K H > ? J @ : G B · 5 ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ 1 Общие сведения I h e...

$: K H > ? J @ : G B · 5 ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ 1 Общие сведения I h e g h g Z b f _ g h \ Z g b: D Z a Z g k d b c d h h i _ j Z l b \ g u c b g k l$

2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................ 3

ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ............................................................... 5

1 Общие сведения ................................................................................... 5

2 Образовательная деятельность .......................................................... 10

2.1 Реализуемые образовательные программы .................................................. 10

2.2 Содержание и качество подготовки обучающихся ......................... 14

2.3 Востребованность выпускников .................................................................... 20

2.4 Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение

реализуемых программ ......................................................................................... 23

2.5 Кадровое обеспечение .................................................................................... 29

2.6 Внутривузовская система контроля качества подготовки обучающихся . 32

2.7. Дополнительное профессиональное образование ...................................... 34

3 Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность .... 37

4 Международная деятельность ........................................................... 49

5 Внеучебная работа ............................................................................ 51

6 Материально-техническая база ......................................................... 65

ЧАСТЬ 2. Результаты анализа показателей деятельности .................... 72

3

ВВЕДЕНИЕ

В настоящем отчете приведены результаты проведения

самообследования деятельности Казанского кооперативного института

(филиала) автономной некоммерческой образовательной организации

высшего образования Центросоюза Российской Федерации «Российский

университет кооперации».

Отчет по самообследованию составлен в соответствии с пунктом 3

части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 217-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации», требованиями приказов

Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013

г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования

образовательной организацией» и от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об

утверждении показателей деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию».

В процессе самообследования была осуществлена оценка научно-

образовательной деятельности института, системы управления, содержания

и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса,

востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического,

библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической

базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,

а также анализ показателей деятельности Казанского кооперативного

института (филиала) автономной некоммерческой образовательной

организации высшего образования Центросоюза Российской Федерации

«Российский университет кооперации».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 в структуру отчета

включены аналитическая часть и результаты анализа показателей

деятельности института.

Аналитическая часть содержит разделы:

4

Общие сведения

Образовательная деятельность

Научно-исследовательская деятельность

Международная деятельность

Внеучебная работа

Материально-техническое обеспечение.

Результаты анализа показателей деятельности приведены в

соответствии с:

Приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении порядка

проведения самообследования образовательной организацией»;

Приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей

деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию»;

Письмом заместителя министра образования и науки Российской

Федерации А.А. Климова от 20.03.2014 № АК-634/05;

Письмом заместителя министра образования и науки Российской

Федерации А.А. Климова от 13.04.2015 № АК-1039/05.

Показатели самообследования сформированы в рамках проведения

мониторинга эффективности образовательных организаций высшего

образования при сборе данных и формирования отчета по форме

«Мониторинг по основным направлениям деятельности образовательной

организации высшего образования за 2015 год (форма №1- Мониторинг).

5

ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ

1 Общие сведения

Полное наименование: Казанский кооперативный институт (филиал)

автономной некоммерческой образовательной организации высшего

образования Центросоюза Российской Федерации «Российский университет

кооперации».

Сокращенное наименование: Казанский кооперативный институт

(филиал) Российского университета кооперации.

Адрес местонахождения: 420081, Российская Федерация, Республика

Татарстан, г. Казань, ул. Николая Ершова, д. 58.

Контактная информация:

Телефоны: (843) 272-80-91; (843) 210-30-27.

Адрес электронной почты: [email protected]

Официальный сайт: kazan.ruc.su

Казанский кооперативный институт (филиал) Российского

университета кооперации осуществляет образовательную деятельность в

соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской

Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, на основании:

- Лицензии на осуществление образовательной деятельности,

регистрационный номер № 1023 от 16 июня 2014 года, серия 90Л01 №

0001089,выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и

науки;

- Свидетельства о государственной аккредитации, регистрационный

номер № 1055 от 11 июля 2014 года, серия 90A01 № 0001124, выданного

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки;

- Устава автономной некоммерческой образовательной организации

высшего образования Центросоюза Российской Федерации «Российский

университет кооперации», утвержденного Постановлением Правления

mailto:[email protected]

6

Центросоюза Российской Федерации от 03.02.2006 № 27-П с изменениями

Решением Высшего Совета Российского университета кооперации от

03.11.2015 № 19/01-3/ВС (далее – Устав Университета);

- Положения о Казанском кооперативном институте (филиале)

Российского университета кооперации, утвержденного ректором

Университета (далее – Положение о филиале).

Миссия Казанского кооперативного института (филиала) Российского

университета кооперации заключается в становлении его как ведущего

научно-образовательного центра, осуществляющего реализацию

инновационных образовательных программ высшего, среднего

профессионального и дополнительного образования, выполняющего

фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому

спектру наук, удовлетворяющего потребности формирующейся

инновационной экономики Республики Татарстан в кадрах,

конкурентоспособных на глобальном рынке знаний и технологий.

В целях достижения конкурентоспособности по отношению к

ведущим высшим учебным заведениям аналогичного профиля Казанский

кооперативный институт (филиал) Российского университета кооперации

ведет работу в области модернизации образовательного процесса, научно-

исследовательского процесса и инновационной деятельности,

инфраструктуры, развитии кадрового потенциала и формирования

качественного контингента обучающихся, совершенствовании

организационной структуры и повышения эффективности управления.

Непосредственное управление деятельностью Института осуществляет

ректор доктор экономических наук, профессор Насретдинов Ильдар

Талифович, действующий на основании доверенности, выданной

Университетом. Ректор Института в своей деятельности подчиняется

ректору Университета.

Высшим выборным представительным органом Казанского

кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации

7

является Ученый совет, возглавляемый ректором. Ученый совет

осуществляет общее руководство учебной, научной, воспитательной,

кадровой, организационной деятельностью Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации.

Основной задачей Ученого совета является объединение усилий

коллектива, направленных на обеспечение высокого качества подготовки

специалистов. Состав Ученого совета утверждается приказом ректора. В

состав Ученого совета входят: ректор, проректоры, деканы, заведующие

кафедрами, представители органа студенческого самоуправления, отдельных

структурных подразделений, представитель учредителя. Заседания Ученого

совета проводятся в соответствии с ежегодным планом работы.

Организационная структура управления Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации определяется

контингентом студентов, видами и формами образования, характером и

объемом учебной, методической, воспитательной и научной работ.

В структуре управления Казанского кооперативного института

(филиала) Российского университета кооперации имеются следующие

основные подразделения:

- учебно-методическое управление;

- учебно-организационный отдел;

- факультет экономики и таможенного дела;

- инженерно-технологический факультет;

- факультет среднего профессионального образования;

- центр практики, карьеры и трудоустройства;

- центр организации научно-исследовательской работы и инноваций;

- отдел кадров;

- бухгалтерия;

- библиотека;

- центр информационных технологий;

- центр молодежной политики;

8

- административно-хозяйственное управление;

- кафедра бухгалтерского учета и финансов;

- кафедра гуманитарных дисциплин и иностранных языков;

- кафедра естественных дисциплин, сервиса и туризма;

- кафедра экономики и инноватики;

- кафедра товароведения и технологии общественного питания;

- кафедра таможенного дела.

Структурные подразделения имеют статус центров и отделов, которые

возглавляют начальники или руководители согласно штатному расписанию и

подчиняются непосредственно ректору и проректорам в соответствии с

возложенными на них обязанностями. Руководители структурных

подразделений назначаются приказом ректора в соответствии с

действующим Трудовым кодексом. Деятельность и взаимодействие

структурных подразделений Казанского кооперативного института (филиала)

Российского университета кооперации осуществляются на основе

положений, разработанных в соответствии с Уставом Университета. Система

управления Казанского кооперативного института (филиала) Российского

университета кооперации обеспечивает необходимый уровень

взаимодействия и взаимопонимания между всеми структурными

подразделениями. Взаимодействие структурных подразделений, факультетов

и входящих в их структуру кафедр проявляется через систему заседаний,

совещаний и собраний, где обсуждаются основные вопросы деятельности

учебных подразделений. Нормативная и организационно-распорядительная

документация, разработанная в Казанском кооперативном институте

(филиале) Российского университета кооперации, полностью соответствует

действующему законодательству и Уставу Университета.

В Казанском кооперативном институте (филиале) Российского

университета кооперации функционирует ряд коллегиальных органов,

способствующих формированию управленческих решений: Методический

9

совет, Научно-экспертный совет. Состав и численность советов определяется

приказом ректора.

Деятельность указанных советов регламентируется положениями,

утвержденными Ученым советом. Ежегодно на заседаниях советов

рассматриваются вопросы организации работы кафедр, итоги проведения

научно-практических конференций, научно-методических семинаров,

олимпиад, круглых столов, обобщается опыт организации учебной,

методической, научно-исследовательской, инновационной работы

профессорско-преподавательского состава.

Российским университетом кооперации приняты локальные

нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления

образовательной деятельности согласно Федеральному закону РФ «Об

образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ

(часть 2 статьи 30), в том числе:

Правила приема в автономную некоммерческую

образовательную организацию высшего образования Центросоюза

Российской Федерации «Российский университет кооперации» и ее филиалы

на обучение по образовательным программам среднего профессионального

образования 2016/17 учебный год, утвержденные приказом ректора

Российского университета кооперации от 29.02.2016 № 159-од;



Российской Федерации «Российский университет кооперации» и ее филиалы

на обучение по образовательным программам высшего образования -

программам бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры на 2016/17 учебный год, утвержденные приказом ректора

Российского университета кооперации от 13.11.2015, № 1231-од (с

изменениями от 18.01.2016, № 15-од);



10

Российской Федерации «Российский университет кооперации» ее филиалы

на обучение по образовательным программам высшего образования –

программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре на

2016/17 учебный год, утвержденные приказом ректора Российского

университета кооперации от 30.03.2016, № 266-од;

Приказ ректора Казанского кооперативного института (филиала)

«О режиме занятий на 2015-2016 учебный год» от 25.08.2015, №323/1-О;

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной

аттестации студентов Российского университета кооперации, утвержденное

приказом ректора Российского университета кооперации от 21.02.2014,

№122-од;

Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления

обучающихся, утвержденное приказом ректора Российского университета

кооперации от 25.12.2015, №1383-од;

Положение о порядке оформления возникновения,

приостановления и прекращения отношений между Российским

университетом кооперации и обучающимися и (или) родителями (законными

представителями) несовершеннолетних обучающихся, утвержденное


№871-од.

По результатам самообследования комиссия сделала вывод о том, что

Институт осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим

законодательством Российской Федерации, Уставом университета,

Положением о филиале.

2 Образовательная деятельность

2.1 Реализуемые образовательные программы

Казанским кооперативным институтом (филиалом) Российского

университета кооперации реализуются образовательные программы высшего

11

образования (по очной, заочной формам обучения) и среднего

профессионального образования (по очной и заочной формам обучения):

Высшее образование - бакалавриат:

19.03.04 Технология продукции и организация общественного питания;

27.03.05 Инноватика;

38.03.01 Экономика;

38.03.02 Менеджмент;

38.03.05 Бизнес-информатика;

38.03.07 Товароведение;

43.03.01 Сервис;

43.03.02 Туризм.

Высшее образование - специалитет:

38.05.02 Таможенное дело.

Высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации по

программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре:

38.06.01 Экономика.

С 1 сентября 2014 г. Казанский кооперативный институт (филиал)

Российского университета кооперации начал реализовывать образовательные

программы среднего профессионального образования по следующим

специальностям:

19.02.10 Технология продукции общественного питания

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских

товаров

38.02.07 Банковское дело

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

43.02.11 Гостиничный сервис

Результаты приема студентов в 2015 году.

В 2015 году принято на обучение 2466 человек, из них:

12

по образовательным программам высшего образования:

по очной форме обучения 616 человек:

по 8 программам бакалавриата (27.03.05 – Инноватика, 38.03.01 –

Экономика, 38.03.02 – Менеджмент, 38.03.07 – Товароведение, 38.03.05 –

Бизнес-информатика, 43.03.01 – Сервис, 19.03.04 – Технология продукции и

организация общественного питания, 43.03.02 – Туризм),

программе специалитета 38.05.02 – Таможенное дело;

по заочной форме обучения – 1198 человек:

по 8 программам бакалавриата (27.03.05 – Инноватика, 38.03.01 –

Экономика, 38.03.02 – Менеджмент, 38.03.07 – Товароведение, 38.03.05 –

Бизнес-информатика, 43.03.01 – Сервис, 19.03.04 – Технология продукции и

организация общественного питания, 43.03.02 – Туризм),

программе специалитета 38.05.02 – Таможенное дело;

по образовательным программам среднего профессионального

образования:

по очной форме обучения – 414 человек по 7 специальностям (38.02.04

– Коммерция (по отраслям), 38.02.05 – Товароведение и экспертиза качества

потребительских товаров, 43.02.11 – Гостиничный сервис, 19.02.10 –

Технология продукции общественного питания, 38.02.01 – Экономика и

бухгалтерский учет (по отраслям), 40.02.01 – Право и организация

социального обеспечения, 38.02.07 – Банковское дело);

по заочной форме обучения – 138 человек по 6 специальностям

(38.02.04 – Коммерция (по отраслям), 38.02.05 – Товароведение и экспертиза

качества потребительских товаров, 19.02.10 – Технология продукции

общественного питания, 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет (по

отраслям), 40.02.01 – Право и организация социального обеспечения,

38.02.07 – Банковское дело).

