Konferencja Rektorów– KONFERENCJA REKTORÓW POLSKICH ... › media › wiadomosci › arch ›...

WIADOMO�CI UCZELNIANE 6(93) luty�marzec 2001 3

Konferencja Rektorów�

KONFERENCJA REKTORÓWPOLSKICH UCZELNI TECHNICZNYCH

W OPOLU

Obecni:- cz³onkowie KRPUT oprócz rektora

Akademii Marynarki Wojennej

Go�cie Konferencji:- minister edukacji narodowej, prof.

Edmund Wittbrodt- wiceprzewodnicz¹cy KBN, prof.

Krzysztof Kurzyd³owski- przewodnicz¹cy RGSzW, prof. An-

drzej Pelczar- dyrektor Dep. Nauki i Szkolnictwa

Wy¿szego MEN, mgr Tadeusz Po-p³onkowski

W obradach konferencjiuczestniczyli równie¿:- prof. Alicja Konczakowska � prze-

wodnicz¹ca Konferencji Prorektorówds. Kszta³cenia Polskich UczelniTechnicznych

- prof. Jerzy �wi¹tek, prorektor ds.nauczania Politechniki Wroc³awskiej

- prof. Jerzy Skubis � prorektor ds.nauki Politechniki Opolskiej

- prof. Grzegorz Gasiak � prorektor ds.studenckich Politechniki Opolskiej

- dr Andrzej Kasperski prorektor ds. or-ganizacyjnych Politechniki Opolskiej

- Andrzej �wiæ � redaktor naczelnyForum Akademickiego

W zastêpstwie rektorów:- Uniwersytet Warmiñsko�Mazurski

reprezentowa³: prorektor ds. studenc-kich, prof. Janusz Piechocki

- Wy¿sz¹ Szko³ê Morsk¹ w Gdyni re-prezentowa³: prorektor ds. kszta³ce-nia, prof. Pawe³ Mi³obêdzki

Opole 16.02.2001 r.Rozpoczynaj¹c obrady, rektorzy

cz³onkowie KRPUT wys³uchali prze-wodnicz¹cego KRASP, prof. JerzegoWo�nickiego. W pierwszej czê�ci swo-jego wyst¹pienia przedstawi³ on aktual-ny stan prac nad nowelizacj¹ Ustawy oszkolnictwie wy¿szym oraz wskaza³ na

konsekwencje z niego p³yn¹ce, a do-tycz¹ce zagadnieñ akredytacji i p³ac wszkolnictwie wy¿szym. Nastêpnie prze-wodnicz¹cy KRASP podzieli³ siê z ze-branymi refleksjami na temat sposobuwdra¿ania w ¿ycie systemu matur 2002.W kolejnym punkcie wyst¹pienia prof.Wo�nicki przedstawi³ sprawozdanie zeswojego pobytu w Lizbonie, który mia³miejsce w ramach Konferencji RektorówEuropy, zaprosi³ wszystkich na posie-dzenie KRASP, które odbêdzie siê7.06.2001 r. na Politechnice Warszaw-skiej z okazji 175-lecia jej powstaniaoraz przedstawi³ szczegó³y prac nad po-wo³aniem Instytutu Badawczego - Fun-dacji Rektorów Polskich.

G³ówn¹ czê�æ obrad otworzy³ gospo-darz, prof. Piotr Wach, rektor Politech-niki Opolskiej, który serdecznie powi-ta³ przyby³ych na konferencjê go�ci.Nastêpnie g³os zabra³ przewodnicz¹cyKRPUT, prof. Ryszard Tadeusiewicz,który przedstawi³ porz¹dek obrad i za-rysowa³ najwa¿niejsze problemy, jakiepowinny byæ rozwi¹zane w wyniku ob-rad konferencji.

Czas przeznaczony na obrady w dniupierwszym rektorzy po�wiêcili w pierw-szej kolejno�ci na spotkanie z ministremedukacji narodowej, który obszernie iwyczerpuj¹co omówi³ sytuacjê szkó³wy¿szych w �wietle aktualnej kondycjifinansowej resortu koncentruj¹c siê nasprawie przyznanej na rok 2001 dodat-kowej kwoty w wysoko�ci 177 mln. z³o-tych. Minister wys³ucha³ opinii rekto-rów na temat ograniczenia dotacji, któ-re mia³o miejsce w grudniu roku 2000 ipropozycji zrekompensowania strat po-niesionych przez uczelnie. Ostra pole-mika, jaka wywi¹za³a siê po informacjiministra zaowocowa³a nieformaln¹ umo-w¹ pomiêdzy nim a rektorami. Przed-miotem umowy jest podzia³ ww. kwotyw stosunku 50% : 50%. Za³o¿eniem jestprzeznaczenie po³owy �rodków na wdro-¿enie trzyletniego planu podwy¿ek w

szkolnictwie wy¿szym, a drugiej po³o-wy na rekompensatê poniesionych przezuczelnie w 2000 r. strat. Jako �ród³o,brakuj¹cej do wdro¿enia systemu pod-wy¿ek, czê�ci pieniêdzy, rektorzy wska-zali rezerwy ministerialne. W dalszejczê�ci spotkania minister przedstawi³równie¿ swój w³asny komentarz, w któ-rym podzieli³ siê z zebranymi swoimispostrze¿eniami na temat obszarów no-welizacji obowi¹zuj¹cej Ustawy o szkol-nictwie wy¿szym. Wed³ug niego nale¿yskoncentrowaæ siê na nastêpuj¹cych za-gadnieniach:� zapewnienie jako�ci kszta³cenia w

oparciu o umocowany prawnie nad-rzêdny organ akredytacyjny,

� wprowadzenie nowego systemu p³aco-wego,

� wprowadzenie nowego systemu za-trudniania pracowników, który elimi-nowa³by aktualne patologie w tymobszarze,

� wprowadzenie do Ustawy zapisu mo-cuj¹cego i formalizuj¹cego istnienieKRASP,

� na wniosek zebranych minister zgo-dzi³ siê rozszerzyæ zakres nowelizacjio sprawy zwi¹zane z jednoznacznymokre�leniem statusu doktorantów.Na pytanie dotycz¹ce braków �rod-

ków na Funduszu Pomocy materialnejminister wskaza³ �rodki w³asne szko³yjako zabezpieczenie p³ynno�ci tego fun-duszu stwierdzaj¹c, ¿e tak jak w przy-padku naliczania VAT od zakupionejaparatury tak i teraz szko³y musz¹ liczyæsame na siebie.

Nastêpnie przewodnicz¹cy poprosi³ ozabranie g³osu wiceprzewodnicz¹cegoKBN, prof. Krzysztofa Kurzyd³owskie-go, który przedstawi³ sytuacjê finanso-w¹ KBN oraz wyja�nia³ kwestie doty-cz¹ce finansowania badañ w³asnych istatutowych w roku 2001. Prof. Kurzy-d³owski odniós³ siê równie¿ do proble-mu ci¹gle malej¹cych dotacji na zakupczasopism oraz, na pro�bê przewodni-

Protokó³ z Konferencji Rektorów Polskich Uczelni Technicznych naposiedzeniu w Opolu i Kamieniu �l¹skim w dniach 16�17.02.2001 r.

4 Politechnika Opolska


cz¹cego KRPUT do perspektyw rozwo-ju bibliotek wirtualnych.

W przerwie g³ównej czê�ci obradcz³onkowie konferencji wziêli udzia³ wkonferencji prasowej.

Po po³udniu organizatorzy spotkaniazaprosili jego uczestników na wyciecz-kê do Brzegu, gdzie po spotkaniu w ra-tuszu z w³adzami miasta mieli mo¿li-wo�æ zwiedzenia Zamku Piastów �l¹-skich oraz wys³uchania koncertu muzy-ki powa¿nej.

Kamieñ �l¹ski 17.02.2001 r.Drugi dzieñ obrad rektorzy rozpoczêli

od analizy projektu powo³ania KomisjiAkredytacyjnej Uczelni Technicznych(KAUT) zreferowanego w oparciu o tekst�Porozumienia KRPUT w sprawie za-pewnienia jako�ci kszta³cenia� przez pa-ni¹ prorektor ds. kszta³cenia PolitechnikiGdañskiej, prof. Alicjê Konczakowsk¹.Po zg³oszeniu drobnych uwag do tre�cizapisów �Porozumienia� rektorzy jedno-g³o�nie postanowili go przyj¹æ. Nastêp-nie jednog³o�nie uchwalono, ¿e siedzib¹komisji bêdzie na czas jej kadencji Aka-demia Górniczo � Hutnicza. W kolejnympunkcie obrad rektorzy zdecydowali, ¿eKonferencjê w KAUT reprezentowa³ bê-dzie rektor Politechniki Opolskiej, prof.Piotr Wach. Kandydatura ta zosta³a przy-jêta jednog³o�nie. Aby wybraæ przewod-nicz¹cego KAUT przeprowadzono g³oso-wanie tajne. Ostatecznie, spo�ród dwóchkandydatów, którzy zostali zg³oszeni wy-brana zosta³a pani prof. Alicja Koncza-kowska. Protokó³ z g³osowania przygoto-wany przez wybran¹ wcze�niej komisjêskrutacyjn¹ stanowi za³¹cznik do niniej-szego protoko³u.

Na wniosek rektora Politechniki Lu-belskiej, prof. Kazimierza Szabelskiegowszczêto dyskusjê na temat metod opra-cowywania jednolitych algorytmów sza-cuj¹cych koszty kszta³cenia na ró¿nychrodzajach i kierunkach studiów. Prze-wodnicz¹cy KRASP, prof. Wo�nicki za-proponowa³, aby ten problem sta³ siêprzedmiotem prac KRASP w najbli¿szejprzysz³o�ci.

W dalszej czê�ci obrad rektorzy wy-s³uchali refleksji prof. Wo�nickiego natemat konsekwencji ewentualnego ogra-niczenia naboru na studia bêd¹cego pró-b¹ reakcji na malej¹ce relatywnie dota-cje ministerialne.

Nastêpnie przewodnicz¹cy poprosi³ ozabranie g³osu prof. Jerzego �wi¹tka,który wprowadzi³ zebranych w zagadnie-nia szczegó³owe dotycz¹ce wdra¿aniasystemu matur 2002 na PolitechniceWroc³awskiej.

Uzupe³niaj¹c tê wypowied�, rektorPolitechniki Wroc³awskiej, prof. An-drzej Mulak przedstawi³ informacje zbie¿¹cych prac kierowanej przez niegoKomisji Integracji, Partnerstwa i Stan-dardów Akademickich KRASP, którazajmuje siê problemem wdro¿enia wuczelniach systemu matury 2002. Wtoku dyskusji zebrani zg³aszali kolejnoswoje w¹tpliwo�ci co do mo¿liwo�ci ry-ch³ego wprowadzenia w ¿ycie nowejmatury. Aby podsumowaæ dyskusjê,przewodnicz¹cy KRPUT zaproponowa³,by ca³o�æ zagadnieñ z tym zwi¹zanychscedowaæ na Konferencjê Prorektorówds. Kszta³cenia, co spotka³o siê z apro-bat¹ Cz³onków Konferencji.

Koñcz¹c oficjaln¹ czê�æ obrad prze-wodnicz¹cy poprosi³ o uwagi do przed-stawionego poni¿ej harmonogramu ko-lejnych spotkañ Konferencji:• 10-12.05.2001 � P. �l¹ska � Gliwice,

Wis³a• 18-20.10.2001 � P. Poznañska � Po-

znañ• kwiecieñ 2002 � P. Rzeszowska �

Rzeszów, Lwów• czerwiec 2002 � P. Szczeciñska,

WSM - SzczecinHarmonogram ten zosta³ zaakcepto-

wany.Wobec braku dalszych g³osów w dys-

kusji prof. Ryszard Tadeusiewicz za-mkn¹³ oficjaln¹ czê�æ obrad konferencjizapraszaj¹c wszystkich jej uczestnikówna kolejne spotkanie w Gliwicach.

Protoko³owa³: Jaros³aw Bu³kaSekretarz KRPUT



W czasie pierwszej sesji obradKRPUT, odbywaj¹cej siê w sali senatuPolitechniki Opolskiej zorganizowanazosta³a konferencja prasowa, do udzia³uw której zaproszeni zostali przedstawi-ciele prasy, radia i telewizji. KRPUTreprezentowana by³a w osobach swegoprzewodnicz¹cego - prof. Ryszarda Ta-deusiewicza, prof. Jerzego Wo�nickie-go, rektora Politechniki Warszawskiej iprzewodnicz¹cego Konferencji Rekto-rów Akademickich Szkó³ Polskich, prof.Edmunda Wittbrodta, ministra eduka-cji narodowej, prof. Andrzeja Pelcza-ra, przewodnicz¹cego Rady G³ównejSzkolnictwa Wy¿szego oraz gospodarzakonferencji -prof. Piotra Wacha.

Przewodnicz¹cy przedstawi³ zakresobrad zaplanowany na posiedzenie wOpolu. Z³o¿y³y siê na nie nastêpuj¹cesprawy. Wypracowanie stanowiska wsprawie zrekompensowania w bud¿ecie2002 roku strat, jakie ponios³y uczelniew zwi¹zku z niewykonaniem bud¿etu2000, powo³anie Komisji Akredytacyj-nej, dyskusjê na temat wielko�ci naboruna studia techniczne wobec malej¹cychnak³adów finansowych na szkolnictwowy¿sze, a tak¿e tworzenie bibliotek wir-tualnych jako remedium dla malej¹cychfunduszy na prenumeratê czasopism.Wdro¿enie matury 2002 znalaz³o siêrównie¿ w�ród omawianych tematów.

Minister zapytany o now¹ maturêstwierdzi³, ¿e rozumie obawy jakie wy-wo³uje ona zarówno w�ród m³odzie¿yjak i nauczycieli.

� Celem jej wdro¿enia jest sprawdze-nie wiedzy absolwenta szko³y �redniejw taki sposób, aby wyniki wszystkichmaturzystów by³y porównywalne. Po-nadto na podstawie uzyskanych wyni-ków egzaminu maturalnego wyci¹gn¹æmo¿na bêdzie wnioski odnosz¹ce siê doca³ej o�wiaty. Wa¿ne jest tak¿e to, ¿e

KONFERENCJA PRASOWA NA POLITECHNICE OPOLSKIEJ

matura ma byæ jednocze�nie egzaminemna studia wy¿sze. Próbny egzamin za-planowany zosta³ na wrzesieñ tego roku,a ju¿ w kwietniu w wybranych klasachw ka¿dym województwie chcemy prze-prowadziæ tzw. przedbiegi w maturze �doda³ minister.

Przewodnicz¹cy Tadeusiewicz stwier-dzi³, ¿e na temat spraw finansowych od-by³a siê d³uga debata.

� Dziur w bud¿ecie mamy wiele i tonie tylko z powodu ubieg³orocznego nie-wykonania bud¿etu. Na dodatek od 1stycznia tego roku musimy p³aciæ 22%podatek od zakupu aparatury naukowej� ubolewa³. �miertelnym niebezpieczeñ-stwem dla szkolnictwa wy¿szego jestodp³yw warto�ciowych pracowników,którzy � ze wzglêdu na mizeriê finan-sow¹ szukaæ bêd¹ zatrudnienia pozauczelni¹. Dosz³o jednak w koñcu dopewnych uzgodnieñ z szefem naszegoresortu � poinformowa³ przewodnicz¹-cy. Zgodzili�my siê, ¿e nie bêdziemy wca³o�ci rewindykowaæ nale¿nych nam�rodków za ubieg³y rok w zamian zawykorzystanie ich na wdro¿enie nowe-go systemu wynagrodzeñ.

� Naradzaj¹c siê w sprawach finan-sowych starali�my siê po³¹czyæ dwa

Ci¹g dalszy na stronie 8

Od lewej: A. Pelczar, R. Tadeusiewicz, E. Wittbrodt, J. Wo�nicki, P. Wach

Minister E. Wittbrodt odpowiada na pytania dziennikarzy



OKIEM PAÑRektorom uczestnicz¹cym w konfe-

rencji towarzyszy³y ma³¿onki, dla któ-rych przygotowano odrêbny programpobytu. W pierwszym dniu obrad, kie-dy rektorzy debatowali nad tym jak roz-wi¹zaæ trudne problemy nurtuj¹ce �ro-dowisko akademickie, panie mia³y oka-zjê pod okiem przewodnika, historykasztuki zatrudnionego w opolskim mu-zeum, poznaæ nasze miasto. Pi¹tkowepopo³udnie wszyscy uczestnicy konfe-rencji i zaproszeni go�cie spêdzili wBrzegu odwiedzaj¹c najpierw miejsco-wy ratusz, gdzie dostojników podejmo-wa³ burmistrz Maciej Stefañski, by na-stêpnie udaæ siê na Zamek Piastów �l¹-skich. Zarówno w siedzibie w³adz mia-sta jak i na zamku o walorach Brzegu,jego historii i znaczeniu porywaj¹comówi³ dyrektor brzeskiego muzeumPiotr Kozerski. Miasto i ca³a ziemiabrzeska ma w osobie Kozerskiego nie-zwyk³ego wrêcz piewcê i orêdownika,który go�ci zadziwi³ swoj¹ wiedz¹ iwrêcz oratorskimi umiejêtno�ciami. Nazamku go�cie obejrzeli muzealne zbio-ry i mieli okazjê wys³uchaæ koncertumuzyki powa¿nej w wykonaniu kwarte-tu z³o¿onego z m³odych muzyków, któ-rzy w wiêkszo�ci swe pierwsze kroki wmuzycznej karierze stawiali w Opolu, aobecnie studiuj¹ lub wspó³pracuj¹ z ber-liñsk¹ akademi¹.

Nazajutrz, kiedy rektorzy omawialiostatnie z zaplanowanych zagadnieñ,

panie uda³y siê na zwiedzanie zamku wMosznej. By³a to tak¿e dobra okazja napodzielenie siê wra¿eniami z pobytu naOpolszczy�nie.

Tematyka spotkañ rektorskich przy-gotowywana jest z odpowiednim wy-przedzeniem, aby poprzez media trafi³ado zainteresowanych. Politechnika Opol-ska, gospodarz tegorocznej konferencjirektorów szczególn¹ uwagê zwraca naodbiór wyników konferencji w �rodo-wisku. O przebiegu narady lokalne me-dia informowa³y na bie¿¹co w gazetachi programach radiowych i telewizyjnych.Dlatego wiêc redakcja WU poza mery-torycznymi informacjami dotycz¹cymiwyników posiedzenia rektorów postano-wi³a zamie�ciæ nietypowy komentarzprzedstawicielek p³ci piêknej towarzy-sz¹cych rektorom.

Liczymy na to, ¿e Czytelników WUzainteresuje jak te sprawy wygl¹daj¹ zkobiecej perspektywy.

O wra¿enia z pobytu w Opolu, ale iogólniejsze wynikaj¹ce z uczestnictwa wpoprzednich konferencjach, a tak¿e orolê kobiet, towarzyszek ¿ycia osób od-powiedzialnych za wa¿ne dziedziny ¿y-cia spo³ecznego, do jakich bez w¹tpie-nia zalicza siê szkolnictwo, zapytali�mypanie. Wszystkie zgodnie podkre�la³yogromne walory poznawcze wynikaj¹cez konferencyjnych wyjazdów.

Pani Wies³awa Wysiecka (Politech-nika Szczeciñska) podkre�li³a, ¿e � to-warzysz¹c mê¿owi w czasie konferencjima siê okazjê poznaæ miejsca, fakty, czywydarzenia niedostêpne w innych oko-liczno�ciach, ma³o tego. Opolska kon-

ferencja, a zw³aszcza wyk³ad dyrektoraKozerskiego by³ �wietn¹ lekcj¹ historii,w jakiej zwykle kobieta poch³oniêta za-wodowo i obarczona obowi¹zkami ro-dzinnymi raczej nie mia³aby okazjiwzi¹æ udzia³u.

� Bardzo ceniê sobie te spotkania �doda³a � a uczestnictwo w nich zawdziê-czamy pani Gra¿ynie Mulak, która by³aich inicjatork¹. Teraz wiem, jak ³adnymregionem jest ziemia opolska, jakschludnie utrzymane i piêknie zadbanes¹ tu obej�cia. Z tym pogl¹dem wrócêdo swojego miasta, do �rodowiska � do-da³a.

� W³a�ciwie to nie ja jestem inicja-tork¹ wyjazdów ¿on na konferencje,lecz mój m¹¿ � wyja�ni³a pani Gra¿ynaMulak (Politechnika Wroc³awska). Kie-dy� przygotowuj¹c siê do kolejnej kon-ferencji zaproponowa³ wspólny wyjazd,motywuj¹c to tym, ¿e obowi¹zki ¿on s¹nierozerwalnie sprzê¿one z obowi¹zka-mi mê¿ów. Skoro uczestniczymy wiêcw codziennych sprawach i k³opotach, todlaczego nie dzieliæ tak¿e nieco innej,mo¿e mniej wyczerpuj¹cej strony ¿yciazawodowego jakim s¹ konferencje rek-torów. By³o to oko³o czterech lat temuw Olsztynie, w czasie poprzedniej ka-dencji rektorskiej. Od nastêpnej konfe-rencji, które odbywaj¹ siê dwa razy doroku tak¿e inni rektorzy zaczêli przy-je¿d¿aæ z ¿onami, a my szybko znala-z³y�my wspólny jêzyk. Uwa¿am, ¿e wczasie tych wyjazdów do�wiadczamywiele dobrego, g³ównie ze strony orga-nizatorów, a to co dostajemy, w innysposób oddajemy drugim � stwierdzi³apani Mulak.

Barbara Ameljañczyk

Od lewej: Teresa Pochopieñ, Aleksandra Ko³odziejczyk, Gra¿yna Mulak



Pani Barbara Ameljañczyk (Woj-skowa Akademia Techniczna) orzek³a,¿e przed wyjazdem mia³a zupe³nie innewyobra¿enie na temat Opolszczyzny.

� Teraz jestem wrêcz zauroczonaokolic¹, otoczeniem. Korzystaj¹c z do-brze zaplanowanego programu czujemysiê na pewno dowarto�ciowane, i praw-dê rzek³szy mo¿emy zwiedziæ i obejrzeæznacznie wiêcej ciekawych miejsc ni¿nasi mê¿owie, zapracowani, zamkniêciw sali obrad. Ich korzy�ci wynikaj¹ceze spotkania s¹ innego rodzaju, s¹ tokorzy�ci zawodowe daj¹ce poczucie za-dowolenia z realizacji postawionych ce-lów � doda³a.

� Cieszê siê przygotowuj¹c siê dowyjazdu na kolejn¹ konferencjê. Za ka¿-dym razem jestem tak samo zbudowanaatmosfer¹, która nam towarzyszy i za-

dowolona z atrakcji, które przygotowaliorganizatorzy � mówi pani El¿bietaDembczyñska (Politechnika Poznañ-ska). Nawet cz³owiek lubi¹cy podró¿enie trafi do takich fantastycznych miejscjakie mamy okazjê odwiedziæ w czasiekolejnych wyjazdów. Z ka¿dej konferen-cji zabieramy dobre wra¿enia i wiedzêna temat lokalnych wspania³o�ci i do-dam, ¿e dzielimy siê z ni¹ u siebie.

