GAZETA EDUKACJAMATURA 2008 – JĘZYK ANGIELSKI I NIEMIECKI

GazetaEdukacja.pl

PIĄTEK 28 MARCA 2008 DODATEK DO „GAZETY WYBORCZEJ” REDAGUJE AGNIESZKA ZAWISTOWSKA

R E K L A M A

1

Język angielski i niemieckiMaturzyści! Codziennie od czwartku drukujemy w „Gazecie” arkusze maturalne dla poziomupodstawowego. Dziś angielski i niemiecki, jutro matematyka

Język angielskipoziom podstawowyCzas pracy 120 minut

Rozumienie ze słuchuZadanie 1. (7 pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszyszdwukrotnie tekst na temat pewnej szympan-sicy. Na podstawie usłyszanych informacjizdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tek-stu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz zna-kiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każ-dą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Zadanie 2. (4pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszyszdwukrotnie wypowiedzi młodych ludzi na te-mat ściągania. Przyporządkuj każdej wypo-wiedzi zdanie podsumowujące jej treść (A-E).Wpisz odpowiednią literę w miejsce obok nu-meru każdej wypowiedzi. Jedno zdanie po-dane zostało dodatkowo i nie pasuje do żad-nej wypowiedzi. Za każdą poprawną odpo-wiedź otrzymasz 1 punkt.

A. Cheating should be severely punished.B. Young people are encouraged to cheat.C. I have cheated and I am ashamed now.

D. Cheating is not as bad as some say.E. Cheating can get you in serious trouble.2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Zadanie 3. (4pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszyszdwukrotnie tekst na temat pewnej drużyny spor-towej. Z podanych odpowiedzi wybierz właści-wą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, Blub C. Za każdą poprawną odpowiedź otrzy-masz 1 punkt. 3.1. In Barcelona in 1992 the original DreamTeam

A. was only beaten eight times.B. won 44 games and the gold medal.C. brought first NBA stars to the Olympics.

3.2. After the Olympic games in 1992:A. Dream Team players became as popular

as rock stars.B. rock concerts and basketball matches we-

re held together.C. basketball replaced soccer as the most po-

pular sport.3.3. Those who played against the Dream Team:

A. invented special signals to win the game.B. were very proud of it even if they lost.C. often went home very disappointed.

3.4. The Dream Team coach, Chuck Daly saidthat

A. he would need new players quite soon.B. other teams would one day be equally good.C. the Dream Team still needed to learn a lot.

Rozumienie tekstu czytanego

Zadanie 4 (8 pkt)Przeczytaj pytania, zadane przez dziennika-

rza podczas wywiadu i dopasuj do nich odpo-wiedzi, których udzieliła mistrzyni sportowa.Pod każdym pytaniem wpisz literę (A—I), któ-rą oznaczona została właściwa odpowiedź. Jed-na odpowiedź została podana dodatkowo i nie

pasuje do żadnego pytania. Za każde popraw-ne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

Heidi Andersson started arm wrestling whenshe was 11 and has won the female world cham-pionship title three times. She’s also the subjectof a documentary, The Arm Wrestler From So-litude, named after the Swedish village whereshe lives. 4.1. Ten of your relatives are arm wrestlers. Whyis it such a family hobby?4.2. Are you the current world champion title-holder?4.3. Is arm wrestling a big national sport in Swe-den?4.4. Is the sport more popular in Sweden nowbecause of you?4.5. Are you happy with the film?4.6. There’s no prize money in the female cham-pionship titles. How do you make a living?4.7. The film shows you arm wrestling men forsome kind of promotional work. Do you still dothat?4.8. When competing, do you want to rip youropponent’s arm off?

A. I travel around the world giving lectures inarm wrestling and I also have sponsorship deals.

B. I want to win the championship, of cour-se. And I’m determined to establish the first pro-fessional competition for ladies with prize mo-ney. We have spoken to some companies whoare interested in sponsorship.

C. No, I didn’t compete last year. I’m waitingfor the world championships this year, whichwill be held in Manchester in October. I didn’twin the year before, either. I was in sixth place.

D. I think it’s not just me, but all the peoplewho work in arm wrestling. Of course, the mo-vie has been good for the sport as well.

E. Not yet, but it’s growing so quickly it surpri-ses me. In autumn, we’re going to start teachingarm wrestling in schools here like they do in Rus-sia – which is why the Russians are so good.

F. Maybe if you do a lot of hard work withyour body, you also do things like that as a leisureactivity. We’ve lived here for generations andwe’ve always worked outdoors. And arm wrest-ling is nothing new; people have been doing itsince time began.

G. It took three and a half years to do it and I so-metimes I was really fed up, but the women whodid it did very good work. I’m very impressed.

H. I’m best when I don’t have any feelings.So I try to be focused rather than angry. Thereis adrenaline but it’s best just to concentrate onwhat you’re doing.

I. No, when you’re arm wrestling people whodon’t know how to do the sport properly, yourisk injuries. I want to compete with ladies inmy weight category – not with big men.

ADAPTED FROM WWW.METRO.CO.UK

Zadanie 5. (6 pkt)

Przeczytaj poniższy tekst. Na podstawie in-formacji w nim zawartych zdecyduj, które z po-danych zdań są prawdziwe (TRUE), a które fał-szywe (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowied-nią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpo-wiedź otrzymasz 1 punkt.

Pigeons in VeniceThrowing rice at newly-weds will soon be

banned in Venice as the city steps up its fightagainst pigeons soiling its squares and chippingaway at monuments. The mayor of the canal ci-ty is preparing a law to stop pigeons banquetingoutside the central Palazzo Cavalli, where civilweddings are celebrated, police chief MarcoAgostini said on Monday.

”Throwing rice at the bride and groom bringshordes of pigeons who then wait around untilthe next ceremony. The situation has becomeimpossible,” Agostini told our reporter.

Another decision the authorities are plan-ning is a ban on the sale of grain to feed the pi-geons in St Mark’s Square, the only place in the

TRUE FALSE

1.1. Washoe was initially used for research in West Africa.

1.2. Washoe came to Nevada when she was ten months old.

1.3. Two scientists tried to teach Washoe spoken language.

1.4. Washoe was unable to communicate with other chimpanzees.

1.5. Doctor Terrace conducted experiments on Washoe.

1.6. Nim Chimpsky managed to learn sign language.

1.7. Terrace said Washoe didn’t respond to teacher’s prompts.

25956515

R E K L A M A

25956641

Dokończenie – s. 2 uuu

1

Piątek 28 marca 2008 1 Gazeta Wyborcza 1 www.gazetawyborcza.pl

city where it is still allowed. But the 18 licen-sed sellers do not want to go and animal rightsactivists have also expressed concern.

