KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH ZAWARTYCH W ARKUSZU „Śladami Stasia i Nel”

Numer zadania 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Odpowiedź C D B C A B D D C B C C B A D A C D D C

SCHEMAT OCENIANIA DO ZADAŃ OTWARTYCH ZAWARTYCH W ARKUSZU „Śladami Stasia i Nel”

Numer zadania

Numer kryterium

Kryteria Uczeń:

Liczba punktów

Numer standardu

I Rozpoznaje sytuację przedstawioną w zadaniu za pomocą diagramu.

0 - 1 3.5

II Porządkuje poprawnie wszystkie kontynenty wg wielkości pokazanej na diagramie: Azja, Afryka, Ameryka Pd., Ameryka Pn., Antarktyda, Europa, Australia. Uwaga: Jeśli uczeń uporządkuje kontynenty wg wielkości: Azja, Afryka, Ameryka Pn., Ameryka Pd., Antarktyda, Europa, Australia, należy tę odpowiedź uznać i przyznać 1 punkt.

0 - 1 3.6

21.

III Zapisuje nazwy kontynentów w porządku alfabetycznym: Afryka, Ameryka Południowa, Ameryka Północna, Antarktyda, Australia, Azja, Europa.

0 - 1 4.1

22. I Oblicza różnicę temperatur: 46oC – ( - 2 ) oC = 46oC + 2oC = 48oC Punkt przyznajemy również wtedy, gdy uczeń dokona obliczenia w pamięci i zapisze poprawną odpowiedź.

0 - 1 5.3

I Pisze na temat – kieruje wypowiedź do Stasia. Uwaga: Punkt przyznajemy również wtedy, gdy uczeń nie zwróci się do Stasia po imieniu, lecz w 2 os. liczby pojedynczej.

0 - 1 2.2

II Świadomie dobiera słowa – np. współczuje, pociesza, podtrzymuje na duchu, odwołuje się do przykładów z własnego życia.

0 - 1 2.2

III Pisze krótki, spójny tekst ( minimum dwa zdania), pamiętając o zasadach dobrego wychowania. Uwaga: Punkt przyznajemy również wtedy, gdy uczeń posłuży się jednym zdaniem złożonym. Dopuszczamy jeden kolokwializm.

0 - 1 2.3

23.

IV Wskazuje źródła informacji, z których skorzysta, by uniknąć powtarzania tych samych wyrazów: np. Słownik wyrazów bliskoznacznych, Słownik synonimów.

0 - 1 4.1

24. I Przedstawia metodę prowadzącą do obliczenia potrzebnego papieru: pole powierzchni latawca = sumie pól powierzchni dwóch lub czterech trójkątów, albo pole powierzchni deltoidu

2121

deltoidu2ha ddP,P ⋅== ⋅

∆ .

0 - 1 5.5

2

II Oblicza poprawnie pola powierzchni wszystkich trójkątów:

P1 = 2cm20cm50 ⋅ =

2

1000cm2; P2 = 2

cm50cm50 ⋅ =

2

2500cm2 albo:

P1 = P2=2

21750

22570 cmcmcm =⋅ ; albo:

P1=P2 = 2cm2500

2cm25cm20 =⋅

P3 = P4 = 2cm21250

2cm50cm25 =⋅

albo pole powierzchni deltoidu: P= 2cm2

35002

cm50cm70 =⋅

0 - 1 5.3

III Oblicza poprawnie pole powierzchni latawca jako sumę pól trójkątów: albo: 500 cm2 + 1250 cm2 = albo: 875 cm2 +875 cm2 = albo: 250 cm2 + 250 cm2 + 625 cm2 + 625 cm2 = albo pole powierzchni deltoidu: 1750 cm2 Uwaga: Jeśli uczeń obliczył poprawnie pole deltoidu, to za kryteria I, II i III otrzymuje łącznie 3 punkty.

0 - 1 5.3

IV Podaje wynik wraz z jednostką: 1750 cm2 lub 0,175 m2

0 - 1 5.3

I Pisze na temat, tzn. przedstawia miejsce ( cel ) podróży - 1 punkt, Konstruuje wypowiedź rozwiniętą, zawierającą okreś-

lenia charakterystyczne dla opisu ( wygląd, wielkość budowli, określenie barw, kształtów itp.) - 1 punkt. Uwaga: dopuszczamy również opis przeżyć

wewnętrznych oraz elementy opowiadania

0 - 2 2.1

II Wyraża własne opinie, uzasadnia wybór. 0 - 1 3.4 III Dostosowuje zapis do formy wypowiedzi. 0 - 1 2.5 IV Buduje wypowiedź komunikatywną. 0 - 1 2.3 V Przestrzega norm językowych

( dopuszcza się 3 błędy ). 0 - 1 2.3

VI Przestrzega norm ortograficznych w zakresie pisowni: ż – rz, ó – u, h – ch, wielkiej i małej litery, pisowni „nie” z czasownikami, rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami (dopuszcza się 3 błędy ).

