Konsekwentnie do celu, warsztat motywacyjny - Marcin kowalczyk

Marcin Kowalczyk

Październik 2014

Konsekwencje do celu Warsztat motywacyjny

Konsekwentnie do celu

1

© 2014 Marcin Kowalczyk

Znowu w życiu mi nie wyszło...

2


Jak odnaleźć wewnętrzną motywację i siłę

do działania

1. Czy masz nadzieję zostać lepszą osobą? Czy chciałbyś zostać lepszym człowiekiem?

2. Czy jesteś zdeterminowany zostać lepszą osobą? Czy zobowiązałeś się zostać lepszą osobą?

Jaka jest różnica?

1. Robisz to co powinieneś robić, to co wygodne, to co inni zwykle

robią.

2. Odrzucasz wszystkie wymówki, przestajesz obwiniać innych

i otoczenie. Koncentrujesz się na tym JAK możesz pokonać

przeciwności.

3


W którym dniu tygodnia jesteś???

4


Sukces to przechodzenie od porażki do

porażki bez utraty entuzjazmu

5


Zasady wyznaczania celu

6


Ci, którym brak odwagi zawsze znajdą

jakąś filozofię by to uzasadnić

- Albert Camus, dziennikarz, filozof, laureat Nagrody Nobla z literatury

7


Ustalanie strategii osiągnięcia celu

8


Opracuj taktykę postępowania

9


Przyzwyczajenia i nawyki

11


Co o sobie myślisz?

Modelowanie osobistych przekonań:

• wypowiedziane życzenia

• wewnętrzne przekonania

12


Osobiste przekonania

• Jeśli będziesz miał wewnętrzne przekonanie, że nie

zasługujesz na sukces, to nie zmienisz swoich

przyzwyczajeń i w konsekwencji nie będziesz realizował

zaplanowanych przez siebie działań (w ramach strategii,

taktyki i procesu)

• Wewnętrzne przekonania są jak wzorzec zapisany w

Twoim mózgu ukształtowany przez:

• Rodzinę, szkołę, znajomych

13


Osobiste przekonania

OSOBISTE PRZEKONANIA

• Modelowanie osobistych przekonań:

• wypowiedzenia życzenia

• wewnętrzne przekonania

• to co myślisz o sobie w tajemnicy

• to co rzeczywiście o sobie myślisz

• czy jestem wystarczająco inteligentny, żeby to wykonać

• czy zasłużyłem na ten sukces

• czy faktycznie wiem co zrobić

• co jeśli się mi nie uda

• co jeśli włożę cały wysiłek a i tak mi się nie uda

• Jeśli będziesz miał wewnętrzne przekonanie, że nie zasługujesz na sukces, to nie zmienisz swoich

przyzwyczajeń i w konsekwencji nie będziesz realizował zaplanowanych przez siebie działań (w

ramach strategii, taktyki i procesu)

• Wewnętrzne przekonania są jak wzorzec zapisany w Twoim mózgu ukształtowany przez:

• Rodzinę, szkołę, znajomych

14

https://www.youtube.com/watch?v=XpaOjMXyJGk


Techniki zapewniające osiągnięcie

wyznaczonego celu

15

umysł

świadomy

podświadość

Świadome myślenie

Wiedza

Intelekt

Emocje



wyznaczonego celu

16

umysł

świadomy

podświadość

Podejmuje decyzje

Akceptuje lub odrzuca

Tworzy

Musi zaakceptować

Nie potrafi odrzucić

Nie odróżnia co jest prawdą a co

wyobraźnią



wyznaczonego celu

17

B

A



wyznaczonego celu

18

B

A B

wątpliwości

strach

dyskomfort



wyznaczonego celu

19

B

A

Poddajemy się i

wracamy do

punktu wyjścia


Jak zachować spójność pomiędzy myślami, działaniem a wyznaczonymi

celami

20



wyznaczonego celu

21

B

A B

wątpliwości

strach

dyskomfort



wyznaczonego celu

22

B

B

Udaje nam się

zmienić nasze

osobiste

przekonania

© 2014 Marcin Kowalczyk 23

Jeśli zmienisz sposób patrzenia na

rzeczy,

rzeczy na które patrzysz...

zmienią się

- Albert Camus, dziennikarz, filozof, laureat Nagrody Nobla z literatury


Wizualizacja

24


Afirmacja

25


Medycja / hipnoza

26


Spójność pomiędzy myślami, działaniem a

wyznaczonymi celami

KONCENTRACJA

JASNOŚĆ

• Stosuj metodę ustalania priorytetów zadań

- przed każdym spisanym na kartce zadaniem postaw litery ABCDE wg poniższego schematu

27

Priorytet Co zrobić? Jakie konsekwencje?

