1

1. Liczba uczniów w klasach I-szych – 25 541

2. Liczba sześciolatków ogółem (rocznik 2007) –

26 886

3. Liczba sześciolatków w klasach I-szych szkoły

podstawowej – 4 5074 507 (17,6%)

2

Liczba sześciolatków (rocznik 2008) – 28 755, w tym:

• urodzonych do czerwca 2008 – 11 088 (38,6%),

• urodzonych od 1 lipca do 31 grudnia 2008 – 17 667

3

1. Prognozowana liczba uczniów w klasach

I-szych – 35 083

2. Liczba sześciolatków ogółem (rocznik 2008)

– 28 755

3. Prognozowana liczba sześciolatków

w klasach I-szych – 12 27812 278 (35,0%)

4

dzieci 7-letnie, które nie rozpoczęły nauki jako sześciolatki w szkole w roku 2013/2014 – 22 805,

dzieci 6-letnie urodzone w pierwszym półroczu roku 2008 – 11 088,

dzieci 6-letnie urodzone w drugim półroczu roku 2008, które rozpoczną naukę na wniosek rodziców - 2 512 (stan na dzień 15 maja),

dzieci 6-letnie urodzone w pierwszym półroczu roku 2008, którym odroczono obowiązek szkolny – 1 322 (stan na dzień 15 czerwca).

5

Liczba wniosków złożonych – 4 462 Liczba odroczeń obowiązku szkolnego -1 322 Odmowa wydania pozytywnej opinii w sprawie

odroczenia lub rodzice wycofali wniosek – 1 657 W trakcie rozpatrywania – 1 483

6

7

L.p. Szkoły podstawowe

Liczba szkół

publicznych

Liczba szkół niepubliczny

ch

1 samodzielne 453 472 w zespołach 183 83 specjalne 77 144 artystyczne 3 0

Razem 716 69

Ogółem liczba szkół podstawowych 785

8

Monitorowanie 649 publicznych szkół podstawowych w listopadzie 2013 r.

Wyjaśnianie na bieżąco przez wizytatorów wyników monitorowania wskazujących na nieprawidłowości w funkcjonowaniu szkoły

Przekazanie na konferencji w lutym 2014 r. zbiorczych wyników monitorowania dyrektorom szkół podstawowych, przedszkoli, poradni psychologiczno – pedagogicznych i ośrodków doskonalenia nauczycieli

Zapoznanie dyrektorów szkół i przedszkoli z prezentacją skierowaną do rodziców 6-latków opracowaną przez Ministerstwo Edukacji Narodowej

9

Załącznik nr 2: PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Sale lekcyjne powinny składać się z dwóch części: edukacyjnej (wyposażonej w tablicę, stoliki itp.) i rekreacyjnej (odpowiednio do tego przystosowanej). Zalecane jest wyposażenie sal w pomoce dydaktyczne i przedmioty potrzebne do zajęć (np. liczmany), sprzęt audiowizualny, komputery z dostępem do Internetu, gry i zabawki dydaktyczne, kąciki tematyczne (np. przyrody), biblioteczkę itp.

10

§ 4a. W pomieszczeniach szkoły lub placówki zapewnia się uczniom możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych.

§ 7. 1. Teren szkoły i placówki ogradza się.

11

Załącznik nr 2: RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

§ 7 ust. 2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25 (…).

12

13

W marcu i kwietniu br. wizytatorzy Kuratorium Oświaty we Wrocławiu odwiedzili:• 696 szkół podstawowych,• przeprowadzili 82 kontrole doraźne,• wydali zalecenia dyrektorom 58 szkół.

Zalecenia dotyczyły:• liczebności grup świetlicowych w związku z przekroczeniem stanu 25 uczniów –

29 zaleceń,• obowiązku ogrodzenia terenu szkoły oraz zabezpieczenia szlaków

komunikacyjnych umożliwiających bezpośrednie wyjście dzieci na jezdnię – 22 zalecenia,

• zasad prowadzenia dziennika świetlicy szkolnej – 8 zaleceń,• kwalifikacji nauczyciela do prowadzenia zajęć – 2 zalecenia.◦

14

Wnioski do organów prowadzących dotyczyły wsparcia dyrektorów szkół w zakresie:• wyposażenia sal edukacji wczesnoszkolnej w zestawy komputerowe

z dostępem do internetu, wyposażone w oprogramowanie dostosowane do wieku, potrzeb i możliwości dzieci – 91 wniosków,

• organizacji części rekreacyjnej w klasach edukacji wczesnoszkolnej – 25 wniosków,

• organizacji placu zabaw – 15 wniosków,• wygospodarowania odrębnego pomieszczenia na zajęcia świetlicowe

– 12 wniosków,• doposażenia szkoły w sprzęty (w tym w stoliki, krzesła) i pomoce

dydaktyczne potrzebne do realizacji zajęć – 8 wniosków.

