KLASA 5a

Zadania obowiązują od 18.05.2020 do 25.05.2020

język polski

Temat: „W pustyni i w puszczy” – powtórzenie wiadomości.

Cel: utrwalę najważniejsze wiadomości na temat lektury; wykonam notatkę.

1. Przygotuj notatkę na temat najważniejszych informacji o lekturze.

Np.(narysuj strzałki)

Problematyka: najciekawsze przygody:

fauna: „W pustyni i w puszczy” flora:

cechy dżungli: cechy pustyni:

Temat: Praca klasowa z literatury. („W pustyni i w puszczy”) (2 godz. lekcyjne)

Cel: napiszę wypracowanie na określony temat.

Temat: Analiza zdania pojedynczego – ćw. wprowadzające i utrwalające. (2 godz. lekcyjne)

Cel: dokonam analizy zdania pojedynczego.

1. Przypomnij z poprzednich lekcji części zdania i ich pytania.

2. Obejrzyj film: Wykres

zdania pojedynczego. https://www.youtube.com/watch?v=eI6LDnqMjg0

3. W zeszycie zapisz przykłady zdań zaprezentowane w filmie i narysuj ich wykres.

4. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń:

- analiza zdania pojedynczego – ćw. 1, 2, 3, 4, 5, 6 str. 33 – 26.

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z języka polskiego.

Temat: W mitycznym świecie bogów i bohaterów.

Cel: utrwalę wiadomości na temat mitologii.

1. Obejrzyj film: Mitologia grecka https://www.youtube.com/watch?v=peXH6rzXQJQ

2. Wypisz najpopularniejsze mity i ich bohaterów.

Grażyna Motylińska

język angielski

Topic: Sports rules.

Otwórz podręcznik na stronie 88, posłuchaj kilka razy nagrania 33 z zadania 1 i przeczytaj

wypowiedź Scotta i Tracy. Postaraj się przeczytać tekst razem z nagraniem.

Dopasuj tłumaczenia do zdań z ramki phrase book:

Mój ulubiony sport to jazda na desce snowboardowej. Kocham tenis.

Chcę zostać mistrzem. Sądzę, że wygram następnym razem.

To jest fajna zabawa , ale nie jest to proste.

Grasz w to na korcie?

Musisz nosić sprzęt zabezpieczający.

Potrzebujesz rakiety.

Postaraj się dopasować pytania a-f do przetłumaczonych zdań.

Topic: Sports- vocabulary exercises.

Wykonaj mapę myśli z zadania 4 i 5 na stronie 89 w podręczniku. Posłuchaj nagrania.

Zaloguj się na stronie i utrwal słownictwo. https://quizlet.com/pl/500154265/junior-explorer-5-

unit-7c-flash-cards/

Jeśli pojawi się problem z zalogowaniem, pisz do mnie.

Wykonaj zadanie 2, 3 ze strony 86 w ćwiczeniu.

Dla chętnych zadanie 1 i 4 strona 86 w ćwiczeniu.

Topic: Test yourself.

Aby przypomnieć sobie nazwy sportów wykonaj zadanie:

https://wordwall.net/resource/928206/extreme-sports

Otwórz ćwiczenia na stronie 88, wykonaj zadania: 1,3,4 oraz 6 i 7 na stronie 89.

Dla chętnych zadanie 5 str 88.

Pozdrawiam

Anna Trojanowska

matematyka

Temat: Pola wielokątów podsumowanie. (2 godz)

Cele: 1. Uczeń korzysta z poznanych wzorów, przy obliczaniu pola dowolnego wielokąta.

Zadania: 1. Rozwiąż zadania 1, 2, str 201 i ćw 1, 2, str 102-103

Temat: Powtórzenie wiadomości Figury i ich pola

Temat: Praca klasowa - Figury i ich pola

Praca klasowa odbędzie się w czwartek (21.05) o godzinie 12:00

Temat: Liczby ujemne

Cele: 1. Uczeń wie jakie to są liczby dodatnie, ujemne, przeciwne, naturalne i całkowite

2. Uczeń zaznacza na termometrze i osi liczbowej podane liczby całkowite

3. uczeń porównuje liczby całkowite

Zadania: 1. narysuj oś liczbową z ćw a str 207, zaznacz na niej liczby dodatnie i ujemne.