13

Банковское дело 22%

Гостиничный сервис

7%

Коммерция (по отраслям)

12%

Право и организация социального обеспечения

16%

Технология продукции

общественного питания

15%

Товароведение и экспертиза

качества потребительских

товаров 7%

Экономика и бухгалтерский

учет (по отраслям)

21%

Структура приема по программам среднего профессионального образования в 2015 году

Бизнес-информатика

5% Сервис

4%

Технология продукции и организация

общественного питания

8%

Товароведение 4% Туризм

3% Инноватика

1% Менеджмент 10%

Экономика 27%

Таможенное дело 38%

Структура приема по программам высшего образования в 2015 году

14

За последние три года наблюдается увеличение контингента студентов

Казанского кооперативного института (филиала) Российского университета

кооперации:

- на 01.10.2013 г. – 3746 чел. по программам высшего образования, в

том числе по очной форме обучения – 1036 чел., по заочной форме обучения

– 2710 чел.;

- на 01.10.2014 г. – 4948 чел.: по программам высшего образования

составил 4103 чел., в том числе по очной форме обучения – 1419 чел., по

заочной форме обучения – 2684 чел.; по программам среднего

профессионального образования – 845 чел., в том числе по очной форме

обучения – 731 чел., по заочной форме обучения – 114 чел.

на 01.10.2015 г. – 5287 чел.: по программам высшего образования -

составил 4238 чел, в том числе по очной форме обучения – 1768 чел, по

заочной форме обучения – 2470 чел.; по программам среднего

профессионального образования – 1049 чел., в том числе по очной форме

обучения – 915 чел., по заочной форме обучения – 134 чел.

Для обеспечения непрерывного образования населения в Казанском

кооперативном институте (филиале) Российского университета кооперации

функционирует система дополнительного профессионального образования.

Направления дополнительного образования соответствуют специфике

основных образовательных программ и соответствуют спросу и требованиям

рынка образовательных профессиональных услуг. За 2015 год прошло

обучение 115 человек.

2.2 Содержание и качество подготовки обучающихся

Образовательные программы разработаны с учетом их

направленностей, характеризующих их ориентацию на конкретные области

знания и (или) виды деятельности, определяющих их предметно-

тематическое содержание, требования к результатам их освоения.

15

Информация об образовательных программах размещена на

официальном сайте Института (www.kazan.ruc.su)/.

Каждая образовательная программа рассмотрена и утверждена

Ученым советом Университета, согласована и одобрена представителями

работодателей и включает в себя:

Общую характеристику образовательной программы;

учебный план;

календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей);

программы практик;

фонды оценочных средств;

учебно-методические материалы.

Учебные планы составлены в полном соответствии с требованиями

Федеральных государственных образовательных стандартов. Учебный план

предусматривает все виды учебной работы: лекции, семинары, практические

и лабораторные занятия, курсовые проекты и работы по дисциплинам, с

определением периода проведения и формы контроля. Как составляющие

теоретического обучения отражены все виды практик, предусмотренные

ФГОС, а также структура итоговой государственной аттестации каждой

образовательной программы. Продолжительность теоретического курса,

экзаменационных сессий, практик, государственной аттестации, каникул

соответствует стандартам. Дисциплины ООП по учебному плану

обеспечивают последовательность и логику усвоения знаний студентами.

Анализ учебных планов показал:

сроки освоения образовательных программ подготовки полностью

соответствуют Федеральным государственным образовательным стандартам,

в том числе по трудоемкости на теоретическое обучение, практики,

государственную итоговую аттестацию и каникулы;

по наименованию разделов структура рабочих учебных планов

соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам.

http://www.kazan.ruc.su)/

16

Основные профессиональные образовательные программы по

направлениям подготовки и специальностям обновляются ежегодно в связи с

изменениями требований и социально-экономических условий, к

деятельности в которых готовятся выпускники.

Наряду с традиционными педагогическими методами обучения и

формами организации занятий (лекции; семинары, на которых обсуждаются

основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в

домашних заданиях; компьютерные занятия; лабораторные работы;

письменные или устные домашние задания; расчетно-аналитические,

расчетно-графические задания; консультации преподавателей;

самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение

теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение

письменных работ, заданий, др.) в Казанском кооперативном институте

(филиале) Российского университета кооперации ведется интенсивная и

планомерная работа по внедрению новых методов обучения и форм

организации занятий с использованием активных, интерактивных и других

инновационных образовательных технологий: интерактивных лекций,

анализа деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей;

деловых и ролевых игр; круглых столов; обсуждения подготовленных

студентами эссе; групповых дискуссий и проектов; психологических и иных

тренингов; участия в конференциях.

Качество подготовки обучающихся отражается в результатах текущей

аттестации, промежуточной аттестации обучающихся, государственной

итоговой аттестации.

Организация учебного процесса в Университете регламентируется

учебными планами, графиками учебного процесса, расписаниями учебных

занятий и связывает в единую систему все его элементы: лекции,

лабораторные, семинарские и другие занятия, а также все виды практик,

промежуточные аттестации обучающихся и государственную итоговую

аттестацию выпускников.

17

Студенты в процессе обучения выполняют все виды работ,

предусмотренные учебными планами и программами дисциплин. Расписание

учебных занятий по всем специальностям и направлениям подготовки

соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов и

Федеральных государственных образовательных стандартов высшего

образования, среднего профессионального образования.

Текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация и

итоговая аттестация являются обязательной составляющей образовательного

процесса в Университете и представляют собой единый непрерывный

процесс оценки качества освоения обучающимися образовательной

программы в течение всего периода их обучения.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

осуществляется на основании Положения о проведении текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации студентов Российского

университета кооперации, утвержденного приказом ректора Университета от

21 февраля 2014 года, № 122-од.

Для всех специальностей, направлений подготовки конкретные формы

и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом

самостоятельно в форме фондов оценочных средств.

Текущий контроль успеваемости

Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

студентов является установление соответствия персональных достижений

обучающихся поэтапным требованиям соответствующей образовательной

программы. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

проводятся с применением утвержденных в установленном порядке фондов

оценочных средств.

Мероприятия текущего контроля знаний проводятся для студентов

всех форм обучения, в том числе с применением технических средств

обучения, тренажеров.

18

В качестве основной системы оценки знаний обучающихся очной

формы обучения выступает балльно-рейтинговая система. Основной целью

балльно-рейтинговой системы является определение уровня качества и

успешности освоения студентом учебных дисциплин через балльные оценки

и рейтинги с измеряемой в зачетных единицах трудоемкостью каждой

дисциплины и образовательной программы в целом. Балльно-рейтинговая

система основана на подсчете баллов, «заработанных» студентом за все виды

учебной работы (посещение лекций, работа на практических, семинарских

занятиях, выполнение лабораторных, контрольных работ и т.д.).

Использование балльно-рейтинговой системы регламентируется

Положением о балльно-рейтинговой системе контроля и оценки результатов

учебной деятельности студентов, утвержденного приказом ректора


кооперации от 02.09.2014, №213-О.

Промежуточная аттестация

Порядок организации и проведения промежуточной аттестации и

основные критерии оценки знаний регламентируются Положением о

текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов

Российского университета кооперации, утвержденным приказом ректора

Университета от 21 февраля 2014 года № 122-од.

Уровень требований, предъявляемых в ходе промежуточной

аттестации студентов, соответствует содержанию и требованиям

образовательных стандартов по соответствующим направлениям подготовки

и специальностям.

Разработанные фонды оценочных средств, используемые при

проведении промежуточной аттестации, обеспечивают оценку качества

общекультурных и профессиональных компетенций, приобретенных

обучающимися.

Фонды оценочных средств составлены по всем учебным дисциплинам

и модулям в соответствии с требованиями Государственных

http://kazan.ruc.su/upload/KAZAN_UPLOAD/UMU/20141212-Polozhenie-o-BRS-1.pdf

http://kazan.ruc.su/upload/KAZAN_UPLOAD/UMU/20141212-Polozhenie-o-BRS-1.pdf

19

образовательных стандартов и Федеральных государственных

образовательных стандартов, а также в соответствии с рабочими

программами учебных дисциплин (модулей).

Освоение образовательных программ завершается государственной

итоговой аттестацией выпускников, целью которой является установление

уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и

соответствия его подготовки требованиям Государственных

образовательных стандартов и Федеральных государственных

образовательных стандартов

Государственная итоговая аттестация

Государственная итоговая аттестация обеспечена документами,

регламентирующими порядок проведения и содержание государственной

итоговой аттестации выпускников. Документы по организации итоговой

государственной аттестации соответствуют ГОС, ФГОС высшего

образования.

По программам высшего образования формами государственной

итоговой аттестации являются государственный экзамен и защита

выпускной квалификационной работы.

О качестве подготовки обучающихся свидетельствуют показатели

итоговой аттестации выпускников.

Доля выпускников, защитивших выпускную квалификационную

работу в 2015 году на «отлично» и «хорошо» - 86 %.

20

2.3 Востребованность выпускников

В 2015 (очная, заочная форма) выпуск был осуществлен по семи

направлениям подготовки бакалавриата, по шести специальностям высшего

образования.

Общий выпуск по программам высшего образования составил 655 чел.,

в том числе:

- по программам специалитета - 231 чел.,

- по программам бакалавриата - 424 чел.

Структура выпуска по образовательным программам высшего

образования представлена на рисунке:

Рисунок 1. Структура выпуска по уровням высшего образования в 2015 г.

Количество студентов, получивших дипломы о высшем образовании с

отличием, составило 102 чел. (15,6 %).

Общее количество завершивших обучение по программам высшего

образования по формам обучения составило: по очной – 223 чел., из них 68 -

получили диплом с отличием; по заочной - 432 чел., с отличием – 34.

34%

66%

Структура выпуска по уровням высшего образования

Очная

Заочная

21

Рисунок 2. Структура выпуска по формам обучения в 2015 г.

Работа по содействию трудоустройству выпускников проводится по

следующим основным направлениям:

- мониторинг потребности в выпускниках на региональном уровне;

- мониторинг трудоустройства выпускников института;

- организация встреч потенциальных работодателей со студентами

университета;

- оказание информационных и консультативных услуг студентам,

выпускникам, потенциальным работодателям на территории региона и за его

пределами.

География трудовой деятельности выпускников обширна и охватывает

не только регионы Приволжского федерального округа, но и другие регионы

России, страны ближнего и дальнего зарубежья. Они успешно трудятся на

предприятиях и организациях различных отраслей экономики:

промышленности, торговли и общественного питания, заготовительной,

внешнеэкономической деятельности, в органах государственной власти и

управления, осуществляют педагогическую деятельность в образовательных

учреждениях высшего образования.

34%

66%

Структура выпуска по формам обучения

Очная Заочная

22

Имеются отзывы руководителей различных организаций, на базе

которых выпускники факультета проходили практику и выполняли

выпускную квалификационную работу. В отзывах руководителей

организаций отмечается достаточно высокий уровень квалификации

выпускников. Рекламаций на качество подготовки специалистов в адрес

факультета не поступало.

Ежегодно предприятия республики обращаются к руководству

института с целью направления на практику студентов старших курсов с

перспективой дальнейшего трудоустройства. В течение 2015 года с запросом

о направлении на практику обратились следующие предприятия и

организации республики: СКБ Контур, Страховая группа «Ак Барс»,

Внешпромбанк Казанский филиал, ООО «РиМ», Филиал ООО "Росгосстрах"

в Республике Татарстан, Татфондбанк, ОАО «Радиоприбор», ООО «Мария»,

ООО «НАЦИОНАЛЬНАЯ АУДИТ-КОНСАЛТИНГОВАЯ ФИРМА», ОАО

«АК БАРС БАНК», ООО «Балтийская газовая компания» (филиал г.

Казань»), ООО «Хоум Кредит энд Финанс Банк».

На основании договора о взаимном сотрудничестве реализуются

совместные проекты с Министерством труда, занятости и социальной

защиты Республики Татарстан, Торгово-промышленной палатой Республики

Татарстан, Татарстанской Таможней, Государственным автономным

учреждением «Технопарк в сфере высоких технологий «ИТ-парк»,

Татреспотребсоюзом, АО «Особая экономическая зона

«Иннополис»,Некоммерческой организацией «Инвестиционно-венчурный

Фонд Республики Татарстан», ООО «Метро Кэш энд Керри», ООО

«Эльдорадо»,ООО «Бахетле-1», ООО «Макдоналдс», Торговым Домом

«Альпари», ОАО «Азык», ЗАО «ПФ «СКБ Контур», МамадышскоеРайПО,

ООО «Майдан», ООО «ГолдМаркет», ООО «Ресторан Купеческое

Собрание», ООО «Татарская Слобода Плюс», ООО «Корзинка плюс», ОАО

«Казанский хлебозавод №3», ООО «Кейтеринг», ООО «М.видео

Менеджмент», ООО «АШАН», ООО «ИКЕА ДОМ», ООО

23

«ТатинтерРесторантс», ЗАО ТД «ПЕРЕКРЕСТОК»,ООО

«ЛюксМастерПлюс»,ГАУ «Молодежный центр «Волга», ООО «Отель

Ривьера», ООО «Вояжъ», ООО «Корстон-Казань», ЛПУПС «Ливадия», ООО

«Марина Тур», ООО «Управляющая Компания «ТрансТехСервис №1 в г.

