Ikt 26 08 2016

Особенности преподавания предмета «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» по государственным

образовательным стандартамна 2016-2017 учебный год

Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать

ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее A. Барбюс

Халина Лилия Александровнаметодист методического центра

тел[email protected]

Интернет-источники

• dnr-online.ru - cайт Донецкой Народной Республики

• mondnr.ru - сайт Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

• www.donippo.org – сайт Донецкого РИДПО• vit-ippo.at.ua – сайт отдела информационных

технологий Донецкого РИДПО• makemc.org- сайт методического центра

В соответствии с новыми Государственными образовательными стандартами учебный предмет «Информатика и ИКТ» входит в предметную область «Математика и информатика». Для соблюдения преемственности с предыдущими годами обучения в переходный период учебный предмет «Информатика и ИКТ» будет изучаться в качестве самостоятельного учебного предмета со 2 (3) класса по 11 класс

Цели

Образовательная

Практическая

Воспитательная

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ И ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

1. Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» (Принят Народным Советом Донецкой Народной Республики 19 июня 2015 года (постановление № I-233П-НС, mondnr.ru/?cat=5).

2. Распоряжение главы Донецкой народной республики № 12 от 26.12.2014 г. (vit-ippo.at.ua/DNR/rasporjazhenie.pdf).3. Государственный образовательный стандарт начального общего

образования на 2015-2017 гг. (mondnr.ru/?cat=66).4. Государственный образовательный стандарт среднего общего образования

на 2015-2017 гг. (mondnr.ru/?cat=66).5. Государственный образовательный стандарт основного общего

образования на 2015-2017 гг. (mondnr.ru/?cat=66).

6. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 01.04.2016 года № 275 «Об утверждении Базисного учебного плана для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2016-2017 учебный год», Базисный учебный план и приложения (mondnr.ru/?cat=13&paged=2).

7. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16.11.2015 г. № 792 «О порядке прохождения инструктажей, специального обучения, пожарно-технического минимума и проверки знаний по вопросам пожарной безопасности в учреждениях, образовательных организациях Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики», Порядок, Приложения (mondnr.ru/?cat=13&paged=12).

8. Приказ № 648 от 08.10.2015 года Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики «Об использовании учебников в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2015-2016 учебном году» (vit-ippo.at.ua/news/?page7).



9. Инструктивно-методические материалы «Безопасное проведение учебных занятий в кабинетах информатики и информационно-коммуникационных технологий общеобразовательных учебных заведений» (vit-ippo.at.ua/publ/kabinet_informatiki/3 или zakon-i-normativ.info/index.php/component/lica/?base=1&id=1305481&menu=1&view=text).

10. Положение о кабинете информатики и информационно-коммуникационных технологий обучения общеобразовательных учебных заведений (z0730-04), утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 20 мая 2004 № 407, зарегистрированное в Министерстве юстиции Украины 14 июня 2004 за № 730/9329 (http://www.zakon-i-normativ.info/index.php?option=com_lica&p=0&base=1&menu=313056&u=1&type=1&view=text).



5. В рабочее время (не более 36 часов в неделю) педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная (преподавательская), воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися…» (страница 64)

МОДЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

1. Информатика и ИКТ: 2-4 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Шилова Ю.В., Глухова М.В., Кузнецова И. В., Тюканько С. В., Корнев М.Н.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2016.

2. Информатика и ИКТ: 3-4 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Шилова Ю.В., Глухова М.В., Кузнецова И. В., Тюканько С. В., Бабич К.И. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016.

ПРЕПОДАВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ


В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 2016/2017 учебном году с 3 класса. Необходимо вводить преподавания предмета «Информатика и ИКТ» со 2 класса из компонента общеобразовательной организации при наличии кадрового, учебно-методического и материально-технического обеспечения (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 01.04.2016 года № 275 «Об утверждении Базисного учебного плана для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2016/2017 учебный год»).

Особенности

• Программа построена линейно- концентрической. • Содержание понятий постепенно расширяется и дополняется.

Концентричность предусматривает возвращение к представлению и обработки информационных данных (текстовых, графических, числовых).

• Линейность имеет целью ознакомить учащихся на пропедевтическом этапе изучения базового курса "Информатика" с простыми редакторами текста, графики, презентаций. Понятие информационных процессов и их использование в учебном процессе расширяется и дополняется в каждом классе.

• Таким образом обеспечивается постепенное наращивание сложности материала, его актуализация, повторение, закрепление, что способствует формированию ключевых и предметных компетенций и способов деятельности на высшем уровне обобщения.