2. Narysuj oś liczbową z ćw d str 207, i zaznacz na niej dwie liczby przeciwne.

3. Wykonaj ćwiczenie 11 i 12 str 106

4. Narysuj oś liczbową i zaznacz na niej liczby całkowite i naturalne.

5. Wykonaj ćw 1, 2, 3, 5, 7, str 104 - 105, oraz zad 9 i 12 str 209

Odpowiedzi proszę przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl lub na messenger.

historia

Temat: Upadek i odbudowa państwa pierwszych Piastów.

Przeczytaj dokładnie temat w podręczniku, str. 162.

Wykonaj notatkę z lekcji wykorzystując rubrykę Zapamiętaj!

Odpowiedz w zeszycie na pytanie 3 str. 164.

Temat: Panowanie Bolesława Krzywoustego.

Przeczytaj dokładnie temat w podręczniku, str. 165.

Wykonaj notatkę z lekcji wykorzystując rubrykę Zapamiętaj!

Poniżej przedstawiam ważne informacje dotyczące rozbicia dzielnicowego, których nie

znajdziesz w podręczniku. Przeczytaj i postaraj się zapamiętać. Wydrukuj i wklej do zeszytu.

Rozbicie dzielnicowe

*rozbicie dzielnicowe to czas podziału państwa polskiego zapoczątkowany testamentem

Bolesława Krzywoustego i trwający do roku 1320

Podział Polski po śmierci Krzywoustego w 1138 roku

Wielkopolska- Mieszko Stary

Śląsk- Władysław Wygnaniec

Ziemia Łęczycka- wdowa Salomea

Mazowsze- Bolesław Kędzierzawy

Dzielnica senioralna- Ziemia Krakowska- Władysław Wygnaniec

Ziemia Sandomierska- Henryk Sandomierski

Ważne pojęcia (trzeba zapamiętać):

* senior - najstarszy książę

* princeps - książę mający władzę zwierzchnią nad dzielnicami

* dzielnica senioralna – dzielnica, którą otrzymywał najstarszy książę piastowski

* pryncypat – skupienie władzy w ręku księcia zwierzchniego (princepsa)

* zasada senioratu – zasada, zgodnie z którą terytorium państwa zostaje podzielone między

synów władcy, ale władzę nad wszystkimi sprawuje zawsze najstarszy z rodu.

Dzieje rozbicia dzielnicowego:

1. Wydanie dokumentu regulującego sprawę następstwa tronu (testament) w 1138 roku

przez Bolesława Krzywoustego (w jego mniemaniu miało to zapobiec konfliktom między

jego synami o władzę, jak było w przypadku Bolesława i Zbigniewa-główna przyczyna

decyzji o podziale Polski na dzielnice).

2. Po śmierci Bolesława Krzywoustego princepsem został jego najstarszy syn Władysław,

który oprócz Śląska rządził w dzielnicy senioralnej.

3. Władysław niemal natychmiast wszedł w konflikt z młodszymi braćmi (juniorami),

ponieważ chciał przejąć całkowitą władzę nad wszystkimi dzielnicami.

4. Młodszych braci poparli możni i Władysław został wygnany (stąd przydomek

Wygnaniec).

5. Po wygnaniu Władysława kolejnym seniorem został Bolesław Kędzierzawy, następnie

Mieszko III Stary, który w wyniku buntu możnych zostaje pozbawiony władzy zwierzchniej,

którą obejmuje Kazimierz Sprawiedliwy (urodził się po śmierci Krzywoustego, był tzw.

pogrobowcem). Przejęcie władzy zwierzchniej przez młodszego od Mieszka Starego

Kazimierza Sprawiedliwego oznaczało, że zasada senioratu przestała obowiązywać.

6. Konflikty zaczęły się nasilać między książętami. Szczególnie walczono o dzielnicę

senioralną.

7. Próbę pogodzenia potomków książąt piastowskich i unormowanie sytuacji w dzielnicach

podjęto podczas zjazdu w Gąsawie w 1227 roku. Niestety podczas zjazdu zamordowano

Leszka Białego, który jako jedyny już zachował resztki władzy zwierzchniej.