15

Dyrektorzy: • nieprzygotowanie pomieszczeń i pomocy dydaktycznych

– 2 opinie• brak miejsc do zabawy i wypoczynku – 1 opinia

Rady rodziców:• brak miejsc do zabawy i wypoczynku – 21 opinii• niezapewnienie warunków bezpieczeństwa – 7 opinii• nieprzygotowanie pomieszczeń i pomocy dydaktycznych

do pracy z sześciolatkami w klasie pierwszej – 6 opinii• świetlica szkolna nie sprzyja rozwojowi dziecka 6 letniego

i nie stanowi uzupełnienia procesu edukacyjnego – 5 opinii

16

Wizytatorzy:• nieprzygotowanie pomieszczeń do pracy z dziećmi

6-letnimi w klasie pierwszej – 34 opinie

• nieprzygotowane miejsca do zabawy i wypoczynku – 24 opinie

• brak odpowiednich pomocy dydaktycznych – 6 opinii

17

JAK SPRAWDZIĆ SZKOŁĘ …

18

warunków lokalowych i wyposażenia – 26 interwencji,

obowiązku szkolnego – 10 interwencji, liczebności oddziałów – 6 interwencji, funkcjonowania stołówki szkolnej – 3 interwencje, opieki świetlicowej - 2 interwencje, przygotowania nauczycieli do realizacji zajęć – 1

interwencja, zapytania i uwagi dotyczące przepisów prawa – 6

zapytań.

19

Z programu skorzystały szkoły dolnośląskie:724 - w zakresie udzielenia wsparcia na utworzenie miejsc zabaw,282 - w zakresie udzielenia wsparcia na budowę lub modernizację placu zabaw.Środki finansowe wykorzystane przez dolnośląskie szkoły w latach 2009 – 2013 - 19 777 233, 21 zł.Środki finansowe przyznane na rok 2014 – 2 446 797,00 zł

20

Zmiany dotyczące zasad funkcjonowania

przedszkoli i szkół wprowadzone nowymi

przepisami prawa

21

22

W dniu 13 czerwca 2013 r. Sejm RP uchwalił

ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz

niektórych innych ustaw

tzw. „ustawę przedszkolną”.

(Dz. U. poz. 827)

Ustawa obowiązuje od 1 września 2013 r.

23

Art. 14 ust. 5a

Wysokość opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego w prowadzonych przez gminę publicznym przedszkolu oraz publicznej innej formie wychowania przedszkolnego w czasie przekraczającym wymiar zajęć, o którym mowa w art. 6 ust. 1 pkt 2 nie może być wyższa niż 1 zł za godzinę zajęć.

Weszło w życie 1 września 2013 r.

24

Dodano art. 14d ust. 1- 10

1. Na dofinansowanie zadań w zakresie wychowania przedszkolnego gmina otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, która może być wykorzystana wyłącznie na dofinansowanie wydatków bieżących związanych z realizacją tych zadań.

(…)Weszły w życie 1 września 2013 r.

25

Art. 62 ust. 1d i 1e1d. Organ prowadzący może połączyć

w zespół prowadzoną przez siebie szkołę podstawową z prowadzonymi przez siebie przedszkolami mającymi siedzibę na obszarze objętym obwodem tej szkoły.

1e. Organ prowadzący może połączyć w zespół prowadzone przez siebie przedszkola mające siedzibę na obszarze objętym obwodem jednej szkoły podstawowej.

Wchodzą w życie 1 września 2014 r.