Казани», ЗАО «Данафлекс», ООО «Франко-Сервис», «Ассоциация

международных автомобильных перевозчиков (АСМАП)», ООО ЦФ

«КАМА», ООО «Управление этиленнопроводов-Нижнекамскнефтехим»,

ООО «ИнстарЛоджистикс Групп» Оп в г. Казани, ООО «И.Л.Т.С.-Логистик»,

Филиал ООО «Росгосстрах» в РТ, ООО «АК БАРС СТРАХОВАНИЕ». ДО №

8610/0123 филиалом ПАО «Сбербанк России», ООО «Хоум Кредит энд

Финанс Банк», ООО «Русфинанс Банк».

Целью проектов является передача студентам базовых знаний об

особенностях работы в сфере экономики предприятий, бухгалтерского учета,

финансов, а также формирование практических навыков. В рамках данных

проектов со студентами проводятся практикоориентированные занятия,

тренинги, семинары, разбор кейсов.

2.4 Учебно-методическое и библиотечно-информационное

обеспечение реализуемых программ

Институт располагает современной библиотекой. В настоящее время в

библиотеке действуют 2 читальных зала, абонементы учебной и

художественной литературы. Общая площадь составляет 385 кв.м.

Библиотека активно развивается и представляет собой единый

интегрированный информационный центр.

Библиотека обеспечивает доступ студентов к учебно-методической,

научной, справочной, литературе, периодическим научным изданиям по

профилю подготовки. Библиотека располагает достаточным количеством

наименований и экземпляров дополнительной литературы: источниками

нормативно-правовых документов, общественно-политическими и

24

научными периодическими изданиями, справочно-библиографическими

изданиями, в том числе энциклопедиями, отраслевыми словарями и

справочниками, доступны информационные базы данных «Консультант

плюс».

Общий фонд библиотеки составляет 125022 экз., в том числе учебная

литература - 52184 экз.

Обеспеченность студентов учебниками и учебно-методическими

пособиями из перечня обязательной литературы, находящейся в библиотеке,

соответствует нормативу книгообеспеченности.

Обеспеченность студентов учебниками и учебно-методическими

пособиями согласно перечня обязательной литературы, находящейся в

библиотеке Казанского кооперативного института (филиала) Российского

университета кооперации, согласно рабочим программам дисциплин, с

учетом нормативов обновления литературы (5 лет) составляет 100%

(норматив - 100%).

Учебно-методическая документация по дисциплинам специальностей и

направлений подготовки содержат рабочие программы, теоретические

разделы курса (развернутые конспекты лекций и задания для

самостоятельной работы студентов для самопроверки усвоения), тематику и

планы семинарских, практических, контрольно-измерительные материалы

(тестовые задания, контрольные работы) интерактивные, творческие,

дополнительные задания для организации самостоятельной работы

обучающихся. Учебно-методические комплексы дисциплин размещены на

сервере института, обучающиеся имеют свободный доступ к учебно-

методической документации в течение всего периода обучения.

Все компьютеры в библиотеке объединены локальной компьютерной

сети с выходом в Интернет (выделенный оптоволоконный канал, пропускной

способностью до 40 Мбит/с). Дополнительно в филиале обеспечен доступ

студентов к ресурсам Интернет по технологии wi-fi.

25

Выход в Интернет осуществляется с терминалов компьютерных

кабинетов, рабочих мест профессорско-преподавательского состава на

кафедрах и административно-управленческого персонала, собственных

ноутбуков, планшетов и т.п.

Официальный сайт Казанского кооперативного института (филиала)

Российского университета кооперации располагается по адресу:

http://kazan.ruc.su. Сайт содержит более 1509 страниц, всесторонне

освещающих жизнь института. Ежемесячно на сайте публикуется около 100

новостей о событиях в жизни Казанского кооперативного института

(филиала) Российского университета кооперации. Ежемесячно сайт

института посещают до 20 тысяч пользователей.

Сайт Казанского кооперативного института (филиала) Российского

университета кооперации обладает интуитивно понятным пользователю

интерфейсом, что позволяет сделать его удобным инструментом получения

информации для различных групп, из которых особо выделены абитуриенты,

студенты, аспиранты. Данные группы пользователей являются основной

целевой аудиторией.

Разделы сайта, относящиеся к абитуриентам, оперативно отражают

деятельность приемной комиссии. Отображена вся возможная информация,

необходимая для сопровождения абитуриента.

Раздел, ориентированный па студентов, отражает такие аспекты

студенческой жизни как студенческое самоуправление, новости

студенческого научного общества, информация о проводимых конкурсах и

олимпиадах. Размещены документы, регламентирующие различные стороны

учебного процесса.

Одним из основных информационных центров, с которым

осуществляется постоянная связь, является организация доступа для

персонифицированной работы студентов и преподавателей с ресурсами

корпоративного электронного Портала Российского университета

кооперации.

http://kazan.ruc.su/

26

В 14 компьютерных аудиториях Казанского кооперативного института

(филиала) Российского университета кооперации установлено

презентационное мультимедийное оборудование, позволяющее проводить

все формы учебного процесса с использованием современных

информационных и компьютерных технологий и осуществлять прием

потокового вещания средствами Интернет, просмотр лекций, участие в

конференциях. Для организации учебного процесса в других учебных

аудиториях используются переносные компьютеры (ноутбуки).

Все пользователи имеют возможность доступа к электронно-

библиотечным системам (ЭБС). Информация об используемых ЭБС

приведена в таблице 1.

Таблица 1 -Сведения о наличии электронно-библиотечных систем

№

Наименование

электронно-

библиотечной

системы (ЭБС)

Адрес сайта

Наименование

организации-

владельца

Реквизиты договора на

пользование

1 Электронная

библиотечная система

IPRBooks

http://iprbook

shop.ru

ООО «Ай Пи Эр

Медиа»

Договор с ООО «Ай Пи Эр

Медиа» от 28.09.2015 г.

№574/03/15.

Срок действия договора с

28.09.2015 г. по 28.09.2016 г.



znanium.com

http://znaniu

m.com

ООО «Научно-

издательский

центр ИНФРА-

М»

Договор с ООО «Научно-

издательский центр ИНФРА-

М» от 26.08.2015 г. №

508/03/15.


01.09.2015 по 01.09.2016 г.



ibooks.ru

http://ibooks.r

u

ЗАО «Айбукс» Договор с ЗАО «Ай букс» от

24.09.2015 г. №573/03/15.


24.09.2015 по 24.09.2016 г.



book.ru

http:// book.ru ООО «КноРус

медиа»

Договор с ООО «КноРус

медиа» от 21.09.2015 г.


21.09.2015 по 31.12.2016 г.


библиотека

«Лицензионных

материалов»

http://

www.academi

a-moscow.ru

ООО

«Издательский

центр

«Академия»

Договор с ООО

«Издательский центр

«Академия» от 01.10.2015 г.

№ 615/03/15.


01.10.2015 по 01.10.2018 г.

http://iprbookshop.ru/

http://iprbookshop.ru/

http://znanium.com/

http://znanium.com/

http://ibooks.ru/

http://ibooks.ru/

http://www.academia-moscow.ru/

http://www.academia-moscow.ru/

27

Понятие «электронная информационно-образовательная среда»

(ЭИОС) сегодня прочно вошло в практику деятельности вузов страны,

поскольку эта среда является важнейшим элементом системы формирования

компетенций обучающихся и выпускников в соответствии с требованиями

Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

Если говорить предметнее, то, согласно законодательству об

образовании, ЭИОС включает в себя электронные информационные ресурсы,

электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных

технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих

технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися

образовательных программ в полном объеме независимо от места

нахождения обучающихся. Поэтому постоянному совершенствованию такой

среды в Казанском кооперативном институте Российского университета

кооперации уделяется самое серьезное внимание.

На сегодняшний день наши студенты и аспиранты уже обеспечены на

весь период обучения индивидуальным неограниченным доступом к

различным электронным библиотекам и электронным базам данных с

информацией, необходимой для освоения образовательных программ.

Обеспечена и круглосуточная возможность доступа к этим ресурсам (все они

наглядно отражены в специальном разделе сайта Института) из любой точки

пребывания обучаемого, где имеется сеть «Интернет». Российским

университетом кооперации с 2013 года осуществляется доработка и

наполнение контентом ЭИОС организованной на базе портала Moodle.

Техническую поддержку осуществляет ООО «Открытые технологии»,

которое предоставляет «Комплект Русский Moodle 3KL (Современная

система обучения и контроля знаний)» инструмент, адаптированный под

наши потребности с неограниченными возможностями модификации под

задачи и особенности нашего вуза.

ЭИОС Казанского кооперативного института Российского

университета кооперации обеспечивает доступность:

28

учебных планов, рабочих программ (http://portal.rucoop.ru/ );

изданий электронных библиотечных систем;

(http://kazan.ruc.su/upload/KAZAN_UPLOAD/UMU/instrukciaelbibl2016.pdf);

фиксации хода образовательного процесса,

результатовпромежуточной аттестации, результатов освоения

образовательной программы; (http://rating.rucoop.ru/);

электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение

работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых

участников образовательного процесса; (http://elearn.rucoop.ru/);

взаимодействия между участниками образовательного процесса, в

том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети

http://portal.rucoop.ru/

http://kazan.ruc.su/upload/KAZAN_UPLOAD/UMU/instrukciaelbibl2016.pdf

http://rating.rucoop.ru/




http://elearn.rucoop.ru/

29

«Интернет» обеспечивается при помощи интернет сервисов корпоративной

электронной почты mail.rucoop.ru, системы проведения вебинаров Mirapolis

Virtual Room, Skype, а также популярных социальных сетей на усмотрение

участников образовательного процесса.

2.5 Кадровое обеспечение

Образовательную деятельность Казанского кооперативного института

обеспечивает высококвалифицированный профессорско-преподавательский

состав в количестве 203 человек по состоянию на 01.04.2016.

Формированию качественного профессорско-преподавательского

состава с высоким уровнем компетентности способствуют условия

назначения на должность научно-педагогических работников. Замещение

всех должностей научно-педагогических работников в Институте

производится по трудовому договору, заключаемому на срок до пяти лет.

При замещении должностей научно-педагогических работников в Институте

заключению трудового договора предшествует конкурсный отбор, который

производится в соответствии с ТК РФ, Порядком проведения конкурса на

замещение должностей научных работников, утвержденным приказом

Министерства образования и науки РФ от 02.09.2015 №937, Положением «О

порядке замещения должностей педагогических работников, относящихся к

профессорско-преподавательскому составу», утвержденным приказом

Министерства образования и науки РФ от 23.07.2015 №749.

С преподавателями, успешно прошедшими конкурсный отбор,

заключается трудовой договор в порядке, предусмотренном трудовым

законодательством сроком до 5 лет.

Избрание на должности деканов факультетов, заведующих кафедрами

осуществляется на заседании Ученого совета института в порядке,

предусмотренном Уставом Российского университета кооперации,

Положением о выборах декана факультета (утверждено приказом ректора

http://mail.rucoop.ru/

http://virtualroom.ru/

http://virtualroom.ru/

30

Российского университета кооперации от 18.07.2014 №714-од), Положением

о выборах заведующего кафедрой (утверждено приказом ректора

Российского университета кооперации от 18.07.2014 №715-од).

Учебный процесс в Казанском кооперативном институте по состоянию

на 01.04.2016 осуществляют 203 преподавателей, в том числе 138 человек на

штатной основе, 47 человек на условиях внешнего совместительства, 18

человек на условиях внутреннего совместительства.

Штатность профессорско-преподавательского состава Казанского

кооперативного института составляет - 81 % (179,5 ставок занято штатными

преподавателями, 7,75 ставок занято штатными преподавателями,

работающими на условиях внутреннего совместительства).

Укомплектованность штатов профессорско-преподавательского состава

с учеными степенями и званиями составляет 114 ставок, или 82,45 % от

общего количества ставок – 138,25, занятых профессорско-

преподавательским составом.

Доля докторов наук, профессоров также соответствует требуемым

нормативам – 13,75 ставки, или 10 % от общего количества ставок, занятых

профессорско- преподавательским составом.

Среди лиц, привлекаемых к педагогической работе по

совместительству, преподаватели других вузов, а также практические

работники: руководители и специалисты предприятий и организаций

различных отраслей экономики, инспекторы Татарстанской таможни, член

экспертной совета Республики Татарстан по производству и контролю

качества потребительских товаров.

В структуре института 3 факультета, которые возглавляет 3 кандидата

наук, доцента, а также 6 кафедр, заведующие кафедрами которых являются

кандидаты наук, доценты.

