Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i...

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa, poziom pierwszy

Sylabus modułu: Komunikacja interpersonalna, kod modułu: 02-KPIKS-12-S2b.PRZ.KI

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod

Ćwiczenia S2b.PRZ.KI_fs_1

prowadzący mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected] grupa(-y) treści zajęć Odbiorcy kultury i łączące ich więzi społeczne

Podstawowe umiejętności perswazji

Podstawowe zasady funkcjonowania społecznego człowieka

Budowanie skutecznych komunikatów w sytuacji kryzysu

Techniki komunikacyjne, wykorzystanie technik werbalnych i niewerbalnych

Zasady wywierania wpływu na ludzi metody prowadzenia zajęć

Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje), metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna), metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego

liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)

30

liczba godzin pracy własnej studenta

30

opis pracy własnej studenta

Samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, samodzielna lektura wskazanych tekstów, powtórka i ugruntowanie materiału przedstawionego na zajęciach.

organizacja zajęć Ćwiczenia wg harmonogramu literatura obowiązkowa

Adams K., Galanes G.J., Komunikacja w grupach. PWN, 2008

Berne E., W co grają ludzie? PWN, 2010

Stawnicka J. (red) Komunikacja w sytuacjach kryzysowych t.I-III, wyd. UŚ, Katowice

Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M Psychologia społeczna. Serce i umysł. wyd. Zysk, 1997

Stewart J. (red) Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. wyd. PWN, Warszawa 2003

literatura uzupełniająca

Pease A. Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z ich gestów. wyd. Jedność, Kielce 2003

Rosenberg M.B. Porozumienie bez przemocy. Wyd. Santorski, Warszawa 2003

3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod

Test zaliczeniowy S2b.PRZ.KI_w_3

kod(-y) zajęć S2b.PRZ.KI_fs_1 osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację

mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

grupa(-y) wymagania merytoryczne

Znajomość materiału omawianego na zajęciach

kryteria oceny Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia.

proces weryfikacji Test zaliczeniowy w maju informacje dodatkowe

Merytoryczna aktywność na zajęciach podnosi ocenę końcową z ćwiczeń o 1 stopień.


Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu:

1. Informacje ogólne

koordynator modułu/wariantu Jagoda Tomanek, [email protected]

rok akademicki 2013/2014 semestr semestr letni forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu

Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%)

informacje dodatkowe

2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod

warsztaty

prowadzący Jagoda Tomanek , [email protected] grupa(-y) treści zajęć Rzecznik prasowy jako postać medialna

Rzecznik prasowy jako twórca wizerunku instytucji

Rzecznik prasowy a świat mediów

Elementy prawa prasowego w pracy rzecznika

Symptomy wypalenia zawodowego

Media relations – współpraca z środkami masowego przekazu

Etyka w public relations – utopia czy realizm

Komunikacja niewerbalna - rola mowy ciała w mediach

warsztaty praktyczne przy użyciu kamery metody prowadzenia zajęć

Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje multimedialne), metoda problemowa (metoda aktywizująca wraz grami sytuacyjnymi i dydaktycznymi, dyskusja), metoda zadaniowa;


30



Lektura zadanych tekstów, powtórka i ugruntowanie przedstawianego na zajęciach materiału, przygotowanie pracy semestralnej,

organizacja zajęć 7 spotkań po 3 godziny, 1 spotkanie 1,5 godziny literatura obowiązkowa

Gawroński S., 2011: Media relations służb mundurowych w Polsce. Analiza wybranych formacji. Kraków – Rzeszów – Zamość.

Tabernacka M., Szadok-Bratuń, red., 2012: Public relations w sferze publicznej. Wizerunek i komunikacja. Warszawa.

Budzyński W.2008: Public relations – zarządzenia reputacją firmy

Cialdini R., 1995 : Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk

Pease A, Pease B. 2007 Mowa Ciała


Oniszczenko W.1998: Stres to brzmi groźnie. Warszawa

Sharp R. 1976: Broń swoich interesów. Warszawa

Piasecki K. Skory T.: „ Rzecznicy są jak…”, Press 1996 nr 5

Stawnicka J. 2013 : Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice

Tomanek-Olczak J: Komunikacja niewerbalna w negocjacjach policyjnych - rola mimiki


W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych, red. Stawnicka J. Katowice, 2010

Tomanek-Olczak J: W stronę prawdy czy fałszu – quo vadis rzeczniku prasowy? W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II, red. Stawnicka J. Biel D. Katowice, 2011

adres strony www zajęć


3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod

nazwa sposobu weryfikacji

kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację

Jagoda Tomanek , [email protected]


Student będzie kompetentny w kwestiach warsztatowych, a więc między innymi: jak budować poprawne (skuteczne komunikaty), jak dostosowywać formę i treść przekazu do rodzaju mediów, jak wykorzystać (kontrolować) komunikację niewerbalną. Student nabędzie umiejętność tworzenia list mailingowych, konstruowania komunikatów prasowych oraz pozna podstawowe zasady organizowania konferencji prasowych. Student zapozna się również z ustawami: o prawie prasowym, autorskim oraz ustawie o radiofonii i telewizji. Ponadto student oswoi się z kamerą oraz będzie w stanie zapanować na swoimi odruchami i mową ciała.

kryteria oceny Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%)

proces weryfikacji Student na zajęcia w dniu 20 maja 2014 roku przygotuje pisemna pracę semestralną na zadany temat, który zostanie przedstawiony na zajęciach w dniu 11 marca 2014 roku.


Jeśli moduł składa się z wykładu i ćwiczeń, należy osobne tabele wypełnić dla ćwiczeń

2 b Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod

ćwiczenia

prowadzący Jagoda Tomanek [email protected] grupa(-y) treści zajęć Rzecznik prasowy jako postać medialna

Rzecznik prasowy jako twórca wizerunku instytucji

Rzecznik prasowy a świat mediów

Elementy prawa prasowego w pracy rzecznika

Symptomy wypalenia zawodowego

Media relations – współpraca z środkami masowego przekazu

Etyka w public relations – utopia czy realizm

Komunikacja niewerbalna - rola mowy ciała w mediach

warsztaty praktyczne przy użyciu kamery metody prowadzenia zajęć

Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje multimedialne), metoda problemowa (metoda aktywizująca wraz grami sytuacyjnymi i dydaktycznymi, dyskusja), metoda zadaniowa;



30



Lektura zadanych tekstów, powtórka i ugruntowanie przedstawianego na zajęciach materiału, przygotowanie pracy semestralnej,

organizacja zajęć literatura obowiązkowa

Gawroński S., 2011: Media relations służb mundurowych w Polsce. Analiza wybranych formacji. Kraków – Rzeszów – Zamość.

