Klasa 6b - superszkolna.pl
24
Klasa 6b Zadania obowiązują od 15.04.2020 do 17.04.2020 1. język polski: Temat 1: Wielkie bitwy, zwycięscy dowódcy. Pisownia przyrostków. Cel: znam zasady pisowni przyrostków. Zapoznaj się z zasadami pisowni przyrostków. Wykonaj poniższe zadania. Rozwiązania zapisz w zeszycie.
Transcript of Klasa 6b - superszkolna.pl
Klasa 6b
Zadania obowiązują od 15.04.2020 do 17.04.2020
1. język polski:
Temat 1: Wielkie bitwy, zwycięscy dowódcy. Pisownia przyrostków.
Cel: znam zasady pisowni przyrostków.
Zapoznaj się z zasadami pisowni przyrostków.
Wykonaj poniższe zadania. Rozwiązania zapisz w zeszycie.
Temat 2,3: Ciekawe muzea.
Cel: poznaję ciekawe muzea w Polsce i na świecie.
Proszę zapoznać się z lekcją na stronie: https://epodreczniki.pl/b/ciekawe-muzea/PY8FIHIF0.
Przeczytaj wprowadzenie, obejrzyj film oraz wykonaj interaktywne ćwiczenia multimedialne.
Zadanie:
Wyszukaj najważniejsze informacje na temat jednego z poniższych muzeów:
- Luwr, Paryż,
- Muzea Watykańskie, Watykan,
- Muzeum Brytyjskie, Londyn,
- Miejskie Muzeum Sztuki, Nowy Jork,
- Galeria Uffizi, Florencja,
- Muzeum Egipskie, Kair,
- Muzeum Prado, Madryt,
- Ermitaż, St. Petersburg,
- Rijksmuseum, Amsterdam,
- Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie,
- Muzeum Łazienki Królewskie w Warszawie,
- Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu,
- Zamek Królewski na Wawelu, Kraków,
- Muzeum Powstania Warszawskiego w Warszawie.
Postaraj się zaprezentować wybrane muzeum w ciekawy sposób. Forma wykonania – dowolna
(np. referat, plakat, makieta, film, prezentacja multimedialna).
Temat 4: Wszyscy to czytali. Wisława Szymborska, „Muzeum”.
Cel: poznaję twórczość Wisławy Szymborskiej.
Wisława Szymborska
Muzeum
Są talerze, ale nie ma apetytu.
Są obrączki, ale nie ma wzajemności
od co najmniej trzystu lat.
Jest wachlarz - gdzie rumieńce?
Są miecze - gdzie gniew?
I lutnia ani brzęknie o szarej godzinie.
Z braku wieczności zgromadzono
dziesięć tysięcy starych rzeczy.
Omszały woźny drzemie słodko
zwiesiwszy wąsy nad gablotką.
Metale, glina, piórko ptasie
cichutko tryumfują w czasie.
Chichocze tylko szpilka po śmieszce z Egiptu.
Korona przeczekała głowę.
Przegrała dłoń do rękawicy.
Zwyciężył prawy but nad nogą.
Co do mnie, żyję, proszę wierzyć.
Mój wyścig z suknią nadal trwa.
A jaki ona upór ma!
A jakby ona chciała przeżyć!
Zadanie 1.
Jak wyobrażasz sobie muzeum, o którym mówi podmiot liryczny? Opisz je w pięciu zdaniach.
Zadanie 2.
Wyszukaj informacje o autorce wiersza. Zredaguj krótką notatkę na temat jej życia i twórczości.
Zdjęcia wykonanych zadań prześlij na adres: [email protected] lub na Messengera.
Paulina Zaklukiewicz
Nauczanie indywidualne
Temat: Ciekawe muzea.
Cel: poznaję ciekawe muzea w Polsce i na świecie.
Zadanie:
Wyszukaj najważniejsze informacje na temat jednego z poniższych muzeów:
- Luwr, Paryż,
- Muzea Watykańskie, Watykan,
- Muzeum Brytyjskie, Londyn,
- Miejskie Muzeum Sztuki, Nowy Jork,
- Galeria Uffizi, Florencja,
- Muzeum Egipskie, Kair,
- Muzeum Prado, Madryt,
- Ermitaż, St. Petersburg,
- Rijksmuseum, Amsterdam,
- Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie,
- Muzeum Łazienki Królewskie w Warszawie,
- Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu,
- Zamek Królewski na Wawelu, Kraków,
- Muzeum Powstania Warszawskiego w Warszawie.