• Программой установлена последовательность тем курса, которая позволяет при изучении каждого из разделов использовать знания и умения, приобретенные при изучении предыдущих разделов. Учитель может изменять порядок изучения и объем тем курса в зависимости от уровня подготовки учащихся и технического оснащения школы, выстраивая таким образом наиболее удобную для конкретного учебного заведения или класса траекторию обучения.

• Программой предусмотрен резерв времени, который можно дополнительно использовать на изучение тем курса, а также для выполнения дополнительных учебных проектов, проведение интеллектуальных конкурсов и творческих соревнований в конце учебного года.

Учителю предоставлена возможность использовать методическую

литературу (учебники) имеющиеся в школе.

ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

Информатика и ИКТ: 5-6 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Броницкая Н.В., Глухова М.В., Кузнецова И.В., Лукьянчикова Е.А., Корнев М.Н.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2016


В ОСНОВНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ

В 2016-2017 учебном году учащиеся 5-6 классов общеобразовательных учебных заведений будут изучать информатику по программе «Информатика для 5-6 классов» (к учебникам Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика» для 5 и 6 классов. Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 год) из расчета 1 час в неделю.

Распределение часов на изучение отдельных разделов в 5 кл.

№ п/п Название раздела Количество

часов

1 Компьютер для начинающих 92 Подготовка текстов на компьютере 9

3 Компьютерная графика 44 Обработка информации 115 Резерв 2

Всего 35

Распределение часов на изучение отдельных разделов в 6 кл.

№ п/п Название раздела Количество

часов

1 Объекты и системы 102 Информация вокруг нас 4

3 Информационные модели 94 Алгоритмика 105 Резерв 2

Всего 35

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного

процесса

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

3. Босова Л.Л., Электронное приложение к учебникам: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/.

4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://sc.edu.ru.

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/

http://school-collection.edu.ru/

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного

процесса

Операционная система Windows, LinuxФайловый менеджер ПроводникРастровый редактор Paint, KolourPaintПростой текстовый редактор

WordPad, Блокнот

Мультимедиа проигрыватель

Windows Media

Браузер Internet Explorer, Opera, Chrome, Mozilla FirefoxАнтивирусная программа Avast, ESET, AVG и др.

Программа-архиватор WinRar, 7-ZipКлавиатурный тренажер Stamina, Key, RapidTyping и др.Офисное приложение Microsoft Office 2007-2010Система программирования

КуМир (www.niisi.ru/kumir), Free Pascal

http://www.niisi.ru/kumir

ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

Информатика и ИКТ: 7-9 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Кузнецова И.В., Глухова М.В., Броницкая Н.В., Бабич К.И., Тюканько С. В. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016

Информатика и ИКТ: 5-9 кл.: программа для общеобразоват. организаций : углубленный уровень / сост. Грищенко Л.А., Лукьянчикова Е.А., Глухова М.В., Бабич К.И., Кузнецова И.В. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016

Программа рассчитана на 140 учебных часов

7 класс – 35 у.ч., 1час в неделю

8 класс – 35 у.ч., 1час в неделю

9 класс – 35 у.ч., 1 час в неделю 70 у.ч., 2 часа в неделю

Распределение учебных часов, 7 класс

№ Тема Количество часов

1. Введение в предмет. Правила техники безопасности 1

2. Информация и информационные процессы 7

3. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией 8

4. Обработка графической информации 4

5. Обработка текстовой информации 9

6. Мультимедиа 6

Всего: 35



1. Введение в предмет. Правила техники безопасности 1

2. Математические основы информатики 12

3. Основы алгоритмизации 12

4. Начала программирования 10

Всего: 35



Количество часов

1. Введение в предмет. Правила техники безопасности 1 1

2. Моделирование и формализация 8 16

3. Алгоритмизация и программирование 10 25

4. Обработка числовой информации в электронных таблицах 8 16

5. Коммуникационные технологии 8 12Всего: 35 70

Согласно Базисному учебному плану для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2016/2017 учебный год в 9 классе необходимо использовать часы учебного предмета «Технология» на изучение учебного предмета «Информатика и ИКТ»,

1+1=2(Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 01.04.2016 года № 275 «Об утверждении Базисного учебного плана для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2016/2017 учебный год»).

• Информатика и ИКТ: 10-11 кл.: программа для общеобразоват. организаций : базовая программа / сост. Семенова О.И., Глухова М.В., Тюканько С. В., Рыбалко Т.В., Шилова Ю. В.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2016


В СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Разработана на основе авторской программы курса «Информатика» для 10-11 классов (базовый уровень),

авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.

I вариант – 70 учебных часов за два года обучения (35 ч+35 ч, 1 урок в неделю);

II вариант – 140 учебных часов (70 ч +70 ч, 2 урока в неделю).