В Казанском кооперативном институте сформирован молодой

руководящий состав. Средний возраст проректоров 36,5 лет, деканов

факультетов - 44 лет, заведующих кафедрами – 48,16 лет. Средний возраст

31

преподавателей кафедр составляет 43 года, средний возраст профессоров,

доцентов на кафедрах – 45,79 года. Молодые ученые: доктора наук в возрасте

до 40 лет - 3 человек; кандидаты наук в возрасте до 35 лет –27 человек; без

ученой степени в возрасте до 30 лет - 25 преподавателей.

В соответствии с Положением о повышении квалификации

профессорско-преподавательского состава, утвержденном приказом ректора

Российского университета кооперации от 10.04.2013 № 285-од, повышение

квалификации профессорско-преподавательского состава проводится в целях

повышения уровня профессиональных знаний и навыков, обновления

теоретических и практических знаний в связи с повышением требований к

уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов

решения профессиональных задач. При формировании кадрового

обеспечения образовательного процесса наличие повышения квалификации

является обязательным требованием для принятия участия в конкурсном

отборе на замещение вакантной должности профессорско-

преподавательского состава.

В целях изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также

закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ

профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и

приобретение практических навыков и умений для их эффективного

использования при исполнении своих должностных обязанностей

профессорско-преподавательским составом осуществляется стажировка,

содержание которой определяется программой стажировки,

разрабатываемым кафедрой, согласованной с руководителем предприятия

или организации, где будет проходить стажировка. Организация стажировок

профессорско-преподавательского состава регламентирована Положением о

повышении квалификации (стажировке), утвержденным приказом ректора

Казанского кооперативного института от 09.11.2015 №418-О.

32

По состоянию на 01.04.2016 г. среди профессорско-преподавательского

состава университета в 2015 году прошли повышение квалификации 35

преподавателей, что составляет 17,24 % от общего числа преподавателей.

В 2015 году присуждена ученая степень кандидата наук – 3 человека.

2.6 Внутривузовская система контроля качества подготовки

обучающихся


университета кооперации создана и постоянно совершенствуется система

менеджмента качества (далее СМК), разработанная в соответствии с

требованиями международного стандарта ISO 9001:2008, охватывающая все

основные направления жизнедеятельности вуза и распространяемая на все

его подразделения и персонал.

СМК разработана и внедрена для реализации миссии, программы

развития института, политики и целей в области качества и непрерывного

внутреннего мониторинга образовательной и научно-исследовательской

деятельности.

Внутривузовская система качества учебного процесса в Казанском


контролируется на четырех уровнях.

Контроль на уровне студента осуществляется для выявления степени

удовлетворенности студентов качеством предоставляемых образовательных

услуг.

Формы диагностирующих процедур: анкетирование. Сроки

проведения диагностирующих процедур: 1 раз в год (анкетирование

студентов на выявление степени удовлетворенности качеством

предоставляемых образовательных услуг и анкетирование «Преподаватель

глазами студента»).

33

Для проведения анкетирования разрабатываются и постоянно

пересматриваются (с учетом изменения в организации учебного и иных

процессов в институте) анкеты, утверждаемые ректором. По результатам

анкетирования составляется аналитический отчет, который обсуждается на

Ученом совете, заседаниях ректората, по решению которых составляется

план мероприятий.

Контроль на уровне кафедры осуществляется для выявления опыта в

использовании новых технологий обучения, обмена опытом, для связи

качества преподавания с результатами обучения, выявления причин низкого

уровня усвоения студентами знаний по отдельным дисциплинам, оценки

наличия и качества рабочих программ и методического сопровождения.

Контроль выполняется путем проведения показательных и открытых

занятий, контрольных посещений заведующим кафедрой или членами

методической комиссии кафедры. Результаты взаимопосещений, посещения

открытых занятий обсуждаются на заседаниях кафедр, учебно-методических

семинарах кафедр и фиксируются в журнале взаимопосещения.


университета кооперации функционирует балльно-рейтинговая система

оценки качества студентов. Информационное сопровождение балльно-

рейтинговой системы обеспечивается специальным приложением Rating,

разработанным преподавателями института. Балльно-рейтинговая система

рассматривается не только как система оценки знаний студентов, но и как

важнейшая часть системы контроля качества образовательной деятельности

института. Балльно-рейтинговая система основана на подсчете баллов,

«заработанных» студентом за все виды учебной работы (посещение лекций,

работа на практических, семинарских занятиях, выполнение лабораторных,

контрольных работ и т.д.).

Контроль качества учебного процесса выполняется также путем

проведения показательных и открытых занятий, контрольных посещений

заведующим кафедрой или членами методической комиссии кафедры.

34

Результаты взаимопосещений, посещения открытых занятий обсуждаются на

заседаниях кафедр, учебно-методических семинарах кафедр и фиксируются

в журнале взаимопосещения.

Контроль на уровне института осуществляется в целях выявления

связи качества учебно-методической работы с результатами обучения у

разных преподавателей и на разных кафедрах, а также для оценки качества

предоставляемых образовательных услуг на кафедрах в институте в целом.

Контроль качества организации учебного процесса может проводиться

по структурному подразделению в целом и по отдельным направлениям

работы, например:

качество лекционных замятий на кафедре; организация итоговой

аттестации на кафедре;

состояние нормативной документации по организации учебного

процесса и т.п.

Систематически проводятся внутренние аудиты с целью анализа и

оценивания отдельного направления деятельности конкретного структурного

подразделения. По результатам проведения внутренних аудитов

структурных подразделений составлены планы актуальных и среднесрочных

мероприятий по устранению недостатков, выявленных в ходе данной

работы.

Представленная система оценки качества образования по

направлениям подготовки обучающихся позволяет охватывать различными

видами контрольных мероприятий условия реализации образовательного

процесса и сам процесс. Системный анализ и оценка всех показателей, от

которых зависят результаты образования, позволяют разрабатывать

коррекционные меры и определять области улучшения в образовательной

деятельности на всех уровнях, являясь одним из важнейших элементов

системы управления качеством образования.

2.7. Дополнительное образование

35

Важным направлением деятельности Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации является ведение

образовательной деятельности по программам дополнительного образования:

повышении квалификации, профессиональная переподготовка, довузовская

подготовка.

В целях определения потребности в образовательных услугах

дополнительного профессионального образования, востребованности

образовательных программ, внешней оценки качества дополнительного

профессионального образования, предусмотрено проведение постоянного

мониторинга рынка труда региона.

В 2015 году Казанским кооперативным институтом (филиалом)

Российского университета кооперации по программе дополнительного

образования были организованы следующие курсы:

В рамках реализации государственной программы «Содействие

занятости населения РТ на 2014-2020 годы», а именно подпрограммы

«Популяризации рабочих и инженерных профессий» организованы курсы по

профориентации по программе «Введение в профессию» по модулям

«Основы технологии общественного питания», «Основы товароведения»,

«Гостиничный сервис» со школьниками 7-8 классов Высокогорского района.

Курсы профессиональной переподготовки по дополнительной

профессиональной программе «Преподаватель высшей школы» в объеме

1080 часов; слушателями вышеуказанных курсов являлись преподаватели


кооперации.

Курсы английского языка (уровень Pre-Intermediate) и (уровень

Elementary).

Курсы повышения квалификации по программе «Мировая

экономика и международные отношения».

Курсы повышения квалификации по программе «Оценка

стоимости предприятия (бизнеса)».

36

Курсы по подготовке к поступлению в вуз в форме ЕГЭ и ОГЭ.

Курсы повышения квалификации по программе «Автоматизация

бухгалтерского учета на основе корпоративной системы 1С: Предприятие

8.3» .

Занятия проводились на базе Казанского кооперативного института

(филиала) Российского университета кооперации в специализированных

компьютерных классах с применением современного технического

оборудования. Также проводились выездные занятия (посещения выставок,

торговых центров и предприятий общественного питания).

В реализации программ задействованы высококвалифицированные

специалисты, совмещающие преподавательскую деятельность с практикой в

бизнесе и на предприятиях реального сектора экономики. Эффективная

управленческая структура и современная материально-техническая база

института – все это позволяет готовить профессионалов своего дела,

востребованных на рынке труда. Для обеспечения комфорта при получении

образовательных услуг слушателям курсов предоставляются услуги

современного кафе, электронной и печатной библиотеки, компьютерные

классы со свободным доступом в интернет.

По результатам самообследования комиссия сделала вывод, о том,

что структура подготовки специалистов соответствует нормативной

документации; содержание их подготовки соответствует требованиям

образовательных стандартов; организация и информационно-методическое

обеспечение учебного процесса удовлетворяет необходимым требованиям;

реализуются инновационные технологии в обучении; укомплектованность

штатов и образовательный ценз педагогических работников соответствуют

требованиям образовательных стандартов, сложившаяся в Институте система

управления и соответствующее кадровое обеспечение соответствуют

решаемым задачам.

37

3 Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность


университета кооперации сложилась эффективная система научно-

исследовательской деятельности по приоритетным направлениям развития

науки РФ.

В Институте действуют следующие основные научные школы и

направления:

– Конкурентоспособность кооперативных организаций.

Руководитель – д.э.н., профессор Насретдинов Ильдар Талифович;

– Физико-математические методы исследования и диагностики

технических средств предприятий сервиса. Руководитель – д.ф.-м.н.,

профессор Поташев Андрей Валерьевич;

– Качество и безопасность товаров и услуг в условиях

глобализации экономики. Руководитель – д.б.н., профессор Папуниди Эллада

Константиновна;

– Социально-психологические, экономико-правовые аспекты

взаимоотношений личности и общества. Руководитель – д.э.н., профессор

Латыпов Равиль Ахатович.

Научно-исследовательская деятельность в Казанском кооперативном

институте (филиале) Российского университета кооперации в отчетном году

охватывала фундаментальные научные исследования, прикладные научные

исследования и научные разработки, реализуемые в рамках следующих тем:

Фундаментальные исследования:

– Обеспечение конкурентоспособности кооперативных организаций

(руководитель – профессор кафедры экономики и инноватики, д.э.н.,

профессор Насретдинов И.Т.);

– Трансформация устойчивости социально ориентированных

некоммерческих организаций в условиях формирования межсекторного

38

социального партнерства в Российской Федерации (руководитель –

профессор кафедры экономики и инноватики, д.э.н., профессор Кулькова

В.Ю.);

– Учет, анализ и контроль – как инструменты повышения

конкурентоспособности организаций агропромышленного комплекса и

сферы услуг (руководитель – профессор кафедры бухгалтерского учета и

финансов, д.э.н., профессор Хабриева М.Н.);

– Финансово-кредитное обеспечение инновационного взаимодействия

секторов экономики (руководитель – доцент кафедры бухгалтерского учета и

финансов, к.э.н., доцент Антонова М.А.);

– Социально-гуманитарное и педагогические компетенции в системе

образования (руководитель – доцент кафедры гуманитарных дисциплин и

иностранных языков, к.п.н., доцент Сагитова В.Р.);

– Генезис российской государственности в рамках общеевропейского

пути развития (руководитель – профессор кафедры таможенного дела, д.э.н.,

профессор Латыпов Р.А.).

Прикладные исследования:

Управление развитием сферы услуг торговли и общественного

питания (руководитель – доцент кафедры экономики и инноватики, к.э.н,

доцент Валеева Ю.С.);

– Качество и безопасность товаров и услуг в условиях техногенеза

(руководитель – профессор кафедры товароведения и технологии

общественного питания, к.б.н., профессор Папуниди Э.К.);

– Облачные технологии и инновационные процессы в образовании

(руководитель – доцент кафедры естественных дисциплин, сервиса и

туризма, к.пед.н., доцент Яшина Н.Г.);

– Физико-математическое моделирование технических и

экономических систем (руководитель – профессор кафедры естественных

дисциплин, сервиса и туризма, д.ф-м.н., профессор Поташев А.В);

39

– Технологические процессы в сфере услуг (руководитель – профессор

кафедры товароведения и технологии общественного питания, д.т.н.,

профессор Герасимов В.В).

Разработки:

«Основные направления развития таможенной политики РФ

(руководитель – доцент кафедры таможенного дела, к.соц.н., доцент Курцева

Г.Р.).

Объемы проведенных научных исследований.

В 2015 году учеными Казанского кооперативного института

выполнялись научно-исследовательские работы по 12 научным темам. Из

них:

фундаментальных научных исследований – 6 проектов,

прикладных научных исследований – 5 проектов,

научных разработок – 1 проект.

В Институте реализуется хоз.договорная работа с крупными

предприятиями сферы торговли, общественного питания и услуг.

Так, в рамках проведения научных тем были заключены и реализованы

договоры с предприятиями бизнес-сообщества с общей стоимостью 130 тыс.

рублей:

– с ООО «Гаслав» (Чехия) на тему «Исследование передового опыта

организаций сферы услуг»;

– с ООО «РЦМ Консалтинг и исследования» на тему «Разработка

методологии маркетингового анализа деятельности по данным кассового

учета на предприятиях общественного питания г. Казани».