Postaraj się zaprezentować wybrane muzeum w ciekawy sposób. Forma wykonania – dowolna
(np. referat, plakat, makieta, film, prezentacja multimedialna).
Paulina Zaklukiewicz
2. język angielski:
22 kwietnia o godzinie 11:00 napiszecie sprawdzian gramatyczny (30%) z czasu Present Perfect.
Proszę utrwalić zasady tworzenia czasu -ćwiczenia str. 100 oraz materiały przesyłane przeze mnie.
Tworzenie zdań przeczących, twierdzących i przeczących oraz zdania z ever i never oraz te
czasowniki nieregularne które były do tej pory w zadaniach.( powtórzcie wszystkie zadania jakie
wykonywaliście w domu do tej pory). Otrzymacie na grupę sprawdzian oraz wyznaczony czas na
wykonanie zadania.
15.04.2020 r. Topic: Future simple – exercises.
Waszym wcześniejszym zadaniem było zapoznanie się z zasadami tworzenia czasu przyszłego
Future simple. Przypomnijcie sobie jak tworzyć zdania w tym czasie… Unit 6a ćwiczenia str. 101.
Podaję też trzy krótkie zdania:
+ I will go to Paris.
- I won’t go to Paris.
? Will I go to Paris?
1. Uzupelnij zdania twerdzące, użyj will oraz czasownika z ramki. Przetłumacz wszystkie
zdania.
They (help) __________ you.
He (stay) __________ at home tonight.
Kate (buy) __________ the tickets.
It’s late. I think I (go) __________ to bed now.
2. Uzupełnij zdania formą przeczącą. Will not+ czasownik
I (answer) __________ the question.
I (read) __________ that magazine.
We (send) __________ that present to my uncle.
My grandmother (open) __________ the door.
3. Utwórz pytania i odpowiedz na nie . Will+ osoba+ czasownik….
(you / go / to the party) ________________________________ ?Yes,………………..
(James / open / the window) ________________________________ ?No,………………….
(your mother / cook / a cake) ________________________________ ?Yes,……………..
17.04.2020r.
Topic: Future simple- time expressions.
Zróbcie notatkę do zeszytu o charakterystycznych określeniach czasu Future simple, przetłumaczcie
je (np.: tomorrow- jutro)- ćwiczenia str. 101 Unit 6b.
Nauczanie indywidualne - MaPi
Topic: Because, so – vocabulary.
Otwórz podręcznik na stronie 55. Przeczytaj, czym się różnią od siebie wyrazy
because oraz so (żółta ramka). Następnie w zeszycie, wykonaj ćwiczenie 3 i 6 z tej
samej strony.
Otwórz ćwiczenia. Wykonaj ćwiczenia 5 i 6 na stronie 43.
Dominik Sola
3. matematyka:
Witam, bardzo proszę abyście do poniedziałku tj. 20.04.2020 r. do godziny 10.00 wykonali zdalną
pracę z matematyki. Proszę również aby sobie zaplanować czas w tygodniu na wykonanie notatek i
ćwiczeń , a nie zostawiać wszystkiego na ostatnią chwilę. Wykonane zadania i notatki proszę
przesyłać na moje konto Messengera lub e- mail: [email protected]
1.ZAGADNIENIE: Temat: ,, Rozwiązywanie równań”
Cel lekcji: dowiem się jak rozwiązujemy równania z jedną niewiadomą.
Proszę zapisać temat lekcji i cel do zeszytu.
Podręcznik strona 200 – 203.
Wykonaj zadania: 1,2,4 str.202 .
Zapoznaj się z tematem ,,Rozwiązywanie równań” na stronie internetowej epodreczniki.pl -
kształcenie ogólne- Szkoła podstawowa – Matematyka , w celu utrwalenia i zrozumienia wiadomości.
https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/DcDkqLKBI
Pozdrawiam - nauczyciel matematyki:
Monika Dębowska
Nauczanie indywidualne KS
Temat: Powtórzenie wiadomości o liczbach dodatnich i ujemnych
Zadania: Wykonaj zadania z załączonej karty pracy (nie zapomnij o obliczeniach )
Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy: [email protected] lub na messenger.
Nauczanie indywidualne MP
Temat : Obliczanie wartości wyrażeń algebraicznych.
Cel: obliczam ile wynosi wartość wyrażenia dla podanej liczby
Aby dobrze zrozumieć na czym polega obliczanie wartości wyrażeń algebraicznych skorzystaj z filmu
edukacyjnego, w którym jest wszystko super wyjaśnione -
https://www.youtube.com/watch?v=4FMmSbBkCGA&t=139s - Wartość liczbowa
jednomianu #4 Pistacja TV
Możesz skorzystać również z podręcznika – strona 185.
