział w różnych konkursach przyrodniczych i zajęciach dotyczących odnawialnych źródeł energii podczas „Zielonych

Dni”. Szóstoklasiści spotkali się z przedstawicielami urzędu gminy. Omówiono zagadnienia związane z ochroną przyrody w gminie. Uczniowie byli dobrze zorientowani w tematyce segregacji odpadów, zainteresowali się natomiast oddawa-niem niepotrzebnych rzeczy innym ludziom, ponieważ zaj-mują one dużo miejsca w domu, nikt ich nie używa, a mogły-by się jeszcze komuś przydać. Uważali, że zorganizowanie „targu rzeczy używanych” byłoby ciekawym pomysłem. W wielu listach skierowanych do dorosłych była też prośba o zastąpienie reklamówek torbami wielokrotnego użytku.

tychy, szkoła Podstawowa nr 6 Najciekawszym działaniem było zorganizowanie przez panią z biblioteki akcji pod ha-słem „Uwalniamy książki”. Polegała ona na tym, że z wcze-śniej przygotowanej puli książek każde dziecko za symbolicz-ną złotówkę mogło zabrać jedną do domu. Uczniowie mogli również przynieść swoje niepotrzebne książki i oddać je in-nym. Za uzyskane w ten sposób pieniądze szkoła zakupiła nowe lektury. Akcja doskonale wpisała się w tegoroczne ha-sło „Nie bądź jednorazowy”. Szkoła od lat stawia na edukację ekologiczną uczniów, aby dbanie o środowisko nie było tylko jednorazowym przedsięwzięciem przeprowadzonym z okazji Dnia Ziemi. Najważniejsze działania przez cały rok to: segre-gacja śmieci, systematyczne zbieranie zużytych baterii i makulatury, zbieranie plastikowych nakrętek dla osoby niepełnosprawnej w celu dofinansowanie kosztownej ope-racji i rehabilitacji. Co roku szkoła uczestnicy w konkursach ekologicznych organizowanych podczas Festiwalu Ekologicz-nego przez Międzygminny Zakład Zagospodarowania Odpa-dów Komunalnych.

Publiczna szkoła Podstawowa w Żdżarach Do najcie-kawszych działań należała zbiórka surowców wtórnych. Uczniowie przynosili makulaturę, puszki aluminiowe, ba-terie oraz plastikowe korki. Rodzice przyłączyli się do tych działań. Przywozili surowce wtórne, pomagali dzieciom liczyć je i odpowiednio pakować. Największe wrażenie na dzieciach wywarło to, że korzystają na co dzień z przedmiotów wyko-nanych z surowców wtórnych chociażby papier do pisania listów dla Ziemi. Na zajęciach koła ekologicznego analizowa-li czas rozkładu poszczególnych surowców pozostawionych w naturze.

Zawada, Zespół szkół Zorganizowano lekcje o segregowa-niu śmieci i zaniechaniu korzystania z opakowań jednorazo-wych i przeprowadzono dwie zbiórki: zabawek i klocków, które przekazano dzieciom z oddziału przedszkolnego oraz ubrań, które trafiły do caritasu. Przedstawienie „Meta-morfoza, czyli jak lekkoduch dojrzewa do rozważnych decyzji i działań” było humorystyczną ilustracją teatralną rozprawy sądowej nad nieodpowiedzialnym zachowaniem młodego człowieka.

Najistotniejszą informacją dla uczniów okazały się fakty

o jednorazowości: ogromne sumy produkowanych rocznie

reklamówek foliowych, jednorazowych talerzyków, sztuć-

ców, opakowań po produktach, a w dzisiejszych czasach

nawet zabawek czy ubrań. W klasach dzieci bardzo chętnie

dyskutowały na te tematy. Daria Rakocy, szkoła Podsta-

wowa nr 3 w WągrowcuBralin. Szkoła Podstawowa

Trzebownisko. Przedszkole

Żdżary. Szkoła Podstawowa Zielona Góra. Przedszkole nr 22

23

przemarsze i nagłośnienie problemu

Knurów, Przedszkole nr 7 W ramach akcji dzieci brały udział w zajęciach dydaktycznych dotyczących segregowania śmie-ci, w marszu ekologicznym z transparentami (hasła nawo-ływały do racjonalnej gospodarki odpadami i konieczno-ści produkowania mniejsze ilości śmieci), zbierały śmieci w okolicy przedszkola oraz zorganizowały punkt wymiany książek.

Będzin, Miejskie Przedszkole nr 2 Przygotowano i przepro-wadzono ankietę na temat segregacji śmieci w domach uczniów. Rodzice i uczniowie twierdzą, że największą prze-szkodą w segregowaniu odpadów jest... ich własne lenistwo i małe zainteresowanie ochroną środowiska. Nauczyciele przygotowali również wystawy poświęcone se-gregacji odpadów oraz wystawę o zagrożeniach naszej pla-nety. Znalazło się również miejsce na Listy dla Ziemi, które uczniowie pisali w swoich domach, do rodziców, producen-tów, sklepikarzy, aby stosować jak najmniej zbędnych opa-kowań, nie kupować nadmiernie opakowanych produktów i segregować śmieci.

