Język polski kl.5 – zdalne nauczanie

o Na początku każdej lekcji należy zapisać temat do zeszytu i starać się systematycznie

uzupełniać notatki zgodnie z poleceniami.

Lekcja 1. Jak trafić do Narnii?- na podst. powieści C. S. Lewisa „Opowieści

z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”.

Scenariusze z wykorzystaniem działań plastycznych

Czas realizacji: 45 min

1. Przeczytaj informację o autorze powieści C.S. Lewisie.

Biografia pisarza

CliveStaples Lewis urodził się 29 listopada 1898 roku w Belfaście – mieście położonym w

Północnej Irlandii. Pochodził z dosyć zamożnej rodziny. Jego ojciec był prawnikiem, matka

córką anglikańskiego pastora. W trakcie nauki gimnazjalnej zainteresował się magią i

okultyzmem, było to prawdopodobnie powodem porzucenia przez niego wiary

chrześcijańskiej. Młody Lewis stał się ateistą. Po edukacji w gimnazjum, a potem w Malvern

College, zaczął studiować filozofię, filologię klasycznej i literaturę angielską w Oxfordzie. W

1917 roku, niedługo po rozpoczęciu nauki na uniwersytecie, został powołany do służby

wojskowej i skierowany na front walk I wojny światowej. Walcząc w okopach francuskich,

został ranny trzema odłamkami bomb. Na rekonwalescencję powrócił do Anglii, gdzie po

odzyskaniu zdrowia kontynuował naukę uniwersytecką. Wkrótce został wykładowcą

literatury angielskiej na uniwersytecie w Oxfordzie. W tym czasie poznał pisarza gatunku

fantasy – J.R.R. Tolkiena. Pod jego wpływem i debat religijnych w grupie przyjaciół z kręgu

akademickiego, Lewis powrócił do chrześcijaństwa. Miało to niewątpliwy wpływ na

przemyślenia religijne oraz późniejszą twórczość pisarza.

Oprócz książek wpisujących się w krąg literatury naukowej i chrześcijańskiej, autor

napisał cykl powieści dla dzieci pod tytułem Opowieści z Narnii składający się z siedmiu

tomów.

Pierwszy wydany w 1950 roku nosi tytuł Lew, Czarownica i stara szafa. Powieść od

razu zdobyła wielką popularność. Wielokrotnie wznawiana i wydawana cieszy się nadal

ogromnym powodzeniem, choć należy już dziś do klasyki gatunku opowieści dla dzieci.

Autor zmarł 22 listopada 1963 roku w Anglii.

a. Wybierz/zapisz odpowiedniewyrazyokreślające książkę spośród zamieszczonych poniżej.

Wyrazy określające książkę

przypominająca „fantasy”, interesująca, wzruszająca, trzymająca w napięciu, baśniowa,

nudna, fascynująca, niezwykła, pouczająca, niedorzeczna, dziecinna, pełna przygód,

nieciekawa, przyjemna, pełna tajemnic, czytelna, fantastyczna, wartościowa, przyciągająca

uwagę, świetna, barwna, warta polecenia, ponadczasowa, przepiękna, kiepska, pobudzająca

wyobraźnię

b. Uzasadnienie swojąopinię o powieści C.S. Lewisa w formie kilku zdań ( 7-10) w zeszycie.

2. Tajemne przejścia do świata baśni.

1. Przywołanie przykładów różnych wejść do krain fantazji znanych z książek i filmów (np.

peron 9 i ¾ – cykl Harry Potter, dziura z pajęczyną i pająkami w Smoczej Jamie – Władca

Lewawu , stara szafa – Opowieści z Narnii, norka królika – Alicja w Krainie Czarów, furtki w

murze – Akademia Pana Kleksa).

2. Sformułuj w zeszycie wniosek, dlaczego świat rzeczywisty i krainę fantazji łączy

niezwykłe przejście.

3. Rozmowa o starej szafie.

1. Odpowiedz na pytania w zeszycie:

o Gdzie stoi stara szafa?

o Co umieszczone jest w jej drzwiach?

o Dlaczego Łucja ma wrażenie, że szafa jest ogromna?

o Co kryje wnętrze szafy?

o Dlaczego świat za drzwiami tego mebla jest niezwykle ciekawy?