Tabernacka M., Szadok-Bratuń, red., 2012: Public relations w sferze publicznej. Wizerunek i komunikacja. Warszawa.

Budzyński W.2008: Public relations – zarządzenia reputacją firmy

Cialdini R., 1995 : Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk

Pease A, Pease B. 2007 : Mowa Ciała literatura uzupełniająca

Oniszczenko W.1998: Stres to brzmi groźnie. Warszawa

Sharp R. 1976: Broń swoich interesów. Warszawa

Piasecki K. Skory T.: „ Rzecznicy są jak…”, Press 1996 nr 5

Stawnicka J. 2013 : Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice

Tomanek-Olczak J: Komunikacja niewerbalna w negocjacjach

policyjnych - rola mimiki W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych, red. Stawnicka J. Katowice, 2010

Tomanek-Olczak J: W stronę prawdy czy fałszu – quo vadis rzeczniku prasowy? W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II, red. Stawnicka J. Biel D. Katowice, 2011






Jagoda Tomanek [email protected]


Student będzie kompetentny w kwestiach warsztatowych, a więc między innymi: jak budować poprawne (skuteczne komunikaty), jak dostosowywać formę i treść przekazu do rodzaju mediów, jak wykorzystać (kontrolować) komunikację niewerbalną. Student nabędzie umiejętność tworzenia list mailingowych, konstruowania komunikatów prasowych oraz pozna podstawowe zasady organizowania konferencji prasowych. Student zapozna się również z ustawami: o prawie prasowym, autorskim oraz ustawie o radiofonii i telewizji. Ponadto student oswoi się z kamerą oraz będzie w stanie zapanować na swoimi odruchami i mową ciała.

kryteria oceny Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%)

proces weryfikacji Student na zajęcia w dniu 20 maja 2014 roku przygotuje pisemna pracę semestralną na zadany temat, który zostanie przedstawiony na zajęciach w dniu 11 marca 2014 roku.



Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Komunikacja Interpersonalna (ćwiczenia)


koordynator modułu/wariantu dr Katarzyna Węsierska

rok akademicki 2013/2014 Semestr semestr letni forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu

Średnia ważona następujących not: ocena z prezentacji ustnej 40%, ocena z referatu teoretycznego 30%, aktywna obecność na zajęciach 30%


2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

nazwa Kod

Ćwiczenia

prowadzący dr Katarzyna Węsierska

grupa(-y)

treści zajęć 1. Komunikacja interpersonalna – kontakt miedzy osobami. 2. Komponenty aktywnego słuchania. 3. Komunikacja werbalna. 4. Komunikowanie się niewerbalne (postawa, gestykulacja, mimika, cechy głosu). 5. Bariery komunikacyjne. 6. Zasady komunikacji międzyludzkiej – komunikacja w grupie. 7. Zasady konwersacji. 8. Rozmowa – wywiad. 9. Wywieranie wpływu, podstawy perswazji. 10. Manipulacje w relacjach międzyludzkich. 11. Negocjacje jako typ perswazji i rozwiązywania sporów. Style negocjowania. 12. Typologia zachowań komunikacyjnych w sytuacjach konfliktowych. 13. Przemawianie na forum publicznym (wykorzystanie środków audiowizualnych).

metody prowadzenia zajęć

Mini wykłady problemowe w prowadzające w omawiane zagadnienie, prezentacje referatów, analiza literatury przedmiotu – dyskusje problemowe w małych w grupach z prezentowaniem ich wyników na forum, gry dramowe, praca w grupach, ćwiczenia praktyczne – analiza nagrań wideo


30


30


Przygotowanie teoretyczne studenta do aktywnego uczestnictwa w procesie komunikacji, przygotowanie referatu w oparciu o zalecaną literaturę:

McKay M., Davis M., Fanning P., 2007, Sztuka skutecznego porozumiewania się. Praca – rodzina – zabawa, Gdańsk. Morreale S.P., Spizberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności, Warszawa. Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków. Stewart J., (red.), 2007, Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, Warszawa.


Przygotowanie się studenta do skutecznego przeprowadzania wywiadu, negocjacji i wygłoszenia prezentacji – w celu wykorzystania wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych, zalecana literatura:

Blein B., 2010, Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych, Warszawa. Detz J., 2004, Sztuka przemawiania, Gdańsk. Leary M., 2007, Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk. Lewandowska-Tarasiuk E., 2001, Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym mówcą, Warszawa Lunden B., Rossel L., 2003, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania, angażowania i przekonywania, Gdańsk.

organizacja zajęć luty–kwiecień: ćwiczenia praktyczne na podstawie wprowadzenia teoretycznego prowadzącej i referatów przygotowanych przez studentów maj: ćwiczenia praktyczne w wygłaszaniu mowy, przedstawieniu prezentacji z wykorzystaniem elementów wideocachingu (praca z kamerą) czerwiec: prezentacje ustne przed zgromadzonym audytorium studentów – zaliczenie przedmiotu

literatura obowiązkowa

1. Detz J., 2004, Sztuka przemawiania, Gdańsk. 2. McKay M., Davis M., Fanning P., 2007, Sztuka skutecznego porozumiewania się. Praca

– rodzina – zabawa, Gdańsk. 3. Morreale S.P., Spizberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi.

Motywacja, wiedza i umiejętności, Warszawa. 4. Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków. 5. Stewart J., (red.), 2007, Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji

interpersonalnej, Warszawa.