26

Oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych

Od 1 września 2016 roku oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych zostaną przekształcone w przedszkola, przy jednoczesnym utworzeniu zespołów szkolno - przedszkolnych.

art. 5 ustawy zmieniającej

27

30 sierpnia 2013 r. Sejm RP uchwalił

ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz

ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz

o zmianie niektórych innych ustaw

tzw. „ustawa sześciolatkowa”

(Dz. U. poz. 1265)

28

1 września 2013 r. rodzice decydują o zapisaniu dziecka 6-letniego do szkoły

lub pozostawieniu go na drugi rok w rocznym przygotowaniu przedszkolnym

1 września 2014 r. obowiązek szkolny obejmie wszystkie dzieci 7-letnie oraz

6-latki urodzone w okresie styczeń-czerwiec 2008 r. 1 września 2015 r. obowiązek szkolny obejmie dzieci 7-letnie urodzone

w okresie lipiec-grudzień 2008 r. oraz wszystkie dzieci 6-letnie z rocznika 2009 r.

29

W dniu 6 grudnia 2013 r. Sejm RP uchwalił

ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz

niektórych innych ustaw

tzw. „ustawę rekrutacyjną”.

(Dz. U. z 2014 r. poz. 7)

30

w art. 6 dodano ust. 6 w brzmieniu:

„6. W uzasadnionych przypadkach w przedszkolu publicznym może być, za zgodą kuratora oświaty, zatrudniona osoba niebędąca nauczycielem do prowadzenia zajęć rozwijających zainteresowania, posiadająca przygotowanie uznane przez dyrektora przedszkola za odpowiednie do prowadzenia danych zajęć. Przepisy art. 7 ust. 1b i 1ba stosuje się odpowiednio.”

Zmiany weszły w życie 18 stycznia 2014 r.

31

w art. 7, po ust. 1b dodaje się ust. 1ba w brzmieniu:

"1ba. Osoba, o której mowa w ust. 1a, może być zatrudniona w szkole, jeżeli spełnia warunki, o których mowa w art. 10 ust. 5 pkt 3 i 4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela. W celu potwierdzenia spełnienia warunku, o którym mowa w art. 10 ust. 5 pkt 4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela, osoba ta, przed nawiązaniem stosunku pracy, jest obowiązana przedstawić dyrektorowi szkoły informację z Krajowego Rejestru Karnego. „

Zmiany weszły w życie 18 stycznia 2014 r.

32

Art. 17 ust. 33. Jeżeli droga dziecka z domu do szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka: 1) przekracza odległości wymienione w ust. 2, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu albo dziecka albo zwrot kosztów przejazdu dziecka środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice, a do ukończenia przez dziecko 7 lat - także zwrot kosztów przejazdu opiekuna dziecka środkami komunikacji publicznej;2) nie przekracza odległości wymienionych w ust. 2, gmina może zorganizować bezpłatny transport, zapewniając opiekę w czasie przewozu.

33

W dniu 21 lutego 2014 r. Sejm RP uchwalił

ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty

tzw. „małą ustawę podręcznikową”.

(Dz. U. z 2014 r. poz. 290)

34

w art. 22a ust. 2e otrzymuje brzmienie:

2e. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników, który obowiązuje w roku szkolnym.

35

po art. 22b dodaje się art. 22c w brzmieniu: Art. 22c. 1. Minister właściwy do spraw oświaty

i wychowania, a w przypadku podręczników do szkół artystycznych minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, może zlecić opracowanie i wydanie podręcznika lub jego części.

2. Podręcznik lub jego część opracowane w wyniku zlecenia, o którym mowa w ust. 1, oraz zaakceptowane odpowiednio przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania albo ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, są dopuszczone do użytku szkolnego z mocy prawa.

36

W dniu 24 kwietnia 2014 r. Sejm RP uchwalił

ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty.

(Dz. U. z 2014 r. poz. 642)

37

art. 7 ust. 1e. W szkole podstawowej, w tym specjalnej i integracyjnej, może być

zatrudniony asystent nauczyciela lub osoby, o której mowa w ust. 1a, prowadzących zajęcia w klasach I–III, lub asystent wychowawcy świetlicy. Do zadań asystenta należy wspieranie nauczyciela lub osoby, o której mowa w ust. 1a, prowadzących zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, lub wspieranie wychowawcy świetlicy. Asystent wykonuje zadania wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela, osoby, o której mowa w ust. 1a, lub wychowawcy świetlicy.

1f. Asystent, o którym mowa w ust. 1e, posiada wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole podstawowej oraz przygotowanie pedagogiczne. Asystenta zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie pracy, z tym że wynagrodzenie ustala się nie wyższe niż przewidziane dla nauczyciela dyplomowanego. Przepis ust. 1ba stosuje się odpowiednio.