� Promowanie w³asnego o�rodka � cojest jednym z zadañ jakie stawia sobiegospodarz konferencji � najlepiej spe³-nia siê poprzez nas, ¿ony, gdy¿ to g³ów-nie my zwiedzamy miejscowe atrakcje �dodaje pani Teresa Pochopieñ (Poli-technika �l¹ska). My tej wiedzy nie za-trzymujemy tylko dla siebie.

Pani Ma³gorzata Tadeusiewicz(AGH Kraków) zapytana o rolê kobietw tych spotkaniach zwróci³a uwagê, ¿eto co ³¹czy wszystkie uczestniczki nie-zale¿nie od tego jak przedstawia siê ichw³asne ¿ycie zawodowe to fakt, ¿e na codzieñ ¿yj¹ z lud�mi bardzo zajêtymi,którzy we w³asnych domach bywaj¹ czê-sto go�æmi.

� Wspólny wyjazd na konferencjê,jest wiêc przede wszystkim okazj¹ dospêdzenia razem nieco wiêcej czasu i tow przemi³ych okoliczno�ciach. Poza tymatmosfera panuj¹ca w czasie tych spo-tkañ jest jedyna w swoim rodzaju. Naj-wiêcej czasu spêdzamy jednak we w³a-snym kobiecym gronie. Wtedy mamyokazjê porozmawiaæ o swoich proble-mach, jak¿e typowych, jak siê okazuje.Taka wymiana my�li bardzo wiele namdaje. Bardzo cenimy sobie mo¿liwo�æuczestnictwa w tych konferencjach, tymbardziej doceniamy wysi³ki organizato-rów w³o¿one w ich przygotowanie. Za-dowoleni s¹ tak¿e nasi mê¿owie, gdy¿jak twierdz¹, nasza obecno�æ sprawi³a,¿e oni sami czuj¹ siê bardziej zintegro-wani, a nie jest to przecie¿ grono o razna zawsze ustalonym sk³adzie. Sprawo-wanie funkcji rektora jest kadencyjne ina tyle krótkie, ¿e wcale tak ciep³e,przyjacielskie wiêzi nie musia³yby po-wstaæ. A to ju¿ nasza zas³uga � dodaje.

� Jeste�my towarzyszkami ¿ycia bar-dzo zapracowanych osób �mówi paniHalina Gucma (Wy¿sza Szko³a Morskaw Szczecinie). Wspólny wyjazd na kon-ferencje dostarcza nam jak¿e wa¿nychchwil relaksu i pewnego spowolnienia wbardzo intensywnym codziennym ¿yciu,tak¿e zawodowym. Na co dzieñ wystê-

pujemy w ró¿nych rolach, ¿on, matek,babæ, i pracowników. Wszystkie nak³a-daj¹ na nas pewne powinno�ci i rygory.W swoich �rodowiskach, a mam na my-�li �rodowiska uczelni, którymi kieruj¹nasi mê¿owie, tak¿e musimy dostosowaæsiê do pewnych oczekiwanych wzorców.Przez tych kilka dni w roku na konfe-rencjach, wszystko wygl¹da trochê ina-czej. Pomijaj¹c udzia³ w atrakcjach, któ-re z my�l¹ o nas przygotowano, czuje-my siê po prostu dobrze i swojsko. Da-rzymy siê zaufaniem, lubimy ze sob¹rozmawiaæ, nie ma w�ród nas nawet cie-nia rywalizacji. To kobiece ciep³o wpewnym stopniu przenosi siê tak¿e namêskie towarzystwo.

- Kiedy� us³ysza³am bardzo trafn¹uwagê wyg³oszon¹ pod adresem naszychmê¿ów, dodaje pani B. Ameljañczyk, ¿eka¿dy rektor jest wielkim samotnikiem,samotnym w swoich poczynaniach. Bezw¹tpienia nasi mê¿owie to indywiduali-�ci, trudni indywiduali�ci i czêstokroæjako ¿ony jeste�my jedynymi osobami,wobec których mog¹ sobie pozwoliæ naszczero�æ. Przyjemno�æ uczestnictwa wtak udanych imprezach do jakich zali-czyæ mo¿na konferencje odbieram jakoswoisty bonus za niemal sta³¹ nieobec-no�æ mê¿a w domu i inne niedogodno-�ci, które na co dzieñ s¹ naszym udzia-³em.

- Po raz pierwszy uczestniczê w kon-ferencji rektorów � i przyznam, ¿e wy-biera³am siê tu z pewnymi oporami �mówi pani Teresa Piechocka (Uniwer-sytet Warmiñsko-Mazurski). Wkrótcepo przyje�dzie jednak rozwia³y siê mojew¹tpliwo�ci � dodaje. Zasta³am wspa-nia³e grono ¿yczliwych sobie osób i cie-kawie pomy�lany program, w którymchêtnie uczestniczê. Zapewne nie bêdzieto mój ostatni wyjazd na konferencjê.

To co zainicjowa³a pani Gra¿ynka iw czym uczestniczymy od niewielu lat,nie jest niczym niecodziennym zauwa-¿y³a pani Danuta Wawryn (Politechni-ka Koszaliñska.) W wielkim �wiecienorm¹ jest zapraszanie wraz z osobamitowarzysz¹cymi ludzi bardzo zaabsorbo-wanych swoimi zawodowymi zajêciamiTo, czy z takiego zaproszenia skorzy-staj¹ zale¿y od ich woli. Bez w¹tpienianasi mê¿owie s¹ osobami niezwykle po-ch³oniêtymi prac¹ i nieraz zatr¹ca to opracoholizm. W koñcu to oni w znacz-nym stopniu kreuj¹ szkolnictwo wy¿szew kraju, bêd¹c przy tym aktywnymi

Halina Gucma

Teresa Piechocka



naukowcami. Nie jest to ³atwe ¿ycie i jestpowodem wielu stresów. Uczestniczymyw tym na co dzieñ, prze¿ywamy z nimiwzloty i trudne chwile. Te kilkudniowe

wyjazdy s¹ chwil¹ odprê¿enia, która re-guluje dwie sprawy. Po pierwsze mo¿e-my pobyæ z nieco mniej wtedy obci¹¿o-nymi mê¿ami i to w bardzo atrakcyjnychwarunkach, a po drugie spotkaæ siê wgronie kobiet, które prze¿ywaj¹ podob-ne problemy. Mo¿emy o nich porozma-wiaæ a to eliminuje poczucie osamotnie-nia.

� Podzielam opinie wyra¿one wcze-�niej przez moje kole¿anki � stwierdzi³apani Danuta Wo�nicka, ¿ona przewod-nicz¹cego KRASP � rektora Politechni-ki Warszawskiej.

Wprawdzie od niedawna zdecydowa-³am siê na wspólne wyjazdy z mê¿em,lecz do�æ szybko przekona³am siê, ¿ejest to �wietna okazja do spêdzeniawspólnie nieco wiêcej czasu ni¿ to zwy-kle ma miejsce, tym bardziej, ¿e zawo-dowo jestem równie¿ do�æ mocno zaab-sorbowana. Warto jednak na kilka dni wroku oderwaæ siê od swoich codziennychobowi¹zków by pobyæ w mi³ym i sym-patycznym gronie � doda³a.

Zapytana o to jak zaanga¿owana by³awe wspó³organizacjê tegorocznej konfe-rencji ¿ona gospodarza, pani IrenaWach powiedzia³a:

� Nie ingerowa³am w proces uk³ada-nia programu konferencji zdaj¹c siê nawyczucie mê¿a i jego wspó³pracowni-ków, a s³u¿¹c mu jedynie rad¹ w pew-nych sprawach. To wynika z mojegocharakteru i usposobienia. Jednak, jakwiadomo, kobiety bywaj¹ zazwyczajbardziej wyczulone na szczegó³y i tylkodo takich spostrze¿eñ ograniczy³am mójwk³ad w organizacjê. Widzia³am jak wmiarê zbli¿ania siê terminu konferencjiros³o napiêcie mê¿a � co jest zrozumia-³e, bo ka¿dy gospodarz pragnie, by jegogo�cie byli zadowoleni z pobytu i stara-³am siê go dyskretnie wspieraæ. Ciesz¹

mnie wypowiedzi pañ zadowolonych zpobytu w Opolu, bo zapewne to prze³o-¿y siê tak¿e na odczucia panów, choædla nich najwa¿niejsze bêd¹ wyniki me-rytoryczne narady � dodaje pani Wach.

� Chcia³abym wróciæ jeszcze do po-gl¹du tu ju¿ wypowiadanego. W naszymgronie, a dotyczy to i kobiet i mê¿czyzn,wytworzy³a siê swoista ciep³a, rodzinnaatmosfera. Najwyra�niej widaæ to by³ow czasie podró¿y rektorów do Ziemi�wiêtej, gdzie my, z uczelni technicz-nych wyró¿niali�my siê za¿y³o�ci¹, two-rz¹c wrêcz rodzinn¹ grupê. Jest to za-pewne wynikiem udzia³u ma³¿onek wcyklicznych spotkaniach naszych panów.

Korzystaj¹c z okazji pragnê wyraziæswoim kole¿ankom ogromn¹ wdziêcz-no�æ za to, ¿e skorzysta³y z zaprosze-nia, pofatygowa³y siê do Opola i s¹wspó³autorkami wspania³ej atmosferytowarzysz¹cej obradom � stwierdzi³a nazakoñczenie I. Wach.

Notowa³a kdMa³gorzata Tadeusiewicz

Irena WachDanuta Wo�nicka

cele. Uzupe³niæ czê�ciowo braki w na-szych bud¿etach i zapocz¹tkowaæ nowysystem wynagrodzeñ dla nauczycieliakademickich -zauwa¿y³ prof. J. Wo�-nicki.

Konieczno�æ zapocz¹tkowania no-wego systemu wynagrodzeñ w szkol-nictwie wy¿szym podkre�la³ tak¿eprof. Andrzej Pelczar, przewodnicz¹-cy RGSW.

szkolnictwie wy¿szym, zaliczaj¹c donich wprowadzenie nowego systemu p³a-cowego, wdro¿enie akredytacji , uregu-lowanie problemu zatrudniania pracow-ników uczelni na kilku etatach, a tak¿eumocowanie prawne KRASP �u orazokre�lenie nowego statusu doktoranta.Obecni na sali dziennikarze mieli oka-zjê do zadania jeszcze wielu pytañ, coznalaz³o wyraz w licznych publikacjachprasowych i audycjach radiowych.

K. Duda

R. Tadeusiewicz okre�li³ jakieg³ówne zadania stan¹ przed powo³y-wan¹ na obradach w Opolu Komisj¹Akredytacyjn¹. Pierwsze to okre�lenieminimalnej jako�ci, poni¿ej której wkszta³ceniu wy¿szym zej�æ nie mo¿-na; komisja pomo¿e studentom wzmianie uczelni w trakcie studióworaz stworzy ranking szkó³ wy¿szych,co teraz robi prasa.

Minister wskaza³ tak¿e kierunkizmian w przygotowywanej ustawie o

Ci¹g dalszy ze strony 5



Nowa matura a rekrutacja 2002Senat Politechniki Opolskiej zaakcep-

towa³ 24 stycznia 2001 roku Porozumie-nie miêdzy Konferencj¹ Rektorów Aka-demickich Szkó³ Polskich a Minister-stwem Edukacji Narodowej podpisane30 wrze�nia 2000 r. w Krakowie, doty-cz¹ce uznawania w postêpowaniu rekru-tacyjnym wyników uzyskanych przezkandydata na studia na egzaminie matu-ralnym zgodnie z �matur¹ 2002�. Wtek�cie dokumentu czytamy:

Strony postanawiaj¹, co nastêpuje:- przedstawiciele Konferencji Rektorów

Akademickich Szkó³ Polskich bêd¹uczestniczyli w procesie ustalaniapodstaw programowych i standardówwymagañ egzaminacyjnych,

- szko³y wy¿sze podejmuj¹ starania, byw najszerszym mo¿liwie zakresieuznaæ w postêpowaniu rekrutacyjnymwyniki uzyskane przez kandydata nastudia na egzaminie maturalnym.

- strony zgodnie stwierdzaj¹, ¿e za tymidzia³aniami przemawiaj¹ wa¿newzglêdy:

- zachowanie spoisto�ci systemu eduka-cji, gdy¿ w ten sposób uzyskuje siêkonsekwentnie zamianê egzaminuwstêpnego na egzamin koñcowy prze-prowadzany na ka¿dym poprzednimetapie kszta³cenia,

- racjonalizacja wysi³ku m³odzie¿y zda-j¹cej maturê,

- racjonalizacja procesu rekrutacji nawy¿szych uczelniach.Realizacja powy¿szych celów wyma-

ga przyjêcia nastêpuj¹cych ustaleñ:1.Ustala siê zasadê szerokiego uczest-

nictwa przedstawicieli KRASP w pro-cesie ustalania podstaw programo-wych i standardów nauczania orazegzaminowania w szkolnictwie po-nadgimnazjalnym.

2.Licencjonowani przedstawicieleuczelni bior¹ bezpo�redni udzia³ wegzaminie maturalnym, w szczegól-no�ci maj¹ wp³yw na dobór tematówegzaminacyjnych.

3.Uczelnie z odpowiednim wyprzedze-niem czasowym og³aszaj¹ listê dodat-kowych przedmiotów wymaganych wramach egzaminu maturalnego na po-szczególnych kierunkach studiów.

4.Uczelnie rekrutuj¹ce na kierunki wy-magaj¹ce specjalnych uzdolnieñ kan-

dydata przeprowadzaj¹ odpowiedniesprawdziany.

5. Uczelnie mog¹ w szczególnych przy-padkach wprowadziæ w procesie re-krutacji dodatkowe sprawdziany, podwarunkiem, ¿e nie wykraczaj¹ onepoza program szkó³ ponadgimnazjal-nych i nie powtarzaj¹ one egzaminumaturalnego.

6. Ustalenie zawarte w niniejszym Poro-zumieniu stosowane bêd¹ od rokuakademickiego 2002/2003. Kandyda-ci, którzy z uzasadnionych powodówstaraæ siê bêd¹ o przyjêcie na studiaw innym trybie ni¿ przewidzianyprzez maturê 2002 bêd¹ podlegaæ re-krutacji na zasadach i w trybie okre-�lonym przez senaty uczelni.

7. W celu umo¿liwienia prawid³owegoprzebiegu rekrutacji na uczelnie wy-¿sze Centralna Komisja Egzaminacyj-na zostanie zobowi¹zana do przepro-wadzenia egzaminu maturalnego iog³oszenia jego wyników w nieprze-kraczalnym terminie do 30 czerwcaka¿dego roku.

8. Przewiduje siê monitorowanie proce-su realizacji Porozumienia oraz okre-sow¹ ocenê wyników przez obie Stro-

ny Porozumienia. Realizacja punktu5 podlega kontroli Ministra EdukacjiNarodowej w trybie nadzoru.

9. Porozumienie wchodzi w ¿ycie na da-nej uczelni po ratyfikowaniu przezSenat tej uczelni. Zaleca siê, aby Po-rozumienie zosta³o przyjête przezuczelnie w ca³o�ci ju¿ od roku akade-mickiego 2002/2003. W przypadkukonieczno�ci wprowadzania okresuprzej�ciowego, zaleca siê by nie prze-kroczy³ on roku akademickiego 2005/2006.

przewodnicz¹cy KRASPprof. dr hab. Jerzy Wo�nickiminister edukacji narodowej

prof. dr hab. Edmund Wittbrodt

Podczas Konferencji Rektorów Pol-skich Uczelni Technicznych, która od-by³a siê w Opolu problem matury 2002znalaz³ siê w programie obrad. Dysku-towano m.in. na temat kryteriów kwali-fikacji na studia absolwentów posiada-j¹cych now¹ i star¹ maturê. Obraduj¹cyrektorzy zgodnie uznali, ¿e nale¿yprzede wszystkim zharmonizowaæ kry-teria kwalifikacyjne dla obu grup absol-wentów szkó³ �rednich.

S. Gasiak,prorektor ds. studenckich

Radosnych �wi¹t Wielkiej Nocy¿yczy Redakcja


Wywiad z�

� Temat nowej matury czêsto po-dejmowany jest ostatnio w mediach,co wskazywaæ mo¿e na intensyfikacjêprac w resorcie edukacji. Na jakichpodstawach prawnych opiera siê nowyegzamin maturalny?

� Istotnie do�æ czêsto na ten tematpojawiaj¹ siê ró¿nego rodzaju informa-cje, nierzadko o wyra�nym zabarwieniuemocjonalnym. Mnie zagadnienie nowejmatury interesuje z tego powodu, ¿ejako prorektor ds. studenckich odpowie-dzialny jestem co roku miêdzy innymiza przygotowanie zasad rekrutacji i sam¹rekrutacjê na studia w PolitechniceOpolskiej. St¹d te¿ mia³em okazjê sze-rzej poznaæ ca³e zagadnienie. Wracaj¹cjednak do postawionego pytania wyja-�niam, ¿e wprowadzenie nowej maturyod roku 2002 reguluje kilka aktów praw-nych; s¹ to:

Rozporz¹dzenie Ministra EdukacjiNarodowej z dnia 15 lutego 1999 r. wsprawie podstawy programowej dla aktu-alnie funkcjonuj¹cych szkó³ ponadpodsta-wowych (DzU 1999, nr 14 poz. 129),

Rozporz¹dzenie Ministra EdukacjiNarodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r. wsprawie zasad oceniania, klasyfikowaniai promowania uczniów i s³uchaczy orazprzeprowadzania egzaminów w szko³achpublicznych (DzU 1999, nr 41, poz.413) oraz Rozporz¹dzenie Ministra Edu-kacji Narodowej z dnia 21 lutego 2000r. w sprawie standardów wymagañ bê-d¹cych podstaw¹ przeprowadzaniasprawdzianów i egzaminów (DzU 2000,nr 17, poz. 215).

Jak widaæ powy¿sze przepisy sank-cjonuj¹ przeprowadzenie pocz¹wszy odroku 2002 egzaminów maturalnych we-d³ug nowych zasadach � st¹d potoczneokre�lenie �nowa matura�- a wy¿szeuczelnie zobowi¹zuj¹ do przygotowaniasiê na przyjêcie kandydatów na studiawy¿sze legitymuj¹cych siê now¹ matu-r¹. Nast¹pi to w roku akademickim2002/2003.

� Jaki cel osi¹gn¹æ chcieli autorzynowej matury, proszê podaæ podsta-wowe zasady egzaminu maturalnego wroku 2002.

� Przygotowanie i wprowadzenie no-wych egzaminów maturalnych jest jed-

nym z wielu wdra¿anych zmian w edu-kacji. Ta dotyczy dwóch poziomówkszta³cenia, g³ównie szkolnictwa �red-niego ale i wy¿szego, które musi ela-stycznie dostosowaæ siê do wprowadza-nych reform. Podstawow¹ zasad¹ nowejmatury jest to, ¿e przeprowadzany eg-zamin maturalny komisyjnie sprawdzapoziom wykszta³cenia ogólnego zdaj¹-cych z zakresu przedmiotów okre�lanychmianem �standardów wymagañ egzami-nacyjnych.� Komisje dzia³aj¹ poza szko-

³¹, i nie tworz¹ ich sk³adu nauczycielepracuj¹cy w danej szkole �redniej.

Do egzaminu maturalnego przyst¹piæmog¹ absolwenci szkó³ ponadpodstawo-wych posiadaj¹cych �wiadectwo ukoñ-czenia szko³y daj¹cej prawo zdawaniaegzaminu maturalnego. Egzamin jestobowi¹zkowy dla kandydatów na studiawy¿sze. Postêpowanie egzaminacyjnerozpoczyna opublikowanie syllabusa, akoñczy wydanie �wiadectwa dojrza³o�ci.Harmonogram postêpowania egzami-

Podstawowe zasady egzaminu maturalnego w roku 2002Z prof. Grzegorzem Gasiakiem, prorektorem ds. studenckich rozmawia Krystyna Duda


Wywiad z�nacyjnego ustala Centralna Komisja Eg-zaminacyjna � CKE, a sam egzamin or-ganizowany bêdzie dwa razy w roku �w maju po zakoñczeniu zajêæ w progra-mowo najwy¿szej klasie szkó³ daj¹cychuprawnienia do przyst¹pienia do egza-minu maturalnego oraz w styczniu.Pierwszy egzamin odbêdzie siê wiêc wmaju 2002 roku. Egzamin sk³ada siê zdwóch czê�ci � wewnêtrznej zdawanejustnie i zewnêtrznej � zdawanej pisem-nie. Egzamin maturalny oceniany bêdziewed³ug kryteriów jednakowych w ca³ymkraju.

� Zmieni³y siê tak¿e przedmioty, zktórych uczniowie zdawaæ bêd¹ ma-turê?

� Istotnie, nowa matura obejmujeobowi¹zek zdawania z czterech przed-miotów, przy czym nie oznacza to poprostu do³o¿enie jeszcze jednego przed-miotu w stosunku do lat ubieg³ych . Ab-solwent szko³y �redniej w roku 2002zdaæ bêdzie musia³:• jêzyk polski � w czê�ci wewnêtrznej

i w czê�ci zewnêtrznej,• jêzyk obcy nowo¿ytny ( czyli nie ³a-

cina lub greka) tak¿e w czê�ci we-wnêtrznej i zewnêtrznej,

• matematykê � w czê�ci zewnêtrznej,• przedmiot wybrany przez ucznia � w

czê�ci zewnêtrznej.Zdaj¹cy ma prawo wybraæ dodatko-

wo wiêcej ni¿ jeden przedmiot. Niezda-nie egzaminu z dodatkowego przedmio-tu nie bêdzie mia³o jednak wp³ywu nawynik egzaminu maturalnego.

� Spo�ród jakich przedmiotów wy-bieraæ bêd¹ mogli uczniowie?

� Wybór jest do�æ szeroki, dodamjednak, ¿e przyst¹pienie do egzaminu zprzedmiotu (lub przedmiotów) wybra-nego nast¹pi dopiero po zdaniu egzami-nów obowi¹zkowych z jêzyka polskie-go, matematyki i jêzyka obcego. Listaobejmuje nastêpuj¹ce przedmioty:• historia,• historia sztuki,• historia muzyki• filozofia• wiedza o spo³eczeñstwie• wiedza o tañcu• biologia• chemia• fizyka z astronomi¹• geografia• informatyka• ³acina i elementy kultury antycznej• greka i elementy kultury antycznej• jêzyk obcy zdawany jako przedmiot

wybrany, niezale¿nie od jêzyka zda-wanego obowi¹zkowo, tu wybór na-st¹pi spo�ród jêzyków: angielskiego,francuskiego, hiszpañskiego, nie-mieckiego, rosyjskiego, s³owackiegoi w³oskiego.� Czy wszystkie przedmioty objête

egzaminem maturalnym zdawaæ trze-ba bêdzie na takim samym poziomie?