8. Po zjeździe w Gąsawie konflikt i kryzys się pogłębił.

Skutki rozbicia dzielnicowego

Sprowadzenie Krzyżaków do Polski:

Malbork

siedziba zakonu krzyżackiego

Rycerz krzyżacki

KTO? KIEDY?

Konrad Mazowiecki książę z rodu

Piastów, rządził na Mazowszu

1226 rok

PRZYCZYNY SKUTKI

1. Najazdy pogańskich Prus na

Mazowsze.

2. Potrzeba ochrony mieszkańców

Mazowsza przed poganami.

3. Chęć chrystianizacji Prusów.

1. Podbój Prus przez Krzyżaków.

2. Powstanie niezależnego państwa

zakonu krzyżackiego.

3. Zagrożenie dla Polski ze strony

Krzyżaków.

Zagrożenie ze strony Mongołów (Tatarów)

· Wykorzystanie przez Tatarów osłabienia rozbitej na dzielnice Polski.

· W 1241 roku miał miejsce wielki najazd Tatarów na Polskę, największą bitwę stoczono

pod Legnicą. Starcie zakończyło się klęską polskich wojsk.

· Osłabienie Polski najazdem Tatarów.

Skutki rozbicia dzielnicowego:

1. Prawie 200-letni okres rozbicia państwa polskiego/

2. Długi okres kosztownej rywalizacji o tron dzielnicy senioralnej.

3. Słabość w obliczu zagrożeń zewnętrznych (Krzyżacy, Tatarzy)

4. Utrata ziem polskich na rzecz sąsiednich państw.

Pomimo trudnej sytuacji politycznej polska gospodarka dobrze się rozwijała:

1. Wzrost liczby mieszkańców.

2. Powstawanie nowych osad i miast (proces kolonizacji).

3. Wraz z nowymi mieszkańcami, którzy przybywali na ziemie polskie z zagranicy,

pojawiły się nowe rozwiązania techniczne np. młyńskie koło.

4. Na większą skalę wytapiano żelazo i produkowano narzędzia.

5. Osiągnięcie wyższych plonów dzięki trójpolówce ( sposób uprawy roli polegający na

podzieleniu pola na trzy części. Każdego roku uprawiane są tylko dwie z nich, a trzecia

ugoruje, co pozwala na „odpoczywanie” ziemi).

6. Rozwój górnictwa-kopalnie soli, złota, ołowiu.

geografia

Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej.

Zadania:

1. Zapisz temat w zeszycie.

2. Przeczytaj temat w podręczniku str. 113 - 119.

3. Utrwal wiedzę, ucząc się przez fiszki:

https://quizlet.com/pl/409584387/geografia-w-wilgotnym-lesie-rownikowym-i-q-lesie-

strefy-umiarkowanej-flash-cards/

4. Utrwal wiedzę rozwiązując Quiz:

https://quizlet.com/409584387/learn

5. Uzupełnij tabelę. Opisz krajobrazy lasu równikowego oraz lasu liściastego i mieszanego

strefy umiarkowanej.

5. Zadanie dla chętnych. Rozwiąż test.

https://quizlet.com/409584387/test

Zdjęcie wykonanego testu oraz pozostałe zadania proszę o wysłanie na mojego

messengera: Marta Padzińska lub e-maila: marta.padzinska@o2.pl

Powodzenia :)

informatyka

Temat: Tworzymy w edytorze graficznym – Kartka dla mojej mamy.

Cel:

· korzystam z poznanych programów graficznych

· potrafię zagospodarować przestrzeń graficzną.

Zadanie.

Korzystając z programu do tworzenia graficznego np. Paint oraz zasobów dostępnych

w internecie (obrazki, zdjęcia, teksty, itp) stwórz kartkę z okazji Dnia Matki.

Pamiętaj, aby praca była na całej przestrzeni, nie ograniczaj się do ramek.

Pracę proszę przesłać do 25.05.2020 r.

biologia

Temat: Rośliny nagonasienne.

