Program dydaktyczny

KIERUNEK LEKARSKI

Przedmiot – Rehabilitacja

Rok studiów/semestr  - IV, semestr VII

Jednostka realizująca przedmiot -  Katedra Rehabilitacji, Wydział Nauk Medycznych,Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Osoba odpowiedzialna za nauczanie - Dr hab. n. med.  Ireneusz  M.  Kowalski, prof. UWM

Metody dydaktyczne - Wykłady, seminaria, ćwiczenia

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu - Egzamin ustny

Liczba godzin zajęć dydaktycznych – 30

Liczba punktów ECTS – 3

Założenia i cele przedmiotu:

Opis programu nauczania

1 / 22

Program dydaktyczny

Program nauczania obejmuje zapoznanie się z problematyką rehabilitacji medycznej, poznaniejej definicji i założeń polskiej szkoły rehabilitacji.

Celem zajęć praktycznych jest poznanie elementów badania klinicznego dla potrzebrehabilitacji, ustalenie programu kompleksowego leczenia. W trakcie zajęć seminaryjnychzapoznanie studenta z problematyką kompleksowej rehabilitacji chorych z dysfunkcjaminarządu ruchu, leczenia chorych po ostrym urazie kręgosłupa z powikłaniami neurologicznymi,leczenie chorych po urazach narządu ruchu, kompleksowe leczenie zachowawcze i operacyjnezmian zwyrodnieniowych narządu ruchu, leczenie zachowawcze, operacyjne i pooperacyjneosób ze schorzeniami kręgosłupa, leczenia usprawniającego w schorzeniach drógoddechowych i układu krążenia.

Teaching programe description

The leading issues of the teaching activity: introduction to the rehabilitation including Polishconcept of rehabilitation, definition and appliance of the rehabilitation in the contemporary carefor a disabled person, complex rehabilitation of the patient with a locomotor dysfunction,surgical and conservative management of the patients with acute spinal injury with neurologicaldeficits, treatment of the patients with the injury of locomotor system, surgical and conservativetreatment of the persons with degenerative diseases of locomotor system, surgical andconservative management of the patients with spinal disorders, rehabilitation of patient withrespiratory and cardiac disorders.

The above problems are discussed at seminars. During practical training sessions the studentslearn the techniques of patient`s examination for the rehabilitation purpose, participate in clinicaldiscussions and planning of individual rehabilitation programmes.

Treści programowe:

W zakresie wykładów: definicja i fizjologiczne podstawy rehabilitacji, kompleksowośćrehabilitacji, środki oddziaływania w rehabilitacji, uwarunkowania skuteczności i przeszkody wrehabilitacji, postępowanie rehabilitacyjne a profilaktyka inwalidztwa, specyfika rehabilitacji w

2 / 22

Program dydaktyczny

schorzeniach układu ruchu, krążeniowo- oddechowego, nerwowego i osób w wiekugeriatrycznym.

W zakresie ćwiczeń: ocena sprawności układu ruchu w warunkach statycznych i dynamicznych,programowanie optymalnego postępowania fizjoterapeutycznego w korelacji z wynikamibadania przedmiotowego, zabiegi ortopedyczne pomocnicze w ortopedii, traumatologii ireumatologii (wyciągi redresje, opatrunki gipsowe), profilaktyka i fizjoterapia następstwunieruchomienia, fizjoterapia osób operowanych z powodu następstw chorób reumatycznych,klinika i zasady fizjoterapii w chorobach naczyń obwodowych oraz w wybranych chorobachmetabolicznych, zasady prewencji pierwotnej i wtórnej chorób układu krążenia, metodyrehabilitacji w chorobach układu oddechowego, zasady postępowania fizjoterapeutycznego uosób ze wzmożonym lub obniżonym napięciem mięśni, terapia p/bólowa, usprawnianie osób zchorobami przewlekle postępującymi, dobór zaopatrzenia ortopedycznego.