� Okre�lone zosta³y dwa poziomy �podstawowy oraz rozszerzony. Poziompodstawowy jest obowi¹zkowy dlawszystkich przystêpuj¹cych do matury,za� w�ród przedmiotów zdawanych ob-ligatoryjnie wystêpuje pewne zró¿nico-wanie, a dok³adnie oznacza to, ¿e jêzykpolski, jêzyk obcy nowo¿ytny i matema-tyka zdawane mog¹ byæ na poziomiepodstawowym lub rozszerzonym. Roz-ró¿nienie poziomów egzaminu z jêzykapolskiego i matematyki wprowadza siêw czê�ci pisemnej, a z jêzyka obcegonowo¿ytnego w czê�ci ustnej i pisem-nej. Szczegó³owy opis wymagañ egza-minacyjnych dla rozszerzonego poziomumaturalnego znajd¹ zainteresowani wsyllabusie, dodam tylko, ¿e zdanie eg-zaminu na poziomie rozszerzonym wy-maga rozwi¹zania zadañ z poziomu pod-stawowego, a nastêpnie dodatkowychzadañ odpowiadaj¹cych wymaganiomokre�lanym dla poziomu rozszerzonego.Negatywny wynik uzyskany przezucznia na poziomie rozszerzonym niema wp³ywu na wynik egzaminu zdane-go przedmiotu na poziomie podstawo-wym. Nie ma rozró¿nienia poziomóww egzaminie z przedmiotów wybranych.

� Kiedy uczeñ powinien dokonaæwyboru przedmiotu, który chce zda-waæ i poziomu zdawania egzaminu?

� Zdaj¹cy deklaruje wybór przedmio-tu lub przedmiotów zdawanych na ma-turze na 9 miesiêcy przed terminem eg-zaminu. Uczeñ decyduj¹c siê na zdawa-nie wybranego przez siebie przedmiotu

nie jest zobligowany ani profilem na-uczania szko³y, ani klasy.

� Czy raz podjêt¹ decyzjê m³odycz³owiek mo¿e jeszcze zmieniæ?

� Mo¿e, jednak nie pó�niej ni¿ nacztery miesi¹ce przed terminem egzami-nu maturalnego. Zdaj¹cy mo¿e nato-miast w trakcie samego egzaminu zre-zygnowaæ ze zdawania na poziomie roz-szerzonym.

� Nowa matura to tak¿e nowe zasa-dy zaliczania egzaminów, a mówi¹cpro�ciej, kiedy uczeñ uznaæ bêdziemóg³ egzamin za zdany?

� Istotnie, sposób oceniania jest ca³-kowicie ró¿ny od dotychczas stosowane-go, choæby z tego powodu, ¿e tradycyj-ne oceny zast¹pione zostaj¹ przez punk-ty procentowe. Tak wiêc egzaminy ust-ne w czê�ci wewnêtrznej uwa¿a siê zazdane, gdy zdaj¹cy uzyska co najmniej:z jêzyka polskiego � 35% punktów mo¿-liwych do uzyskania za egzamin, z jê-zyka obcego � na poziomie podstawo-wym � 35% punktów mo¿liwych douzyskania za tê czê�æ egzaminu, na po-ziomie rozszerzonym � 50% punktówmo¿liwych do uzyskania za zadania zczê�ci podstawowej i 50% punktówmo¿liwych do uzyskania za zadania zczê�ci rozszerzonej.

Egzaminy pisemne w czê�ci ze-wnêtrznej s¹ zdane, gdy zdaj¹cy uzyskaco najmniej: w przedmiotach obowi¹z-kowych na poziomie podstawowym 35%punktów mo¿liwych do uzyskania lub napoziomie rozszerzonym 50% punktówmo¿liwych do uzyskania za zadania zczê�ci podstawowej i 50% punktówmo¿liwych do uzyskania za zadania zczê�ci rozszerzonej. Przedmioty wybra-ne s¹ zdane, je�li zdaj¹cy uzyska 50% zmo¿liwych do zdobycia punktów. Spo-sób przeliczania punktów procentowychz poziomu podstawowego na rozszerzo-ny ilustruje za³¹czona ni¿ej tabela.


Wywiad z�

PROJE

KT

Egzamin na poziomie podstawowymuwa¿a siê za zdany, je¿eli zdaj¹cy otrzy-ma³ minimum 35% punktów mo¿liwychdo otrzymania za ten poziom (czyli 14%ca³o�ci).

Egzamin na poziomie rozszerzonymuwa¿a siê za zdany, je¿eli zdaj¹cy otrzy-ma³ minimum 50% punktów mo¿liwychdo otrzymania za zadania z poziomupodstawowego (czyli 20% ca³o�ci) i mi-nimum 50% punktów mo¿liwych dootrzymania za zadania z poziomu roz-szerzonego (czyli 30% ca³o�ci).

Egzamin z przedmiotu wybranegouwa¿a siê za zdany, je¿eli ³¹cznie zawszystkie czê�ci egzaminu z tego przed-miotu zdaj¹cy otrzyma³ minimum 50%punktów mo¿liwych do otrzymania.

� Czy mo¿na byæ zwolnionym z ja-kiej� czê�ci egzaminu?

� Zasady przeprowadzania nowegoegzaminu maturalnego uwzglêdniaj¹tak¹ mo¿liwo�æ. Zwolnieni ze zdawaniaegzaminu z danego przedmiotu mog¹byæ laureaci olimpiad przedmiotowychna zasadach okre�lanych w przepisachw sprawie organizacji konkursów i olim-piad przedmiotowych. Laureatom olim-piad uprawnienia przys³uguj¹ tak¿e wte-dy, gdy przedmiot nie by³ objêty szkol-nym programem nauczania danej szko-³y. Zwolnienie z egzaminu z danegoprzedmiotu jest równoznaczne z uzyska-

niem z tego przedmiotu najwy¿szegowyniku, a w przypadku przedmiotówobowi¹zkowych � równoznaczne z uzy-skaniem najwy¿szego wyniku na pozio-mie rozszerzonym.

� Zmianie ulegnie tak¿e sam druk�wiadectwa dojrza³o�ci, jakie infor-macje bêdzie ono zawieraæ?

� Naturalnie, ¿e nie mo¿e w tej sytu-acji znale�æ zastosowania dawny druk�wiadectwa. Nowy zosta³ tak pomy�la-ny, aby zawiera³ istotne dla nowego spo-sobu egzaminowania informacje. Znaj-d¹ siê na nowym �wiadectwie dojrza³o-�ci oddzielnie zapisane wyniki z czê�cipisemnej i ustnej. Dowiemy siê tak¿e najakim poziomie zdany zosta³ egzamin zka¿dego przedmiotu obowi¹zkowego.Wyniki zapisane zostan¹ oczywi�cie wformie procentowej. Je�li zdaj¹cy by³ zjakiego� przedmiotu zwolniony z egza-minu maturalnego, zostanie to ujête wodpowiednim zapisie, z którego dowie-dzieæ mo¿na siê na jakiej podstawie na-st¹pi³o zwolnienie, czy by³a olimpiadaprzedmiotowa lub certyfikat zagranicz-ny i wynik tam otrzymany zapisany zo-stanie bez przeliczeñ na maksymaln¹ocenê. Najlepiej zilustruje to za³¹czonyna s. 10 projekt �wiadectwa dojrza³o�ci.

Absolwenci szkó³ �rednich pocz¹w-szy od roku 2002 otrzymywaæ bêd¹ dwa

dokumenty; �wiadectwa dojrza³o�ci wy-stawiane przez Okrêgowe Komisje Eg-zaminacyjne oraz niezale¿nie- �wiadec-two ukoñczenia szko³y wystawiane przezszko³y.

� Minister edukacji narodowej Ed-mund Wittbrodt zwróci³ siê w pi�mieadresowanym do rektorów szkó³ wy-¿szych z pro�b¹ o przes³anie projekturekrutacji na rok 2002/2003 uwzglêd-niaj¹cego wyniki nowej matury. CzyPolitechnika Opolska przygotowa³aju¿ taki projekt?

� Po otrzymaniu pisma ministra zdnia 6 lutego 2001 r. w Dziale Kszta³ce-nia przyst¹piono do opracowania zasadrekrutacji na studia w roku akademic-kim 2002/2003 na wszystkie kierunki irodzaje studiów prowadzone w naszejUczelni. Zgodnie ze statutem Politech-niki Opolskiej powsta³y projekt trafi³ dozaopiniowania do Senackiej Komisji ds.Dydaktycznych i Studenckich. Zostanieon równie¿ przes³any do MinisterstwaEdukacji Narodowej. Publikujemy gotak¿e w Wiadomo�ciach Uczelnianych.Przy tej okazji proszê Czytelników na-szej gazety o zapoznanie siê z tym ma-teria³em i sk³adanie do sekretariatu pro-rektora ds. studenckich wszelkich uwag,które zostan¹ wnikliwie rozwa¿one.

� Dziêkujê za rozmowê.

1. Kandydaci ubiegaj¹cy siê o przy-jêcie na I rok studiów powinni z³o¿yæ wdziekanacie prowadz¹cym dany kieru-nek studiów, nastêpuj¹ce dokumenty:· orygina³ �wiadectwa dojrza³o�ci lub

jego odpis wydany przez szko³ê �red-ni¹ i uzyskany od roku 1998,

· wype³niony formularz statystycznykandydata,

· za�wiadczenie lekarskie zgodne zobowi¹zuj¹cymi uregulowaniamiprawnymi, a na kierunek wychowa-nie fizyczne oraz fizjoterapia - do-datkowo wyniki badañ lekarskich naspecjalnym formularzu dostêpnym wdziekanacie Wydzia³u WychowaniaFizycznego i Fizjoterapii

· cztery fotografie formatu 37 × 52mm bez nakrycia g³owy na jasnym tle,

· dowód uiszczenia op³aty rekrutacyj-nej,

· kserokopiê dowodu osobistego.Kandydaci na uzupe³niaj¹ce studia

magisterskie oprócz wy¿ej wymienio-nych dokumentów dostarczaj¹ odpis dy-plomu ukoñczenia studiów zawodowych.

W przypadku przed³o¿enia za�wiad-czenia lekarskiego o istnieniu przeciw-wskazañ zdrowotnych do podjêcia stu-diów kandydat nie zostanie dopuszczo-ny do postêpowania kwalifikacyjnego nadany kierunek studiów.

Termin sk³adania ww. dokumentówna studia dzienne na kierunek wycho-

wanie fizyczne oraz fizjoterapia up³y-wa z dniem 19 lipca 2002 r., a na pozo-sta³e kierunki studiów, za wyj¹tkiemuzupe³niaj¹cych studiów magisterskichdla in¿ynierów na kierunkach: zarz¹-dzanie i marketing, mechanika i bu-dowa maszyn oraz in¿ynieria �rodowi-ska, z dniem 26 lipca 2002 r.

Termin sk³adania ww. dokumentówdla uzupe³niaj¹cych studiów magister-skich dziennych dla in¿ynierów na kie-runkach: zarz¹dzanie i marketing,mechanika i budowa maszyn oraz in-¿ynieria �rodowiska up³ywa z dniem -5 lutego 2003 r.

Termin sk³adania ww. dokumentówna studia zaoczne, za wyj¹tkiem studiów

UCHWA£ASenatu Politechniki Opolskiej, dotycz¹ca zasad rekrutacji na I rok studiów w roku akademickim 2002/2003,

na wszystkie kierunki i rodzaje studiów


Wywiad z�

PROJE

KT

uzupe³niaj¹cych magisterskich dla licen-cjatów na kierunku: zarz¹dzanie i mar-keting oraz uzupe³niaj¹cych studiówmagisterskich dla in¿ynierów na kierun-kach: elektrotechnika, wychowanietechniczne oraz mechanika i budowamaszyn up³ywa z dniem 30 sierpnia2002 r.

Termin sk³adania dokumentów nauzupe³niaj¹ce studia magisterskie zaocz-ne up³ywa z dniem 24 wrze�nia 2002 r.

Termin sk³adania dokumentów dlauzupe³niaj¹cych studiów magisterskichzaocznych dla licencjatów na kierunkuzarz¹dzanie i marketing oraz uzupe³-niaj¹cych studiów magisterskich zaocz-nych dla in¿ynierów na kierunkach:elektrotechnika, wychowanie technicz-ne oraz mechanika i budowa maszynup³ywa z dniem 5 lutego 2003 r.

Na tych kierunkach studiów zaocz-nych, na których do dnia 30 sierpnia2002 r. nie zostan¹ wype³nione limityprzyjêæ, Przewodnicz¹cy UczelnianejKomisji Rekrutacyjnej mo¿e na wniosekDziekana podj¹æ decyzjê o przesuniêciuterminu zakoñczenia rekrutacji, nie pó�-niej jednak ni¿ do 13 wrze�nia 2002 r.

2. Kandydat ubiegaj¹cy siê o przyjê-cie na I rok studiów zobowi¹zany jestdo wniesienia op³aty rekrutacyjnej. Wy-cofanie przez kandydata dokumentówprzed lub po og³oszeniu wyników rekru-tacji nie uprawnia do roszczeñ zwrotuwniesionej op³aty.

3. Ustala siê nastêpuj¹ce limity przy-jêæ na poszczególne kierunki i rodzajestudiów:

procentowych na egzaminie nie mniej-sz¹ ni¿ 60,0% ca³o�ci.

Dla osób nie spe³niaj¹cych tego kry-terium zostanie przeprowadzony egza-min z jêzyka niemieckiego.

4. Na podstawie Porozumienia Kon-ferencji Rektorów Akademickich Szkó³Polskich a Ministrem Edukacji Narodo-wej z dnia 30.09.2000 w sprawie uzna-wania w postêpowaniu rekrutacyjnymwyników uzyskanych przez kandydatana studia na egzaminie maturalnymzgodnie z �matur¹ 2002� (tzw. �nowamatura�), podstawowym kryterium de-cyduj¹cym o przyjêciu na I rok nawszystkich kierunkach i rodzajach stu-diów, za wyj¹tkiem kierunków: wycho-wanie fizyczne, fizjoterapia, zarz¹dza-nie i marketing, zarz¹dzanie i in¿ynie-ria produkcji, jest suma punktów pro-centowych ca³o�ci na �wiadectwie doj-rza³o�ci z przedmiotów: matematyka,fizyka (fizyka z astronomi¹) oraz jê-zyk obcy nowo¿ytny.

W przypadku kandydatów na kieru-nek zarz¹dzanie i marketing oraz za-rz¹dzanie i in¿ynieria produkcji, pod-stawowym kryterium decyduj¹cym oprzyjêciu na I rok studiów jest sumapunktów procentowych ca³o�ci na �wia-dectwie dojrza³o�ci z przedmiotów ma-tematyka, jêzyk polski oraz jêzyk obcynowo¿ytny.

Na I rok studiów dziennych przyj-mowani bêd¹, z pominiêciem postê-powania kwalifikacyjnego, laureaci ifinali�ci wybranych olimpiad zgodniez Uchwa³¹ Senatu Politechniki Opol-

5. Podstawowym kryterium decydu-j¹cym o przyjêciu na I rok studiów nakierunek wychowanie fizyczne oraz fi-zjoterapia bêdzie suma punktów pro-centowych ca³o�ci uzyskanych :

a) na �wiadectwie dojrza³o�ci z jêzy-ka polskiego i jêzyka obcego nowo¿yt-nego,

b) �rednia punktów procentowych ca-³o�ci na �wiadectwie dojrza³o�ci z przed-miotów: biologia, chemia, fizyka (fi-zyka z astronomi¹),

c) z egzaminów sprawno�ciowychobejmuj¹cych: gimnastykê, test spraw-no�ci fizycznej, gry zespo³owe, gdzieka¿dy egzamin punktowany jest od 0 do100% punktów.

Egzaminy sprawno�ciowe z dyscyplinwymienionych w punkcie c) odbêd¹ siêw dniach 22 i 23 lipca 2002 r. Zakresegzaminów oraz kryteria ocen bêd¹ po-dane do publicznej wiadomo�ci przedrozpoczêciem rekrutacji. Warunkiemdopuszczenia kandydata do egzaminówsprawno�ciowych jest za�wiadczenie le-karskie wymienione w pkt.1. Egzaminsprawno�ciowy dla kandydatów na stu-dia zaoczne odbêdzie siê w dniu 2 wrze-�nia 2002. Na I rok studiów dziennychnie bêd¹ przyjmowani kandydaci, któ-rych �rednia punktów procentowych zegzaminów sprawno�ciowych jestmniejsza ni¿ 50 % punktów.

6. Egzamin maturalny jest zdany napoziomie podstawowym z danego przed-miotu, je¿eli zdaj¹cy otrzyma³ minimum35 % punktów mo¿liwych do otrzyma-nia na egzaminie zewnêtrznym (czyli,14 % punktów ca³o�ci, tj. z poziomupodstawowego i rozszerzonego ³¹cznie).

7. Podczas rekrutacji punkty procen-towe bêd¹ ustalane dla wszystkich przed-miotów w skali ca³o�ci egzaminu tj. zpoziomu podstawowego i rozszerzone-go ³¹cznie. W tym przypadku punktyprocentowe uzyskane na egzaminie ma-turalnym zewnêtrznym z danego przed-miotu na poziomie podstawowym zgod-nie z �now¹� matur¹ nale¿y pomno¿yæprzez wspó³czynnik 0,4. Gdy egzaminmaturalny zewnêtrzny jest zdawanyprzez kandydata na studia na poziomierozszerzonym, to liczba punktów pro-centowych jest przepisywana ze �wia-dectwa dojrza³o�ci bez zmian.

Egzamin wed³ug �nowej� matury zprzedmiotu wybranego jest zdawany najednym poziomie rozszerzonym.

Studia podstawowe 6WXGLD X]XSHáQLDM�FHmagisterskie KIERUNEK

Dzienne Zaoczne Dzienne Zaoczne $8720$7<.$ , 52%27<.$ �LQ*�� 90 — — — %8'2:1,&7:2 � PJU � LQ*�� 350 200 — 40 (/(.7521,.$ , 7(/(.2081,.$&-$ �LQ*�� 90 60 — — (/(.7527(&+1,.$ �PJU � LQ*�� 150 120 — 60 FIZJOTERAPIA (lic.) 40 — — — ,1)250$7<.$ �PJU � LQ*�� 150+60* 210 — 60 ,1)<1,(5,$ �52'2:,6.$ �PJU � LQ*�� 240 120 60 60 0(&+$1,.$ , %8'2:$ 0$6=<1 �PJU � LQ*�� 240 120 60 60 WYCHOWANIE FIZYCZNE (mgr + lic.) 100 150 — 30 WYCHOWANIE TECHNICZNE (mgr) 150 90 — 60 =$5=�'=$1,( , 0$5.(7,1* �PJU � LQ*�� 150 300 60 �� LQ*�

350 lic. =$5=�'=$1,( , ,1)<1,(5,$ 352'8.&-, �LQ*�� 120 — — —

Kandydaci na te studia, obok spe³nie-nia ogólnych zasad rekrutacji, powinni:uzyskaæ z jêzyka niemieckiego na�wiadectwie dojrza³o�ci liczbê punków

skiej �Zasady przyjmowania na Irok studiów laureatów i finalistówolimpiad przedmiotowych w latach2000-2002�.

* dotyczy polsko-niemieckich studiów dwujêzycznych.


Wywiad z�

PROJE

KT

8. Niezale¿nie od roku ukoñczeniaszko³y za oceny z przedmiotów wymie-nionych w pkt. 4 i 5 uzyskanych wed³ug�starej� matury kandydat otrzymuje na-stêpuj¹c¹ liczbê punktów procentowychca³o�ci egzaminu:

celuj¹cy - 40,0%bardzo dobry - 33,3%dobry - 27,0%dostateczny - 20,5%dopuszczaj¹cy - 14,0%brak przedmiotu - 0,0%.W przypadku, gdy który� z przed-

miotów wymienionych w pkt. 4 i 5 niejest zdany na egzaminie maturalnym ajest zaliczony na ocenê co najmniej do-puszczaj¹c¹ kandydat na studia uzysku-je, niezale¿nie od oceny, 14 % punktówca³o�ci egzaminu.

Absolwenci szkó³ �rednich, którzyzdali �star¹� maturê, klas matematycz-nych, matematyczno-fizycznych, infor-matycznych, informatyczno-matema-tycznych i informatyczno-mened¿er-skich oraz absolwenci szkó³ �rednichzawodowych klas o specjalno�ci syste-my komputerowe otrzymuj¹ dodatkowo14% punktów ca³o�ci egzaminu (niedotyczy to kandydatów na kierunek wy-chowanie fizyczne oraz fizjoterapia).

Absolwenci, którzy ukoñczyli szko³ê�redni¹ przed 1993 rokiem i którychoceny na �wiadectwie wystawione s¹ wskali: dostateczny, dobry, bardzo dobry,otrzymuj¹ dodatkowo 6,5 % punktu doka¿dego przedmiotu.

9. Listy kandydatów na poszczegól-ne kierunki i rodzaje studiów sporz¹dzasiê w oparciu o sumê punktów procen-towych ca³o�ci egzaminu, o którychmowa w pkt. 4, 5, 6, 7 i 8 w kolejno�ciod najwiêkszej sumy do najmniejszej.Je¿eli liczba kandydatów przekracza li-mit przyjêæ, przy sporz¹dzaniu list bie-rze siê pod uwagê nastêpuj¹ce, dodat-kowe kryteria:� w przypadku, gdy suma punktów pro-

centowych jest taka sama dla dwóchlub wiêcej kandydatów, o wy¿szejpozycji na li�cie decyduje: na kierun-ku wychowanie fizyczne oraz fizjo-terapia wy¿sza liczba punktów pro-centowych z jêzyka polskiego, a napozosta³ych kierunkach wy¿sza licz-ba punktów procentowych z matema-tyki,

� w przypadku, gdy suma punktówprocentowych z jêzyka polskiegojest taka sama, o wy¿szej pozycji nali�cie decyduje na kierunku wycho-wanie fizyczne oraz fizjoterapia�rednia liczba punktów procento-wych na �wiadectwie dojrza³o�ci zprzedmiotów matematyka, histo-ria i geografia,

� w przypadku gdy suma punktów pro-centowych z matematyki jest takasama, o wy¿szej pozycji na li�cie de-cyduje na kierunku zarz¹dzanie imarketing oraz zarz¹dzanie i in¿y-nieria produkcji �rednia liczba punk-tów procentowych z przedmiotów fi-zyka, chemia, geografia oraz histo-ria, a na pozosta³ych kierunkach -�rednia liczba punktów procentowychz przedmiotów jêzyk polski, chemia,geografia, historia.�rednie liczby punktów procento-

wych bêd¹ liczone zgodnie z pkt. 8.10. Na kierunki i rodzaje studiów, na

których liczby kandydatów przekracza-j¹ ustalone limity, przyjêci zostan¹:

a) kandydaci, którzy na li�cie sporz¹-dzonej zgodnie z pkt. 9 posiadaj¹ nu-mery kolejne od jeden do liczby okre-�lonej limitem przyjêæ,

b) nastêpni kandydaci z listy, którzyz uwzglêdnieniem kryteriów pkt. 9 spe³-niaj¹ te same warunki, co ostatni kan-dydat wymieniony w ppkt. a).