2. Przedstaw wyobrażenie starej szafy w formie ilustracji (w zeszycie lub na oddzielnej

kartce, którą dołączysz do zeszytu).

4. Czas i miejsce akcji powieści.

1. Odczucia Łucji i czwórki rodzeństwa związane z czasem przebywania w Narnii.

Dokończ zdania i zapisz w zeszycie.

Łucji wydawało się, że przebywała w Narnii…

Po wyjściu z szafy okazało się, że…

W magicznej krainie rodzeństwo rządziło…

Gdy powrócili z Narnii do pokoju, minęło…

2. Czas i miejsce zdarzeń (przerysuj i uzupełnij tabelę w zeszycie lub wydrukuj i wklej).

„Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”

Czas akcji Miejsca zdarzeń

realny fantastyczny realne fantastyczne

Rok 1940 – czas

niemieckich nalotów

na Londyn.

Po ominięciu latarni

i wejściu do krainy

Narnii czas inaczej

płynie niż czas

realny, staje się

magiczny.

Dysponentami czasu

są Czarownica i

Aslan. Działania

Czarownicy

sprawiają, że przez

bardzo długi okres

panuje tylko zima,

natomiast

pojawienie się

Wielkiego Lwa

wiąże się z wiosną.

Działania

magicznego czasu

odczuwa Łucja i jej

rodzeństwo. Wydaje

im się, że w realnym

świecie czas jakby

się zatrzymał.

Stara posiadłość na

wsi w głębi Anglii,

leżąca dziesięć mil

od najbliższej stacji

kolejowej oraz dwie

mile od najbliższej

poczty. Tu stoi

wielki, zabytkowy

dom z wieloma

pokojami i licznymi

zakamarkami, a

zamieszkiwany jest

przez starszego

wiekiem Profesora

oraz jego

gospodynię – panią

Macready wraz z

pomocnicami.

Narnia, która

rozciąga się od

latarni aż do morza.

Latarnia jest granicą

między światem

realnym a

fantastycznym.

Lekcja 2. Realistyczni bohaterowie powieści C. S. Lewisa „Opowieści z

Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”.

Czas realizacji: 45 min

Spotkanie z bohaterami realnymi.

1. Udziel (zapisz w zeszycie)odpowiedzi na pytania:

o Kto pierwszy odkrył tajemne przejście do Narnii?

o Jak rodzeństwo zareagowało na opowieść Łucji?

o Co Profesor myślał o Innym Świecie?

o Co sprawiło, że czwórka dzieci znalazła się za drzwiami szafy?

2. Przedstawienie głównych bohaterów powieści (zapisz do zeszytu głównych realistycznych

bohaterów , podaj wiek, wygląd, cechy charakterystyczne, postępowanie wobec innych, itp.)

■ Bohaterowie realistyczni

Rodzeństwo Pevensie to bohaterowie realistyczni, którzy przedostają się przez drzwi starej

szafy do Narnii, a następnie biorą udział w wydarzeniach rozgrywających się w tej

fantastycznej krainie.

• PiotrPevensie – najstarszy z czwórki dzieci. Opowiadanie Łucji o magicznej Narnii i Panu

Tumnusie traktuje na początku jako znakomity kawał i niezły żart. Dopiero zmienia zdanie,

kiedy sam trafia do Narnii. Razem z bobrami i dziewczętami bierze udział w wyprawie do

Kamiennego Stołu. W drodze otrzymuje miecz i tarczę od Świętego Mikołaja. Mieczem

zabija wilka Maugrima – szefa tajnej policji Białej Czarownicy. Po walce Aslan pasuje go na

rycerza i nadaje mu imię – Pogromca Wilka. Piotr bardzo odważnie walczy pośrodku pola

bitwy z Białą Czarownicą. Przy pomocy Aslana i jego drużyny wiedźma ponosi śmierć.