”The square is not a hen-house and youcan’t have pigeons’ droppings all over the pla-ce,” Agostini said. ”The square is washed andcleaned up weekly but it’s not enough.”

A recent study estimated that cleaning upmonuments and repairing the damage causedby pigeons cost each Venetian taxpayer 275 eu-ros a year.

The battle against pigeons is part of a bro-ader campaign to improve cleanliness in thecity, which received nearly 20 million visitorslast year. Since June, policemen have been pa-trolling St Mark’s Square and other historicsites and giving 25-euro fines on tourists whoare found laying out a picnic, walking aroundbare-chested or dropping food wrappers.

ADAPTED FROM WWW.ABC.NET.AU

Zadanie 6. (6 pkt)

Przeczytaj poniższy tekst. Z podanych moż-liwości odpowiedzi wybierz właściwą, zgod-ną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymaszl punkt.

Countdown is one of the most popular qu-iz shows for puzzle lovers. It’s been on Chan-nel 4 for over 25 years. The show’s latest ho-stess, Carol Vorderman, with her IQ of 167 israrely at a loss for an answer. But a short whi-le ago, she was beaten to a mathematical prob-lem by an 11-year-old schoolboy.

After solving one of the show’s tricky num-ber riddles, Bradley Cates, from Southport,was forced to slowly explain the answer to thered-faced Miss Vorderman. Now, following hisTV success, state-school educated Bradley isset to undergo some numerical and verbal testswhich will reveal his own IQ.

Bradley’s mother, Caroline Wood, an assi-stant pub manager, said: ’Bradley was absolu-tely fantastic and I’m incredibly proud of him.It was stressful, of course, but I was far morenervous than he was. The whole thing has be-en a once-in-a-lifetime experience.’

‘Since his success, people have been ask-ing me whether I’ve had something done totry and work out Bradley’s IQ but I haven’t.He’s done all of this off his own back; I’ve notpushed him or anything. But maybe we sho-uld look into it now’

Bradley, who first started watching the showtwo years ago with his granddad, John, prepa-red for the competition by watching televisedre-runs and playing the official Countdownboard game. He applied via e-mail last yearand successfully completed the programme’srigorous audition process.

Like Miss Vorderman, Bradley is also a keensudoku fan and keeps his mind active by comple-ting awide range of puzzles and quizzes. An Ever-ton fan, he attends his local, all-boys secondarycomprehensive school, Birkdale High, which israted ’excellent’ by educational authorities.

Bradley will be given special dispensationfrom lessons this afternoon when, alongside hisclassmates, he will be allowed to watch his pre-recorded winning performance on television.

But his mother will also record the showjust in case he is forced to attend lessons asnormal.

Miss Wood, 36, has invited various mem-bers of family, including Bradley’s grandfa-ther, John, to her pub to watch the show.

ADAPTED FROM WWW.THISISLONDON.CO.UK

6.1. What is true about Countdown?A. Carol Vorderman has hosted it for over

25 years.B. It’s meant for people interested in my-

steries.C. School children rarely participate in it.D. Its hostess is an intelligent woman.

6.2. Bradley CatesA. was forced to compete with Carol.B. embarrassed Carol during he show.C. wants to follow a career in television.D. had his IQ tested before the show.

6.3. Caroline WoodA. did not force Bradley to enter the com-

petition.

B. thought Bradley was under too much stress.C. wanted her son to gain some experience.D. assisted her son in preparations for the

show.6.4. Bradley prepared for the show

A. watching the replays of Countdown. B. practicing with his grandfather.C. playing online games.D. watching other TV shows.

6.5. According to the text, Bradley A. goes to a high school in Everton.B. is considered an excellent student.C. attends a school in the neighbourhood.D. does sudoku as part of school programme.

6.6. The best headline for this article would beA. Quiz Show Riddle Too Simple.B. Schoolboy Pushed to Become Celebrity.C. Best Way to Test Your Intelligence.D. Schoolboy Defeats TV Presenter.

Wypowiedź pisemnaZadanie 7. (5 pkt)

Obchodziłeś ostatnio urodziny i zorganizo-wałeś dla znajomych imprezę w klubie. Napiszwiadomość, którą wyślesz e-mailem do kole-żanki / kolegi w Wielkiej Brytanii:

Opisz, gdzie odbyła się impreza urodzinowa.Wyjaśnij, co zdecydowało o wyborze tego

właśnie miejsca.Napisz, co było największą atrakcją wieczoru.Obiecaj niedługo przysłać zdjęcia.

Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest okre-ślony limit słów. Oceniana jest umiejętnośćzwięzłego przekazu wszystkich informacji okre-ślonych w poleceniu (4 punkty) oraz popraw-ność językowa (1 punkt).

Zadanie 8. (10 pkt)

W czasie pobytu w Londynie ty i twoi znajo-mi wykupiliście wycieczkę w celu zwiedzeniakilku miejsc poza stolicą. Przebieg wycieczkiodbiegał jednak od waszych oczekiwań. Napiszlist ze skargą do biura podróży, w którym:

poinformujesz o terminie i planowanym pro-gramie wycieczki,

napiszesz, który punkt wycieczki został po-minięty i co wam zaoferowano w zamian,

skrytykujesz stan hotelu, w którym was zakwa-terowano, oraz autokaru,

pochwalisz przewodnika i wyjaśnisz, jakiejrekompensaty oczekujesz od biura.

Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formylistu. Nie umieszczaj żadnych adresów.

Podpisz się jako XYZ. Długość listu powin-na wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jestumiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo języko-we (2 punkty) oraz poprawność językowa (2punkty).

Transkrypcja tekstówdo słuchania

Zadanie 1

A world-famous chimpanzee believed to bethe first animal to learn a human language diedin Ellensburg on Tuesday night. Her name wasWashoe, she was 42 years old and could use abo-ut 250 American Sign Language signs.

Washoe was born in 1965 in West Africa, whe-re she was captured by the Air Force and bro-ught to the United States, initially for researchuse in the space program. In 1966, when she wasjust ten months old, she left that program andbegan living in Nevada with two scientists, Al-len and Beatrix Gardner. They tried to teachWashoe to communicate with people using thesign language. Previous efforts to teach chim-panzees spoken languages had failed, but theGardners believed there was a better chanceusing signs. Washoe was very quick to learn, andher fame quickly spread.

In 1980, she was moved to Central Washin-gton University in Ellensburg, where she livedwith three other chimps in a sanctuary that in-cludes 5,000 square feet of outdoor space.