Cele:

1. Potrafię wymienić cechy roślin nagonasiennych.

2. Wymieniam gatunki drzew i krzewów nagonasiennych.

3. Potrafię, podać znaczenie roślin nagonasiennych w przyrodzie i gospodarce człowieka.

Uzupełnij tekst. W odpowiednich miejscach wpisz właściwe pojęcia.

Rośliny, które wykształciły kwiaty i nasiona, nazywamy roślinami .

Kwiaty służą im do płciowego, a – do

rozprzestrzeniania się.

4. Uzupełnij tabelę.

Cecha roślin nagonasiennych Funkcja

Liście w postaci igieł pokryte woskiem.

Rośliny zimozielone.

Pnie pokryte grubą korą.

5. Na podstawie obserwacji uzupełnij tabelę.

Gatunek Forma (drzewo/krzew) Igły Szyszki i nasiona

Sosna pospolita

Świerk pospolity

Modrzew

europejski

Jodła pospolita

Cis pospolity

Jałowiec

pospolity

Kosodrzewina

6. Podpisz na rysunku wskazane elementy budowy sosny.

muzyka

Temat: Czy pamiętam jak prawidłowo zapisujemy nuty – powtórzenie.

Cel:uczeń: przypomina sobie informacje dotyczące nut.

W zeszycie do nut proszę zapisać po5 nut (ćwierć nuta, cała nuta, pół nuta, ósemka, szesnastka).

(Zadania należy wykonać do 25.05. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail

b.chodan@o2.pl).

W razie pytań służę pomocą.

plastyka

Temat: Powtórzenie wiadomości - „Kolorowe zamki i pałace”.

Cel: uczeń: powtarza i utrwala pojęcia dotyczące różnych rodzajów barw i kompozycji.

Proszę powtórzyć tematy: Tajemnice barw, s. 18–30; O sztuce komponowania, s. 32–40.

Następnie w zeszycie proszę wykonać następujące polecenia:

1. Opisz zjawisko powidoku.

2. Wymień barwy podstawowe i pochodne.

3. Wyjaśnij jaką funkcję w obrazie pełni akcent kolorystyczny.

(Zadania należy wykonać do 25.05. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail

b.chodan@o2.pl).

W razie pytań służę pomocą.

religia

OBEJRZYJCIE PROSZĘ

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FSZ838zG_F6k&h=AT3eW3q0L

w_xug1O8rIbcnx58UhppIJDA_bNBYrrrUBM3U6907uwAInsmqwK5Uez5YycgzKOT09UuxM

p0w47TyoCsq95bW6nM7KhmStV9sTNGerUArJNULPNOy4wwy3BN7aAJRXLC0vZqFM&s

=1

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2Fxqh5RBysD_I&h=AT14HXY2

bhXeDbxrTTgfuPCSCJzOwTryiSYCyMoNIWntGcYmSvEicB9TPzqvS3ZGC3GqjLCZM6cA

Mhhi2I49ckPnSIxnHvUURdLlkOOKomMOWzqZl_4i9vobEAKnAyc22OGd7dIUeJG4BG0&s

=1

w-f

Witamy

W tym tygodniu, waszym zadaniem będzie wykonanie dwóch testów sprawności i będzie, za to

zadanie będziemy stawiać plusa (pamiętajcie, że wszystkie zdobyte plusy dadzą na koniec

ocenę). Zanim rozpoczniesz wykonaj krótką (5

minutową) rozgrzewkę według własnej inwencji

twórczej. A następnie wykonaj następujące testy;

1. Test siły mięśni brzucha: połóż się

na plecach, ręce ułóż dowolnie tak żeby Ci było

wygodnie, unieś nogi lekko nad podłoże i

wykonuj nożyce poprzeczne ( poziome) jak

najdłużej potrafisz. Zapisz czas lub poproś kogoś

z domowników aby Ci zmierzyli ile czasu

dałeś/łaś radę wykonywać te nożyce. Poniżej

poprawne wykonanie tego ćwiczenia:

https://www.youtube.com/watch?v=OF4UAXxEmp0

2. Test skoczności: wykonaj skok w dal z miejsca

obunóż ( stań w małym rozkroku z ustawionymi

równolegle stopami przed linią. Pochyl tułów, ugnij

nogi z równoczesnym zamachem obu rąk dołem w

tył, po czym wykonaj wymach rąk w przód i odbij

się od podłoża jak najdalej). Wynik zmierz

własnymi stopami ( po skoku utrzymaj pozycję,

obróć się na jednej stopie i zmierz ile stóp

skoczyłeś). Jeżeli na mecie jest mniej niż pół stopy

zaokrąglij wynik w dół jeśli na mecie jest więcej

niż pół stopy zaokrąglij wynik w górę. Możesz

wykonać 3 próby tego skoku i zapisz najlepszy

wynik. Poniżej pokaz poprawnego skoku w dal z

miejsca:

https://www.youtube.com/watch?v=hToTEC0_9SA

Wyniki odeślij najpóźniej do poniedziałku do godziny 15.00 na konto nauczyciela na

Messengerze (dziewczynki i klasa 6c do p.Marzeny, chłopcy do p.Dominika) w takiej formie i

podpiszcie się:

1. Wynik testu nr 1 :……….. ( np. 1 minuta)

2. Wynik testu nr 2………… (np. 6 stóp)

Wykonałem/łam zadanie zgodnie z zaleceniami.

Uczeń /uczennica:…………………………….podpis

Jeżeli ktoś chce dostać dodatkowy plus, może przesłać filmik z wykonywanymi testami.

POWODZENIA

Marzena Howsa, Dominik Sola

zajęcia z wychowawcą

Temat: Przyjaciel czy warto go mieć.

Podaj przykład prawdziwych przyjaciół (z życia, literatury, filmu) i wymień korzyści wynikające

z niej.

Odpowiedzi proszę przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl lub na messenger.

pedagog szkolny

Moi Drodzy Uczniowie najwyższy czas na profilaktykę prozdrowotną.

W tym tygodniu: Cała prawda o napojach energetycznych. Poniżej znajdują się informacje o

składzie napojów. Jeśli się nie zgadzasz z argumentami przytoczonymi na ulotce napisz dlaczego i

przyślij do mnie tak jak zawsze. Może masz argumenty za tym, że są one zdrowe. Może masz pomysł

na swoją ulotkę, jeśli tak to możesz ją zaprojektować. Swoje prace możesz przesłać do poniedziałku

do 22.05.2020 r. do godz. 14.00.

Pozdrawiam pedagog szkolny M. Mijalska

wdż

Temat: Poszukiwany: przyjaciel.

Cel: Uświadomienie uczniom wartości przyjaźni w życiu człowieka.

Czym jest przyjaźń?

1. Zacznijmy od fragmentu filmu(link) https://www.youtube.com/watch?v=lEYwEUHWkq8

2. Zapoznaj się z informacją poniżej:

Wydaje się, że w dobie portali społecznościowych każdy z nas ma przyjaciela. Można go znaleźć nie

tylko w szkole, na zajęciach dodatkowych, ale wszędzie tam, gdzie dociera Internet. Wielu z nas ma w

wirtualnym świecie nawet kilkaset osób! Tylko czy są wśród nich prawdziwi przyjaciele? Czy są tylko

koledzy? Czym różni się koleżeństwo od przyjaźni?

Koleżeństwo to luźne relacje między ludźmi, znajomości związane z przebywaniem w jednej grupie

społecznej, np. w klasie i wykonywaniem zadań, np. uczeniem się. Kolega to towarzysz pracy, nauki i

zabawy, kumpel, znajomy, kompan.

Przyjaźń to bliska relacja z innym człowiekiem oparta na szacunku, życzliwości. Przyjaciel to ktoś, kto:

a) ma dla mnie czas. Ważne, żeby nie była to jedynie obecność wirtualna, lecz także realna.

b) akceptuje mnie, tzn. wie, że nie jestem ideałem i nie wymaga, bym nim był/była. Akceptacja nie

oznacza jednak zgody na bylejakość. Przyjaciel zachęca, aby stawać się coraz lepszym człowiekiem,

pragnie mojego dobra.

c) pomaga, gdy tego potrzebuję. Przyjaciel nie wyśmiewa moich problemów, potrafi pocieszyć, a także

podzieli się kanapką, gdy zapomnę drugiego śniadania. Poznaję go także w szczęściu i radościach-

prawdziwy przyjaciel nie zazdrości, a gratuluje sukcesów i cieszy się razem ze mną.