Wielki Lew mianuje walecznego Piotra na Wielkiego Króla na zamku Ker-Paravel. Podczas

długiego panowania w Narnii znany jest wszystkim jako Piotr Wspaniały.

• Zuzanna Pevensie– jest młodsza od Piotra. Podobnie jak on nie wierzyła w istnienie Narnii,

dopóki się w niej nie znalazła. Zuzanna jest towarzyszką Aslana do Kamiennego Stołu, a

następnie jest świadkiem jego śmierci oraz przełamania się Stołu. Z radością wita ponownie

zmartwychwstałego Lwa i na jego grzbiecie przenosi się do zamczyska Białej Czarownicy.

Widzi na własne oczy magiczną moc dobra, kiedy Lew ożywia kamienne posagi. Po

zwycięskiej bitwie jest koronowana na królową, którą nazwano w Narnii Zuzanną Łagodną.

• EdmundPevensie – następny po Zuzannie w kolejności wieku. Jako drugi po Łucji

przekracza drzwi szafy i wchodzi do Narnii. Skuszony ptasim mleczkiem przez Białą

Czarownicę już na początku wyjawia tajemnicę, którą powierzyła mu Łucji. Zła wiedźma

obiecuje mu władzę w Ker-Paravelu i mnóstwo łakoci. Po ponownym wejściu do Narnii, ale

już wraz z rodzeństwem, chyłkiem oddala się z domku Państwa Bobrów do zamku

położonego między dwoma wzgórzami. W posiadłości Czarownicy oraz w drodze do

Kamiennego Stołu odkrywa jej złe oblicze. W czasie pogoni drużyny Aslana za Czarownicą

zostaje odbity i przyprowadzony przed oblicze Aslana. Wielki Lew oraz rodzeństwo

przebaczają mu zdradę. Aslan ofiarowuje swoje życie za Edmunda, o czym chłopiec nigdy się

nie dowie. Zdrajca rehabilituje się na polu walki. Walczy mężnie, sprytem przełamuje

czarodziejską różdżkę wiedźmy, dzięki czemu traci ona moc zamieniania istot w posągi.

Ranny w walce zostaje uratowany dzięki magicznemu płynowi, który podaje mu Łucja.

Edmund zostaje również królem Narnii, a przez jej mieszkańców jest obwołany Edmundem

Sprawiedliwym.

• ŁucjaPevensie – jest najmłodszą z rodzeństwa. Pierwsza odkrywa tajemne przejście do

świata Narnii. Tam poznaje fauna Tumnusa, który mimo że współpracuje z Białą Czarownicą,

postanawia nie wydać dziewczynki w jej ręce. Łucja zaprzyjaźnia się z faunem. W jej

opowieść o odkrytej za szafą tajemniczej krainie początkowo nikt z rodzeństwa nie wierzy.

Edmund naśmiewa się z siostry i bardzo jej dokucza. Sytuacja się zmienia, kiedy wszyscy

doświadczają istnienia Narnii. Łucja towarzyszy Piotrowi i Zuzannie we wszystkich

zdarzeniach przy Kamiennym Stole. Bardzo jej zależy na odnalezieniu Tumnusa i odszukaniu

brata. Ufa w moc Wielkiego i dobrego Lwa, z którym również się zaprzyjaźnia. Kiedy Narnia

jest już wolna od zła, Łucja zostaje koronowana przez Aslana, a od tej pory w fantastycznym

świecie zwana jest Łucją Mężną.

Propozycja pracy domowej

Wyobraź sobie fantastyczną, baśniową krainę, w której chcesz się znaleźć. Narysuj ją.

Lekcja 3 i 4. W krainie, która czeka na wyzwolenie.

Scenariusz z wykorzystaniem metaplanu oraz działań plastycznych.

Czas realizacji: 2 x45 min

1. Poznanie fantastycznych mieszkańcówNarnii.

1. Rozwiąż zagadki opisujące niektóre fantastyczne postacie z powieści C. S. Lewisa.

Zagadki dotyczące postaci z powieści

Dziwna istota ma koźle nóżki,

kręcone włosy, na głowie różki. ()

Na koźle siedzi w kożuch ubrany,

obfitą brodą okrywa nogi.