Zespół szkół Publicznych w Komorowie Przygotowano marsz ekologiczny ulicami Komorowa. Podczas marszu uczniowie rozdawali torby z materiału oraz ulotki infor-mujące o szkodliwości reklamówek i toreb foliowych na środowisko. Umieszczono też informacje dotyczące ilości używania toreb jednorazowych – 466 na rok przez jedno gospodarstwo domowe. Niestety Polska zajmuje czołowe miejsce w Europie pod tym względem. W takich krajach jak Dania, Finlandia zużywa się takich toreb zaledwie 4. Czy Po-lacy mogliby dorównać Duńczykom i Finom?Zorganizowano również wystawę „Oto co dzieci wykonały ze śmieci”. Były tu m.in. instrumenty, zabawki, dzbanki wykona-ne z materiałów nadających się do recyklingu.

Bytom, Przedszkole nr 15 Aby rozpowszechnić akcję wśród rodziców, przechodniów i mieszkańców osiedla grupa 4-lat-ków narysowała kredą na chodniku przed wejściem do przedszkola wiele kolorowych obrazów inspirujących do ochrony Ziemi. Część dzieci rysowała jazdę na rowerze, część zbieranie odpadów, a jeszcze inne dzieci rysowały po-jemniki na segregacje odpadów. W ten sposób połączono przyjemne z pożytecznym. Rysunki dzieci pięknie ozdobiły chodniki, a zaciekawieni rodzice przystawali, aby dzieci mo-gły im wyjaśnić co przedstawiają ich rysunki i jakie działania mogą ochronić Ziemię.

Garnek, Zespół szkół Dla dzieci z klas młodszych i z oddzia-łu przedszkolnego zorganizowano konkurs na eko-zabawkę. Ze śmieci powstało ponad 40 różnych pomysłowych zaba-wek, wśród których były roboty, różnorodne pojazdy, wyso-ka rakieta, wielki zamek, różne domki, zwierzątka i gry. 30

kwietnia szkolne święto uświetniły występy najmłodszych. Po występach uczniowie udali się w barwnym pochodzie ulicami Garnka na „Zielony Marsz”. skandowali hasła ekologiczne, nawołując mieszkańców naszej wsi do dba-nia o czystość i piękno środowiska.

Działoszyn, Zespół szkoły Podstawowej i Gimnazjum Zmotywowani do działań uczniowie wraz z nauczycielami zrealizowali wiele pozytywnych akcji, takich jak: warsztaty, wykonanie zabawek z recyklingu, plakatów, gazetki szkolnej. Był nawet wywiad dla Radiem ARt w Bogatyni, a także redakcja i wydanie szkolnej gazetki szkolnej „Kleks” po-święconej w całości ochronie Ziemi. W placówce przepro-wadzono również zbiórkę makulatury i plastikowych zakrę-tek.

Pokrzywnica, Zespół szkolno-Przedszkolny Zorganizowa-no m.in. „Godzinę ekologiczną” i działania edukacyjne takie jak: mapy myśli, zagadki, rebusy, kalambury dotyczące wie-dzy z zakresu segregacji odpadów, recyklingu, wiedzy na temat obszarów chronionych w Polsce i na Opolszczyźnie, przyczyn i skutków zanieczyszczania środowiska. Odbyła się także dyskusja międzyklasowa „ Nie bądź jednorazowy” i na-uka segregowania śmieci. Według relacji dzieci, przekaza-

Łomża, Przedszkole nr 8 Podczas spaceru przedszkolaki roz-dawały przechodniom eko-listki. Ze swoimi ulotkami dzieci odwiedziły również sklepy i Wyższą Szkołę Agrobiznesu.

Góra, szkoła Podstawowa nr 3 Zagadnienia ekologiczne związane z akcją „Listy do Ziemi” realizowane były na kole przyrodniczym w klasach czwartych. Omówiono m. in. po-trzebę segregacji odpadów, zasady recyklingu, co można zrobić z odpadami. Zajęcia zostały przeprowadzone metodą warsztatową, odbyły się pogadanki, uczniowie obejrzeli także filmy edukacyjne. Podczas zajęć napisano „Listy do Ziemi”, które zaprezentowane zostały całej lokalnej społeczności na „Festiwalu Nauki”.

Gmina Bralin: szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Zespół szkół w Nowej Wsi Książęcej Aby informacje na temat po-trzeby segregacji odpadów i „Listów dla Ziemi” dotarły rów-nież do starszych mieszkańców gminy, w dwumiesięczniku „Życie Gminy Bralin”, zamieszczono artykuł przypomina-jący o programie Fundacji Ekologicznej ARKA. Zwróco-no w nim uwagę na konieczność dokonywania właściwych wyborów podczas codziennych zakupów, np. papierowa lub lniana torba, zamiast kolejnej „foliówki”.