38

art. 16 ust. 22. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły

podstawowej podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, założonej zgodnie z art. 82 oraz zatrudniającej pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3.

39

c.d. art. 163. Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której

dziecko mieszka, a w przypadku gdy dziecko zostało przyjęte do szkoły podstawowej innej niż publiczna szkoła podstawowa, w obwodzie której mieszka - dyrektor szkoły podstawowej, do której zostało przyjęte dziecko, na wniosek rodziców, odracza spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego.

4. Wniosek, o którym mowa w ust. 3, składa się w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć lub już rozpoczęło spełnianie obowiązku szkolnego.

40

c.d. art. 16

10. Zezwolenie, o którym mowa w ust. 8, może być wydane przed

rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do

wniosku o wydanie zezwolenia dołączono:

1) opinię poradni psychologiczno pedagogicznej;

2) oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających

realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie

kształcenia;

3) zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez

dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do rocznych

egzaminów klasyfikacyjnych, o których mowa w ust. 11.

41

w art. 67 dodaje ust. 3 – 6 w brzmieniu:

3. Szkoła podstawowa oraz szkoła prowadząca kształcenie

specjalne, o której mowa w art. 71b ust. 1, jest obowiązana

zapewnić zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają

w szkole dłużej ze względu na:

1) czas pracy rodziców - na wniosek rodziców;

2) organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności

wymagające zapewnienia opieki w szkole.

42

c.d. art. 67 4. Na zajęciach świetlicowych w szkole podstawowej oraz

w szkole prowadzącej kształcenie specjalne, o której mowa w art. 71b ust. 1, pod opieką jednego nauczyciela nie może pozostawać więcej niż 25 uczniów. (…)

5. Świetlica w szkole podstawowej oraz w szkole prowadzącej kształcenie specjalne, o której mowa w art. 71b ust. 1, zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji.

6. Przepisy ust. 3 ‑ 5 stosuje się także do gimnazjów, jeżeli zachodzi potrzeba zapewnienia zajęć świetlicowych.

43

Ustawa z dnia 30 maja 2014 r.

o zmianie ustawy

o systemie oświaty oraz niektórych

innych ustawtzw. „ustawa podręcznikowa”

44

W art. 3 dodaje się pkt. 23 – 25Art. 3. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:(…)23) podręczniku – należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego;

24) materiale edukacyjnym - należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną;

25) materiale ćwiczeniowym - należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności.

45

Art. 22ab4. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, o których mowa w ust. 1, oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, zgodnie z ust. 1 i 2, ustala:1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne,2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym  roku szkolnym – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, z zastrzeżeniem art. 22ad ust. 2.

46

Art. 22ac1. Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla tych szkół.2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do szkół dla dorosłych. Art. 22ad1. Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I–III zapewnia minister właściwy do spraw oświaty i wychowania. Podręczniki te stają się własnością organu prowadzącego szkołę podstawową z dniem ich przekazania przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

47

c.d. art. 22ad2. Dyrektor szkoły podstawowej, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może ustalić w zestawie, o którym mowa w art. 22ab ust. 4 pkt 1, inny podręcznik niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

3. W przypadku, o którym mowa w ust. 2, koszt zakupu podręcznika innego niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pokrywa organ prowadzący szkołę podstawową.

48

Art. 22ae. 1. Wyposażenie:1)   szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały ćwiczeniowe, dla klas I–III, (w 2014 r. tylko kl. I)2)   szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, dla klas IV–VI,3)   gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe–    jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego prowadzące te szkoły.

49

50

Klasa I Bezpłatny podręcznik zapewniony przez MEN „Nasz elementarz”. Dotacja na podręcznik lub

materiał edukacyjny do j. obcego nowożytnego. Dotacja na materiały

ćwiczeniowe.

Klasa II Możliwość dofinansowania kosztów zakupu podręczników Klasa III w ramach rządowego programu „Wyprawka szkolna”..Klasa IV Bez zmianKlasa V

Klasa VI Możliwość dofinansowania kosztów zakupu podręczników

w ramach rządowego programu „Wyprawka szkolna”.

c.d. art. 22ae2. W przypadku szkół podstawowych i gimnazjów prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, zapewnienie sfinansowania kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1, jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego obowiązane do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju.