Z bata na reny strzeli znienacka

i pędzi lasem przez śnieżne drogi. ()

On łowi ryby,

a ona szyje.

W domku na tamie

zgodnie im się żyje. ()

Twarz biała jak papier,

zimne jej spojrzenie.

Wśród mieszkańców Narnii

budzi przerażenie. ()

Bardzo groźny, lecz dobry

ten Pan puszczy całej.

On jeden może zniszczyć

złą moc wiedźmy białej. ()

Sierść zjeżoną ma na grzbiecie,

dzikie spojrzenie, wielkie zębiska.

Wśród posągów rozłożony

strzeże wejścia do zamczyska. ()

Podpowiedzi: wilk Maugrim,Aslan,Biała Czarownica, państwo Bobrowie, karzeł, faun

Tumnus.

2. Krótka prezentacja odgadniętych istot. (Proszę wpisać do zeszytu prezentację przynajmniej

trzech najważniejszych postaci).

■ Bohaterowie fantastyczni.

• Tumnus – mieszkaniec Narnii, który jest faunem. Ta dziwna istota od pasa w górę

przypomina człowieka, natomiast dół postaci podobny jest do kozła. Mieszka w przytulnej

pieczarze wykutej w czerwonawej skale. Tumnusa spotyka Łucja, kiedy pierwszy raz

wchodzi do Narnii. Faun zaprasza dziewczynkę na podwieczorek. W trakcie poczęstunku

opowiada jej o życiu w puszczy oraz gra tęskne melodie na flecie. Wzbudza wielką sympatię

i zaufanie w Łucji. Ale chwilę potem z płaczem wyznaje, że jest złym faunem oraz sługą

Białej Czarownicy. Dostał od niej rozkaz, aby schwytać i oddać w jej ręce każdego Syna

Adama i każdą Córkę Ewy, których kiedykolwiek spotka w lesie. Jednak po poznaniu Łucji

rozumie, że nie może skrzywdzić dziewczynki. Odprowadza ją do granicznej latarni i na

pamiątkę spotkania zatrzymuje chusteczkę gościa. Edmund nie potrafi dochować tajemnicy

siostry. Łakomstwo na słodycze sprawia, że za ptasie mleczko Biała Czarownica wyciąga

z niego informację o spotkaniu Tumnusa z Łucją. Za złamanie rozkazu faun zostaje

aresztowany i zamieniony w kamień. Po zdobyciu twierdzy Czarownicy Aslan przywraca

fauna do życia.

• Biała Czarownica – panuje w Narnii od czasu odejścia Aslana. Sama ogłosiła się Królową

Narnii i Cesarzową Samotnych Wysp. Władzę zdobyła podstępem, twierdząc że pochodzi od

człowieka. W Narnii wiele istot w to nie wierzy. Wiedzą, że pochodzi ona od Lilith, która

twierdziła, że jest pierwszą żoną człowieka – praojca Adama. Naprawdę Lilith należy do rasy

dżinnów. Ze strony ojca Biała Czarownica pochodzi od olbrzymów. Pan Bóbr jest

przekonany, że w niej nie płynie ani jedna kropla prawdziwej ludzkiej krwi. Za pomocą

czarów i magicznej różdżki Biała Czarownica tyranizuje mieszkańców Narnii. Kto się

sprzeciwi jej rozkazom, zostaje zamieniony na zawsze w posąg. Jej czar rzucony na krainę

sprawia, że panuje tam bezustanna zima, ale nigdy nie ma świąt Bożego Narodzenia.

Wiedźma najbardziej obawia się spełnienia przepowiedni, że kiedy dwóch Synów Adama

i dwie Córki Ewy zasiądą na tronach w Ker-Paravelu, nadejdzie koniec nie tylko jej

panowania, ale i jej życia. Dlatego zmusza swych poddanych do tropienia, czy w Narnii nie

pojawił się człowiek.