Polwica. Przedszkole

Chorzow. Przedszkole nr 25 Łomża. Przedszkole nr 8

Olsztyn. Przedszkole nr 23 Działoszyn. Zespół Szkół

25

działania twórcze

Rabka, szkoła Podstawowa nr 2 Przed uczniami postawio-no zadanie wykonania torby na zakupy. Chodziło o zwróce-nie ich uwagi na istotę świadomego dokonywania wybo-ru torby na zakupy wykonanej z ekologicznych materia-łów. Torba musiała być do wielokrotnego użytku i musiała podlegać recyklingowi. Wszyscy uczestnicy wykazali się zadziwiającą pomysłowością. Były torby wykonane z gazet, papieru, z starych podkoszulków, tkane lub robione na szy-dełku z włókna wykonanego z reklamówek itp.

Łagów, szkoła Podstawowa Zajęcia ekologiczne wypełniły cały Dzień Ziemi. Jednym z punktów programu było pisanie listów dla Ziemi przez uczniów klas IV – VI. W tym samym czasie młodsi uczniowie i przedszkolaki wykonywali zabaw-ki z wodpadów. Plastikowe butelki, kartonowe pudełka i pudełeczka, pojemniczki po serkach i jogurtach dostały nowe życie i stały się różnego rodzaju zabawkami, które można było oglądać na specjalnie przygotowanej wystawie. Przy okazji maluchy powtórzyły sobie zasady segregacji od-padów i poćwiczyły wrzucanie śmieci do odpowiednich kolo-rowych pojemników, które znajdują się w różnych częściach szkoły.

Koło, specjalny Ośrodek szkolno-Wychowawczy Wspól-nie z Powiatową i Miejską Biblioteką Publiczną w Kole ośro-

dek ogłosił konkurs plastyczny pt. „Nie wyrzucaj tak jak leci, z głową segreguj śmieci”. Do udziału zaproszono przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i specjalne ośrodki szkolno--wychowawcze.

Kobierzyn, szkoła Podstawowa Uczniowie z klasy V i VI pod kierownictwem pani Beaty Prosowicz nauczyciela przyrody, zaprezentowały inscenizację pt. „chora Ziemia”. Miała ona za zadanie zobrazować w jaki sposób człowiek niszczy środo-wisko naturalne i jak bardzo zagraża to przyszłości planety. Dzieci przypomniały, że Ziemia jest naszym wspólny dobrem i trzeba o nią dbać. Pokazały w jaki sposób każdy z nas może przyczynić się do ratowania środowiska, w którym żyjemy, choćby przez segregację śmieci. Punktem kulminacyjnym był pokaz mody ekologicznej. Dzieci z klas I-VI prezento-wały stroje, które wykonały własnoręcznie z surowców wtór-nych, takich jak makulatura, folia aluminiowa czy butelki PET. Uczniowie klasy piątej stworzyli papierową garsonkę zdobioną papierowymi frędzlami. Całość upiększała piękna, duża kokar-da na głowie wykonana ze zużytej gazety oraz papierowy kołnierzyk. Furorę pomiędzy innymi strojami zrobiły buty wykonane z plastikowych zużytych butelek.

Katowice, Przedszkole nr 33 Uczniowie przygotowali te-atrzyk o zaśmiecaniu lasów. Przedstawienie zobaczyły

ne przez nich wiadomości zdobyte na zajęciach „Nie bądź jednorazowy” rodzicom i dziadkom, wywarły na nich duże wrażenie. Postanowili, że nie będą tak często pobie-rać w sklepach jednorazówek, będą robić zakupy z torbami tekstylnymi, koszami.

Zaczarnie, szkoła Podstawowa Jednym z przeprowadzo-nych działań w ramach tegorocznego Dnia Ziemi był zielony marsz zdrowia po Zaczerniu. Każdy z uczniów przygotował własny transparent lub element związany ze zdrowiem lub ekologią, szczególnie związany z tematyką opakowań jedno-razowych. Wszyscy skandowali hasła typu: „Nie jedz chipsów, będziesz zdrów i na zawsze kochaj ruch” czy „Nie bądź jed-norazowy, a będziesz zdrowy”. Uczniowie pisali także listy dla Ziemi, najmłodsi w formie barwnych ilustracji. Uczniowie klas III-VI mieli za zadanie napisać list do swoich bliskich i zna-jomych, przekazać informacje i przekonać, by i oni włączyli się w ten projekt. Wykonane prace przedstawili swoim rodzinom, sąsiadom, znajomym i przyjaciołom, a później przedstawili swoje działania i podzielili się refleksjami na lekcjach przyrody. Najlepsze prace zostały wywieszone na tablicy informacyjnej na głównym korytarzu.

Wielichów, Zespół szkół Wspólnym punktem obchodów Dnia Ziemi dla całej społeczności uczniowskiej Zespołu Szkół był barwny przemarsz ulicami Wielichowa z hasłami pro-

ekologicznymi, mający na celu zwrócenie uwagi miesz-kańców na potrzebę ochrony środowiska. Odbył się także uroczysty apel pt. „W królestwie odpadów” przygotowany przez klasy szóste dla uczniów szkoły podstawowej i oddzia-łu przedszkolnego, nauczycieli, dyrekcji i gościa honorowe-go – pani burmistrz Honoraty Kozłowskiej.

