Kurs języka hiszpańskiego A1/2 -materiały na zajęcia

1 Szkoła Języków Obcych LEKTOR

Kurs języka hiszpańskiego A1/2 -materiały na zajęcia

Wszystkie materiały do wykorzystania podczas kursu znajdują się na platformie e-learning

naszej szkoły oraz są częściowo zawarte w poniższym pliku (nie zawiera wszystkiego)

Są wykorzystywane przez lektora do prowadzenia kursu w szkole lub podczas kursu online

na żywo w pokoju wirtualnym.

Wszystkie materiały multimedialne tj ćwiczenia interaktywne, filmy, nagrania, teksty,

obrazki, testy służą także do samodzielnej pracy uczestnika kursu poza zajęciami.

Aby nauka była efektywna i zgodna z nowoczesnymi trendami, prosimy w naszej szkole o

zapoznanie się zawsze z kolejnym tematem, czyli poznanie nowego słownictwa, obejrzenie

filmu, odsłuchanie nagrania. Podczas zajęć główny nacisk kładziemy bowiem na

komunikację i konwersacje.

Po zajęciach warto ponownie wrócić do danego tematu, wykonać ćwiczenia i utrwalić

materiał.

Podczas kursu nie korzystamy z tradycyjnych podręczników.

Dzięki materiałom multimedialnym zawartym na naszej platformie wszyscy kursanci mają

podczas trwania kursu stały kontakt z językiem i możliwość nauki także poza godzinami

kursu.


En el supermercado


¿Te gusta ir de compras? – lectura (opcional)


Marca la respuesta correcta.

• Bonifacio está en México.

• Ella tiene un hermano.

• Maite no compra pan.

• A su novio siempre se le olvida comprar algo.

• A Maite le gusta la compra.

• Ella siempre lleva una lista de compra encima.


Comemos fuera Hoy comemos fuera

En España, comer es algo que nos gusta compartir con amigos, familiares, compañeros de

trabajo o estudio. Para la mayoría de los españoles es más importante la que el tipo de

restaurante. Al escoger un restaurante preocupa la higiene, la calidad de los alimentos y la

dieta equilibrada. En un país como España, con un clima agradable, de largos días con luz, el

comer o cenar fuera de casa es un hábito extendido. Es durante los días festivos

cuando más se visitan bares y restaurantes.

Di si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

1. A los españoles. les gusta comer solos. ……

2. Cuando comen fuera de casa les gusta hacerlo con familiares y amigos. …..…

3. Para los españoles lo más importante es el tipo de restaurante. …..…

4. Los restaurantes estan mas llenos los dias laborables. …..…

5. Los españoles. con frecuencia cenan fuera de casa. …..…

Escucha y lee este diálogo en un restaurante de Toledo.

Luego, contesta a las preguntas en tu cuaderno.

Clienta: Hola, buenos días. Mesa para dos, por favor.

Camarero: Sí, por supuesto. ¿Aquí está bien?

Clienta: Sí, sí, muy bien.

Camarero: Aquí tienen la carta.

Clienta: Gracias.

……

Camarero: ¿Qué van a tomar?

Cliente: ¿Nos recomienda algo?

Camarero: Tenemos una sopa castellana muy rica. Además, nuestra especialidad es el

cordero al horno.También tenemos un lomo de cerdo a la parrilla muy bueno.

Cliente: Pues, para mí, sopa castellana y solomillo de ternera.

Camarero: ¿La carne la quiere poco hecha, al punto o muy hecha?

Cliente: Al punto, por favor.

Camarero: Muy bien, ¿y usted?

Clienta: Para mí, crema de verduras y de segundo, cordero al horno.

Camarero: ¿Y para beber?


Cliente: Para mí, agua mineral, por favor.

Clienta: Para mí también.

……

Camarero: ¿Quieren alguna cosa más? ¿Postre, café…?

Clienta: ¿Qué tienen de postre?

Camarero: Tenemos flan de huevo, arroz con leche, natillas y macedonia de frutas.

Clienta: La verdad, me apetece algo de postre. Quizás un flan.

Camarero: Tenemos un flan de huevo al caramelo delicioso.

Clienta: Pues uno para mí, por favor.

Cliente: Para mí, un café solo.

……

Cliente: La cuenta, por favor.

Pregunta

¿Cuál es la especialidad de este restaurante?

¿Qué les recomienda el camarero de segundo?

¿Qué pide el chico de primero? ¿Y la chica?