I вариант (базовый)70 учебных часов

(35ч+35ч, 1 урок в неделю)

• химико-биологического профиля

• биолого-географического • социально-гуманитарного• филологического профиля• художественно-

эстетического• оборонно-спортивного• спортивно-юридического• спортивного профиля• вечерней

общеобразовательной школы

II вариант (расширенный)140 учебных часов

(70 ч +70 ч, 2 урока в неделю)

• общеобразовательная школа• физико-математический профиль• физико-химический• социально-экономический• технологический профиль

Расширенный вариант объемом 140 учебных часов (70 ч + 70 ч, 2 урока в неделю)

Расширенный вариант курса (140 часов) отличается от базового (объем 70 часов) прежде всего увеличением объема

практической части. Дополнительное учебное время в расширенном варианте курса в основном отдается практической работе. Кроме того, в расширенном курсе увеличивается объем заданий проектного характера. Работая по минимальному учебному плану, учитель может выбрать лишь часть проектных заданий, предлагаемых в практикуме, причем, возложив их выполнение полностью на внеурочную работу. При расширенном варианте учебного плана большая часть (или все) проектных заданий может выполняться во время уроков под руководством учителя.


Резерв учебного времени, предусмотренный в расширенном варианте плана, может быть использован учителем для подготовки к государственному экзамену по информатике или для увеличения количества часов на изучение тем курса, актуализацию опорных знаний и т.п.

Например, для изучения темы «Информационное моделирование», обучающимся необходимо повторить работу с табличным процессором, поэтому можно увеличить количество часов на изучение темы «Информационное моделирование» до 29 и провести повторение основ работы в табличном процессоре.

Распределение учебных часов на изучение тем программы 10 класс

№ Тема

Количество часов Кол-во практ работБазовый вариант

Расширенный вариант

1. Введение. Структура информатики 1 1 Информация 11/10 15

2. Информация. Представление информации 3/2 3 1

3. Измерение информации 3 4 14. Представление чисел в компьютере 2 4 15. Представление текста, изображения и звука в компьютере 3 4 2

Информационные процессы 5 14 6. Процессы хранения и передачи информации 1 1 7. Обработка информации и алгоритмы 1 3 18. Автоматическая обработка информации 2 4 19. Информационные процессы в компьютере 1 2 Проект: «Выбор конфигурации компьютера» для сам.вып. 2

Проект: «Настройка BIOS» для сам.вып 2 Алгоритмизация и программирование 18 35

10. Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование 1 2 11. Программирование линейных алгоритмов 2 3 112. Логические величины и выражения, программирование ветвлений 3 4 213. Программирование циклов 3 5 114. Подпрограммы 2 3 115. Работа с массивами 4 7 216. Работа с символьной информацией 3 4 117. Организация ввода-вывода с использованием файлов (расширенный план) - 3 18. Комбинированный тип данных (расширенный план) - 4 1

Резерв времени: -/1 5 Всего: 35 70 15/16

Распределение учебных часов на изучение тем программы 11 класс

№ Тема

Количество часов Кол-во практ работБазовый

вариант

Расширенный вариант

Информационные системы и базы данных 10 20

1. Системный анализ 3 4 1

Проект: «Проектные задания по системологии» для сам.вып. 2

2. Базы данных 7 10 5

Проект: «Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных» для сам.вып. 4

Интернет 10 15

3. Организация и услуги Интернет 5 6 4

4. Основы сайтостроения 5 5 3

Проект: «Разработка сайта» для сам.вып. 4

Информационное моделирование 12 24

5. Компьютерное информационное моделирование 1 2

6. Моделирование зависимостей между величинами 2 3

7. Модели статистического прогнозирования 3 4 2

8. Моделирование корреляционных зависимостей 3 4 1

9. Модели оптимального планирования 3 4 1

Проект: «Получение регрессионных зависимостей» для сам.вып. 2

Проект: «Корреляционные зависимости» для сам.вып. 2

Проект: «Оптимальное планирование» для сам.вып. 3

Социальная информатика 3 6

10. Информационное общество 1 1

11. Информационное право и безопасность 2 2

Проект: подготовка реферата по социальной информатике 3

Резерв времени: 3 5 Всего: 35 70 17


Расширенный вариант курса (140 часов) отличается от базового (объем 70 часов) прежде всего увеличением объема

практической части. Дополнительное учебное время в расширенном варианте курса в основном отдается практической работе. Кроме того, в расширенном курсе увеличивается объем заданий проектного характера. Работая по минимальному учебному плану, учитель может выбрать лишь часть проектных заданий, предлагаемых в практикуме, причем, возложив их выполнение полностью на внеурочную работу. При расширенном варианте учебного плана большая часть (или все) проектных заданий может выполняться во время уроков под руководством учителя.