Получение грантов является одним из способов привлечения средств

для финансирования научных исследований, научных и научно-

образовательных мероприятий, командировок на научные конференции и

стажировки, для финансирования научных изданий.

Конкурсно - грантовая деятельность Казанского кооперативного

института является одним из приоритетных направлений развития науки в

40

институте, поскольку способность привлекать финансирование на

конкурсной основе для реализации научно-исследовательских проектов

свидетельствует о высоком уровне проводимых исследований, что

обеспечивает конкурентоспособность вуза в современных условиях.

В настоящее время имеется определенный опыт и положительное

участие у основных российских грантодателей - Российский

государственный научный фонд, Российский фонд фундаментальных

исследований, Грант Президента Российской Федерации для некоммерческих

организаций, Академии наук Республики Татарстан. Так, в 2015 году было

подано около 17 заявок, велась работа над грантом РГНФ на тему

«Трансформация устойчивости социально ориентированных некоммерческих

организаций в условиях формирования межсекторного социального

партнерства в Российской Федерации», руководителем которой является

д.э.н., профессор Кулькова В.Ю., объем финансирования в 2015 г. составил

500 тыс. рублей.

На основании Постановления Кабинета Министров Республики

Татарстан № 232 от 08.04.2015 в Татарстане создан Открытый университет

талантов 2.0.

Открытый университет талантов 2.0 — это одна из площадок

республиканской программы «Стратегическое управление талантами в

Республике Татарстан на 2014-2020 годы».

С сентября 2015 года Казанский кооперативный институт активно

сотрудничает с Открытым Университетом Талантов и является одной из

площадок для проведения различных научных и методических мероприятий.

В Казанском кооперативном институте успешно стартовал спецкурс

«Основы бизнеса» среди студентов 3 курса Казанского кооперативного

института, а также среди школьников г. Казани. Преподаватели проводят

лекционные и практические интерактивные занятия по различным темам,

посвященным предпринимательству и организации бизнеса, курируют

студенческие предпринимательские проекты.

41

Участие профессорско-преподавательского состава Института в

региональном проекте по лаборатории предпринимательства и тренинг-

классах, проводимых под эгидой Открытого Университета позволило

привлечь в институт материально-техническое обеспечение на сумму 600

тысяч рублей. Также преподаватели активно участвовали в качестве

наставников и экспертов, а студенты – в качестве участников и волонтеров, в

Проектной Олимпиаде, которая прошла на базе Казанского кооперативного

института 17-19 декабря 2015 г.

Наряду с несомненными достижениями Института в научной

деятельности существуют и определенные проблемы. Так, в 2015 году

уменьшилось количество публикуемых статей, учебных пособий, невысокие

показатели по хоздоговорной работе с предприятиями. В связи с этим

необходимо активизировать деятельность профессорско-преподавательского

состава Казанского кооперативного института по данным направлениям.

Эффективность научной деятельности.

Индикатором успешной работы в области научных исследований стало

увеличение индекса научного цитирования ученых Казанского

кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации,

индекса Хирша, свидетельствующий о публикационной активности ученых в

России и за рубежом.

С целью повышения рейтинга цитируемости ученых (научных

руководителей, аспирантов) Казанского кооперативного института (филиала)

Российского университета кооперации реализуются договоры с Электронной

библиотекой (Российский индекс научного цитирования), в соответствии с

которыми научные публикации института размещаются в электронных

ресурсах федерального значения.

Результаты научных исследований преподавателей Казанского


проведенных в 2015 году, нашли отражение в 12 научных монографиях и

более 213 научных статьях, в том числе в 73 статьях, опубликованных в

42

периодических изданиях, реферируемых ВАК и 19 статьях, опубликованных

в научных журналах мира, индексируемых в базе данных Web of

Science/Scopus.

Научные мероприятия в Казанском кооперативном институте

(филиале) Российского университета кооперации представлены научными и

научно-практическими конференциями, конкурсами, научными и научно-

методическими семинарами.

Так, опубликованы сборники материалов:

1. Международной конференции молодых ученых, аспирантов,

студентов и учащихся «Облачные и инновационные технологии в сервисе»,

посвященной памяти профессора Владимира Анатольевича Кирсанова, 14

апреля 2015 г.;

2. Студенческой научно-практической конференции «Современные

социогуманитарные аспекты формирования личности», 22 апреля 2015 г.;

3. Международной научно-практической конференции

«Направления развития организации в условиях нестабильности экономики

России», 23 апреля 2015 г.;

4. Круглого стола «Основные аспекты совершенствования

таможенного дела», 30 апреля 2015 г. (совместно с РМОО «Лига студентов

РТ»);

5. Международной научно-практической конференции

«Актуальные вопросы теории и практики финансов, учета и

налогообложения», 12 мая 2015 г. (с публикацией в журнале ВАК);


студентов и учащихся «Актуальные задачи управления качеством и

конкурентоспособностью продукции в современных условиях», посвященной

Всемирному дню качества, 12 ноября 2015 г. (совместно с Европейским

университетом Молдовы);

7. II Международной конференции профессорско-

преподавательского состава, аспирантов и студентов «Актуальные проблемы

43

и вопросы технологии производства продукции общественного питания,

животноводства, растениеводства», 19 ноября 2015 г. (совместно с

Костанайским инженерно-экономическим университетом им. М. Дулатова,

Казанской государственной академией ветеринарной медицины имени Н.Э.

Баумана);


студентов и учащихся «Инновационно-информационные решения в области

интеграции сервиса, потребительской кооперации и агропромышленного

комплекса», 25 ноября 2015 г. (с публикацией в журнале ВАК, совместно с

Казанским государственным архитектурно-строительным университетом,

Казанским государственным аграрным университетом).


университета кооперации является одним из представителей ежегодного

регионального конкурса «50 инновационных идей для Республики

Татарстан». Основными организаторами конкурса являются Академия наук

Республики Татарстан и некоммерческая организация «Инвестиционный

венчурный фонд Республики Татарстан». В 2015 году на Конкурс от


кооперации было направлено 40 заявок. Доцент кафедры экономики и

инноватики Романова Татьяна Евгеньевна стала победителем в номинации

«Социально значимые инновации».

Наш вуз в городском конкурсе «Лучший молодой преподаватель вуза –

2015» (19.06.2015) представлял к.э.н., доцент кафедры инженерно-

технических дисциплин и сервиса Гумеров Марат Фаридович, который

вошел в тройку призеров, заняв 2-е место.

Научные мероприятия в Казанском кооперативном институте

Российского университета кооперации представлены научными и научно-

практическими конференциями, конкурсами, научными и научно-

методическими семинарами.

В 2016 году провели следующие научные мероприятия:

44

- конференции, круглые столы:

1. Современные проблемы философии экономики. Конференция

аспирантов ККИ РУК, февраль 2016 г.

2. Вторая международная конференция преподавателей, молодых

ученых, аспирантов, студентов и учащихся «Облачные и инновационные

технологии в сервисе и образовании», 8 апреля 2016 г.

3. Международная научно-практическая конференция «Тенденции и

перспективы развития сервиса и туризма», апрель 2016 г.

4. Заочная научно–практическая конференция «Место Таможенных

союзов в мировой интеграции государств», апрель 2016 г.

5. Круглый стол для студентов «Таможенный союз как форма торгово-

экономической интеграции», апрель 2016 г.

6. Международная научно-практическая конференция «Экономические

и правовые аспекты развития России в условиях нестабильности», апрель

2016 г.

7. Межвузовская научно-практическая конференция молодых ученых,

аспирантов и студентов Казанского кооперативного института (филиала)

РУК, апрель 2016.

Также планируется участие в следующих внешних научных

мероприятиях:

Ежегодный конкурс на соискание именной стипендии, проводимый

ОАО «Ак Барс» Банк.

Всероссийский конкурс журнала «Концепт» «Лучшая научная

статья – 2016» и «Лучшая молодежная статья – 2016», 31 мая 2016 года.

Конкурс «Кооперация талантов», проводимый в рамках Открытого

Университета талантов.

Ежегодный республиканский конкурс научных работ среди

учащихся на соискание премии им. Н.И. Лобачевского.

Ежегодный конкурс студенческих научно-исследовательских работ,

проводимый Российским университетом кооперации.

45

Ежегодный региональный конкурс «50 инновационных идей для

Республики Татарстан».

Ежегодный конкурс на соискание именных стипендий мэра г.

Казани.

Подготовка научно-педагогических кадров

В настоящее время в Казанском кооперативном институте (филиале)

Российского университета кооперации ведется подготовка аспирантов по

специальности 08.00.01 «Экономическая теория» и направлению 38.06.01

«Экономика».

В аспирантуре обучается более 35 аспирантов, многие из которых —

выпускники Казанского кооперативного института, а также выпускники

других российских и зарубежных вузов. Аспиранты принимают участие в

научных и научно-практических конференциях, научных конкурсах и

грантовых проектах российских и зарубежных научных фондов.

Выпускники аспирантуры имеют возможность продолжить карьеру в

Институте, работать в исследовательских и аналитических подразделениях

государственных корпораций, в сфере кооперативного сектора экономики, а

также в организациях бизнес-сообщества.

Научно-исследовательская работа студентов

Система научно-исследовательской работы студентов является

важнейшей составляющей научной деятельности Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации;

предусматривает выполнение учебных заданий, лабораторных работ,

курсовых и выпускных квалификационных работ, содержащих элементы

научных исследований или имеющих реальный научно-исследовательский

характер. Научно-исследовательская работа студентов осуществляется в

следующих формах: работа в студенческих научных кружках, в студенческих

семинарах, в кафедральных темах научно-исследовательских работ, научных

46

конференциях, участие в круглых столах, викторинах, олимпиадах,

экскурсиях.

Более 300 студентов очной формы обучения участвовали в научно-

исследовательской работе в 2015 году.

Студенческие научные кружки - одна из традиционных вузовских форм

организации научной работы студентов. В 2015 г. в Казанском


велась работа по следующим студенческим научным кружкам:

в I полугодии:

– «Товаровед». Руководитель – Мнускина И.В., к.х.н., доцент;

– «Технолог». Руководитель – Мнускина И.В., к.х.н., доцент;

– «Актуальные вопросы финансово-кредитных отношений».

Руководитель – Рахимова Г.С., к.э.н., доцент;

– «Современный бухгалтер». Руководители – Галимарданова Н.М.,

доцент, Сокольская Е.И., ст. преподаватель;

– «ЮНЭК». Руководитель – Гараева Д.Ф., к.э.н., доцент;

– «Иноязычная профессионализация студентов». Руководитель –

Кочемасова Д.Р., к.филол.н., доцент;

– «Гуманитарии размышляют». Руководитель – Шакиров И.К., к.п.н.,

доцент;

– «Эконометрика и статистика». Руководители – Сулейманова Д.Ю.,

к.ф.-м.н., доцент, Гумеров М.Ф., к.э.н., доцент;

– «Информатика». Руководитель – Яшина Н.Г., к.п.н., доцент;

– «Инновации в сервисе автотранспортных средств». Руководитель –

Ибляминов Ф.Ф., к.т.н., доцент;

– «Дифференциальные и разностные уравнения как инструмент

построения математических моделей социально-экономических задач».

Руководители – Поташев А.В., д.ф.-м.н., проф., Поташева Е.В., к.т.н., доцент.

во II полугодии:

47

– «Товаровед». Руководители – Коростелева В.П., профессор, к.вет.н.,

Каримова А.З., к.б.н., доцент;

– «Технолог». Руководители – Каримова А.З., к.б.н., доцент,

Габдрахманова А.Р., ст. преподаватель;

– «Экономист». Руководители – Гараева Д.Ф., доцент, Смолягина

М.В., ст. преподаватель;

– «Менеджер». Руководители – Гараева Д.Ф., доцент, Смолягина


– «Инноватик». Руководители – Гараева Д.Ф., доцент, Смолягина


– «Практическая бухгалтерия». Руководители – Миннигалеева В.З.,

к.э.н., доцент, Галимарданова Н.М., доцент;

– «Финансист». Руководители – Антонова М.А., к.э.н., доцент,

Свечников К.Л., к.э.н., доцент;

– «Межэтнические отношения на примере Республики Татарстан».

Руководитель – Федотов И.В., ст. преподаватель;

– «Государство и право». Руководители – Мифтахов Р.Л., к.ю.н.,

доцент, Валеев А.Р., к.и.н., доцент;

– «Психология». Руководитель – Сагитова В.Р., к.психол.н., доцент;

– «Молодой социолог». Руководитель – Гладов А.В., к.филос.н.,

доцент;

– «Иноязычная профессионализация студентов». Руководитель –

Сиразиева З.Н., к.филол.н., доцент;

– «Гуманитарии размышляют». Руководитель – Муругова В.В.

к.филос.н., доцент;

– «География туризма Республики Татарстан». Руководитель –

Гайсин Р.И., к.пед.н., доцент;

– «Эконометрика и статистика». Руководители – Сулейманова Д.Ю.,

к.ф.-м.н., доцент, Селезнев В.В., к.ф.-м.н., доцент;

– «Информатика». Руководитель – Яшина Н.Г., к.п.н., доцент;

48

– «Инновации в сервисе автотранспортных средств». Руководитель –

Ибляминов Ф.Ф., к.т.н., доцент;

– «Дифференциальные и разностные уравнения как инструмент

построения математических моделей социально-экономических задач».