W zakresie seminarium treści programowe obejmują wybrane zagadnienia z fizykoterapiimiędzy innymi: zastosowanie czynników fizykalnych w usprawnianiu leczniczym, rodzajeenergii, jej dawkowanie i zmiany wywołane jej działaniem.

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej:

1. Dobosiewicz K.: Boczne idiopatyczne skrzywienia kręgosłupa. ŚAM, Katowice 1997.

2. Dega W., Malinowska K.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 1994.

3. Droszcz W.: Diagnostyka i terapia. CMKP, Warszawa 1990.

4. Garrison S.J.: Podstawy rehabilitacji i medycyny fizykalnej. PZWL, Warszawa 1997.

5. Grochmal S.: Neurofizjologiczne podstawy usprawniania ruchowego. PZWL, Warszawa1992.

3 / 22

Program dydaktyczny

6. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.

7. Kowalski I.M., Hurło L.: Zaburzenia postawy ciała w wieku rozwojowym. UWM, Olsztyn 2001(I wyd.), 2003 (II wyd.).

8. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja dzieci i młodzieży – wybranezagadnienia. W Sz R DZ A, Olsztyn 2001.

9. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja pediatryczna – wybrane zagadnienia.WSRDA, Olsztyn 2003.

10. Kutzner-Kozińska M.: Postawa ciała, jej wady i sposoby korekcji. AWF, Warszawa 1990.

11. Kwolek A., Kowalski I.M. (red.).: Sport w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. MateriałyKonferencji Naukowej Olsztyńskie Dni Niepełnosprawnych. UWM, Olsztyn 2000.

12. Kwolek A. (red.): Rehabilitacja medyczna. Wyd. Med. Urban i Partner, Wrocław 2003.

13. Marciniak W., Szulc A. (red.): Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa2003.

14. Tecklin J.S.: Fizjoterapia pediatryczna. PZWL, Warszawa 1996.

Zaleca się lekturę następujących czasopism:

4 / 22

Program dydaktyczny

1. Ortopedia, Traumatologia, Rehabilitacja

2. Fizjoterapia Polska

3. Fizjoterapia

4. Postępy Rehabilitacji

5. Rehabilitacja Medyczna

6. Rehabilitacja Praktyczna

Program szczegółowy:

I. Cel nauczania przedmiotu

Kształcenie z zakresu Rehabilitacji, zgodnie z wytycznymi standardu nauczania dla kierunkulekarskiego z dnia 18 sierpnia 2004 roku (Dz. U. Nr 194, poz. 1985), obejmuje cykl 30 godzinzajęć.

Treści kształcenia:

Pojęcie kalectwa, inwalidztwa i niepełnosprawności. Rodzaje sprzętu rehabilitacyjnego, pomocyortopedycznych i  technicznych w usprawnianiu osób niepełnosprawnych. Rehabilitacja jakoproces kompleksowy. Rehabilitacja w schorzeniach układów: krążenia, oddechowego,nerwowego i ruchu. Rehabilitacja w wieku rozwojowym i geriatrii. Elementy orzecznictwa

5 / 22

Program dydaktyczny

lekarskiego i pomocy socjalnej. Metody i techniki usprawniania chorych. Integracja osobyniepełnosprawnej w środowisku zamieszkania, pracy i edukacji. Problemy psychospołeczneosoby niepełnosprawnej i jej rodziny. Rehabilitacja osób niedowidzących, z zaburzeniamisłuchu i mowy.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:

Student powinien posiąść umiejętność oceny funkcjonalnej pacjenta niepełnosprawnego, znaćpodstawy fizjoterapii oraz wskazania i przeciwwskazania do jej zastosowania. Wykazać sięznajomością fizjologii i patologii wysiłku fizycznego oraz jego wpływu na układy czynnościoweczłowieka w szczególności układu kostnego, nerwowego, krążenia i oddychania. Powinienumieć ocenić problemy osoby niepełnosprawnej oraz opracować prosty program kompleksowejrehabilitacji w poszczególnych dysfunkcjach.