Washoe was able to teach another chim-panzee, Loulis, sign language without any hu-man intervention. According to the scientistswho worked with them, the chimpanzees we-re able to converse about feeling happy or sad,and could discuss objects that weren’t in theroom. This caused a sensation in the scienti-fic world.

However, some researchers were still scep-tical, claiming there was no evidence of Was-hoe or other chimpanzees using the sign lan-guage spontaneously. Columbia Universityscientist Doctor Herbert Terrace conductedhis own experiments on another chimpanzee,called Nim Chimpsky. The chimp also learnedsign language, but his use of the signs was notspontaneous. Terrace analyzed a video of Was-hoe and said he found evidence that she was

just responding to teacher’s prompts, and notengaging in anything like human conversation.

ADAPTED FROM WWW.SEATTLETIMES.NWSOURCE.COM

Zadanie 2

Speaker 1 Every school has a cheating policy, and pu-

nishments can be pretty harsh. If you get caughtcheating, you will not only fail the test, but so-metimes you may even face getting kicked outof school. If you cheat to get a better grade, you’retaking a big risk of getting a much worse gradethat will seriously set you back. Getting expel-led from school will set you back even more.

Speaker 2 Cheating…who doesn’t know it? When you

just can’t help peeking in you neighbour’s pa-per for an answer. Some people can resist it, oth-ers can’t. I’ve been tempted to cheat a few times.

And I wasn’t always strong enough to resist.Perhaps I didn’t study the night before, or I justdidn’t understand the material. Anyway, it’s al-ways wrong and I feel bad about it.

Speaker 3 This whole cheating business is grossly exag-

gerated. It really isn’t such a big deal. After all,I’m not hurting anybody. And it’s not that I che-at to get top marks. I just boost my score a littlebit to make sure I don’t fail. I can’t see why I sho-uld feel embarrassed. The other guys would dothe same if they were smart enough.

Speaker 4Cheating, deception and lies are accepted me-

thods of getting things done these days, and thekids have a lot of examples from their elders. Themessage is: ”the end justifies the means”. Whenyou are confronted every day with stories of cor-ruption at the top of our society, with traditionalrole models turning out unreliable and dishonest,you start thinking that perhaps you should do thesame. So why would you want to achieve the hardway, when you can have it given to you on a plate?

Zadanie 3

The original Dream Team, the U.S. basketballteam that won the gold medal at the 1992 Olympicsin Barcelona, was a phenomenon on and off thecourt. It mattered not that it dominated the Olym-pic competition, beating its eight opponents by anaverage of 44 points. What was important was thatthe Dream Team, the first U.S. Olympic team to in-clude NBA stars, gave fans a glimpse of basketballat its finest, and an entire world responded.

After 1992, basketball exploded in popularityaround the globe, rising to a place where it trulychallenges soccer’s status as the world’s most po-pular sport. Much of that was due to the impact ofthe Dream Team, which attracted fans and follo-wers wherever it went. ”It was like Elvis and theBeatles put together,” said Coach Chuck Daly. “Tra-veling with the Dream Team was like traveling with12 rock stars. That’s all I can compare it to.”

Dream Team’s opponents didn’t have a chan-ce on the court, but they didn’t care. During onematch, a funny thing happened. One player, whi-le trying to guard Magic Johnson, was seen fran-tically waving to a camera-wielding teammateon the bench, signaling to make sure he got a pic-ture of them together.

After his Dream Team won the gold medal,scoring 117-85 over Croatia in August 1992, the-ir coach reflected: ”They knew they were play-ing against the best in the world. They’ll go ho-me now and for the rest of their lives will be ab-le to tell their kids, ’I played against Michael Jor-dan and Magic Johnson and Larry Bird.’ Andthe more they play against our best players, themore confident they’re going to get.”

The Dream Team coach then added: ”Final-ly there will come a day – I’m not saying it willhappen anytime soon, mind you, but it’s abso-lutely sure that it will happen – that these teamswill be able to compete with us on even terms.And they’ll look back on the games with the Dre-am Team as a stepping stone and one of the mostimportant lessons in that process.”

ADAPTED FROM HTTP://WWW.NBA.COM/HISTORY

Tekstów możesz posłuchać na Matura.Gazeta.pl

Matura bez stresuDo matury pozostał miesiąc. To dużo, bo życiew stresie nie należy do przyjemności. Z drugiejstrony, czasu na gruntowne powtórki jest niewie-le. Najważniejsze jednak: Don’t panic! Przekonajsię, ile już wiesz o egzaminie ustnym i pisemnymna poziomie podstawowym, wykonując test.

Sprawdź, ile wiesz

1. Egzamin ustny na poziomie podstawowymtrwa: A 5 minut, B 10 minut, C 15 minut.2. Na przygotowanie się do odpowiedzi masz:A 5 minut, B 10 minut, C 15 minut.3. Pierwsze zadanie egzaminu ustnego polegana odbyciu tzw. rozmów sterowanych. Ile jesttych rozmów? A dwie, B trzy, C cztery.4. Drugie zadanie polega na: A opisie jednej ilu-stracji i odpowiedzi na 4-5 pytań, B opisie kilkuilustracji i odpowiedzi na 3-4 pytania, C opisiejednej ilustracji i odpowiedzi na 2 pytania.5. Egzamin pisemny na poziomie podstawowymtrwa: A 60 minut, B 90 minut, C 120 minut.6. W części sprawdzającej rozumienie tekstuczytanego znajdują się: A 1-2 teksty, B 2-3 teksty,C 4 teksty.7. Na egzaminie pisemnym na pewno nie zosta-niesz poproszon-y/a o napisanie: A CV, B listuz reklamacją, C ankiety. 8. Dłuższy tekst użytkowy powinien mieścić sięw limicie: A 100-120 słów, B 120-150 słów, C150--180 słów.9. Na egzaminie pisemnym najwięcej punktówmożna uzyskać za rozwiązanie zadań spraw-dzających: A rozumienie ze słuchu, B konstru-owanie wypowiedzi pisemnych, C rozumienietekstu czytanego.10. W ocenie wypowiedzi pisemnych (tekstówużytkowych) i ustnych najwyżej punktowanejest: A przekazanie informacji, B bogactwo ję-zykowe, C poprawność językowa.Klucz: 1. B, 2. A, 3. B, 4. C, 5. C, 6. B, 7. A, 8. B, 9. C, 10. A

Jeśli odpowiedziałeś/aś poprawnie na co naj-mniej 3 pytania z 10 to zdałeś/aś ten miniegzaminze znajomości struktury i zasad oceniania matu-ry. W naszym teście, tak jak na maturze, zdobycie30% punktów oznacza zaliczenie znajniższym wy-nikiem. Dla niektórych to już powód do radości,dla innych uczucie niedosytu. Czy na miesiąc przedegzaminem można jeszcze coś zrobić, aby uzyskaćwymarzoną liczbę punktów? Ależ oczywiście, żetak. Jak mawiają Anglicy: Better late than never.Na naukę angielskiego od podstaw jest już nieste-ty za późno, ale pozytywny wynik egzaminu zale-ży także od: znajomości struktury egzaminu(patrz test powyżej), opanowania strategii eg-zaminacyjnych (czyli jak rozwiązywać poszcze-gólne zadania), znajomości kryteriów ocenia-nia (czyli jak zdobywać punkty).