0 - 1 2.3

25.

VII Przestrzega norm interpunkcyjnych, przede wszystkim poprawnie używa kropki i przecinka w zdaniach pojedynczych i w zdaniach złożonych o prostej konstrukcji (dopuszcza się 3 błędy ).

0 - 1 2.3

Dla uczniów dyslektycznych:

VI Uczeń redaguje wypowiedź, w której błędy językowe nie zakłócają rozumienia tekstu

0 – 1 2.3 25.

VII Zamyka myśli w obrębie zdania (nie występuje potok składniowy)

0 - 1 2.3

Plan arkusza egzaminacyjnego pt. “Śladami Stasia i Nel”

KARTOTEKA DO ZESTAWU ZADAŃ „Śladami Stasia i Nel”

Numer zadania

Badana czynność ucznia Uczeń:

Numer standar-

du

Liczba punk-tów

1. odczytuje fragment tekstu popularnonaukowego

1.1 1

2. dostrzega prawidłowości i wnioskuje o prze-biegu wydarzeń

3.7 1

3. przewiduje skutki wydarzeń 3.2 1 4. rozpoznaje cechy charakterystyczne tekstu 1.1 1 5. posługuje się kategoriami czasu – umieszcza

daty w przedziałach czasowych 3.1 1

6. domyśla się przyczyn wydarzeń bliskich swoim doświadczeniom

3.2 1

7. Wykonuje obliczenia dotyczące czasu 5.3 1 8. wskazuje źródła informacji, posługuje się nimi 4.1 1 9. określa znaczenie osiągnięć człowieka dla

rozwoju cywilizacji 3.3 1

10. wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności obiektów przyrodniczych i stosuje je do rozwiązania problemu (rozpoznaje zwierzęta)

5.5 1

11. wskazuje źródła informacji, posługuje się nimi 4.1 1 12. rozumie informacje zawarte w tekście 1.1 1 13. posługuje się czynnie terminami i odpowiada

na proste pytania 1.2 1

14. rozpoznaje cechy charakterystyczne tekstu 1.1 1 15. określa funkcję elementów

charakterystycznych dla danego tekstu 1.2 1

16. rozpoznaje porównanie 1.2 1 17. określa funkcję elementów 1.2 1

Kategoria umiejętności Liczba punktów

Waga Numery zadań

Czytanie 10 25% 1, 4, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20 Pisanie 10 25% 23.I – 23.III, 25.I, 25.III – 25.VII Rozumowanie 8 20% 2, 3, 5, 6, 9, 21.I, 21.II, 25.II Korzystanie z informacji 4 10% 8, 11, 21.III, 23.IV Wykorzystywanie wiedzy w praktyce 8 20% 7, 10, 19, 22, 24.I – 24.IV

charakterystycznych dla danego tekstu 18. odczytuje informacje z mapy świata 1.4 1 19. posługuje się terminami przyrodniczymi

do opisywania zjawisk 5.1 1

20. odczytuje dane z diagramu 1.4 1 I Rozpoznaje sytuację przedstawioną w

zadaniu za pomocą prostego schematu 3.5 1

II porządkuje kontynenty według wielkości 3.6 1

21.

III zapisuje nazwy kontynentów w porządku alfabetycznym

4.1 1

22. wykonuje obliczenia dotyczące temperatury 5.3 1 I pisze na temat – kieruje wypowiedź do

Stasia 2.1 1

II formułuje wypowiedź ze świadomością intencji

2.2 1

III pisze krótki spójny tekst 2.3 1

23.

IV wskazuje źródła informacji umożliwiające unikanie powtarzania tych samych wyrazów

4.1 1

I ustala sposób rozwiązania zadania 5.5 1 II oblicza pola trójkątów 5.3 1 III oblicza pole latawca 5.3 1

24.

IV podaje wynik wraz z jednostką 5.3 1 25. I pisze na temat – opisuje wymarzoną

podróż 2.1 2

II wyraża własne opinie 3.4 1 III dostosowuje zapis do formy wypowiedzi 2.5 1 IV dobiera odpowiednie słownictwo 2.3 1 V przestrzega norm językowych 2.3 1 VI przestrzega norm ortograficznych 2.3 1 VII przestrzega norm interpunkcyjnych 2.3 1