¿Qué tipo de carne come el chico? ¿Cómo la toma?

¿Qué pide de segundo la chica?

¿Beben algo?

¿Toman algo más?

Decide qué frases dice el camarero y cuáles dice el cliente.

Escríbelas en dos columnas distintas en tu cuaderno.

A – ¿Me pone otra, por favor? – Enseguida.

B – ¿Necesita algo más? – Otra botella de agua, por favor.

C – Perdone, ¿me trae un salero? – Ahora mismo.

D – ¿Me puede traer una servilleta?.’

E – ¿Está todo a su gusto? – Sí, está todo muy bueno.

F – ¿El pescado es fresco? – Lo siento, pero es congelado.

G – Hola, ¿me pone un café? – ¿Lo quiere solo, cortado o con leche?

H – ¿Me trae la cuenta, por favour?

I -¿Qué desea? – Una ración de calamares.



• A su marido no le gusta el sushi.

• A los amigos de Susana les gusta mucho la cocina italiana.

• Para empezar, Susana siempre toma pan de ajo con salsa de chile.

• A Susana no le gusta salir sola a un restaurante.

• Susana come fuera cada día.

• A veces los sábados Susana no cocina.


La casa Lee y escucha.

Rosa, y Miguel tienen una tienda de ropa en el centro de Madrid. Tienen dos hijos y viven

fuera de la ciudad en un chalé adosado con dos plantas.

En la planta baja hay un recibidor, una cocina con un pequeño comedor, un salón grande y

un aseo.

En la planta de arriba, hay tres dormitorios y un cuarto de baño. La casa tiene también un

jardín pequeño.

Lee las frases y escribe verdadero (V) o falso (F)

1. Rosa y Miguel trabajan fuera de Madrid.

2. Viven al lado de su tienda.

3. La cocina está en la planta baja.

4. El salón es muy grande.

5. La casa tiene un garaje.

6. En la planta baja hay tres dormitorios.

7. Los dormitorios están en el piso de arriba.

8. No hay jardín.

9. Hay un pequeño aseo en la planta baja.

10. El salón está en la planta de arriba

Completa la siguiente conversación de Rosa con su amiga Laura. Después, escucha y

comprueba.

Laura: ¿Cuántas [1] ……………………… tiene tu casa?

Rosa: Dos. Es un chalé adosado.

Laura: ¿Dónde está el [2] ………………………?

Rosa: En la planta de arriba. Y en la planta baja hay un pequeño aseo.

Laura: ¿Tiene [3] ………………………?

Rosa: Sí, uno pequeño, al lado de la cocina.

Laura: ¿Cuántos [4] ……………………… tiene?

Rosa: Tres, están todos en la planta de arriba.

Laura: ¿Tenéis [5] ………………………?

Rosa: No, aparcamos en la calle.


Escuchar. En una agencia de venta y alquiler de pisos, varias personas están buscando

vivienda. Escucha y toma nota. ¿Qué cosas son importantes para cada uno?

Roberto: pequeño...

Familia. Hierro:

Carmen y Francisco:

Prepara una conversación con tu compañero/a en una agencia inmobiliaria

- Buenos días, ¿en qué puedo ayudarle?

- Estoy buscando un piso, un chalé, una casa...

- ¿Dónde le gustaría vivir: en el centro o lejos del centro?

El piso – lectura (opcional)



Timón vive en España.

Damián vive en un piso pequeño.

Los dos padres de Timón son polacos.

En el piso de Timón hay un lavaplatos.

En la cocina de Damián hay solo una silla.

Él no habla inglés.

Mi tiempo libre Me gusta…

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

A mí me gusta leer libros.

A ti te gusta bailar.

A él le gusta escuchar la música.

A ella le gusta ir al cine.

A nosotros nos gusta descansar.

A vosotros os gusta ir a la discoteca.

A ellos les gusta ver la television.

¿Qué te gusta a ti?

¿Qué le gusta a tu amigo?

Escucha a Elena hablar de sus gustos y de los de su marido.

Señala Sí o No.


A Elena le gusta viajar.

A Jaime le gustan los deportes.

A nosotros no nos gusta el fútbol.

Completa las frases con un pronombre (me, te, le…) y gusta o gustan.

1. María le qusta mucho nadar.

2. A mi marido …………………………………….. ir al cine.

3. A mí no …………………………………….. las películas de terror.

4. A los españoles…………………………………….. mucho salir y hablar con los amigos.

5. A nosotros …………………………………….. los animales.

6. ¿A vosotros …………………………………….. la música tecno?