Ćwicz strategię rozwiązywania zadańegzaminacyjnych

Czy aby zdać maturę wystarczy znać angiel-ski? Doskonała znajomość angielskiego wcale niemusi oznaczać wysokiego wyniku na maturze.Okazuje się, że umiejętność zdawania egzaminui znajomość strategii rozwiązywania poszczegól-nych zadań jest również ważna. Zacznijmy od pa-ru ważnych – choć często ignorowanych – zasad.

Kontroluj czas trwania egzaminu. Cały eg-zamin trwa 120 minut, z czego 20 minut jest po-święcone zadaniom na rozumienie ze słuchu.Oznacza to, że na pozostałe części (rozumienietekstu czytanego i wypowiedź pisemna) masz100 minut. Rozplanuj je rozsądnie, np. na zada-nia sprawdzające rozumienie tekstu czytanegopoświęć ok. 40 minut, a na napisanie i spraw-dzenie tekstów ok. 60 minut.

Nie staraj się za wszelką cenę rozwiązaćcałego zadania, zanim przejdziesz do kolejnego.Ten rodzaj perfekcjonizmu może okazać się zgub-ny – utknięcie nad pytaniem wartym 1 punkt mo-że oznaczać brak czasu na pozostałe zadnia i nie-potrzebny stres.

Nie pozostawiaj pytań bez odpowiedzi. Na-wet jeśli nie wiesz, strzelaj. W przypadku testuwielokrotnego wyboru masz minimum 25% szanstrafienia. Gdy jest to test typu prawda/fałsz, two-je szanse rosną do 50%. To znacznie więcej niżw jakimkolwiek konkursie SMS-owym!

Przenieś wszystkie rozwiązania na kartęodpowiedzi. Pamiętaj, aby sprawdzić, czy odpo-wiedzi, które naniosł-eś/aś na kartę odpowiedzi,to na pewno te, które zaznaczyłeś/aś w teściei uznałeś/aś za poprawne. Podstawą naliczeniapunktów są rozwiązania umieszczone wyłącz-nie na karcie odpowiedzi, a nie w teście.

Nie ściągaj! Próba ściągania oznacza ko-niec egzaminu i 0% na świadectwie. Rozsądekpodpowiada zatem, by lepiej nie zaglądać do te-stu sąsiada.

Jak rozwiązywać zadania zamknięte

Rozumienie ze słuchu. Przed pierwszymwysłuchaniem tekstu przeczytaj uważnie pole-cenie do zadania egzaminacyjnego i zapoznaj się

11

11

11

11

11

11

11

11

11

1

1

1

1

1

1

1

1

TRUE FALSE

5.1. The mayor of Venice has introduced a law that will eliminate pigeons from the city.

5.2. Wedding ceremonies attract big numbers of pigeons to Palazzo Cavalli.

5.3. Some Venetians oppose the idea of getting rid of pigeons.

5.4. Cleaning St. Mark’s Square of pigeons’ droppings would take a whole week.

5.5. A single pigeon can cause damage worth 275 euros a year.

5.6. Tourists in Venice may pay a fine if they are not fully dressed.

2 Gazeta Edukacja

uuuDokończenie ze s. 1

Zadanie 11.1. F, 1.2. T, 1.3. F, 1.4. F, 1.5. F, 1.6. T, 1.7. FZadanie 2 2.1. E, 2.2. C, 2.3. D, 2.4. BZadanie 33.1. C, 3.2. A, 3.3. B, 3.4. BZadanie 44.1. F, 4.2. C, 4.3. E, 4.4. D, 4.5. G, 4.6. A, 4.7. I,4.8. HZadanie 55.1. F, 5.2. T, 5.3. T, 5.4. F, 5.5. F, 5.6. TZadanie 66.1. D, 6.2. B, 6.3. A, 6.4. A, 6.5. C, 6.6. D

Model odpowiedzi z języka angielskiego

1

Gazeta Edukacja 3www.gazetawyborcza.pl 1 Gazeta Wyborcza 1 Piątek 28 marca 2008

dokładnie z treścią zadania. Na podstawie treścizadania staraj się wywnioskować, jakiego typuinformacje usłyszysz w nagraniu. Jeśli wykonu-jesz zadanie wielokrotnego wyboru i nie jesteśw stanie zdecydować, która odpowiedź jest po-prawna, potraktuj każdy wariant odpowiedzi ja-ko zadanie typu prawda/fałsz. Jeśli w zadaniu ty-pu prawda/fałsz w usłyszanym tekście nie ma in-formacji potwierdzającej prawdziwość jakiegośzdania, zaznacz je jako fałszywe. Pamiętaj też, żetwoim zadaniem jest zdecydować, które zdaniasą zgodne z tekstem, a nie, które są obiektywnieprawdziwe lub z którymi się zgadzasz. Pamiętaj,że te same informacje w zadaniu i w słuchanymtekście mogą być wyrażone różnymi słowami,zwracaj uwagę na synonimy i wyrażenia o prze-ciwnym znaczeniu do tych, które są użyte w tre-ści zadania. Słuchaj nagrania bardzo uważnie,nie daj się zwieść znajomym słowom.

Rozumienie tekstu czytanego. Dla każde-go tekstu rozplanuj czas: pierwsze szybkie czyta-nie w celu uzyskania ogólnej informacji, następ-nie uważna lektura pytań, potem drugie, tym ra-zem uważne czytanie tekstu, ana końcu zaznacza-nie odpowiedzi. Przeczytaj uważnie polecenia dozadania. Przeczytaj także tytuł tekstu i zastanówsię, jakie nasuwa on skojarzenia odnośnie do tre-ści. Przeczytaj pobieżnie tekst, żeby zorientowaćsię w jego tematyce i strukturze. Przy powtórnymczytaniu tekstu podkreśl te fragmenty, które po-mogą ci wykonać zadanie. Rozwiązując zadaniutypu prawda/fałsz, pamiętaj, że jeśli w tekście niema informacji potwierdzającej prawdziwość ja-kiegoś zdania, należy je zaznaczyć jako fałszywe.