Руководители – Поташев А.В., д.ф.-м.н., проф., Поташева Е.В., к.т.н., доцент;

– «Занимательная физика». Руководитель – Козар Н.К., к.т.н., доцент;

– «Экологическая безопасность на предприятиях потребительской

кооперации». Руководители – к.т.н., доц. Козар А.Н., доц. Тамбовский М.А.,

доц. Гилемханов М.И.

Студенты института, проявившие способности в научных

исследованиях, участвовали в конкурсах на соискание специальных

государственных стипендий Республики Татарстан для аспирантов,

студентов и учащихся образовательных учреждений, на соискание именной

стипендии Мэра города Казани за исследовательскую и научно-прикладную

работу по городскому хозяйству и социальной сфере, а также в

традиционных конкурсах на лучшую студенческую научную работу,

проводимую Головным вузом и его структурными подразделениями.

Стипендия мэра города вручается уже 11 лет, традиционно ее получают

школьники, студенты и аспиранты, чьи работы направлены на

совершенствование городской инфраструктуры. В этом году на конкурс было

подано 207 заявок, из которых в финал вышло 39. Среди них и 6 разработок

студентов нашего вуза.

Именными стипендиями удостоены студентки Валеева Лилия под

руководством старшего преподавателя кафедры «Экономика и инноватика»

Смолягиной М.В. и Зюляева Дарья доцента кафедры «естественные

дисциплины, сервис и туризм» Кутеповой Л.М.

Студенты Казанского кооперативного института приняли активное

участие в Конкурсе студенческих научно-исследовательских работ

Российского университета кооперации. Конкурс проводился по следующим

направлениям: экономические науки, юридические науки, технические науки

49

и педагогические науки. По итогам I тура от Казанского кооперативного

института во II тур прошли 10 студенческих работ. В финале

рассматривались 33 работы, среди которых 10 – все из Казанского

кооперативного института (филиала). Результаты следующие: победителем в

номинации «Экономические науки» стала работа студентов Кошуриной Е.Г.

и Яшкова Н.С., а студентка Исаева Д.Н. удостоена дипломом лауреата III

степени. Победители и лауреаты отмечены соответствующими дипломами и

USB-накопителями. Остальные студенты Казанского кооперативного

института, участвовавшие в Конкурсе, награждены дипломами участника

конкурса.

По результатам самообследования комиссия сделала вывод, о том, что

основные научные направления соответствуют профилям подготовки

специалистов и приоритетным направлениям развития науки; функционирует

система оценки научной деятельности факультетов, кафедр, преподавателей

и студентов

4 Международная деятельность

Казанский кооперативный институт ведет активную международную

деятельность. За прошедшие несколько лет выработались прочные связи в

сфере учебной и научной деятельности с вузами Республики Казахстан,

Республики Молдова, Республики Чехия, Болгарией.

В 2015 году заключен Договор с Научно-образовательным обществом

000 «Гаслав» (Gaslav s.r.o.) № 2015-03-26/3 от 26 января 2015 г. (г. Прага,

Чешская Республика) Основные направления сотрудничества - организация и

проведение курса по повышению квалификации в объеме 72 ак. часа по теме:

«Менеджмент предприятий сферы услуг в Чешской Республике» (торговля,

общественное питание, гостиничный, туристический и курортный бизнес) в

городе Прага, Чешская Республика в период с 5 марта по 13 марта 2015 г.

50

В 2015 году действует ранее заключённый Договор о сотрудничестве

между РУК и Европейским университетом Молдовы (Республика Молдова, г.

Кишинёв) № 741/03/14 от 12.11.2014. Предметом договора является

установление сотрудничества в сфере образования и науки между вузами в

областях, представляющих взаимный интерес.

В 2015 году действует Соглашение о сотрудничестве между

Костанайским инженерно-экономическим университетом им. М. Дулатова

(Казахстан, г. Костанай) и РУК № 266/03/13 от 25.02.2013. Предметом

договора является установление учебного и научного сотрудничества.

Тесное сотрудничество с вузами стран СНГ и ближнего зарубежья

обусловлено следующими факторами:

- близость тематик научных интересов;

- интерес к опыту решения проблем в рассматриваемых

предметных областях на примере динамично развивающихся республик

постсоветского пространства, Европейских стран.

Конкретными практическими результатами сотрудничества Казанского

кооперативного института Российского университета кооперации с

указанными вузами являются:

1. регулярное участие профессорско-преподавательского состава и

студентов указанных вузов в организуемых научно-практических

конференциях;

2. обмен научными результатами и исследовательским опытом;

3. пополнение рядов студентов Института представителями стран СНГ.


международное сотрудничество выделено в качестве одного из основных

направлений программы развития Института и направлено на расширение и

развитие научно-образовательных связей с международными организациями

и зарубежными вузами-партнерами.

51

5 Внеучебная работа

Организация воспитательной работы в Казанском кооперативном

институте (филиале) Российского университета кооперации осуществляется в

соответствии с нормативно-правовой документацией, в частности:

- Конституция Российской Федерации (принята всенародным

голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о

поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ,

от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)

- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об

образовании в Российской Федерации";

- Концепция воспитательной работы Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации, утвержденная

приказом ректора Казанского кооперативного института (филиала)

Российского университета кооперации;

- Программа гражданско-патриотического воспитания Казанского


утвержденная приказом ректора Казанского кооперативного института

(филиала) Российского университета кооперации;

- Программа духовно-нравственного воспитания студентов Казанского




- Программа профессионально-трудового воспитания Казанского




- Программа профилактики наркотизации, ВИЧ-инфекций (СПИДА) и

формирования здорового образа жизни Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации, утвержденная

52



- Положение о Совете по профилактике правонарушений и

асоциальных явлений образования на факультете среднего

профессионального образования Казанского кооперативного института

(филиала) Российского университета кооперации, утвержденное приказом

ректора Казанского кооперативного института (филиала) Российского

университета кооперации;

- Положение о Совете студенческого самоуправления (Студенческом

совете) Казанского кооперативного института (филиала) Российского

университета кооперации, утвержденное приказом ректора Казанского

кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации;

- Положение о Совете студенческого самоуправления в общежитии

(Студенческом совете), утвержденное приказом ректора Казанского


- Положение о старостате Казанского кооперативного института




- Положение о системе поощрении студентов за достижения в учебной

и во внеучебной деятельности, утвержденное приказом ректора Казанского


- Положение о студенческом трудовом отряде образования Казанского


утвержденное приказом ректора Казанского кооперативного института


- Положение о творческих объединениях студентов Казанского




53

- Положение о Клубе дебатов Казанского кооперативного института




- Положение, регулирующие деятельность клуба «Молодой

избиратель» Казанского кооперативного института (филиала) Российского

университета кооперации, утвержденное приказом ректора Казанского


- Положение о клубе веселых и находчивых (КВН) Казанского




- Положение о хореографическом кружке «Адреналин-2» Казанского




- Положение о вокальном кружке Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации, утвержденное



- Положение о спортивной секции по восточным единоборствам


кооперации, утвержденное приказом ректора Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации;

- Положение о спортивной секции по волейболу Казанского




- Положение о спортивной секции по баскетболу Казанского


54



- Положение о спортивной секции по шахматам и шашкам Казанского


, утвержденное приказом ректора Казанского кооперативного института


- Положение о конкурсе «Лучшая студенческая группа года»,

утвержденное приказом ректора Российского университета кооперации от

14.01.2011;

- Положение о кураторе студенческой группы, утвержденное приказом

ректора Российского университета кооперации от 06.09.2013, № 735-од,

- Положение об Универсиаде Российского университета кооперации,


11.04.2014, №362-од;

- Положение о конкурсе «Алло, мы ищем таланты!», утвержденное


№362-од;

- Положение о конкурсе «Мистер Российский университет

кооперации», утвержденное приказом ректора Российского университета

кооперации от 11.04.2014, №362-од;

- Положение о конкурсе «Мисс Российский университет кооперации»,


11.04.2014, №362-од.

Существует четкая система планирования и отчетности по

воспитательной работе:

- годовой план работы факультетов института на текущий год

(включая раздел воспитательной работы);

- план работы студенческих советов факультетов;

- план работы по патриотическому воспитанию на год;

- план работы по профилактики и противодействию коррупции;

55

- план по профилактике наркотизации, ВИЧ – инфекций (СПИДа)

и формированию здорового образа жизни.

К методическому обеспечению воспитательного процесса можно

отнести:

Методические рекомендации по воспитательной работе для кураторов;

Пособие для кураторов по профилактике асоциального поведения в

молодежной среде; Памятка первокурсника; Памятка по противодействию

коррупции для студентов; Кодекс этического поведения педагогических

работников института; сценарии воспитательных мероприятий.

Управление воспитательным процессом в Институте осуществляют:

- проректор по воспитательной работе;

- деканы факультетов;

- заведующие кафедрами;

- Совет кураторов;

- Совет по профилактике правонарушений и асоциальных явлений

(на факультете среднего профессионального образования);

- Центр молодежной политики.

Воспитательная работа осуществляется всеми структурными

подразделениями Института. Центральное место в реализации концепции

воспитательной работы принадлежит куратору, имеющему

непосредственный постоянный контакт со студентами. Совет кураторов

создается для координации работы кураторов, повышения их теоретического

и научно-методического уровня в вопросах психологии и педагогики

воспитания. Руководство кафедрами по вопросам воспитательной работы

осуществляет декан факультета. Совет по профилактике правонарушений и

асоциальных явлений предназначен для профилактики правонарушений и

предотвращения асоциального поведения среди студентов. Центр

молодежной политики – это структурное подразделение коллегиального

характера, курирующее различные вопросы в воспитательной сфере. Центр

56

молодежной политики находится в непосредственном подчинении

проректора по ВР.

Органы студенческого самоуправления института представлены

Студенческой думой института, Студенческими советами факультетов,

старостатами факультетов.

Студенческая дума института является коллегиальным

совещательным органом, состоит из председателей (заместителей

председателей), руководителей секторов Студенческих советов факультетов,

председателей старостатов факультетов, председателя Студенческого совета

общежития и собирается по мере необходимости, но не менее двух раз в год,

для определения стратегии молодежной политики института, определения

целей и задач по отдельным направлениям воспитательной работы.

Студенческий совета факультета привлекает активную часть

студенчества к совместной воспитательной деятельности, содействует

реализации жизненно важных вопросов организации обучения, быта, досуга

студентов. Студенческий совет факультета включает:

- председателя Студенческого совета;

- заместителя председателя Студенческого совета;

- руководителя учебного сектора;

- руководителя научного сектора;

- руководителя культ-массового сектора;

- руководителя социального сектора;

- руководителя спортивного сектора;

- руководителя профориентационного сектора;

Документацией Студенческих советов факультета являются годовые

планы работы и протоколы заседаний.

Воспитательная работа реализуется по следующим направлениям:

Духовно-нравственное воспитание, которое представлено следующей

тематикой кураторских часов:

57

- проблемы межэтнической и этноконфессиональной

толерантности;

- проблемы взаимоотношений в семье и сохранения семейных

ценностей;

- проблемы материнства и сохранения здоровья будущих матерей;

- культура общения, этикет;

Формами проявления духовно-нравственного воспитания является

волонтерская работа.

Гражданско-патриотическое и правовое воспитание, которое

представлено следующей тематикой бесед на кураторских часах:

- Правила внутреннего распорядка института;

- права и обязанности несовершеннолетних;

- разъяснение Закона о запрещение курения, применительно к

учебному корпусу и общественным местам;

- формирование позитивного отношения к воинской службе;

- профилактика асоциальных явлений (цикл бесед).

- День народного единства (4 ноября), Дни воинской славы (9

декабря), День конституции России (12 декабря), День российского

студенчества (25 января), День Защитника Отечества (23 февраля), День

космонавтики (12 апреля).

В этом направлении можно отметить следующие мероприятия:

- участие студентов института в круглом столе «Формирование

государственности народов Татарстана: от ТАССР к Республике Татарстан»,

проходившим на базе ГАПОУ «Казанский авиационно-технической колледж

имени П.В. Дементьева»;

- плановые занятия кружка "Культурно-историческое наследие"

(на базе факультета СПО);

- участие студентов института в IV Республиканском молодежном

антикоррупционном форуме;

58

- участие в Республиканском конкурсе НИР студентов факультета

СПО в области обеспечения безопасности дорожного движения и

пропаганды культурного поведения на дороге (сертификаты участников);

- проведение совместно с представителями Советского военкомата

г. Казани презентации профессии военного офицера для юношей-

выпускников;

- участие в конкурсе на лучшую организацию гражданско-

патриотической работы среди учреждений высшего и среднего

профессионального образования РТ (номинация «Лучшее учебное заведение

среднего профессионального образования по организации патриотической

работы»).

Профессиональное воспитание, которое представлено следующей

тематикой бесед на кураторских часах:

- о будущей профессии, об известных и успешных людях этой

профессии;

- о профессионально-важных качествах таких как, ответственность,

профессиональная честь, трудолюбие, дисциплинированность и т.д.;

- о роли и миссии потребительской кооперации в современной России.