II. Tematyka wykładów – 10 h w ramach wykładów  (semestr VII)

1. - definicja i fizjologiczne podstawy rehabilitacji,

- kompleksowość rehabilitacji,

- środki oddziaływania, uwarunkowania skuteczności i przeszkody w rehabilitacji,

- postępowanie rehabilitacyjne, a profilaktyka inwalidztwa.

2. - sprzęt rehabilitacyjny, pomoce ortopedyczne i techniczne w usprawnianiu osób niepełnosprawnych,

- specyfika postępowania rehabilitacyjnego u osób z dysfunkcjami układu ruchu.

6 / 22

Program dydaktyczny

3. - fizjoterapia i jej specyfika w: neurologii, kardiologii, pulmonologii, pediatrii, geriatrii,psychiatrii.

4. - fizjoterapia u osób z zaburzeniami i uszkodzeniami w obrębie układu nerwowego,

- zasady postępowania fizjoterapeutycznego u osób ze wzmożonym lub obniżonym napięciemmięśni,

- usprawnianie osób z chorobami naczyniowymi centralnego układu nerwowego,

- usprawnianie osób z chorobami przewlekle postępującymi,

- warunki doboru skojarzonej terapii p/bólowej.

5. - definicje, podziały, charakterystyka skrzywień kręgosłupa i wad postawy.

6. - ruch i postawa ciała – odruchy układu nerwowego, regulacja napięcia mięśniowego, skutkiprzerwania ciągłości rdzenia kręgowego, wyzwalanie ruchów dowolnych, czynnośćośrodkowego układu nerwowego.

7. - polaryzacja, depolaryzacja, repolaryzacja, neuromatrix-sieci neuronalne, czynnośćbioelektryczna mózgu, teoria Melzacka i Walla.

III. Tematyka seminariów – 10 h (semestr VII)

7 / 22

Program dydaktyczny

1. Seminarium 1: Mózgowe porażenie dziecięce – etiologia, obraz kliniczny, leczenie.

2. Seminarium 2: Deformacje kręgosłupa – etiologia, obraz kliniczny, leczenie.

3. Seminarium 3: Osteoporoza – etiologia, obraz kliniczny, leczenie.

4. Seminarium 4: Choroby zwyrodnieniowe narządu ruchu – etiologia, obraz kliniczny, leczenie.

5. Seminarium 5: Rehabilitacja pourazowa – etiologia, obraz kliniczny, leczenie.

IV. Tematyka ćwiczeń – łącznie 10 h (semestr VII)

1. Mózgowe porażenie dziecięce – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

2. Deformacje kręgosłupa – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

3. Osteoporoza – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

4. Choroby zwyrodnieniowe narządu ruchu – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

5. Rehabilitacja pourazowa – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

8 / 22

Program dydaktyczny

KIERUNEK PIELĘGNIARSKI

I.

Przedmiot – Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych

Rok studiów/semestr  - III/V

Jednostka realizująca przedmiot -  Katedra Rehabilitacji, Wydział Nauk Medycznych,Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Osoba odpowiedzialna za nauczanie - Dr hab. n. med.  Ireneusz  M.  Kowalski, prof. UWM

Metody dydaktyczne - Wykłady z zastosowaniem technik multimedialnych, ćwiczenia

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu - Egzamin ustny

Liczba godzin zajęć dydaktycznych – Łącznie 40, w tym 8 godz.– wykłady, 32 godz.– ćwiczenia

Liczba punktów ECTS – 3

Założenia i cele przedmiotu:

Opis programu nauczania

9 / 22

Program dydaktyczny

Program nauczania obejmuje zapoznanie się z problematyką rehabilitacji medycznej, poznaniejej definicji i założeń polskiej szkoły rehabilitacji.

Celem zajęć praktycznych jest poznanie elementów opieki pielęgniarskiej dla potrzebrehabilitacji, ustalenie programu kompleksowego postępowania pielęgniarskiego. W trakciezajęć seminaryjnych zapoznanie studenta z problematyką kompleksowej rehabilitacji chorych zdysfunkcjami narządu ruchu, terapii i opieki chorych po ostrym urazie kręgosłupa zpowikłaniami neurologicznymi, terapia i opieka chorych po urazach narządu ruchu,kompleksowe postępowanie w zmianach zwyrodnieniowych narządu ruchu, postępowaniepooperacyjne osób ze schorzeniami kręgosłupa, usprawniające w schorzeniach drógoddechowych i układu krążenia.

Treści programowe:

W zakresie wykładów: definicja i fizjologiczne podstawy rehabilitacji, kompleksowośćrehabilitacji, środki oddziaływania w rehabilitacji, uwarunkowania skuteczności i przeszkody wrehabilitacji postępowanie rehabilitacyjne a profilaktyka inwalidztwa, specyfika rehabilitacji wschorzeniach układu ruchu, krążeniowo- oddechowego, nerwowego i osób w wiekugeriatrycznym.

W zakresie ćwiczeń: ocena sprawności układu ruchu w warunkach statycznych i dynamicznych,programowanie optymalnego postępowania fizjoterapeutycznego i pielęgnacyjnego w korelacjiz wynikami badania przedmiotowego, profilaktyka i fizjoterapia następstw unieruchomienia,fizjoterapia osób operowanych z powodu następstw chorób reumatycznych, klinika i zasadyfizjoterapii w chorobach naczyń obwodowych oraz w wybranych chorobach metabolicznych,zasady prewencji pierwotnej i wtórnej chorób układu krążenia, metody rehabilitacji w chorobachukładu oddechowego, zasady postępowania fizjoterapeutycznego i pielęgnacyjnego  u osób zewzmożonym lub obniżonym napięciem mięśni, terapia p/bólowa, usprawnianie osób zchorobami przewlekle postępującymi, dobór zaopatrzenia ortopedycznego.

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej:

10 / 22

Program dydaktyczny

1. Dobosiewicz K.: Boczne idiopatyczne skrzywienia kręgosłupa. ŚAM, Katowice 1997.

2. Dega W., Malinowska K.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 1994.

3. Droszcz W.: Diagnostyka i terapia. CMKP, Warszawa 1990.

4. Garrison S.J.: Podstawy rehabilitacji i medycyny fizykalnej. PZWL, Warszawa 1997.

5. Grochmal S.: Neurofizjologiczne podstawy usprawniania ruchowego. PZWL, Warszawa1992.

6. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.

7. Kowalski I.M., Hurło L.: Zaburzenia postawy ciała w wieku rozwojowym. UWM, Olsztyn 2001(I wyd.), 2003 (II wyd.).

8. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja dzieci i młodzieży – wybranezagadnienia. W Sz R DZ A, Olsztyn 2001.

9. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja pediatryczna – wybrane zagadnienia.WSRDA, Olsztyn 2003.

10. Kutzner-Kozińska M.: Postawa ciała, jej wady i sposoby korekcji. AWF, Warszawa 1990.

11. Kwolek A., Kowalski I.M. (red.).: Sport w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. MateriałyKonferencji Naukowej Olsztyńskie Dni Niepełnosprawnych. UWM, Olsztyn 2000.

11 / 22

Program dydaktyczny

12. Kwolek A. (red.): Rehabilitacja medyczna. Wyd. Med. Urban i Partner, Wrocław 2003.

13. Marciniak W., Szulc A. (red.): Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa2003.

14. Tecklin J.S.: Fizjoterapia pediatryczna. PZWL, Warszawa 1996.

Zaleca się lekturę następujących czasopism:

1. Ortopedia, Traumatologia, Rehabilitacja

2. Fizjoterapia Polska

3. Fizjoterapia

4. Postępy Rehabilitacji

5. Rehabilitacja Medyczna

6. Rehabilitacja Praktyczna

Program szczegółowy

12 / 22

Program dydaktyczny

I. Cel nauczania przedmiotu

Kształcenie z zakresu Rehabilitacji i pielęgnowania niepełnosprawnych, zgodnie z wytycznymistandardu nauczania dla kierunku pielęgniarskiego z dnia 12 lipca 2007 roku obejmuje cykl 60godzin zajęć.

Treści kształcenia:

Rodzaje niepełnosprawności. Problemy psychospołeczne osoby niepełnosprawnej i jej rodziny.Integracja i współpraca z człowiekiem niepełnosprawnym, w jego środowisku zamieszkania,pracy i edukacji oraz instytucjami wspierającymi proces rehabilitacji. Cele, zasady i etapyrehabilitacji. Rehabilitacja kompleksowa – lecznicza, zawodowa, społeczna. Zaopatrzenie wsprzęt i pomoce ortopedyczne. Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji niepełnosprawnych.Metody i techniki usprawniania chorych. Integracja osoby niepełnosprawnej w środowiskuzamieszkania, pracy, edukacji i wychowania. Rehabilitacja osób niedowidzących. Rehabilitacjaosób z uszkodzeniem narządu ruchu.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:

Określania rodzaju niepełnosprawności oraz celów, etapów i zasad rehabilitacji; rozumienia rolii zadań pielęgniarki w rehabilitacji osób niepełnosprawnych; określania warunków wpływającychna skuteczność rehabilitacji niepełnosprawnych; określania zakresu niepełnosprawności;doradzania niepełnosprawnym i ich rodzinom w zakresie zaopatrzenia w sprzęt i pomoceortopedyczne; stosowania technik i metod usprawniających funkcjonowanie osóbniedowidzących i z uszkodzeniem narządu ruchu; współpracy z zespołem terapeutycznym orazpacjentem i jego rodziną w procesie rehabilitacji.

II. Tematyka wykładów – 20 h w ramach wykładów  (semestr V)

1. - definicja i fizjologiczne podstawy rehabilitacji,

13 / 22

Program dydaktyczny

- kompleksowość rehabilitacji,

- środki oddziaływania, uwarunkowania skuteczności i przeszkody w rehabilitacji,

- postępowanie rehabilitacyjne, a profilaktyka inwalidztwa.

2. - sprzęt rehabilitacyjny, pomoce ortopedyczne i techniczne w usprawnianiu osób    niepełnosprawnych,

- specyfika postępowania rehabilitacyjnego u osób z dysfunkcjami układu ruchu.

3. - fizjoterapia i jej specyfika w: neurologii, kardiologii, pulmonologii, pediatrii, geriatrii,psychiatrii.

4. - fizjoterapia u osób z zaburzeniami i uszkodzeniami w obrębie układu nerwowego,

- zasady postępowania fizjoterapeutycznego u osób ze wzmożonym lub obniżonym napięciemmięśni,

- usprawnianie osób z chorobami naczyniowymi centralnego układu nerwowego,

- usprawnianie osób z chorobami przewlekle postępującymi,

- warunki doboru skojarzonej terapii p/bólowej.

14 / 22

Program dydaktyczny

5. - definicje, podziały, charakterystyka skrzywień kręgosłupa i wad postawy

6. - ruch i postawa ciała – odruchy układu nerwowego, regulacja napięcia mięśniowego, skutkiprzerwania ciągłości rdzenia kręgowego, wyzwalanie ruchów dowolnych, czynnośćośrodkowego układu nerwowego.

7. - polaryzacja, depolaryzacja, repolaryzacja, neuromatrix-sieci neuronalne, czynnośćbioelektryczna mózgu, teoria Melzacka i Walla.

III. Tematyka ćwiczeń – łącznie 10 h (semestr V)

1. Mózgowe porażenie dziecięce – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

2. Deformacje kręgosłupa – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

3. Osteoporoza – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

4. Choroby zwyrodnieniowe narządu ruchu – badanie i opracowanie wytyczenia leczenia.

5. Rehabilitacja pourazowa – badanie i opracowanie wytyczenia leczeni

II.

Przedmiot – Znaczenie ruchu w profilaktyce zdrowotnej

15 / 22

Program dydaktyczny

Jednostka realizująca przedmiot -  Katedra Rehabilitacji, Wydział Nauk Medycznych,Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Osoba odpowiedzialna za nauczanie - Dr hab. n. med.  Ireneusz  M.  Kowalski, prof. UWM

Metody dydaktyczne - Seminaria i ćwiczenia

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu - Zaliczenie ustne

Liczba godzin zajęć dydaktycznych – 15

Liczba punktów ECTS – 1

Założenia i cele przedmiotu:

Student powinien posiąść umiejętność oceny funkcjonalnej pacjenta, znać podstawy fizjologiiutrzymania postawy ciała, ruchu i  chodu samodzielnego. Wykazać się znajomością fizjologii ipatologii wysiłku fizycznego oraz jego wpływu na układy czynnościowe człowieka wszczególności układu kostnego, nerwowego, krążenia i oddychania. Powinien umieć ocenićproblemy osoby niepełnosprawnej oraz opracować prosty program kompleksowej rehabilitacji wposzczególnych dysfunkcjach.

Treści programowe:

Pojęcie kalectwa, inwalidztwa i niepełnosprawności. Rodzaje sprzętu rehabilitacyjnego, pomocyortopedycznych i  technicznych w usprawnianiu osób niepełnosprawnych. Rehabilitacja jakoproces kompleksowy. Rehabilitacja w schorzeniach układów: narządu ruchu, nerwowego,krążenia

16 / 22

Program dydaktyczny

i oddechowego. Rehabilitacja w wieku rozwojowym i geriatrii.

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej:

1. Dobosiewicz K.: Boczne idiopatyczne skrzywienia kręgosłupa. ŚAM, Katowice 1997.

2. Dega W., Malinowska K.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 1994.

3. Droszcz W.: Diagnostyka i terapia. CMKP, Warszawa 1990.

4. Garrison S.J.: Podstawy rehabilitacji i medycyny fizykalnej. PZWL, Warszawa 1997.

5. Grochmal S.: Neurofizjologiczne podstawy usprawniania ruchowego. PZWL, Warszawa1992.

6. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.

7. Kowalski I.M., Hurło L.: Zaburzenia postawy ciała w wieku rozwojowym. UWM, Olsztyn 2001(I wyd.), 2003 (II wyd.).

8. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja dzieci i młodzieży – wybranezagadnienia. W Sz R DZ A, Olsztyn 2001.

9. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja pediatryczna – wybrane zagadnienia.

17 / 22

Program dydaktyczny

WSRDA, Olsztyn 2003.

10. Kutzner-Kozińska M.: Postawa ciała, jej wady i sposoby korekcji. AWF, Warszawa 1990.

11. Kwolek A., Kowalski I.M. (red.).: Sport w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. MateriałyKonferencji Naukowej Olsztyńskie Dni Niepełnosprawnych. UWM, Olsztyn 2000.

12. Kwolek A. (red.): Rehabilitacja medyczna. Wyd. Med. Urban i Partner, Wrocław 2003.

13. Marciniak W., Szulc A. (red.): Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa2003.

14. Tecklin J.S.: Fizjoterapia pediatryczna. PZWL, Warszawa 1996.

Zaleca się lekturę następujących czasopism:

1. Ortopedia, Traumatologia, Rehabilitacja

2. Fizjoterapia Polska

3. Fizjoterapia

4. Postępy Rehabilitacji

18 / 22

Program dydaktyczny

5. Rehabilitacja Medyczna

6. Rehabilitacja Praktyczna

KIERUNEK ZOOTECHNIKA:

Przedmiot:   Rehabilitacja w jeździectwie

Jednostka realizująca przedmiot: Katedra i Klinika Rehabilitacji, Wydział Nauk Medycznych

Odpowiedzialny za przedmiot: Dr hab. med. Ireneusz M. Kowalski, prof. UWM

Metody dydaktyczne: Wykłady

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu - Zaliczenie ustne

Liczba godzin zajęć dydaktycznych – 15

Założenia i cele przedmiotu:

Udział w przedmiocie powinien zapewnić słuchaczom zdobycie odpowiedniego zasobu wiedzy iumiejętności umożliwiających świadome: udzielenie pierwszej pomocy po typowych urazachjeździeckich, stosowanie działań profilaktycznych w typowych schorzeniach jeździectwa,przeprowadzenie szacunkowej oceny postawy ciała, stosowanie wysiłku fizycznego jako

19 / 22

Program dydaktyczny

czynnika doskonalącego sprawność układów człowieka.

Treści przedmiotu:

Studenci powinni poznać: budowę i funkcje podstawowych układów człowieka, prawa rządzącerozwojem psychoruchowym i fizycznym, szczególnie w okresach krytycznych posturogenezy,etiologię, patomechanikę i symptomatologię typowych schorzeń i urazów jeźdźca, zespołybólowe kręgosłupa, zmiany przeciążeniowe stawów, złamania, uszkodzenia stawów, kończyngórnych i dolnych, obrażenia głowy, uszkodzenia mięśni i ścięgien, urazy kręgosłupa.

Literatura podstawowa i uzupełniająca:

1. Dobosiewicz K.: Boczne idiopatyczne skrzywienia kręgosłupa. ŚAM, Katowice 1997.

2. Dega W., Malinowska K.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 1994.

3. Droszcz W.: Diagnostyka i terapia. CMKP, Warszawa 1990.

4. Garrison S.J.: Podstawy rehabilitacji i medycyny fizykalnej. PZWL, Warszawa 1997.

5. Grochmal S.: Neurofizjologiczne podstawy usprawniania ruchowego. PZWL, Warszawa1992.

6. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.

7. Kowalski I.M., Hurło L.: Zaburzenia postawy ciała w wieku rozwojowym. UWM, Olsztyn 2001

20 / 22

Program dydaktyczny

(I wyd.), 2003 (II wyd.).

8. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja dzieci i młodzieży – wybranezagadnienia. W Sz R DZ A, Olsztyn 2001.

9. Kowalski I.M., Lewandowski R. (red.): Rehabilitacja pediatryczna – wybrane zagadnienia.WSRDA, Olsztyn 2003.

10. Kutzner-Kozińska M.: Postawa ciała, jej wady i sposoby korekcji. AWF, Warszawa 1990.

11. Kwolek A., Kowalski I.M. (red.).: Sport w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. MateriałyKonferencji Naukowej Olsztyńskie Dni Niepełnosprawnych. UWM, Olsztyn 2000.

12. Kwolek A. (red.): Rehabilitacja medyczna. Wyd. Med. Urban i Partner, Wrocław 2003.

13. Marciniak W., Szulc A. (red.): Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa2003.

14. Tecklin J.S.: Fizjoterapia pediatryczna. PZWL, Warszawa 1996.

Zaleca się lekturę następujących czasopism:

1. Ortopedia, Traumatologia, Rehabilitacja:

2. Fizjoterapia Polska;

21 / 22

Program dydaktyczny

3. Fizjoterapia;

4. Postępy Rehabilitacji;

5. Rehabilitacja Medyczna;

6. Rehabilitacja Praktyczna.

22 / 22