W zeszycie zrób krótką notatkę do tego tematu – przepisz przykłady, które są na zielonym tle ze
strony 185.
Kolejna część będzie polegała na wykonaniu zadań:
Dla chętnych zad. 3 i 4 ze strony 92 z zeszytu ćwiczeń.
Jeżeli masz z czymś problem możesz do mnie napisać. Rozwiązane zadania oraz notatkę wyślij mi na
Messengera.
DODATKOWO WYKONAJ QUIZ NA PLATFORMIE LEARNINGAPPS.
Ścieżka z matematyki
5. historia:
16.04.2020 r.
Temat: Powtarzamy wiedzę i umiejętności z działu: ,, Europa i świat w XVIII wieku”.
Schemat pracy, jak podczas lekcji w klasie.
1. Przeanalizuj zagadnienia od str. 164 do 166:
- Kultura oświecenia,
- Prusy, Austria, Rosja- absolutyzm oświecony,
- Powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki,
- Wielka Rewolucja Francuska,
- Francja republiką,
- Co na zostało z tamtych lat…
2. Wykonaj i zapisz w zeszycie przedmiotowym zadania sprawdzające ze
str.167- 168 w podręczniku.
Fotografie wykonanych zadań prześlij mi do sprawdzenia poprzez komunikator
Messenger.
17.04.2020 r.
Temat: Rzeczpospolita w okresie kryzysu- czasy saskie.
1. Materiał, z którym będziecie pracować to temat 27 w podręczniku str.170.
2. Polecenia do lekcji.
Przeczytaj dwa razy treść tematu w podręczniku, wykonaj notatkę z lekcji / pomocne będą
wiadomości zawarte w ramce Zapamiętaj- str. 175/.
Przeczytaj tekst źródłowy ze str. 172 ; na pytania odpowiedz w zeszycie.
Odpowiedz na pytanie dotyczące lekcji:
- Wyjaśnij pochodzenie powiedzeń: ,, Od Sasa do Lasa”, ,, Za króla Sasa jedz, pij
i popuszczaj pasa”.
Fotografie wykonanych zadań prześlij mi do sprawdzenia poprzez komunikator Messenger.
Nauczanie indywidualne
6. geografia
7. informatyka:
Temat: To takie proste! - Kartka świąteczna
Proszę o przygotowanie kartki świątecznej, dowolną metodą - pamiętając, że to ma
być praca techniczna czyli klej, nożyczki, ozdoby w ruch.
Czekam na prace do 17.04.2020.
Prace proszę wysyłam na przez Messenger lub e-mail: [email protected] (pamiętaj,
aby podpisać się w wiadomości i napisać temat pracy).
Nauczanie indywidualne - technika MP i KS
W tym tygodniu podwójny temat z techniki, za tydzień z informatyki. Twoim zadaniem jest wykonać
pracę techniczną
Temat : Maseczka ochronna.
Cel- wykonam maseczkę ochronną na twarz bez szycia.
W związku z tym, że od 16 kwietnia 2020 roku nie będziemy mogli opuszczać domu bez maseczek
ochronnych na twarz Twoim zadaniem jest wykonanie takiej maseczki. Nie musisz szyć jej,
ponieważ jest wiele sposobów na wykonanie takiej maseczki. Poniżej podaję Ci link do strony
internetowej, ale jest to tylko propozycja. Możesz sam wymyślić sposób zakrycia twarzy. Na Twoją
pracę czekam do poniedziałku 20.04.2020 r. Wyślij mi zdjęcie wykonanej pracy.
https://www.eska.pl/bialystok/koronawirus-jak-samemu-zrobic-maseczke-ochronna-na-twarz-
instrukcja-krok-po-kroku-youtube-wideo-11-04-2020-aa-3Ggb-i1qV-BgiV.html
Izabela Guźniczak
8. biologia:
Nauczanie indywidualne
11. muzyka:
brak w dniach 15.04. - 17.04.2020
12. plastyka:
Temat: Moda i proporcje sylwetki na przykładzie barokowej i rokokowej mody.
Cel: uczeń pozna specyfiki dawnych strojów kobiecych uwzględniając strój kobiecy barokowy lub
rokokowy i męskich uwzględniając polski strój szlachecki.
Proszę przeczytać temat od str. 90 do 93.
Następnie w zeszycie proszę narysować barokowy lub rokokowy strój kobiecy lub męski polski strój
szlachecki.