Przedszkole „świat Bajek w Wielichowie” Problem zanie-dbywania środowiska był tematem pochodu. Pochód ten szedł ulicami miasta. Dzieci miały przebrania, transparenty i radosnym okrzykiem wołały: Gdy środowiska chcesz zdro-wego chroń go niczym oka swego, lub też Jeden, dwa, jeden, dwa nasza Ziemia Święto ma! Mieszkańcy miasta dopyty-wali, robili zdjęcia, które potem udostępniali na swoich stronach internetowych.

Góra. Szkoła Podstawowa 1

Wielichowo. Przedszkole Katowice. Przedszkole nr 61

Komorów. Zespół Szkół Publicznych

Katowice. Przedszkole nr 61

także dzieci z pobliskiej szkoły podstawowej. Zorganizo-wano również wielką wymianę książek, w czasie której każ-de dziecko przyniosło przeczytaną już książkę, a zabrało do domu inną.

Lubenia, szkoła Podstawowa Ogłoszony został konkurs pt. „Nie bądź jednorazowy” na najładniejszą torbę z odpadów typu papier, plastik, folia aluminiowa, szmatki itp. Odbyła się także zabawa słowem dla klas 0 – III – „Zielona rymowan-ka”, czyli układanie wierszyków i rymowanek o tematyce ekologicznej. Najciekawsze rymowanki zostały umiesz-czone na stronie internetowej szkoły.

Gryfów śląski, szkoła Podstawowa Uczniowie kl. 5 b przedstawili montaż słowno-muzyczny zatytułowany „Eko--ekspress” tematycznie związany z działaniami na rzecz ochrony Ziemi i upowszechnienia wśród dzieci i młodzieży zasad ochrony środowiska naturalnego oraz umiejętności korzystania z zasobów przyrody. Po przedstawieniu, które z uwagą zostało odebrane przez społeczność szkolną i do-

cenione długimi brawami, wręczono nagrody za osiągnięcia w konkursach przyrodniczych oraz legitymacje Ligii Ochrony Przyrody.

Przylep, szkoła Podstawowa Młodsze klasy przygotowały wystawę eko-zwierzątek z materiałów odpadowych. Wy-kazały niezwykłą wyobraźnię w tworzeniu stworków. Dzie-ci bardzo mocno zaangażowały się także w pokaz mody ekologicznej. Sześćdziesięciu prezenterów pokazało bardzo ciekawe stroje. Nie zapomniano również o pomysłowych dodatkach, takich jak: kapelusze, torebki, korale czy okulary.

stare Wołowo, szkoła Podstawowa Dużym zainteresowa-nie cieszył się konkurs ,,Kreatywny recykling”. Uczestni-cy popisali się pomysłowością w wykonaniu z odpadów przedmiotów użytkowych i dekoracyjnych. Powstały pociągi, roboty, motocykl, różne zwierzęta, koszyczki, traktor, samolot. Mini-elektrownia wiatrowa i kalendarz pogody wraz z zegarem uzyskały pierwsze miejsce na etapie powiatowym. Do wykonania prac posłużyły uczniom: korki,

plastikowe butelki, łyżeczki, puszki, płyty CD, nakrętki, tektu-ra, gazety, opony odpady stolarskie itp. Wszyscy uczniowie, wychowawcy i nauczyciele zaangażowali się w ogólnopolski projekt ,,Nie bądź jednorazowy” zainicjowany przez Funda-cję Ekologiczną ARKA. Na terenie gminy propagatorem ak-cji ekologicznej był Wydział Środowiska i Rolnictwa Urzędu Miejskiego w Wołowie. Pomysł pisania ,,Listów dla Ziemi” cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem.

Woliborze, Przedszkole samorządowe Odbyły się warsztaty ekologiczne na których dzieci wspólnie z rodzicami i gość-mi wykonali ekologiczne plakaty, z których przygotowa-no wystawę pod tytułem ,,świat jest piękny bez śmieci’’. Na zakończenie akcji dzieci zaprosiły swoich rodziców i gości z urzędu gminy Nowa Ruda na uroczystość z okazji Dnia Ziemi, na której zaprezentowano wszystkie listy dzieci oraz program słowno-muzyczno-taneczny na temat ochrony środowiska.