• Aslan – syn Wielkiego Władcy-Zza-Morza. Jest niezwyczajnym lwem – to Wielki Lew, Pan

całej puszczy i Król, bo tak o nim wyrażają się mieszkańcy Narnii. To nie Czarownica, ale on

jest prawdziwym władcą Narnii, choć rzadko do niej zagląda. Mieszka gdzieś na krańcach

świata. Zna wszystkie przepowiednie, prawa ustanowione przez swego przodka – Władcę-

Zza-Morza oraz Wielkie Czary wyryte na krzemiennych głazach Tajemnego Wzgórza. Jego

wiedza magiczna jest o wiele większa niż Czarownicy, sięga aż w bezruch i ciemność sprzed

początków czasów. Dlatego, choć poświęca swe życie za Edmunda i umiera na Kamiennym

Stole, Śmierć cofa swój wyrok, bowiem była to dobrowolna ofiara, która nie dopuściła się

żadnej zdrady. Wskrzeszony Lew pomaga mieszkańcom i rodzeństwuPevensie w bitwie

przeciwko Białej Czarownicy. Następnie koronuje rodzeństwo na władców Narnii, po czym

niepostrzeżenie znika z uczty.

• Pan Bóbr – jest przyjacielem Tumnusa. Mieszka wraz z żoną pośrodku tamy, w domku

przypominającym ul. Bóbr zajmuje się połowem ryb, natomiast pani Bobrowa, oprócz

gotowania szyje na maszynie. Zwierzęta mówią ludzkim głosem. Znają też przepowiednie

dotyczące losów Narnii. Z utęsknieniem czekają na zbawcę – Aslana. Mają nadzieję, że

Wielki Lew wraz z rodzeństwem Pevensie uwolnią Narnię od złej Czarownicy. Dlatego

pomagają czwórce dzieci przejść do Kamiennego Stołu na spotkanie z Aslanem.

3. Ustalenie, które postacie są złe, a które można uznać za dobre (zadanie 1. z karty pracy nr 1

„Mieszkańcy Narnii”).

Mieszkańcy Narnii

W ramce są zapisane wszystkie istoty z Narnii sprzyjające Białej Czarownicy albo Aslanowi.

Zapisz każdą postać w odpowiedniej kolumnie tabeli.

nimfy leśne, wilkołaki, duchy drzew, nimfy wodne, olbrzym Grzmotołup, państwo

Bobrowie, ghule, zmory, ifryty, orki, harpie, małpoludy, upiory, centaury, ogry, byk z głową

mężczyzny, karzeł, leopardy, jednorożce, wilk Maugrim, wilki, jelenie, minotaury, srożyce,

wiedźmy, widma, pelikany, orły, drozd, wielki pies, lew, faun Tumnus, lud spod

muchomora, Święty Mikołaj, wiewiórki, lis, satyry, krasnale

Zwolennicy Białej Czarownicy Zwolennicy Aslana

4. Wskazywanie postaci zaczerpniętych z baśni, ludowych podań, legend i mitów.

2. Sytuacja panująca w Narnii przed przybyciem Lwa.

1. Stworzenie metaplanu w celu omówienia realiów życia mieszkańców Narnii (przykładowy

metaplan poniżej).

Schemat metaplanu

Sytuacja panująca w Narnii

Jak jest? Jak powinno być?

– Kraina od bardzo dawna jest wyłącznie w

śnieżnej szacie.

– Zamieszkujący te zimne tereny są

pogrążeni w smutku i przygnębieni brakiem

słońca, zieleni i śpiewu ptaków.

– Nad całą Narnią panuje Biała Czarownica,

– Narnia powinna należeć do Synów Adama

i Córek Ewy – prawowitych pretendentów do

tronów w Ker-Paravel.

– Na tej ziemi winna być wiosna i panować

radość.

– Mieszkańcy mają obowiązek domagać się

której moc sprawia, że cały czas jest mroźna

zima, ale nigdy nie ma świąt Bożego

Narodzenia.

– Mieszkańcy kraju muszą być bezwzględnie

posłuszni, w przeciwnym razie zostają

zamienieni w kamienne posągi.

– Czarownica podstępem zdobyła władzę,

która należy się, według przepowiedni,

wyłącznie człowiekowi.