7. ¿A Ud. …………………………………….. la paella?

8. ¿A ti …………………………………….. los deportes de riesgo?

9. A mis padres no …………………………………….. el teatro, prefieren el cine.

10. A Jorge no …………………………………….. nada estudiar.

Pregunta a dos compañeros sobre sus gustos.

Utiliza el vocabulario de la actividad.

• ¿Os gusta el cine?

• A mí no mucho, me gusta más leer.

• A mí tampoco.

Escribe unas frases con las respuestas de tus compañeros.

• A Peter no le gusta mucho el cine, pero le gusta / encanta leer.

A Nadia no le gusta nada andar, prefiere ir a la discoteca.


¿Qué aficiones tienes?

Lee y escucha.

Madre: ¿Sí, dígame?

Pedro: ¿Está Antonio?

Madre: Sí, ¿de parte de quién?

Pedro: Soy Pedro.

Madre: Enseguida se pone.

(….)


Antonio: ¿Pedro?

Pedro: ¡Hola, Antonio! ¿Qué haces?

Antonio: Nada, estoy viendo la tele.

Pedro: ¿Vamos al cine esta tarde?

Antonio: Venga, vale, ¿y qué ponen?

Pedro: Podemos ver la última película de Almodóvar, ¿no?

Antonio: ¡Estupendo! ¿Cómo quedamos?

Pedro: ¿A las siete en la puerta del metro?

Antonio: No, mejor a las ocho. ¿De acuerdo?

Pedro: Vale. ¡Hasta luego!

Ahora contesta a las preguntas.

1. ¿Qué van a hacer Antonio y Pedro?

2. ¿Dónde quedan?

3. ¿A qué hora?

Completa los diálogos.

Utiliza las expresiones de los recuardos.

Lo siento Te parece bien Vienes conmigo no puedo

• ¿Sí?

• ¿Está Alicia?

• Sí, soy yo.

• ¡Hola! Soy Begoña. s ¡Hola! ¿Qué hay?

• Voy a salir de compras esta tarde. ¿(1) ………………………… ?

• (2) …………………………, hoy (3) ………………………… tengo mucho trabajo. Mejor mañana.

• Bueno, vale. ¿A qué hora?¿ (4) ………………………… a las seis ?

• Sí, de acuerdo.

• Hasta mañana.

¿Te parece bien? lo siento ¿por qué no te vienes?

• ¿Diga?

• Hola, Ángel, soy Rosa.

• ¿Qué tal? – Muy bien. Te llamo porque Luis y yo vamos a ir el sábado a Segovia, (5)

…………………………

• ¿El sábado? No puedo, (6) …………………………, es el cumpleaños de mi madre y voy a

comer a su casa. Pero podemos quedar después. ¿Por qué no venís a casa a cenar? –


¿A cenar el sábado? Vale, se lo digo a Luis y, si podemos, luego te llamo. (7)

…………………………

• Estupendo. Espero tu llamada.

• Hasta luego.

• Hasta luego.

Lectura

Lee los anuncios de la derecha y responde a las preguntas.

1. ¿Quién estudia en la universidad?

2. ¿A quién le gusta la fotografía?

3. ¿Quién es de Argentina?

4. ¿A quiénes les gustan los videojuegos?

5. ¿Cómo se llama el madrileño?

6. ¿Quién va a la playa habitualmente?


En la ciudad ¿Cómo ir a la Plaza Mayor? – practica las frases


Lee y escucha el diálogo

Luis está en el hotel y quiere ir a la plaza de Armas.

Sigue el recorrido en el plano.

El metro de Madrid

Mira el dibujo y responde.

¿Qué están haciendo Sergio y Beatriz?

a. Están llamando a un taxi.

b. Están comprando un billete de metro.

c. Están sacando su coche del aparcamiento.


Completa la conversación con las expresiones del recuadro.

¿Cuánto es? cómo se va Puede darme décima estación

décima estación dos billetes de metro

Sergio: Perdone, queremos (1) ……………………… , por favor.

Taquillera: ¿Sencillos o de diez viajes?

Sergio: Sencillos. (2) ……………………….

Taquillera: 10 euros.

Sergio: Aquí tiene. Perdone, ¿puede decirme (3) ……………………… de Aeropuerto a Goya?

Taquillera: Pues desde aquí es muy fácil: tome usted la línea 8 hasta Mar de Cristal y cambie

a la línea 4 dirección Argüelles. La (4) ……………………… es Goya.