Wielisławice, Publiczna szkoła Podstawowa Przeprowa-dzono konkurs ekologiczno-plastyczny pt. „Eco-sztuka”. Zada-niem uczniów było stworzyć z przedmiotów nadających się

do recyklingu przedmioty użyteczne. I tak pojawił się mały żółwik z plastikowej butelki, doniczki i wazony z plastiko-wych butelek, motyl z nakrętek, łabędź z orgiami, kosz upleciony z gazet z makulatury, kwiatki z niepotrzeb-nych skarpetek, kolorowe butelki na kuchenną półeczkę.

syców Zespół Ponadgimnazjalnych Odbyły się uroczy-ste obchody Dni Ziemi 2015. Organizatorzy przedsięwzię-cia wraz z Fundacją Ekologiczna Arka przeprowadzili akcję pisania oraz rysowania listów dla Ziemi. Akcja cieszyła się wielkim powodzeniem, wzięły w niej udział wszystkie przed-szkola oraz szkoły podstawowe z Sycowa, w sumie powsta-ło 645 listów. Organizatorzy wraz z zaproszonymi gośćmi z Uniwersytetu Przyrodniczego z Wrocławia przygotowali wiele atrakcji dla przedszkolaków oraz uczniów klas I-III szkół podstawowych. Jedną nich było robienie eko-zabawek oraz eko-pieczątek, gdzie wykorzystywano po raz drugi np. butelki plastikowe, stare gałganki, rolki po papierze toaletowym, niepotrzebną wełnę itp. Dorośli obserwatorzy byli zaskoczeni możliwościami jakie daje powtórne wykorzy-stanie odpadów.

Łomża. Przedszkole nr 8

Katowice. Szkoła Podstawowa nr 1

Łagów. Szkoła Podstawowa


Czechowice-Dziedzice

Garnek. Zespoł Szkoł

Cieszyn. Szkoła Podstawowa nr 7


Knurów. Przedszkole nr 7 Kobierzyn. Szkoła Podstawowa

28 29

drzewa, ogrody i ogródki

Falejówka, szkoła Podstawowa W obchodach Dnia Ziemi brali udział zaproszeni goście, przedstawiciele miejscowych władz, rodzice. Pan leśniczy opowiedział dzieciom jak należy się zachować w lesie, co najbardziej negatywnie wpływa na środowisko leśne i czego nie wolno robić. Dzieci zadawały pytania i dzieliły się swoimi spostrzeżeniami. Na końcu wy-brani zaproszeni gości zasadzili drzewo. Sadzenie drzewa przy szkole jest już tradycją kultywowaną w Dniu Ziemi od kilku lat. Przygotowano również teatrzyk ekologiczny, doty-czący właściwego postępowania z odpadami oraz szacunku do otaczającej przyrody, konkurs recytatorski o tematyce ekologicznej, dzieci z chóru szkolnego przy akompaniamen-cie uczniów ogniska muzycznego zaśpiewały piosenki.

Łazy, Zespół szkół nr 1 Uczniowie wyposażeni w „recyklin-gowe” instrumenty, transparenty, plansze, plakaty, skandując wypisane na nich hasła ekologiczne przeszli ulicami miasta. Młodzi pisali także, i rysowali listy w plenerze przed Miejskim Ośrodkiem Kultury. Słoneczna pogoda i dobre humory sprzy-jały dużemu zainteresowaniu akcją, nie tylko uczniów, ale też dorosłych mieszkańców Łaz. Najciekawsze listy udekorowały potem sale lekcyjne i korytarze szkolne. Wspólnie z harce-rzami drużyny harcerskiej „Amonit” uczniowie uczestni-czyli również w akcji sadzenia drzew na terenie miasta, współpracując z Wydziałem Ochrony Środowiska Urzędu Miasta i Gminy Łazy, Nadleśnictwem Siewierz oraz Uniwer-sytetem III Wieku. Wiele drzew dzieci posadziły w okolicy placu zabaw.

Łódź, szkoła Podstawowa nr 64 Jednym z ważnych działań było sadzenie roślin, przyniesionych przez poszczególneklasy, na skalniku; zorganizowanie w bibliotece miejskiej wystawy plakatów, prac plastycznych i albumów wykona-nych przez uczniów szkoły. Był także konkurs na grafikę komputerową pt.: „Działaj mądrze i logicznie – po prostu ekologicznie”, pokaz mody ekologicznej i zbiórka surowców wtórnych. Dla dzieci z Przedszkola Miejskiego nr 126 i dzie-ci z oddziału rocznego przygotowania przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 64 przygotowano zajęcia ruchowe pod hasłem ,,Bezpiecznie się ruszamy i o ekologię dbamy”.

Zatonie, Przedszkole W Dniu Ziemi, odbyło się w ogrodzie przedszkolnym wielkie sadzenie kwiatów. Dzieci i rodzice przynieśli wiele sadzonek kwiatów ozdobnych, cebulek,

a także doniczki i ziemię. Z pomocą rodziców i pana woź-nego przedszkolaki wspaniale pracowały w ogrodzie. Dzieci były tak chętne i przejęte pracą, że przeszło to najśmielsze oczekiwania pań nauczycielek. Nawet najmłodsze przedszko-laki chciały sadzić kwiaty, wykopywały dołki, nosiły wodę, podlewały, grabiły ziemię na skalniakach i wokół nich. Nikt nie myślał o zabawie, bo.... prace w ogrodzie okazały się naj-lepszą zabawą.