1. Berne E., 2004, W co grają ludzie, Warszawa. 2. Blein B., 2010, Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych, Warszawa. 3. Bocheńska K., 2003, Mówię do ciebie człowieku, Warszawa. 4. Cialdini R.B., 2007, Wywieranie wpływu na ludzi, Teoria i praktyka, Gdańsk. 5. Kaczmarek B., 2005, Misterne gry w komunikację, Lublin. 6. Kochan M. 2005, Pojedynek na słowa, Kraków. 7. Leary M., 2007, Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk. 8. Lewandowska-Tarasiuk E., 2001, Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym

mówcą, Warszawa. 9. Lucas S.E., 2004, The Art. Of Public Speaking, New York. 10. Lunden B., Rossel L., 2003, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania, angażowania

i przekonywania, Gdańsk. 11. Rosenberg M.B., 2003, Porozumienie bez przemocy, Warszawa. 12. Rusinek M., Załazińska A., 2005, Retoryka podręczna czyli jak wnikliwie słuchać i

przekonująco mówić, Kraków. 13. Rzepa T., 2006, Psychologia komunikowania się dla menedżerów, Warszawa. 14. Sujak E., 2006, ABC psychologii komunikacji, Kraków. 15. Schulz von Thun F., 2001, Sztuka rozmawiania. Analiza zaburzeń, Kraków. 16. Thomson P., 1996, Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań. 17. Toczyska B., 2007, Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, Gdańsk. 18. Walker W., 2001, Przygoda z komunikacją. Bateson, Perls, Satir, Erickson, Bandler,

Gringer. Początki NLP, Gdańsk. 19. Wiszniewski A., 2003, Sztuka mówienia, Katowice.


http://www.fil.us.edu.pl/ijp/


3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu


Nazwa kod




1. Komponenty aktywnego słuchania. 2. Składowe komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 3. Bariery komunikacyjne. 4. Zasady wygłaszania prezentacji/wystąpień publicznych

kryteria oceny Aktywność na zajęciach, podczas oceniania akcent będzie padał na umiejętność praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy teoretycznej – wygłoszenie przygotowanych przez studentów referatów oraz prezentacji (zgodnie z zasadami sztuki wystąpień publicznych); wykazanie się umiejętnością wykorzystania podczas prezentacji środków audiowizualnych

proces weryfikacji Średnia ważona następujących not: z przeprowadzenia na forum grupy prezentacji ustnej 40%, ocena z przygotowania i wygłoszenia referatu teoretycznego 30%, aktywna obecność na zajęciach 30%



Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu:


Wypełnia koordynator modułu. koordynator modułu/wariantu dr hab. Aleksandra Niewiara rok akademicki 2013/2014 semestr semestr zimowy forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu

ocena za pisemną pracę zaliczeniową


2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta Nazwa: Pamięć zbiorowa i historia w języku i kulturze kod

wykład

prowadzący dr hab. Aleksandra Niewiara grupa(-y) treści zajęć Student zdobywa wiedzę na temat ekspansywnego we współczesnej humanistyce

kierunku badań pamięci zbiorowej. Poznaje teorie badaczy francuskich Maurice’a Halbwachsa (społeczne ramy pamięci), Pierre’a Nory (historia drugiego stopnia i miejsca pamięci), niemieckie teorie Jana i Alejdy Assmannów (pamięć kulturowa), zapoznaje się z polskimi badaniami pamięci zbiorowej (m.in. Barbary Szackiej). Poza teorią i prezentacją metod opisu pamięci zbiorowej wykład omawia przypadki inżynierii społecznej, tj. instytucjonalnego wpływania na pamięć zbiorowości, odmienności pamięci zbiorowej różnych społeczności (konflikty pamięci zbiorowych - przypadek polsko-niemiecki, przypadek polsko-ukraiński, przypadek polsko-rosyjski; pamięć kulturowa w życiu lokalnej społeczności - przykłady górno- i dolnośląskie oraz małopolskie; europejskie problemy z pamięcią: Francja, UK, Włochy). Wreszcie omawia się wzajemne relacje między pamięcią kolektywną a tożsamością grupową oraz prezentuje toposy polskiej pamięci zbiorowej. Celem wykładu jest wyrobienie wrażliwości na społeczne interpretacje przeszłości, nierzadko będące źródłem kryzysów i napięć społecznych.

metody prowadzenia zajęć

Wykład połączony z elementami konwersatorium: dyskusją, eksperymentem socjologicznym i psychologicznym, np. ankieta


15 godzin wykładu (1 punkt ECTS = 30 godzin pracy studenta)


60 godzin (1 punkt ECTS = 30 godzin pracy studenta)


Uzupełnienie wiedzy lekturą dołączoną w niniejszym sylabusie oraz przygotowanie pisemnej pracy zaliczeniowej

organizacja zajęć literatura obowiązkowa

Assmann, Jan: Pamięć kulturowa. Pismo, zapamiętywanie i polityczna tożsamość w cywilizacjach starożytnych, Warszawa 2008. Nora, Pierre: Między pamięcią a historią, w: „Didaskalia” nr 105, X 2011 Łęcki K, J. Wódz, P. Wróblewski, Świat społeczny Ślązaków. Rekonstrukcja treści

świadomości potocznej. Katowice 1992. Nowak, Andrzej: Strachy i Lachy. Przemiany polskiej pamięci. 1982-2012. Kraków


2012. Pamięć zbiorowa społeczeństwa polskiego w okresie transformacji, red. Piotr Tadeusz Kwiatkowski, Warszawa 2008. Pamięć zbiorowa jako czynnik integracji i źródło konfiktów, red. Andrzej Szpociński,

Warszawa 2009 Pamięć zbiorowa i kulturowa. Współczesna perspektywa niemiecka, red. Magdalena

Saryusz-Wolska. Kraków 2009. Polsko-niemieckie miejsca pamięci, t. 3. Paralele., red. Robert Trąba, Hans Hennig

Hann, Warszawa 2012 Szacka, Barbara, Czas przeszły – pamięć - mit Warszawa 2006. Tropp, Izolda, Pamięć i nostalgia. Sentymentalne podróże Dolnoślązaków na Kresy, w: „Kultura Współczesna”, nr 1(6)/2010 Warzecha, Wiesław: Pamięć zbiorowa w strategiach rozwoju lokalnego (przykłady z regionu świętokrzyskiego). UMCS Lublin.