– Proroctwo zapowiada śmierć Białej

Czarownicy w przypadku, gdy na tronie w

Ker-Paravel zasiądzie dwóch Synów Adama

i dwie Córki Ewy.

– Wiedźma za wszelką cenę chce utrzymać

się przy władzy, dlatego wypatruje, czy w

Narnii nie pojawi się człowiek. Każdą istotę

ludzką chce pozbawić życia.

– Władczyni zmusza swoich poddanych do

szpiegowania i tropienia ludzkich śladów.

– Mieszkańcy, którzy nie sprzyjają Białej

Czarownicy, z utęsknieniem wyczekują

przybycia Aslana. Ufają, że ten Pan całej

puszczy i syn Wielkiego Władcy-Zza-Morza

zniszczy wiedźmę i da początek wiecznej

wiośnie.

swoich praw do szczęścia. Powinni się

zbuntować przeciwko Białej Czarownicy.

– W pierwszej kolejności należałoby

podstępem zniszczyć różdżkę wiedźmy i w

ten sposób pozbawić ją czarodziejskiej mocy.

– Zamiast czekać długie lata na Lwa

wyzwoliciela, wszyscy winni się zjednoczyć

i zacząć walczyć.

Dlaczego nie jest tak, jak powinno być?

– Czarownica pochodzi z rodu dżinnów i olbrzymów, i dlatego jest na wskroś zła i

przebiegła.

– Używa swych czarów wobec niepokornych mieszkańców.

– Bojąc się Białej Czarownicy, niektórzy mieszkańcy są na jej usługach.

– Lew Aslan zbyt długo nie pojawiał się w Narnii.

Wnioski

– Sytuacja w Narnii nie wygląda najlepiej.

– Mieszkańcy są zastraszeni i częściowo ulegli Białej Czarownicy.

– Marzą o powrocie wiosny.

– Ufają w mądrość i siłę Króla puszczy.

– Z utęsknieniem wyczekują dobrego Lwa – wyzwoliciela.

– Wierzą, że dobro w końcu zwycięży nad złem.

3. Zapisz wnioski do zeszytu.

3. Krajobraz fantastycznej krainy.

1. Obejrzenie mapy zamieszczonej w książce.

2. Ustalenie położenia Narnii.

3. Przedstawienie warunków klimatycznych.

4. Plastyczne opisywanie Narnii w szacie zimowej.

1. Wykonanie makiety Narnii (pomysł makiety jest przedstawiony w Materiałach dla

nauczyciela, zaś instrukcja wykonania znajduje się w Materiałach dla ucznia).

Praca domowa (dla wszystkich).

Opisz w zeszycie krajobraz Narnii.

Dla osób zainteresowanych/chętnych praca dodatkowa (na ocenę).

Projekt makiety

Do wykonania makiety potrzebne są następujące materiały: gruba tekturka formatu A3,

plastelina (biała, szara, brązowa, czarna, czerwona i niebieska), biała wata, papier biały, klej.

Pracę przestrzenną na tekturce uczniowie wykonują w dwóch grupach, wewnątrz których

dzielą się poszczególnymi zadaniami wymienionymi w instrukcji.

Materiały dla ucznia

Instrukcja wykonania makiety Narnii

Wykonajcie makietę Narnii według podanej instrukcji.

1. Podzielcie się zadaniami przygotowania elementów krajobrazu Narnii i jej mieszkańców.

2. Wykonajcie charakterystyczne formy krajobrazu:

– z pomiętego papieru lub białej plasteliny ukształtujcie wzgórza i skały,

– ulepcie modele drzew,

– wyklejcie plasteliną wąwozy, morze i rzeki.

3. Wykonajcie tamę, pieczarę Tumnusa, domek Bobrów, zamek Ker-Paravel i graniczną

latarnię.

4. Wymodelujcie niektóre fantastyczne postacie.

5. Umieśćcie wykonane elementy na tekturze.

Lekcja 5. Walka dobra ze złem – C. S. Lewis ”Opowieści z Narnii. Lew,…”.