Wykonując zadanie polegające na dopasowa-niu fragmentów do luk w tekście, najpierw prze-czytaj pobieżnie tekst. Następnie przeczytaj bar-dzo uważnie fragmenty umieszczone pod tek-stem. Zwróć uwagę, zarówno w tekście, jak i wpodanych fragmentach, na słowa i wyrażenia,które odnoszą się do poprzedniej lub następnejczęści. Wstawione zdania muszą także pasowaćdo kontekstu, w którym je umieścisz. W zada-niach wielokrotnego wyboru dla każdego pyta-nia sprawdź w tekście wszystkie proponowaneodpowiedzi. Wybierz tę odpowiedź, która jestw pełni, a nie tylko częściowo zgodna z tekstem.

Jak zdobywać punkty,pisząc teksty użytkowe

W części Wypowiedź pisemna masz do napi-sania dwa teksty użytkowe: krótki (np. notatka lub

zaproszenie) i dłuższy (list prywatny lub prostylist formalny) Wpierwszym przypadku ocenie po-dlega przekaz informacji (4 punkty) ipoprawność.(1 punkt). List oceniany jest także za przekaz infor-macji (4 punkty) i poprawność językową (2 pun-kty) oraz dodatkowo za bogactwo językowe i for-mę (po 2 punkty). Razem za obydwa zadania moż-na uzyskać 15 punktów, z czego aż 8 punktów zapoprawne przekazanie wymaganych wpoleceniuinformacji, czyli za umiejętności pozajęzykowe,niezależne od poziomu znajomości języka.

Oto kilka prostych zasad, dzięki którym maszpewność, że uzyskasz te punkty. Zawsze upew-nij się, że przekazałeś/aś wszystkie wymaganeinformacje. W krótkiej formie użytkowej za prze-kazanie informacji możesz uzyskać 4 punkty,za poprawność językową jedynie 1 punkt, i tonie zawsze. Aby się o tym przekonać, przeana-lizuj poniższe polecenie do zadania i przykła-dową odpowiedź.

ZadanieNa kursie językowym w ramach dodatko-

wych zajęć organizujesz z kolegami cykl lekcjijęzyka polskiego. Zredaguj krótkie zaproszeniedla innych uczestników kursu, w którym: po-dasz, kiedy odbędzie się pierwsza lekcja, po-informujesz o temacie pierwszej lekcji, za-chęcisz do udziału w zajęciach, poprosiszo punktualne przybycie.

Przykładowa odpowiedź:Come to room 17 on the first floor. During

the course you will learn how to make a date inPolish. Come and enjoy our class. We promisea lot of fun! Please come on time.

(Źródło: „Oxford Excellence for Matura”, Ox-ford University Press 2007)

Za tę wypowiedź uczeń uzyskałby jedynie2 punkty. Dlaczego tylko dwa, skoro tekst jestbezbłędny? Otóż uczeń przekazał jedynie dwieinformacje (trzecią i czwartą), za które otrzymał-by 2 punkty. Nie otrzymałby punktu za popraw-ność, gdyż otrzymuje się go w przypadku, gdyprzekazane zostanie minimum wymaganych in-formacji, czyli co najmniej trzy z czterech.

Podobne zasady naliczania punktów za treśćstosuje się w dłuższej formie użytkowej.

Gdy piszesz list, pamiętaj, aby zawierał onpięć wymaganych elementów formy.

Ich obecność w liście jest osobno punktowa-na. Są to: 1. zwrot grzecznościowy rozpoczyna-jący list prywatny/formalny, np. Dear Kate/DearSir, 2. wstęp typowy dla listu prywatnego/for-

malnego, np. How are you?/ I am writing withreference to..., 3. rozwinięcie, 4. zakończenie ty-powe dla listu prywatnego/formalnego, np. Ple-ase write back./I am looking forward to hearingfrom you., 5. zwrot grzecznościowy kończącylist prywatny/formalny, np. All the best/Yoursfaithfully.

Po napisaniu listu sprawdź, czy mieści się onw limicie 120-150 słów. Przekroczenie tego limi-tu o więcej niż 10%, a także napisanie listu krót-szego skutkuje utratą części punktów za formę.Pamiętaj, że skróty takie jak np. mustn’t licząsię jako dwa słowa. Na zakończenie jeszcze jed-no angielskie przysłowie: Practice makes per-fect, czyli ćwicz, ćwicz i jeszcze raz ćwicz, abyzdać jak najlepiej. Good luck!

JOANNA SOSNOWSKA, NAUCZYCIELKA W I LO IM. ST.DUBOIS W KOSZALINIE,WSPÓŁAUTORKA „OXFORD EXCELLENCE

FOR MATURA”, © OXFORD UNIVERSITY PRESS 2007

Język niemieckiCzas pracy 120 minut

Za rozwiązanie wszystkich zadań łączniemożna uzyskać 50 punktów.

Rozumienie ze słuchu

Zadanie 1. (9 pkt)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej.Usłyszysz dwukrotnie fragment wypowiedzimłodzieży na temat domów starców. Na pod-stawie usłyszanych informacji zaznacz znakiemX w tabeli, do których osób odnoszą się infor-macje umieszczone w pierwszej kolumnie. Jed-na informacja nie pasuje do nikogo, zostaw wte-dy puste miejsce w tabeli. Za każde poprawnerozwiązanie otrzymasz jeden punkt.

Zadanie 2. (6 pkt)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej.Usłyszysz dwukrotnie fragment prognozy po-gody. Na podstawie usłyszanych informacji zde-cyduj, które z podanych zdań są prawdziwe(richtig), a które fałszywe (falsch). Zaznacz zna-kiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każ-de poprawne rozwiązanie otrzymasz jeden punkt.

Rozumienie tekstu czytanego

Zadanie 3. (7 pkt)

Przeczytaj poniższe wypowiedzi. Z poda-nych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodnąz treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech moż-

R F 1. Es kann heute regnen. 2. Im Laufe des Tages wird es in

München immer mehr Wolken geben.

3. An der See wird es am wärmsten sein.

4. Wetterfühlige Personen fühlen sich heute schlecht, weil sie zu lange Auto gefahren haben.

5. Das Wetter verbessert sich in den kommenden Tagen.

6. Es war der letzte Wetterbericht für heute.

5. befürwortet die Altenheime nur dann, wenn die alten Menschen ein Pflegefall sind.

6. findet, dass die Alten bei ihrer Familie wohnen sollten.

7. geht oft zu Besuch dorthin.