Sergio: Muchas gracias. ¿(5) ……………………… un plano del metro?

Taquillera: Sí, claro, tome.

Escucha y comprueba.

Escucha otra vez y marca el recorrido en el plano del metro de Madrid.


Lee el texto y responde a las preguntas.

El metro de Madrid tiene unos 290 kilómetros. En total hay 12 líneas y 300 estaciones. El

horario de servicio al público es de seis de la mañana a una y media de la madrugada, todos

los días de! año.

Durante las horas de cierre del metro existe un servicio de autobuses nocturnos que salen

de la plaza de Cibeles.

Hay dos tipos de billetes, además del abono transportes: el billete sencillo, que solo tiene,

un viaje, y el metíobús o billete de diez viajes, que también puede utilizarse en el autobús.

Los billetes se pueden comprar en las taquillas o en las máquinas del metro. El metrobús

también se puede comprar en quioscos y estancos. metromadrid.es/es

1. Son las seis y media, tienes que ir al trabajo, ¿está abierto ya el metro? ¿Desde qué

hora?

2. Son las dos de la madrugada, ¿puedes volver a casa en metro? ¿Por qué? ¿Puedes

volver en autobús?

3. ¿Cuántas veces puedes usar el billete sensillo?

4. ¿Cómo se llama el billete de diez viajes?

5. ¿Puedes usar el metrobús en el autobús?

6. ¿Dónde se compra el metrobús?

Qué medio de transporte prefieres?

„Yo prefiero el taxi, pero la verdad es que voy en mi bici porque no tengo dinero”.

„Por las mañanas voy en coche a mi trabajo y por la tarde uso mis pies”.

„El coche de mi padre, mis pies y el transporte público. „Prefiero el coche sobre todo,

pero en mi ciudad es imposible moverse, así que voy siempre en metro.

„A mí me encanta viajar en barco, pero vivo en Madrid”.

„Yo viajo mucho en avión debido a mi trabajo, así que los fines de semana y en

vacaciones utilizo la bici y la moto.”

https://www.metromadrid.es/es


¿Qué se puede hacer en la ciudad?– lectura (opcional)

preparado - przygotowany a causa de - z powodu

el atasco - korek (drogowy la gente - ludzie

ir en autobús - jechać autobusem tener prisa - spieszyć się

lejos - daleko encontrar - znaleźć

ver una peli - oglądać film por todas partes - wszędzie

el edificio - budynek edificios altos - wysokie budynki

el asiento - siedzenie abarrotado - zatłoczony

el campo - wieś ir de compras - robić zakupy

el aniversario - rocznica de cuando en cuando -sporadycznie

suelen - zwykle sin embargo - jednak

el ruido - hałas se sienten felices - czują się szczęśliwi



• Hay muchos coches en la ciudad.

• No hay muchos parques en la ciudad.

• Es muy fácil encontrar algo interesante en la ciudad.

• Darío está en la ciudad cada día.

• Darío vive solo en el pueblo.

• Para Darío y Eva la ciudad es demasiado ruidosa.

¿Cómo es?


Señala en estos personajes las siguientes

características físicas.

1. pelo largo y rubio

2. pelo corto y moreno

3. ojos claros

4. ojos oscuros

5. bigote

6. barba

Ahora completa con las características físicas anteriores las siguientes descripciones de

los personajes del ejercicio 1. Después, escucha y comprueba.

1. Tiene el ……………………….. largo y rubio. Tiene los ……………………….. verdes. ¡No tiene

………………………..!

2. Tiene los ……………………….. oscuros. Tiene el ……………………….. corto y la

……………………….. negra.

Escucha las descripciones y relaciónalas con las siguientes fotografías.(72)

A ……………………. B ……………………. C ………………..… D ……………………

Para describir a una persona. ¿Cómo es...?

Es … alto/a, bajo/a, delgado/a, gordo/a, guapo/a, feo/a, atractivo/a, rubio/a, moreno/a,

pelirrojo/a, calvo/a, joven, mayor

Tiene el pelo … rubio, moreno, castaño, blanco, gris, largo, corto, liso, rizado

Tiene los ojos … negros, marrones, azules, verdes, oscuros, claros, grandes, pequeños,

bonitos

Tiene … barba, bigote

Piensa en un compañero/a de clase y toma nota sobre su físico sin escribir su nombre.

Describe a tu compañero/a dos miembros de tu familia.

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