3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod



dr hab. Aleksandra Niewiara


Student umie wyjaśnić różnicę między akademicką historią chronologiczną a „historią drugiego stopnia”; zna autorów, źródła, rozwój i współczesne wykorzystania pojęć: „pamięć zbiorowa”, „p. kulturowa”. Dostrzega rolę toposów pamięci kulturowej w kształtowaniu i utrzymaniu tożsamości kolektywnej. Rozumie istnienie konfliktów pamięci zbiorowej różnych społeczeństw (narodowych, regionalnych) oraz zna narzędzia pozwalające na wyjaśnienie przyczyn konfliktu. Zna argumenty współczesnego dyskursu europejskiego za i przeciw kultywowaniu odrębnych pamięci etnicznych. Umie na ten tematy wypowiedzieć się polemicznie.

kryteria oceny Podstawą zaliczenia wykładu jest napisanie pracy, w której student wykaże znajomość treści przedstawionych na wykładzie oraz zaprezentuje umiejętność twórczego wykorzystania wiedzy do samodzielnej analizy faktów kulturowych i językowych

proces weryfikacji Prace o objętości ok. 7 stron znormalizowanego maszynopisu należy złożyć na ostatnich zajęciach (I termin) i dwa tygodnie po ostatnim wykładzie (II termin). Gwarantuje to uzyskanie zaliczenia w czerwcu.



Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzyzowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Warsztat pracy negocjatora 3 kod modułu: 02-KPIKS-12-

S2b.NK.WPN3


Wypełnia koordynator modułu. koordynator modułu/wariantu mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

rok akademicki 2013/2014 semestr semestr letni forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu

75% oceny stanowi ocena z testu końcowego, 25% oceny stanowi aktywność merytoryczna na zajęciach


2 b Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod

ćwiczenia S1b.NK.WPN3_fs_1

prowadzący mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected] grupa(-y) treści zajęć Podstawy psychopatologii – rozpoznawanie podstawowych typów zaburzeń

Inteligencja emocjonalna

Makiawelizm

Psychologia tłumu, tworzenie się grup społecznych

Strategie wpływu społecznego: ingracjacja, autoprezentacja, sympatia i lubienie

Stereotypy i uprzedzenia

Negocjacje

Piramida potrzeb Maslowa – teoria potrzeb metody prowadzenia zajęć

Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje), metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna), metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego


30 godzin – 1pkt


90 godzin – 3pkt


Samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, samodzielna lektura wskazanych tekstów, powtórka i ugruntowanie materiału przedstawionego na zajęciach.

organizacja zajęć Ćwiczenia wg harmonogramu literatura obowiązkowa

Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M Psychologia społeczna. Serce i umysł. wyd. Zysk, 1997

Carson R., Mineka S., Buther J. Psychologia zaburzeń. GWP, 2003

ICD 10

Le Bon G., Psychologia tłumu. Wyd. Helion, 2012

Goleman D., Inteligencja emocjonalna. Wyd. Media Rodzina, 2007

Balawajder K. Komunikacja, konflikty, negocjacje w organizacji. wyd. UŚ, Katowice 1998

Nęcki Z. Negocjacje w biznesie. wyd. Antykwa, 2000 literatura uzupełniająca

Stewart J. (red) Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. wyd. PWN, Warszawa 2003

Pease A. Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z ich gestów. wyd. Jedność,


Kielce 2003

Rosenberg M.B. Porozumienie bez przemocy. wyd. Santorski, Warszawa 2003

James R.K., Gilliland B.E. Strategie interwencje kryzysowej, wyd. PARPA, Warszawa 2001


Praca domowa S2b.NK.WPN3_w_1

kod(-y) zajęć S2b.NK.WPN3_fs_1 osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację



Znajomość materiału omawianego na zajęciach.


proces weryfikacji Merytoryczny udział w zajęciach, scenkach z wykorzystanie i zastosowaniem przyswojonej wiedzy.


Analiza zadanych lektur.

nazwa kod

Sprawdziany cząstkowe S2b.NK.WPN3_w_2

kod(-y) zajęć S2b.NK.WPN3_fs_1

osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację





proces weryfikacji Pytania bezpośrednie, w trakcie zajęć, weryfikujące stopień przyswojenia większej partii wiedzy.

nazwa kod

Sprawdzian końcowy S2b.NK.WPN3_w_3

kod(-y) zajęć S2b.NK.WPN3_fs_1 osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację




kryteria oceny Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia. Znajomość podstawowych terminów z zakresu komunikacji i psychologii społecznej.

proces weryfikacji Test zaliczeniowy pod koniec maja.


Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzyzowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Kreowanie tekstu: warsztaty dziennikarskie 1


koordynator modułu/wariantu Dariusz Rott

rok akademicki 2013/2014 semestr semestr zimowy forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu

Ocena końcowa – modułowa obejmująca oceny z dwóch prac pisemnych (realizacji wybranych gatunków dziennikarskich) realizowanych przez studenta w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych, dwa sprawdziany obejmujące analizę wybranych form dziennikarskich, sprawdzian końcowy obejmujący prezentacje przygotowanego tekstu dziennikarskiego.


2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

nazwa Kreowanie tekstu: warsztaty dziennikarskie 1 Kod 02-KPIKS-12-RZ.KTWDz1

ćwiczenia

prowadzący Dariusz Rott grupa(-y) treści zajęć opis (tematyka zajęć ze wskazaniem treści poszczególnych jednostek kontaktowych

[uszczegółowienie danych z tabeli 5 opisu modułu]) metody prowadzenia zajęć

jak w opisie modułu


30


120


Przygotowanie pisemnej analizy wybranych gatunków dziennikarskich, lektura prasy oraz portali internetowych w celu zapoznania się z wyznacznikami gatunków literackich, lektura literatury przedmiotu, przygotowanie prezentacji przygotowanego tekstu dziennikarskiego, przygotowanie siędo wywiadu i jego przygotowanie

organizacja zajęć Zajęcia warsztatowe, co tydzień, zgodnie z harmonogramem zajęć kpik literatura obowiązkowa

Bortnowski S. , Warsztaty dziennikarskie. Warszawa 2007 Dziennikarstwo od kuchni. Red. A. Niczyperowicz. Poznań 2001 Magdoń A., Reporter i jego warsztat. Kraków 2000 (lub wyd. późniejsze) Kaczmarzyk M., Gatunki prasowe w praktyce. Sosnowiec 2006