A musisz wykonać poważne

B powinieneś wykonać średnie

C dobrze by było wykonać właściwie brak

D możesz zdelegować -

E niewykonywać żadnych praktycznych


Stan przepływu - FLOW

28


Mistrzostwo

Mistrzostwo to sposób myślenia

– to, w co ludzie wierzą, kształtuje to, co osiągają

29


Mistrzostwo

Ludzie dzielą się na dwie grupy:

• na tych, którzy wierzą, że

inteligencja (i nasze

możliwości) są w nas

w skończonej ilości;

• na tych, którzy wierzą,

że inteligencję można

zwiększać;

Osoby z pierwszej grupy

w przypadku niepowodzenia

obwiniają swoją ograniczoną

inteligencję

Osoby z drugiej grupy w przypadku niepowodzenia nie obwiniają nikogo i

niczego – traktują porażkę jako coś normalnego, jako coś co jest

elementem procesu doskonalenia

30


Mistrzostwo

• Cele również można podzielić na dwie grupy:

• Cele związane z wynikiem

• Cele związane z uczeniem się

• Stawianie celów związanych z wynikiem sprawdza się w przypadku

prostych zadań, ale często hamuje zdolność do zastosowania

posiadanej wiedzy w nowych okolicznościach

• Stawianie celów związanych z uczeniem się daje lepsze rezultaty w

przypadku zadań długofalowych, wymagających zastosowania

posiadanej wiedzy w nowych okolicznościach

• Mistrzostwo to ból i świadomość tego, że jest to niekończąca się droga

31


Jak zmotywować innych? 32


Case study

Zadania do wykonania:

Przygotuj propozycję sposobu zmotywowania pracownika Urzędu Gminy do zrealizowania

poniższych zadań. Wyobraź sobie, że możesz wykorzystać każdy pomysł, który przyjdzie Ci do

głowy. Nie ma żadnych ograniczeń w tym zakresie. Podaj formę przekazu oraz jego treść.

Zadanie nr 1

• Wprowadzenie dużej ilości danych do nowego systemu komputerowego wdrażanego w Urzędzie

Gminy

• Szacowany czas 30 h

• Ze względu na napięty harmonogram wdrożenia nowego systemu komputerowego termin

wprowadzenia tych danych to dwa tygodnie, więc pracownik musiałby zostawać po godzinach pracy

od poniedziałku do piątku lub/i przychodzić w weekendy

Zadanie nr 2

• Opracowanie planu promocji gminy (lub planu „Dni Gminy”)

• Tu również ze względu krótkie terminy pracownik musiałby w pełni zaangażować się w to zadanie

poświęcając swój czas wolny

33


Case study - podsumowanie

Pracą jest to co ktoś MUSI robić, a przyjemnością (zabawą) to, czego robić nie musi

Na przyjemności (zabawę) chętniej przeznaczamy swój wolny czas niż na pracę

Płacenie komuś za wykonanie czegoś może zmienić coś co jest przyjemne w coś co jest

traktowane jako praca

34


System nagród

35


System nagród

Wady nagród typu „jeśli – to” obiecanych przed wykonaniem zadania:

• Zanik inwencji oraz szerszego i głębszego spojrzenia na rozwiązanie

• Tendencja do krótkowzroczności

• Gwałtowny spadek motywacji po ustaniu nagrody

• Tłumienie motywacji wewnętrznej

• Skłonność do obchodzenia zasad i zachowania nie fair

• Ograniczanie dobrych zachowań / uczynków

To samo dotyczy celów stawianych przed ludźmi.

36


A kary?

Podobnie jak z nagrodami potrafią wyłączyć

motywację wewnętrzną i uczynić z działania

biznesową transakcję.

37


Dlaczego tak to

funkcjonuje?

Nagrody typu „jeśli – to”

zmuszają ludzi do

rezygnacji z części swojej

autonomii.

Powodują, że to nie my

kontrolujemy swoje

życie, ale zostajemy

do tego „zmuszeni”

przez czynnik

zewnętrzny.

38


A może jednak działają?

Nagrody typu „jeśli – to” obiecane przed wykonaniem zadania działają:

• w przypadku prostych, odtwórczych czynności, powodują zwiększoną

koncentrację na szybkim rozwiązaniu zadania

• kiedy wykonywane zadanie nie było motywowane wewnętrznie

• Przedstaw ludziom powód, dla którego wykonywane zadanie jest ważne

• Jeśli zadanie jest odtwórcze, powiedz o tym

• Daj pracownikom swobodę działania w maksymalnie możliwy sposób

• Dla zadania bardziej kreatywnego, zamień na nagrodę typy „teraz, gdy”

• Zastosuj niematerialne nagrody

• Daj szczegółowy feedback nt. wykonanego zadania dot. bardziej starań

39


Głodny?

40

Dziękuję za uwagę

41

Kontakt

Marcin Kowalczyk

tel. 666-377-775

Email: [email protected]

Konsekwentnie do celu, warsztat motywacyjny - Marcin kowalczyk

Business

Transcript of Konsekwentnie do celu, warsztat motywacyjny - Marcin kowalczyk