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Histórias de brinquedos Apresentamos-lhe uma brincadeira para toda a família, mas em particular a pensar nos mais pequeninos. O colorido e a fantasia dos bonecos para os mais novos cria um mundo de possibilidades que podem ir muito além dos estímulos sensoriais que proporcionam à criança. Carregam muitas vezes as primeiras representações afetivas para além da esfera restrita da família nuclear e podem ser pontos de ligação importantes para dinamizar brincadeiras que estimulam também a atenção, a comunicação e alguns componentes cognitivos básicos, mas estruturantes. Com esta atividade deixamos-lhe o convite para que brincar a inventar histórias!
Materiais: Peluches, bonecos e/ ou os brinquedos preferidos da criança. Nº de jogadores: de 2 a 4 Idade recomendada: a partir dos 6 meses
Preparação: Em vez de se concentrar na história, pense primeiro como pode enriquecer sensorialmente o “enredo” que vai criar. Lembre-se que os bebés têm um tempo de concentração muito curto, pelo que será necessário estimular constantemente a sua atenção recorrendo a sons, estímulos visuais e tácteis. Depois pense no “cenário”. Seria importante que a brincadeira se passasse num local familiar para a criança. Crie um ou dois espaços onde possa “esconder” os bonecos e um outro onde aconteça uma acção mais fantástica (um escorrega improvisado ou um sítio alto de onde os bonecos se atirem, pode servir). Agora pense numa característica para cada personagem (não utilize mais do que quatro ou cinco personagens). Por exemplo, uma pode ser o saltitão, outra a das cócegas, outra a dos beijinhos e miminhos, uma barulhenta, etc. (procure inspiração nas características físicas dos bonecos e nos estímulos que sabe que a criança gosta).
Como se joga
Agora chegou a altura de criar o enredo. Para tal crie estruturas simples (tanto mais simples, quanto mais nova for a criança). Ponha as personagens a interagir umas com as outras, consigo e com a criança; faça-as desaparecer dentro das casas, debaixo da sua roupa. Utilize vozes específicas para cada personagem. Faça disparates. Faça questões (mesmo sem esperar que a criança responda; se ela não responder dê você a resposta): “Onde está o A?”, ou “Ó Z, onde é que estás?”.´ Lembre-se que, para a criança, o que será valorizado são os estímulos que lhe possa dar, como figura de referência, e não se a história é bonita ou faz sentido (para isso há centenas de livros de histórias maravilhosos!). Mas sobretudo faça coisas de que goste e que a façam sentir bem (valorizado(a)) na relação com a criança.
Variantes de jogo: Para crianças mais velhas (a partir dos 2 anos e meio) poderá tornar o enredo mais lógico. Pode, por exemplo fazer com que a história se crie em torno duma acção para a qual todas as personagens convirjam: um piquenique, um dia na escola, uma aventura na floresta, etc. (sempre acções abertas que possam ser facilmente mudadas por si ou mesmo pela criança). Dê também a palavra à criança. Pergunte-lhe “O que é que tu achas que vai acontecer agora?”. Se não obtiver resposta, ponha as personagens a interagir com a criança. Sugira que se faça um desenho sobre a história (dê significado às figuras rudimentares que a criança for desenhando; por exemplo, um traço pode ser o Saltitão, etc.). na próxima vez que fizerem a brincadeira, pergunte à criança se se lembra da história.
Ajuda a desenvolver: Concentração e Atenção;
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Vínculo criança – adulto
Boas brincadeiras… divertidas e construtivas! Visite a nossa loja online, em www.pimpumplay.pt Experimentou esta brincadeira? Publique as suas fotos, vídeos e comentários na página pimpumplay no facebook!
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