Fras J., Dziennikarski warsztat językowy. Wrocław 1999 Lekcja pisania. Red. M. Sznajderman. Wołowiec 1998


Bieżące ogłoszenia dla studentów na stronie prywatnej: www.chorograf.pl


3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa kod

Prace pisemne - domowe, sprawdziany cząstkowe-analityczne, sprawdzian końcowy - prezentacja



Dariusz Rott


Praktyczna znajomość wyznaczników najważniejszych gatunków dziennikarskich oraz umiejetności ich poprawnego tworzenia.

kryteria oceny Na końcową ocenę będą składać się oceny cząstkowe obejmujące oceny z dwóch prac pisemnych (realizacji wybranych gatunków dziennikarskich) realizowanych przez studenta w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych (20%), dwa sprawdziany obejmujące analizę wybranych form dziennikarskich (20%), sprawdzian końcowy obejmujący prezentację i omówienie przygotowanego tekstu dziennikarskiego (60%). Oceniane będzie zwłaszcza wykorzystanie praktycznej wiedzy oraz umiejętności nabytych podczas zajęć i w ramach własnej pracy studentów.

proces weryfikacji Dwie prace pisemne obejmujące przygotowanie poza zajęciami dydaktycznymi (w formie pisemnej) recenzji (marzec) i felietonu (maj), dwa sprawdziany (analiza omawianych na zajęciach wybranych form dziennikarskich (kwiecień, maj) (oceny: dwa tygodnie po złożeniu prac), przentacja i omówienie przygotowanego tekstu dziennikarskiego w formie wywiadu (omówienie i ocena bieżąca po przedstawieniu prezentacji) (czerwiec).



Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa

Sylabus modułu: Wykład monograficzny


koordynator

modułu/wariantu

Jadwiga Stawnicka

[email protected]

rok akademicki 2013/2014

semestr? letni

forma studiów stacjonarne

sposób ustalania oceny

końcowej modułu

Aktywne uczestnictwo w wykładzie. Opracowanie case study na podstawie

materiałów z prasy internetowej


2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

nazwa Wykład monograficzny

Optymalizacja procesu przepływu informacji w sytuacjach kryzysowych.

NK.MTP_fs_1

prowadzący Jadwiga Stawnicka

[email protected]

grupa(-y) II rok specjalność negocjacje kryzysowe

treści zajęć Badania negocjacji kryzysowych w Stanach Zjednoczonych, w Niemczech, Holandii i

w Polsce

Wybrane modele komunikacyjne w negocjacjach kryzysowych :

a) Model „odchodząc od nie” (The „Getting past No” Model of Negotiations)

b) Model S.A.F.E

c) Model wpływu na zachowania poprzez schody behawioralne (The Behavioral

Influence Stairway Model)

d) Model cylindryczny zachowań komunikacyjnych P.J. Taylora (Cylindrical

Model of Communications Behavior)

e) Ustrukturyzowany proces taktyczny zaangażowania Structural Tactical

Engagement Process model (STEPS)

f) Cykliczny model negocjacji P.H. Gullivera (Gulliver’s Phase Model)

Różnice kulturowe w negocjacjach kryzysowych

Rola tłumacza w sytuacjach kryzysowych

Aspekt pragmalingwistyczny negocjacji kryzysowych. Akty mowy w negocjacjach

kryzysowych. Wybrane zagadnienia Łamanie warunków niewadliwego wykonania


aktów illokucyjnych w negocjacjach kryzysowych (reguł konwersacyjnych w

negocjacjach kryzysowych)

Komunikowanie kryzysowe. Perspektywy badawcze

metody

prowadzenia

zajęć

Prezentacja multimedialna, metoda podająca (wykład informacyjny), metoda

problemowa (wykład problemowy)

liczba godzin

dydaktycznych

(kontaktowych)

15 godzin

liczba godzin

pracy własnej

studenta

15 godzin

opis pracy

własnej studenta

Zapoznanie się z literaturą przedmiotu.

organizacja

zajęć

Wykłady według harmonogramu

literatura

obowiązkowa

Stawnicka J., 2010: Przepływ informacji w sytuacjach kryzysowych - aspekt

językowy (wybrane zagadnienia).”Przegląd Policyjny” Nr 3, 28 - 38.Stawnicka J.,

2012: Bezpieczeństwo uczestników interakcji – „Kiedy słowo jest bronią”. Wyd.

Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Stawnicka J., 2012: Modele komunikacji w negocjacjach kryzysowych. Wyd. Wyższej

Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Stawnicka J., 2014: Bezpieczeństwo w sytuacjach kryzysowych. Między rytuałem,

rutyną a kreatywnością. Katowice.

Stawnicka J., 2013: Dialogiczny wymiar bezpieczeństwa. Rzecz o polskiej Policji.

Katowice

literatura

uzupełniająca

Literatura uzupełniająca:

Biel D., 2012b: Negocjacje w sytuacjach kryzysowych. Podejście

pragmalingwistyczne. Katowice

Bilsky W., 2006: Verhandlungen in Krisensituationen: Möglichkeiten und Grenzen

eines Theorie Praxis Transfers. Westfälische Wilhelms-Universität Münster Tagung

„Polizei & Psychologie“ 03. –04. April. Frankfurt am Main.

Bilsky W. 2007: Krisenverhandlungen – Verhandlungen bei Geiselnahmen.

Möglichkeiten und Grenzen eines Theorie-Praxis Transfers. W: Polizei & Psychologie.

Kongressband der Tagung „Polizei & Psychologie“ am 3. Und 4. April 2006 in

Frankfurt AM Main. Red. C. Lorei. Verlag für Polizeiwissenschaft, 11 – 39.


Giebels E., Taylor P. J., 2010b: Tuning In to the Right Wavelength: The importance of

Culture for Effective Crisis Negotiation. “Culture and crisis communication 1”, 1 – 28.

Giebels E., Noelanders S., 2004a: Forschungsbericht: Veenendaal, Niederlande.

Giebels E., Noelanders S., 2004b: Crisis Negotiations: A Multiparty Perspective.

Veendendaal, Netherlandes.