Резерв учебного времени, предусмотренный в расширенном варианте плана, может быть использован учителем для подготовки к государственному экзамену по информатике или для увеличения количества часов на изучение тем курса, актуализацию опорных знаний и т.п.

Например, для изучения темы «Информационное моделирование», обучающимся необходимо повторить работу с табличным процессором, поэтому можно увеличить количество часов на изучение темы «Информационное моделирование» до 29 и провести повторение основ работы в табличном процессоре.


Перечень планируемых результатов освоения учебного предмета является единым как для базового, так и для расширенного варианта учебного планирования. Различие должно проявиться в степени глубины и качества освоения теоретического материала и полученных практических навыков.

Учителю следует стремиться к тому, чтобы каждый ученик получил наибольший результат от обучения в меру своих возможностей и интересов. С этой целью следует использовать резерв самостоятельной работы учащихся во внеурочное время, а также (при наличии такой возможности), резерв домашнего компьютера.

ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙПО ПРЕДМЕТУ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

Компьютерная графика: 10-11 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Лысенко С.Б., Кузнецова И.В., Семенова О.И., Глухова М.В., Бабич К.И. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016

Новая учебная программаУчебная программа по предмету «Компьютерная графика» для изучения в 2016-2017 учебном году в средней школе разработана в соответствии с основными положениями Государственного образовательного стандарта среднего общего образованияна 2015-2017 г. г.

Программа составлена на основе программы, действующей в 2015-16 учебном году, значительно переработана и дополнена.

70 учебных часов за два года обучения(35 ч + 35 ч, 1 урок в неделю)в 10 и 11 классах общеобразовательных организаций любого профиля.

Программа курса рассчитан на

Курс имеет выраженную практическую направленность, доля времени, отведенного на преподавание теоретического материала, не должна превышать 30%.

Кроме обязательных практических работ, каждый урок информатики должен содержать учебную практическую часть!

Практические работы

Программой предусмотрены обязательные для проведения и оценивания практические работы:

10 класс – 10 практических работ,11 класс – 9 практических работ.

№ ТемаКоличество

часов

1. Основные понятия и средства компьютерной графики 5

2. Векторная графика 10

3. Растровая графика 10

4.Конвертация и обмен изображениями между различными программами. Растеризация и векторизация изображений

4

5. Создание анимированных изображений 4

Резерв: 2

Всего: 35

Распределение учебных часов10 класс

№ ТемаКоличество

часов

1. 2D-графика в КОМПАС-3D 6

2. 3D-моделирование в КОМПАС-3D 9

3. Создание чертежей в КОМПАС-3D 6

4. Программа 3-мерного моделирования Blender. Базовые объекты и модификаторы

7

5. Художественное моделирование и анимация в программе Blender

6

Резерв: 2

Всего: 35

Распределение учебных часов11 класс

Обязательными условиями обучения предмета «Информатика и ИКТ» является наличие компьютерного класса и установленного программного обеспечения (ориентировочный перечень программ приведен в программах). Компьютерная техника должна использоваться на каждом уроке!

Для обеспечения эффективной учебной деятельности в ДНР школьный курс «Информатика и ИКТ» в общеобразовательных организациях ДНР будет осуществляться с помощью новых программам, рекомендованных МОН ДНР и отделом информационных технологий Донецкого РИДПО. Программы по предмету «Информатика и ИКТ» по всем классам будут размещены на сайте отделов информационных технологий Донецкого ИППО (http://vit-ippo.at.ua или vit-ippo.3dn.ru) и информационного обеспечения образования (http://vizo.at.ua/).

Учителя предмета «Информатика и ИКТ» и предмета «Компьютерная графика» работают ТОЛЬКО по утвержденным ОИТ календарно-тематическим планированиям!!! (http://vit-ippo.at.ua или vit-ippo.3dn.ru)

Желательным условием является наличие в школе скоростного канала подключения к Интернету (от 1 Мб). Если такого канала не существует, нужно организовать работу с имитационным программным обеспечением

Кабинет информатики должен быть выполнен как психологически, гигиенически и эргономически комфортная среда, организованная так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и приобретению обучающимися прочных знаний по информатике и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и обучающихся

ГДЕ ВСЕГДА МОЖНО НАЙТИ ОТВЕТЫ НА ВОЗНИКШИЙ

ВОПРОС?

http://vit-ippo.3dn.ru/

http://vit-ippo.at.ua/

http://vit-ippo.at.ua/

http://vit-ippo.3dn.ru/

Ikt 26 08 2016

Education

Transcript of Ikt 26 08 2016