Scenariusz z wykorzystaniem gwiazdy pytań

Czas realizacji: 45 min

1. Wokół pojęcia „przepowiednia”.

1. Wyjaśnienie, czym jest przepowiednia , korzystając ze słownika.

2. Szukanie wyrazów o podobnym znaczeniu.

3. Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Po co ludziom potrzebne są przepowiednie? O czym one

mówią? Dlaczego niektórzy wierzą w przepowiednie?Jaką rolę odgrywały przepowiednie dla

mieszkańców Narnii?

2. Powody udziału czwórki rodzeństwa w wydarzeniach w Narnii.

2. Przygotowanie się do udzielenia odpowiedzi na podstawie powieści oraz słownictwa

pomocniczego , np. odszukanie dzieci, wypełnienie misji, spełnienie się przepowiedni,

pragnienie poznania Aslana, spotkanie z Panem puszczy, przywrócenie radości mieszkańcom,

przeżycie przygody, poszukiwanie brata, pomoc w uwolnieniu fauna, zniszczenie Białej

Czarownicy, żądza władzy, przemiana bohaterów.

2. Przedstawienie odpowiedzi:Czwórka rodzeństwa została wybrana do udziału w misji, aby

wypełniła się przepowiednia.

3. Omówienie dwóch odrębnych wypraw do Kamiennego Stołu.

1. WyprawaBiałej Czarownicy oraz wyprawa pod wodzą Pana Bobra metodą gwiazdy pytań

Schematy gwiazd pytań wraz z przykładowymi odpowiedziami

Schemat 1. Wyprawa Białej Czarownicy

1. Jaki jest cel?

Biała Czarownica chce pokonać Wielkiego Lwa, pozbyć się dzieci – przyszłych władców na zamku Ker-Paravel

5. Jakie utrudniania są w drodze? 2.Kto uczestniczy?

Odwilż przeszkadza sunąć Biała Czarownica, Karzeł oraz Edmund

saniom, które w końcu lgną w błocie.

Zaczynają działać czary Aslana.

4. Co się dzieje w czasie wyprawy? 3. W jaki sposób przemieszcza się drużyna?

Wyprawa do

Kamiennego

Stołu

Biała Czarownica zamienia w posągi Najpierw saniami po zaśnieżonych wzgórzach,

napotkane zwierzęta leśne, którym Święty Mikołaj a potem pieszo.

podarował przysmaki. Pojawia się mgła, topnieje śnieg,

zaczyna zielenić się trawa i świecić słońce.

Schemat 2. Wyprawa pod wodzą Pana Bobra

1. Jaki jest cel?

Spotkać się z Aslanem, odnaleźć Edmunda i Tomnusa oraz pokonać Białą Czarownicę

5. Jakie utrudniania są w drodze? 2.Kto uczestniczy?

Odwilż powoduje zalanie ścieżki wzdłuż rzeczki, Państwo Bobrowie, Piotr, Zuzanana i Łucja

uczestnicy muszą iść wzdłuż wielkiej rzeki.

Męcząca droga wyczerpuje siły dzieci, Łucja prawie

zasypia w czasie marszu.

4. Co się dzieje w czasie wyprawy? 3. W jaki sposób przemieszcza się drużyna?

Rankiem, po przebudzeniu się uczestników, Drużyna porusza się na piechotę, niosąc

obok pieczary pojawia się Święty Mikołaj w saniach bagaże z żywnością.

zaprzężonych w reny. Wszystkich obdarowuje prezentami.

Piotr otrzymuje tarczę i miecz, Zuzanna łuk z kołczanem

oraz róg, natomiast Łucja – buteleczkę z magicznym płynem

z Ognistych Kwiatów i mały sztylet.