Rogan R. G.: 1999: F.I.R.E.: A communication-based approach for understanding

crisis negotiation W: To Save lives. Proceedings of the First Proceedings of the First

European Conference on Hostage. Red. O. Adang, E. Giebels. LSOP Police

Education and Knowledge Centre Department of Educational Development and

Research, 25 – 42.

Stawnicka J., red. 2010: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych. Katowice.

Stawnicka J., Biel D., red. 2011: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II. Katowice.

Stawnicka J., 2011a: Kompetencje komunikacyjne funkcjonariusza Policji. Część I.

„Kwartalnik Śląskiej Policji”, nr 5, 6 – 8.

Stawnicka J., 2011b: Komunikacja w sytuacji kryzysowej. W: Optymalizacja procesów

zarządzania kryzysowego. Red. Chojnacki, B. Kaczmarczyk. Lubań (we

współautorstwie z D. Bielem). Lubań, 177 – 202.

Stawnicka J., 2011: Komunikowanie kryzysowe. Perspektywy badawcze. W:

Zarządzanie kryzysowe (Teoria, praktyka, konteksty, badania). Red. naukowa J.

Stawnicka, B. Wiśniewski, R. Socha. Szczytno, 2011, 131 – 149.

Stawnicka J., 2011: Wprowadzenie i zakończenie do książki Zarządzanie kryzysowe

(Teoria, praktyka, konteksty, badania). Red. naukowa J. Stawnicka, B. Wiśniewski, R.

Socha. Szczytno, 2011, 5-7, 151 – 152.

Stawnicka J., 2012: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice.

Potejko P., red. 2013: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych IV. Katowice.

adres strony

www zajęć

informacje

dodatkowe

3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu

nazwa kod

Praca domowa

kod(-y) zajęć

osoba(-y)

przeprowadzająca(-

Jadwiga Stawnicka

[email protected]


e) weryfikację

grupa(-y) II rok KPiK specjalność negocjacje kryzysowe

wymagania

merytoryczne

Znajomość kwestii optymalizacji procesów przepływu informacji w sytuacjach

kryzysowych.

kryteria oceny Zaliczenie z oceną, skala ocen: 2 - 5

proces weryfikacji Zaliczenie z oceną student uzyska jeżeli przygotuje recenzję wybranej publikacji

książkowej na temat negocjacji kryzysowych

informacje

dodatkowe


Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa, poziom kształcenia pierwszy

Sylabus modułu: 02-KPIKS-12-NK.MBB


koordynator

modułu/wariantu

Jadwiga Stawnicka

[email protected]


semestr zimowy



końcowej modułu

Ustalenie oceny na podstawie ocen: pracy domowej studenta, sprawdzianu

końcowego oraz sprawdzianów cząstkowych

NK.MBB_w_1 Praca domowa

NK.MBB_w_2 Sprawdziany cząstkowe

NK.MBB_w_3 Sprawdzian końcowy



nazwa Metodologia badań nad bezpieczeństwem Kod

NK.MBB_fs_1

wykład

prowadzący Jadwiga Stawnicka; [email protected]

grupa(-y)

treści zajęć Cele poznania naukowego. Klasyfikacja nauki. Wiedza naukowa i potoczna

Wnioskowanie w nauce (indukcyjne, dedukcyjne, redukcyjne). Stawianie hipotez

naukowych

Bezpieczeństwo jako dziedzina badań naukowych

Charakterystyka badań bezpieczeństwa i zasady badań bezpieczeństwa

Teoria ról międzynarodowych. Ilościowo-jakościowe diagnozowanie stanu

bezpieczeństwa państwa

metody

prowadzenia

zajęć

wykład

liczba godzin

dydaktycznych

(kontaktowych)

10 godzin wykładu

liczba godzin

pracy własnej

studenta

10 godzin

opis pracy

własnej studenta

Praca studenta ze wskazaną literaturą przedmiotu, samodzielne uzupełnienie wiedzy

przekazywanej na wykładzie, przygotowanie prezentacji audiowizualnych na

podstawie wskazanej literatury przedmiotu.

organizacja

zajęć

Wykłady według harmonogramu

literatura

obowiązkowa

Aleksandrowicz T. R., Liedel K., Piasecka P., 2013: Analiza informacji w zarządzaniu

bezpieczeństwem. Warszawa.

Jemioło T., Dawidczyk, 2008: Wprowadzenie do metodologii badań bezpieczeństwa.

Warszawa.

Lisiecki M., 2011: Zarządzanie bezpieczeństwem publicznym. Warszawa

mailto:[email protected]


Raczkowski K., Żuber M., Żukrowska K., 2013: Interdyscyplinarność nauk o

bezpieczeństwie. Paradygmat, wiedza, demokracja. Warszawa

literatura

uzupełniająca

Apanowicz J., 2003: Metodologia nauk. Toruń

Kitler W., 2010: Bezpieczeństwo narodowe: podstawowe kategorie, dylematy

pojęciowe i próba systematyzacji. Warszawa.

Lisiecki M., 2008: Zarządzanie bezpieczeństwem – wyzwania XXI wieku. Warszawa.

Maison D., 2001: Zogniskowane wywiady grupowe. Warszawa

Nowak S., 2006: Metodologia badań społecznych. Warszawa.

Silverman D., 2007: Interpretacja danych jakościowych. Warszawa.