3. Na realizację zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2, jednostka samorządu terytorialnego otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, udzielaną przez wojewodę.

51

c.d. art. 22ae5. Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie uczniów:klas I – III szkół podstawowych, w tym artystycznych w podręczniki lub materiały edukacyjne do zajęć z danego języka obcego nowożytnego – do wys. 25 zł na ucznia, (w 2014 r. tylko kl. I, tj. 24,75 zł. + 0,25 zł. – 1% kosztów obsługi zadania)klas I – III szkół podstawowych, w tym artystycznych w materiały ćwiczeniowe – do wys. 50 zł na ucznia, (w 2014 r. tylko kl. I, tj. 49,50 zł. + 0,50 zł. – 1% kosztów obsługi zadania)klas IV – VI szkół podstawowych, w tym artystycznych w podręczniki lub materiały edukacyjne – do wys. 140 zł na ucznia,klas IV – VI szkół podstawowych oraz gimnazjów, w tym artystycznych w materiały ćwiczeniowe – do wys. 25 zł na ucznia,gimnazjów, w tym artystycznych w podręczniki lub materiały edukacyjne – do wys. 250 zł na ucznia.

52

c.d. art. 22ae6. Dotacja celowa, o której mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, jest udzielana, z uwzględnieniem kosztów obsługi zadania, o których mowa w ust. 15, do wysokości kosztu zakupu kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych na każdego ucznia w danej klasie, rocznie nieprzekraczającej odpowiednio kwot, o których mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, pod warunkiem że taki komplet podręczników lub materiałów edukacyjnych będzie zapewniał możliwość używania ich przez uczniów tej klasy przez co najmniej trzy kolejne lata szkolne. Następna dotacja celowa na uczniów tej klasy jest udzielana po trzech kolejnych latach szkolnych. (z zastrzeżeniem art. 12 pkt. 1)

7. Liczba uczniów danej klasy objęta dotacją celową, o której mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, udzielaną zgodnie z ust. 6, jest zwiększana o liczbę uczniów równą liczbie oddziałów danej klasy objętych tą dotacją.

53

9. Dotacja celowa na zakup materiałów ćwiczeniowych jest udzielana corocznie, z uwzględnieniem kosztów obsługi zadania, o których mowa w ust. 15, do wysokości kosztu zakupu materiałów ćwiczeniowych na każdego ucznia w danej klasie, rocznie nieprzekraczającej odpowiednio kwot, o których mowa w ust. 5 pkt 2, 4 i 6. 10. Jeżeli w wyniku zwiększenia się liczby uczniów w danej klasie w ciągu roku szkolnego środki z przekazanej dotacji celowej nie pokryją kosztu zakupu kompletów podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla tych uczniów, koszt zakupu brakujących kompletów podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych jest refundowany ze środków dotacji celowej przekazanej na kolejny rok szkolny.

54

c.d. art. 22ae11. Dotacja celowa może być wykorzystana także na pokrycie kosztu

drukowania i powielania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w celach dydaktycznych lub na zakup urządzeń umożliwiających drukowanie lub powielanie tych podręczników i materiałów.

15. Koszty obsługi zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2, wynoszą 1% wykorzystanej dotacji celowej.

16. Dotacja celowa, o której mowa w ust. 3, jest przekazywana w terminie od dnia 1 maja do dnia 15 października.

17. Dotacja celowa, o której mowa w ust. 4, jest przekazywana w terminie 14 dni od dnia otrzymania dotacji celowej, o której mowa w ust. 3, przez jednostkę samorządu terytorialnego. (w 2014 r. w terminie 7 dni art.12.5)

18. Dotacja celowa może być wykorzystana do końca roku budżetowego, na który została udzielona.

55

Art. 22af. /wg wzorów określonych w rozporządzeniu/1. Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum oraz szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego, przekazuje organowi prowadzącemu informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 3.

2. Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną przekazuje jednostce samorządu terytorialnego, właściwej do udzielenia dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 4, wniosek o udzielenie tej dotacji wraz z informacjami niezbędnymi dla ustalenia wysokości dotacji.

56

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej

w sprawie udzielania jednostkom samorządu terytorialnego dotacji

celowej z budżetu państwa na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały

ćwiczeniowe. Projekt z dnia 30 maja 2014 r.