11. Na tych kierunkach studiówdziennych, na których nie zostan¹ wy-pe³nione limity przyjêæ, mo¿e byæ prze-prowadzona dodatkowa rekrutacja w ter-minach jak dla studiów zaocznych.

Informacja o dodatkowej rekrutacji ilimitach przyjêæ bêdzie podana do pu-blicznej wiadomo�ci do dnia 27 sierp-nia 2001 r.

12. Rekrutacjê na wszystkie kierunkii rodzaje studiów, oraz decyzje o przy-jêciu podejmuj¹ Wydzia³owe KomisjeRekrutacyjne powo³ane zgodnie ze Sta-tutem Uczelni.

13. Na uzupe³niaj¹ce studia magister-skie kwalifikuje siê kandydatów na pod-stawie oceny na dyplomie ukoñczeniastudiów zawodowych i rozmowy kwali-fikacyjnej.

14. Na tych kierunkach uzupe³niaj¹-cych studiów magisterskich, na którychnie zostan¹ wype³nione limity przyjêæ,Przewodnicz¹cy Uczelnianej Komisji

Rekrutacyjnej mo¿e na wniosek Dzieka-na podj¹æ decyzjê o przesuniêciu termi-nu zakoñczenia rekrutacji, nie pó�niejjednak ni¿ do 28 lutego 2003 r.

15. Og³oszenie list kandydatów przy-jêtych na I rok nast¹pi w terminach:

Studia dzienne - 12 lutego 2003 r.na uzupe³niaj¹cych studiach magister-skich dla in¿ynierów na kierunkach:zarz¹dzanie i marketing, mechanika ibudowa maszyn oraz in¿ynieria �rodo-wiska, a na pozosta³ych kierunkach - 6sierpnia 2002 r.

Termin sk³adania odwo³añ od og³o-szonych wyników rekrutacji up³ywa od-powiednio - 26 lutego 2003 r. oraz 20sierpnia 2002 r.

Rozpatrzenie odwo³añ przez Uczel-nian¹ Komisjê Rekrutacyjn¹ up³ywa od-powiednio - 28 lutego 2003 r. oraz 25sierpnia 2002 r.

Studia zaoczne - 12 lutego 2003 r.na uzupe³niaj¹ce studia magisterskie dlalicencjatów na kierunku zarz¹dzanie imarketing oraz na uzupe³niaj¹ce studiamagisterskie dla in¿ynierów na kierun-kach: elektrotechnika, wychowanietechniczne oraz mechanika i budowamaszyn, a na pozosta³ych kierunkach -5 wrze�nia 2002 r. i 26 wrze�nia2002 r. dla uzupe³niaj¹cych studiów ma-gisterskich.

Termin sk³adania odwo³añ od og³o-szonych wyników rekrutacji up³ywa od-powiednio - 26 lutego 2003 r., 19 wrze-�nia 2002 r. oraz 10 pa�dziernika2002 r.

Rozpatrzenie odwo³añ przez Uczel-nian¹ Komisjê Rekrutacyjn¹ up³ywa od-powiednio - 28 lutego 2003 r., 21 wrze-�nia 2002 r. oraz 12 pa�dziernika2002 r.

16. Kandydaci ubiegaj¹cy siê o przy-jêcie na I rok studiów, którzy z³o¿ylipodanie na wybrany przez siebie kieru-nek studiów i znale�li siê poza limitemprzyjêæ, mog¹ przenie�æ dokumenty(bez dodatkowych op³at) na inny kieru-nek na którym limit przyjêæ nie zosta³wype³niony.

17. Na miejsce osób przyjêtych na Irok studiów, które do dnia 15 pa�dzier-nika 2002 nie podjê³y studiów, wydzia-³owe komisje rekrutacyjne mog¹ przy-j¹æ z listy rankingowej nastêpnych kan-dydatów, którzy z powodu braku miejscnie zostali przyjêci.


Z prac SenatuKolejnemu, trzynastemu w

kadencji 1999-2001 posiedzeniuSenatu Politechniki Opolskiej wdniu 24 stycznia br. przewodni-czy³ rektor, prof. Piotr Wach.Otwieraj¹c obrady przedstawi³ iomówi³ porz¹dek posiedzenia,do którego nie wniesiono zastrze-¿eñ :

1) Sprawy osobowe:- zaopiniowanie wniosków o po-

wo³anie na stanowisko profesora nadzwyczajnego na Poli-technice Opolskiej na czas nieokre�lony: prof. dra hab. in¿.W³adimira Dragajewa i dra hab. in¿. Bronis³awa Tom-czuka , prof. PO,

- wyra¿enie zgody na przed³u¿enie zatrudnienia na stanowi-sku adiunkta.2) Sprawy dydaktyczne:

- uchwalenie planów studiów WB.3) Zatwierdzenie przez Senat PO Porozumienia miêdzy

Konferencj¹ Rektorów Akademickich Szkó³ Polskich a MENz dnia 30 wrze�nia 2000 r.

4) Informacja o bud¿ecie Uczelni na 2001 r. � prowizo-rium bud¿etowe.

5) Plan zagospodarownia £¹cznika.6) Komunikaty, zapytania i wolne wnioski7) Zatwierdzenie protoko³ów z posiedzeñ Senatu PO w

dniach 15 listopada i 13 grudnia 2000 r.Realizuj¹c powy¿szy porz¹dek obrad Senat Politechniki

Opolskiej pozytywnie zaopiniowa³:- wnioski dziekana Wydzia³u Elektrotechniki i Automatyki o

powo³anie- z dniem 1 maja 2001 r. na stanowisko profesora nad-

zwyczajnego w Politechnice Opolskiej na czas nieokre-�lony � dra hab. in¿. Bronis³awa Tomczuka, prof. PO;

- z dniem 1 lutego 2001 r. na stanowisko profesora nad-zwyczajnego w Politechnice Opolskiej na czas nieokre-�lony � prof. dra hab. in¿. W³adimira Dragajewa;

- uchwalone przez Radê Wydzia³u Budownictwa plany stu-diów na kierunku budownictwo:- studia dzienne magisterskie, profil dyplomowania: in-

¿ynieria drogowa, od semestru VIII w roku akademic-kim 2000/2001,

- studia dzienne magisterskie, specjalno�æ: in¿ynieria ko-munikacyjna, od roku akademickiego 2001/2002,

- studia zaoczne in¿ynierskie, specjalno�æ: konstrukcje bu-dowlane i in¿ynierskie, od roku akademickiego 2001/2002.

A ponadto Senat Politechniki Opolskiej:� Wyrazi³ zgodê na przed³u¿enie zatrudnienia na stanowisku

adiunkta :1) dr. in¿. Jerzemu Jantosowi (WM) o 22 lata2) dr. W³odzimierzowi Kwieciñskiemu (WZiIP) o 16 lat3) dr Barbarze Bidziñskiej-Jakubowskiej (WZiIP) o 3 lata4) dr. Ryszardowi Mi¹¿kowi (WZiIP) o 10 lat5) dr Agacie Zagórowskiej (WZiIP) o13 lat6) dr. Józefowi Szymczakowi (IMFiCh) o 10 lat7) dr. Zbigniewowi Michnie (IMFiCh) o15 lat

Zatwierdzi³ Porozumienie miêdzy Konferencj¹ RektorówAkademickich Szkó³ Polskich a Ministrem Edukacji Narodo-

wej z dnia 30 wrze�nia 2000 r. i zwraca siê do w³adz rektor-skich Politechniki Opolskiej o jego realizacjê od r.a. 2002/2003.

Zaakceptowa³ plan rozdzia³u pomieszczeñ w budynku podnazw¹ £¹cznik pomiêdzy zainteresowane jednostki organiza-cyjne Uczelni opracowany przez komisjê ds. zagospodarowa-nia tego obiektu.

Zatwierdzi³ protoko³y z posiedzeñ Senatu PO w dniach 15listopada i 13 grudnia 2000 r.

W dalszej czê�ci obrad Senatu rektor:• przypomnia³, ¿e marcowe posiedzenie Senatu PO odbêdzie

siê na Wydziale Zarz¹dzania i In¿ynierii Produkcji w dniu14 marca br.

• zapowiedzia³ zaopiniowanie wniosków o nagrodê MEN namarcowym posiedzeniu Senatu,

• w imieniu organizatorów, zaprosi³ cz³onków Senatu, naSympozjum po�wiêcone komunikacji w spo³eczeñstwie glo-balnym , które odbêdzie siê 25 stycznia br. w auli im. prof.O. Matei na Wydziale Budownictwa,

• poinformowa³, ¿e Politechnika Opolska jest organizatoremKonferencji Rektorów Polskich Uczelni Technicznych wdniach 15�17 lutego br. Na uroczysty koncert do ZamkuPiastów �l¹skich rektor zaprosi³ dziekanów wydzia³ów idyrektora IMFiCh.Natomiast prorektor ds. organizacyjnych � dr Zygmunt

Kasperski przedstawi³ informacje dotycz¹ce prowizoriumbud¿etowego Uczelni i poszczególnych jednostek organiza-cyjnych na 2001 r. wg stanu na dzieñ 23 stycznia br. Poinfor-mowa³, ¿e przedstawione prowizorium by³o omawiane naposiedzeniu Komisji ds. Bud¿etu i Finansów oraz na Kole-gium Rektorskim z udzia³em dziekanów i przedstawicielizwi¹zków zawodowych. Doda³, ¿e ka¿da jednostka organiza-cyjna otrzyma³a jeden egzemplarz omawianego dokumentu.Zakomunikowa³, ¿e prowizorium bud¿etowe zosta³o opraco-wane w celu dokonania oceny finansowej Uczelni na 2001 r.,aby umo¿liwiæ jednostkom planowanie zakupów, inwestycji iremontów. Podstawowe dane prowizorium zosta³y oparte naprzewidywaniu (szacunkach), poniewa¿ jeszcze bud¿et pañ-stwa nie jest uchwalony i nie znana jest warto�æ dotacji MEN.

Na tym wyczerpano zaplanowany porz¹dek obrad Senatu PO.

Urszula Mazur, sekretarz rektora


Z kalendarza Rektorów

Z KALENDARZAREKTORÓWn 10 stycznia 2001 r. rektor Piotr Wachprzewodniczy³ otwartemu posiedzeniu Sena-tu PO po�wiêconemu misji naszej Uczelni.W tym samym dniu na zaproszenie dzieka-na Wydzia³u Teologicznego UniwersytetuOpolskiego � ks. prof. Helmuta Sobeczkiuczestniczy³ w spotkaniu op³atkowym pra-cowników opolskich uczelni i instytutównaukowych.

n 15 stycznia 2001 r. na UniwersytecieWroc³awskim obradowa³o Kolegium Rekto-rów Uczelni Wroc³awia i Opola. Politechni-kê Opolsk¹ reprezentowa³ rektor P. Wach.W posiedzeniu uczestniczy³ tak¿e prof. Je-rzy Wo�nicki, przewodnicz¹cy KRASP, apo�wiêcone by³o dyskusji nad prawem oszkolnictwie wy¿szym, bud¿etem szkolnic-twa wy¿szego na rok 2001i wy¿szemu szkol-nictwu niepublicznemu w Polsce.

n Nazajutrz przewodniczy³ kolegium rek-torskiemu Politechniki Opolskiej z udzia³emdziekanów wydzia³ów, dyrektora IMFiChoraz przedstawicieli zwi¹zków zawodowych.

n 19 stycznia 2001 r. prorektor ds. naukiprof. Jerzy Skubis by³ w Uniwersytecie �l¹-skim w Katowicach na spotkaniu prorekto-rów ds. nauki uczelni �l¹skich, czêstochow-skich i opolskich po�wiêconym kwestiomzwi¹zanym z zagadnieniem zakupów apara-tury naukowej w sytuacji zmieniaj¹cych siêprzepisów VAT. Efektem spotkania by³osformu³owanie projektu Uchwa³y Regional-nej Konferencji Rektorów Uczelni �l¹ska wsprawie zniesienia podatku VAT od impor-towanej aparatury i materia³ów dla celów ba-dawczych.

n 24 stycznia 2001 r. rektor przewodniczy³obradom Senatu Politechniki.

n Nazajutrz 25 stycznia 2001 r. Piotr Wachdokona³ otwarcia seminarium pt. Komuni-kacja w spo³eczeñstwie globalnym oraz za-prezentowa³ rolê PO w promowaniu tej idei.

n Uniwersytet �l¹ski w Katowicach by³ go-spodarzem Konferencji prorektorów ds.kszta³cenia i studentów, w której uczestni-czy³ prorektor Grzegorz Gasiak. Po�wiê-cona zosta³a sprawom nowej matury i zasa-dom rekrutacji na studia w roku 2002. Pro-gram obejmowa³ takie zagadnienia jak stanprzygotowañ do wdro¿enia systemu egzami-nów maturalnych, zharmonizowania kryte-riów kwalifikacji na studia absolwentów no-

wej i starej matury oraz wyrównania szansdla wszystkich kandydatów ubiegaj¹cych siêo przyjêcie na studia. Konferencja odby³asiê 26 stycznia br.

n Rektor, prof. Piotr Wach spotka³ siê 28stycznia 2001 r. siê z przedstawicielami (wy-k³adowcami) IUT de Saint- Denis Universi-te Paris Nord 8. i 13 : profesorami: JeanMarie Gourdon, i Patrickiem Reumaux iAdamem Roznochem, wyk³adowcami pol-sko-francuskich studiów przyby³ymi na ichinauguracjê.

n 29 stycznia 2001 r.wzi¹³ udzia³ w uro-czystej inauguracji polsko � francuskich stu-diów ekonomicznych, która odby³a siê wWy¿szej Szkole Zarz¹dzania i Administra-cji. Studia te zosta³y uruchomione w wyni-ku zawartego porozumienia pomiêdzyWSZiA, PO i IUT de Saint- Denis Univer-site Paris Nord 8. i 13. Oferta kszta³ceniazosta³a skierowana do studentów III, IV i Vroku kierunków ekonomicznych, wszystkichopolskich uczelni.

n W okresie od 29 stycznia do 9 lutego br.prof. J. Skubis i kierownik Dzia³u Nauki iWspó³pracy z Zagranic¹ � in¿. J. Walu�uczestniczyli w seminariach wydzia³owych(WB, WEiA, WM, WWFiF oraz WZiIPoraz w IMFiCh) zwi¹zanych z rozliczeniemmerytorycznym i finansowym prac w³asnychi statutowych za 2000 rok. Pe³ne sprawoz-danie ze wszystkich prac w³asnych i statuto-wych zrealizowanych przez jednostki Poli-techniki Opolskiej znajdzie siê w przygoto-wywanym do wydania Raporcie z badañnaukowych wykonanych w ramach prac w³a-snych i statutowych w roku 2000.

n Drugiego lutego br. w budynku rektora-tu PO przy ul. Miko³ajczyka 5 dosz³o dospotkania z przedstawicielem firmy BOMIw sprawie budowy hali sportowej, w zamianza u¿yczenie terenu. Uczelniê reprezentowa-li: prorektor ds. nauki � prof. J. Skubis idyrektor administracyjny � mgr L. Prucnal.Postanowiono, ¿e decyzja czy kontynuowaædalsze negocjacje zostanie podjêta do koñcalutego br.

n 6 lutego 2001 r. rektor Politechniki Opol-skiej go�ci³ rektora Wy¿szej Szko³y Zarz¹-dzania i Administracji Mariana Duczmalai jej dyrektora administracyjnego JózefaKaczmarka. Celem spotkania by³o omówie-

nie dalszej wspó³pracy w zakresie kszta³ce-nia studentów studiów polsko-francuskichoraz prowadzenia uzupe³niaj¹cych studiówmagisterskich,

n Na zaproszenie rektora UniwersytetuOpolskiego, dziekana Wydzia³u Matematy-ki, Fizyki i Chemii oraz dyrektora InstytutuFizyki prof. J. Skubis uczestniczy³ w uro-czysto�ci przekazania teleskopu Meade 12 zkamer¹ CCD � daru Fundacji Alexandra vonHumboldta dla Uniwersytetu Opolskiego,która odby³a siê 13 lutego br. Politechnikêreprezentowali tak¿e nasi stypendy�ci Hum-boldta: profesorowie: Jan Kubik, RomanUlbrich, Marian £ukaniszyn, TadeuszGórecki i Stefan Szymura.

n II Konferencja pt.: New Electrical andElectronic Technologies and Their IndustrialImplementation � NEET«2001 obradowa³a wdniach od 14 do 17 lutego br. w KazimierzuDolnym nad Wis³¹. W konferencji Politech-nikê Opolsk¹ reprezentowa³ prof. Jerzy Sku-bis, z zespo³em pracowników z KatedryElektroenergetyki: dr. in¿. Tomaszem Bo-czarem, dr. in¿. Stefanem Wolnym, mgr.in¿. Dariuszem Zmarz³ym, mgr. in¿. Paw-³em Fr¹czem i mgr. in¿. Arkadiuszem D¹-browskim. J. Skubis by³ cz³onkiem Komi-tetu Naukowego i prowadzi³ jedn¹ z sesji.O�rodek opolski przedstawi³ na konferencjisiedem referatów.

n W dniach od 15�17 lutego 2001 r. rektorPolitechniki Opolskiej by³ gospodarzemKonferencji Rektorów Polskich UczelniTechnicznych, która odbywa³a siê w Opolu.

n 20 lutego 2001 r. uczestniczy³ w kolej-nym posiedzeniu Kolegium Rektorów Uczel-ni Wroc³awia i Opola, które tym razem od-by³o siê w Akademii Ekonomicznej we Wro-c³awiu.

n 22 lutego 2001 r. prof. Piotr Wach spo-tka³ siê z pracownikami Uczelni uczestni-cz¹cymi w organizacji Konferencji Rekto-rów Polskich Uczelni Technicznych w Opo-lu. Podziêkowa³ wszystkim zebranym za za-anga¿owanie i wk³ad pracy w³o¿ony w jejorganizacjê.

n Kolejne posiedzenie kolegium rektorskie-go pod przewodnictwem rektora i z udzia-³em dziekanów wydzia³ów, dyrektora IM-FiCh oraz przedstawicieli zwi¹zków zawo-dowych, odby³o siê 6 marca br.

n 9 marca 2001 r. na zaproszenie rektora iSenatu Uniwersytetu Opolskiego Piotr Wachuczestniczy³ w uroczysto�ci nadania tytu³udoktora honoris causa Adamowi Hanuszkie-wiczowi.

n 14 marca 2001 r. rektor przewodniczy³obradom Senatu Politechniki Opolskiej.

U. Mazur, E. Czaja, E. Przystajko


Wie�ci z wydzia³ów

Wydzia³ BudownictwaDzia³alno�æ (wa¿niejsze wydarzenia) w 2000 rokuStudenckiego Ko³a Naukowego �BIODOM� przyKatedrze Podstaw Projektowania Budowlanego WB

(A) 24.03.2000 r. odby³o siê zebranie, na którym cz³on-kowie Ko³a oraz zaproszeni go�cie wys³uchali referatu prof.Wojciecha Skowroñskiego �Wczoraj, dzi� i jutro drapa-czy chmur�.

(B) Cz³onkowie ko³a wziêli udzia³ (przy wspó³pracy zOpolskim Ko³em PSMB) w organizowaniu seminarium na-ukowego, które odby³o siê 10.04.00 r. Dyskutowano na tematnowoczesnego budownictwa. Dyskusjê nad ide¹ �inteligent-nego budynku� poprzedzi³y referaty prof. Mariana Nantki(P�l.), dra Jana Mizery (PO) oraz Macieja Gmyrka z firmyAERECO.

(C) Od 12 do 14 maja 2000 r. cz³onkowie ko³a uczestniczyliw obozie naukowym w Istebnej. Celem pobytu w górach Be-skidu �l¹skiego by³o pog³êbienie wiadomo�ci na tematy zwi¹-zane z ekologi¹ pojmowan¹ w aspekcie oddzia³ywañ zachodz¹-cych pomiêdzy �rodowiskiem przyrodniczym a dzia³alno�ci¹budowlan¹, i funkcjonowaniem obiektów budowlanych.

(D) W dniach 8�10 listopada 2000 r. cz³onkowie ko³auczestniczyli w konferencji naukowo-technicznej �Aktualneproblemy rolniczej technologii, budownictwa i bezpieczeñ-stwa po¿arowego�.

(E) 20.11. 2000 r. odby³o siê zebranie cz³onków ko³a, pod-czas którego wyst¹pi³ Pan in¿. Janusz Kokorczak (z Zak³a-du Energetycznego w Opolu). Zaproszony go�æ przedstawi³referat pt. �Ekonomiczne aspekty ogrzewania budynkówenergi¹ elektryczn¹ (piece kumulacyjne)�.

(F) 21-24 listopada 2000 r. cz³onkowie ko³a wziêli udzia³w Miêdzynarodowych Targach Ekologicznych w Poznaniu�POLECO 2000�. Podczas targów cz³onkowie ko³a uczestni-czyli w seminariach i konferencjach dot. ekologii i ochrony�rodowiska.

Ekspozycje podzielone by³y wed³ug nastêpuj¹cych tematów:• woda,• powietrze, ha³as i wibracje,• energia,

• technika komunalna,• odpady,• doradztwo i instytucje ochrony �rodowiska.

Studentów zainteresowanych prac¹ w Kole Naukowym�BIODOM� prosimy o kontakt z prof. Wojciechem Skow-roñskim � opiekunem ko³a.

Red. wydzia³owy: mgr Józefa B. CZABAK

Wydzia³ Elektrotechnikii AutomatykiStudenckie Ko³o Naukowe �ELEDYN� Elektrodynamicy

Ko³o naukowe �Eledyn� powsta³o w 1998 roku z inicjaty-wy studentów oraz prof. Bronis³awa Tomczuka, który jestjego opiekunem.

Prezesem ko³a obecnie jest Andrzej Waindok (III WEiA),zastêpc¹ Jan Zimon (III WEiA), sekretarzem Marcin Walacik(III WEiA), skarbnikiem Krystyna Fabrowska (IV WEiA).

Celem ko³a �Eledyn� jest m.in.: organizowanie semina-riów naukowych oraz seminariów tematycznie zwi¹zanych zkomputerowym projektowaniem uk³adów elektromechanicz-nych. Ponadto cz³onkowie ko³a organizuj¹ siê i bior¹ udzia³w kursach komputerowych (np. AutoCad, Internet). Wszyst-kich chêtnych do wspó³pracy w ramach tzw. szkolenia kom-puterowego zapraszamy!

Cz³onkowie ko³a uczestnicz¹ w testowaniu dostêpnych pro-gramów komputerowych. Dotyczy to w szczególno�ci pog³ê-biania wiadomo�ci o u¿ytkowaniu pakietu Matlab (szczegól-nie przybornika PDE) oraz studiowania wiadomo�ci o opro-gramowaniu dotycz¹cym analizy trójwymiarowych pól i pro-fesjonalnych programów projektowych.