(Zadania należy wykonać do 20.04. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail
W razie pytań służę pomocą.
13. religia:
14. w-f:
Drodzy uczniowie, witamy Was po świętach. W tym skróconym tygodniu, do
wykonania będzie jedno zadanie:
„Moja rozgrzewka”
Waszym zadaniem jest ułożyć rozgrzewkę, w której znajdą się:
- dwa ćwiczenia wykonywane w truchcie w miejscu,
- dwa ćwiczenia rozgrzewające mięśnie i stawy obręczy barkowej i kończyn górnych,
- dwa ćwiczenia rozgrzewające mięśnie i stawy obręczy biodrowej i kończyn
górnych,
- dwa ćwiczenia siłowe
- dwa ćwiczenia rozciągające.
Jak widzicie, rozgrzewka łącznie musi zawierać 10 ćwiczeń. To zadanie można
wykonać na dwa sposoby (każdy wybiera jeden sposób):
- wypisuję 10 propozycji ćwiczeń (w takiej kolejności jak podana wyżej), ćwiczenia
muszą być prawidłowo nazwane (np. krążenia ramion… a nie „obracanie rękami”),
następnie robię zdjęcie wypisanych ćwiczeń i wysyłam na konto na Messenger’a
(dziewczynki i klasa 6c do p.Marzeny, chłopcy do p.Dominika) – jeżeli wszystko
będzie wykonane prawidłowo można dostać ocenę 5,
- nagrywam filmik, na którym wykonuję proponowane 10 ćwiczeń (każde musi mieć
5 powtórzeń), przed każdym ćwiczeniem podaję jego prawidłową nazwę
(dziewczynki i klasa 6c wysyła filmy do p.Marzeny, chłopcy do p.Dominika) – jeżeli
na filmiku, wszystkie ćwiczenia będą nazwane i wykonane prawidłowo można
dostać ocenę 6.
UWAGA!!! Jeżeli u kogoś będą identyczne ćwiczenia jak u kolegi/koleżanki, zadanie
nie będzie zaliczone.
Zadanie wysyłacie najpóźniej do wtorku do godziny 15.00. POWODZENIA
Marzena Howsa, Dominik Sola
15. zajęcia z wychowawcą:
16.04.2020 r.
Temat: Jakie książki lubię czytać i dlaczego?
Pamiętajcie, że warto czytać książki.
Stwórzmy giełdę, wymiany spostrzeżeń na grupie:
- Jaką ostatnio czytał(a)eś książkę? Podaj tytuł i nazwisko autora.
- Jak uważasz, czy więcej można dowiedzieć się z książek, telewizji, Internetu ?
- Jeżeli nie lubisz czytać książek to dlaczego? (przyznanie się do …)
- Jakie znasz rodzaje książek ( czasopisma, komiksy. itp.)
Podsumowanie
Jaką książkę chciałbyś polecić kolegom i koleżankom. Wypowiedz się (pozytywnie) na grupie. Ja też
przeczytam.
16. świetlica:
Drodzy uczniowie!
W tym tygodniu zajmiemy się zdrowym odżywianiem oraz ruchem. Wiemy, że w
obecnej sytuacji aktywny ruch na świeżym powietrzu jest dziś niemożliwy, ale można
wykorzystać własne, domowe zasoby w celu aktywności ruchowej. Temat tego tygodnia
brzmi: „ŻYJ ZDROWO”.
Propozycje dla chętnych:
● narysuj kosz z owocami lub warzywami – dowolna praca plastyczna;
● nagraj filmik albo napisz opowiadanie, jak wygląda Twoja aktywność ruchowa w
czasie kwarantanny;
● ułóż hasło propagujące zdrowy styl życia;
● przygotuj zdrowy posiłek;
● ułóż krzyżówkę, której hasłem będzie temat tygodnia „ŻYJ ZDROWO”;
● opracuj domowy zestaw ćwiczeń ruchowych (w formie rysunku lub opisu).
Powyższe propozycje niech stanowią zachętę do większego wysiłku
logicznego i aktywności fizycznej w warunkach domowych.
Z szerokiej palety zadań możecie wybrać, jedno, dwa albo wykonać
wszystkie.
Liczymy na Waszą kreatywność i pomysłowość.
Uczniowie, którzy chcieliby pochwalić się swoimi pracami proszeni są o
wykonanie zdjęć i przesłanie na messengera Pań ze świetlicy.
Pamiętajcie, że zawsze możecie liczyć na nasze wsparcie i pomoc!
Nauczyciele świetlicy
Anna Krzyżanowska
Bożena Chodań
17. biblioteka:
Witam uczniów biblioteki szkolnej!