57

58

59

60

Art. 22ai. 1. Dyrektor szkoły podstawowej lub gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego, może ustalić: 1) podręczniki lub materiały edukacyjne, których koszt

zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty dotacji celowej, 2) materiały ćwiczeniowe, których koszt zakupu dla ucznia przekracza odpowiednio kwoty dotacji celowej.

2. W przypadku, o którym mowa w ust. 1, różnicę między kosztem zakupu dla ucznia kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zakupu materiałów ćwiczeniowych a wysokością kwot dotacji celowej pokrywa organ prowadzący szkołę podstawową lub gimnazjum.

61

Art. 22aj 1. W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne.

2. Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły.

62

Dodaje się art. 22d:1. Zakazane jest:1) oferowanie, obiecywanie lub udzielanie szkołom i nauczycielom

jakichkolwiek korzyści w sposób pośredni lub bezpośredni w zamianza dokonanie wyboru określonych podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,

2) oferowanie sprzedaży podręcznika wyłącznie z innym podręcznikiem lub dodatkowymi materiałami dydaktycznymi przeznaczonymi dla ucznia.

2. Działania, o których mowa w ust. 1, stanowią czyny nieuczciwej konkurencji w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji (Dz. U. z 2003 r. Nr 153, poz. 1503, z późn. zm.)

63

Art. 9 ustawy zmieniającejPrawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, o którym mowa w art. 22ac ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów uzyskują, począwszy od roku szkolnego:

1)   2014/2015 – uczniowie klasy I szkoły podstawowej;

2)   2015/2016 – uczniowie klas II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum;

3)   2016/2017 – uczniowie klas III i V szkoły podstawowej oraz klasy II gimnazjum;

4)   2017/2018 – uczniowie klasy VI szkoły podstawowej oraz klasy III gimnazjum.

64

Art. 10 ustawy zmieniającejWyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I – III zapewnia minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, począwszy od roku szkolnego:

1)   2014/2015 – dla uczniów klasy I;

2)   2015/2016 – dla uczniów klasy II;

3)   2016/2017 – dla uczniów klasy III.

65

66

67

68

Zasady dystrybucji

podręczników dla uczniów

klas pierwszych na rok

szkolny 2014/2015

69

Podstawowe cele osiągnięcia: pierwsza część podręcznika musi zostać

dostarczona do wszystkich szkół podstawowych najpóźniej do dnia 22 VIII 2014 r.

dostarczenie drugiej części podręcznika w terminie określonym przez MEN (CUW planuje wyprodukować drugą część do 20 IX br., zapakować na palety do 11 X br.)

70

Podręczniki zostaną dostarczone do szkół podstawowych, zgodnie ze zgłoszeniami dyrektorów dokonanymi w aplikacji przygotowanej do obsługi procesu (dyrektorzy dodają po 2 podręczniki na każdy oddział, jako bieżąca rezerwa).

Podręczniki powinny zostać dostarczone do każdej szkoły w dniu roboczym pomiędzy godz. 9:00 a 15:00.

Dostawca podręczników musi otrzymać poświadczenie ich odebrania od dyrektora szkoły, a w przypadku jego nieobecności, od wicedyrektora lub pracownika sekretariatu.

71

Za pomocą udostępnionej przez MEN aplikacji wspomagającej dostarczanie podręczników i zarządzanie rezerwą dyrektor (lub jego zastępca):potwierdza adres szkoły i zamieszcza adres nowej szkoły,zamieszcza zapotrzebowanie na podręczniki, potwierdza fakt dostarczenia i liczbę dostarczonych podręczników.

72

W przypadku, gdy po dostarczeniu podręczników do szkoły dyrektor stwierdzi, że są wśród nich podręczniki wadliwie wydrukowane, wymiany podręcznika należy dokonać z rezerwy 2 dodatkowych podręczników na każdy oddział, a w przypadku jej wyczerpania, z rezerwy zarządzanej przez kuratora oświaty.