4. Przy Kamiennym Stole, na polu bitwy i po zwycięstwie.

1. Uporządkowanie planu wydarzeń .

Wyprawa do

Kamiennego

Stołu

Przykładowo uzupełniany plan wydarzeń z zdania „Wielka misja”

1. Spotkanie dzieci z Wielkim Lwem.

2. Zuzanna w niebezpieczeństwie.

3. Starcie Piotra z Maugrimem.

4. Pasowanie Piotra na Pogromcę Wilka.

5. Odbicie Edmunda.

6. Przybycie posłańca Białej Czarownicy.

7. Rozmowa Aslana z wiedźmą.

8. Rozbicie obozu w Brodzie Beruny.

9. Droga Aslana z towarzyszkami w stronę Kamiennego Stołu.

10. Zabicie Lwa przez Białą Czarownicę.

11. Pomoc myszek w rozwiązaniu powrozów krępujących Lwa.

12. Przełamanie Kamiennego Stołu.

13. Cofnięcie wyroku przez Śmierć.

14. Podróż dziewczynek na grzbiecie Aslana w stronę zamczyska czarownicy.

15. Ożywienie posągów.

16. Powrót na pole bitwy.

17. Pokonanie wiedźmy.

18. Uzdrowienie Edmunda.

19. Panowanie w Narnii Synów Adama i Córek Ewy.

5. W kręgu zwycięstwa dobra nad złem.

1. Wypowiedzi uczniów dotyczące pytań: Kto i w jaki sposób przyczynił się do zwycięstwa?

Jakich magicznych przedmiotów użyto, aby dobro zwyciężyło zło?

2. Odczytanie hasła: Nie można żyć szczęśliwie, jeśli się nie wierzy w zwycięstwo dobra.

3. Wypowiedźuzasadniające odszyfrowaną myśl w zeszycie.

Propozycja pracy domowej

Zaznacz w książce fragmenty opisujące zachowanie się Aslana wobec dzieci i mieszkańców

Narnii.

Lekcja 6. Sekrety Wielkiego Lwa

Scenariusz z wykorzystaniem burzy mózgów.

Czas realizacji: 45 min

1. Informacje o symbolice lwa.

1. Podawanie skojarzeń związanych z lwem.

2. Nazywanie miejsc, na których można zobaczyć wizerunek lwa.

3. Odczytanie ze Słownika symboli literackich informacji o symbolice lwa.

2. Rozmowa o Aslanie.

1. Udzielanie odpowiedzi na pytania w zeszycie:

o Jakie jest pochodzenie Aslana?

o Jak postrzegany jest przez mieszkańców Narnii?

o Gdzie przebywa Wielki Lew?

o Dlaczego bardzo rzadko widzi się go w Narnii?

o Jaką rolę odgrywa w powieści?

o Co symbolizuje?

2. Opisanie wyglądu Aslana w zeszycie.

3. Przypisywanie w formie burzy mózgów cech określających Aslana i zapisanie ich w

zeszycie, np. potężny, groźny, dobry, szlachetny, waleczny, odważny, mądry, doświadczony,

sprawiedliwy, nieśmiertelny, wspaniałomyślny, gotowy do poświęceń, bezinteresowny.

4. Podawanie przykładów uzasadniających zaproponowane określenia.

3. Omówienie zachowania się Wielkiego Lwa wobec Edmunda.

1. Odczytanie fragmentów z książki opisujących postawę Aslana.

2. Ocena zachowania się Lwa wobec zdrajcy.

4. Przeprowadzenie dyskusji „za” i „przeciw” na temat: Czy Edmund powinien ponieść

jakąś karę?

1. Indywidualne zastanowienie się nad pytaniem i wyrażenie własnego zdania w zeszycie.

5. Niekończące się sekrety Wielkiego Lwa.

1. Zapoznanie się z fragmentem powieści o tym, co zrobił Aslan na balu i wymyślanie

fantastycznych misji, które mógł odbyć Aslan po zniknięciu z uczty.

2. Wyjaśnienie słów Pana Bobra: Aslan przychodzi i odchodzi. Jednego dnia go widzisz,

drugiego już nie. Nie lubi być niczym skrępowany, no i, oczywiście, ma wiele innych krajów

pod swoją opieką. Tak powinno być. Będzie zresztą do nas zaglądał.

3. Podawanie tytułów serii Opowieści z Narnii, w których występuje Aslan.

4. Wypowiedzi uczniów znających cykl Opowieści z Narniio innych zadaniach i przygodach

Wielkiego Lwa.

Propozycja pracy domowej

Napisz charakterystykę Aslana.