Warszawa, szkoła Podstawowa nr 120 z Oddziałami inte-gracyjnymi Zrealizowano program „Dla zdrowia” . W klasach zorganizowaliśmy ogródki ekologiczne i wystawę zdrowej żywności. Rodziców i społeczność szkolną zaproszono na degustację.

Mechnica. Szkoła Podstawowa Tychy. Szkoła Podstawowa nr 6

Lublin. Szkoła Podstawowa nr 2

Głogoczów. GimnazjumKostarowce. Szkoła Podstawowa

Zatonie. Przedszkole Zielona Góra. Przedszkole nr 22

31

Fundacja Ekologiczna ARKA, której edukacja ekologiczna dociera do szerokiego grona od-biorców, zaprasza również do udziału w innych inicjatywach, takich jak: „365 reklamówek śmieci, „Ośmiokąt edukacyjny”, „Wystawa mobilna i Rób Recykling Rytm”, „Zielony konte-ner”, „Drzewko za surowce”.

365 rekLamÓWek Śmieci

W 2015 roku ARKA rozpoczęła akcję „365 reklamówek śmie-ci”, a jej lider Wojciech Owczarz osobiście zobowiązał się do takiej formy zbiórki. W ten sposób chce zachęcić innych ludzi do zmiany myślenia, zainicjować dyskusję na temat odpadów opakowaniowych i propagować ideę recyklingu.

Reklamówka jest jedną z ekologicznych plag. Rocznie na świecie produkuje się i wprowadza w obieg prawie 1 bilion plastikowych jednorazówek i reklamówek. Po wykorzystaniu powstaje z nich ok. 18 milionów ton odpadów. A jak długo używamy jedną reklamówkę? Średnio tylko 25 minut! Potem wyrzucamy.

Za pośrednictwem internetu, na stronie www.365reklamo-weksmieci.pl reklamówkę zebranych śmieci może dodać każ-dy mieszkaniec Polski. Warunek jest tylko jeden – uczciwość,

ponieważ śmieci trzeba własnoręcznie pozbierać. Chętnych nie brakuje. W połowie roku na internetowym liczniku akcji było już ponad pół tysiąca wpisów oraz ponad 3000 zebra-nych reklamówek śmieci. Trzytysięczną reklamówkę zebrał Wojciech Owczarz w Bielsku-Białej na Sarnim Stoku. Wśród osób najaktywniejszych w akcji są mieszkańcy Jaworzna, Wy-sokiej Mazowieckiej, Bielska-Białej, Szczecina, Starachowic, Rzyk, Zaręb i Łodzi.

Okazuje się, że zmiany w prawie i obciążenie wszystkich mieszkańców opłatami za śmieci nie spowodowały zaniku dzikich wysypisk śmieci. Nadal zatruwają środowisko i irytu-ją szczególnie w miejscach wypoczynku. „Królują” plastiko-we jednorazówki i butelki, opony i sprzęt AGD. Tymczasem wszystkie te odpady nadają się do recyklingu. O tym także można czytać na portalu www.365reklamóweksmieci.pl.

Zebraliśmy już prawie 3500 reklamówek śmieci. Zbieramy dalej. Akcja będzie na pewno kontynuowana w 2016 r.

ZAPRAsZAMy!

32 33

Warszawa

Bielsko-Biała

Ośmiokąt edukacyjny to przestrzenna instalacja o wymiarach 20 metrów kwadratowych, na której zamontowano osiem posterów edukacyjnych. I tak, zasadę 3R, czyli „reduce, reuse, recycle” wyjaśniamy m.in. na przykładzie wody mineralnej: można kupić pięć litrów wody w jednym baniaku pięcioli-trowym zamiast pięciu litrów w dziesięciu butelkach półli-trowych. Zapoznanie uczniów z treścią posterów poprzedza happening „Wszystkie kolory recyklingu”.

Chcemy przekonać młodych Polaków do recyklingu, bo na polskie wysypiska wciąż trafia wielokrotnie więcej odpadów niż w zachodniej Europie. U nas to aż 70% śmieci, podczasgdy w Niemczech, Holandii czy Szwecji jest to tylko... jeden procent. Różnica wynika także z tego, że rzeczy, które można wykorzystać kilka razy, wykorzystujemy tylko raz. Potrzebnajest zmiana nawyków Polaków poprzez uświadamianie im szkodliwości składowania odpadów.

Chcemy uczyć młodych ludzi, a przez nich również tych star-szych, jak radzić sobie ze śmieciami, skąd one się biorą i co się z tymi śmieciami niestety dzieje, jeżeli nimi źle gospoda-rujemy, wrzucamy do pieca, czy próbujemy się ich pozbyć na dzikim wysypisku.

