Kresy-Syberia...3 24 Zadania mogą być nieco uproszczone, aby dostosować je do odpowiedniego wieku...

4
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY FIONA HALL, CASEY LANGSFORD, JENNIFER CONNOLLY. TŁUMASZ MARIANNA ŁACEK . http://www.metromagazine.com.au ISBN: 978-1-74295-516-2 http://www.theeducationshop.com.au Program nauczania w systemie online Historia Polski XX w. dla polskich szkół za granicą OPRACOWANIE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTATOWY Kresy-Syberia Projekt jest współfinansowany ze środków finansowych otrzymanych z Ministerstwa Spraw Zagranicznych w ramach konkursu na realizację zadania "Współpraca z Polonią i Polakami za granicą w 2014 r.

Transcript of Kresy-Syberia...3 24 Zadania mogą być nieco uproszczone, aby dostosować je do odpowiedniego wieku...

Page 1: Kresy-Syberia...3 24 Zadania mogą być nieco uproszczone, aby dostosować je do odpowiedniego wieku uczniów. Jednak nie można pominąć pytań dotyczących rozumienia tekstów,

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY FIONA HALL, CASEY LANGSFORD, JENNIFER CONNOLLY. TŁUMASZ MARIANNA ŁACEK .

http://www.metromagazine.com.au

ISBN: 978-1-74295-516-2 http://www.theeducationshop.com.au

To be launched in late 2014 – an online / interactive educational program on twentieth century Polish history, based on the Kresy-Siberia Virtual

Museum Galleries, for Polish schools abroad (that is, for students in Polish language Saturday schools in countries outside of Poland). There will be two versions, one for Primary school age children and one for Secondary school age children. It will be produced in printable PDF format and also

as an interactive website (for smart phone, tablet and computer).

The Kresy-Siberia Virtual Museum will be launching in late 2014:

Online Education Program in Twentieth Century Polish Historyfor Polish Language Schools Abroad

FUNDED by a grant from

TO REGISTER YOUR INTEREST PLEASE CONTACT:[email protected]

KRESY-SIBERIAVIRTUAL MUSEUM

Dedicated to research, remember and recognise Poland's citizens fighting for freedom and survival in the Eastern Borderlands and in exile during World War II.

Program nauczania w systemie onlineHistoria Polski XX w. dla polskich szkół za granicą

OPRACOWANIE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTATOWY

Kresy-Syberia

Projekt jest współfinansowany ze środków finansowych otrzymanych z Ministerstwa

Spraw Zagranicznych w ramach konkursu na realizację zadania "Współpraca z Polonią

i Polakami za granicą w 2014 r.

Page 2: Kresy-Syberia...3 24 Zadania mogą być nieco uproszczone, aby dostosować je do odpowiedniego wieku uczniów. Jednak nie można pominąć pytań dotyczących rozumienia tekstów,

2

SC

RE

EN

ED

UC

AT

ION

© A

TO

M 2

01

4

Przed rozpoczęciem zwiedzania

Uczniowie otwierają zakładkę „Wprowadzenie” i zapoznają się z „Powitaniem” Prezesa Fundacji Kresy-Syberia Stefana Wiśniowskiego.

http://kresy-siberia.org/muzeum/intro/powitanie-prezesa-fundacji?lang=pl

Przed rozpoczęciem zwiedzania, uczniowie powinni wspólnie omówić następujące zagadnienia:

• W jakim celu powstała Fundacja Kresy-Syberia?

• Dlaczego warto zapoznać się z tym rozdziałem historii?Rozważcie to w odniesieniu do tych, którzy ocaleli, ichrodzin, Polaków w ogóle i innych ludzi.

Wirtualne Muzeum Kresy-SyberiaFundacja Kresy-Syberia powstała w celu badania, upamiętniania i upowszechniania wiedzy na temat obywateli polskich, którzy byli deportowani, zmuszani do katorżniczej pracy i mordowani przez aparat Związku Radzieckiego w czasie II wojny światowej. Została utworzona przez ocalonych i ich potomków, aby świat usłyszał o tych tragicznych wydarzeniach. Wirtualne Muzeum Kresy-Syberia umożliwia zwiedzającym i uczniom w sposób aktywny zgłębiać ten niemal zupełnie przemilczany rozdział historii II wojny światowej.