Osoby zainteresowane wp³ywem pól elektromagnetycznychna organizmy ¿ywe zapraszamy do wspó³pracy w zakresieanalizy przepisów (w tym norm ISO) oraz w zakresie pozna-wania metod pomiarowych dotycz¹cych wyznaczania induk-cji pól pochodz¹cych od urz¹dzeñ elektrycznych.

Cz³onkowie ko³a uczestnicz¹ równie¿ cyklicznie w Ogól-nopolskiej Konferencji Studenckich Kó³ Naukowych i M³o-dych Pracowników Nauki, gdzie prezentuj¹ wyniki obliczeñ ipomiarów pól elektromagnetycznych. Udzia³ w tych konfe-rencjach umo¿liwia kontakty naukowe z ko³ami dzia³aj¹cymina uczelniach naszego kraju.

Obecnie ko³o sk³ada siê z 12 cz³onków i swoj¹ dzia³alno�æopiera na bazie lokalowej i technicznej Katedry Automatyza-cji i Diagnostyki Uk³adów Elektromechanicznych.

W ostatnim semestrze cz³onkowie ko³a uczestniczyli wkursie internetowym, na którym zosta³y omówione podstawyjêzyka HTML i Java Script. By³o to mo¿liwe dziêki uprzej-mo�ci pana mgr Paw³a Wosika, który ten kurs prowadzi³ nie-odp³atnie, poza swoimi obowi¹zkami s³u¿bowymi.

Chcemy w tym miejscu serdecznie podziêkowaæ panu mgr.Paw³owi Wosikowi za po�wiêcone cz³onkom ko³a godziny orazpoprowadzone w sposób bardzo interesuj¹cy wyk³ady na temat:HTML, Java Script oraz Narzêdzi analizy technicznej w zasto-sowaniu do przewidywañ rynków finansowych (wyk³ady w toku).

Prezes ko³a naukowego �Eledyn�

Cz³onkowie Ko³a Naukowego �BIODOM� podczaszwiedzania Miêdzynarodowych Targów Ekologicznych�POLEKO 2000�



Wydzia³ Mechanicznyn W dniu 12.12.2000 r. Zak³ad Samochodów odwiedzi³ in¿.Jakob Wojtacki z O�rodka Badawczo-Rozwojowego koncer-nu DaimlerChrysler.

By³a to rewizyta, poniewa¿ przed rokiem na zaproszenieO�rodka Badawczo-Rozwojowego koncernu DaimlerChrysleruczestniczyli w seminarium naukowym przedstawiciele Za-k³adu Samochodów w osobach: prof. Wojciech Si³ka, dr Je-rzy Jantos, dr Wac³aw Hepner, prezentuj¹c wybrane wynikibadañ.

In¿. J. Wojtacki na seminarium naukowym Zak³adu Sa-mochodów przedstawi³ referat nt. Systemu eksploatacji typu�Fleet Board� w samochodach ciê¿arowych Mercedes Actros.

Po zakoñczeniu seminarium go�æ uczestniczy³ w rutyno-wym cotygodniowym zebraniu Zak³adu Samochodów, na któ-rym wymieniono informacje na temat zasad funkcjonowaniai finansowania obu jednostek naukowych. Przedyskutowanodalsze dzia³ania zmierzaj¹ce do nawi¹zania �cis³ej wspó³pra-cy Politechniki Opolskiej z O�rodkiem Badawczo-Rozwojo-wym koncernu DaimlerChrysler.

J. Wojtacki odwiedzi³ równie¿ wybrane laboratoria Zak³aduSamochodów wykazuj¹c szczególne zainteresowanie ca³kowi-cie skomputeryzowanym stanowiskiem badawczym do symula-cji drogowego obci¹¿enia silnika. Na zakoñczenie go�æ zade-klarowa³ pomoc przy pozyskaniu do celów dydaktycznych i ba-dawczych najnowszej generacji zespo³ów napêdowych.

n Z rado�ci¹ przyjêli�my informacjê o tym, ¿e w konkursieLider Polskiej Ekologii zwyciê¿y³a i zdoby³a nagrodê Ministra�rodowiska oraz tytu³ Lider Polskiej Ekologii 2000 Elektrow-nia �Opole� w Brzeziu. Gratulujemy serdecznie sukcesu!

Elektrownia �Opole� otrzyma³a nagrody za �Systemochrony �rodowiska w procesie wytwarzania energii elektrycz-nej i ciep³a�. Buduj¹cym jest fakt, ¿e to w³a�nie w tej trudnejdziedzinie, jak¹ jest niew¹tpliwie przemys³ energetyczny,mo¿na zdobyæ nagrodê Ministra �rodowiska, je�li siê o to takrzetelnie i kompleksowo stara, jak mia³o to (nadal ma i wie-rzymy, ¿e... mieæ bêdzie) miejsce w przypadku Elektrowni�Opole�. Równie¿ buduj¹c¹ jest pamiêæ Elektrowni �Opole�o wszystkich tych, którzy siê przyczynili do jej sukcesu.

W gronie cyt.: �luminarzy nauki polskiej�, którym Elek-trownia �Opole�, w jak¿e elegancki sposób, z³o¿y³a podziê-kowanie, znalaz³ siê równie¿ prof. W³odzimierz Kotowski.Gratulujemy Panu Profesorowi uznania oraz ¿yczymy dal-szych sukcesów w pracy na rzecz �rodowiska.

Poni¿ej prezentujemy Dyplom Uznania dla prof. W. Ko-towskiego.

Opracowa³a: Maria Mazur

XIV Konferencja Naukowa �Problemy rozwoju maszyn roboczych

W dniach 22�25 stycznia 2001 roku w Zakopanem mia³amiejsce XIV Konferencja Naukowa nt. Problemy rozwoju ma-szyn rboczych. Konferencja ta jest cykliczna, organizowana zaka¿dym razem przez Komitet Naukowy, Sekcjê Podstaw Eks-ploatacji i Sekcjê Podstaw Konstrukcji Komitetu Budowy Ma-szyn PAN. W tym roku do grona organizatorów do³¹czy³o Pol-skie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej � Od-dzia³ w Opolu. Natomiast bezpo�rednim organizatorem w tymroku by³a Katedra Mechaniki i Podstaw Konstrukcji MaszynPolitechniki Opolskiej oraz Fabryka Maszyn i Urz¹dzeñ � Fa-mak S.A. z Kluczborka. Konferencja zosta³a zorganizowana wramach programu Leonardo da Vinci i przy wsparciu finanso-wym tego programu. Sponsorami konferencji byli tak¿e: Rek-tor Politechniki Opolskiej, KBN, Wydawnictwo Lektorium zWroc³awia oraz Urz¹d Miasta Opola.

Od momentu powstania konferencji do chwili obecnej prze-wodnicz¹cym Komitetu Naukowego jest prof. Stanis³aw Oziem-ski z Instytutu Mechanizacji Budownictwa i Górnictwa Skalne-go w Warszawie. W sk³ad sta³ych cz³onków tego Komitetu wcho-dzi miêdzy innymi prof. Ewald Macha z naszej uczelni, a do-datkowo tym razem jego cz³onkami byli profesorowie z KatedryMechaniki i Podstaw Konstrukcji Maszyn: prof. Grzegorz Ga-siak i prof. Marian Partyka. Ponadto prof. G. Gasiak, jakoprorektor reprezentowa³ w³adze uczelni.

Co roku zmienia siê Komitet Organizacyjny, w zale¿no�ciod tego komu przypada zaszczyt zorganizowania kolejnej kon-ferencji. Tym razem przewodnicz¹cym Komitetu Organiza-cyjnego by³ prof. Ewald Macha, a sekretarzem dr Tadeusz£agoda. W sk³ad Komitetu ponadto weszli: mgr Rafa³ Bry�,mgr Teresa Filarowska, Magdalena Filipek, mgr AdamNies³ony, mgr Roland Pawliczek i mgr Jerzy So³tysek zKatedry Mechaniki i PKM oraz in¿. Bo¿ena Chrobak i mgrJoanna Widera z Dzia³u Nauki i Wspó³pracy z Zagranic¹, atak¿e mgr Andrzej Chwa³ z Famaku S.A.. Nale¿y zazna-czyæ, i¿ w konferencji uczestniczy³ równie¿ dziekan Wydzia-³u Mechanicznego � prof. Stanis³aw Król, prof. WojciechAnigacz z Wydzia³u Budownictwa i dr Czes³aw Pazo³a zKatedry Mechaniki i PKM. Obecni byli tak¿e studenci V roku


Wie�ci z wydzia³ówWydzia³u Mechanicznego PO studiuj¹cy specjalno�æ konstruk-cja i badanie maszyn.

Na uwagê zas³uguje fakt, i¿ podczas inauguracji nagro-dzono medalem im. prof. Stanis³awa Ziemby wieloletnie za-s³ugi profesora Stanis³awa Oziemskiego w rozwoju podstawbudowy maszyn roboczych.

Podczas konferencji wyg³oszono ³¹cznie 93 referaty w 20sesjach tematycznych. Sze�æ z nich przedstawiono w sesjachplenarnych, by³y to referaty autorstwa:• Czes³awy Ciosk, Andrzeja Chwa³a nt. Urz¹dzenia d�wi-

gowo � transportowe produkcji Famak S.A. uwarunkowa-nia rozwoju � aktualne osi¹gniêcia,

• Ewalda Machy nt. Przegl¹d energetycznych kryteriów wie-loosiowego zniszczenia zmêczeniowego,

• Eugeniusza Rusiñskiego nt. Wybrane zagadnienia z kom-puterowego wspomagania projektowania konstrukcji no-�nych maszyn roboczych i d�wignic,

• Jana Szlagowskiego nt. Projektowanie elementów kon-strukcyjnych metod¹ statycznie dopuszczalnych, nieci¹g³ychpól naprê¿eñ,

• Macieja Zarzyckiego nt. Rozwój konstrukcji pomp przod-kowych do kopalñ,

• Jacka Cinka nt. Optymalne sterowanie maszyn roboczych.Pracownicy Politechniki Opolskiej wyg³osili piêæ refera-

tów. Jeden wspomniany ju¿ wyg³osi³ prof. Ewald Macha, dru-gi dr Czes³aw Pazo³a nt. Hydrodynamika procesu uszczelnie-nia w wêz³ach uszczelniaj¹cych si³owników hydraulicznych.Trzeci referat przedstawi³ mgr Adam Nies³ony nt. Trwa³o�æzmêczeniowa ¿eliwa GGG40, GGG60 i GTS45 przy kombina-cji zmienno-amplitudowego rozci¹gania ze skrêcaniem (T.£agoda, E. Macha, A. Nies³ony, A. Müller). Dwa kolejneprzedstawi³ dr Tadeusz £agoda pt. Energetyczny model ocenytrwa³o�ci zmêczeniowej elementów maszyn i konstrukcji pod-danych jednoosiowemu losowemu rozci¹ganiu � czê�æ I �opracowanie modelu; czê�æ II � weryfikacja modelu.

Referaty, jako w pe³ni zrecenzowane artyku³y zosta³y opu-blikowane w kilku czasopismach i Zeszytach Naukowych:Transport Przemys³owy 2/2000 (8 prac), Problemy MaszynRoboczych, 2000, z. 15 i z. 16 (20 prac). Artyku³y znalaz³ysiê równie¿ w angielskojêzycznym pi�mie The Archive ofMechanical Engineering Vol. XLVIII, 2001, No.1 (5 prac).Natomiast pozosta³e 60 prac opublikowano w Zeszytach Na-

ukowych Politechniki Opolskiej, Seria Mechanika Nr 265/2001, z. 64. Na uwagê zas³uguje fakt, ¿e uczestnicy bardzowysoko ocenili wydrukowane materia³y w Zeszytach Nauko-wych Oficyny Wydawniczej PO oraz to, ¿e po raz pierwszy wcyklu tych konferencji prace ukaza³y siê w kilku czasopismachi w Zeszytach a nie w materia³ach konferencyjnych. KomitetNaukowy na swoim posiedzeniu w Zakopanem bardzo wyso-ko oceni³ organizacjê tegorocznej konferencji, czemu da³ wy-raz w protokole koñcowym.

W konferencji udzia³ wziêli przedstawiciele �wiata nauki,przemys³u oraz przemys³owych instytutów badawczych z ca-³ego kraju (ponad 170 osób) oraz naukowcy z Ukrainy i S³o-wacji. Nastêpna konferencja w 2002 r. bêdzie organizowanaprzez Katedrê Urz¹dzeñ Technologicznych i Ochrony �rodo-wiska Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie reprezento-wana przez prof. Zygmunta Drzyma³ê.

Tadeusz £agoda, Joanna Widera

Zaproszenie

Uprzejmie zapraszamy do wziêcia udzia³u w XX Sympo-zjonie Podstaw Konstrukcji Maszyn.

Celem Sympozjonu jest prezentacja dorobku i osi¹gniêænaukowych z zakresu projektowania i konstruowania maszyn

Prof. E.Macha wrêcza kwiaty profesorowi Stanis³awowiOziemskiemu po otrzymaniu przez Niego medalu im.prof. Stanis³awa Ziemby

Przewodnicz¹cy Komitetu Naukowego XIV KNPRMR,prof. St. Oziemski, cz³onkowie Komitetu Organizacyjnego istudenci V roku Wydzia³u Mechanicznego specjalno�cikonstrukcja i badanie maszyn

Cz³onkowie Komitetu Organizacyjnego po obradach

Ci¹g dalszy na stronie 30


Z ¿ycia Uczelni

Dzia³alno�æ sekcji KU AZS PO

Skupione w Akademickim Zwi¹zkuSportowym sekcje poszczyciæ mog¹ siêkilkoma osi¹gniêciami. Na przyk³ad stu-dentki Wydzia³u Wychowania Fizycznegoi Fizjoterapii trenuj¹ce w sekcji judo Jo-lanta Wojnarowicz (w kat. 52 kg) i Mag-dalena Wêgrzyn (w kat. 56 kg) zwyciê-¿y³y w GRAND PRIX Polski judo kobiet.

Sekcja siatkówki kobiet z powodzeniemstartuje w rozgrywkach I ligi pañstwowejgrupy B. Aktualnie panie zajmuj¹ IV miej-sce. Do koñca rundy zasadniczej pozosta-³y jeszcze 3 mecze do rozegrania.

Po zakoñczeniu rundy zasadniczej roz-poczynaj¹ siê rozgrywki play off.

W grudniu ubieg³ego roku rozegranyzosta³ w Opolu Miêdzywydzia³owy Tur-

niej Miko³ajkowy w siatkówce kobiet. Nastart zg³osi³o siê 12 zespo³ów.

I miejsce wywalczy³a dru¿yna � IIIroku Wydzia³u Wychowania Fizycznego iFizjoterapii. Drugie miejsce zdoby³y dru-¿yny IV i V roku tego samego wydzia³u.Trzecie miejsce zajê³a dru¿yna siatkarek zIV liceum ogólnokszta³c¹cego w Opolu, aczwarte � pierwszy rok WWFiF

18 stycznia rozegra³y siê fina³y dwójekmieszanych w siatkówce.

Zakwalifikowa³y siê do nich nastêpuj¹-ce pary:¨ Wiolleta Pawlus i Marcin Dykta � IV

WWFiF¨ Aleksandra Szyde³ko i Marcin Mali-

nowski � I WWFiF¨ Aleksandra Jaworska � IV WWFiF i

Kuba Michalak � II WZiIP¨ Marzena Bu³awczyk i Grzegorz Bo-

Studia polsko-francuskie w OpoluWy¿sza Szko³a Zarz¹dzania i Administra-

cji w Opolu by³a gospodarzem inauguracjistudiów polsko-francuskich, które urucho-mione zosta³y dziêki wspó³pracy trzechuczelni � WSZA, Politechniki Opolskiejoraz IUT De Saint Denis Universite ParisNord. Na uroczysto�æ przybyli rektor Ma-rian Duczmal wraz z najbli¿szymi wspó³-pracownikami a tak¿e rektor Piotr Wach,dziekan Wydzia³u Zarz¹dzania i In¿ynieriiProdukcji Agata Zagórowska z zastêpcami,oraz przedstawiciele strony francuskiej wosobach; prof. Adama Roznocha, dyrekto-ra studiów University Paris Nord, prof.Jean-Marie Gourdon, dyrektora Departa-mentu GEA, University Paris Nord i prof.Patrick Reumaux, dyrektor Relations Inter-nationales. Zaproszenie przyjê³a tak¿e AnnaKoska, konsul honorowy Republiki Francu-skiej oraz przedstawiciele w³adz lokalnych.

Prace nad uruchomieniem studiów trwa-³y prawie dwa lata i jak stwierdzi³ w swoimprzemówieniu rektor PO Piotr Wach � wy-maga³y spe³nienia licznych warunków, wtym zgody francuskiego ministerstwa. Inau-guracja przebieg³a wed³ug tradycyjnegoschematu, kilkadziesi¹t kart studenta IUTodebrali studenci opolskich uczelni, w wiêk-szo�ci kszta³c¹cy siê w Politechnice Opol-skiej. Absolwenci dwuletnich studiów pol-sko-francuskich otrzymaj¹ Diplom de Ma-itrise d�Economic et de Gestion oraz Diplo-me Universitaire de Technologie. Uroczy-sto�æ zakoñczy³ wyk³ad prof. P. Reumauxna temat problemów komunikacji we wspó³-czesnym �wiecie wyg³oszony oczywi�cie wjêzyku francuskim.

kd

roñ � V WWFiF.Sekcja koszykówki mê¿czyzn bierze

udzia³ wrozgrywkach I ligi akademickiej.Wraz z naszymi startuj¹ zespo³y AZS ARLublin, AZS Politechnika Warszawska,AZS UMK Toruñ, AZS PO Opole, AZSPolitechnika Czêstochowska, AWF Gdañsk,AZS Politechnika Koszaliñska, AZS WSZiBPoznañ, AZS Uniwersytet Warszawski,AZS Politechnika £ódzka, AZS Politechni-ka Poznañska, AZS P�w. Kielce.

Nasz zespó³ po pierwszej rundzie upla-sowa³ siê na IV miejscu.

Sekcja siatkówki mê¿czyzn szczycisiê startem w II lidze pañstwowej. Ak-tualnie zajmuje VII miejsce, choæ dokoñca rundy zasadniczej pozosta³y jesz-cze cztery mecze.

opr. Weronika Rauzis


Z ¿ycia Uczelni

W ca³okszta³cie pracy biblioteki wy-ró¿nia siê kilka podstawowych elemen-tów. Nale¿¹ do nich gromadzenie i opra-cowanie zbiorów, udostêpnianie i dzia-³alno�æ informacyjna. Wiele uwagi wminionym roku po�wiêcono sprawomorganizacyjnym zmierzaj¹cym dousprawnienia pracy biblioteki. Za naj-wa¿niejsze nale¿y uznaæ udostêpnienienaszego katalogu w Internecie orazwdro¿enie modu³u bezrewersowego za-mawiania ksi¹¿ek. W 2001 roku zmo-dernizowali�my tak¿e biblioteczn¹ sieækomputerow¹. Ca³e przedsiêwziêcieby³o finansowane ze �rodków KBN.Wprowadzone zmiany wp³ynê³y korzyst-nie na jako�æ obs³ugi u¿ytkowników bi-blioteki, u³atwi³y dostêp do literatury,przyspieszy³y proces wypo¿yczania.

W 2000 roku zbiory biblioteki po-dobnie jak w latach ubieg³ych powiêk-szano w drodze zakupu, wymiany i da-rów. Na bie¿¹co konsultowano z pra-cownikami naukowymi tematykê i ilo�æplanowanych zakupów ksi¹¿ek, zbiorówspecjalnych oraz prenumeratê czasopismpolskich i zagranicznych.

Szczegó³owe dane zwi¹zane z ilo�ci¹i kosztami zakupu zbiorów przedstawia-j¹ rysunki 1-3.

Razem zbiory bibliotek PolitechnikiOpolskiej 31 grudnia 2000 roku liczy³y398.295 dokumentów bibliotecznych wtym:ksi¹¿ek � 146.696 vol.opracowanych czasopism � 44.102 vol.zbiorów specjalnych � 207.497 jedn. in-wentarzowych.

Najwa¿niejszym zadaniem biblioteki,podlegaj¹cym ci¹g³ej ocenie u¿ytkowni-ków, jest udostêpnianie zbiorów. W2000 roku zapisa³o siê do naszej placów-ki 2.190 nowych czytelników. Na koniecgrudnia liczba sta³ych czytelników wy-nosi³a 7.977 osób, w tym: pracownikówPO � 492, studentów PO � 6.816, in-nych � 669. W ci¹gu roku skorzysta³o zus³ug wypo¿yczalni 28.900 czytelników( �rednio 110 osób dziennie), którymwypo¿yczono 35.731 vol. ksi¹¿ek.

W ramach wypo¿yczeñ miêdzybiblio-tecznych dla pracowników naukowych istudentów sprowadzono z bibliotek kra-jowych i zagranicznych 579 dokumen-

Rys. 1 Ilo�ci zbiorów wed³ug �róde³ pozyskania w 2000 roku

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

ksi¹¿ki czasopisma zbiory specjalne

kupno wymiana dary

Rys. 2 Zakup zbiorów w 2000 roku

2300

155

317

89

1018

ksi¹¿ki krajowe (vol.)

ksi¹¿ki zagraniczne (vol.)

czasopisma polskie (tyt.)

czasopisma zagraniczne(tyt.)zbiory specjalne (jedn.Inwen.)

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

160000

180000

200000

ksi¹¿ki krajowe(vol.)

ksi¹¿kizagraniczne (vol.)

czasopismapolskie (tyt.)

czasopismazagraniczne (tyt.)

zbiory specjalne(jedn. Inwen.)

elektoniczne bazydanych

Rys. 3 Wydatki na zakup zbiorów

dotacja KBN�rodki z NBW�rodki uczelniane

Wybrane zagadnienia z dzia³alno�cibiblioteki Politechniki Opolskiej w 2000 roku


Z ¿ycia Uczelnitów bibliotecznych. Dla bibliotek krajo-wych i zagranicznych zrealizowano 48zamówieñ na ksi¹¿ki i czasopisma orazwys³ano 742 strony odbitek kserogra-ficznych artyku³ów.

W roku sprawozdawczym z czytel-ni g³ównej i bibliotek wydzia³owychskorzysta³o 58.070 osób. Szczegó³o-w¹ strukturê czytelników przedstawiatab. nr 1.

Ogó³em w bibliotekach PolitechnikiOpolskiej udostêpniono 413.835 vol.zbiorów. Wspó³czynnik aktywno�ciogó³u zbiorów w 2000 roku wynosi³103,9%.

Ogó³em w bibliotekach PolitechnikiOpolskiej udostêpniono 413.835 vol., coda³o bardzo wysoki wspó³czynnik ak-tywno�ci ogó³u zbiorów na poziomie103,9%. W porównaniu z 1999 rokiemwspó³czynnik ten wzrós³ o 26,7%.