8. versucht im Leben nach den von den Großeltern beigebrachten Prinzipien zu handeln.

9. will später unbedingt in einem Altenheim wohnen

10. mag nicht von den Alten kritisiert werden

Tina Monika Eva Peter Sven Paula

1. vergleicht das Altenheim mit einer Militäreinrichtung.

2. macht sich zurzeit noch keine Gedanken darüber.

3. glaubt, dass sich die alten Menschen dort nicht einsam fühlen.

4. vermisst die Oma überhaupt nicht.

11

11

11

11

11

25858060

Dokończenie – s. 4 uuu

25948360

8I N F O R M A C J A D L A O G Ł O S Z E N I O D A W C Ó W

kwietniawtorek

ZAPRASZAMY DO ZAMIESZCZANIA REKLAM!Ewa Maruszak, tel. 022 555 63 76

ewa.maruszak@agora.pl

ogólnopolskie wydanie Gazety Edukacja

zlecenia do 1 kwietniamateriały do 2 kwietnia

nietypowe kierunki studiów

jak zdobyć zagraniczne stypendium?

studia za granicą

R E K L A M A

R E K L A M A

1

4 Gazeta Edukacja

liwości, zakreślając A, B, C lub D. Za każdą po-prawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Wie stellst du dir die Welt in 200 Jahren vor?Sebastian 15. Die Menschen werden auf

fremden Planeten wohnen, weil es hier auf derErde zu wenig Platz geben wird. Die Überbevölke-rung wird zum größten Problem werden, des-wegen werden die Erdbewohner in riesigen Wol-kenkratzern leben, ohne Grünflächen, Wiesenoder Täler. An die Wälder werden sich nur dieältesten Personen erinnern können. Ich vermu-te, dass es sich nur die reichsten Menschen lei-sten werden, einen kleinen Garten anzubauen.Alles wegen des Platzmangels. Wir werden auchkeine Wildtiere treffen können, weil sie ausster-ben werden. Ich freue mich, dass ich in solch ei-ner traurigen Welt nicht leben muss.

Sabine 19. Es wird zu einer Umweltkata-strophe kommen. Die meisten Tierarten wer-den ausgerottet sein und manche Pflanzen wer-den zu Kult-objekten. Wegen der globalen Kli-maerwärmung schmelzen die Gletscher undder Meeresspiegel steigt. In naher Zukunft wer-den manche Küstengebiete wie Holland, NewYork oder Hawaii Inseln völlig überflutet wer-den. Überall kommt es zu Missernten. Alles wirdauf den Kopf gestellt. Wegen der Luftverschmut-zung werden die Menschen Schutzmasken tra-gen müssen und wegen des immer größer wer-denden Ozonloches Schutzbrillen noch dazu.Heute verbringen die Menschen viel Zeit an derfrischen Luft, weil man es für gesund hält. In derZukunft wird man solch ein Benehmen Leich-tsinnigkeit nennen. Die Menschen, denen vielan ihrer Gesundheit liegt, werden es vermeiden,nach draußen zu gehen.

Mark 20. Alles wird so künstlich sein. Stattdas Essen richtig zu genießen, werden die Leu-te blaue oder rote Pillen schlucken. Sie werdenimmer länger leben, weil die Medizin imstandesein wird, alle Krankheiten zu erforschen undein Medikament dagegen zu erfinden. Da dieMaschinen fast alle Aufgaben für die Menschenübernehmen werden, werden die meisten zuHause sitzen, vor dem Computerbildschirmhocken und sich in der virtuellen Welt, von dersie schon im jungen Alter total abhängig wer-den, verirren. Solche Begriffe wie Freundschaft,Liebe, Leidenschaft oder Familienwärme ver-lieren an Bedeutung. Wegen der langen Leben-serwartung wird die Geburtenrate streng kon-trolliert. Nicht allen Weltbürgern wird es erla-ubt sein, Nachkommen zu haben. Nur die Au-serwählten, also die schönen, klugen und star-ken werden dazu berechtigt sein. Es wird eineAlptraumwelt sein. Wenn wir heutzutage nichtsgegen den Werteverlust unternehmen, werdenunsere Enkelkinder zwar hübschen, aber gefühllo-sen Robotern ähneln.

Max 18. Es kommt zu einem Zusammen-stoß mit einer Sternschuppe oder vielleichtbricht ein Vulkan aus und überschüttet die gan-ze Erde mit einer dicken Aschenschicht.Wahrscheinlich auch ist der nächste Weltkrieg,weil die Menschen nichts aus der Geschichtelernen können und neue Waffen mit Spielsa-chen verwechseln. Eines Tages wird ein Fanati-ker irgendwelchen strategischen Knopf drück-en und nur die Kakerlaken werden es überle-ben. Ich bin nicht optimistisch eingestellt, wasdie Zukunft betrifft. All diese Hektik, der rasc-he technische Fortschritt gehen mir auf die Ner-ven. Ich würde lieber in der Vergangenheit, so-gar im Mittelalter leben als in der Zukunft.

Anna 19. Ich bin mir nicht sicher, was die Zu-kunft bringt. Hoffentlich neue Medikamente ge-gen AIDS; Krebs, Zuckerkrankheit. Wir werdenvia Internet kaufen, Studium abschließen, arbe-iten. Es werden neue Städte auf dem Mond undin der Tiefe der Ozeane entstehen. Vielleicht fin-den wir irgendwo im All andere intelligente Le-bensformen und diese Außerirdischen besuchenuns, natürlich ohne böse Absichten. Kein Men-sch wird mehr hungern müssen, weil die Wissen-schaftler neue, ergiebige Pflanzen schaffen. Eswird eine schönere Welt als die heutige sein.3.1. Für Sebastian wird die Welt der Zukunft

A. eine tierfreundliche Zeit sein.B. großen Wert auf Weltraumreisen legen.C. mit Gedränge und Naturuntergang rech-

nen müssen.D. die Erfüllung seiner Träume sein.

3.2. In Sebastians VisionA. wird es zu viele Menschen auf der Erde

geben.B. wird sich ein kleiner Garten an jedem

Wolkenkratzer befinden.C. werden nur die ältesten Menschen in

den Wäldern wohnen dürfen.D. wird es genug Platz für Grünanlagen ge-

ben.3.3. Sabine glaubt, dass

A. eine Umweltkatastrophe der Menschheitnicht droht.

B. man zu Hause Schutzbrille tragen wird.C. manche Küstengebiete von der Landkar-

te verschwinden könnten.D. sich das Ozonloch nicht weiter verbreiten

wird.3.4. Sabine warnt, dass

A. zu viel frische Luft Krankheiten verur-sacht.

B. die Zukunftsmenschen am liebsten nachdraußen gehen werden.

C. dass die Menschen ihre Gesundheit nichthochschätzen werden.

D. der Aufenthalt an der frischen Luft gesun-dheitsschädlich sein wird.

3.5. Mark hat Angst, dassA. das Essenangebot immer breiter wird.B. die Menschen überarbeitet werden.C. die Menschen früher zu sterben beginnen.D. viele junge Leute computersüchtig wer-

den.3.6. Nach Marks Meinung:

A. werden alle Familien kinderreich sein.B. werden die Menschen immer gefühlloser.C. werden alle Menschen schön und klug

sein.D. wird Freundschaft die größte Rolle spielen.

3.7. Max glaubt, dassA. ein Krieg in der Zukunft ausgeschlossen ist.B. der rasche technische Fortschritt viele

Vorteile mitbringt.C. eine Naturkatastrophe in der Zukunft

wahrscheinlich ist. D. die Zukunft besser als die Vergangenheit

sein wird.3.8. Annas Zukunftsvision ist optimistisch, denn

A. sie hofft, dass man neue Arzneien ent-decken wird.

B. sie will auf den Mond reisen.C. die Außerirdischen bauen neue Städte in

der Wassertiefe.D. sie mag neu geschaffene Pflanzen bewundern.

Zadanie 4. (7 pkt)

Przeczytaj tekst, z którego usunięto siedemkwestii. Spośród zdań A-H dobierz brakującetak, aby otrzymać spójny i logiczny tekst. W każ-de wolne miejsce (4.1.-4.7.) wpisz literę, którąoznaczone zostało brakujące zdanie. Jedno z po-danych zdań nie pasuje do tekstu. Za każde po-prawne rozwiązanie otrzymasz jeden punkt.

Wie alles begann…Journalist: Heute haben wir einen besonde-

ren Gast in unserem Studio. Ich möchte allenAndreas Wolf vorstellen.

Andreas: Servus. Leute! Journalist: Seit ein paar Monaten bist du mit

deiner Gruppe die absolute Nummer Eins inder deutschen Hitparade. Noch vor einem Jahrhatte keiner Ahnung davon, dass es euch über-haupt gibt. ……………………………………….. 1........………………………………………..

Andreas: Ich habe zufällig einen alten Kum-pel aus der Grundschule getroffen und dererzählte mir, er würde einen Sänger für seineBand suchen. Da habe ich mich sofort bereiterklärt, bin zu einer Probe gekommen und soging es los.

Journalist: Ihr habt sehr schnell den Dur-chbruch geschafft. Viele sind talentiert und trot-zdem brauchen mehrere Jahre, um berühmt zuwerden. Bei euch ging alles wirklich blitzschnell,……… 2 ……………… oder habt ihr Bekannte in derMusikbranche?

Andreas: Wir haben wirklich hart für unse-ren Erfolg gearbeitet. Rund um die Uhr lief beiuns alles auf Hochtouren und es ist noch heuteso. Wir haben einfach unsere Chance genutzt,unser Bestes gegeben und es hat sich gelohnt.

Journalist: Es klingt ja so schön, wie in einemMärchen…..

Andreas: ……………… 3 ……………….? Unser Be-ispiel zeugt davon, dass man nicht aufgeben sollund dass man dank der harten Arbeit Träumeerfüllen kann. Haben Sie etwas dagegen, dassman schnell vorankommt und dabei glücklichwird?

Journalist: Auf gar keinen Fall, ich bin ja wohlneidisch auf Ihren spektakulären Erfolg und dieschönen Mädchen, die Ihnen auf der Spur sind…..Davon träumen viele.

Andreas:..................... 4 ....................., aber ichkenne auch viele Sänger die es satt haben, ständignachspioniert zu werden. Ich kann mich an diePopularität auch nicht so leicht gewöhnen. Übe-rall wird man angesprochen, nach Einzelheitengefragt, nachgemacht und ……………………. 5……………..Manchmal tun mir meine Handgelen-ke so weh, aber ich weiß, dass ich es meinen Fansschuldig bin.

Journalist: Ich muss Ihnen eine persönlicheFrage stellen. Darf ich?

Andreas: Wenn ich sie zu persönlich finde,werde ich nicht antworten. Schießen Sie!

Journalist:.....................6.....................?

Andreas: Tja, die Boulevardpresse hat guteInformatoren. Ich sage kurz: Sie ist fantastisch,blond, klug und ich liebe sie über alles. Reichtes Ihnen?

Journalist: Ich werde sowieso nichts mehrvon Ihnen erfahren, nicht wahr?.................7………..,hören einen Song von Ihrer letzten Platte undtreffen uns mit unseren Zuhörern in zehn Mi-nuten wieder. Danke schön.

A. Seid ihr solche GlückspilzeB. um Hunderte Autogramme gebeten.C. Stimmt es, dass Sie sich neulich verlobt

habenD. Warum wundern Sie sich soE. Lügen haben kurze Beine.F. Wie hat es eigentlich begonnen? G. Mag schon seinH. Wir machen uns jetzt eine kurze Pause

Zadanie 5. (5 pkt)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej.Na podstawie przeczytanych informacji zdecy-duj, które z podanych zdań są prawdziwe (rich-tig), a które fałszywe (falsch). Zaznacz znakiemX odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każde po-prawne rozwiązanie otrzymasz jeden punkt.

Mein Lieblingsbuch„Doch nicht ohne meinen Vater“Es ist eine rührende Geschichte für alle Fa-

milienmitglieder, erzählt von der Perspektiveeines kleinen elfjährigen Jungen, der währenddes Krieges in Kosovo sein Zuhause verliert undmit seiner Mutter nach Deutschland flüchtet.Hier geht er auf ein deutsches Gymnasium, wirdvon seinen Klassenkollegen gehänselt, ausge-lacht und verprügelt. Er findet keine Freunde,denen er über seine Sehnsucht nach seinem Va-ter, der irgendwo in Kosovo mit den Feindenkämpft, erzählen könnte. So beginnt sich seineVorstellungskraft zu entwickeln und der kleinedenkt sich einen Freund aus. Im Laufe der Zeitgewöhnt sich der brave Omar an seine deutscheUmgebung, wird sogar von seiner Klasse akzep-tiert, nachdem er einen literarischen Wettbe-werb gewonnen hat. Die Familie bekommt auchden seit langem erwünschten Brief von dem Va-ter, der in einem UNO Krankenhaus liegt undbald nach Deutschland abtransportiert wird.Alles endet gut und der ausgedachte Freundgeht weg. Omar braucht ihn nicht mehr.

Das Buch ist in jeder Buchhandlung erhältlichund auch via Internet

Wypowiedź pisemnaZadanie 6. (5 pkt)

Wybierasz się na wycieczkę klasową do Ber-lina. Napisz e-mail do kolegi z Niemiec, w którym:

podasz termin planowanego wyjazdu,poinformujesz, gdzie zamierzacie nocować,poprosisz o wskazówki dotyczące zwiedzania,zapytasz o możliwość spotkania z nim w trak-

cie wycieczki.Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest

określony limit słów. Oceniana jest umiejętnośćzwięzłego przekazu wszystkich informacji okre-ślonych w poleceniu (4 punkty) oraz popraw-ność językowa (1 punkt).

Zadanie 7 (10 pkt)

Ostatnio przeprowadziłeś się do nowegomieszkania. Napisz list do mieszkającej w Au-strii znajomej, w którym:

poinformujesz ją, kiedy i dokąd się przepro-wadziłeś,

poinformujesz ją, na którym mieszkasz pię-trze i co najbardziej podoba ci się w nowymmieszkaniu,

opiszesz okolicę i warunki komunikacyjne,zapytasz znajomą o jej wymarzony dom i za-

prosisz do twojego nowego mieszkania.Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy

listy. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz

się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność peł-nego przekazu informacji (4 punkty), forma (2punkty), poprawność językowa (2 punkty) orazbogactwo językowe (2 punkty).

Transkrypcja tekstówdo słuchania

Zadanie 1

„Was hältst du von den Altenheimen“?Tina 18. Eigentlich habe ich ja keine Ahnung

davon. Ich bin erst 18,wissen Sie. In diesem Al-ter stellt man sich andere Fragen und denkt nichtan die weite Zukunft. Wenn mich das persönlichbetreffen würde, dann hätte ich schon eine Me-inung darüber. Fragen Sie mich mal wieder in50 Jahren, dann bekommen Sie eine klare An-twort.

Monika 12. Ich besuche meinen Opa jedesWochenende dort und er sieht ganz zufriedenaus. Er wird versorgt, hat sein eigenes Zimmer,viele Kameraden, mit denen er Schach spielt.Ich glaube nicht, dass er sich darüber beschwe-ren würde. Wenigstens ist er nicht den ganzenTag allein, was früher der Fall bei uns zu Hausewar.

Eva 17. Ich bin für das Konzept „Der Gene-rationen unter einem Dach“. Alte Menschen sol-lten bei ihren Kindern wohnen und endlich ihrLeben genießen. Kinder, die ihre Eltern in ei-nem Altenheim unterbringen, sind entwederundankbar oder phantasielos. Nirgendwo kannsich ein alter Mensch so gut fühlen, wie an Sei-te seiner Nächsten. Es steht für mich fest.

Peter 19. Die Altenheime ähneln einer Mi-litärkaserne, mit ihrer Tagesordnung und stren-gen Regeln. Warum sollten alte Menschen wieSoldaten behandelt werden? In ihren letztenLebensjahren müssen sie vor allem Geborgen-heit, Ruhe und Erholung finden. Ein Altenhe-im ist kein geeigneter Platz für den Rest desLebens.

Sven 22. Wenn eine alte Person bettlägerigist und einer ärztlichen Betreuung rund um dieUhr bedarf, dann kann ich das Altenheim ak-zeptieren. In anderen Fällen ist das für michausgeschlossen. Ich kann es mir nicht vorstel-len, dass ich meinem Opa so was antun könnte.Was für ein Enkel wäre ich? Eine egoistische,undankbare, herzlose Person. Meine Großel-tern haben mich zum Glück anders erzogen

Paula 15. Seit meine Oma in dem Altenhe-im lebt, habe ich mein eigenes Zimmer. Ichmuss auch nicht mehr ihren ständigen Mecke-reien zuhören. Sie hat mich nur kritisiert unddumme Bemerkungen über meine Klamottengemacht. Das ist typisch für die Alten, dass sieüber die Jugendlichen herziehen. Jetzt wohntmeine Oma unter Ihresgleichen, kann dort dieKlügste spielen. Mir reicht es, wenn ich sie zuFeiertagen sehe.

Zadanie 2

Sie hören jetzt den Wetterbericht.Heute ist es teilweise bewölkt und örtliche

Regenschauer sind möglich, nur in Bayern wirdes keinen Niederschlag geben und im Laufe desTages können wir hier auf immer mehrAuflockerungen rechnen. München wird heu-te die wärmste Stadt in Deutschland sein.

Der südliche Wind sorgt in ganz Deutschlandfür Tageshöchsttemperatur um 15 Grad, nur ander Küste bleibt es etwas kühler und hier kannder Wind ein wenig stärker sein.

Bei wetterfühligen Personen können ver-schiedene Beschwerden auftreten. Wegen desheranziehenden Tiefdruckgebietes muss manmit Müdigkeit, Konzentrationsschwäche undReizbarkeit rechnen. Es wäre abzuraten, länge-re Reisen mit dem Auto zu unternehmen.

Prognose für die nächsten Tage.Das Wetter ändert sich allmählich. Es wird

immer wärmer und heiter sein, nur im Westenwerden noch vereinzelt Wolkenfelder dur-chziehen. Wir melden uns in drei Stunden wie-der. Das waren die Wetternachrichten für Deutschland. 1

11

11

11

11

11

11

1

1

1

1

1

1

1

1

R F

5.1. Der Held der Geschichte ist minderjährig.

5.2. Seine ganze Familie flüchtet nach Deutschland.

5.3. Omar wird von Anfang an bei seinen Kollegen beliebt.

5.4. Der Junge hat einen imaginären Freund.

5.5. Das Buch ist sowohl in der Buchhandlung als auch per Internet zu kaufen.

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6 4.7

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8

11

11

11

11

11

Piątek 28 marca 2008 1 Gazeta Wyborcza 1 www.gazetawyborcza.pl

uuuDokończenie ze s. 3

Zadanie 11. – Peter, 2. – Tina, 3. -Monika, 4. – Paula, 5. – Sven,6. – Eva, 7. – Monika, 8. – Sven, 9 – nikt, 10. – Pa-ulaZadanie 21. R, 2. F, 3. F, 4. F, 5. R, 6. FZadanie 33.1. C, 3.2. A, 3.3. C, 3.4. D, 3.5. D, 3.6. B, 3.7. C,3.8. AZadanie 44.1. F, 4.2. A, 4.3. D, 4.4. G, 4.5. B, 4.6. C, 4.7. HZadanie 55.1. F, 5.2. F, 5.3. F, 5.4. R, 5.5. R

Model odpowiedzi z języka niemieckiego