Przyjaźń to nie to samo co koleżeństwo. Kolegów możemy mieć wielu i ciągle innych- w zależności od

miejsca, w którym przebywamy czy spraw, którymi się zajmujemy. Przyjaciół w życiu mamy niewielu.

3. Zastanów się nad pytaniami i obejrzyj fragment filmu :

Jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel/prawdziwa przyjaciółka? Czego od niego/ od niej

oczekujemy? A czy Ty jesteś prawdziwym przyjacielem?

https://www.youtube.com/watch?v=NqRFXufq6kM

4. To jest mój przepis na przyjaźń

Składniki: Sposób przyrządzania:

− pół kilograma wspólnych zainteresowań − wszystko przebojowo zmiksować

− całe opakowanie życzliwości − przelać do serca przyjaciela

− jedna szklanka szczerości − piec w atmosferze zaufania i zrozumiałości

− 2 łyżki umiejętności słuchania − sztuka przebaczania

− szczypta małych niespodzianek

− przyprawy: kilka miłych słów (nie przesłodzić)

Zadanie dla Ciebie to stworzenie własnego przepisu na przyjaźń i wysłanie mi jego projekt do 22

maja 2020 r do godziny 12.00 Może być w formie graficznej.

Pozdrawiam M. Mijalska

zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!

Proszę o wykonanie zalecanych ćwiczeń.

Wykonane ćwiczenia i pytania proszę kierować na Messengera lub maila:

m.me/krzyzanowska.777

krzyzanowska.anna66@wp.pl

Pozdrawiam,

Anna Krzyżanowska

zajęcia rozwijające kompetencje społeczne

zajęcia logopedyczne

Uczniowie, którzy na nie uczęszczają, będą nadal pracować nad prawidłową

wymową oraz kontaktować się przez messenger. Wykonaj kilkakrotnie ćwiczenia:

https://www.youtube.com/watch?v=CD__yjrGZHg

Anna Pencarska

zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki

Odpowiedzi proszę przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl lub na messenger.

świetlica

Drodzy uczniowie!

,,DZIEŃ MATKI”

Zbliżający się dzień 26 maja to dzień wyjątkowy w którym święto obchodzą nasze kochane

MAMUSIE!!

Jest to dzień w którym zgodnie ze zwyczajem obdarowujemy Mamy prezentami, kwiatami,

laurkami, upominkami. Jest to również okazja dla dzieci, aby wyrazić swoje uczucia i szacunek

do nich.

Myślimy, że będziecie mieli ciekawe pomysły aby w tym dniu mile zaskoczyć swoje Mamusie!.

Zachęcamy Was do podzielenia się nimi i przesyłanie swoich pomysłów !

My proponujemy wam kilka zadań do wykonania:

1. Wykonaj laurkę dla Mamy - forma plastyczna dowolna.

2. Napisz wiersz dla Mamy - może być rymowanka.

3. Naszkicuj portret swojej Mamy.

A my mamy nadzieję, że dla mamy zrobicie miłą niespodziankę a dla nas przyjemność

podziwiania i opublikowania Waszych prac.

Pozdrawiamy!

Nauczyciele świetlicy:

Bożena Chodań i Anna Krzyżanowska

biblioteka

Witam uczniów!

Zbliża się święto Dnia Matki !

Pamiętajcie o Waszych kochanych Mamach!

Zróbcie coś miłego dla Nich aby ten dzień był wyjątkowy!

Polecam i przesyłam Wam kilka wierszyków i kolorowanek, które możecie wykorzystać na

dzień Mamy!

Przeczytajcie, pomalujcie lub przedstawcie swój pomysł. Chętnych proszę o przesłanie

gotowych prac na maila krzyzanowska.anna66@wp.pl lub Messengera m.me/krzyzanowska.777

Pozdrawiam!

Anna Krzyżanowska