W minionym roku du¿¹ aktywno�ci¹wykaza³ siê Oddzia³ Informacji Nauko-wej. Regu³¹ sta³o siê wykorzystywaniebaz obcych zakupionych lub udostêpnia-nych w sieci Internet do obs³ugi kwe-rend. U¿ytkownicy czêsto korzystali tak-¿e z tworzonych przez nas zestawieñtematycznych i kartotek zagadnienio-wych. W 2000 roku w Oddziale Infor-macji Naukowej i w czytelniach zreali-zowano dla pracowników i studentów4.252 kwerendy. Wprowadzono ponad530 opisów do kartoteki dokumentuj¹-cej prace naukowe nauczycieli akade-mickich naszej Uczelni oraz udostêpnio-no tê bazê w Internecie. Ponadto wpro-

wadzono ponad 1200 opisów ksi¹¿ek iartyku³ów z czasopism gromadzonych wbibliotece z zakresu komputeryzacji,motoryzacji, organizacji i zarz¹dzania,niekonwencjonalnych �róde³ energii,ochrony �rodowiska i bibliotekarstwa.

W roku 2000 badano cytowania pu-blikacji pracowników Uczelni w Scien-ce Citation Index. Przeprowadzono tak-¿e badania wspó³czynnika impact faktor

czasopism zagranicznych, w którychpublikowali pracownicy naukowi Poli-techniki Opolskiej. Na podstawie zebra-nych materia³ów udzielono informacjizainteresowanym osobom.

W ramach zajêæ z przysposobieniabibliotecznego przeszkolono oko³o1.300 studentów wszystkich wydzia³ówi instytutów Uczelni.

Pracownicy Biblioteki PolitechnikiOpolskiej uczestniczyli w wielu konfe-rencjach i szkoleniach. Do najwa¿niej-szych mo¿na zaliczyæ sta¿ bibliotekarzaw bibliotekach Londynu oraz konferen-cjê w Lublinie dotycz¹c¹ finansów bi-bliotek naukowych.

Du¿y nacisk k³adziono na informa-cjê i promocjê zbiorów. Plonem tej dzia-³alno�ci by³o zorganizowanie 4 wystawtematycznych:� �Przegl¹d nowo�ci 1999 roku�� Dorobek naukowy pracowników Po-

litechniki Opolskiej�� Kiermasz ksi¹¿ki naukowo-technicz-

nej WNT�� Importowane wydawnictwa nauko-

we�

oraz prelekcje na temat funkcjonowa-nia biblioteki Politechniki Opolskiej dlauczniów szkó³ �rednich Opola i regio-nu, nauczycieli � bibliotekarzy zdoby-waj¹cych kwalifikacje w WojewódzkimO�rodku Metodycznym w Opolu i stu-dentów PSKOiB w Opolu.

W 2000 roku bibliotekarze wyg³osilina konferencjach i opublikowali nastê-puj¹ce artyku³y:

1. Chmielnicka-Szymczak M., Czer-wiñska E.: Zdecentralizowany systemzarz¹dzania i finansowania szko³¹ wy-¿sz¹ a biblioteka � na przyk³adzie bi-blioteki Politechniki Opolskiej � refe-rat wyg³oszony na konferencji �Standa-ryzacja kosztów w bibliotekach nauko-wych� (opublikowano w materia³achkonferencyjnych wydanych przez wy-dawnictwo Politechniki Lubelskiej) s.23-35

2. Czerwiñska E.: Biblioteki uniwer-sytetów madryckich. Wiad. Uczel,2000, nr 4(83), s. 13-14

3. Wach M.: Biblioteki angielskie uprogu XXI wieku, Wiad. Uczel, 2000,nr 6(85), s. 12-13

4. Szlejf H.: Wska�nik impact faktorjako jedno z kryteriów oceny rangi cza-sopisma, Wiad. Uczel, 2000, nr 8(87),s. 8-10

5. Czerwiñska E., Chmielnicka-Szymczak M.: Biblioteka w 1999 roku,Wiad. Uczel, 2000, nr 5(84), s. 11-13

6. Czerwiñska E.: Biblioteki uniwer-sytetów madryckich. Bibliotekarz 2000,nr 5, s. 18-19

7. Wach M.: Biblioteki angielskie uprogu XXI wieku, Bibliotekarz 2000, nr7/8, s. 43-45

8. Kmiecik A.: Zarz¹dzanie przez ja-ko�æ w bibliotece � nowe wyzwanie dlabibliotekarzy (oddano do druku do Bi-bliotekarza).

W minionym roku kontynuowanowspó³pracê z Bibliotek¹ G³ówn¹ Poli-techniki Warszawskiej nad tworzeniemogólnopolskiej komputerowej bazySYMPO. Wspólnie z bibliotekami Uni-wersytetu �l¹skiego, Opolskiego, Aka-demii Medycznej w Katowicach, Aka-demii Ekonomicznej w Katowicach,G³ównego Instytutu Górnictwa w Ka-towicach oraz Instytutu �l¹skiego wOpolu realizowano program TEMPUS.Nadal uczestniczono w konsorcjach bi-bliotecznych, dziêki którym pracowni-cy i studenci naszej Uczelni maj¹ do-stêp do zachodnich elektronicznych baz

Tab. nr 1 �6WUXNWXUD�F]\WHOQLNyZ�NRU]\VWDM�F\FK�]�F]\WHOQL�ELEOLRWHN�3ROLWHFKQLNL Opolskiej w 2000 roku Czytelnicy odZLHG]DM�F\�czytelnie

Biblioteka �*áyZQD

Biblioteka Wydz. Mech.

Biblioteka Wydz. Bud.

Biblioteka Wydz. WFiF

2JyáHP

Pracownicy PO 296 2.612 998 72 3.978 Studenci PO 25.318 10.561 7.028 9.721 52.628 Inni 981 297 158 28 1.464 2JyáHP 26.595 13.470 8.184 9.821 58.070

Tabela nr 2 �6WUXNWXUD�XGRVWSQLRQ\FK�Z��URNX�]ELRUyZ�Z�F]\WHOQLDFK�ELEOLRWHN Politechniki Opolskiej Rodzaj zbiorów XGRVWSQLRQ\FK�

w vol.

Biblioteka *áyZQD

Biblioteka Wydz. Mech.

Biblioteka Wydz. Bud.

Biblioteka :\G]LDáX�

WF i F

2JyáHP

.VL�*ki 126.724 18.349 5.238 9.823 160.134 Czasopisma 105.172 74.805 21.027 3.931 204.935 Zbiory specjalne

7.581 2.636 2.809 9 13.035

2JyáHP�� 239.477 95.790 29.074 13.763 378.104


Z ¿ycia Uczelni

danych (INSPEC) oraz 400 tytu³ówelektronicznych czasopism naukowych.

Dzia³alno�æ biblioteki w 2000 rokufinansowana by³a ze �rodków Uczelni,dotacji MEN, dotacji KBN, wydzia³y iinstytuty Politechniki oraz ze �rodkówwypracowanych przez nasz¹ jednostkê.Rysunek 4 ilustruje strukturê wydatkówna zbiory i dzia³alno�æ biblioteczn¹ w2000 roku.

W podsumowaniu nale¿y wspomnieætak¿e o problemach biblioteki, do któ-

Rys. 4 Koszty zwi¹zane z dzia³alno�æi¹ biblioteki w 2000 roku

0

50000

100000

150000

200000

250000

Zbiory Dzia³alno�æ biblioteczna

�rodki Uczelni KBN MEN Wydzia³y i Instytuty �rodki wypracowane przez bibliotekê

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

1996 1997 1998 1999 2000

Rys. 5 Ilo�ci czytelników korzystaj¹cych z us³ug

wypo¿yczalnia

czytelnie

Tab. nr 3�:\GDWNL�L�LOR�FL�]DNXSLRQ\FK��]ELRUyZ�GR�ELEOLRWHNL Rok

��.VL�*NL ,OR�ü��:\GDWNL >YRO�@��>]á@

Czasopisma ,OR�ü��:\GDWNL >YRO�@��>]á@

Zbiory specjalne ��=á

Elektr. Bazy Danych =á

1996 2.319 43.340 342 169.950 11.000 --- 1997 2.074 58.155 343 191.800 15.000 --- 1998 1.966 54.810 354 210.258 19.755 --- 1999 2.279 70.700 349 201.764 18.733 9.625 2000 2.455 86.870 406 238.476 17.075 6.681

rych miêdzy innymi nale¿y konieczno�æzwiêkszania funduszy na zakup zbiorów.Mimo znacznego wzrostu nak³adów nazakup i prenumeratê wci¹¿ maleje ilo�ækupowanych ksi¹¿ek ze wzglêdu na ro-sn¹ce ceny. Na zakup ksiêgozbioru wroku 2000 wydano blisko 23% wiêcejni¿ w roku poprzednim. By³o to mo¿li-we dziêki dotacjom wydzia³ów Politech-niki Opolskiej, które sfinansowa³y zakupczê�ci ksiêgozbioru naszych bibliotek.Szczególnie du¿y udzia³ w zakupie li-

teratury polskiej (podrêczników) maj¹Wydzia³y Wychowania Fizycznego i Fi-zjoterapii oraz Zarz¹dzania i In¿ynieriiProdukcji.

Dziêki w³adzom Uczelni, które prze-znaczy³y na zakup czasopism zagranicz-nych kwotê wy¿sz¹ o blisko 20% w sto-sunku do 1999 roku oraz korzystnej ce-nie i rabatom wynegocjowanym w prze-targu zbiory powiêkszy³y siê o 24 tytu³y�wiatowych czasopism naukowych.

Nie bez znaczenia dla powiêkszeniailo�ci zgromadzonej literatury w roku2000 jest wymiana z uczelniami orazotrzymywany w ramach wspó³pracy zBibliotek¹ Uniwersytetu Opolskiego eg-zemplarz obowi¹zkowy z techniki, re-habilitacji, budownictwa itp. Szczegól-nie cenne pozwalaj¹ce zaoszczêdziæznaczne kwoty s¹ otrzymywane w darzezbiory specjalne � aprobaty, instrukcje,katalogi oraz patenty.

W tabeli nr 3 przedstawiono nak³adyna zakup zbiorów na przestrzeni lat1996-2000 oraz ilo�ci zakupionych eg-zemplarzy.

W roku 2000 zaobserwowano znacz-ny wzrost cen ksi¹¿ek i czasopism. Taniekorzystna tendencja pog³êbi siê w2001 roku, gdy¿ na czasopisma polskiewprowadzono 7% VAT, a na us³ugi dru-karskie 22%. Spowoduje to znaczn¹podwy¿kê cen podstawowej literaturykupowanej do biblioteki.

W 2000 roku odnotowano zdecydo-wany wzrost liczby u¿ytkowników na-szych bibliotek, co ilustruje rysunek 5.

W stosunku do 1996 roku liczba czy-telników w roku 2000 wzros³a o 50.073osoby ( 135,7%). W roku sprawozdaw-czym udostêpniono tym czytelnikom413.835 tysiêcy woluminów ksi¹¿ek,czasopism i zbiorów specjalnych to jesto ponad 110 tysiêcy wiêcej ni¿ w 1999roku.

El¿bieta Czerwiñskai Miros³awa Szymczak


Rozwa¿aniaMarian Ciepaj

Mitologia wolno�ciWolno�æ (...) jest najcenniejszym darem u¿yczonym lu-dziom przez niebo; nie mog¹ siê z ni¹ równaæ skarby,jakie ziemia zamyka ani jakie morze kryje; dla wolno�ci,jak dla czci, mo¿na i nale¿y nara¿aæ ¿ycie; przeciwnieza�, niewola jest najwiêkszym z³em, jakie mo¿e spotkaæcz³owieka.

Cervantes, �Don Kichote�

Cz³owiek, który dobrowolnie siê po�wiêca otrzymuje zasw¹ ofiarê dar niezwyk³y: ma³o jest bowiem na �wiecierado�ci tak wspania³ych, i z ¿adnego postêpku nie mo¿-na byæ bardziej dumnym, jak z wziêcia na w³asne barkicudzego nieszczê�cia, w przekonaniu ¿e prowadzi to dowolno�ci.Thomas Edward Lawrence, �Siedem filarów m¹dro�ci�

O biedna wolno�ci, ty jednak nie jeste� z tego �wiata.Romain Rolland, �Jan Krzysztof�

1. Idea wolno�ci cz³owieka jest g³ównym filarem ka¿degodemokratycznego systemu politycznego. Wolno�æ cz³owieka,je�li definiowaæ j¹ w kategoriach logiki, ma sens wy³¹cznienegatywny. Pragnienie wolno�ci jest bowiem zaprzeczeniemsytuacji postrzeganej jako skrêpowanie: tam, gdzie cz³owieknie odczuwa niewoli, kategoria wolno�ci nie ma racji i bytu.Taki pogl¹d znakomicie wyra¿a nastêpuj¹ca wypowied� hi-storyka my�li politycznej J.Jedlickiego: �Powiadaj¹ niektó-rzy autorzy, ¿e cz³owiek (...) aby wolny zostaæ, musi siêwprzód poczuæ wolny w jestestwie swoim. Ja, przeciwnie,s¹dzê ¿e cz³owiek aby wolny zostaæ musi siê wprzód poczuæniewolnikiem. Bo mo¿na prze¿yæ w poddañstwie, i to wcalewygodnie, ca³e ¿ycie i nawet tego nie spostrzec (...) I mo¿napoddañstwo polubiæ. Wszystko to mo¿na. Ale oto poddanychce mówiæ � i zamykaj¹ mu usta. Chce pisaæ � i zamiastpapieru ofiarowuj¹ mu �cianê w Bastylii lub w Cytadeli (...)I nagle cz³owiek czuje swoje pohañbienie i jarzmo poddañ-stwa, które dot¹d d�wiga³ bez u�wiadomienia go sobie. Czu-je, ¿e prawo jego zosta³o mu wydarte, ¿e jest tylko nêdznymniewolnikiem. I wtedy w³a�nie rodzi siê do wolno�ci�.

W literaturze naukowej wymienia siê trzy g³ówne koncep-cje wolno�ci; ka¿da z nich charakteryzuje wolno�æ przez po-kazanie, na czym ona polega.

Pierwsza koncepcja wolno�ci uzale¿nia j¹ od �rodowiskafizycznego i spo³ecznego. Wolno�æ ma tu polegaæ na ludzkiejzdolno�ci dzia³ania zgodnego z w³asnymi ¿yczeniami. Posia-danie wolno�ci zale¿y od warunków zewnêtrznych. Mog¹ oneoddzia³ywaæ bezpo�rednio � poprzez utrudnianie lub u³atwia-nie ruchów oraz dzia³añ alternatywnych, albo po�rednio �poprzez oddzia³ywanie na procesy psychiczne, hamuj¹c lubwzmacniaj¹c zdolno�æ do dzia³añ wed³ug w³asnego upodoba-nia. Klasycznym czynnikiem zewnêtrznym warunkuj¹cymwolno�æ jest przymus, czyli si³a zewnêtrzna. Przymus pozba-wia cz³owieka wolno�ci, natomiast jego brak jest podstaw¹wolno�ci.

Druga koncepcja wolno�ci wi¹¿e siê zdecydowanie z oso-bowo�ci¹ cz³owieka. Wolno�æ, zwana tutaj duchow¹, moral-n¹, doskona³¹, jest równoznaczna z osi¹ganiem pewnych sta-

nów osobowo�ci, psychiki, postulowanych przez idea³y i nor-my moralne lub religijne. W tym rozumieniu wolno�æ jestniezale¿na nie tylko od czynników zewnêtrznych, ale te¿ odw³asnych pragnieñ. Oba te czynniki podporz¹dkowane s¹ po-stulatom etycznym i normom religijnym.

Trzecia koncepcja wolno�ci, to tzw. wolno�æ naturalna,przys³uguj¹ca ka¿demu cz³owiekowi na mocy prawa natury, ibêd¹ca w istocie zdolno�ci¹ kszta³towania w³asnych pragnieñ,zdolno�ci¹ wyboru kim chcia³by zostaæ.

W klasycznej doktrynie liberalnej wolno�æ jako warto�æle¿¹ca u podstaw praw cz³owieka interpretowano wy³¹czniew kategoriach psychologicznych i mechanistycznych. Z jed-nej bowiem strony uwa¿ano j¹ za immanentn¹ cechê ludzkiejnatury, z drugiej za�, w sferze ¿ycia spo³ecznego okazywa³asiê warto�ci¹ przeciwstawn¹, a nawet sprzeczn¹ z ide¹ rów-no�ci.

Dla ideologii wspó³czesnego liberalizmu typowym jestwyró¿nienie nastêpuj¹cych rodzajów wolno�ci.

Pierwszy rodzaj wolno�ci, to wolno�æ cywilno-prawna, któ-ra polega na równo�ci wszystkich wobec prawa prywatnego,�w ramach którego uczestnicy rynku wzajemnie oddzia³ywu-j¹ na siebie, produkuj¹c i konsumuj¹c wytworzone dobra,wymieniaj¹c �wiadczenia (...) Wolno�æ cywilno-prawna im-plikuje równie¿ prawo do swobodnego rozwoju osobowo�ci,poniewa¿ jednostka sama decyduje o tym, co zamierza czy-niæ, gdzie chce siê w³¹czyæ do aktywno�ci na rynku�.

Drugi rodzaj wolno�ci to wolno�æ pañstwowo-prawna, którajest najstarsz¹ postaci¹ wolno�ci w demokratycznym systemiepolitycznym. Ten rodzaj wolno�ci nale¿y rozpatrywaæ w kore-lacji z w³adz¹. Wolno�æ pañstwowo-prawna opiera siê na trzechzasadach konstytucyjnych: a) g³owa pañstwa i organy w³adzywykonawczej musz¹ w³adzê wykonywaæ zgodnie z prawem sta-nowionym przez parlament, b) g³owa pañstwa i organy w³adzywykonawczej nie mog¹ ustanawiaæ prawa bez zgody parlamen-tu, c) tylko parlament mo¿e nak³adaæ podatki. Z wolno�ci pañ-stwowo-prawnej bior¹ swój pocz¹tek wszystkie pozosta³e ro-dzaje wolno�ci w sferze ¿ycia publicznego.

Trzecim wreszcie rodzajem wolno�ci jest wolno�æ gospo-darczo-rynkowa. Jej podstaw¹ jest prywatna w³asno�æ �rod-ków produkcji i kapita³u finansowego. D¹¿enie do zdobyciatakiej wolno�ci jest celem dzia³ania jednostek, albowiem tyl-ko ona � w my�l tej koncepcji � gwarantuje stabilizacjê i nie-zale¿no�æ ekonomiczn¹, a z drugiej strony jest najlepszymoparciem dla harmonizowania interesów indywidualnych ispo³ecznych.

Zaprezentowane rodzaje wolno�ci � jak twierdzi politologT.G.Pszczó³kowski � mog¹ funkcjonowaæ tylko w pañstwieakceptuj¹cym indywidualistyczn¹ filozofiê spo³eczn¹, czyliprzede wszystkim tam gdzie, z jednej strony, wiêkszo�æ ludzima warunki dla rozwoju swej inicjatywy i samodzielno�ci(w³asno�æ, niezale¿no�æ gospodarcza) i gdzie, z drugiej stro-ny, istnieje spo³eczna atmosfera dla indywidualizmu (brak¿¹dañ rozwi¹zywania problemów spo³ecznych przez pañstwo,szacunek dla osoby, która osi¹gnê³a sukces w wyniku indy-widualnej przedsiêbiorczo�ci itp.) Zdaniem neolibera³ów po-siadanie wolno�ci politycznej wyra¿aj¹cej siê przede wszyst-kim w prawach wyborczych, prawie zrzeszania siê w zwi¹z-kach zawodowych i partiach politycznych, prawie g³oszeniaw³asnych pogl¹dów mimo, i¿ daje obywatelom �wiadomo�æ


Rozwa¿aniapolitycznego równouprawnienia, to jednak w rzeczywisto�cinie mo¿e zrównowa¿yæ faktycznej zale¿no�ci, je�li nie odpojedynczego w³a�ciciela, to od mechanizmów dzia³aj¹cychna rynku pracy.

Wszyscy twórcy doktryny liberalizmu politycznego, obec-nego w polskich rozwi¹zaniach prawnoustrojowych s¹ zgod-ni w pogl¹dzie, ¿e ka¿dy cz³owiek musi mieæ zapewnionypewien minimalny obszar wolno�ci osobistej, którego w ¿ad-nym wypadku nie wolno naruszyæ; dziêki tej wolno�ci cz³o-wiek mo¿e nie tylko u�wiadomiæ sobie istnienie ró¿norod-nych, godnych osi¹gniêcia celów, ale tak¿e mo¿e dokonywaæwyborów miêdzy nimi i rozwijaæ swoje indywidualne pre-dyspozycje. Poniewa¿ jednak ludzie pozostaj¹ wobec siebiew rozmaitych relacjach, a niczyja aktywno�æ nie jest prywat-na tak dalece, aby w jakim� stopniu nie dotyka³a spraw in-nych osób lub w ogóle sfery publicznej, przeto cz³owiek niemo¿e byæ absolutnie wolny. Z jednej bowiem strony musimyzachowaæ minimalny zakres ludzkiej wolno�ci, je�li nie chce-my �znikczemnieæ albo zaprzeczyæ w³asnej naturze�, z dru-giej natomiast strony, musimy zrezygnowaæ z czê�ci w³asnejwolno�ci aby i inni ze swojego prawa do wolno�ci mogli ko-rzystaæ. W tym sensie �byæ wolnym (...) oznacza, ¿e nikt niewtr¹ca siê w moje sprawy. Im wiêkszy jest obszar tego nie-wtr¹cania siê, tym wiêksza jest moja wolno�æ�. Tak wiêc obro-na wolno�ci polega na �negatywnej� ochronie przed ingeren-cj¹. Jak pisa³ znany filozof polityki I.Berlin, gro¿enie cz³o-wiekowi prze�ladowaniami, o ile nie godzi siê na ¿ycie, wktórym wybór celów nie do niego nale¿y, �zamykanie przednim wszystkich drzwi z wyj¹tkiem jednych, choæby nie wiemjak piêkna roztacza³a siê za nimi perspektywa i jak szlachetneby³yby intencje organizatorów, jest grzechem przeciwko praw-dzie, i¿ jest to cz³owiek, istota dysponuj¹ca w³asnym ¿yciem�.Ka¿da obrona wolno�ci przed nadu¿yciami w³adzy publicz-nej czerpie sw¹ inspiracjê z tej indywidualistycznej koncepcjicz³owieka.