adres strony

www zajęć

informacje

dodatkowe


Nazwa Metodologia badań nad bezpieczeństwem Kod

02-KPIKS_12-

NK.MBB

Praca domowa NK.MBB_w_1

kod(-y) zajęć

osoba(-y)

przeprowadzająca(-

e) weryfikację

Jadwiga Stawnicka

[email protected]

grupa(-y)

wymagania

merytoryczne

Praca pisemna studenta na wskazany temat wybrany z literatury przedmiotu

kryteria oceny Student przygotowuje się w oparciu materiał przekazany na wykładzie oraz o

wskazaną lekturę przedmiotu; przygotowuje samodzielnie prezentację

multimedialną

proces weryfikacji Przedstawienie prezentacji, dostarczenie prezentacji w formie pisemnej oraz na

nośniku

informacje

dodatkowe

pole opcjonalne (wszelkie inne informacje nie pasujące do wcześniejszych pól)

nazwa kod

Sprawdziany cząstkowe NK.MBB_w_2

kod(-y) zajęć NK.MBB_1/ NK.MBB_2/ NK.MBB_3/ NK.MBB_4/ NK.MBB_5/ NK.MBB_6/

NK.MBB_7

osoba(-y)

przeprowadzająca(-

e) weryfikację

Jadwiga Stawnicka

[email protected]

grupa(-y)

wymagania

merytoryczne

Student powinien posługiwać się terminologią z zakresu bezpieczeństwa, potrafić

wykorzystać związek dyscypliny z praktyką, znać metody badań nad


bezpieczeństwem

kryteria oceny Ocena opanowania wiedzy, znajomości metod stosowanych w badaniach nad

bezpieczeństwem

proces weryfikacji Weryfikacja podczas zajęć, indywidualna lub grupowa

informacje

dodatkowe

nazwa kod

Sprawdzian końcowy NK.MBB_w_3

kod(-y) zajęć NK.MBB_1/ NK.MBB_2/ NK.MBB_3/ NK.MBB_4/ NK.MBB_5/ NK.MBB_6/

NK.MBB_7

osoba(-y)

przeprowadzająca(-

e) weryfikację

Jadwiga Stawnicka

[email protected]

grupa(-y)

wymagania

merytoryczne

Praca studenta w formie pisemnej na zadany temat związany z prezentowanym

materiałem na wykładzie

kryteria oceny Ocena będzie uwarunkowana poziomem opanowanej wiedzy, samodzielnością i

rzetelnością wykonania pracy pisemnej

proces weryfikacji Sprawdzian na ostatnich zajęciach studentów, weryfikacja i oceny – w ciągu

tygodnia

informacje

dodatkowe


Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa; studia I stopnia

Sylabus modułu: Ochrona informacji niejawnych (kod m)

Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)


koordynator

modułu/wariantu

Jadwiga Stawnicka

[email protected]


semestr? letni



końcowej modułu

Ocenę ustala koordynator na podstawie uwzględnienia ocen składowych



nazwa Ochrona informacji niejawnych Kod 02-KPIKS-

12-NK.OIN

wykład

prowadzący Jadwiga Stawnicka

[email protected]

grupa(-y)

treści zajęć 1. Podstawy prawne dostępu do informacji

2. Dostęp do informacji publicznej: zakres podmiotowy,

przedmiotowy i formy dostępu

3. Zakres przedmiotowy ochrony informacji niejawnych,

4. Klasyfikacje informacji niejawnych,

5. Podmioty zobowiązane do ochrony tych informacji,

6. Pojęcie i formy udostępniania informacji niejawnych,

7. Kompetencje służb ochrony państwa w zakresie ochrony

informacji,

8. Ocena zagrożeń i szacowania ryzyka ochrony informacji

niejawnych

9. Tajemnica przedsiębiorstwa

10. Przestępstwa przeciwko ochronie informacji niejawnych.

11. System zarządzania bezpieczeństwem informacji w Uczelni

Wyższej

12. Odpowiedzialność karna za naruszenia prawa autorskiego

mailto:[email protected]


metody

prowadzenia

zajęć

Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna;Wykład interaktywny

liczba godzin

dydaktycznych

(kontaktowych)

10 godzin wykładu

liczba godzin

pracy własnej

studenta

10 godzin

opis pracy

własnej

studenta

Studenci zapoznają się z aktami prawnymi, studenci czytają literaturę

przedmiotu i są uczestnikami dyskusji

organizacja

zajęć

Wykład, sala wyposażona w rzutnik; wykłady według harmonogramu

literatura

obowiązkowa

Gajos M., 2013: Ochrona informacji niejawnych, biznesowych i danych

osobowych. Materiały IX Kongresu. Katowice

Gajos M., 2012: Ochrona informacji niejawnych, biznesowych i danych

osobowych. Materiały VIII Kongresu. Katowice.

Szewc T., 2007: Ochrona informacji niejawnych. Komentarz, Warszawa.

Akty prawne:

Prawo do informacji, prawo do prywatności, obowiązek ochrony informacji

(Art. 47, 51 i 61 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej)

Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst

jednolity Dz. U. z 2002 r. nr 101 poz. 926 ze zm.

Ustawa z dnia 6 wrzeęnia o dostępie do informacji publicznej (Dz. U. nr

112 poz. 1198 ze zm.) - skonkretyzowanie prawa wyrażonego w art. 61

Konstytucji RP

Ustawa z dnia 5 sierpnia 2010 r. o ochronie informacji niejawnych (Dz. U.

z 2010 r. nr 182, poz. 1228) – sprecyzowanie wyłączeń opisanych w art. 61

ust. 3 Konstytucji RP)

Pozostałe ustawy regulujące ochronę innych informacji prawnie

chronionych (tajemnice przedsiębiorcy i przedsiębiorstwa, tajemnice

zawodowe)

literatura

uzupełniająca

Hoc S., 2010: Ustawa o ochronie informacji niejawnych. Komentarz,

Warszawa 2010

Drogoń W., Mąka D., Skawina M., 2004: Jak chronić informację: ochrona

informacji w instytucjach państwowych i przedsiębiorstwach prywatnych,

Warszawa 2004r.

Dostęp do informacji publicznej. Wybór i oprac. I. Kamińska, M.

Rozbicka-Ostrowska. - Warszawa : Wydawnictwo Prawnicze "LexisNexis",

2007.

Fajgielski P., 2007: Informacja w administracji publicznej : prawne aspekty

gromadzenia, udostępniania i ochrony, Wrocław

Hoc S., 2006: Ochrona informacji niejawnych i innych tajemnic ustawowo

chronionych. Wybrane zagadnienia, Opole

Kujan E., Sender M., 2009: Zarządzanie dokumentacją w sektorze

publicznym. Warszawa

Szewc T., 2007: Publicznoprawna ochrona informacji, Warszawa.

Dostęp do informacji i jego granice : wolność informacji, prawo dostępu do

informacji publicznej, ochrona danych osobowych / Mariusz Jabłoński,

Krzysztof Wygoda. - Wrocław 2002.

