Czy mobilność pracowników uczelni jest gwarancją poprawnej realizacji mobilności studentów? Jak polskie uczelnie wykorzystują mobilność

pracowników w programie Erasmus+ do poprawiania stopnia umiędzynarodowienia kształcenia i poprawy

jego jakości? Rola władz wydziału i uczelni w realizacji mobilności pracowników.

Dominika Janik-Hornik (Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach)

Kornelia Kamińska (ESN Akademia Górniczo-Hutnicza)

Dorota Rytwińska (FRSE)

Warszawa, 27 listopada 2015 r.

Okiem statystyka

2

359 605 678 800 884 946

1394 1740

2030

3111

4341 4450

5215

6340

7242 7229

2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14

2460 3079 2974 3381

4022 4442 4388 651

1262 1476 1834

2318 2800 2841

Wyjazdy STA Wyjazdy STT

2000-2015

485 wyjazdów, 134 osoby = 3,6 wyjazdów /os

Rekordziści: 34 wyjazdy (STA), 10 wyjazdów (STT)

3

Okiem statystyka (2)

Okiem statystyka (3)

2000 2015

4

Mobilność pracowników w strategicznych dokumentach

• Program rozwoju szkolnictwa wyższego i nauki na lata 2015-2030 realizowany m.in. poprzez:

– poprawę polityki kadrowej uczelni, w tym zwiększenie mobilności, częstsze zatrudnianie osób o wysokich kompetencjach pochodzących z innych uczelni, a także z zagranicy i spoza sektora akademickiego;

– udoskonalenie i rozszerzenie programów stypendialnych finansujących mobilność i nawiązywanie współpracy z najlepszymi instytucjami i naukowcami;

5

Mobilność pracowników w strategicznych dokumentach (2)

• Ramy europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia („ET 2020”):

– Mobilność (nauczycieli) zasadniczym elementem uczenia się przez całe życie oraz ważnym sposobem zwiększenia szans obywateli na rynku pracy i ich zdolności adaptacyjnych;

• Europejska Karta na rzecz Jakości Mobilności:

– Intensyfikacja mobilności edukacyjnej jako wkład w budowanie innowacyjnej i konkurencyjnej gospodarki opartej na wiedzy;

– Nacisk na poprawę jakości mobilności dla zwiększenia korzyści płynących z mobilności.

6

Indywidualne motywacje…

• habilitacja

• ocena pracownicza

• kariera / awans

• miejsce (prestiż uczelni vs. atrakcyjna lokalizacja)

• znajomi

• język

• kompetencje dydaktyczne / zawodowe

7

Indywidualne motywacje…

8

• naukowiec / badacz

• przyjaciel

• podróżnik

• matematyk

…i przeszkody w mobilności

9

• czas

• rodzina

• finanse

• język

• brak informacji

• brak kontaktów

• strach/obawa

• brak korzyści

Wyjątki z raportów uczestników

(…) a training should not be organised/available only during private holidays, but as a part of a professional work during all year. Unfortunately, in many sending institutions in Poland the administration staff is able to take such an intensive training only as part of summer holidays!

I am an active Erasmus participant [STA, STT, BA]. Yet, I have been denied the mobility several times due to the fact that there were employees applying for the first time. I believe that not only the fact that someone has not used the staff mobility in the past should be taken into account when deciding on the mobility.

10

Wyjątki z raportów uczestników (2)

• My own stay was very short and focused exclusively on teaching duties. However, staff from the receiving institution observed the classes I taught. If this practice is continued in both directions over time, then I believe that we will all benefit. As a standalone exchange, it did not directly impact the internationalisation of my own University, but future exchanges are likely to have that effect. I look forward to welcoming colleagues from the partner University here.

11

Rola władz uczelnianych i wydziałowych

12

Rola władz uczelnianych i wydziałowych

13

• Kształtowanie polityki mobilności (cel)

• Motywowanie

• Uznawanie

Rola władz uczelnianych i wydziałowych

14

• Odpowiednia osoba

• Odpowiednie miejsce

• Określone cele i zadania (indywidualny plan szkolenia /nauczania)

• Właściwe wykorzystanie doświadczeń

Wpływ mobilności na umiędzynarodowienie i jakość kształcenia

15

• Korzyści indywidualne

vs.

• Korzyści instytucjonalne

Wpływ mobilności na umiędzynarodowienie i jakość kształcenia

16

• Kompetencje kadry

• Atrakcyjny program kształcenia

• Organizacja kształcenia (zasoby, procesy)

• Zadowolenie (studentów, nauczycieli, pracowników)

• Rankingi, akredytacje

• Nowe projekty dydaktyczne i badawcze

• Mobilność studentów

Mobilność pracowników - strategia czy improwizacja?

• Plan mobilności

• Indywidualny plan nauczania/szkolenia

17

Mobilność pracowników z perspektywy studenta

18

Tezy do dyskusji

Mobilność pracowników uczelni bywa gwarancją poprawnej realizacji mobilności studentów

Wykorzystanie mobilności pracowników do poprawiania stopnia umiędzynarodowienia kształcenia i poprawy jego jakości to raczej inicjatywa własna niż strategia uczelni

Rola władz wydziału i uczelni w realizacji mobilności pracowników jest wypadkową własnych doświadczeń i ambicji

19