Z³o¿ony charakter maj¹ wzajemne relacje miêdzy wolno-�ci¹ a w³adz¹. Je�li wzi¹æ pod uwagê czynniki zewnêtrznewarunkuj¹ce wolno�æ wówczas kategoria w³adzy wystêpujew podwójnej roli. Po pierwsze, limituje ona wolno�æ wystê-puj¹c w postaci przymusu lub zagro¿enia nim; ju¿ samo wy-stêpowanie przymusu wyklucza lub tylko ogranicza wolno�æ.W³adza jest wiêc, z tego punktu widzenia, czynnikiem nieko-rzystnym dla wolno�ci. Po drugie, w³adza nale¿y, obok zdro-wia czy kwalifikacji do �rodków umo¿liwiaj¹cych cz³owieko-wi realizacjê jego pragnieñ, i wówczas zaliczana bywa b¹d�do �rodków u³atwiaj¹cych wolno�æ, b¹d� traktowana synoni-micznie z wolno�ci¹ i funkcjonuje po prostu jako inna jejnazwa. Na przyk³ad w³adza wystêpuj¹ca w postaci przepi-sów prawa powiêksza zakres wolno�ci, chroni¹c przed poza-legalnymi aktami przymusu. Co wiêcej, je�li cz³owiek mawp³yw na tworzenie prawa to czêsto wystêpuje zbie¿no�æ �kie-runków dzia³ania wymaganych przez prawo z zachowaniamispe³niaj¹cymi jego pragnienia�. Z tego wynika, i¿ wolno�æistnieje nie tylko tam, gdzie nie ma ingerencji prawnej, aletak¿e tam gdzie prawo jest obecne � istnieje ona wówczasdziêki w³adzy i dziêki prawu. Je�li instytucje prawno-poli-tyczne umo¿liwiaj¹ obywatelowi uczestnictwo w ¿yciu pu-blicznym i wp³yw na formowanie polityki, wówczas instytu-cje te nie tylko kreuj¹ wolno�æ polityczn¹, ale s¹ wrêcz jej

symbolami. St¹d zasadny jest pogl¹d, ¿e wolno�æ nie jest dia-metralnym przeciwieñstwem w³adzy, a uzyskuje siê j¹ nie tyl-ko poprzez likwidacjê lub ograniczenie w³adzy, ale przedewszystkim poprzez jej wykorzystanie i wp³yw na ¿ycie poli-tyczne pañstwa.

Trzeba podkre�liæ, ¿e sposób rozumienia wolno�ci i tre�cijakie siê w ni¹ wk³ada zale¿¹ w du¿ej mierze od historycznieukszta³towanych potrzeb ludzi w tym wzglêdzie. Wolno�æ,której potrzeby cz³owiek nie odczuwa przestaje byæ realn¹warto�ci¹. Postêp spo³eczny na tym m.in. polega, ¿e kszta³-tuj¹ siê nowe potrzeby, a wraz z nimi powstaj¹ w odczuciuludzi nowe warto�ci. Taki proces dokonywa³ siê bêdzie nagruncie przemian politycznych i spo³eczno-ekonomicznych wPolsce i w innych krajach Europy �rodkowo-Wschodniej. Wtym kierunku dzia³aæ te¿ bêdzie wzrastaj¹ca podmiotowo�æpolityczna obywateli i ich materialna niezale¿no�æ, a tak¿epotrzeba wolno�ci s³owa, my�li i sumienia � która jest zasad-niczym warunkiem rozwoju demokracji oraz ¿ycia duchowe-go cz³owieka i spo³eczeñstwa.

Rozwa¿ania nad zagadnieniem wolno�ci nie mog¹ pomi-n¹æ chrze�cijañskiego rozumienia tej warto�ci w dobie wspó³-czesnej.

Od czasów �w. Tomasza z Akwinu (XIIIw.) podstawowe po-jêcia chrze�cijañskiej doktryny zachowuj¹ do dzi� sw¹ aktual-no�æ. Jest wiêc tam cz³owiek pojmowany jako istota ze swejnatury rozumna i wolna, i nie mog¹ca dzia³aæ inaczej jak tylkow sposób wolny, a za dzia³ania takie ponosz¹ca odpowiedzial-no�æ. Wolno�æ to nie tylko wolno�æ od czego�, ale zarazemwolno�æ do czego�, wolno�æ d¹¿enia i dzia³ania. Chrze�cijañ-skie rozumienie wolno�ci to nie tylko wolna wola cz³owieka,ale to tak¿e sposób duchowego istnienia i dzia³ania osoby ludz-kiej. W my�l spo³ecznej nauki Ko�cio³a prawdziwie wolni mo-¿emy byæ tylko wówczas, gdy wszyscy ludzie s¹ wolni. A wiêcdotychczasow¹ obronê swoich praw i praw swoich wiernych roz-szerzy³ Ko�ció³ na obronê praw ca³ej spo³eczno�ci ludzkiej,przede wszystkim poprzez po³o¿enie szczególnego akcentu nagodno�æ osoby ludzkiej. Takie rozumienie wolno�ci jest zbie¿-ne z duchem dokumentów prawno-miêdzynarodowych po�wiê-conych prawom cz³owieka.

2. Kategoria wolno�ci ma równie¿ ogromne znaczenie nagruncie systemu gospodarczego pañstwa. Jest to fundamen-talna zasada gospodarki wolnorynkowej. O ile prawnoadmi-nistracyjna reglamentacja dzia³alno�ci gospodarczej, tak cha-rakterystyczna dla gospodarki planowej, oznacza³a mo¿liwo�æpodjêcia tej dzia³alno�ci dopiero po uzyskaniu zgody w³a�ci-wego organu pañstwowego (opartej na swobodnym jego uzna-niu), o tyle wolno�æ gospodarcza oznacza ,¿e dzia³alno�æ tajest dozwolona ka¿demu, jednak¿e z zachowaniem warunkówokre�lonych prawem. Wolno�æ gospodarcza zosta³a podnie-siona do rangi zasady konstytucyjnej. Art. 20 konstytucjiRzeczypospolitej Polskiej stanowi: �Spo³eczna gospodarkarynkowa oparta na wolno�ci dzia³alno�ci gospodarczej, w³a-sno�ci prywatnej oraz solidarno�ci, dialogu i wspó³pracy part-nerów spo³ecznych stanowi podstawê ustroju gospodarczegoRzeczypospolitej Polskiej�, a art. 22 konstytucji stanowi i¿�ograniczenie wolno�ci dzia³alno�ci gospodarczej jest dopusz-czalne tylko w drodze ustawy i tylko ze wzglêdu na wa¿nyinteres publiczny�. W sposób dobitny zasadê tê wyra¿a rów-nie¿ art.5 ustawy z dnia 19 listopada 1999 r. Prawo dzia³al-


Rozwa¿aniano�ci gospodarczej (DzU, nr 101, poz. 1178 z pó�n. zm.)który stanowi: �Podejmowanie i wykonywanie dzia³alno�cigospodarczej jest wolne dla ka¿dego na równych prawach zzachowaniem warunków okre�lonych przepisami prawa�.Ustawa ta zwana niekiedy konstytucj¹ dzia³alno�ci gospodar-czej wesz³a w ¿ycie 1.01.2001r. Formalnoprawnym wyrazemswobody podejmowania i wykonywania dzia³alno�ci gospo-darczej jest generalne odst¹pienie od zasady jej prawnoadmi-nistracyjnej reglamentacji.

Mo¿emy zatem przyj¹æ, ¿e zasada wolno�ci gospodarczejsprowadza siê do generalnej klauzuli, i¿ ka¿da dzia³alno�æ go-spodarcza jest dozwolona, o ile przepisy ustawy Prawo dzia³al-no�ci gospodarczej lub przepisy innych ustaw nie stanowi¹ ina-czej. Wolno�æ gospodarcza jest pewnym zespo³em swobód, dziê-ki którym ró¿ne podmioty prawa mog¹ podejmowaæ dzia³al-no�æ gospodarcz¹, wykonywaæ j¹ na w³asny rachunek i wybie-raæ dla niej optymaln¹ formê organizacyjno-prawn¹. Chodzi tuo dzia³alno�æ w bardzo szerokim ujêciu i w ró¿nych dziedzi-nach ¿ycia gospodarczego. Dzia³alno�æ ta, jak ju¿ powiedzieli-�my, mo¿e byæ wykonywana w ró¿nych formach organizacyj-no-prawnych. Do ju¿ istniej¹cych (np. przedsiêbiorstwa, spó³-ki, spó³dzielnie do³¹czono nowe formy organizacyjno-prawne(np. spó³ki partnerskie, spó³ki komandytowo-akcyjne, jednooso-bowe spó³ki z ograniczon¹ odpowiedzialno�ci¹); za przedsiê-biorców uznano równie¿ wspólników spó³ki cywilnej w zakre-sie wykonywanej przez ni¹ dzia³alno�ci gospodarczej; wszyst-kim rodzajom osób prawnych, niegospodarczym podmiotomprawa otwarto dostêp do dzia³alno�ci gospodarczej, przy zacho-waniu warunków okre�lonych w³a�ciwymi przepisami prawa (s¹to np.fundacje, stowarzyszenia, zwi¹zki zawodowe, zrzeszenia,partie polityczne). Jest to szeroka oferta form organizacyjno �prawnych, któr¹ przepisy prawa oddaj¹ do dyspozycji osób za-mierzaj¹cych podj¹æ dzia³alno�æ gospodarcz¹ na w³asny rachu-nek i na w³asne ryzyko.

Z zasad¹ wolno�ci gospodarczej nierozerwalnie zwi¹zanajest zasada swobody umów, bêd¹ca jednocze�nie naczeln¹zasad¹ prawa cywilnego. Powszechnie rozumie siê przez ni¹:po pierwsze, swobodê co do tego, czy zawrzeæ umowê, podrugie, swobodê co do wyboru kontrahenta ( czyli, z kimzawrzeæ umowê), po trzecie, swobodê w kszta³towaniu tre�cizawieranego kontraktu. Szczególnie szeroki zakres swobodymaj¹ przedsiêbiorcy w odniesieniu do kontraktów jakie za-wieraj¹ pomiêdzy sob¹, ale i tutaj ustawodawca mo¿e wpro-wadziæ wyra�ne ograniczenia, je¿eli uzna to za niezbêdne zewzglêdu na wa¿ny interes gospodarki narodowej, ochronêinteresów konsumentów lub zwalczanie nieuczciwej konku-rencji. W kodeksie cywilnym zasada swobody umów zosta³aexpressis verbis wyra¿ona w artykule 3531 (wprowadzonymdo kodeksu w 1990 r.), który ma nastêpuj¹ce brzmienie:�Strony zawieraj¹ce umowê mog¹ u³o¿yæ stosunek prawnywed³ug swego uznania, byleby jego tre�æ lub cel nie sprzeci-wia³y siê w³a�ciwo�ci (naturze) stosunku, ustawie ani zasa-dom wspó³¿ycia spo³ecznego�.

Nale¿y jednak¿e podkre�liæ, ¿e wolno�æ gospodarcza niema i nie mo¿e mieæ charakteru absolutnego. Ju¿ sama ustawaPrawo dzia³alno�ci gospodarcze wprowadza pewne ogranicze-nia o charakterze przedmiotowym (dotycz¹ one dziedzin dzia-³alno�ci gospodarczej, co do których pañstwo ma uprawnie-nia w³adcze) oraz o charakterze podmiotowym (dotycz¹ one

� przyk³adowo � wymogu posiadania kwalifikacji zawodo-wych niezbêdnych do wykonywania pewnych rodzajów dzia-³alno�ci gospodarczej). O ile wolno�æ gospodarcza oznaczabrak ingerencji pañstwa w dzia³alno�æ gospodarcz¹, o tyleograniczenie tej wolno�ci wyra¿a siê w istnieniu okre�lonychform reglamentacji dzia³alno�ci gospodarczej (koncesje, ze-zwolenia), które uzasadnione s¹ szczególnie wa¿nymi wzglê-dami natury gospodarczej lub spo³ecznej. Tak wiêc wzgl¹dna dobro publiczne sprawia, ¿e w razie kolizji interesu indy-widualnego (prawa do korzystania z wolno�ci gospodarczej )z szerszym interesem zbiorowym (dobrem publicznym) prio-rytet przyznawany jest w³a�nie dobru publicznemu poprzezustalenie granic wolno�ci gospodarczej pod postaci¹ koncesjilub zezwoleñ. Konieczne jest tu wszak¿e respektowanie zasa-dy minimalizacji uszczerbku dla interesu indywidualnego orazzasady rekompensaty z tytu³u jego naruszenia. Na pañstwiespoczywa wiêc obowi¹zek nie tylko prawnej ochrony wolno-�ci gospodarczej, ale tak¿e obowi¹zek przeciwdzia³ania wy-korzystywaniu tej zasady w sposób sprzeczny z interesamispo³eczeñstwa oraz wa¿nymi interesami gospodarczymi i stra-tegicznymi pañstwa.

Dodaæ jeszcze nale¿y, ¿e wolno�æ gospodarcza jako sztan-darowe has³o pañstwa liberalnego i ideologiczna podstawagospodarki wolnokonkurencyjnej w swoim klasycznym ujê-ciu traktowana jest bardzo szeroko, gdy¿ obejmuje zagadnie-nie w³asno�ci, dzia³alno�æ gospodarcz¹, wolno�æ przemys³o-w¹ (swobody prawne zagwarantowane przedsiêbiorcom), swo-bodê zatrudniania pracowników, swobodê zrzeszania siêprzedsiêbiorców oraz swobodê umów.

Marian Ciepaj, prawnik, politolog,prof. w katedrze Przwa i Zarz¹dzania Regionalnego WZiIP

Wybory w NOT15 grudnia 2000 r. odby³o siê zebranie sprawozdawczo-

wyborcze wojewódzkiej organizacji NOT w Opolu, podsu-mowuj¹ce ubieg³¹ kadencjê dzia³alno�ci Rady WojewódzkiejNOT.

Zebranie, któremu przewodniczy³ dr in¿. Jan Mizeraudzieli³o (jednog³o�nie) absolutorium ustêpuj¹cej Radzie iwybra³o w g³osowaniu tajnym nowe w³adze FSNT NOT na 4-letni¹ kadencjê w sk³adzie:

Zarz¹d Rady Federacji Stowarzyszeñ Naukowo � Technicz-nych NOT w Opolu:� mgr in¿. Adam Rak � prezes� in¿. Henryk Dr¹¿ek � wiceprezes� dr in¿. Jan Mizera � wiceprezes� mgr in¿. Jerzy Waku³a � wiceprezes� in¿. Jan Broniewicz � sekretarz

Komisja Rewizyjna:� mgr in¿. Leszek Jacuk � przewodnicz¹cy� mgr in¿. Wac³aw Gil � cz³onek komisji� mgr in¿. Marian Górny � cz³onek komisji� in¿. Jadwiga Konopnicka � cz³onek komisji

J. Broniewicz


Notatki przewodnicz¹cego RGSW

Kolejne posiedzenia Prezydium (XVI w tej kadencji) oraz plenarne (XI) Rady G³ównej SzkolnictwaWy¿szego odby³y siê w dniach 17 i 18 stycznia

2001 r. Czê�æ sprawozdawcza obejmuj¹ca relacje przed-stawicieli Rady bior¹cych udzia³ w ró¿nych posiedze-niach, by³a do�æ bogata. Zrelacjonowa³em krótko prze-bieg drugiego dnia obrad Zgromadzenia Ogólnego PANw dniu 15 grudnia ub. roku, podczas którego wyst¹pi³Prof. Bronis³aw Geremek omawiaj¹c ró¿ne aspekty inte-gracji europejskiej oraz � na ich tle � sprawê przyst¹pie-nia Polski do Unii Europejskiej. S¹dzê, ¿e w�ród wnio-sków wyp³ywaj¹cych z tego wyst¹pienia najwa¿niejszymo¿na chyba sformu³owaæ tak: trzeba � oczywi�cie � roz-wa¿aæ bardzo dok³adnie wszystkie argumenty za przyst¹-pieniem do Unii oraz przeciw przyst¹pieniu, ale nale¿yzacz¹æ od analizy nastêpstw ewentualnego niewej�cia doUnii. W tym kontek�cie nale¿y stwierdziæ, ¿e ogromn¹rolê odgrywa w³a�ciwy sposób informowania spo³eczeñ-stwa. Niezbêdne analizy nale¿¹ do powinno�ci nauki.Wspomnia³em tak¿e o udziale w uroczysto�ci 175-leciaPolitechniki Warszawskiej (175 lat temu zapocz¹tkowanow Warszawie, z inicjatywy Stanis³awa Staszica, kszta³ce-nie politechniczne). Uroczysto�æ tê Senat Politechniki po-³¹czy³ z uroczystym uchwaleniem dokumentu nazwanego�misj¹ Politechniki�; z dokumentem tym zapozna³ zebra-nych w Pa³acu Kazimierzowskim Rektor Politechniki, Pro-fesor Jerzy Wo�nicki. Warto zauwa¿yæ, ¿e uroczysto�æ taby³a okazj¹ do zadokumentowania silnych wiêzi spajaj¹-cych warszawskie �rodowisko akademickie. Profesor An-drzej Jamio³kowski omówi³ posiedzenie Komisji Nauki iEdukacji Senatu RP. Dyskutowano na nim sprawy bud¿etuszkolnictwa wy¿szego; rzeczowe stanowisko Rady G³ów-nej w tej sprawie spotka³o siê z aprobat¹ i � jak nale¿ys¹dziæ � zosta³o spo¿ytkowane w konkluzji tej dyskusji,która mo¿e bêdzie jednym z wa¿nych czynników modyfi-kuj¹cych projekt bud¿etu. Przerywaj¹c omawianie spra-wozdania powiem od razu, ¿e Prezydium przygotowa³o �przyjêty nazajutrz � projekt stanowiska Rady, w sprawiebud¿etu, w którym odniesiono siê w szczególno�ci do de-cyzji o zmniejszenie dotacji dla uczelni, w tym na dzia³al-no�æ dydaktyczn¹ (�rednio o ponad 3%) i pomoc mate-rialn¹ dla studentów (o ponad 4%), przyznanych na po-cz¹tku 2000 r. Rada zwróci³a siê do Sejmu i Senatu RPoraz do wszystkich si³ politycznych o dokonanie takichzmian w bud¿ecie na rok bie¿¹cy, aby zrekompensowaæstraty uczelni poniesione w wyniku wspomnianych wy¿ejciêæ w 2000 r.

Profesor Henryk Ku�niak zreferowa³ sprawê powo³aniaAkademii Sztuk Piêknych w Katowicach omawian¹ na posie-dzeniu sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i M³odzie¿y; Ko-misja przyjê³a stosowny projekt ustawy. Profesor Andrzej Go-muliñski omówi³ posiedzenie Prezydium PAN w dniu 9 stycz-nia br. Dyskutowano na nim m.in. nad inicjatyw¹ utworzenia�Telewizyjnego Uniwersytetu Otwartego�. Prezydium radypo�wiêci³o tej sprawie wiele uwagi, Rada na posiedzeniu ple-

narnym tak¿e zajê³a siê ni¹ w takim zakresie, w jakim by³o tomo¿liwe przy obecnym stanie wiedzy na ten temat. Postano-wiono zaprosiæ na posiedzenie plenarne Rady kogo� z inicja-torów tego projektu. Wyst¹pi³em ju¿ z takim zaproszeniem.Od siebie, w tej chwili jedynie od siebie, pozwolê sobie do-daæ, ¿e bêdê chyba proponowa³ aby raczej u¿ywaæ nazwy�Telewizyjne Studia Otwarte�.

Rada zapozna³a siê z informacj¹ na temat roboczych roz-mów z MEN na temat kolejnej wersji ustawy �Prawo o szkol-nictwie wy¿szym�. Kilkuosobowy zespó³ przygotowa³ kilka-dziesi¹t uwag szczegó³owych; przedstawi³em je Panom Mini-strowi Edmundowi Wittbrodtowi i Wiceministrowi JerzemuZdradzie 17 stycznia.

Rada zaopiniowa³a pozytywnie projekty rozporz¹dzeñ Mi-nistra Edukacji Narodowej okre�laj¹cych maksymalne wyso-ko�ci op³at wnoszonych przez osoby ubiegaj¹ce siê o przyjê-cie na studia wy¿sze w roku akademickim 2001/2002 oraz �na wniosek MEN � zasady przyznawania stypendiów przezFundacjê na Rzecz Nauki Polskiej oraz Kasê im. Mianow-skiego.

Rada wyrazi³a te¿ ogóln¹ opiniê na temat podstaw progra-mowych dla liceów stwierdzaj¹c, ¿e opinie szczegó³owe (zktórych wiele zawiera uwagi krytyczne) bêd¹ za³¹czone jakomateria³ roboczy. Od siebie dodam, ¿e nawi¹zany przy udzialeRady kontakt MEN z Polskim Towarzystwem Matematycz-nym zaowocowa³ uzgodnieniem tekstu podstaw programowychdla matematyki, zmienionym w stosunku do pierwotnego.

Przyjêto stanowisko w sprawie dokumentu �Dobra prak-tyka naukowa. Rekomendacje� przedstawionego przez Zespó³do Spraw Etyki w Nauce przy Przewodnicz¹cym KBN. Jestto propozycja opisania i uporz¹dkowania zasad etycznegopostêpowania w nauce oraz przyjêcia stosownych procedurmaj¹cych na celu egzekwowanie ustalonych na tej drodze za-sad. Rada z aprobat¹ wita tê inicjatywê. Uwa¿a przy tym, ¿eprzysz³y kodeks powinien obj¹æ swym zasiêgiem tak¿e pro-ces nauczania na poziomie akademickim. Rada wyra¿a goto-wo�æ wspó³uczestniczenia w dyskusjach i pracach nad takimdokumentem. W opinii Rady powinien on posiadaæ rangêustawow¹, a na stra¿y jego przestrzegania powinna staæ insty-tucja wysoko umocowana w hierarchii pañstwowej, skupiaj¹-ca uczonych o niepodwa¿alnym autorytecie moralnym.

Rada rozpatrzy³a ró¿ne wnioski o powo³anie szkó³ wy-¿szych oraz o rozszerzenie uprawnieñ uczelni ju¿ dzia³aj¹-cych, opiniuj¹c 6 z nich pozytywnie, 13 za� negatywnie. Za-opiniowano te¿ pozytywnie 2 wnioski o przyznanie upraw-nieñ do nadawania stopni naukowych, oraz negatywnie 3takie wnioski.

Prezydium Rady G³ównej powo³a³o zespó³ do opiniowaniaprojektu utworzenia uniwersytetu w Zielonej Górze. Zespó³ten przyst¹pi do pracy wtedy, gdy z dokumentacji wynikaæbêdzie, ¿e spe³nione s¹ warunki okre�lone przez Radê jakokonieczne dla tego, by jaka� uczelnia mog³a u¿ywaæ w na-zwie s³owa uniwersytet.

Andrzej PelczarKraków 30 stycznia 2001 r.


Studia i studenci

Na wszystkie kierunki i rodzaje studiów (z wyj¹tkiem wycho-wania fizycznego) przyjêcia odbywaj¹ siê bez egzaminów wstêp-nych. W przypadku, gdy liczba kandydatów na danym kierunkujest wiêksza ni¿ planowana liczba miejsc, o przyjêciu decyduj¹oceny na �wiadectwie maturalnym.

Senat Politechniki Opolskiej podj¹³ uchwa³ê dotycz¹c¹ za-sad rekrutacji na I rok studiów w roku akademickim 2001/2002, na wszystkie kierunki i rodzaje studiów.