В рамках профессионального воспитания можно отметить следующие

мероприятия:

- проведение серии тренингов для студентов ВПО в рамках

Государственной программы «Стратегическое управление талантами в

Республике Татарстан на 2015-2020 годы» на темы «Компетенции для

будущего успеха», «Все зависит от нас самих», по развитию прорывных

технологий, на темы "Принятие решений", «Способность к убеждению»

(преподаватель Сиразиев М.Р), тренингов на развитие когнитивных

компетенций для студентов факультета СПО;

- внедрение уникальной практико-ориентированной программы

«Основы бизнеса» для студентов 3-го курса направлений «Экономика»,

59

«Инноватика», Менеджмент», которая позволит студентам развить

предпринимательские компетенции;

- проведение в рамках Государственной программы «Стратегическое

управление талантами в Республике Татарстан на 2015-2020 годы» на базе

Казанского кооперативного института проектной олимпиады

«Предпринимательские игры» для учащихся школ, студентов колледжей и

техникумов, в которой приняли участие и студенты факультета СПО ККИ

РУК;

- проведение, в рамках подготовки к конкурсу WORLDSKILLS,

первого конкурса по компетенции «Визуальный мерчендайзинг» среди

команд СПО и ВО. Организаторы конкурса - преподаватели Сафина В.Г. и

Салихова Р.Р.;

- проведение отборочного чемпионата WorldSkills по следующим

компетенциям: «Кондитерское дело», «Татар ашлары», «Поварское дело». В

подготовке отборочного чемпионата приняли участие преподаватели

Гайнетдинова Л.А., Нурахметова Э.Д., Садыкова Г.Р.;

- участие студентки 531 группы направления подготовки

«Товароведение» Кудревой Марины (научный рук. Коростелева В.П.) во

всероссийской олимпиаде профессионального мастерства (дипломом III

степени);

- проведение для студентов 1 курса факультета СПО мероприятий,

посвященных профессиональным датам с приглашением руководителей,

специалистов, мастеров (Международный день повара, День бухгалтера,

Правовой олимп).

Профилактика СПИДа (ВИЧ-инфекций), наркотизации и

формирование здорового образа жизни, которое реализуется через

следующую тематику бесед на кураторских часах:

- о правильном питании, распорядке дня, закаливании, профилактике

простудных заболеваний в осенне-зимний период, о повышении

стрессоустойчивости;

60

- по профилактике СПИДа, употребления ПАВ.

Ведется работа по профилактике ВИЧ-инфекций, употребления

психоактивных веществ, курения. Нашими партнерами в этом направлении

являются Центр профилактики зависимостей «Выбор», Казанский филиал

Международной независимой ассоциации трезвости (МНАТ),

Республиканский центр медицинской профилактики, Общероссийская

общественная организация «Общее дело». Совместно проводятся

запоминающиеся тренинги, интерактивные беседы, конкурсы, праздники,

отмечаются значимые даты, такие как Международный день отказа от

курения (20 ноября), Международный день Трезвости (начало сентября).

В этом учебном году был запущен проект «Антикур», согласно

которому «антикурительный» отряд студентов каждую перемену ведет

наблюдения за курильщиками на территории института.

Также было проведено анкетирование студентов 1-2 курсов, которое

показало, что занятия физической культурой, по мнению 60 % студентов,

способствуют улучшению здоровья; 30% считают повышению выносливости

и 10 % улучшению фигуры.

Культурно-массовая и творческая деятельность

В институте работает Клуб «Дебаты ККИ РУК», творческий коллектив

«Адреналин», вокальный и хореографические кружки, театральная студия.

Создан и успешно работает Центр волонтерской работы, который

подготовил к Чемпионату мира по водным видам спорта более 100

волонтеров. Работают кружки «Культурно-историческое наследие»,

«Ораторское искусство». Издается студенческий журнал «КООПилка»,

получивший 1 место в Республиканском конкурсе студенческих газет

номинации «Журналистское мастерство».

Участие в проектах, конкурсах

- участие в ежегодной студенческой премии РТ «Студент года - 2015» -

3 победителя в номинациях: «За лучшее научное студенческое общество»,

«Лучший студенческий отряд», «Лучший волонтер»;

61

- участие в Республиканском проекте «Кадровый резерв» - 3 участника;

- участие в патриотической смене Молодежного образовательного

форума ПФО «iВолга» - 12 участников;

- участие в смене «Поколение добра» Молодежного образовательного

форума ПФО «iВолга»;

- участие в конкурсе молодежных проектов Росмолодежи по

направлениям «Противодействие экстремизму и развитие межнациональных

отношений», «Международное и межрегиональное сотрудничество» - 4

работы;

- участие в Республиканском проекте «Вверх» - 3 участника;

- участие во Всероссийском фестивале «Радуга» - 1 место

(хореография);

- участие в республиканском конкурсе «Татар-кызы» (выход в финал,

сертификат участника);

- участие в Республиканском конкурсе НИР студентов факультета СПО

в области обеспечения безопасности дорожного движения и пропаганды

культурного поведения на дороге (сертификаты участников);

Участие в фестивалях художественной самодеятельности:

- «Весенняя капель – 2015 (1 место ФСПО ККИ РУК и 13 дипломов

участников и коллективов по различным номинациям), Весенняя капель-2016

(результаты пока не известны);

- участие во Всероссийском фестивале «Радуга» - 1 место

(хореография);

- участие в фестивале «Студенческая весна» – 2016 (результаты пока

неизвестны);

- участие в городском фестивале «День Первокурсника – 2015» среди

ССУЗов (1 место-вокал, 1 место - цирк, 3 место-хореография);

- участие в городском фестивале «День Первокурсника – 2015» среди

ВУЗов.

62

Для студентов первых курсов была организована поездка в Раифский

монастырь, причем экскурсия велась на двух языках: русском и английском.

Интересной стала встреча студентов с артистом балета театра им.

М.Джалиля М.Тимаевым.

Спортивно-оздоровительная работа

Работают спортивные секции по волейболу, баскетболу, восточным

единоборствам, настольному теннису, шашкам-шахматам, футболу.

Реализация этих задач осуществлялась в ходе следующих мероприятий:

- Веселые старты для первокурсников;

- участие в Кроссе Наций;

- соревнования по баскетболу среди ССУЗов (девушки) – 1 место;

- матч по футболу между сборными командам: Казанского

кооперативного института Российского университета кооперации и

Казанского государственного аграрного университета;

- систематическое посещение различных спортивных матчей и

соревнований по различным видам спорта;

Организация вторичной занятости, содействие в трудоустройстве

В свободное от учебы время студенты работают в студенческих

трудовых отрядах.

Оперативный студотряд «Комфорт» состоит из студентов

специальности «Технология продукции общественного питания» и

насчитывает около 30 человек. Направление его деятельности –

обслуживание мероприятий различного уровня. За анализируемый период,

отряд принял участие в обслуживании туристов и гостей горнолыжного

комплекса «Свияжск» (имеется благодарственное письмо), в отчетном

собрании представителей потребительских обществ с участием президента

РТ, выезжал в районы.

Студотряд «FINA-2015» работал на объекте Чемпионат мира по

водным видам спорта в «Деревне атлетов». В состав отряда были отобраны,

подготовлены и аккредитованы 264 студента, которые обеспечивали

63

сервисное обслуживание трех видов кухонь: «европейская», «азиатская»,

«халяль». В обязанности сервисного отряда входило обеспечение

круглосуточного сервисного обслуживания более 3,5 тысяч спортсменов,

тренеров, членов организационного комитета, медицинский персонал, гостей

и персонала «Деревни атлетов». За высокий качественный сервис для всех

участников и гостей Чемпионат мира по водным видам спорта сервисный

отряд FINA-2015 был отмечен грамотами и получил 1 место в ежегодной

студенческой премии РТ «Студент года - 2015» в номинации «Лучший

студенческий отряд».

Содействие в трудоустройстве осуществляют кафедры института, а

также центр карьеры, практики и трудоустройства, возглавляемый ведущим

специалистом Габдулбаровой Л.М.

Психолого-консультационная и профилактическая работа

Проведено 45 психологических тренингов, в которых приняло участие

670 студентов; Поддерживается тесная связь с центром «Выбор» в вопросах

профилактики асоциальных явлений, адаптации студентов к обучению в

учебном заведении, проведении тренингов и консультаций по запросам

студентов института.

Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности

Имеется штат преподавателей по вокалу, хореографии, актерскому

мастерству, которые работают на основе заключенных с институтом

договоров. Институт финансирует организацию проведения

общеинститутских мероприятий, концертов, приобретает необходимое

сценическое оборудование и реквизит. Финансируются поездки студентов на

соревнования, конкурсы, фестивали в другие города и регионы.

Формами поощрения являются – грамоты, благодарности с занесением

в личное дело, скидка со стоимости обучения.

Состояние воспитательной работы оценивается по следующим

критериям:

64

позитивные тенденции в студенческой среде, отсутствие

правонарушений и негативных отклонений в поведении молодежи -

отсутствуют;

развитие правовой и социальной активности молодежи,

студенческого самоуправления – имеются органы студенческого

самоуправления;

стабильная положительная динамика показателей

результативности студентов в учебе, науке, спорте, творчестве, социальной

деятельности - результаты представлены по всем направлениям;

рост числа участников олимпиад, научных конкурсов,

соревнований интеллектуального характера, творческих конкурсов,

фестивалей, социальных проектов;

результаты трудовой деятельности студентов в студенческих

отрядах, на производственной практике, в окружающем социуме;

стабильная динамика укрепления здоровья, рост числа

участников спортивных секций, соревнований – работают секции по

различным видам спорта.

Среди студентов проводятся опросы, анкетирование. За

рассматриваемый период проведено анкетирование «Какой ты,

первокурсник?», «Преподаватель глазами студентов».


воспитательная работа вуза интегрирована в образовательно-воспитательное

пространство Республики Татарстан; в Институте проводится всесторонняя

воспитательная работа, направленная на формирование активной жизненной

позиции; духовно-нравственной культуры; профессиональной трудовой

зрелости и конкурентных качеств будущего специалиста; приоритетными

целями в области воспитательной работы являются формирование

социокультурной среды и развитие социально-личностных общекультурных

компетенций.

65

6 Материально-техническая база


университета кооперации имеет хорошую материально-техническую базу.

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, составляет 27 526 кв.м. Все помещения института находятся

под круглосуточной охраной и системой видеонаблюдения. В течение суток

происходит обход и визуальный осмотр помещений. Для осуществления

образовательной деятельности Казанский кооперативный институт (филиал)

Российского университета кооперации располагает необходимыми учебно-

лабораторными помещениями, обеспечивающими качественную подготовку

специалистов. Разрешения органов государственного противопожарного

надзора и государственного санитарно-эпидемиологического надзора

имеются на все используемые площади. Здание института имеет

централизованные системы водоснабжения и канализации, индивидуальную

систему отопления. Воздухообмен помещений института обеспечивается за

счет приточно-вытяжной вентиляционной системы и многочисленных

современных систем кондиционирования. Организация рабочих мест и

режима работы персонала осуществляется в соответствии с установленным

законодательством режимом труда и отдыха. Для лиц с ограниченными

возможностями по здоровью в учебном корпусе имеется возможность для

беспрепятственного передвижения и доступа к учебным аудиториям,

туалетным и другим помещениям. Количество лекционных аудиторий,

классов для проведения семинарских и практических занятий - достаточное.

В состав парка компьютеров и оргтехники Казанского кооперативного

института (филиала) Российского университета кооперации входят 14

компьютерных классов, 2 читальных зала оснащенных компьютерами.

Компьютерные классы в комплексе с читальными залами обеспечивают 255

учебных (посадочных мест) для проведения всех видов учебных занятий с

применением персональных компьютеров. Компьютеры обеспечены

66

лицензионными программными компонентами, которые регулярно

обновляются. Использование компьютерных классов профессорско-

преподавательским составом регламентировано «Инструкцией по охране

труда для педагогических работников», утвержденной приказом Ректора


кооперации от 31.03.2015 № 157-О, а также «Правилами использования

компьютерных классов». Для проведения интерактивных занятий

используются мобильные комплекты, состоящие из ноутбука, проектора и

экрана. В учебном процессе задействовано 12 таких комплектов, а также 3

аудитории оснащены стационарными системами проецирования

изображения. Лингафонный кабинет выполняет функции благодаря

специализированному программному обеспечению и наушников со

встроенным микрофоном. В местах скопления студентов установлены

инфоматы для просмотра расписания занятий, набранных баллов и

информации, размещенной на официальном сайте института.