Ośmiokąt był prezentowany w: Opolu, Bielsku-Białej, Łodzi, Koszalinie, Bydgoszczy, Radomiu, Sopocie, Kielcach, Olsztynie, Wrocławiu, Poznaniu, Tarnowie, Rzeszowie, Zielonej Górze, Pu-ławach i Białymstoku. Trasę zorganizowano w ramach ogólno-polskiej kampanii „Nie bądź jednorazowy”. Ogólnopolska kam-pania „Nie bądź jednorazowy” dofinansowana jest ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach. Patronat nad akcją spra-wuje Ministerstwo Środowiska, a partnerem merytorycznym jest Rekopol Organizacja Odzysku Opakowań S.A.

Od 8 lat w Bielsku-Białej Fundacja Ekologiczna ARKA or-ganizuje wiosną i jesienią akcje „Drzewko za surowce”. Do-tychczas zebrano 145 ton makulatury, 12 ton butelek PEt, 4 tony puszek aluminiowych i 30 ton szkła, w zamian za które wydano 51 tysięcy sadzonek drzew leśnych. Partnerem jest Regionalna Dyrekcja Lasów Państwowych w Katowicach Le-śny Kompleks Promocyjny „Lasy Beskidu śląskiego”.

W 2015 roku wiosenna akcja odbyła się w Centrum Handlo-wym „Sarni Stok”. Rozdając ponad 6 tys. drzewek, leśnicy z nad-leśnictw Bielsko, Ustroń, Węgierska Górka i Wisła informowali jak je hodować, odpowiadali na pytania dotyczące pracy le-śnika a także wyjaśniali jak rozwiązywać różne problemy eko-logiczne. Tradycyjnie już w spotkaniu uczestniczyło kilkunastu uczniów z Technikum Leśnego w Brynku, których wzbudzająca duże zainteresowanie obecność zaowocowała wieloma pyta-niami dotyczącymi możliwości nauki w tej szkole.

Jesienna akcja „Drzewko za surowce” odbyła się – po raz pierwszy – w Punkcie Selektywnej Zbiórki Odpadów (wspól-nie z Zakładem Gospodarki Odpadami S.A., urzędem miasta i Biurem ds. Gospodarki Odpadami).

Tradycyjnie za każde 10 kg makulatury, 20 butelek PET, szkla-nych albo puszek aluminiowych, mieszkańcy Bielska-Białej i okolic otrzymywali sadzonki drzew, kwiatki bratki lub jeden z wielu upominków. Efekt zbiórki: prawie 4 tony makulatury, ponad 15 tony szkła, 660 kilogramów plastiku, 120 kilogra-mów puszek i 940 kilogramów elektrośmieci. To była bardzo udana zbiórka!

Pomysł ARKI na akcję „Drzewko za surowce” cieszy się zainte-resowaniem w całej Polsce. W wielu miejscowościach organi-zowane są podobne zbiórki. W zamian mieszkańcy otrzymują drzewka, kwiaty, krzewy i niespodzianki.

oŚmiokĄt edukacyjNy drzeWko za suroWce

Opole

Za pieniądze uzyskane ze sprzedaży surowców w 2015 r.Fundacja Ekologiczna ARKA zakupiła 15 rowerów,

które trafiły do dzieci z domu dziecka i świetlic środowiskowych.

WystaWa moBiLNa i rÓB recykLiNG rytm

Dźwięki z instrumentów, które powstają z odpadów mają wzywać do zmiany w działaniu i myśleniu: nie ma bez-użytecznych śmieci – są odpady do powtórnego wyko-rzystania.

Fundacja Ekologiczna ARKA przygotowała ogólnopolską tra-sę wystawy mobilnej, której autorką jest Małgorzata Rozenau, uznana artystka i wykładowczyni Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach. Wystawa swoim przekazem ma zachęcić do świadomych zakupów. To 12 tablic zamocowanych na kołach. Dzięki nim ekspozycja może przemieszczać się po ulicach czy po galerii handlowej i docierać wszędzie tam, gdzie będą widzowie.

Inaugurację wystawy w wybranym mieście łączono z twór-czym udziałem młodych ludzi, których prosimy o przygo-

towanie instrumentów z odpadów. Powstają więc bębenki, grzechotki i przeszkadzajki w sam raz na to, by wystawą i problemem narastającej ilości odpadów z opakowań zainte-resować przechodniów, konsumentów, mieszkańców miasta.Mocne brzmienie organizowanych ad hoc orkiestr Rób Recy-kling Rytm przyciąga!

Chcemy przekonać do recyklingu, a przede wszystkim do używania tworzyw, które rozkładają się same i recyklingu nie potrzebują – mówiła dla Polskiego Radia w Poznaniu Alicja Fober z Fundacji ARKA. – Warto iść na zakupy z listą i nie ku-pować rzeczy dodatkowych, niepotrzebnych. To może zmniej-szyć domową produkcję śmieci nawet o jedną trzecią w skali miesiąca” – wyjaśniał szymon Kułakowski z ARKI.

Happeningi odbyły się w 16 miejscach w kraju.

36

Warszawa. Minister Środowiska, Maciej Grabowski

zieLoNy koNteNer

Warszawa

Warszawa

Katowice

Katowice

Kraków

Bielsko-Biała

o tematyce związanej z recyklingiem i segregacją śmieci oraz przestrzenne gry planszowe, gdzie uczestnicy są pionkami w zabawie z ekologicznym przesłaniem!