Szałowski R., 2000: Prawna ochrona informacji niejawnych i danych


osobowych, Warszawa

Witkowski M. , 2007: Kancelaria tajna od A do Z. Warszawa

adres strony

www zajęć

informacje

dodatkowe


nazwa kod

Praca domowa NK.OIN_w_1

kod(-y) zajęć NK.OIN_fs_1 (wykład)

osoba(-y)

przeprowadzająca(-

e) weryfikację

Jadwiga Stawnicka

[email protected]

grupa(-y) II rok grupa specjalność negocjacje kryzysowe

wymagania

merytoryczne

Znajomość zagadnień poruszanych na wykładzie, znajomość obowiązkowej

literatury przedmiotu oraz wybranych przez studentów pozycji z literatury

uzupełniającej

kryteria oceny Przy ocenie akcent będzie padał na wiedzę dotyczącą zarówno aktów prawnych, jak

i znajomość wskazanej i omówionej na wykładzie literatury przedmiotu

proces weryfikacji Przekazanie prowadzącemu zajęcie opracowanych tekstów z wybranej przez

studentów literatury przedmiotu

informacje

dodatkowe

nazwa kod

Sprawdzian końcowy NK.OIN_w_3

kod(-y) zajęć NK.OIN_fs_1

osoba(-y)

przeprowadzająca(-

e) weryfikację

Jadwiga Stawnicka

[email protected]

grupa(-y) II rok grupa specjalność negocjacje kryzysowe

wymagania

merytoryczne

Znajomość zagadnień poruszanych na wykładzie, znajomość obowiązkowej

literatury przedmiotu oraz wybranych przez studentów pozycji z literatury

uzupełniającej

kryteria oceny Test z pytaniami otwartymi. Udzielenie pełnych odpowiedzi gwarantuje

otrzymanie pozytywnej oceny z przedmiotu

proces weryfikacji Test pisemny na ostatnich zajęciach. Przekazanie wynikow studentom – po

tygodniu

informacje

dodatkowe


Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, pierwszy

Sylabus modułu: Securitologia


.

koordynator

modułu/wariantu

Jadwiga Stawnicka; [email protected]


semestr? Semestr letni



końcowej modułu

Przeprowadzenie testu końcowego; sprawdzenie prac przygotowanych przez

studentów; oceny z testów cząstkowych



.

nazwa kod

wykład

prowadzący Jadwiga Stawnicka; [email protected]

grupa(-y)

treści zajęć Securitologia jako nauka. Przedmiot i metodologia securitologii.

Klasyfikacja zagrożeń.

Bezpieczeństwo jako podstawowa potrzeba człowieka. Bezpieczeństwo jako wartość i

jako prawo człowieka

Bezpieczeństwo informacyjne. Wybrane zagadnienia. Źródła i metody pozyskiwania

informacji

Zarządzanie bezpieczeństwem. Ryzyko i metody jego oceny. Metody i modele

zarządzania bezpieczeństwem

metody

prowadzenia

zajęć

Wykład, dyskusja

liczba godzin

dydaktycznych

(kontaktowych)

10

liczba godzin

pracy własnej

studenta

20

opis pracy

własnej studenta

Student zapoznaje się z literaturą przedmiotu podaną na wykładzie, dokonuje

wnikliwej lektury tekstów oraz zapoznaje się z definicjami i opisami

organizacja

zajęć

Zajęcia w Sali wykładowej z rzutnikiem

literatura

obowiązkowa

Korzeniowski L. F., 2008: Securitologia. Nauka o bezpieczeństwie człowieka i

organizacji społecznych. Kraków.

Korzeniowski L. F., 2012: Podstawy nauk o bezpieczeństwie. Zarządzanie

bezpieczeństwem. Warszawa


Stawnicka J., 2011: Bezpieczeństwo uczestników interakcji. Aspekt lingwistyczny i

badania interdyscyplinarne. W: Nauka o bezpieczeństwie. Istota, przedmiot badań i

kierunki rozwoju. Studia i materiały. Tom 1 i 2. Red. L. Grochowski, A. Letkiewicz,

A. Misiuk. Szczytno, 313 – 326.

Rutkowski C., 2010: Bezpieczeństwo wewnętrzne. Tożsamość – kierowanie –

zarządzanie. Warszawa.

literatura

uzupełniająca

Misiuk A., Gierszewski J., 2010: Z problemów bezpieczeństwa. Policja a zagrożenia

lokalne. Chojnice.

Nauka o bezpieczeństwie. Istota, przedmiot badań i kierunki rozwoju. Studia i

materiały. Tom 1 i 2. Red. L. Grochowski, A. Letkiewicz, A. Misiuk. Szczytno 2011.

Zalewski S., 2010: Bezpieczeństwo polityczne państwa. Studium funkcjonalności

instytucji. Siedlce.

Wiśniewski B., 2013: System bezpieczeństwa państwa. Konteksty teoretyczne i

praktyczne. Szczytno

adres strony

www zajęć

informacje

dodatkowe


nazwa kod

Sprawdzian końcowy NK.Sec_w_3

kod(-y) zajęć

osoba(-y)

przeprowadzająca(-e)

weryfikację

Jadwiga Stawnicka; [email protected]

grupa(-y)

wymagania

merytoryczne

Treści przedstawione w trakcie wykładu oraz literatura

kryteria oceny Pytania otwarte skonstruowane na podstawie materiału

prezentowanego na wykładzie

proces weryfikacji Test pisemny na ostatnim wykładzie, wyniki po tygodniu


nazwa sposobu weryfikacji z tabeli 4 opisu modułu

praca domowa

z tabeli 4 opisu

modułu

NK.Sec_w_1

kod(-y) zajęć

osoba(-y)

przeprowadzająca(-

e) weryfikację

Jadwiga Stawnicka;

[email protected]

grupa(-y)

wymagania

merytoryczne

Opracowanie na podstawie wskazanej literatury przedmiotu tematu, prezentacja

wybranych tematów na jednym z wykładów

kryteria oceny Akcent pada na kwestie teoretyczne, znajomość treści przygotowanych na


podstawie literatury przedmiotu oraz sposób prezentacji

proces weryfikacji Weryfikacja na podstawie przygotowanych prac przez studentów

informacje

dodatkowe

Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i...

Documents

Transcript of Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i...