Galerie Muzeum ułożone są w sposób umożliwiający interaktywne poznawanie następujących tematów:

1. Polskie Kresy Wschodnie

2. Pod sowieckim jarzmem

3. Niepokonani

4. Wyzwoleni do walki

5. Pod okupacją niemiecką

6. Walka o przetrwanie

7. Uchodźcy

8. Sowiecki odwet

9. Diaspora

Program nauczania

Page 3: Kresy-Syberia...3 24 Zadania mogą być nieco uproszczone, aby dostosować je do odpowiedniego wieku uczniów. Jednak nie można pominąć pytań dotyczących rozumienia tekstów,

3

SC

RE

EN

ED

UC

AT

ION

© A

TO

M 2

01

4

Zadania mogą być nieco uproszczone, aby dostosować je do odpowiedniego wieku uczniów. Jednak nie można pominąć pytań dotyczących rozumienia tekstów, zadań polegających na wyszukiwaniu informacji, na analizowaniu dokumentów / map oraz ćwiczeń w tłumaczeniu i rozwiązywaniu zagadek.

Proponuje się także aby po zakończeniu wędrówki poprzez Galerie uczniowie szkół podstawowych wykonali następujące zadanie, które polega na wyszukiwaniu potrzebnych informacji:

‘Żołnierski Niedźwiadek, Wojtek’

Wojtek był małym brązowym niedżwiadkiem, którego podczas Drugiej Wojny Światowej uratowali polscy żołnierze na Bliskim Wschodzie. Niedźwiadek bardzo szybko się oswoił i polscy żołnierze 2 Korpusu serdecznie go pokochali. Przewędrował z dywizją transportową do Włoch gdzie pomagał żołnierzom na linii frontu ładować amunicję. Został nawet zarejestrowany jako żołnierz, aby prawnie mógł podróżować z armią polską! Po wojnie spędził swoje życie w Ogrodzie Zoologicznym w szkockim Edynburgu.

Pracując w grupach wykonajcie plakat przedstawiający życiorys Wojtka. Plakat musi zawierać następujące informacje:

- Skąd Wojtek pochodził - Jak to się stało, że został członkiem armii polskiej- Jaka była jego rola- Co się stało z nim po wojnie- Powinniście zamieścić przynajmniej dwie podobizny Wojtka

(możecie skopiować jego zdjęcia albo narysować portrety Wojtka).

Do wykonania tego zadania pomóc mogą informacje zawarte w następujących działach:

http://www.thesoldierbear.com/wojtek.html

http://wojtek-soldierbear.weebly.com/

Biorąc pod uwagę treść poszczególnych Galerii Muzeum Wirtualnego, zaleca się, aby nauczyciele szkół podstawowych wybierali jedynie sekcje odpowiednie dla danej grupy wiekowej uczniów.

Aby przekazać dzieciom ogólny obraz Muzeum, który byłby zrozumiały dla ich wieku, rekomendujemy następujące galerie:

• Galeria 1: Polskie Kresy Wschodnie (Wszystkie pokoje w Galerii)

• Galeria 2: Pod sowieckim jarzmem (2a: Inwazja niemiecko-sowiecka, 2c: Masowe deportacje sowie i 2d: Zesłani na nieludzkiej ziemi).

• Galeria 3: Niepokonani (Wszystkie pokoje w Galerii)

• Galeria 4: Wyzwoleni do walki (Wszystkie pokoje w Galerii)

• Galeria 7: Uchodźcy (Wszystkie pokoje w Galerii)

• Galeria 9: Diaspora (Wszystkie pokoje w Galerii)

Odwiedzając wymienione Galerie, uczniowie będą mogli zaznajomić się dokładnie z historią Kresy – Syberia.

Proponowane ćwiczenia

W zależności od wieku uczniów szkoły podstawowej, którzy będą odwiedzać Galerie Muzeum, proponuje się nauczycielom wybranie ze zbioru ćwiczeń dla uczniów szkół średnich, niektórych zadań dotyczących wyszczególnionych wyżej Galerii.

Page 4: Kresy-Syberia...3 24 Zadania mogą być nieco uproszczone, aby dostosować je do odpowiedniego wieku uczniów. Jednak nie można pominąć pytań dotyczących rozumienia tekstów,

4

SC

RE

EN

ED

UC

AT

ION

© A

TO

M 2

01

4

This study guide was produced by ATOM. (© ATOM 2014) ISBN: 978-1-74295-517-9 [email protected]

For information on SCREEN EDUCATION magazine, or to download other study guides for assessment,

visit <http://www.screeneducation.com.au>.

Join ATOM’s email broadcast list for invitations to free screenings, conferences, seminars, etc.

Sign up now at <http://www.metromagazine.com.au/email_list/>.

For hundreds of articles on Film as Text, Screen Literacy, Multiliteracy and Media Studies, visit <http://www.theeducationshop.com.au>.