,, Książka dawniej a książka dziś”
Temat, który wam oferuję zawiera istotę historii książki od początku istnienia po
współczesną książkę elektroniczną. Pierwszą książka, najstarszą była ,, Diamentowa
Sutra”,pochodząca z dziewiątego wieku naszej ery, która wydana została 11 maja 868 roku
w formie zwoju o długości ponad 5 metrów i szerokości ok. 30 cm. Natomiast w Europie
pierwszą książka była Biblia Gutenberga wydrukowana w 1440 roku. Gutenberg w połowie
XV wieku opracował ruchome czcionki- wynalazek, który zrewolucjonizował cały świat.
Na przestrzeni wieków zmieniała się technika pisania, przepisywania ksiąg. Była to bardzo
żmudna praca, wymagająca dużo cierpliwości. Książka w swej niezmiennej formie twa do
dziś . Wiek XX przyniósł kolejną rewolucję, książka czytana w formie elektronicznej czyli
e-booki.
Chciałabym aby krótka historia lekcji bibliotecznej o książce wzbudziła ciekawość oraz
zainteresowanie czytaniem książek!
A oto kilka propozycji do zrealizowania przez Was!
1. Ekslibris - co oznacza?
2. Co to jest księgozbiór?
3. Narysuj, naszkicuj stronę tytułową książki.
Poprawne odpowiedzi i prace będą nagrodzone!
Proszę przysyłać na e-maila krzyż[email protected]
Pozdrawiam!
18. zajęcia korekcyjno - kompensacyjne:
Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!
Proszę o wykonanie ćwiczeń.
Wszelkie pytania kierować proszę na e-mail [email protected]
Służę pomocą i radą, pozdrawiam!
19. zajęcia rozwijające kompetencje społeczne:
20. pedagog szkolny:
Drodzy Uczniowie!
KORONOWIRUS nie ustępuję i większość z nas dalej spędza czas w domu. Wykorzystajmy
kwarantannę i zadbajmy o relacje rodzinne?
Weź udział w wyzwaniu.
W wyzwaniu jest 7 zadań, po jednym na każdy dzień. My mamy trochę mniej czasu bo
tylko 5 dni więc przez 2 dni wylosuj lub wybierz dwa z wyzwań i do dzieła.
Pamiętaj, w wyzwaniu bierze udział cała rodzina, tylko wtedy można zaliczyć zadanie. To
wasz czas!
Z realizacji zadania możesz zrobić fotorelacje i przysłać do poniedziałku do 20.04.2020 r.
Wykonane zadanie wysyłasz mi w wiadomości prywatnej w komunikatorze Messenger jak
do tej pory.
Pozdrawiam pedagog szkolny Monika Mijalska
21. inne:
● zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego
Temat: Bogacimy słownictwo – synonimy.
Cel: przećwiczę dobieranie synonimów; popracuję ze słownikiem.
Synonimy to wyrazy o takim samym lub bardzo bliskim znaczeniu, np. dobrobyt – bogactwo
– dostatek, kartofel – ziemniak, żona – małżonka, ubranie – strój. Synonimy nazywa się też
wyrazami równoznacznymi lub bliskoznacznymi.
1. Do podanych wyrazów dopisz po 2-3 synonimy:
dom – dziewczyna –
zamek – ładny –
inteligentny – wiatr –
niepogoda – koszulka –
uczyć się – autor –
dziecko – cecha –
nazwa – człowiek -
W razie potrzeby skorzystaj ze słownika synonimów ( wyrazów bliskoznacznych).
2. Podaj po dwa przykłady synonimów do pięciu wybranych przez siebie wyrazów.
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
Odpowiedzi prześlij do 17.04.2020r. na Messengera lub adres mailowy:
Grażyna Motylińska
● zajęcia rozwijające zainteresowania z języka polskiego
Drodzy Uczniowie!
Proszę o wykonanie następującego zadania:
Przedstaw własną interpretację wybranego wiersza w formie chmury słów. Możesz
opracować ją graficznie w sposób tradycyjny lub wykorzystać dostępne narzędzia
internetowe.
Pamiętajcie, że liczy się kreatywność!
Zdjęcia wykonanych prac proszę przesłać na adres: [email protected].
Paulina Zaklukiewicz
● zajęcia logopedyczne
Wykonaj jedno ćwiczenie oddechowe za pomocą przedmiotów dostępnych w
domu (papieru, rurek, balona, piórek). Opisz je lub zrób zdjęcie i wyślij.
Anna Pencarska
● zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki
