Katalog Radosna Szkoła 2010

www.radosna-szkola.org

Ak tyw ne, po my słowe, cie ka we świa ta – takie są nasze dzie-

ci. In ten syw nie wy ko rzystu ją każdą se kun dę swo je go dnia, aby po zna-wać, do świad czać i od kry wać, to co nowe i fa scy nu ją ce. Pełne spon-ta nicz nej ra do ści i eks presji, cią gle w ruchu, pra gną spraw dzać swoje moż li wo ści i roz wi jać za in-te reso wania. Warto więc do łożyć wszel kich sta rań, aby szko ły, w któ rych spę-dza ją i stot ną część swo je go dnia, były miej scami moż li-wie naj le piej wspie ra ją cy mi ich pełny, wie lo wy mia rowy roz wój.Takie wła śnie wy zwa nie, zwią za ne z a ran żo waniem szkol nych prze strzeni w miej-sca za pew niające każ de mu dziec ku opty mal ny roz-wój psy cho fi zycz ny i dobre, ra do sne sa mo poczu cie, po-dej mu je rzą do wy pro gram Ra do-sna Szko ła – kra ina spraw no ści i zdro wia.

Szkolna świetlicaDziec ko prze by wa ją ce w szko-le dzie li swój czas mię dzy obowiąz kowe za ję cia e du-ka cyj ne oraz za ję cia po za-lek cyj ne, które sta no wią jego fak tycz ny czas wol-

ny. Po ty po wych za ję ciach w kla-sie, mały czło wiek może wresz cie sa mo dziel nie pla no wać swój czas i po dej mować formy ak tyw no ści najbar dziej odpowiada ją ce jego po trze bom, pre feren cjom i za in te-reso waniom. Jako miej sce re ali zacji tych ak tyw no ści pro gram ra do sna szko ła wska zu je szkol ne świe tlice, które – zgod nie z na tu ral ny mi ten-

den cja mi roz wojowy mi dziec ka – po win ny do-star czać o ka zji do swo-bod nych, spon ta nicz-

nych zabaw ru cho wych oraz do skona le nia u mie jęt-no ści ko or dy na cyj nych, ma-

nu al nych i tych zwią za nych z wy obraź nią prze strzen-

ną. Pla nu jąc więc prze-strzeń świe tlicy, warto

u względ nić w niej za-rów no ty po we miej sce

do zabaw ru cho wych, jak i róż no rod ne ką ci ki te ma-tycz ne, w któ rych dziec-ko bę dzie mogło w więk-szym sku pie niu zająć się wy bra ną przez sie bie ak-tyw no ścią. Takie świa do-me a ran żo wanie ma dwie głów ne za le ty. Z jed nej stro ny po zwa la za pew-nić dziec ku opty mal ne

wa run ki do re ali zacji jego dzia łań, a dru-

giej stro ny na daje świe tlicy szcze-gól ną funk cjo nal ność i czyni z niej miej sce, w któ rym można spę dzać czas po lek cjach lub w cza sie prze-rwy, a także or ga ni zować wy bra ne za ję cia e du ka cyj ne.Strefa IRuch i za bawa, to na tu ral ne, roz-wojowe po trze by każ de go dziec ka w młod szym wieku szkol nym. Po kony-wa nie róż nych wy so ko ści, wspi na nie się, ba lan so wanie całym cia łem, rzu-ca nie do celu, do świad czanie sen so-rycz ne, to nie tylko świet na za bawa i mo ment na roz ła dowanie e ner gii, ale przede wszyst kim cały sze reg dzia łań u spraw niają cych dzie cięca mo tory-kę i ko or dy na cję wzro kowo-ru cho wą. Aby taka ak tyw ność fi zycz na prze-biega ła w spo sób moż li wie wie lo-kierun kowy i przy no si ła jak naj wię cej ko rzy ści, warto za dbać, aby i strefa zabaw była wy po sa żona w:▪ duże, mięk kie kloc ki, wałki, ze sta wy

du żych figur geo metrycz nych, ▪ mięk kie piłki o róż nych ko lorach

i wiel ko ściach i fak tu rach,▪ ma te race do zabaw ru cho wych, ▪ tory prze szkód da ją ce moż li wość

czoł ga nia, prze ska ki wania, zjeż-dża nia,

▪ e lemen ty lub ze sta wy e lemen tów u moż li wia ją ce po kony wa nie wy so-ko ści i da ją ce moż li wość wspi nacz ki,

▪ inne ma te riały do in te gra cji zmy sło-wej sty mu la cji wie lo zmy słowej.

co nowe i fa scy nu ją ce. Pełne spon-ta nicz nej ra do ści i eks presji, cią gle w ruchu, pra gną spraw dzać swoje moż li wo ści i roz wi jać za in-te reso wania. Warto więcdo łożyć wszel kich sta rań,aby szko ły, w któ rych spęspę-dza ją i stot ną częśćć s swowo j je egog dnia, były miej scamammi i momoż ż żlili--wie naj le piej wspipie e raraa j ją ą ą cycycyy mm mmmi i i iich pełny, wie lo wywyy m mmiaiaia r rrowowowwowy yy y yroz wój.Takie wła śnie wwy y y zwzwzzwa a aa nininininnie,e,e,ee, zwią za ne z a rann ż żżo o o wawawawaw nininininniememememmem szkol nych prze ststrzrzrzenenenneni iii i w wwww w mimimimim ejejej---sca za pew niająącecee k k kkkażażażażażż d d dde e e e emumumumumu dziec ku opty mal l lnynynyy r r rrozozozozoz--wój psy cho fi zycccz z znynyny i dobre, ra do sssneneene sa mo poczu cie, pppo-o-o-dej mu je rzą do wwy y prprpro ooo ogrgrgrgrgrg amamamamama RaRaRaRaRaR d dd ddddo-oo-o-oo-sna Szko ła – kra ina spraw no śo ści ci i i zi zi zdrodrodrodrodro wi wi wiwiwiw a.a.a.aaa.

SzkSzkolnolna śa świewietlitlittlicacacaDziec ko prze bby wy wa ja ja ą cą cące we we ww sz szszzszsszko-ko-kko-ko-le dzie li swój czzasas mięę ddddzyzyy obowiąz kowewe zza ajęjęj c cciaiaia e e ddu-u-u-ka cyj ne oraz zz za zz ję ciaa po za-lek cyj ne, które sta no wią jego fak tycyccz nyyy czas wol-l

po trze bom, pre feren cjom i za in te-reso waniom. Jako miej sce re ali zacji tych ak tyw no ści pro gram ra do sna szko ła wska zu je szkol ne świe tlice, które – zgod nie z na tu ral ny mi ten-

den cja mi roz wojowy mi dziec ka – po win ny do-star czać o ka zji do swo-bod nych, spon ta nicz-

nych zabaw ru cho wych oraz do skona le nia u mie jęt-no ści ko or dy na cyj nych, ma-

nu al nych i tych zwią za nych z wy obraź nią prze strzen-

ną. Pla nu jąc więc prze-strzeń świe tlicy, warto

u względ nić w niej za-rów no ty po we miej sce

doo z zabaw ru cho wych, jak i róż no rod ne ką ci ki te ma-tyczz n ne, w któ rych dziec-ko bę dzie mogło w więk-szym sku pie niu zająć się wy bra ną przez sie bie ak-tyw no ścią. Takie świa do-me a ran żo wanie ma dwie głów ne za le ty. Z jed nej stro ny po zwa la za pew-nić dziec ku opty mal ne

wa w run ki do re ali zacji jej go dzia łań, a dru-

za ję cia eStrefa IRuch i zawojowe pw młod szwa nie różsię, ba lanca nie do rycz ne, toi mo ment przede wu spraw nikę i ko or dAby takabiega ła wkierun kowko rzy ści, zabaw by▪ duże, m

du żych ▪ mięk kie

i wiel ko▪ ma te rac▪ tory prz

czoł ga dża nia,

▪ e lemen u moż li wko ści i d

▪ inne mawej sty m

Tak do bra ne po moce dy dak tycz ne, w toku za bawy, czyli najbar dziej na-tu ral nej dla tego wieku ak tyw no ści, po zwa lają roz wi jać sze ro ką grupę kom pe ten cji o gól norozwojowych, nie-zbęd nych każ de mu dziec ku w pra-wi dło wym funk cjo nowa niu w struk-turach szkol nych i ży cio wych. Pro ste za bawy zwią za ne np. Z bu do wa niem z du żych, mięk kich kloc ków, wpły-wa ją na roz wój in te ligen cji wi zu al-no-prze strzen nej, a za bawa z róż no-rod ny mi pił ka mi ak ty wi zu je dzie cięcą sen so ry kę, ksz tał tu je pro priore cep cję (u mie jęt ność od czu wa nia wła sne go ciała w prze strzeni) oraz wzmac nia mię śnie po stu ral ne, od powie dzial ne za u trzy ma nie pra wi dło wej po sta-wy ciała. Sze ro kie spek trum po zy tyw nego od-dzia ły wania na szych po mocy dy dak-tycz nych, w po łą cze niu z ich wy so ki mi stan dar dami ja ko ściowy mi i es tetycz-nymi, które nie zmien nie po zosta ją prio ry te tem nowej sz ko ły, to gwa-ran cja stwo rze nia każ de mu dziec ku opty mal nych i ra do snych wa run ków do pra wi dło we go roz woju psy cho fi-zycz ne go.

Strefa IINa tu ral na cie ka wość po znaw cza dziec ka w młod szym wieku szkol nym, w po łą cze niu z o tocze niem na sy co-nym in spiru ją cy mi po moca mi e du ka-cyj nymi, to ko lej na nie by wa ła o ka zja do roz wi ja nia dzie cięcych kom pe ten cji i u zdol nień. Wła ści wie wy po sa żone ką ci ki te ma tycz ne, któ rych rów nież nie po win no za brak nąć w od powied-nio za aran żo wanej świe tlicy, sta no wią

do skona łe do peł nienie dla ty po wych zajęć e du ka cyj nych. Udo stęp nie nie w ich ra mach róż no rod nych i in no wa-cyj nych po mocy e du ka cyj nych z całą pew no ścią wzmoc ni po zy tyw ne za-an gażo wanie w pracę, a tym samym za pew ni e fek tyw niej sze roz wi ja nie ko lej nych ob sza rów kom pe ten cyj nych dziec ka. Warto więc ze szcze gól ną tro ską za dbać o ich od powied ni do-bór i zwró cić uwagę, by zna lazły się wśród nich m. in.:▪ u kła dan ki,▪ ma te riały do in te gra cji zmy sło wej

i sty mu la cji wie lo zmy słowej,▪ kloc ki, ▪ gry plan szo we, ▪ za baw ki dy dak tycz ne. Praca z ta ki mi po moca mi, to za bawa, która jest nauką i nauka, która jed-no cześnie po sia da wszel kie wa lo ry za bawy. Ukła dając, od wzorowu-jąc czy kon stru ując dziec ko, w toku ra do snej, swo bod nej za bawy, an-gażu je i kon cen tru je uwagę, ćwi czy ko or dy na cję wzro kowo-ru cho wą i do skona li u mie jęt no ści ma nu al-ne, bez po czu cia znu że nie, jakie czę sto to wa rzy szy tra dy cyj nym ćwi cze niom.

Na tu ral na, swo bod na ak-tyw ność dziec ka, to rów-nież war to ściowy czas dla u waż ne go pe da-go ga. Spon ta nicz na za bawa dziec ka jest i de al ną sy tu-acją dia gno stycz-ną i te ra peu tycz-ną, która po zwa la

na wcze sne wy krycie e wen tu al nych nie pra widło wo ści i sku tecz niej szą re ha bi litację, ko ja rzą cą się bar dziej z dzia łaniami za bawo wy mi niż u ciąż-liwy mi po wtó rze nia mi. Wła ści wy roz wój, to roz wój zrów no-wa żony. Po ak tyw nej za bawie czy pracy wła snej warto rów nież za dbać o e fek tyw ny od poczy nek. Ide al nie na-dają się do tego ką ci ki re lak sacyj ne. Od dzie lo ne od stref ak tyw nej za bawy pa rawanami w przy ja znej, cie płej ko lory styce, wy po sa żone w wy god-ne sie dziska i mięk kie po du chy, sta-no wią do skona łą prze strzeń, w któ rej mały od kryw ca może chwi lę od począć przed dal szym, ra do snym eks plo rowa-niem o tocze nia i roz wi ja niem wła sne-go po ten cja łu, któ re go od powied nia sty mu la cja, z pew no ścią bę dzie znaj-do wała pełne prze ło żenie na twór cze dzia łania, po zy tyw ne na stawie nie do e du ka cji oraz szkol ne suk ce sy.

3 – 22

23 – 32

33 – 36

37 – 60

61 – 66

67 – 78

79 – 82

83 – 90

91 – 102

103 – 108

109 – 130

131 – 142

143 – 161

162 – 164

165 – 167

168

duże, mięk kie kloc ki

mięk kie piłki

ma te race do zabaw ru cho wych

tory prze szkód

dra bin ki, liny, siat ki

inne ma te riały do in te gra cji zmy sło wej

u kła dan ki

ma te riały do in te gra cji zmy sło wej i sty mu la cji wie lo zmy słowej

kloc ki

gry plan szo we

za baw ki dy dak tycz ne

wy po sa że nie ką ci ków zabaw

place zabaw

ze staw 6 000

ze staw 12 000

kupon za mó wie nia


spis treści

kate

goria

3www.radosna-szkola.org

dużemiękkie

klocki

..., wa³ ki i ze sta wy du ¿ych fi gur geo me try cznych, po kry te ska de-nem w ko lo ry sty ce przy jaz nej dzie ciom. Pre zen to wa ne pian ki s³u ¿¹ ak ty wno œci ru cho wej i za-ba wom kon struk cyj nym, umo¿-li wia j¹ po zna wa nie ró¿ nych kszta³ tów oraz in te gru j¹ gru pê w cza sie wspól nych, twór czych za baw.

2 782 z³

19 elementów

4

19-e lemen to wy ze staw pia nek wy zwa la ra do sną, spon ta nicz-ną ak tyw ność ru cho wą i za-chę ca do swo bod nych zabaw. Sześć po chyl ni u moż li wia zjeż-dża nie (klin, fala), wspi na nie (schod ki, po chyl nia z wał kami, pa gó rek) i za bawy z piłką (po-

chyl nia z rynną). Po chyl nie wraz z po zosta ły mi e lemen ta mi (sze-ścio bok, dwa mosty, duży wałek i sześć trój ką tów) można do wol-nie ze stawiać two rząc nowe, kre atyw ne tory prze szkód. Spód pia nek po kry ty jest tka-ni ną an ty po śli zgowa.

wy so kość plat form: 60cm ▪powierzchnia cał ko wi ta: 280 x 280 cm ▪

nowość

Duży No wa musNS 0128

duże

, mię

kkie

klo

cki


1592 z³

6

Pełna kon struk cja za wie rająca 11 róż no rod nych e lementów. Można je z sobą łą czyć w róż nych kom-bi na cjach, two rząc np. cie ka we i bez piecz ne tory prze szkód. Ele-menty wy ko na ne z pian ki po kry tej an ty po śli zgową, nie prze ma kal ną, cał ko wi cie zmy wal ną tka niną. Je-

dena ście pod sta wowych e lemen-tów można łą czyć w tory prze-szkód o róż nym stop niu trud no ści, jak rów nież u sta wić w jedną ca-łość (cen trycz nie), co po zwa la na wy ko rzysta nie ze stawu nawet w nie wiel kim po miesz czeniu.

Wy ma gana po wierzch nia – min. 6,3 m ▪ 2

No wa mus – kom pletNS 0125

No wa mus – ze staw 1NS 0122Po chyl nie u moż li wiające two rze nie roz-ma itych torów prze szkód.

klin o wym. 100 x 50 x 50 cm ▪fala o wym. 100 x 50 x 50 cm ▪scho dy o wym. 100 x 50 x 50 cm ▪zjeż dżal nia o wym. 100 x 50 x 50 cm ▪

No wa mus – ze staw 3NS 0124Do łą czony do pro ponowa nych ze stawów, zwięk sza gamę moż li wo ści wy ko nywa nych ćwi czeń. Jako sa mo dziel ny 2-e lementowy ze staw u moż li wia czoł ga nie się, prze ska-ki wanie przez prze szko dy itp.

sze ścian o boku 50 cm, z wyj mo wa nym wal cem o śr. ▪pod sta wy 40 cm

No wa mus – ze staw 2NS 0123Do pod sta wowych ćwi czeń gim na stycz nych. Może być u zupeł nieniem ze stawu nr 1 (NS 0122).

4 ma te race two rzące koło o pro mie niu 100 cm, gr. 10 cm ▪1 sze ścian o boku 50 cm ▪

813 z³

205 z³

585 z³

duże

, mię

kkie

klo

cki


Ko lorowe 8-, 10-, 11-, e lementowe ze stawy pian ko wych kloc ków to i de al na pomoc do kre atyw nych zabaw kon struk cyj nych i te ma-tycz nych. Za bawa pian-ko wy mi kloc kami roz wi ja

wy obraź nię prze strzen-ną i sprzy ja współ pra cy w gru pie.

wym. naj mniej szego kloc ka ▪30 x 30 x 30 cmwym. naj więk sze go kloc ka ▪90 x 30 x 30 cm

nowość Pian ko we kloc ki

120 x 75 x 30 cm120 x 90 x 30 cm

590 z³

Ze staw 1NS1994

1

Ze staw 4 NS1997

580 z³

8

duże

, mię

kkie

klo

cki


690 z³

640 z³

Ze staw 2 NS1995

150 x 90 x 30 cm

Ze staw 3 NS1996

120 x 90 x 30 cm

10

duże

, mię

kkie

klo

cki


Pian ko we mo du łyNS 1998nowość 6-e le men to wa kost ka z pian ki po-

kry tej ko lo rowa, ła two zmy wal ną tka niną, to praw dzi wa ko pal nia roz wią zań dla jej po my sło wych u żyt-kow ni ków. Kom pa ty bil ne e le men ty po zwa lają two rzyć cie ka we u kła dy prze strzen ne i pła skie, a duże, sta bil-ne ksz tałt ki za pew niają bez piecz ną za bawę. Ze staw do skona le roz wi-ja wy obraź nię prze strzen ną, za chę-ca do dzia łań kon struk cyj nych oraz spon ta nicz nych zabaw ru cho wych.

wym. kost ki 90 x 90 x 90 cm ▪wym. naj mniej szego e lementu: 30 x 30 x 30 cm ▪

1 200 z³

12

duże

, mię

kkie

klo

cki


Me ga blo kiPS 2105

Ze staw e lementów z pian ki po kry tej ko-lorową, łatwą do zmy wa nia tka niną, do two rze nia róż no rod nych kon struk cji, torów prze szkód w ćwi cze niach i za-bawach ru cho wych, a także w za ję ciach ko rek cyj no-re ha bi litacyj nych.

19 e lementów: 8 e lementów o wym. 90 x 30 cm, ▪10 elem. o wym. 30 x 30 cm, pół ko le śr. 60 cm ▪

1 099 z³

14

Kloc ki z pian ki NS 1993Wy cho dząc na prze ciw wszyst kim tym, któ-rzy od kry li już fan tastycz ne moż li wo ści kloc-ków Ju nior i Tech nik, pre zen tu jemy ich nowe, pian ko we od powied niki. Duże, mięk kie kloc ki z pian ki, to zu peł nie nowy wy miar kon stru owa-nia. Two rze nie u kła dów z du żych e lemen tów roz wi ja wy obraź nię prze strzen ną i do skona-li ko or dy na cję wzro kowo – ru cho wą, a ko-niecz ność wy czu cia od powied nich pro por cji i rów no wa gi sprzy ja roz wojowi in te ligen cji prze strzen no – wi zu al nej. Ze staw za wie rają-cy czte ry kloc ki kwa drato we i czte ry kloc ki trój kąt ne, u trzy ma ne w we so łej ko lory styce, to gwa ran cja świet nej za bawy i wielu ra do-snych chwil.

dł. boku kloc ków 35 cm, wys. 26 cm ▪8 e lemen tów ▪

830 z³

nowość

duże

, mię

kkie

klo

cki


Wie lo elemen towy ze staw róż nych kształ tów z pian ki, po kry tych trwa łą tka niną. Róż nej wiel ko ści e lementy (sze-ścia ny, belki, wa łecz ki, mosty) dają duże moż li wo ści bu do wa nia zam ków, kry jó wek itp. Posz cze gól ne ksz tałt ki mogą też słu żyć do ćwi czeń re ha bi-litacyj nych.

30 e lementów ▪wym. naj mniej szego elem. 20 x 20 x 20 cm ▪wym. naj więk sze go elem. 40 x 40 x 40 cm ▪

Hi per bloki NS 0435

1 544 z³

16

duże

, mię

kkie

klo

cki


Po krowiec na kost kęPS 2163Po krowiec do prze cho wy wa-nia e lementów kost ki PS2162.

Kost ka z pia nekPS 2162

dł. boku sze ścianu 1 m ▪

1 360 z³

159 z³

duże

, mię

kkie

klo

cki


Walec dużyNS 0105

dł. 60 cm, śr. 60 cm ▪

Wałek 10NS 0228

dł. 60 cm ▪śr.10 cm ▪

Wałek 15NS 0229

dł. 60 cm ▪śr. 15 cm ▪

Wałek 20NS 0230

dł. 60 cm ▪śr. 20 cm ▪

Walec małyNS 0456

dł.30 cm ▪śr. 30 cm ▪

48 z³

198 z³

63 z³

54 z³

45 z³

20

Wałek dużyNS 0101

dł. 120 cm, śr. 30 cm ▪

Wałek śred niNS 0455

dł. 90 cm; śr. 30 cm ▪

Wałek małyNS 0145Z pian ki o pod wyż szonej gę sto ści, przy sto sowa ny do re ha bi litacji dzie ci młod-szych.

dł. 60 cm ▪śr. 15 cm ▪

138 z³

97 z³

42 z³

duże

, mię

kkie

klo

cki


Ze staw figur geo metrycz nychNS 05674 fi gu ry w 4 ko lorach wy ko na ne z pian ki po kry-tej trwa łą tka niną. Mogą słu żyć do zabaw ru cho-wych, jak rów nież jako pufy do sie dzenia. Gru bość pia nek 4 cm.śr. koła 30 cm ▪trój kąt 36 x 36 x 31 cm ▪kwa drat o boku 30 cm ▪pro stokąt 42 x 30 cm ▪

Ksz tałt ki geo metrycz nePS 21064 kwa draty z ob szy tej ska-de nem pian ki, każdy o wym. 50 x 50 cm: jeden w ca ło-ści, a trzy skła dają ce się z e le-mentów.

gr. 10 cm ▪

89 z³

320 z³

22

kate

goria


... w ró¿ nych ko lo rach i wiel ko œciach, w tym m. in. pi³ ki ska cz¹ ce oraz pi³ ki sen so ry czne. Za ba-wa z pi³ ka mi do sko nali ko or dy na cjê wzro ko wo -ru cho w¹, zrê czno œci i pre cyz jê ru chów oraz sty mu lu je dzie ciê c¹ sen-so ry kê.

miękkie piłki

24

Pi³ ka gim na stycz na 50 cmLG 0150Pi³ ka gim na stycz na 50 cmLG 0150

35 z³

Pi³ ka gim na stycz na 65 cmLG 0165

57 z³

mię

kkie

piłk

i25www.radosna-szkola.org

Pi³ ka gim na stycz na 90 cmLG 0188

Pi³ ka z kol ca mi 85 cmLG 0285

Pi³ ka z kol ca mi 65 cmLG 0265

Pi³ ka gim na sty czna z kol ca mi 65 cmLG 0266

79 z³84 z³

64 z³ 56 z³

26

Wa ³ek sen so rycz nyLG 0450

Wa lo ry wa³ ka re ha bi li ta cyj ne-go zo sta ³y pod nie sio ne przez do da nie ma ³ych wy pu stów na po wierzch ni ca ³ej pi³ ki. Dziê ki te mu w cza sie æwi czeñ po bu-dza ny jest zmys³ do ty ku.

d³. 90 cm, ▪œr. 55 cm. ▪

78 z³

mię

kkie

piłk


Pi³ ka 45 x 90 cmLG 0345

Pi³ ka 30 x 50 cmLC 8800

Pi³ ka 50 x 100 cmLG 0350

Ak tyw na pi³ kaLC 9602 Prze zro czy sta pi³ ka z ma ³y mi pi-³ecz ka mi we wn¹trz. Pi ³ecz ki po ru-sza j¹ siê w trak cie za ba wy, przy-ci¹ ga j¹c uwa gê i za chê ca j¹c do æwi czeñ.

œr. 50 cm. ▪

Ak tyw na pi³ ka -w a³ekLC 8805W œrod ku pi³ ki s¹ ko lo ro we ku-lecz ki, któ re w trak cie za ba wy wy da j¹ dŸwiêk.

wym. 55 x 90 cm. ▪ wym. 55 x 90 cm.▪ 98 z³163 z³

74 z³ 66 z³ 74 z³

28

Pi³ ka na sznur kuLC 8091Dziê ki sznur ko wi ist nie je mo¿-li woœæ kon tro lo wa nia od le g³o-œci, w ja kiej pi³ ka znaj du je siê od æwi cz¹ ce go. Prak tycz na

dla osób ma j¹ cych trud no œci w po ru sza niu siê. Do star cza-na z ig³¹ do pomp ki.

œr. 20 cm ▪

Pi³ ka Hop 66 cmLG 0566

39 z³



32 z³

a Hop 55 cm

32 z³

Pi³ka na sznurku


LG 0Pi³ kaPi³ ka Hop 66 cm

LG 0566 Pi³ka Hop 60 cm

44 z³

38 z³

mię

kkie

piłk



25 z³


29 z³

Pi³ka Hop 45 cm

225

Pi³ka Hop 50 cm

229 z

Pi³ ka no¿ na LG 0611

œrednica 15 cm, ▪1 szt. ▪

Pi³ ka do siat ków kiLG 0616


30

Miêk ka pi³ ka 24 cmLC 8088

do wy czer pa nia za pa sów. ▪

Pi ³ecz ki z kau czu kuAN 5853Pi ³ecz ki z pian ki kau czu-ko wej, któ re do sko na le na da j¹ siê np. do rzu-ca nia do ce lu.

œr. 7 cm, ▪3 szt. ▪ Pi³ ka le kar ska 500 g

LG 0605

œr. 10 cm, ▪500 g. ▪

Pi³ ka le kar ska 1000 gLG 0610

œr. 12 cm, ▪1000 g. ▪

20 z³

14 z³

10 z³

15 z³

Pi³ ka do rug byFI 2340Po rêcz na pi³ ka z pian-ki, bez piecz na do za-ba wy na wet w po-miesz cze niach

wym. 21,5 x 12,7 cm. ▪ 18 z³

10 z³

10 z³

Pi³ ka z or bi t¹LG 0680 Ja jo wa ta piłka z na ³o-¿o n¹ na środ ku tar czą. Do ćwi czeń na rów no-wa gą, ska ka nia. Dla 1 lub 2 dzie ci.

œr. 40 cm ▪

Pi³ ka doko szy ków ki LG 0615


Pi³ ki do ryt mi ki LG 1117

œr. 17 cm, ▪280 g, ▪4 szt. ▪

49 z³

mię

kkie

piłk


Pi łecz ka pa ją czek 5 cmVO 3256

5 cm ▪

Pi łecz ka pa ją czek 11 cmVO 3274

11 cm ▪

Pi łecz ka pa ją czekTaka forma pi łecz ki daje dziec ku nowe ro dza je do znań. Do skona ła forma gim na sty ki pal ców i sty mu-la cja per cep cji do ty kowej.

9 z³ 24 z³

Pi³ ka 23 cmLG 0614

6 z³

Pi³ ka 15 cmLG 0612

5 z³

38 z³10 z³

32

Po jem nik na pi³ kiMT 5459Lek ki, me ta lo wy, o so lid-nej kon struk cji po jem nik na kó³ kach, prze zna czo-ny do prze cho wy wa nia pi ³ek.

wym. 100 x 50 x 50 cm. ▪

299 z³

Pomp ka ig³o waLG 1002

Do pi ³ek i wa³ ków -j e¿ yków oraz pi ³ek do ryt mi ki.

9 z³

Wałek do masażuLG 1202Do ćwi czeń gim na stycz-nych i ma sażu stóp, dło-ni, ple ców. Do skona le od dzia łu je na zmysł do-ty ku.

śr. 6 cm ▪dł. 15 cm ▪

Piłeczka do masażu 10 cmLG 1210

śr. 10 cm ▪1 szt, miękka ▪







6 z³ 7 z³

17 z³ 12 z³

5 z³

kate

goria


materace

... do za baw ru cho wych, któ re mo g¹ byæ ³¹ czo ne i usta wia ne w ró¿ nych kon fi gu ra-cjach. Pre zen to wa ne ma te ra ce s³u ¿¹ za-pe wnie niu bez pie cznych wa run ków do za baw ru cho wych oraz sta no wi¹ ele ment sty mu la cji zmys ³o wej.

34

Ma te rac re ha bi litacyj nyNS 0144Wy ko na ny z pian ki o pod wyż-szonej gę sto ści.

wym. 180 x 80 x 10 cm ▪

Ma te rac cien kiPS 2128

wym. 200 x 80 x 10 cm ▪

Ma te rac grubyPS 2127

wym. 200 x 80 x 20 cm ▪

235 z³

314 z³

194 z³

189 z³

Ma te rac skła danyPS 2160Skła dany z 3 czę ści ma-te rac do ćwi czeń gim na-stycz nych.

wym. po roz łoże niu 180 x ▪60 x 5 cm

mat

erac

e35www.radosna-szkola.org

Ma te race łą czo neNS 05542 ma te race do ćwi czeń lub za-baw. Za opatrzone w szluf ki, któ-re po zwa lają u mo cować a lu mi-nio we rurki łą czące ma te race ze sobą. Rurki i haki do star czane

w kom ple cie u moż-li wiają przy twier-

dza nie ma te raca do ścia ny. Dzię ki temu ma te rac u trzy muje się w po zy cji pio no wej i chro ni ćwi czącego przed u de rzenia mi o ścia nę.

wym. jed nego ma te raca 150 x 100 ▪x 5 cmpo złą cze niu po wsta je ma te rac 150 ▪x 200 x 5 cm

393 z³

Bież nia 7 cmNS 0170

wym. 120 x 60 x 7 cm ▪ wym. 120 x 60 x 7 cm▪

Ma te race – Pory rokuZe staw pian ko wych ma te raców z sym-bo la mi czte rech pór roku. Ide al ne do ką ci ków zabaw oraz miejsc re lak su i od-poczyn ku. Ma te race po kry te są trwa łą, łatwa do zmy wa nia tka niną. Dla za-pew nienia bez pieczeń stwa spód ma te-raców po kry ty jest do dat kowo tka nina an ty po śli zgowa.

wym. po je dyn czego ma te raca: 100 x 100 cm ▪gr. 5 cm ▪

nowość cena jednego materaca


wym. 180 x 60 x 10 cm ▪ wym. 180 x 60 x 10 cm▪

Je sień NS 0113

Wio sna NS 0111

Lato NS 0112

Zima NS 0114

36

95 z³189 z³

89 z³

kate

goria


tory przeszkód

... sk³a da j¹ ce siê z kom pa ty-bil nych ele men tów o ró¿ nej fak tu rze i cie ka wej ko lo ry sty-ce. Zbu do wa ne to ry ma j¹ na ce lu kszta³ to wa nie spra wno-œci mo to ry cznej, rów no wa gi oraz orien ta cji prze strzen-nej. Mo¿ li woœæ two rze nia

w³as nych uk ³a dów to rów prze szkód, wyko rzy stu j¹-cych m.in. czo³ ga nie, prze-ska ki wa nie, œliz ga nie siê, za pe wnia w³a œci w¹ dy na-mi kê i ró¿ no ro dnoœæ za jêæ z naj m³od szy mi dzieæ mi.

38

Baza z pro stokątemNS 0142Ele ment, który sta no wi pod sta wę do bu do wa-nia kon struk cji z wal-cem i belką.

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

Baza – dużaNS 0100Pod sta wowy e lement do two rze nia torów prze szkód z wy ko rzysta niem belki o dłu go ści boku 30 cm

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

Baza – małaNS 0970

wym. 60 x 30 x 30 cm ▪

Baza z trój kątemNS 0143Ele ment, który sta no wi pod-sta wę do bu do wa nia kon-struk cji z wal cem i belką.

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

138 z³

138 z³

138 z³

80 z³

tory

prz

eszk

ód39www.radosna-szkola.org

Belka 60NS 0971

wym. 60 x 30 x 30 cm ▪

Belka 120NS 0102

wym. 120 x 30 x 30 cm ▪

Belka 90NS 0457

wym. 90 x 30 x 30 cm ▪

Belka małaNS 0231

wym. 60 x 20 x 20 cm ▪

58 z³

Sze ścianNS 0458

wym. 30 x 30 x 30 cm ▪

48 z³

40

135 z³

80 z³98 z³

KlinNS 0969

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

Rampa NS 0108

wym. 90 x 60 x 60 cm ▪

Scho dy NS 0110

wym. 90 x 60 x 60 cm ▪


wym. 180 x 60 x 10 cm ▪ 0 cm

189 z³

260 z³ 95 z³ 260 z³

tory

prz

eszk


Pół ko łoNS 0109

1/2 koła o śr. 120 cm, gr. 30 cm ▪

ŁukNS 0104

wym. 120 x 30 x 60 cm ▪

MostNS 0103

wym. 120 x 30 x 60 cm ▪

42

239 z³ 239 z³ 214 z³

Skrzy nia gim na stycz na

3-czę ściowa, zbu do wa na z pian ki o pod-wyż szonej gę sto ści, ob szy ta ska de nem. Ele menty łą czo ne na rzepy u ła twiają bez-piecz ną zmia nę wy so ko ści przy rządu.

MałaNS 0168wys. 85 cmwym. pod sta wy dol nej 75 x 60 cm; gór nej 75 x 30 cm

DużaNS 0169

wys. 130 cmwym. pod sta wy dol nej 100 x 80 cm; gór nej 100 x 30 cm

tory

prz

eszk


740 z³

1 360 z³

44

Ze staw 2NS 0181w skład zestawu wchodzą

NS 0142 – Baza z pro stoką tem 2szt. ▪NS 0143 – Baza z trój ką tem 2szt. ▪NS 0102 – Belka 120 cm 1szt. ▪NS 0101 – Wałek duży 1szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 3szt. ▪


NS 0105 – Walec duży 1szt. ▪NS 0107 – Bież nia 10 cm 1szt. ▪NS 0145 – Mały wałek 1szt. ▪

1 110 z³

429 z³

piankowe zestawy

tory

prz

eszk


Ze staw 14NS0191w skład zestawu wchodzą

NS 0100 – Baza duża 2 szt. ▪NS 0102 – Belka 120 cm 1 szt. ▪NS 0110 – Scho dy 1 szt. ▪NS 0108 – Rampa 1 szt. ▪NS 0107 – Bież nia 10 cm 1 szt. ▪

1 120 z³


NS 0142 – Baza z pro stoką tem 2 szt. ▪NS 0101 – Wałek duży 1 szt. ▪NS 0100 – Baza duża 2 szt. ▪NS 0102 – Belka 120 cm 1 szt. ▪NS 0110 – Scho dy 1 szt. ▪NS 0108 – Rampa 1 szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 3 szt. ▪

1 630 z³

46


NS 0968 – Opona duża 1 szt. ▪NS 0100 – Baza duża 2 szt. ▪NS 0102 – Belka 120 cm 1 szt. ▪NS 0110 – Scho dy 1 szt. ▪NS 0108 – Rampa 1 szt. ▪NS 0970 – Baza mała 2 szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 3 szt. ▪

Ze staw 16NS 0193

w skład zestawu wchodząNS 0142 – Baza z pro stoką tem 2 szt. ▪

NS 0103 – Most 1 szt. ▪NS 0107 – Bież nia 10 cm 2 szt. ▪

NS 0100 – Baza duża 2 szt. ▪NS 0104 – Łuk 1 szt. ▪

1 408 z³

1 756 z³

tory

prz

eszk



NS 0968 – Opona duża 1 szt. ▪NS 0970 – Baza mała 2 szt. ▪NS 0142 – Baza z pro stoką tem 2 szt. ▪

NS 0100 – Baza duża 2 szt. ▪NS 0102 – Belka 120 cm 1 szt. ▪NS 0103 – Most 1 szt. ▪NS 0110 – Scho dy 1 szt. ▪NS 0108 – Rampa 1 szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 3 szt. ▪

2 271 z³

48

Ze staw 12NS0189w skład zestawu wchodzą

NS 0968 – Opona duża 1 szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 2 szt. ▪NS 0970 – Baza mała 2 szt. ▪NS 0101 – Wałek duży 1 szt. ▪NS 0106 – Opona mała 2 szt. ▪

1 126 z³


NS 0143 – Baza z trój ką tem 2 szt. ▪NS 0142 – Baza z pro stoką tem 2 szt. ▪NS 0102 – Belka 120 cm 2 szt. ▪NS 0101 – Wałek duży 1 szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 3 szt. ▪NS 0100 – Baza duża 2 szt. ▪NS 0110 – Scho dy 1 szt. ▪NS 0108 – Rampa 1 szt. ▪

2 041 z³

tory

prz

eszk



NS 0100 – Baza duża 2szt. ▪NS 0107 – Bie znia 10 cm 1szt. ▪NS 0103 – Most 1szt. ▪

704 z³


NS 0968 – Opona duża 1 szt. ▪NS 0970 – Baza mała 2 szt. ▪NS 0142 – Baza z pro stoką tem 2 szt. ▪NS 0103 – Most 1 szt. ▪NS 0107 – Bież nia 10 cm 2 szt. ▪

1 433 z³

Sto lik wraz ze sprzę tem spor to wy mi. Skład ze sta wu: 1 pił ka do rug by (FI 2340); 3 pi łe czki pian ko we (z ze-sta wu AN 5953); 2 rin go (2 x LC 8093); 16 wo re czków z gro chem (4 x ze staw NS 0126); 16 szarf (4 x ze staw NS 0127); 12 opa sek (3 x ze staw NS 0120); ze staw gim-na sty czny (FI 2222); kręg le (WW 0020); pi łe czka sze ścian (VO 3548); 3 ta le rze cyr ko we (3 x DT 4001); 3 pi łe czki cyr ko we (3 x DT 3124); 3 pa ry mi ni szczu deł (3 x AS 0027); plat for ma na kół kach (NS 2902).

Sto lik z ak ce so ria mi spor to wy miNS 0944A

Krê gleWW 0020

9 krę gli i 2 pi łecz ki z two rzy wa ▪sztucz ne go. wys. krê gli 24 cm ▪

Ka mi zel ki z cy fra miTY 0217

Prak tycz ne ka mi zel ki z cy fra mi do ozna cza nia za wod ni ków.

12 szt. ▪

99 z³

Ze staw gu mo wych mat do ukła da nia w sa li na pod ło dze lub na świe żym po-wie trzu na pła skiej po wierzch ni. Do-sko na łe do two rze-nia gier ru cho wych z ele men ta mi edu ka-cji ma te ma tycz nej.

11 szt. (nu me ro wa ne ▪od 0 do 10),wym. 20,8 x 30 cm. ▪

Ma ty pod ³o go we z nu me ra mi

TR 1114

139 z³

960 z³

17 z³

50

Opa skiNS 0120

Wo recz ki – Fi gu ryNS 0132

4 wo recz ki o wym. 10 cm ▪

45 z³

wym. 10 x 13 cm, 8 szt. ▪

4 szt. w 4 ko lo rach ▪wym. 100 x 6 cm ▪

4 szt. w 4 ko lo rach ▪wym. 43 x 63 cm ▪

Szar fyNS 0127

Chu s ty NS 0119

4 sztu ki w 4 ko lo rach, wym. 10 x 13 cm ▪

Wo recz ki sportoweNS 0126

4 szt. w 4 ko lo rach, ▪wym. 11 x 5 cm. ▪

9 z³

9 z³

Wo re czki ko lo ryNS 0135

9 z³

Wo re czki z cy fer ka miNS 1982

wym. 8 x 12 cm, 10 szt. ▪

27 z³

18 z³

26 z³

tory

prz

eszk


Ze staw spor to wyTY 0200

No wy ze staw spor to wy, któ ry da je wie-le moż li wo ści two rze nia włas nych to rów prze szkód. Pod czas ćwi czeń dzie ci ko lej no po ko nu ją usta wio ne przed ni mi prze szko-dy, z uw zglę dnie niem na pot ka nych wska-zó wek (np. idź na czwo ra ka, wy ko naj trzy sko ki). Ze staw da je moż li wo ści czoł ga nia, prze ska ki wa nia, rzu tu do ce lu, omi ja nia, ró-wno wa że nia. Ta kie kon struk cje są za wsze dla dzie ci atrak cyj ną for mą ak ty wno ści fi -zy cznej. W za leż no ści od ukła du ele men-tów za ba wa mo że być ukie run ko wa na na roz wi nię cie kon kret nej zdol no ści mo to ry-cznej bądź na ogól ny roz wój dziec ka. Po-ko ny wa nie ta kiej ścież ki ak ty wno ści roz wi ja spo strze gaw czość, myś le nie sek wen cyj ne oraz po bu dza zmys ły. W za leż no ści od przy ję tych za sad gra uczy współ pra cy i uczci wej ry wa li za cji. Ze staw skła da się ze 152 ele men tów. 4 pa choł ki (wys. 50 cm) 4 pa choł ki (wys. 30 cm) 8 po jem ni ków (śr. pod sta wy 21,5 cm, wys. 20 cm) 4 ob rę cze (śr. 38,5 cm) 4 ob rę cze (śr. 59 cm) 4 ob rę-cze (śr. 77,5 cm) 4 mo stki (15 x 81,5 cm) 8 ce gieł (15 x 15 cm, wys. 9,5 cm) 8 ce-gieł (15 x 36 cm, wys. 9,5 cm) 8 drąż ków 40,5 cm 8 drąż ków 70,5 cm 8 drąż ków 98,5 cm 12 gu mo wych śla dów dło ni 12 gu-mo wych śla dów stóp 12 nie bies kich za cze-pów 20 po dłuż nych ko lo ro wych łą czni ków 24 czar ne łą czni ki.

Ze staw sk³a da siê ze 152 ele men tów

1329 z³

52

Ze staw ko lo ro wych płot ków do za baw ru cho-wych, two rze nia to rów z prze szko da mi. Płot ki nie prze wra ca ją się, gdy zo sta ną po ru szo ne w trak cie sko ku.

wym. naj ni¿ sze go szer. 66 cm, wys. 19 cm, ▪wym. naj wy¿ sze go szer. 66 cm, wys. 35 cm, ▪4 szt. ▪

159 z³

Piankowy tor prze szkódNS 0743

Fi gu ry wy two rzo ne są z lek kich, gru bych pian-ko wych rur. W skład kom-ple tu wcho dzi 5 pod sta-wo wych kształ tów i 5 par

pod sta wek. Ze staw słu-ży do za baw ru cho wych w sa li lub na bois ku. Umoż-li wia two rze nia no wych to-rów z prze szko da mi.

279 z³

P³ot ki TY 0631

20 z³P³otek TY 0633

wym. 30 x 45 cm, ▪losowy wybór koloru, ▪1 szt. ▪

tory

prz

eszk


Strza³ ki kie run ko weTY 0086

Kre ski TY 0082

d³. 34,5 cm, szer. 7,2 cm, ▪6 szt. ▪

Se ria ko lo ro wych gu mo wych ele-men tów do wy ko rzy sta nia w sa li za baw, ale ró wnie¿ wszê dzie tam, gdzie jest ruch i za ba wa – w par-ku, na bois ku. Uni wer sal ne, ³at we do utrzy ma nia w czy sto œci i wy ko-na ne z ela sty czne go, ale trwa ³e go two rzy wa. U³o ¿o ne na pod ³o dze strza³ ki wy zna cza j¹ kie run ki, a li nie pro ste za zna cza j¹ po la prze ciw nych dru ¿yn. Uzu pe³ nie niem s¹ ko lo ro we œla dy stóp i d³o ni, któ re po sze rza j¹ mo¿ li wo œci two rze nia no wych wa-rian tów gier.

33 z³

Œla dy d³o niTY 0073

Œla dy stópTY 0072

6 par, wym. 22,5 cm. ▪wym. 22,5 cm, 6 par. ▪

Strza³ ki prosteTY 0080

d³. 38 cm, szer. 9 cm, ▪6 szt. ▪

szer. 9 cm, 6 szt. ▪29 z³

25 z³

Ob rê cze wie lo k¹ ty TY 0020

Wszy stkie ele men ty ze sta wów z na szej ofer-ty (FI 2222 i TY 0200) są kom pa ty bil ne z wie-lo ką ta mi.

20 szt. (po 4 szt. z ka¿ de go wy mia ru: œr. 35cm, 45cm, 55cm, ▪65cm, 75cm)

33 z³

199 z³

29 z³

6 par

6 par

54

Du ¿e sto pyTY 0209

wy ko na ne z pian ki, ▪d³. sto py 50 cm, ▪1 pa ra. ▪

280 z³

Wor ki do ska ka nia TY 0117 Wor ki do za baw w sa-li i na świe żym po wie-trzu, na za ję ciach z wy-cho wa nia fi zy czne go, kon kur sach i za ba wach ru cho wych. Przy jem na za ba wa ró wno cześ nie roz wi ja zdol ność do utrzy my wa nia ró wno-wa gi i ćwi czy mięś nie ca łe go cia ła.

wym. 52 x 62 cm, 6 szt. ▪

169 z³

Ze staw gim na stycz ny

FI 2222

10 dr¹¿ ków gim na stycz nych ▪o d³. 70 cm,6 ob rê czy o œr. 50 cm, ▪6 pod staw -st oj aków, ▪za ci ski 3 x 8 szt. ▪

Po moc ne we wszel kie go ro dza ju za ba wach wy ma ga ją cych wy zna-cze nia punk tu od nie sie nia w prze-strze ni. Do ozna cza nia to ru sla-lo mu, gra nic, me ty, na uki za sad ru chu dro go we go, itd.

wym. 14 x 23,5 cm, 4 szt. ▪

39 z³

23 z³

Pa cho³ kiAN 7120

tory

prz

eszk


169 z³

Łat we w łą -cze niu ele -

men ty do two rze nia ście żek do ćwi czeń na

ró wno wa gę. W po łą cze-niu z wy spa mi (JG 2124), two rzą

cie ka we to ry. Wy miar ma łych ele-men tów rze ki po zwa la uk ła dać je na wet

naj młod szym dzie ciom. Ele men ty w cza sie prze cho wy-wa nia moż na na kła dać na sie bie.

6 ele men tów w 6 ko lo rach, wym. 35,5 x 11,5 x 4,5 cm. ▪

Rze kaJG 2123 Wy spy, któ re

moż na z so-bą łą czyć, a przez d o d a n i e e l e men t ów rze ki (JG 2123), da ją nie skoń czo ne moż-li wo ści two rze nia to rów i ście żek. Wy ko na ne z two rzy wa, po sia da ją an ty po-śli zgo we nóż ki. Wy spy sta no wią w ścież kach miej sce od po czyn ku lub kry jów ki.

œr. 43 cm; wys. 7 cm, 2 ko lo ry: czer wo ny i zie lo ny. ▪

Dwie wy spyJG 2124

42 z³

ze staw ko lo ro wych, ela stycz nych krąż ków do wy ko rzy sta nia w sa li, ▪ale rów nież na świe żym po wie trzu pro po zy cje za sto so wa nia: bu do wa nie ko lo ro wych ście żek z „wy spa- ▪mi”, za ba wa w „twi ste ra”, za ba wy na utrzy ma nie rów no wa gi, ma łe hu la -h oop na rę kę lub no gę, rzut do ce lu i in ne wy ko na ne z gu my, ła twe do utrzy ma nia w czy sto ści ▪

Rin go ak tyw ne JG 2190

œr. 16 cm, ▪10 szt. ▪

56

179 z³

Pół ku le sen so rycz neLC 8089

Wyspy Ko lorowe JG 2120

ćwi czenie ko or dy na cji ru cho wo-mię śniowej, rów no- ▪wa gi, u mie jęt ności o kre śla nia od le gło ści itp. wy ko na ne z two rzywa, ▪wy po sa żone w an ty po śli zgowe stop ki za bez pieczają ce ▪przed prze su wa niem e lementów pod czas za bawy i chro-niące pod łoże.6 wy se pek ▪3 małe (25 x 25 x 25 cm), wys. 4,5 cm ▪3 duże (36 x 36 x 36 cm), wys. 8 cm ▪

129 z³

Pół ku le – Ka mie nie JG 2128

pla sti ko we pół ku le we wnątrz wy- ▪peł nio ne pia skiem. można u kła dać na obie stro ny. ▪do skona łe do ćwi czeń ko rek cyj- ▪nych stóp, wy ra biają zmysł rów-no wa gi i po czu cie cię ża ru. śr. 15 cm ▪6 sztuk ▪

wy ko na ne z two rzywa sztucz ne go ▪mogą być na peł niane po wie trzem do od powied- ▪niej twar do ści do skona łe do ćwi czeń rów no wa gi, ko or dy na cji. ▪wy pust ki sen so rycz ne, po bu dza jące dotyk i wspo- ▪ma gające ćwi cze nia ko rek cji stóp.śr. 16 cm, wys. 8 cm ▪6 szt. w róż nych ko lorach ▪

159 z³

179 z³

tory

prz

eszk


Ze staw róż no rod nych, ko lorowych e lemen tów z wy raź ną fak tu-rą słu żą cy do u kła dania wła snych torów prze szkód o róż nym stop niu trud no ści. Wszyst kie e lemen ty wy ko na ne są z wy so-kiej ja ko ści two rzy wa, co u ła twia u trzy ma nie ich w czy sto ści, a także po zwa la na u żyt ko wa nie ze sta wu nie tylko w po miesz-czeniu za mknię tym, ale rów nież na świe żym po wie trzu. Ra do-sna za bawa pod czas po kony wa nia prze szkód do skona le roz-wi ja spraw ność mo torycz ną ma łych u żyt kow ni ków. Ko lorowe most ki, zjeż dżal nia, scho dy, opony dają moż li wo ści two rze nia wielu u kła dów, w za leż no ści od wieku dzie ci oraz do stęp nej po wierzch ni w sali. Niek tó re e lemen ty można u żyt ko wać rów-nież sa mo dziel nie.

noommiinoo®®

nomino starter 6 elementów za 1990 zł tylko dla pierwszych 25 klientów

NO 1000

1990 z³2140 z³

58

Belka z oponąNO 0192

Baza centralnaNO 0176

SchodkiNO 0172

MostekNO 0196

Belka z faląNO 0187

Belka SNO 0180

Baza HNO 0168

290 z³

230 z³

390 z³

390 z³

80B290 z³

290 z³

³

Belka N

a

B

390 z³

390 z³

tory

prz

eszk


Tu nel zyg zakES 2198

d³. 280 cm, ▪œr. 53 cm. ▪

Tu nelES 2172

d³. 150 cm, ▪œr. 53 cm. ▪

78 z³

47 z³

60

... umo¿ li wia j¹ po ko ny wa nie wy so ko œci oraz da j¹ mo¿-li woœæ wspi na nia siê, pod-ci¹ ga nia, zwi sa nia. Pre zen-to wa ne dra bin ki, li ny, siat ki o du ¿ych oczkach s³u ¿¹ roz-wi ja niu ró wno wa gi oraz an ga ¿u j¹c wszy stkie par tie miêœ ni, za pe wnia j¹ ogól ny roz wój fi zy czny dziec ka.

pokonywanie wysokości

drabinki, liny, siatki

Dra bin ka du ¿a CS 3003

249 z³

Sto jak gim na stycz ny CS 3002 So lid ny, es te tycz nie wy ko na ny ele ment ba zo wy two rzo nych to-rów prze szkód, któ ry mo że być łą czo ny z in ny mi pro po no wa ny-mi ele men ta mi. Bu do wa sto ja ka za pew nia cał ko wi tą sta bil ność pod czas wy ko ny wa nia ćwi czeń.

Kon struk cja sto ja ka gim na stycz-ne go umoż li wia re gu lo wa nie wy so ko ści po przez na kła da nie 2 ele men tów na sie bie.

wym. p³y ty 62 x 62 cm ▪wys. 45 cm ▪

Zje¿ d¿al nia du ¿aCS 3005

wym. 200 x 49 x 7 cm ▪

wym. 200 x 49 x 7 cm ▪

359 z³

259 z³

62

Rów no wa¿ nia du ¿aCS 3007

d³. bel ki 200 cm ▪ gr. bel ki 6,5 x 6,5 cm ▪

Dra bin ka ¿er dzio wa CS 3006

d³. bel ki 200 cm; d³. szcze bli 10 cm ▪gr. bel ki 6,5 x 6,5 cm ▪

Du ¿a dra bin ka – Tra pez CS 3008

wym. 70 x 62 x 75 x 32 cm. ▪199 z³

Po rê cze rów no le g³e du ¿eCS 3004

wym. 200 x 49 x 7 cm ▪169 z³

189 z³

139 z³

poko

nyw

anie

wys

okoś

ci63www.radosna-szkola.org

289 z³

W for mie łu ku z de ko ra cyj-ny mi ele men ta mi. Słu ży do ćwi czeń spraw no ścio wych pod czas wspi nacz ki po dra bin ce i rzu tów do spe-cjal nych otwo rów, do ćwi-czeń roz luź nia ją cych np. pod czas zjaz dów z ma łej zjeż dżal ni.

wym. 200 x 50 x 150 cm ▪wys. œli zgu 81 cm ▪

Dra bin ka – Mysz ka NS 0937

Mo że sta no wić je den z ele men-tów to ru prze szkód. Ma za sto-so wa nie w re ha bi li ta cji neu ro lo-gicz nej u dzie ci z za bu rze nia mi rów no wa gi, zmia na mi na pię cio-wy mi w ob rę bie koń czyn dol-nych, pro ble ma mi z prze no-sze niem środ ka cięż ko ści cia ła, po czu ciem cia ła w prze strze ni, ko or dy-na cją ru cho wą.

d³. 98 cm, szer. 44 cm, ▪wys. 50 cm

Dra bin ka pó³ okr¹ g³a NS 0947

699 z³

64

Dra bin ka trój k¹tNS 0946

Każ dy bok róż ni się roz sta wem za-miesz czo nych w nim szcze bli, co sta no wi atrak cyj ny ele ment zwięk-sza ją cy moż li wość wy ko ny wa nych ćwi czeń. Za sto so wa nie: w re ha bi li-ta cji neu ro lo gicz nej u dzie ci z za-bu rze nia mi rów no wa gi, zmia na mi na pię cio wy mi w ob rę bie koń czyn dol nych, pro ble ma mi z prze no sze-niem środ ka cięż ko ści cia ła, po czu-ciem cia ła w prze strze ni, ko or dy na-cją ru cho wą.

d³. bo ku 90 cm, wys. 80 cm ▪

£aw ka gim na stycz na 2 mCS 3010

wym. 200 x 22 m ▪

£aw ka gim na stycz na 3 mCS 3009

wym. 300 x 22 cm ▪

355 z³

469 z³

359 z³

poko

nyw

anie

wys

okoś

ci65www.radosna-szkola.org

Rów no wa¿ nia 4-z acz ep owaNS 6000

Rów no wa¿ nia 6-z acz ep owaNS 6001

5 de sek o wym. 100 x 9 x 2 cm, ▪6 ce gie³ o 4 sworz niach ³¹ cz¹ cych, ▪2 de ski o wym. 18 x 14 x 5 cm. ▪

5 de sek o wym. 100 x 9 x 2 cm ▪6 ce gie³ o 6 sworz niach ³¹ cz¹ cych ▪3 de ski o wym. 28 x 14 x 5 cm ▪

209 z³

289 z³

Siat ka CS 3012

Wy ko na na z gru bej lin ki o moc nych po łą cze niach i du żych oczkach (30 x 30 cm). W łat wy spo sób moż na ją za mo co wać me ta lo wy mi za cze pa mi np. na dra bin kach lub mię dzy drze-

wa mi. Istnie je moż li wość za ku pu siat-ki w do wol nych roz mia rach.

wym. 3 x 1,8 m 6 za cze pów ▪

1049 z³

Dra bin ka przy œcien na po je dyn cza CS 3000

wym. 242 x 86 cm. ▪

Dra bin ka przy œcien na po dwój na CS 3001

wym. 242 x 160 cm. ▪

589 z³

939 z³

66

inne materiały do integracji zmysłowej

... s³u ¿¹ po zna wa niu rze czy wi sto œci przez do star cze nie dziec ku ró¿ nych do œwiad czeñ zmys ³o wych, a je dno-czeœ nie mo g¹ sta no-wiæ ele ment re lak sa-cyj nej stre fy miej sca za baw w szko le.

3 tu ne le o wym.: œr. 46 cm, d³. 88 cm, ▪ko ³o œrod ko we o wym. 90 x 47 cm, ▪na miot o wym. 105 x 105 x 85 cm, ▪do mek o wym. 93,5 x 67,5 x 100 cm. ▪

Kom plet z kry jów ka mi DW 8201

168 z³

Kry jów ki z tu ne lemDW 8206

tu nel o wym.: œr. 46 cm, d³. 140 cm, ▪do mek o wym. 90 x 75 x 65 cm, ▪na miot o wym. 75 x 75 x 80 cm. ▪

114 z³

Ko lo ro we na mio ty, kry jów ki i tu ne le wy ko na ne z miêk kie go, or ta lio no we go ma te ria ³u. Lek kie, a po z³o ¿e niu ³at we do prze cho wy wa nia. £at-we w mon ta ¿u. Za chê ca j¹ do spon ta ni czne go ru chu. Do sko na ³e do sa li za baw, ale tak ¿e do ogro du czy na pla ¿ê. Do sko na ³e do wy ko rzy-sta nia w to rach z prze szko da mi.

68

Tu nel z kry jów k¹DW 8903

tu nel o wym.: œr. 48 cm, d³. 180 cm, ▪do mek o wym. 112 x 112 x 94 cm. ▪

69 z³

Kry jów ka nie spo dzia nekES 2185

Dwie ścia ny za wie ra ją ot wo ry, nie któ re z nich są pun kto wa ne. Atrak cyj nym do dat kiem jest dy wa nik z li czba mi (1–10) do gry w kla sy.

wys. 110 cm. ▪129 z³

inne

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej


Na miot z pi³ ka miDW 8130

wym. 100 x 100 x 90 cm, ▪144 pi³ ki. ▪

Cyrk DW 8725

œr. 105 cm ▪wys. 125 cm ▪

75 z³

Do mek DW 8003

wym. 100 x 98 x 72 cm. ▪

42 z³

89 z³

70

99 z³

Ka pe lusz z nóżkąNS 0150

dł.120 cm ▪śr. 30 cm ▪śr. kapelusza 120 cm ▪

599 z³

42 z³

359 z³

œr. 76 cm ▪

Wi ru j¹ cy ta lerzJG 2102

śr. 32 cm ▪

Dysk sen so rycz nyLG 0684

wym. 100 x 49 cm ▪wy pe nio na gra nu latem ▪

Grusz ka re ha bi litacyj naNS 0639

inne

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej


2 985 z³

Kwa drat 1,5 x 1,5 mNS 2001

wym. 1,5 x 1,5 x 0,6 m ▪pow. wewn. 1,21 m ▪ 2

4000 pla sti ko wych pi łe czek ▪o śr. 6,5 cm

Kwa drat 2 x 2 mNS 2000

wym. 2 x 2 x 0,6 m ▪pow. wewn. 2,6 m ▪ 2 5000 pla sti ko wych pi łe czek ▪o śr. 6,5 cm

Kwa drat 3 x 3 mNS 2003

wym. 3 x 3 x 0,6 m ▪pow. wewn. 6,76 m ▪ 2

5000 pla sti ko wych pi łe czek ▪o śr. 6,5 cm

1 990 z³

2 480 z³

3 490 z³

Suchy basenNS 0794

wym. 2 x 2 m ▪4000 pi łe czek o śr. 6,5 cm ▪po wierzch nia we wnętrz na 2,6 m2 ▪

72

2 399 z³

Basen trój kątnyNS 0443

dł. boku przy kącie pro stym 2 m ▪3000 pi łe czek o śr. 6,5 cm ▪

Pi łecz ki za paso we 6,5 cmNS 2012

śr. 6,5 cm – 500 szt. ▪

175 z³

Pro stokąt 3 x 2 mNS 2002

wym. 3 x 2 x 0,6 m ▪pow. wewn. 4,16 m ▪ 2

4000 pla sti ko wych pi łe czek o śr. 6,5 cm ▪

2 680 z³

inne

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej


Spa do chro ny sprzy ja j¹ ak tyw nym za ba wom na œwie ¿ym po-wie trzu. Szyb ko i w na tu ral ny spo sób przy ich u¿y ciu mo¿ na zin te gro waæ ze spó³ po przez wspól ne: bie ga nie, uno sze nie, a na stêp nie opusz cza nie, prze bie ga nie pod spa do chro nem, pod rzu ca nie rze czy bê d¹ cych na wierz chu lub cho wa nie siê pod spa do chro nem pod czas za ba wy w ry ba ka i ryb ki. Spraw-dza j¹ siê tak ¿e w sa li.

Spa do chron 6 mJG 2304

Spa do chron 3,5 m JG 2302

199 z³

79 z³

74

Spadochron edukacyjny

TY 0257

œr. 3,5 m ▪

Spa do chron tê czo wyTY 0121

œr. 3,5 m ▪

299 z³

339 z³

inne

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej


Tram po li nySko ki na tram po li nie to praw dzi wa eks ploz ja ra do œci i œwiet-nej za ba wy. U¿yt ko wa nie tram po li ny, prze zna czo nej za ró-wno do po mie szczeñ jak i np. ogro dów, sprzy ja ogól ne mu roz wo jo wi mo to ry czno œci i bar dzo atrak cyj n¹, lu bia n¹ przez dzie ci for m¹ ru chu, za chê ca do ak ty wno œci fi zy cznej. Ska-cz¹ ce na tram po li nie ma lu chy po pra wia j¹ swo ja spra wnoœæ kon dy cyj n¹ (wiêk sza wy trzy ma ³oœæ) i ko or dy na cjê (wiêk sza gib koœæ, zwin noœæ, lep sza ró wno wa ga i ko or dy na cja ru chów) oraz kszta³ tu j¹ struk tu ry so ma ty czne (uk³a dy ko stny i sta-wo wy, a tak ¿e uk ³a dy od de cho wy i ser co wo -na czy nio wy).

Tram po li na z wy go dną po rę czą ase ku ra cyj ną oraz ma tą fab ry cznie mo co wa ną za po mo cą sy ste mu lin ko we go. Tram po li na wspar ta jest na czte rech sta bil nych nóż kach.

wym. 120 x 118 cm, ▪ma ta na wy so ko œci 38 cm, ▪wys. po rê czy 88 cm, ▪wy trzy ma ³oœæ do 100 kg. ▪

Tram po li na z po rê cz¹BO 1056

wy).

Trampolina z porêcz¹199 z³

76

Tram po li na sk³a da naBO 9842

Tram po li na z ma tą fab ry cznie mo co wa ną za po mo-cą sy ste mu sprę żyn, os ło nię te go wy trzy ma łą tka ni ną. Tram po li nę moż na skła dać na czte ry i wy go dnie prze-cho wy wać w płas kiej for mie.

œr. 102 cm, ▪ma ta na wy so ko œci 23 cm, ▪wy trzy ma ³oœæ do 100 kg. ▪ 149 z³

139 z³

wy trzy ma ³oœæ do 100 kg. ▪ 149

Tram po li na BO 9841

Tram po li na z ma tą fab ry cznie mo co wa ną za po mo cą sy ste mu sprę żyn, os ło nię te go ciem-ną, wy trzy ma łą tka ni ną. Tram po li na wspar ta jest na sze ściu sta bil nych nóż kach.

œr. 102 cm, ▪ma ta na wy so ko œci 23 cm, ▪wy trzy ma ³oœæ do 100 kg. ▪ in

ne m

ater

iały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej


19 z³ Plat for ma IJG 2142

wy trzy ma ³oœæ: 120 kg, ▪wym. plat for my 54 x 40 cm, ▪3 plan sze, ▪od 3 lat. ▪

Plat for ma IIJG 2145

wy trzy ma ³oœæ: 120 kg, ▪wym. plat for my 54 x 40 ▪cm,3 plan sze, ▪od 3 lat. ▪

299 z³

Chu s ty du ¿eJG 2307

138 x 138 cm ▪4 szt. ▪

79 z³

Ring kol cza sty Hu ber taLC 9749

śr. 17 cm, różne ko lory ▪1 szt. ▪

299 z³

78

układanki

ma ją na ce lu kształ to wa nie spo strze-gaw czo ści i pre cy zji ru chu, umoż li wia-ją two rze nie hi sto ry jek te ma tycz nych oraz słu żą kształ to wa niu umie jęt no ści two rze nia wy po wie dzi zda nio wych

Co siê wy da rzy ³o? 1PP 3121

12 hi sto rii ob raz ko wych, ▪48 dwu stron nych kart ▪wym. 9,4 x 11,3 cm. ▪

Co siê wy da rzy ³o? 160 z³

Rok pa ry przy ja ció³ DJ 7008

48 puz zlo wych ele men tów, ▪œr. ko ³a ze wnê trzne go 65 cm; ▪we wnê trzne go 35 cm, wym. pu de³ ka ▪33 x 25,5 x 6 cm.

6Dzieñ pa ry przy ja ció³ DJ 7007

48 puz zlo wych ele men tów, ▪œr. ko ³a ze wnê trzne go 65 cm; we wnê- ▪trzne go 35 cm, wym. pu de³ ka ▪33 x 25,5 x 6 cm.

12 hi sto rii oonx

;

m

12 hi sto rii ▪48 dwu str▪wym. 9,4 x▪

m; we wnê-

49 z³

49 z³

80

Co siê wy da rzy ³o? 2PP 3122

8 hi sto rii ob raz ko wych, ▪48 dwu stron nych kart, ▪wym. 9,4 x 11,3 cm. ▪

60 z³

42 z³

Za gad ki Smo ka Obi bo ka 2GR 0252

Za gad ki Smo ka Obi bo ka 1GR 0139

135 kart (9,2 x 7 cm), ▪6 puz zli 6 -el eme nt owych (10,5 x 15 cm), ▪1–6 gra czy, ▪od 4 lat. ▪

135 kart o wym. 9,2 x 7 cm, ▪6 plansz (10,5 x 15 cm), ▪36 ¿e to nów, ▪1–6 gra czy, ▪od 4 lat. ▪

42 z³

Zdjê cia – Co jest Ÿle?PP 8421

48 dwu stron nych kart, ▪wym. 9,4 x 11,3 cm. ▪ wym. 9,4 x 11,3 cm.▪

49 z³

ukła

dank


Ko deks kla so wy NS 1361

Zdjê cia – Prze ci wieñ stwaPP 8407

35 kart ▪wym. 12,5 x 13 cm ▪wszy stkie ele men ty ▪mag ne ty czne

46 zdjêæ, ▪wym. 10 x 15 cm. ▪

42 z³

Z

49 z³

424

82

...słu żą kształ to wa-niu wy ob raź ni oraz wspo ma ga niu roz wo-ju spo strze gaw czo ści i ko or dy na cji wzro ko-wo-ru cho wej.

materiały do integracji zmysłowej i stymulacji wielozmysłowej

Mo zai ka w drewnianym pu de³ kuTL 1022

40 drew nia nych elem. ▪w kszta³ cie rom bów i trój-k¹ tów, w 5 ko lo rach,ksi¹ ¿ecz ka z 48 wzo ra mi ▪o wzra sta j¹ cym stop niu trud no œci.trud no œci.

0,5 cm

Pla sti ko wa mo zai ka 1 cmTY 7114

6 ko lo rów, ▪wym. od 2,5 cm do 5 cm, ▪gru boœæ 1 cm, ▪250 elem. ▪

1 cm 44 z³

Ma te ma tycz na prze wle kan ka VO 0538

72 pla sti ko we d³o nie, ▪6 sznur ków. ▪

M

Ma te ma tycz na prze wle kan ka VO 0538

32 z³

1 cm Pla sti ko wa mo zai ka 0,5 cmTY 7142

6 ko lo rów, ▪wym. od 2,5 cm do 5 cm, ▪gru boœæ 0,5 cm, ▪250 elem. ▪

0,5 cm

49 z³

49 z³

84

49 z³

Licz ma ny – £añ cuch TY 6336

200 szt. w 4 ko lo rach, ▪wym. 5 x 7 cm. ▪

49 z³

Licz ma ny – Geo me try czny ³añ cuchTY 7211

4 ko lo ry, wym. od 3 do 7 cm, 40 szt. ▪

72 ele men ty, ▪wy ko na ne z two rzy wa sztu czne go. ▪

Pen to mi noTY 0003

69 z³

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i sty

mul

acji

wie

lozm

ysło

wej


1 p³y ta CD, ▪40 ¿e to nów, ▪4 plan sze 20 x 20 cm po 9 zdjêæ, ▪1–4 gra czy, ▪od 4 lat. ▪

Gra – Zwie rzê taLL 1071

1 p³y ta CD, 40 ¿e to nów, ▪4 plan sze o wym. 20 x 20 cm ▪po 9 zdjêæ,1–4 gra czy, od 3 lat. ▪

Gra – Zna jo me dŸwiê kiLL 1075

Do mi no do ty ko we fak tur i form

IV 0520

wy m. kost ki 4,5 x 11 cm, 32 szt. ▪

Zdjê cia – Wy raz twa rzyPP 8420

48 zdjêæ o wym. 10 x 15 cm. ▪ 49 z³

82 z³

49 z³

49 z³

86

49 z³

Zdjê cia – Emo cje i uczu ciaPP 8401

24 zdjê cia o wym. 21 x 15 cm. ▪

49 z³

cia

42 z³

Kar ty – 5 zmys ³ówEU 0001

wym. 28,5 x 10,5 cm. ▪

Kar ty – Sor to wa nie od pa dów

EU 0004

wym. 28,5 x 10,5 cm. ▪42 z³

Kar ty – Po ry ro kuEU 0003

wym. 28,5 x 10,5 cm, ▪1 szt. ▪

y , , ,1 szt.▪

Kar ty – Two rzy waEU 0002

wym. 28,5 x 10,5 cm. ▪

42 z³42 z³

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i sty

mul

acji

wie

lozm

ysło

wej


Spor to we dys kiEU 0007

No we mięk kie dys ki wy ko na ne z pian ki oraz ela sty cznej sia te czki, któ ra umoż li wia od bi cie pił ki na wy so kość na wet 20 m. Dys ki moż-na wy ko rzy stać w grze in dy wi dual nej lub w pa rze.

śr. 30 cm ▪2 dyski oraz pi łe czka ty pu „pa ją czek”. ▪

Pi³ ka rzy ki MK 0001

Wy mia ry cał ko wi te: – dłu gość: 125 cm – sze ro kość: 101 cm z pro wa dni ca mi (bez pro wa dnic 61 cm) – wy so kość: 79 cm Wy mia ry po la gry: – dłu gość: 105 cm – sze ro kość: 58 cm Wy-mia ry po spa ko wa niu: – dłu gość: 124,5 cm – sze ro kość: 60,5 cm – wy so kość: 12 cm.

329 z³

Le ni wa ó sem kaNS 0421

wym. 48 x 22 x 2,5 cm ▪śr. kulki 3 cm ▪109 z³

33 z³

88

DŸwiê ko we sze œcia nyBE 1009

8 par pu de łek wy da ją cych róż ne dźwię-ki. Da ją róż ne moż li wo ści za ba wy, np. aby roz po cząć grę, na le ży wszyst kie pu-deł ka uło żyć na sto le od wró co ne szyb ką do bla tu i wy mie szać.

16 pu de ³ek. ▪

153 z³

wię-np. pu-b ką

110 z³wym. œr. 55 cm. ▪

Mo tyl – Ko ³o ma ni pu la cyj neNS 0961

Pu szki dŸwiê ko weNS 0427Pu szki dŸwiê ko we

wym. pod sta wy 29 x 15,5 x 2,3 cm, ▪wym. pu szek 6,7 x 6,7 x 4,7 cm. ▪

39 z³

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i sty

mul

acji

wie

lozm

ysło

wej


Szaf ka z in stru men ta mi

mu zy czny miPG 9016

Za war tość szaf ki: ksy lo fon, dzwon-ki na dre wnia nej rą czce (2szt.), pa-łe czki z dzwon ka mi (2szt.), ta le rze (2szt.), trój ką ty (3szt.), ta le rzy ki z rą-czką (1szt.), ma ra ka sy (2szt.), ma ra-ka sy ko lo ro we (2szt.), sha ker ma ra kas z tar ką (1szt.), tar ka gi ro (1szt.), ton-blok z tar ką (1szt.), kla we sy (4szt.), tam bu ryn z mem bra ną 21 cm (1szt.), bę be nek rę czny 25 cm (1szt.), tam bu-

ryn 21 cm (1szt.), pu deł ka aku sty czna (2szt.), ka sta nie ty dre wnia ne (4szt.), ka sta-

nie ty z rą czką (2szt.), ma ra ka sy jaj ka (2szt.), dzwon ki z rą czką (8szt.), dre wnia ny ksy lo fon.

55 elementów, wym. 56 x 85 x 38 cm.

Tor ba z in stru men ta miVO 8319

Za war tość: tam bu ryn, tam bu ryn z mem bra ną, 5 trój ką tów (10–20 cm), 2 dre wnia ne ma ra ka sy,

du że gui ro z tar ką, 2 ton blo ki 2 to ny, ton blok 1 ton, pu deł ko aku sty-

czne, 2 ka sta nie ty, ka sta nie-ty z rą czką, pa ra kla we-

sów, sha ker me ta lo wy, wym. tor by po za-

mkniê ciu 40 x 40 cm.

824 z³874 z³

w zestawie taniej!

239 z³249 z³

w zestawie taniej!

90

klocki...z któ rych dzie ci in dy wi dual nie lub gru po wo mo gą bu do wać róż no ro dne formy prze strzen ne – słu żą ce roz wi ja niu wy ob raź ni prze strzen nej i umie jęt no ści pra cy w gru pie

Kloc ki Ju nior 3 MP 0003

900 elem. ▪


400 elem. ▪


200 elem. ▪ 49 z³

98 z³ 197 z³

92

42 z³ 26 z³

Do mi noMP 3070

72 elem. ▪

Do mi no – Zwie rzê taMP 3072

72 elem. ▪

38 z³

Kloc ki Te chnik MP 0421

201 elem. ▪

kloc

ki93www.radosna-szkola.org

Li ter ko we za ba wy po d³u¿ neNS 3031

Ze staw kart opar tych na za ba wie z kloc ka-mi MP 1001 oraz MP 1002.

18 kart ▪wym. 29,7 x 10,5 cm. ▪

Po tycz ki ko ta Py sia z li ter ka miNS 3033

Kar ty pre zen tu ją cie ka we za ba-wy dy dak tycz ne z kloc ka mi:

MP 1001 oraz MP 1002. Po ma ga ją w trud nej sztu-

ce na uki czy ta nia.

wM

c

Kloc ki z wiel ki mi li te ra miMP 1001

135 elem. ▪

59 z³

20 z³

Li ter ko w

20 z³

68 z³

for mat A4, 18 za dañ, 24 str. ▪

Kloc ki z ma³ymi, polskimi li te ra miMP 1003

146 elem. ▪

polskie znaki w dwóch klasycznych kolorachczer wo ne sa mo głos ki

nie bies kie spół głos ki

y y

94

Kloc ki dia mentTY 6509

wym. ele men tów: od 2,5x2,5 ▪cm do 12x12 cm,15 elem. ▪

Kloc ki w sze œcia nieTY 8210

bok sze œcia nu po z³o ¿e niu 10 cm. ▪42 z³

33 z³

Sk³a da ne bry ³y NS 1011

50 trój k¹ tów ró wno bo cznych, ▪10 kwad ra tów o bo ku 6,7 cm. ▪

40 z³

³

kloc


85 z³

Kloc ki z³¹ czki – Lu dzieTY 6333

5 ko lo rów, ▪10 cm, ▪100 szt. ▪

Mul ti kloc kiVO 3583

wym. kost ki 2 x 2 cm, ▪100 szt. ▪

27 z³

Akro ba ci OI 3030

170 elem. (lu dzi ki, ob rê cze, ▪2 przy ssaw ki),wym. lu dzi ków 3 x 7 cm. ▪

Wielkoœæ rzeczyw

ista – 170 elem.

49 z³

96

Mo to kon struk tor AT 0005

122 elem. ▪

69 z³

130 z³

kloc ki w 4 ko lo rach (czer wo ny, ▪¿ó³ ty, nie bies ki i zie lo ny) 180 elem. ▪

Kloc ki prze strzen ne RE 1010

Kloc ki Ma ³y pro jek tant– ze staw du ¿y BA 1501

199 szt. ▪ 36 z³

lo rach (czer wo ny, i i zie lo ny)

34 z³

in struk cja. ▪86 kloc ków ▪8 plat form 10,7 x 10,7 cm ▪

Kloc ki – Ko ³a zê ba te LR 9162

kloc


Kloc ki – A¿ur kiNS 4001

200 ele men tów, ▪œr. okr¹g ³e go kloc ka 5cm, ▪bok kwad ra to we go kloc ka 5 cm. ▪

Kloc ki – Mo zai kaNS 4002

340 ele men tów, ▪œr. 3,7 cm. ▪

59 z³

59 z³

Kloc ki – Ko lan kaNS 4003


Kloc ki – Zê bat kiNS 4004


59 z³

49 z³

98

Kloc ki – We so ³e lud kiNS 4005

144 ele men ty, ▪œr. ko ³a 3,8cm, ▪wys. lu dzi ka 9 cm. ▪

Kloc ki – Me cha nikNS 4006

64 ele men ty, ▪œr. ko ³a 7 cm, ▪d³. rur ki 7 cm. ▪

59 z³

44 z³

Kloc ki – Mo du ³yNS 4007

120 ele men tów, ▪wys. 4,8 cm. ▪

Kloc ki – Kwiat kiNS 4008


48 z³

48 z³

kloc


239 z³

S³om ki kon struk cyj ne – ze staw 1 RO 6086

d³. jed nej s³om ki 20 cm, œr. 0,7 cm ▪200 elem. ▪

S³om ki kon struk cyj ne – ze staw 2 RO 6087

d³. jed nej s³om ki 20 cm, œr. 0,7 cm ▪1000 elem. ▪

58 z³

Ceg ³y z kar to nu NS 1007

wym. 30 x 15 x 7,5 cm ▪

Stud nia Ja ku baTL 9174

60 drew nia nych dr¹¿ ków ▪œr. 10 mm, ▪d³. 180 mm, ▪1 drew nia na kost ka. ▪

59 z³

125 z³

100

wym. elem. od 4 do 12 cm, ▪42 kloc ki i 2 ku le czki. ▪

Ku lod rom dre wnia ny NS 0376

139 z³

wym. pod sta wy 20 x 43 cm. ▪

Dre wnia ny la bi rynt z kul k¹ WD 9073

125 z³

ze staw 8 drew nia nych ▪pro sto ką tów, któ re słu-żą do od wzo ro wy wa nia

ćwi czeń z za łą czo-nej ksią żecz ki.

Kloc ki BIOTL 1062

7 róż no kształt nych brył geo me trycz- ▪nych w ko lo rach, trwa le po łą czo nych z sze ścien nych kloc ków (o kra wę dzi 3 cm) wy ko na nych z drew na.wy m. jed ne go kloc ka 3 x 3 x 3 cm. ▪wym. pu de³ ka 13,8 ▪x 13,8 x 8 cm,

Kloc ki GEOTL 1063

ze staw 8 dpro sto ką tówżą do od wzo

ćwi czeńnej k

40 z³

69 z³

kloc


Kar ty do dre wnia nych kszta³ tów

– Wzo ry prze strzen ne NS 3014

12 kart o wzra sta j¹ cym ▪stop niu trud no œci, wym. 21 x 15 cm. ▪

Kar ty do dre wnia nych kszta³ tów – Wzo ry p³as kie NS 3013

12 kart o wzra sta j¹ cym stop niu trud no œci, ▪wym. 21 x 29,5 cm. ▪

31 z³

Dre wnia ne kszta³ ty ET 0010

46 z³

100 szt. ▪

,

42 z³

102

gry planszowe

...słu żą roz wi ja niu umie-jęt no ści pra cy w gru pie i uczą za sad do bre go współ za wo dni ctwa

Mój pierw szy qu izGR 6110

96 kart o wym. 9,2 x 7 cm, plan sza do gry (26 x 17,5 cm), ▪kost ka i pio nek, in struk cja. ▪

wym. 26 x 33 x 5,5 cm, ▪plan sza, kost ka, ▪11 drzwi, 48 kart. ▪

Ding -DongEK 9010

36 kart do mi no. ▪

Do mi noLU 1015

Na dro dze388 304

2 kost ki, pion ki do gry (2 au ta i 2 po sta- ▪cie), plan sza o wym. 39 x 39 cm, 12 kart – sy gna li za to rów. ▪

155 z³

38 z³

Me moLU 1014

72 ko lo ro we kar ty, ▪5,3 x 5,3 cm. ▪

38 z³

17,5 cm),

3▪

3

y,,3 cm.

38 z³

75 z³

42 z³

104

72 z³ Oko ry siaED 0382

œr. plan szy 64 cm, ▪300 kar to ni ków o wym. 3 x 3 cm, ▪18 ¿e to nów, 1–6 gra czy. ▪

Kwar tetLU 1013

36 ko lo ro wych kart, ▪6 x 10 cm. ▪

Gra w kar ty – Mau MauLU 1012

55 ko lo ro wych kart, ▪6 x 9 cm. ▪26 z³

26 z³

gry

plan

szow


31 z³

War ca by i Chiñ czyk – No wa Szko ³aNS 3019

dwu stron- ▪na plan sza do gry o wym. 42 x 31,5 cm, 15 bia ³ych ▪drew nia nych ka mie ni, 15 czar nych drew nia nych ka mie ni, 3 kost ki ▪do gry, in struk cja. ▪

Chiñ czyk i Ba ry ka daGR 0010 32 z³32

Kar ta ro we ro waGR 0007

od 6 lat, 2–4 gra czy ▪

42 z³ Przy jê cie uro dzi no weEK 1109

65 kart, ▪czap ka sze fa kuch ni, ▪cia sto, ▪8 owo ców, ▪œwiecz ka, ▪kost ka do gry, ▪wym. 20 x 20 x 5 cm, ▪od 3 lat. ▪

50 z³

z³

b h k k ³

106

Miód i psz czo ³yGR 0498

ul, ram ka z pla strem mio du (8 x 8 cm), ▪40 ba ry ³ek mio du (2 x 2,5 cm), ▪4 dom ki dla mi siów (5 x 15 cm), ▪4 pion ki mi sie (2,5 x 4,5 cm), ▪kost ka do gry 2 strza³ ki, ▪plan sza (32 x 22 cm), ▪5 elem. sce no gra fi i, ▪8 pod sta wek, ▪in struk cja, od 4 lat. ▪

40 z³

Grzy bo bra nie – gra lo go pe dy cznaRB 0551

119 z³

plan sza z tka ni ny (œr. 45 cm), ▪3 ko stki z ko lo ra mi, ▪41 ko lo ro wych dre wnia nych ▪cukier ków o wym. 7 x 2,5 cm,od 4 lat. ▪

Gra z cu kier ka miBU 2408

ki, od 4 lat.▪

83 z³

Pañ stwo, mia sto, rze ka...GR 0021

ka set ka o wym. 15 x 10 cm, ▪3 kar ty te ma tycz ne, ▪dla 2–6 gra czy, ▪ od 8 do 99 lat.

42 z³

gry

plan

szow


39 z³

ko ³o wro tek 14,8 x 14,8 cm, 4 plan sze A5, ▪16 ele men tów ubra nia na pod sta wie pro sto k¹ ta, ▪16 ¿e to nów z na zwa mi ubrañ 10 x 5 cm. ▪

Ubie ra my ko tyNS 0984

Na sze do myNS 0986

4 plan sze do mów A4 w prze- ▪kro ju z wy œwie tlo ny mi ele-men ta mi,56 ¿e to nów o wym. 4 x 4 cm, ▪po jed nej stro nie uzu pe³ nie nie ob raz ka, a po dru giej na zwa w j. an giel skim.

39 z³d

108

zabawki dydaktyczne...umoż li wia ją za ba wy te-ma ty czne i sta no wią po moc w za ję ciach re lak sa cyj nych

Ko ³a do sor to wa nia Ko ³a do sor to wa nia du¿eTY 9260

œr. 52 cm, 6 szt. ▪

Ko ³a do sor to wa nia ma ³eTY 0001

œr. 25,5 cm, 15 szt. ▪29 z³

27 z³

od mie rzają dłu gość 1 me tra in ną jed- ▪nost ką mia ry w po sta ci zwie rząt: 5 szt. ▪

Miar ki ela stycz neNS 3024

Wy ko na ne z two rzy wa, ma ³e ko ³a sta no wi¹ ma te ria³ po moc ni czy do sko na ³y do za baw z do wol ny mi licz ma na mi, do sor to wa nia oraz prze li cza-nia. Ko ³a mo¿ na z³o ¿yæ, co u³at wia ich prze cho wy wa nie. W ze sta wie: 2 ko ³a nie bies kie, 2 ko ³a czer wo ne oraz 2 ko ³a ¿ó³ te.

26 z³

Licz ma ny wa rzy waTY 0002

od 3,5 cm ▪do 5,5 cm, 144 szt. ▪

62 z³

z³

110

Miar ki szkol neIV 0945

10 szt., d³. 1 m. ▪

Sto py miar kiNS 3016

20 mia rek w for mie ludz kiej sto py o d³u go- ▪œci: 10 cm, 15 cm, 20 cm, 25 cm.

32 z³

Kost ki dmu cha nePP 1400

d³. kra wê dzi 20 cm, ▪2 szt. ▪

35 z³Kost ki dmu cha ne z cy fra miPP 1401

d³. kra wê dzi 20 cm, ▪2 szt. ▪ 2 szt.2 szt.

35 z³

57 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


wym. 21 x 21 cm, 1 szt. ▪

Geop lanTY 6526

16 z³

Geop lanTY 6526

16 z³

Dys tan so mierzTY 1070

œr. tar czy 32 cm, max. d³u goœæ uchwy tu 78 cm. ▪

65 z³

Ze staw EU ROVO 2832

Po moc edu ka cyj na, któ ra za po zna dzie ci z wzo rem wa lu ty Eu ro.

65 bank no tów, ▪110 mo net. ▪

39 z³

Ma ta ma te ma ty cznaLR 0383

ma ta wi ny lo wa o wym. 122 x 152 cm, ▪2 ko stki pian ko we z li czba mi (d³. bo ku 12,7 cm), ▪1 ko stka pian ko wa ze zna ka mi plus i mi nus (d³. bo ku 12,7 cm), ▪28 kar to no wych ¿e to nów. ▪

149 z³

112

Elementy magnetyczne – LiczbyTT 6001

110 elem. z cyf ra mi od 1 do 110, 20 ko lo ro wych elem. ▪maskuj¹ cych, 1 dwu stron na kar ta pra cy, in struk cja.

Plansza magnetyczna TT 6000

Elementy magnetyczne – Do da wa nieTT 6002

100 elem. z cyf ra mi od 2 do 20, 11 elem. z cyf ra mi 0 – 10, ▪10 elem. ze zna kiem ma te ma ty cznym: +, 10 elem. ze zna-kiem ma te ma ty cznym: =, 1 dwu stron na kar ta pra-cy, in struk cja.

Elementy magnetyczne – Mno ¿e nieTT 6003

100 mag ne ty cznych ele men tów z cyf ra mi od 1 do 100, ▪11 elem. z cyf ra mi 0–10, 10 elem. ze zna kiem ma te ma ty-cznym: x ,10 elem. ze zna kiem ma te ma ty cznym: =, 1 dwu stron na kar ta pra cy, in struk cja.

138 z³72 z³

72 z³ 94 z³

wym. plan szy: 38 x 47,5 cm. ▪

zaba

wki

dyd

akty

czne


66 z³

Wa ga ma te ma tycz naLR 0100

sa mo przy lep ne cy fry, ▪wa ga o wym. 22 x 66 cm, ▪20 szt. ciê ¿ar ków 10 g. ▪

49 z³

Wa ga Ju nior z Mi sia miTY 6016

d³. 37 cm, wys. 14 cm, ▪2 wy jmo wa ne po jem ni ki (poj. ▪500 ml) z po kryw ka mi za bez-pie cza ją cy mi przed wy la niem się pły nów 12 nie bies kich i 12 czer wo nych ▪mi siów róż nej wiel ko ści i wa gi (12g, 9g, 6g, 3g).

59 z³

Wa ga kla sy cznaTY 2040

zdej mo wa ne po jem ni ki ▪d³. 33 cm, wys. 11 cm. ▪

49 z³

66 z³

Wa ga – Ma³p kaVO 0698

gdy cię żar w obu łap kach nie jest rów ny, małp ka ma roz gnie- ▪wa ne oczy, a ra mio na prze chy la ją się w jed ną stro nę.wys. 18 cm. ▪

114

49 z³

Ze gar ma ³yTY 5072

œr. 10 cm. ▪

10 z³

Ze gar mag ne ty czny NS 2007

Ma ta z ze ga remLR 2981

tab li ca mag ne ty czna z tar cz¹ ze ga ro w¹ podzie lo n¹ na ▪mi nu ty, kwad ran se i go dzi ny (50 x 50 cm), 2 wska zów ki ru cho me: bia ³a – go dzi no wa i czar na ▪– mi nu to wa,40 ele men tów do za pi su wska zañ ze ga ra. ▪

2 ru cho ms wska zów ki ▪ma ta wi ny lo wa o bo ku 137 cm, ▪2 na dmu chi wa ne ko stki o bo ku 12 cm. ▪

139 z³

149 z³

Ze gar du ¿yTY 5073

œr. 30 cm. ▪ zaba

wki

dyd

akty

czne


Ru cho my ka len darzNS 2006

Ta bli ca ma gne tycz na: dni ty go dnia, po-szcze gól ne dni jed ne go z mie się cy, ko-ło mie się cy i pór ro ku, cha rak te ry stycz-ny ob raz da nej po ry ro ku, ter mo metr, scen ki z ży cia dziec ka w trak cie za jęć w szko le lub przed szko lu oraz za baw po po łu dnio wych, któ re w na tu ral ny spo-sób skła nia ją gru pę do two rze nia w ich opar ciu ćwi czeń ję zy ko wych. Wszyst kie ilu stra cje pod kle ja ne są pa ska mi ma-gne tycz ny mi.

ta bli ca ma gne tycz na o wym. 70 x 50 cm, ▪4 ilu stra cje z po ra mi ro ku, ▪16 ilu stra cji -pu zzli do uk³a da nia scen z sy- ▪tu acj¹ me te oro lo gicz n¹,3 strza³ ki, ▪31 kar to ni ków (cy fry od 1 do 31), ▪17 kar to ni ków (do u³o ¿e nia ro ku), ▪10 kar to ni ków z za jê cia mi szkol ny mi, ▪to reb ka z ma gne sa mi, ▪in struk cja. ▪gne tycz ny mi. in struk cja.▪

239 z³

116

99 z³

œr. 25 cm, wys. 38 cm, ▪glo bus w wer sji pol skiej.

Glo bus – Tra sa mi

od kryw cówRI 1017

œr. 25 cm, wys. 38 cm, ▪w ze sta wie g¹b ka oraz ma za ki.

ten glo bus jest pod świet la ny

Glo bus kon tu ro wy

RI 3269

69 z³69 z³

Globus ZOORI 0353

œr. 22 cm, wys. 30 cm, globus ▪w wersji polskiej

OO

ys. 30 cm, globusskiej

Glo bus po li ty cznyRI 3584

œr. 32 cm, wys. 48 cm, ▪glo bus w wer sji pol skiej.

39 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


Mo del Zie mi dmuchanyLR 2438

œr. 68 cm. ▪

95 z³

42 z³œr. 15 cm. ▪

Mo del Zie miLR 2436

po wiêk sze nie 2x, ▪wym. pu de³ ka: œr. 10 cm, wys. 11,5 cm, 1 szt.

Me ga lu paNV 8027

16 z³

118

d³. 13,5 cm, ▪4 szt. ▪

Lup ki ma ³eNV 7010 40 z³Lu py

NV 7020

d³. 19 cm, ▪3 szt. ▪

40 z³

Po dwój na lu paNV 8020

po wiêk sze nie 2x i 4x, wym. pu de³ ka: œr. 6 cm, ▪wys. 7,5 cm, 3 szt. ▪

37 z³

35 z³

wym. 7 x 13,5 cm, 1 szt. ▪

Lu pa – Pe ry skopNV 8030 35 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


6 szt. o wym. 15 x 15 cm ▪

Sza blo ny – Li œcie drzewNS 0913

6 wzo rów o wym. 15 x 15 cm ▪

Sza blo ny – Wa rzy waNS 0922

po więk sze nie od 20x do 40x, oświe tle nie so czew ki ▪za si la ny ba te rią 1,5 V (nie wcho dzi w skład ze sta wu). ▪wym. 17 x 8,3 x 4,3 cm. ▪

Pod rêcz ny mi kro skopNV 8050

169 z³

Mi kro skop z przy bo ra miMX 5902

po więk sze nie 300x, 700x i 1200x. ▪za si la ny ba te rią 1,5 V (nie wcho dzi ▪w skład ze sta wu).19 ak ce so riów, wys. 37 cm. ▪ 49 z³

12 z³12 z³

120


Sza blo ny – OgródNS 0916


Sza blo ny – Pta kiNS 0921

for mat A4 ▪6 szt. ▪

Sza blo ny ma xi – Twa rze ro dzi nyNS 0911


Sza blo ny – Sa wan naNS 0924

bl k

S bl i T d i

22 z³


Sza blo ny – Za gro daNS 0925

12 z³

12 z³

12 z³ 12 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


Stem ple – Cy fryDN 2635

wym. 5 x 4,5 cm, 10 szt. ▪

STEM PLE

30 z³

Stem ple z se rii No wa Szko ³a s¹ na uchwy cie do dat ko wo ozna czo-ne mo ty wem od bit ki. Ozna cze nie wy ko na no te chni k¹ la se ro w¹, co za pe wnia je go trwa ³oœæ i czy tel-noœæ. No wa wer sja stem pli z pe-wno œci¹ u³at wi pra cê dzie ciom i na u czy cie lom.

122

OgródDN 2644

wym. 5 x 4 cm, 12 szt. ▪

Wa rzy waDN 2627

Owo ceDN 2628

▪

28 z³

28 z³

Li œcieDN 2621

Po go da i czasDN 2646

28 z³

28 z³

L

P

Kwia tyDN 2626

wym. 5 x 4 cm, 12 szt. ▪

wym. 6,5 x 7 cm, ▪6 szt. ▪

9 szt. o wym. 5 x 4,3 cm ▪2 szt. ▪o wym. 2,5 x 12 cm

wym. 5 x 4 cm, 12 szt. ▪

wym. 5 x 4 cm, 12 szt. ▪30 z³

STEM PLE

30 z³

28 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


32 ¿e to ny o bo ku 3cm, ▪5 dwu stron nych plansz o œr. ▪20 cm, od 5 lat. ▪

Ak wa rium ED 1458

Ryb ki mag ne ty czneCI 9000

wym. ▪28 x 28 x 15 cm. 4 wêd ki, ▪12 zwie rz¹t ▪mor skich, od 3 lat. ▪

k

3▪5▪2o▪

Kolorowa łąkaNS 0985

4 plan sze A5 z na nie sio ny mi ry sun ka mi 6 kwiat ków z 6 ko lo ra mi: czer wo nym, ▪zie lo nym, brą zo wym, nie bie skim, żół tym, po ma rań czo wym24 że to ny o śr. 5 cm, po jed nej stro nie że to nu ry su nek, a po dru giej na zwa ▪

39 z³

39 z³

124

25 dre wnia nych cy lin drów, ▪ko stka z ko lo ra mi, ▪ko stka z oczka mi, ▪od 4 lat. ▪

Gra z cy lin dra miBU 2303

107 z³

Ma ³e oko ry siaED 1283

72 ele men ty o wym. ok. 6 cm, ▪tek tu ro we pu de³ ko z pla sti ko w¹ pod staw k¹ do gry, ▪wym. sze œcio k¹t ne go pu de³ ka: wys. 14 cm, bok d³. 8 cm, ▪od 3 lat. ▪

y,³. 8 cm,

39 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


83 z³

Gra – Ko lo ro we mo ty leBU 2392

4 mo ty le ▪(wym. 6,4 x 7,5 cm), 24 pa ry skrzy de³ mo ty la, ▪18 kart z mo ty la mi, ▪od 4 lat. ▪

Gra – Kszta³ tyBU 2414

41 ko lo ro wych, dre wnia nych ¿e to nów (œr. 3,5 cm), ▪3 ko stki z kszta³ ta mi, ▪plan sza z tka ni ny (œr. 45 cm), ▪od 4 lat. ▪ 83 z³

126

Gra z cu kier ka mi XXLBU 5511

Gra – Ko mu ni ka cjaBU 3613

dre wnia na skrzyn ka (wym. 25,5 x 40,5 x 7 cm), ▪ 52 dre wnia ne kloc ki, od 5 lat. ▪

od 4 lat. ▪o wym. 13 cm, ▪3 ko stki z ko lo ra mi, plan sza z tka ni ny, ▪41 ko lo ro wych dre wnia nych cu kier ków ▪

Gra – Roz poz na wa nie kszta³ tówBU 2396

8 dre wnia nych kszta³ tów, 32 dre wnia ne ¿e to ny (4,5 x 4,5 cm), ▪3 ba we³ nia ne wo re czki, od 4 lat. ▪ 107 z³

165 z³

237 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


Pa cyn ki zwie rzê ta – zestaw NS1944

6 szt. ▪

¯a ba 12 z³ NS1945

Pies 12 z³ NS1946

Kro wa 12 z³ NS1947

S³oñ 12 z³ NS1948

Miœ 12 z³ NS1949

Kot 12 z³

NS1950

60 z³72 z³

Dwa ze sta wy ko lo ro wych i wy j¹t ko wo sym pa ty cznych pa cy nek za pra sza j¹ wszy-stkie dzie ci do wspól nej za ba wy! Czer wo ny Kap tu rek, Bab cia, Ga jo wy i Wilk za bio r¹ wszy stkich do za cza ro wa ne go la su, a piêk-na Kró le wna, Ry cerz, Smok i Do bra Wró¿-

ka po mo g¹ stwo rzyæ w³as n¹, nie zwyk ³¹ baœñ… Za ba wy tea tral ne z pa cyn ka mi roz bu dza j¹ wy ob raŸ niê i ak ty wnoœæ in te-

lek tual n¹, wy zwa la j¹ po zy ty wne emo cje, do sko na l¹ umie jêt no œci jê zy ko we oraz uspra wnia j¹ mo to ry cznoœæ d³o ni. Wszy stkie pa cyn ki wy ko na ne s¹ z miêk kiej, przy jem-nej tka ni ny, a ich bu do wa sprzy ja do bre mu trzy ma niu siê na d³o ni ma ³e go ak to ra.

Bajkowe pa cyn ki

128

Pa cyn ki bajki – zestaw NS1956

4 szt. ▪

Królewna 18 z³ NS1957

Wró¿ka 18 z³ NS1958

Smok 18 z³ NS1959

Rycerz 18 z³

NS1960

Pacynki Czerwony Kapturek – zestaw NS1961

4 szt. ▪

18 z³ Czerwony Kapturek

NS1964

18 z³ Babcia NS1962

18 z³ Myœliwy NS1965

18 z³ Wilk NS1963

60 z³

72 z³

60 z³

72 z³

zaba

wki

dyd

akty

czne


Gra zrê czno œcio waVO 3535

10 wal ców wys. 10 cm, śr. 8 cm ▪6 pi łe czek o śr. 6 cm.

Miêk kie wal ce VO 6220

Ma ta z al fa be temLR 0394

ma ta wi ny lo wa o bo ku 137 cm, ▪5 na dmu chi wa nych ko stek. ▪

149 z³

2 siat ki z pla sti ko wy mi uchwy- ▪ta mi pi łe czka.

139 z³

49 z³

130

wyposażenie kącików zabaw

szafki ekologiczne Szaf ka na roż na – Cho in ka SK 0002

132 x 65 cm ▪

Szaf ka – Cho in ka SK 0001

132 x 65 x 131 cm ▪

Szaf ka – Drze woSK 0003

150 x 132 x 64 cm ▪

Szaf ka na roż na – Drze wo SK 0004

150 x 64 cm ▪

330 z³ 490 z³ 460 z³

310 z³

Ma jąc na uwa dze du że zna cze nie edu ka cji śro do wis ko wej, pre zen tu-je my se rię czte rech sza fek te ma ty-cznych. Eko lo gi czne drzew ka (dwie choin ki i dwa drzew ka li ścia ste) po-zwa la ją w este ty czny i fun kcjo nal-

ny spo sób pre zen to wać na tu ral ne zbio ry i oka zy. Ot wo ry znaj du jące się w ścian kach sza fek na da ją drzew kom lek ko ści i po zwa la ją na wkom po no wa nie się w każdą prze strzeń.

132

Dywan – Pik nik HK 1216

dywan po sia da na spo dzie war stwę an ty po- ▪śli zgową.wym. 100 x 150 cm ▪ 129 z³

Dywan – Twi ster HK 2116

wym. 200 x 100cm ▪

189 z³

Dywan – Za wo dy HK 2276

wym. 140 x 200 cm ▪

235 z³

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab

aw133www.radosna-szkola.org

Dywan – Ko lorowy świat zwie rząt HK 2103

Duży, ko lorowy dywan z sym pa tycz nymi zwie rzątkami roz we seli każde wnę trze i po może stwo rzyć na praw-dę ra do sny kącik zabaw. Cha rak te ry stycz ne wzory na

dy wa nie (żabki, rybki, ptasz ki itp.) in spiru ją do cie ka-wych zabaw te ma tycz nych i ma te matycz nych.

wym. 200 x 300 cm ▪

369 z³

Ze staw mat pod łogowych – Cz te ry pory roku HK 1108

mata 4-czę ścio wa ▪po sia da na spo dzie war stwę an ty po- ▪śli zgową.można prać w pral ce. ▪wym. po je dyn czej maty ▪80 x 120 cm 160 x 240 cm pro stokąt ze sta wio ny ▪z czte rech mat

120 z³

134

Dywan ABC HK 2101

wym. 200 x 200 cm ▪

250 z³

Dywan – Gra w klasy HK 2105

po sia da na spo dzie war stwę an ty po śli zgową. ▪wym. 100 x 200 cm ▪

139 z³

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab


Dywan – Kwia tyKZ 0006

130 x 190 cm ▪

609 z³

Dywan – PiratKZ 0009

120 x 180 cm ▪

645 z³

Dywan – Auto KZ 0010

120 x 180 cm ▪

645 z³

Dy wa ny Naj lep szej ja ko ści dy wa ny o róż nych wy mia rach. Bo ga ty wybór ko lorów i wzo-rów po może za aran żo wać wnę trze każ dej sali, by stało się cie płym i przy jem-nym ką ci kiem zabaw. Dy wa ny po sia dają cer ty fi ka ty GUT 15300 (Ge mein schaft u mwelt freun dli cher Tep pich bo den e.V.) oraz Oko-tex Stan dard 100.

100 % akryl ▪spo sób wy ko na nia: ręcz ny tu fting ▪

136

709 z³

Dywan – Ży ra faKZ 0008

120 x 180 cm ▪

599 z³

Dywan – Sło nik i ży ra faKZ 0002

140 x 200 cm ▪

379 z³

Dywan – Owiecz kiKZ 0001

115 x 170 cm ▪

Dywan – Bie dron kaKZ 0004

90 x 90 cm ▪

165 z³

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab


79 z³

Po dusz ki sie dziska – MorzeNS 0691

śr. 30 cm, gru bość 8 cm, 3 szt. ▪

Ko lo ro we, wy go dne sie dzis ka z mięk kiej pian-ki przy da dzą się w każ dej przed szkol nej Sa li i szkol nej kla sie. Moż na na nich wy go dnie sie-dzieć w cza sie za jęć w krę gu lub pod czas słu-cha nia ba jek. Na dru ki w for mie du żych cyfr i sym pa ty cznych zwie rza ków in spi ru ją na to miast do za baw te ma ty cznych i ma te ma ty cznych. Sie-dzis ka po kry te ska de nem.

198 z³

Po dusz ki sie dziska – ze staw 1-9

NS 0690

gru bość 8 cm ▪9 szt. ▪

79 z³

Po dusz ki sie dziska – Zwie rzę taNS 0692

gru bość 8 cm, 3 szt. ▪

138

Sie dzisko – Pin gwinNS 1985

178 z³

Sie dzisko – Ka czusz kaNS 1986

178 z³

Sie dzisko – Czar ny Pin gwinNS 1987

178 z³

Sie dzisko Ty grysNS 1989

178 z³

Sie dzisko – Foka2NS 1990

178 z³

Sie dzi ska w for mie sym pa tycz nych zwie rzą tek, swoją ko lory styką i ksz tał-tem o ży wią każdą salę przed szkol ną. Wy peł nio ne gra nu latem do sto sowu ją do ksz tał tu ciała dziec ka za pew nia jąc tym samym pełną wy go dę i pod par cie wszyst kich krzy wizn krę go słu pa. Tr wa ły i łatwy w czysz cze niu ma te riał gwa ran tu je dłu gie i swo bod ne u żyt ko wa nie sie dzisk.wym. 60 x 52 x 28 cm

Sie dzisko – Foka1NS 1988

178 z³

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab


Sie dzisko pian ko we – TęczaNS 1991

998 z³

Nowe wy god ne sie dziska z gę stej pian ki po kry tej ska-de nem. Posz cze gól ne e lemen ty, łą czo ne za po mocą rze pów, two rzą koło bądź sie dzisko o do wol nej dłu-go ści i ksz tał cie wy cię tym z koła. Po je dyn cze e lemen ty koła peł nią funk cję bu jacz ków.

śr. zewn. 170 cm, śr. wew. 86 cm, wys. 30 cm ▪

140

Sie dzisko pian ko we – FalaNS 1984

998 z³

Domek z pia nekNS 1983

wym. domku 120 x 120 x 130 cm ▪wym. maty 140 x 150 cm ▪

1586 z³wym. jed nego e lemen tu 100 x 40 x 35 cm ▪

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab


wym. 84 x 47 x 135 cm. ▪

Sto jak wie lo fun kcyj nyNS 0578

198 z³

Pa ra wan wy so ki – Tea trzykNS 1955

wym. 87 x 168,5 cm ▪(szer. x wys.).

Tea trzyk ze ste la ¿emNS 0223

wym. 87 x 168,5 cm ▪(szer. x wys.).

220 z³

Tea trzyk – Ak ce so ria do sto ja ka

NS 0580

Kur ty ny gór na i dol na sta no wią uzu peł nie nie sto ja ka NS 0578 ▪

220 z³

48 z³

142

szkolne place zabawSta lo wo – pla sti ko we kon struk cje na szych pro duk tów ce chu j¹ naj-wy¿ sze stan dar dy ja ko œcio we oraz zgo dnoœæ z wy ma ga ny mi stan dar da mi bez pie czeñ stwa. Atrak cyj ne for my, cie ka wa ko lo-ry sty ka i wy so ka od por noœæ na czyn ni ki at mo sfe ry czne, to do dat-ko we atu ty na szych pro po zy cji. Wy bór na szej ofer ty, to po sta-wie nie na krea ty wne roz wi¹ za-nia i wy so k¹ fun kcjo nal noœæ. Zró¿ ni co wa ne kszta³ ty, wiel-ko œci i mo¿ li wo œci, ja kie da j¹ po szcze gól ne

kon struk cje i sprzê ty, z pe wno-œci¹ ua trak cyj ni¹ prze strzeñ ka¿ de go pla cu za baw oraz je dno czeœ nie po zwo l¹ za go-spo da ro waæ j¹ w naj bar dziej efek ty wny spo sób. Sprzêt re krea cyj ny po sia da 3-let-ni¹ gwa ran cjê wy ma ga n¹ przez pro gram Ra dos na szko ³a. Ze wzglê du na ko nie cznoœæ

wczeœ niej sze go przy go to wa nia na wie rzch ni pod po szcze gól ne sprzê ty i kon struk cje, ter min i rea li za cja mon ta ¿u pla ców za baw usta la na jest in dy wi dual-nie z Biu rem Ob s³u gi Klien ta. Przy za mó wie niu po wy ¿ej 6000 PLN za pe wnia my bez p³at ny trans port i mon ta¿ ze sta wu.

Rz¹ do wy pro gram Ra dos na szko ³a za k³a da, ¿e do pe³ nie niem dzia ³añ sku pio nych na dba ³o œci o pe³ ny i har mo nij ny roz wój psy cho fi zy-czny dzie ci jest umo¿ li wie nie im swo bo dne go ko rzy sta nia ze szkol-nych pla ców za baw. Stwo rze nie lub mo der ni za cja przy szkol nych miejsc za baw na œwie ¿ym po wie-trzu ma umo¿ li wiæ rea li zo wa nie pod sta wy pro gra mo wej kszta³ ce-nia zin te gro wa nego w za kre sie wy cho wa nia fizy czne go, a tak ¿e po sze rzyæ spek trum okaz ji do po de jmo wa nia ak ty wno œci ru cho-wej i do skona le nia umie jêt no œci mo to rycznych oraz pro mo wa nia na wy ku czyn ne go spê dza nia cza-su wol ne go na po wie trzu. Swo bo-dna, ra dos na i spon ta ni czna ak ty-wnoœæ fi zy czna ma tu przede wszy stkim na ce lu roz ³a do wy wa-nie zbê dne go na piê cia emo cjo nal-ne go i fi zy czne go, ja kie wy ni ka z ogra ni czo nej ak ty wno œci ru cho-wej w cza sie obo wi¹z ko wych za jêæ szkol nych. Dziec ko ak ty wne ru cho wo, to dziec ko le piej ad ap tu j¹ ce siê do no wych lub zmie nia j¹ cych siê wa run ków. Zdro wie, ra doœæ, od por noœæ, spra wnoœæ fi zy czna, za u fa nie do w³as nych si³, wy trwa-³oœæ i umie jêt noœæ wspó³ pra co wa-nia z ze spo le, to tyl ko nie któ re z cech ma lu cha, któ re mu za pe-wnia siê od po wie dnia iloœæ ru chu. Pro gram Ra dos na szko ³a pod kreœ-la, ¿e ruch ten po wi nien mieæ zró¿-ni co wa ne for my i umo¿ li wiaæ m.in. po ko ny wa nie prze szkód, wspi-

na nie, czwo ra ko wa nie, prze sko ki, prze plo ty i zwi sy. Ideal nie jest wiêc jeœ li pla ce za baw wy po sa ¿o-ne s¹ za ró wno w po je dyn cze ele-men ty, jak i ca ³e ze sta wy sprzê tu re krea cyj ne go, któ re po zwa la j¹ na pro wa dze nie z dzieæ mi zró¿ ni-co wa nych form za jêæ ru cho wych. War to te¿ do daæ, ¿e wszel kie go ty pu dra bin ki, dr¹¿ ki do æwi czeñ, œcian ki wspi na czko we, po mo sty, ró wno wa¿ nie, po chyl nie, prze lot-nie oraz ko lo ro we huœ taw ki po win-ny byæ zró¿ ni co wa ne ze wzglê du na sto pieñ kom pli ka cji i stwa rzaæ mo¿ li woœæ ak ty wne go u¿yt ko wa-nia dzie ciom w ka¿ dym wie ku. Zdro wie i bez pie-czeñ stwo ma ³ych u¿y t ko wni -ków pla-ców

za baw, to kwe stia ob jê ta szcze gól-n¹ tros k¹. Pro gram Ra dos na szko ³a bar dzo in ten sy wnie pod kreœ la, ¿e pla ce za baw or ga ni zo wa ne przez szko ³y po win ny po sia daæ do k³a dne tab li ce in for ma cyj ne, bez pie czne na wie rzchnie oraz po win ny za cho-wy waæ od po wie dnie stre fy bez pie-czeñ stwa miê dzy po szcze gól ny mi sprzê ta mi re krea cyj ny mi. Prag n¹c kreo waæ prze strzeñ ru cho-w¹ przy jaz n¹ wszy stkim dzie ciom, pre zen tu je my spe cjal n¹ ofer tê sprzê tu re krea cyj ne go dla dzie ci w wie ku wczes no szkol nym. Je steœ-my pe wni, ¿e ak ty wnoœæ ru cho wa przy ich udzia le uroz mai ci ka¿ de za jê cia spor to we, wy zwo li spon ta-

ni cznoœæ i bê dzie praw dzi wym Ÿród ³em ra do œci i œwiet nej

za ba wy.

144

Zestaw – Nowa 4PZ 0004

wym. 500 x 360 x 370 cm �grupa wiekowa: 3–15 lat �

15 990 z³

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

strefa bezpieczeństwa: 2m8,8 m

7,6

m

1,2 m 0,9 m

plac

e za

baw




12 600 z³


7,6

m 1,2 m

146



15 960 z³

strefa bezpieczeństwa: 2m


9,6 m8,

8 m

1,2 m

0,9 m

plac

e za

baw





1,2 m0,9 m

10 m

6,6

m

17 800 z³

148



11 700 z³


6,8

m

1,2 m

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu pl

ace

zaba

w149www.radosna-szkola.org


150



33 800 z³


14,2 m

8,5

m1,2 m 1,2 m 0,9 m0,9 m

0,9 m

plac

e za

baw


Œcian ka wspi na czko wa 1RC 0001


8 600 z³

strefa bezpieczeństwa: 1,5mwykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

5,2

m

6,9 m

152

Œcianka wspinaczkowa 6RC 0005


7 400 z³

strefa bezpieczeństwa: 1,5m

ø 3,4 m

plac

e za

baw




7 300 z³ strefa bezpieczeństwa: 1,5m4,

5 m

5,1 m


3,3

m

8,6 m



154


9 990 z³

plac

e za

baw


Œcian ka wspi na czko wa 2RC 0009


12 400 z³


ø 5,5 m

156


grupa wiekowa: 3–15 lat �

4 990 z³strefa bezpieczeństwa: 1,2m


ø 3 m

plac

e za

baw


Œciankva wspinaczkowa 5RC 0026


5 300 z³



5,3

m8,3 m

158

Sprê¿ynowiec – KwiatSK 0005

wym. 55 x 51,5 x 73 cm �

Sprê¿ynowiec – S³oñSK 0017

wym. 67 x 47 x 64 cm �

990 z³

990 z³


strefa bezpieczeństwa: 0,5m plac

e za

baw


Sprê¿ynowiec – AutoSK 0015

wym. 86 x 41 x 49 cm �

Sprê¿ynowiec – KrokodylSK 0023

wym. 141 x 43 x 78 cm �

1 800 z³

990 z³



160

Sprê¿ynowiec – Wieloryb niebieskiSK 0013

wym. 84 x 45 x 77 cm �

Sprê¿ynowiec – KonikSK 0018

wym. 55 x 51,5 x 73 cm �

990 z³

990 z³



plac

e za

baw


Miêk kie kloc ki: Pian ko we Mo du ³y (NS 1998), szt.1; Ba za z trój-k¹ tem (NS 0143), szt.2; Bel ka 120 (NS 0102), szt.1; Pian ko we kloc ki - Ze staw 3 (NS 1996), szt.1; Pi³ ki: Pi³ ka gim na sty czna 90 (LG 0188), szt.1; Pi³ ka z kol ca mi 85 (LG 0285), szt.1; Pi³ ki do ryt mi ki (LG 1117), szt.1; Ma ³a pi³ ka do ma sa ¿u (LG 1208), szt.2; Wa ³ek do ma sa żu (LG 1202), szt.1; Pi³ ka le kar ska 1000g (LG 0610), szt.1; Pom pka do pi ³ek (LG 1002), szt.1; Ma te ra ce: Ma te rac - Wios na (NS 0111), szt.1; Ma te rac cien ki (PS 2128), szt.1; To ry prze szkód, czo³ ga-nie, zje¿ d¿a nie: Tu nel zyg zak (ES 2198), szt.1; Pian ko wy tor prze szkód (NS 0743), szt.1; Zje¿ d¿al nia du ¿a (CS 3005), szt.1; Wspi-na czka, po ko ny wa nie wy so ko œci: Du ¿a dra bin ka - Tra pez (CS 3008), szt.1; Du ¿a ró wno wa¿ nia (CS 3007), szt.1; Sto jak gim na sty czny (CS 3002), szt.1; In ne ma te ria ³y do do in te-gra cji zmys ³o wej: Gra zrê czno œcio wa (VO 3535), szt.1; Na miot z pi³ ka mi (DW 8130), szt.1; Uk ³a dan ka sen so ry czna (NS 3043), szt.1; Spa do chron tê czo wy (TY 0121), szt.1; Dysk sen so ry czny (LG 0684), szt.1; Uk ³a dan ki: Co te raz? Pro ble my (SH 1207), szt.1; Ob ser wu-je my czas (SH 2056), szt.1; Ko deks Kla so wy (NS 1361), szt.1; Puz zle - Czy je to dziec ko? (LL 1073), szt.1; Ma te ria ³y do in te gra cji zmys ³o wej: Miêk kie wal ce (VO 6220), szt.1; Szab lo ny pta ki (NS 0921), szt.1; Ryb ki mag ne ty czne (CI 9000), szt.1; Tor ba z in stru men ta mi (VO8319), szt.1; Kloc ki: Kloc ki dia ment (TY 6509), szt.1; Kloc ki Ju-nior – 400 elementów (MP 0002), szt.1; Kloc ki prze strzen ne (RE 1010), szt.1; Akro ba ci (OI 3030), szt.1; Gry plan szo we: Ma ³e oko ry sia (ED 1284), szt.1; Ubie ra my ko ty (NS 0984), szt.1; Me mo (LU 1014), szt.1; Na sze do my (NS 0986), szt.1; Ko lo ro wa £¹ ka (NS 0985), szt.1; Za baw ki dy dak ty czne: Wa ga ju nior z mi sia mi (TY 6016), szt.1; Czar ny pin gwin (NS 1987), szt.1; Ze staw EU RO (VO 2832), szt.1.

Zestaw 6000RS 6000/2010

Pro po zy cja ze sta wu po mo cy dy dak ty cznych do miejsc za baw w szko le o war to ści 6000 zł.

162

Zestaw 6000163www.radosna-szkola.org

Zestaw 6000

164

Miêk kie kloc ki: Du ¿y No wa mus (NS 0128), szt.1; Pian ko we kloc ki - Ze staw 4 (NS 1997), szt.1; Ze staw fi gur geo me try cznych (NS 0567), szt.1; Ba za z pro sto k¹ tem (NS 0142), szt.2; Wa ³ek du ¿y (NS 0101), szt.1; £uk (NS 0104), szt.1; Ma ³a skrzy nia (NS 0168), szt.1; Pian-ko we mo du ³y (NS 1998), szt.1; Pi³ ki: Pi³ ka z kol ca mi 85 (LG 0285), szt.1; Ak ty wna pi³ ka wa-³ek (LC 8805), szt.1; Wa ³ek sen so ry czny (LG 0450), szt.1; Pi³ ka Hop 66 (LG 0566), szt.1; Pom-pka (LG 1002), szt.1; Wa ³ek do ma sa ¿u (LG 1202), szt.1; Ma ³a pi³ ka do ma sa ¿u 8 (LG 1208), szt.2; Ma ³a pi³ ka do ma sa ¿u 12 (LG 1212), szt.2; Ma te ra ce: Ma te rac - Wios na (NS 0111), szt.1; Ma te rac - La to (NS 0112), szt.1; Ma te rac - Je sieñ (NS 0113), szt.1; Ma te rac - Zi ma (NS 0114), szt.1; Bie¿ nia 10cm (NS 0107), szt.1; To ry prze szkód, czo³ ga nie, zje¿-d¿a nie: Tu nel zyg zak (ES 2198), szt.1; Pó³ ku le ka mien ne (JG 2128), szt.1; Dwie wy spy (JG 2124), szt.1; Rze ka (JG 2123), szt.1; Ze staw gim na sty czny (FI 2222), szt.1; P³ot ki (TY 0631), szt.1; Wspi na czka, po ko ny wa nie wy so ko œci: Du ¿a dra bin ka - Tra pez (CS 3008), szt.1; Du ¿a ró wno wa¿ nia (CS 3007), szt.1; Sto jak gim na sty czny (CS 3002), szt.1; Dra-bin ka du ¿a (CS 3003), szt.1; Dra bin ka ¿er dzio wa (CS 3006), szt.1; In ne ma te ria ³y do do in te gra cji zmys ³o wej: Du ¿e sto py (TY 0209), szt.2; Na miot z pi³ ka mi (DW 8130), szt.1; Spa do chron 3,5m. (JG 2302), szt.1; Uk ³a dan ki: Puz zle - Czy je to dziec ko? (LL 1073), szt.1; Bez pie czeñ stwo na co dzieñ (337123), szt.1; Co siê wy da rzy ³o? 1 (PP 3121), szt.1; Czas i wzrost (LL 6014), szt.1; Dla cze go? Po nie wa¿ (LA 6020), szt.1; Co siê wy da rzy ³o? 2 (PP 3122), szt.1; Ma te ria ³y do in te gra cji zmys ³o wej: Ryb ki mag ne ty czne (CI 9000), szt.1; Szab lo ny - Ogród (NS 0916), szt.1; Szab lo ny - Za gro da (NS 0925), szt.1; Su do ku (BE 0030), szt.1; Kloc ki BIO (TL 1062), szt.1; Ko deks kla so wy (NS 1361), szt.1; Kloc ki: Kloc ki dia ment (TY 6509), szt.1; Kloc ki sze œcian (TY 8210), szt.1; Kloc ki z³¹ czki - Lu dzie (TY 6333), szt.1; Kloc ki Ju nior 900 ele men tów (MP 0003), szt.1; Ku lod rom dre wnia ny (NS 0376), szt.1; Gry plan szo we: Ma ta ma te ma ty czna (LR 0383), szt.1; Ak wa rium (ED 1458), szt.1; Gra z cu kier ka mi (BU 2408), szt.1; Oko ry sia (ED 0382), szt.1; Gra kszta³ ty (BU 2414), szt.; Za baw ki dy dak ty czne: Pa ra wan wy so ki - Tea trzyk (NS 1955), szt.1; Cyrk (DW 8725), szt.1; Ru cho my ka len darz (NS 2006), szt.1; Pa cyn ki baj ki - ze staw (NS 1956), szt.1.

Zestaw 12000RS 12000/2010

Pro po zy cja ze sta wu po mo cy dy dak ty cznych do miejsc za baw w szko le o war to ści 12000 zł.


Zestaw 12000

Kod Nazwa artyku³u Cena Iloœæ Wartoœæ

RazemOferujemy bezpłatny transport na terenie Polski przy każdym zamówieniu powyżej 450 zł.- przesyłki do 30 kg – 25 zł (traktowane są jako przesyłki jednopaczkowe)- przesyłki powyżej 30 kg – 25 zł za każdą kolejną paczkę w zakresie od 1 do 30 kg

Kod Nazwa artyku³u Cena Iloœæ Wartoœæ

dol no œl¹s kie

605 672 461

lubelskie

607 770 869

kujawsko-pomorskie

661 280 017

³ódzkie

601 321 797607 347 672697 290 079

wielkopolskie

605 896 443607 347 672661 280 017695 989 100697 290 079

œwiêtokrzyskie

693 600 677

695 989 100

warmiñskomazurskie

601 212 103605 989 831

ma³opolskie

607 347 652

lubuskie

695 989 100605 896 443

mazowieckie

601 630 028603 226 323607 432 769609 350 038

opolskie

607 068 675781 990 246

pomorskie

605 989 831

œl¹skie

607 068 675781 990 246

podkarpackie

607 770 482

podlaskie

601 212 103

infolinia 801 5555 [email protected]

http://radosna-szkola.org/zamowienie

zachodniopomorskie


Adres90-248 Łódźul. POW 25

Telefon(042) 630 17 28(042) 630 04 88

Fax(042) 632 73 28

Infolinia801 5555 08

Internetwww.nowaszkola.com.ple-mail: [email protected]

Katalog Radosna Szkoła 2010

Documents

Transcript of Katalog Radosna Szkoła 2010