1. Kandydaci ubiegaj¹cy siê o przyjêcie na I rok studiówpowinni z³o¿yæ w dziekanacie prowadz¹cym dany kierunek stu-diów, nastêpuj¹ce dokumenty:• orygina³ �wiadectwa dojrza³o�ci lub jego odpis wydany przez

szko³ê �redni¹ i uzyskany od roku 1998,• wype³niony formularz statystyczny kandydata,• za�wiadczenie lekarskie zgodne z obowi¹zuj¹cymi uregulowa-

niami prawnymi, a na kierunek wychowanie fizyczne oraz fi-zjoterapia - dodatkowo wyniki badañ lekarskich na specjal-nym formularzu dostêpnym w dziekanacie Wydzia³u Wycho-wania Fizycznego i Fizjoterapii,

• cztery fotografie formatu 37 × 52 mm bez nakrycia g³owy najasnym tle,

• dowód uiszczenia op³aty rekrutacyjnej,• kserokopiê dowodu osobistego.

Kandydaci na uzupe³niaj¹ce studia magisterskie oprócz wy¿ejwymienionych dokumentów dostarczaj¹ odpis dyplomu ukoñcze-nia studiów zawodowych.

W przypadku przed³o¿enia za�wiadczenia lekarskiego o ist-nieniu przeciwwskazañ zdrowotnych do podjêcia studiów kandy-dat nie zostanie dopuszczony do postêpowania kwalifikacyjnegona dany kierunek studiów.

Termin sk³adania ww. dokumentów na studia dzienne na kieru-nek wychowanie fizyczne oraz fizjoterapia up³ywa z dniem 22czerwca 2001 r., a na pozosta³e kierunki studiów, za wyj¹tkiemuzupe³niaj¹cych studiów magisterskich dla in¿ynierów na kierun-kach: zarz¹dzanie i marketing, mechanika i budowa maszynoraz in¿ynieria �rodowiska, z dniem 29 czerwca 2001 r.

Termin sk³adania ww. dokumentów dla uzupe³niaj¹cych stu-diów magisterskich dziennych dla in¿ynierów na kierunkach:zarz¹dzanie i marketing, mechanika i budowa maszyn orazin¿ynieria �rodowiska up³ywa z dniem � 5 lutego 2002 r.

Termin sk³adania ww. dokumentów na studia zaoczne, zawyj¹tkiem studiów uzupe³niaj¹cych magisterskich dla licencja-tów na kierunku zarz¹dzanie i marketing oraz uzupe³niaj¹cychstudiów magisterskich dla in¿ynierów na kierunkach: elektro-technika, wychowanie techniczne oraz mechanika i budowamaszyn up³ywa z dniem 31 sierpnia 2001 r.

Termin sk³adania dokumentów na uzupe³niaj¹ce studia magi-sterskie zaoczne up³ywa z dniem 24 wrze�nia 2001 r.

Termin sk³adania dokumentów dla uzupe³niaj¹cych studiówmagisterskich zaocznych dla licencjatów na kierunku zarz¹dza-nie i marketing oraz uzupe³niaj¹cych studiów magisterskich za-ocznych dla in¿ynierów na kierunkach: elektrotechnika, wycho-

wanie techniczne oraz mechanika i budowa maszyn up³ywa zdniem 5 lutego 2002 r.

Na tych kierunkach studiów zaocznych, na których do dnia 31sierpnia 2001 r. nie zostan¹ wype³nione limity przyjêæ, Prze-wodnicz¹cy Uczelnianej Komisji Rekrutacyjnej mo¿e na wnio-sek Dziekana podj¹æ decyzjê o przesuniêciu terminu zakoñcze-nia rekrutacji, nie pó�niej jednak ni¿ do 14 wrze�nia 2001 r.

2. Kandydat ubiegaj¹cy siê o przyjêcie na I rok studiów zobo-wi¹zany jest do wniesienia op³aty rekrutacyjnej. Wycofanie przezkandydata dokumentów przed lub po og³oszeniu wyników re-krutacji nie uprawnia do roszczeñ zwrotu wniesionej op³aty.

3. Ustala siê nastêpuj¹ce limity przyjêæ na poszczególne kie-runki i rodzaje studiów:

* dotyczy polsko-niemieckich studiów dwujêzycznych. Kandy-daci na te studia, obok spe³nienia ogólnych zasad rekrutacji, powin-ni na �wiadectwie maturalnym posiadaæ ocenê z jêzyka niemieckie-go nie ni¿sz¹ ni¿ 4 (dobry). Dla osób nie spe³niaj¹cych tego kryte-rium zostanie przeprowadzony egzamin z jêzyka niemieckiego.

4. Podstawowym kryterium decyduj¹cym o przyjêciu na I rokna wszystkich kierunkach i rodzajach studiów, za wyj¹tkiem kie-runków: wychowanie fizyczne, fizjoterapia, zarz¹dzanie imarketing, zarz¹dzanie i in¿ynieria produkcji, jest suma punk-tów za oceny na �wiadectwie dojrza³o�ci z przedmiotów: mate-matyka, fizyka oraz jêzyk obcy nowo¿ytny.

W przypadku kandydatów na kierunek zarz¹dzanie i marke-ting oraz zarz¹dzanie i in¿ynieria produkcji, podstawowymkryterium decyduj¹cym o przyjêciu na I rok studiów jest sumapunktów na �wiadectwie dojrza³o�ci z przedmiotów matematy-ka, jêzyk polski oraz jêzyk obcy nowo¿ytny.

Na I rok studiów dziennych przyjmowani bêd¹, z pominiê-ciem postêpowania kwalifikacyjnego, laureaci i finali�ci wybra-nych olimpiad zgodnie z Uchwa³¹ Senatu Politechniki Opolskiej

Zasady rekrutacji na studia w Politechnice Opolskiejw roku akademickim 2001/2002

6WXGLD SRGVWDZRZH6WXGLD X]XSHãQLDM�FH

PDJLVWHUVNLH.,(581(.']LHQQH =DRF]QH ']LHQQH =DRF]QH

$8720$7<.$ , 52%27<.$

�LQ-�� ² ² ²

%8'2:1,&7:2 �PJU � LQ-�� ² ��

(/(.7521,.$

, 7(/(.2081,.$&-$ �LQ-�� ² ²

(/(.7527(&+1,.$

�PJU � LQ-�� ² ��

),=-27(5$3,$ �OLF�� ² ² ²

,1)250$7<.$ �PJU � LQ-�� ² ��

,1,<1,(5,$ 52'2:,6.$

�PJU � LQ-��

0(&+$1,.$ , %8'2:$

0$6=<1 �PJU � LQ-��

:<&+2:$1,( ),=<&=1(

�PJU � OLF��

�� ² ��

:<&+2:$1,( 7(&+1,&=1(

�PJU�

�� ² ��

=$5=�'=$1,( , 0$5.(7,1*

�PJU � LQ-�� LQ-�

�� OLF�

=$5=�'=$1,( , ,1,<1,(5,$352'8.&-, �LQ-��

�� ² ² ²


Studia i studenci�Zasady przyjmowania na I rok studiów laureatów i finali-stów olimpiad przedmiotowych w latach 2000-2002�.

5. Podstawowym kryterium decyduj¹cym o przyjêciu na I rokstudiów na kierunek wychowanie fizyczne oraz fizjoterapiabêdzie suma punktów uzyskanych za:a) �redni¹ ocen na �wiadectwie dojrza³o�ci z przedmiotów: bio-

logia, chemia, fizyka,b) oceny na �wiadectwie dojrza³o�ci z jêzyka polskiego i jêzyka

obcego nowo¿ytnego,c) oceny z egzaminów sprawnosciowych obejmujacych: gimna-

styke, test sprawnosci fizycznej, gry zespolowe, gdzie kazdyegzamin punktowany jest w skali od 0 do 6 punktów.Egzaminy sprawno�ciowe z dyscyplin wymienionych w punk-

cie c) odbêd¹ siê w dniach 25 i 26 czerwca 2001 r. Zakresegzaminów oraz kryteria ocen bêd¹ podane do publicznej wia-domo�ci przed rozpoczêciem rekrutacji. Warunkiem dopuszcze-nia kandydata do egzaminów sprawno�ciowych jest za�wiadcze-nie lekarskie wymienione w pkt.1. Egzamin sprawno�ciowy dlakandydatów na studia zaoczne odbêdzie siê w dniu 1 wrze�nia2001. Na I rok studiów dziennych nie bêd¹ przyjmowani kan-dydaci, których �rednia ocena z egzaminów sprawno�ciowychjest mniejsza ni¿ 3 punkty.

6. Niezale¿nie od roku ukoñczenia szko³y, za oceny z przed-miotów wymienionych w pkt. 4 i 5 kandydat otrzymuje nastêpu-j¹c¹ liczbê punktów:

celuj¹cy - 6 punktówbardzo dobry - 5 punktówdobry - 4 punktydostateczny - 3 punktydopuszczaj¹cy - 2 punktybrak przedmiotu - 0 punktówW przypadku, gdy z przedmiotów wymienionych w pkt. 4 i 5

jest wiêcej ni¿ jedna ocena, do sumy bierze siê ich �redni¹ aryt-metyczn¹ (z pominiêciem ocen z zajêæ fakultatywnych). Absol-wenci szkó³ �rednich, klas matematycznych, matematyczno-fi-zycznych, informatycznych, informatyczno-matematycznych iinformatyczno-mened¿erskich oraz absolwenci szkó³ �rednichzawodowych klas o specjalno�ci systemy komputerowe otrzymu-j¹ dodatkowo 2 punkty (nie dotyczy to kandydatów na kierunekwychowanie fizyczne oraz fizjoterapia).

Absolwenci, którzy ukoñczyli szko³ê �redni¹ przed 1993 ro-kiem i których oceny na �wiadectwie wystawione s¹ w skali: do-stateczny, dobry, bardzo dobry, otrzymuj¹ dodatkowo 1 punkt.

7. Listy kandydatów na poszczególne kierunki i rodzaje stu-diów sporz¹dza siê w oparciu o sumê punktów, o których mowaw pkt. 4, 5 i 6 w kolejno�ci od najwiêkszej sumy do najmniej-szej. Je¿eli liczba kandydatów przekracza limit przyjêæ, przy spo-rz¹dzaniu list bierze siê pod uwagê nastêpuj¹ce, dodatkowe kry-teria:• w przypadku, gdy suma punktów jest taka sama dla dwóch

lub wiêcej kandydatów, o wy¿szej pozycji na li�cie decyduje:na kierunku wychowanie fizyczne oraz fizjoterapia wy¿szaocena z jêzyka polskiego, a na pozosta³ych kierunkach wy-¿sza ocena z matematyki.

• w przypadku, gdy suma punktów i �rednia ocen z jêzyka pol-skiego s¹ takie same, o wy¿szej pozycji na li�cie decyduje nakierunku wychowanie fizyczne oraz fizjoterapia �rednia ocenna �wiadectwie dojrza³o�ci z przedmiotów matematyka, hi-storia i geografia.

• w przypadku, gdy suma punktów i �rednia ocen z matematy-ki s¹ takie same, o wy¿szej pozycji na li�cie decyduje na kie-runku zarz¹dzanie i marketing oraz zarz¹dzanie i in¿ynie-ria produkcji �rednia ocen z przedmiotów fizyka, chemia,geografia oraz historia, a na pozosta³ych kierunkach � �red-nia ocen z przedmiotów jêzyk polski, chemia, geografia, hi-storia.�rednie ocen bêd¹ liczone zgodnie z pkt. 6. 8. Na kierunki i rodzaje studiów, na których liczby kandyda-

tów przekraczaj¹ ustalone limity, przyjêci zostan¹:a) kandydaci, którzy na li�cie sporz¹dzonej zgodnie z pkt. 7 po-

siadaj¹ numery kolejne od jeden do liczby okre�lonej limitemprzyjêæ.

b) nastêpni kandydaci z listy, którzy z uwzglêdnieniem kryte-riów pkt. 7 spe³niaj¹ te same warunki, co ostatni kandydatwymieniony w ppkt. a).9. Na tych kierunkach studiów dziennych, na których nie zo-

stan¹ wype³nione limity przyjêæ, mo¿e byæ przeprowadzona do-datkowa rekrutacja w terminach jak dla studiów zaocznych.

Informacja o dodatkowej rekrutacji i limitach przyjêæ bêdziepodana do publicznej wiadomo�ci do dnia 27 lipca 2001 r.

10. Rekrutacjê na wszystkie kierunki i rodzaje studiów, orazdecyzje o przyjêciu podejmuj¹ Wydzia³owe Komisje Rekrutacyj-ne powo³ane zgodnie ze Statutem Uczelni.

11. Na uzupe³niaj¹ce studia magisterskie kwalifikuje siê kan-dydatów na podstawie oceny na dyplomie ukoñczenia studiówzawodowych i rozmowy kwalifikacyjnej.

12. Og³oszenie list kandydatów przyjêtych na I rok nast¹pi wterminach:

Studia dzienne - 12 lutego 2002 r. na uzupe³niaj¹cych stu-diach magisterskich dla in¿ynierów na kierunkach: zarz¹dza-nie i marketing, mechanika i budowa maszyn oraz in¿ynieria�rodowiska, a na pozosta³ych kierunkach - 6 lipca 2001 r.

Termin sk³adania odwo³añ od og³oszonych wyników rekruta-cji up³ywa odpowiednio - 26 lutego 2002 r. oraz 20 lipca 2001 r.

Rozpatrzenie odwo³añ przez Uczelnian¹ Komisjê Rekrutacyj-n¹ up³ywa odpowiednio - 28 lutego 2002 r. oraz 25 lipca 2001 r.

Studia zaoczne - 12 lutego 2002 r. na uzupe³niaj¹ce studiamagisterskie dla licencjatów na kierunku zarz¹dzanie i marke-ting oraz na uzupe³niaj¹ce studia magisterskie dla in¿ynierów nakierunkach: elektrotechnika, wychowanie techniczne orazmechanika i budowa maszyn, a na pozosta³ych kierunkach - 5wrze�nia 2001 r. i 26 wrze�nia 2001 r. dla uzupe³niaj¹cych stu-diów magisterskich.

Termin sk³adania odwo³añ od og³oszonych wyników rekruta-cji up³ywa odpowiednio - 26 lutego 2002 r., 19 wrze�nia 2001 r.oraz 10 pa�dziernika 2001 r.

Rozpatrzenie odwo³añ przez Uczelnian¹ Komisjê Rekrutacyj-n¹ up³ywa odpowiednio - 28 lutego 2002 r., 21 wrze�nia 2001 r.oraz 12 pa�dziernika 2001 r.

13. Kandydaci ubiegaj¹cy siê o przyjêcie na I rok studiów,którzy z³o¿yli podanie na wybrany przez siebie kierunek stu-diów i znale�li siê poza limitem przyjêæ, mog¹ przenie�æ doku-menty (bez dodatkowych op³at) na inny kierunek, na którym li-mit przyjêæ nie zosta³ wype³niony.

14. Na miejsce osób przyjêtych na I rok studiów, które do dnia15 pa�dziernika 2001 r. nie podjê³y studiów, wydzia³owe komisjerekrutacyjne mog¹ przyj¹æ z listy rankingowej nastêpnych kandy-datów, którzy z powodu braku miejsc nie zostali przyjêci.



WIADOMO�CIUCZELNIANE

6(93) luty�marzec 2001

le.pl. Wszelkie informacje o konferen-cji bêd¹ aktualizowane na naszej stroniewww: http://www.po.opole.pl/~kmpkm/.

Terminy zwi¹zane z konferencj¹:

• 20.02.2001 � zg³oszenie uczestnictwaoraz tytu³u i streszczenia referatu

• 15.03.2001 � potwierdzenie o wstêp-nym przyjêciu referatu i podanie wa-runków uczestnictwa

• 01.05.2001 � nades³anie tekstu refera-tu i wniesienie op³aty konferencyjnej

• 15.06.2001 � zakwalifikowanie refe-ratów do druku

• 10.09.2001 � przes³anie uczestnikomprogramu konferencji

• 24�28.09.2001 � XX SympozjonPodstaw Konstrukcji Maszyn

sekretarz konferencjidr in¿. Tadeusz £agoda

OLIMPIJCZYCY

Senat Politechniki Opolskiej, zgodnie z§ 75 Statutu Uczelni, uchwali³ zasady re-krutacji na I rok studiów laureatów i finali-stów olimpiad przedmiotowych w latach2000�2002. I tak:

1. Laureaci i finali�ci okrêgowych i cen-tralnych olimpiad z przedmiotów matema-tyka i fizyka oraz laureaci i finali�ci Olim-piady Wiedzy Technicznej ubiegaj¹cy siê oprzyjêcie na I rok studiów s¹ przyjmowanina wszystkie kierunki i rodzaje studiów, zwyj¹tkiem wychowania fizycznego oraz fi-zjoterapii, z pominiêciem postêpowaniakwalifikacyjnego.

2. Laureaci i finali�ci olimpiad, przyj-mowani s¹ z pominiêciem postêpowaniakwalifikacyjnego, na kierunki:• BUDOWNICTWO - Olimpiady Wiedzy

i Umiejêtno�ci Budowlanych,• ZARZ¥DZANIE I MARKETING

oraz ZARZ¥DZANIE I IN¯YNIERIAPRODUKCJI - Olimpiady WiedzyEkonomicznej,

• INFORMATYKA - Olimpiady Infor-matycznej,

• IN¯YNIERIA �RODOWISKA - Olim-piady Ekologicznej.3. Laureaci i finali�ci Turnieju M³odych

Mistrzów Techniki, przyjmowani s¹ z po-miniêciem postêpowania kwalifikacyjnego,na kierunki:• AUTOMATYKA I ROBOTYKA,• BUDOWNICTWO,• ELEKTRONIKA I TELEKOMUNI-

KACJA,• ELEKTROTECHNIKA,• INFORMATYKA,

• IN¯YNIERIA �RODOWISKA,• MECHANIKA I BUDOWA MA-

SZYN,• WYCHOWANIE TECHNICZNE.

4. Z uprawnieñ okre�lonych w pkt. 1 i 2mog¹ korzystaæ kandydaci jeden raz - wroku uzyskania �wiadectwa dojrza³o�ci lubw dwóch nastêpnych latach, niezale¿nie odroku uzyskania tytu³u laureata lub finalistyolimpiady.

5. Absolwenci szkó³ nale¿¹cych do Or-ganizacji Matur Miêdzynarodowych (IB),którzy uzyskali minimum 37 pkt. (z 45 pkt.maksimum), ubiegaj¹cy siê o przyjêcie na Irok studiów s¹ przyjmowani na wszystkiekierunki i rodzaje studiów (z wyj¹tkiem wy-chowania fizycznego oraz fizjoterapii) z po-miniêciem postêpowania kwalifikacyjnego.

6. Na kierunki wychowanie fizyczneoraz fizjoterapia przyjmowani s¹ z pomi-niêciem postêpowania kwalifikacyjnego, pouzyskaniu pozytywnego orzeczenia lekar-skiego kandydaci:• aktualnie posiadaj¹cy klasê mistrzowsk¹

i mistrzowsk¹ miêdzynarodow¹ w dys-cyplinach olimpijskich,

• aktualnie posiadaj¹cy co najmniej II kla-sê sportow¹ (10% kandydatów - zawod-ników - jednak nie wiêcej ni¿ 10 osób)w dyscyplinach uprawnionych w sek-cjach AZS Opole (judo kobiet, koszy-kówka mê¿czyzn, pi³ka siatkowa kobieti mê¿czyzn), bior¹cych udzia³ w ligachpañstwowych.Kandydaci posiadaj¹cy aktualn¹ I klasê

sportow¹ w dyscyplinach olimpijskich s¹zwolnieni z egzaminu sprawno�ciowegootrzymuj¹c maksymalne oceny z dyscyplinobjêtych tym egzaminem.

i ich elementów. Do uczestnictwa wSympozjonie zaproszeni s¹ w szczegól-no�ci pracownicy naukowi katedr, zak³a-dów i instytutów podstaw konstrukcjimaszyn i pochodnych. Komitet Nauko-wy i Organizacyjny zaprasza równie¿ dowziêcia udzia³u w Sympozjonie na-ukowców z uczelni rolniczych, wojsko-wych, instytutów bran¿owych orazprzedstawicieli z przemys³u. Konferen-cja odbêdzie siê w Domu Wczasowym�Nasz Dom� w Polanicy Zdrój. Prze-widywane sposoby prezentacji to refe-raty plenarne, referaty w sesjach i pla-katy. Przewodnicz¹cym Komitetu Orga-nizacyjnego jest prof. dr hab. in¿. EwaldMacha. Mo¿liwy kontakt z KomitetemOrganizacyjnym to [email protected]

Ci¹g dalszy ze strony 19

Spis tre�ci

Protokó³ z Konferencji RektorówPolskich Uczelni Technicznych� _________ 3

Konferencja prasowana Politechnice Opolskiej ______________ 5

Okiem pañ __________________________ 6Nowa matura a rekrutacja 2002 ___________ 9Wywiad z� ________________________ 10Z prac Senatu _______________________ 15Z kalendarza rektorów _________________ 16Wie�ci z wydzia³ów ___________________ 17Dzia³alno�æ sekcji KU AZS PO ____________ 20Studia polsko-francuskie w Opolu _________ 20Wybrane zagadnienia z dzia³alno�ci biblioteki

Politechniki Opolskiej w 2000 roku ______ 21Rozwa¿ania ________________________ 24Wybory w NOT ______________________ 26Notatki przewodnicz¹cego RGSW __________ 27Zasady rekrutacji na studia

w Politechnice Opolskiej� ____________ 28

WIADOMO�CI UCZELNIANEMiesiêcznik informacyjny

Politechniki OpolskiejRok X, nr 6(93), luty�marzec 2001 r.

Redaguje zespó³:El¿bieta Ciechociñska � grafik

Ma³gorzata Kalinowska � korektaWspó³pracownicy wydzia³owi:Rafa³ Matwiejczuk (WZiIP),

Maria Mazur (WM),Maria Trebel (WWFiF),

Józefa Czabak (WB),Jolanta Ukarma (WEiA).

Stale wspó³pracuj¹:El¿bieta CzajaUrszula MazurJanusz Fijak

S³awoj Dubiel, Wojciech Brzeszczak �zdjêcia

Krystyna Duda � redaktor naczelnyWaldemar Szweda � sk³ad i ³amanie

Wydano w Oficynie Wydawniczej Politech-niki Opolskiej, ul. Miko³ajczyka 3,45�271 Opole.

Druk: Oficyna WydawniczaPolitechniki Opolskiej,ul. Miko³ajczyka 3, 45�271 Opole.Redakcja: ul. Miko³ajczyka 3,45�271 Opole, tel. 455 60 41, w. 284,e�mail: [email protected]

Zamówienie: 28/2001. Nak³ad 850 egz.

Redakcja zastrzega sobie prawo skraca-nia i opracowywania redakcyjnego nade-s³anych tekstów.

Konferencja Rektorów– KONFERENCJA REKTORÓW POLSKICH ... › media › wiadomosci › arch ›...

Documents

Transcript of Konferencja Rektorów– KONFERENCJA REKTORÓW POLSKICH ... › media › wiadomosci › arch ›...