университета кооперации обладает богатой материально-технической базой

для занятий по специальным дисциплинам, которая включает:

- по направлению 19.03.04 Технология продукции и организация

общественного питания: лекционные аудитории, оборудованные

специальными техническими средствами, экранами, видеопроекционным

оборудованием для презентаций, звуковоспроизведения и выхода в

Интернет; помещения для проведения семинарских и практических занятий,

оборудованные учебной мебелью; компьютерные классы с комплектом

программного обеспечения по дисциплинам в области информатики,

информационных технологий в сервисе; лаборатории: физики;

неорганической химии; аналитической химии и физико-химических методов

анализа; органической химии; физической и коллоидной химии;

теплотехники; механики; информатики; электротехники и электроники;

процессы и аппараты; биохимии; товароведение продовольственных товаров;

67

физико-химических методов исследования пищевых продуктов и контроля

качества производства кулинарной продукции; производства кулинарной

продукции; безопасности жизнедеятельности; холодильной техники и

технологий; безопасности продовольственного сырья и продуктов питания;

систем управления технологическими процессами и информационные

технологии; методов исследования свойств сырья и продуктов питания;

специально оборудованные кабинеты и аудитории: физики; иностранного

языка; истории; философии; социологии, экономики; математики;

маркетинга; менеджмента; правоведения; безопасности жизнедеятельности;

технологии продукции общественного питания; организации производства и

обслуживания на предприятиях общественного питания; санитария и гигиена

питания; физиологии питания; проектирование предприятий общественного

питания; метрологии, стандартизации, сертификации; экологии;

оборудование предприятий общественного питания; классы компьютерной

техники; спортивный зал; учебно-производственный комплекс питания;

бизнес-инкубатор;

- по направлению 27.03.05 Инноватика: лаборатории для проведения

лабораторных работ по дисциплинам математического и

естественнонаучного цикла; компьютерные классы для проведения

практических занятий и для выполнения курсовых и дипломных работ

(проектов); аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием

(проектор, экран, звуковоспроизводящее оборудование), обеспечивающим

демонстрацию (воспроизведение) мультимедиа-материалов; учебный бизнес-

инкубатор; центр информационных технологий, оснащенный

вычислительным и телекоммуникационным оборудованием и программными

средствами;

- по направлению 38.03.01 Экономика: лекционные аудитории,

оборудованные специальными техническими средствами, экранами,

видеопроекционным оборудованием для презентаций, звуковоспроизведения

и выхода в Интернет; помещения для проведения семинарских и

68

практических занятий, оборудованные учебной мебелью; компьютерные

классы с комплектом программного обеспечения по дисциплинам в области

информатики;

- по направлению 38.03.02 Менеджмент: лекционные аудитории,




практических занятий, оборудованные учебной мебелью; кабинет для

занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием);

библиотека (имеющая рабочие места для студентов, оснащенные

компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), компьютерные


информатики;

- по направлению 38.03.05 Бизнес-информатика: лекционные

аудитории, оборудованные специальными техническими средствами,

экранами, видеопроекционным оборудованием для презентаций,

звуковоспроизведения и выхода в Интернет; помещения для проведения

семинарских и практических занятий, оборудованные учебной мебелью;

компьютерные классы с комплектом программного обеспечения по

дисциплинам в области информатики, информационных технологий в

сервисе. Минимально необходимый для реализации образовательной

программы высшего образования по направлению подготовки 38.03.05

Бизнес-информатика (профиль «Архитектура предприятий») перечень

материально-технического обеспечения включает в себя персональные

компьютеры и рабочие станции, объединенные в локальные сети с выходом в

Интернет, оснащенные современными программно-методическими

комплексами для получения знаний и приобретения навыков решения задач

по всем видам профессиональной и естественнонаучной подготовки (средами

программирования, моделирования, системами управления базами данных,

пакетами компьютерной графики и геометрического моделирования);

69

- по направлению 38.03.07 Товароведение: лекционные аудитории,






информатики; лаборатории: химии, физики, микробиологии, товароведения и

экспертизы однородных групп продовольственных и непродовольственных

товаров, инструментальных физико-химических методов исследования

потребительских товаров; кабинет торгового оборудования;

- по направлению 43.03.01 Сервис: лекционные аудитории,






информатики; лаборатории экологии, лаборатория безопасности

жизнедеятельности; кабинет иностранного языка, кабинет математики,

кабинет сервисологии, кабинет менеджмента и маркетинга в сервисе, кабинет

физической культуры; компьютерные классы с комплектом программного

обеспечения по дисциплинам (модулям, курсам) в области информатики,

информационных технологий в сервисе;

- по направлению 43.03.02 Туризм: лекционные аудитории,






информатики; лаборатория безопасности жизнедеятельности; кабинет

русского языка и культуры речи; кабинет делового общения; кабинет

70

иностранных языков; кабинет математики; кабинет географии; кабинет

туристско-рекреационного проектирования; кабинет потребностей человека,

кабинет маркетинга в туристской индустрии, кабинет организации

туристской деятельности; кабинет технологии продаж и обслуживания;

кабинет физической культуры; компьютерные классы с комплектом

программного обеспечения по дисциплинам (модулям) в области

информатики, информационных технологий в туристской индустрии;

Лаборатории института оснащены всем необходимым оборудованием

для проведения полноценных занятий. Спортивные залы института являются

универсальной площадкой за счет использования в его строительстве

современных высокопрочных и качественных материалов, например,

напольное покрытие зала позволяет проводить многочисленные типы

тренировочных занятий. В спортивных залах имеется необходимый

спортивный инвентарь: современные тренажеры (велотренажеры, беговые

дорожки, силовые станции и др.); волейбольные, футбольные, баскетбольные

мячи; столы для занятия настольным теннисом; всё необходимое для занятий

бадминтоном. Для занятий тяжелой атлетикой приобретены гантели, гири,

штанги. Также спортивные залы оснащёны раздевалками для учащихся и

душевыми; комнатой для хранения спортивного инвентаря. Общая площадь 2

спортивных залов составляет 643 кв.м. Санитарные и гигиенические нормы

выполняются, уровень обеспечения охраны здоровья обучающихся и

работников соответствует установленным требованиям. В распоряжении

студентов открытый стадион: футбольная площадка (литер Г4) общей

площадью 2117,0 кв.м и футбольное поле (литер Г9, в том числе беговые

дорожки) общей площадью 10586,8 кв.м. Для организации питания

студентов, преподавателей и сотрудников в институте имеются 2 столовые, 2

буфета (со всем необходимым набором 64 складских помещений и цехов) в

общей сложности на 200 посадочных мест. Они предлагают студентам

недорогие завтраки и обеды. Для защиты жизни и здоровья учащихся

институт оснащён системой обнаружения возгораний, системой оповещения;

71

дверьми, выдерживающими высокую температуру длительное время;

дополнительными упорами и поручнями, огнетушителями, запасными и

пожарными выходами и т.п. В целях оказания первой медицинской помощи в

здании имеется медицинский кабинет. Медицинский кабинет оборудован

кушеткой, 60 ширмой, лекарственными и архивными шкафами, установлена

УФ-лампа для проведения профилактических работ. Медицинский контроль

за состоянием здоровья обучающихся осуществляет ГАУЗ «Городская

поликлиника №4 «Студенческая» на основании договора об оказании

медицинских услуг обучающимся и работникам от 01.09.2013 №19/5.

Общежитие находится по адресу: г. Казань, ул. Ак. Кирпичникова, 2/9. В

распоряжении студентов имеется 1 благоустроенное общежитие, общая

площадь 372,6 кв.м. В общежитии созданы все необходимые условия для

комфортного проживания, обучения и отдыха студентов.


состояние материально-технического обеспечения учебного процесса

соответствует предъявляемым требованиям подготовки кадров

72

ЧАСТЬ 2. Результаты анализа показателей деятельности

Анализ показателей деятельности Института за 2015 год:

В части образовательной деятельности – общая численность

обучающихся составила 5287 чел. За последние три года наблюдается

увеличение контингента студентов Казанского кооперативного института

(филиала) Российского университета кооперации:

- на 01.10.2013 г. – 3746 чел. по программам высшего образования, в

том числе по очной форме обучения – 1036 чел., по заочной форме обучения

– 2710 чел.;

- на 01.10.2014 г. – 4948 чел.: по программам высшего образования

составил 4103 чел., по программам среднего профессионального образования

– 845 чел.

на 01.10.2015 г. – 5287 чел.: по программам высшего образования -

составил 4238 чел, по программам среднего профессионального образования

– 1049 чел.

Средний балл студентов, принятых по результатам ЕГЭ на первый

курс по очной форме обучения в отчетном периоде, составил 56,22 балла.

В части научно-исследовательской деятельности – общий объем

НИОКР достиг 13200 тыс. руб. и составил 5,04 % от общих доходов

образовательной организации; объем доходов от НИОКР (за исключением

средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации,

государственных фондов поддержки науки) в расчете на одного научно-

педагогического работника составил 87,42 тыс. руб.; удельный вес

работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности

НПР –78,64%, работников, имеющих ученую степень доктора наук –9,93%.

По показателю цитируемости в различных индексируемых системах

цитирования (таких как РИНЦ, Scoolar и Scopus) произошло увеличение на

10,85 единиц на 100 научно-педагогических работников. Это связано, в

первую очередь с тем, что сфера научных интересов преподавателей

73

института реализуется в разрезе приоритетных современных направлений

науки, поэтому вызывает определенный интерес проведенные

качественные научные исследования во внешней среде, кроме того, возросло

количество размещенных статей преподавателей в указанных системах на

1,33 ед./100 НПР.

В части международной деятельности - численность иностранных

студентов составила 14,75 % от общей численности студентов, обучающихся

по программам высшего образования.

В части финансово-экономической деятельности - общие доходы по

всем видам финансового обеспечения – 261722,2тыс. руб.; доходы в расчете

на одного НПР –1733,26 тыс. руб.

По показателям, характеризующим инфраструктуру Института,

можно сказать следующее - общая площадь помещений в расчете на одного

студента составила 13,85 кв.м.; удельный вес стоимости оборудования не

старше 5 лет в общей его стоимости – 82,24%. 100% студентов,

нуждающихся в общежитии, им обеспечены

74

Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию

Наименование образовательной

организации

Казанский кооперативный институт (филиал) автономной некоммерческой образовательной организации высшего образования

Центросоюза Российской Федерации "Российский университет кооперации"

Регион,

почтовый адрес Республика Татарстан

420081, Республика Татарстан, г.Казань, ул. Николая Ершова, д.58

Ведомственная принадлежность

№

п/п Показатели

Единица

измерения

Значение

показателя

А Б В Г

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета,

программам магистратуры, в том числе:

человек 4202

1.1.1 по очной форме обучения человек 1742

1.1.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

1.1.3 по заочной форме обучения человек 2460

1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным программам

подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки,


человек 36




1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования,


человек 1049




1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очной

форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего

образования

баллы 56,22

1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение по

очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего

образования

баллы 0

1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительных

вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих

бюджетов бюджетной системы Российской Федерации

баллы 0

1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных

команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или)

направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на

человек 0

75

очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний

1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс по

программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады

школьников, без вступительных испытаний

человек 0

1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную форму обучения по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам бакалавриата и специалитета на очную форму обучения

человек/% 0 / 0

1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры

% 0

1.11 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по программам магистратуры образовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам магистратуры на очную форму обучения


1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал) человек -

2 Научно-исследовательская деятельность

2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц -

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц -

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц -

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-педагогических работников

единиц -

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц -

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц -

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) тыс. руб. 13200

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб. 87,42

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации % 5,04

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организации от НИОКР

% 100

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержки науки) в расчете на одного научно-педагогического работника

тыс. руб. 87,42

2.12 Количество лицензионных соглашений единиц 0

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в общих доходах образовательной организации

% 0

2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников

человек/% 35 / 24,82

2.15 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации

человек/% 118,75 / 78,64

2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации

человек/% 15 / 9,93

2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)

человек/% -

76

2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией единиц 0

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 0

3 Международная деятельность

3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ)), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе:


3.1.1 по очной форме обучения человек/% 0 / 0

3.1.2 по очно-заочной форме обучения человек/% 0 / 0

3.1.3 по заочной форме обучения человек/% 0 / 0

3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе:

человек/% 620 / 14,75

3.2.1 по очной форме обучения человек/% 21 / 1,21

3.2.2 по очно-заочной форме обучения человек/% 0 / 0

3.2.3 по заочной форме обучения человек/% 599 / 24,35

3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)


3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)


3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом не менее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов)


3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной организации по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менее семестра (триместра)

человек 0

3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численности научно-педагогических работников


3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)


3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)

человек/% 2 / 5,56

3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц тыс. руб. 0

3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранных юридических лиц

тыс. руб. 13188,7

4 Финансово-экономическая деятельность

4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) тыс. руб. 261722,2

4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника

тыс. руб. 1733,26

77

4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб. 1733,26

4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона

% 144,28

5 Инфраструктура

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе: кв. м 13,85

5.1.1 имеющихся у образовательной организации на праве собственности кв. м 6,12

5.1.2 закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления кв. м 0

5.1.3 предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование кв. м 0

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта) единиц 0,17

5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования % 82,24

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта)

единиц 16,54

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний

% 100

5.6 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях


78

K H > ? J @ : G B · 5 ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ 1 Общие сведения I h e...

Documents

Transcript of K H > ? J @ : G B · 5 ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ 1 Общие сведения I h e...