„W czwartek 17 września poszliśmy na warsztaty „Zielony kon-tener”. Na początku podeszliśmy do sześciokąta i pani mówiła nam o zasadzie 3R, czyli zasadzie reduce, reuse, recycle. Mó-wiła nam też, że bardziej opłaca się kupować jedną 5 litrową wodę i jedną pół litrową żeby nalewać do tej mniejszej wody gdy gdzieś wychodzimy i żeby ograniczać pakowanie produk-tów spożywczych do reklamówek jednorazowych. Następnie poszliśmy do kontenera na 10 minutowy film na temat palenia śmieci. Potem poszliśmy zagrać w memory. Gra ta była zwią-zana z oszczędzaniem prądu, wody itd. Gdy odkryliśmy parę mówiliśmy na jej temat. Dowiedzieliśmy się np., że w Polsce ludzie wykorzystują około 100 litrów wody żeby zrobić sobie kąpiel w wannie, a w Indiach rodzina ma 30 litrów na cały dzień. Kolejnym etapem warsztatów była gra planszowa w której mu-sieliśmy odpowiadać na różne pytania związane z recyklingiem.”

Kasia, Szkoła Podstawowa nr 29 w Krakowie

Można to robić w szkole przy tablicy, ale my wolimy o od-padach mówić w najprawdziwszym kontenerze na śmieci. Ogromny Kp-30, ARKA zamieniła w zielone centrum edu-kacji zasilane energią z ogniw fotowoltaicznych.

Urządziliśmy tu nowoczesną salę wykładową, przystosowaną do wyświetlania filmów i prezentacji multimedialnych. To je-dyna w Polsce sala wykładowa w kontenerze na śmieci! Po wykładzie zapraszamy na zewnątrz, na warsztaty na temat zasad segregacji śmieci i recyclingu.

Zielony Kontener jest mobilny. Możemy nim dotrzeć wszę-dzie, gdzie trzeba! W 2015 roku trasa „Zielonego kontenera” wiodła przez: Bielsko-Białą, Warszawę, Bydgoszcz, Kraków i Katowice. Był pokazywany wraz z interaktywnym pro-gramem o problematyce odpadów opakowaniowych. To prezentacja multimedialna w Kontenerze, a wokół niego praktyczne warsztaty o tym, jak segregować odpady oraz o działaniach, które szkoła może prowadzić w tym kierunku. Były także ekologiczne puzzle (o wymiarach 5 x 5 metrów)

38

Niniejszy materiał został opublikowany dzięki dofinansowaniu Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej. Za jego treść odpowiada wyłącznie Fundacja Ekologiczna ArkA.

Treści zawarte w publikacji nie stanowią oficjalnego stanowiska organów Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w katowicach.

Łączymy ekologię z działaniami społecznymi. Edukacja ekologiczna jest naszą pasją. Prowadzimy ogólnopolskie, innowacyjne akcje i kampanie. Angażujemy w działania ekologiczne miliony Polaków.

Fundacja Ekologiczna ARKA łączy ekologię z aktualnymi potrzebami społecznymi, bo stan środowiska w znaczący sposób wpływa na zdrowie i człowieka. ARKA prowadzi programy, kampanie i akcje. Angażuje w działania ekologicz-ne, prozdrowotne i prospołeczne Polaków w każdym wieku. Zmieniajmy świat najpierw zmieniając siebie!

Polegamy na współpracy z samorządem lokalnym, biz-nesem oraz z nauczycielami i rodzicami. Uczymy poprzez zabawy, gry, instalacje przestrzenne i nowoczesne techno-logie. Fundację Ekologiczną ARKA założył Wojciech Owczarz w 2005 roku. Wierzymy, że edukacja ekologiczna jest dla ludzi w każdym wieku, gdy wzbudza pozytywne emocje i utrwala zachowania sprzyjające zdrowiu, dobrym relacjom międzyludzkim i ochronie przyrody.

Najważniejsze programy ARKI: „Kochasz dzieci, nie pal śmieci”, „Kwiaty zamiast śmieci”, „To nie krasnoludki palą śmieci”, „Arka dla Ziemi”, „Mobilne Centrum Edukacji Ekologicznej”. I kam-panie: „Dzień dobrych uczynków”, „Choinki Nadziei”, „Dzień Czystego Powietrza”, „Listy dla Ziemi”.

Fundacja Ekologiczna ARKAskr. poczt. 52543-301 Bielsko-Biała 1tel./fax (33) 819 46 53e-mail: [email protected]

www.listydlaziemi.plDołącz do nas na: www.facebook.com/listydlaziemi

Partnerzy

Współpraca

Dofinansowano ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej, Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach

Patronat Dofinansowanie Partner merytoryczny

Adresbliskonatury

LISTY DLA ZIEMI – PLAN DOBRYCH...

Documents

Transcript of LISTY DLA ZIEMI – PLAN DOBRYCH...