73

Każda z czterech części podręcznika zostanie zaadaptowana do potrzeb dzieci niepełnosprawnych.Wykonane zostaną następujące wersje adaptacji:

◦ niewidomych – w systemie Braille’a (wersja elektroniczna i wydruk),

◦ słabowidzących – w wydruku powiększonym (wersja elektroniczna i wydruk),

◦ mających trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu się, w tym niesłyszących i słabosłyszących, z upośledzeniem umysłowym, autyzmem i afazją (wersja elektroniczna i wydruk),

◦ niesłyszących i słabosłyszących napotykających na trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu się (wydrukowana adaptacja, multimedialna wersja zawierająca nagrania w polskim języku migowym(PJM))

74

Zostanie wykonana wersja dla nauczyciela adaptacji dla uczniów niepełnosprawnych, mających trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu się, w tym niesłyszących i słabosłyszących, z upośledzeniem umysłowym, autyzmem i afazją. Wersja dla nauczyciela zostanie wykonana w formie elektronicznej i udostępniona do nieodpłatnego pobrania.

Wykonana zostanie książka pomocnicza wprowadzająca podstawowe elementy wiedzy o języku polskim, która będzie wspomagać nabywanie przez uczniów klasy I szkoły podstawowej mających trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu się, w tym niesłyszących i słabosłyszących, z upośledzeniem umysłowym, autyzmem i afazją, wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej. Książka pomocnicza zostanie wykonana w wersji elektronicznej i udostępniona do nieodpłatnego pobrania.

75

Zaadaptowane podręczniki zostaną wydrukowane zgodnie ze zgłoszonymi przez dyrektorów szkół indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi uczniów i dostarczone bezpośrednio do szkół, które je zamówią. W przypadku uczniów niesłyszących i słabosłyszących będzie można dokonać wyboru adaptacji w formie wydruku z płytą DVD lub bez płyty.

Planowane terminy rozpoczęcia dostarczania wydrukowanych I części adaptacji podręczników:• dla uczniów niewidomych i słabowidzących – 15 sierpnia br.• dla uczniów mających trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu

się, w tym niesłyszących i słabosłyszących, z upośledzeniem umysłowym, autyzmem i afazją – 20 sierpnia br.

76

Każda część podręcznika będzie powiększona o rezerwę wynoszącą około 3% każdej części.

Rezerwą będzie zarządzał kurator oświaty. Rezerwa jest przeznaczona dla nowych uczniów oraz na

wymianę podręczników wadliwych, utraconych lub zniszczonych.

Rezerwa nie obejmuje podręczników dla dzieci niepełnospraw-nych.

Dyrektor może zgłosić zapotrzebowanie na podręczniki z rezerwy zarządzanej przez kuratora oświaty dopiero po potwierdzeniu odbioru dostawy danej części podręcznika.

77

Podstawowym kanałem komunikacji w celu złożenia Zapotrzebowania lub Wniosku przez szkołę jest „strefa dla zalogowanych” portalu systemu informacji oświatowej, dostępna pod adresem https://sio.men.gov.pl/dodatki/strefa/. Możliwość skorzystania ze strefy mają wyłącznie osoby posiadające aktualne upoważnienie do dostępu do bazy danych SIO oraz aktywny login i hasło.

Dla szkół, które z niezależnych od siebie przyczyn nie mają dostępu do strefy, zostaje udostępniona odrębna aplikacja (szczegóły zostały opisane w instrukcji dostępnej na stronie https://sio.men.gov.pl/dodatki/podrecznik/).

Szczegółowe instrukcje dotyczące wypełniania formularza zapotrzebowania lub wniosku znajdują się na portalu systemu informacji oświatowej. Gdyby instrukcje okazały się niewystarczające - w przypadku ewentualnych pytań technicznych należy przesłać zapytania na adres e-mail strefa@cie.men.gov.pl.

Podany adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub telefoniczny kontakt z infolinią systemu informacji oświatowej pod numerem (22) 34 74 322 (po zapowiedzi należy wybrać 2) funkcjonującą w dni robocze od 9:00 do 15:00.

78

Do dnia 30 czerwca br. (poniedziałek) należy za pomocą aplikacji udostępnionej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej zweryfikować dane swoich szkół oraz złożyć zapotrzebowanie lub wniosek na podręcznik do klasy pierwszej „Nasz elementarz”.

Dnia 23 czerwca br. (poniedziałek) została udostępniona możliwość złożenia zapotrzebowania lub wniosku na podręczniki dostosowane do potrzeb pierwszoklasistów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

W przypadku wniosków złożonych przez niepubliczne szkoły podstawowe i niepubliczne ogólnokształcące szkoły muzyczne I stopnia, należy potwierdzić przekazane dane po wejściu w życie przepisów ustawy z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw.

79

80