.

Opis badania „Uwarunkowania decyzji edukacyjnych” – opracowanie metodologii zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych oraz analiza wyników empirycznych

realizowanego w ramach projektu systemowego pn. „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet III: Wysoka jakość systemu oświaty, Podziałanie 3.1.1 Tworzenie warunków i narzędzi do monitorowania, ewaluacji i badań systemu oświaty.

Kontekst projektu badawczego „Uwarunkowania decyzji edukacyjnych” :

Projekt badawczy „Uwarunkowania decyzji edukacyjnych” (UDE) stanowić będzie oś działań badawczych podejmowanych w ramach obszaru badań edukacji w kontekście rynku pracy. Projekt ten przewiduje opracowanie metodologii innowacyjnego, wieloletniego badania wzdłużnego, wraz z narzędziami badawczymi oraz prowadzenie wieloletnich badań empirycznych, których wyniki będą mogły wspierać wypracowanie rekomendacji dla kierunków działań różnego rodzaju pomiotów zaangażowanych w działania na rzecz uczenia się przez całe życie (instytucji publicznych – krajowych i regionalnych, instytucji edukacyjnych).

Pierwszą fazę projektu badawczego UDE, będzie stanowić opracowanie metodologii innowacyjnych, zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych, wraz z opracowaniem narzędzi badawczych. W ramach pierwszej fazy wypracowane narzędzia zostaną również poddane weryfikacji, w trakcie realizacji dwóch rund badań empirycznych. Wspomniane dwie rundy badań będą jednocześnie zapoczątkowaniem pomiaru empirycznego, który dostarczy wyników pozwalających na systematyczne diagnozowanie i monitorowanie uwarunkowań kształtowania się decyzji edukacyjnych oraz dostarczenie podstaw do kreowania polityki edukacyjnej opartej na faktach. Pierwsza faza projektu UDE zostanie zrealizowana w ramach projektu systemowego pn. „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”

Zakłada się, że zaistnieje możliwość kontynuowania projektu „Uwarunkowania decyzji edukacyjnych”, w drugiej fazie wychodzącej poza ramy czasowe projektu systemowego pn. „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”. Byłaby to realizacja dalszych rund badań empirycznych oraz prowadzenie wnikliwych analiz na podstawie uzyskanych wyników w celu kontynuacji dostarczania podstaw do kreowania polityki edukacyjnej opartej na faktach.

Realizacja projektu UDE pozwoli dostarczyć kontekstowej informacji dla innych badań systemowych prowadzonych w Instytucie Badań Edukacyjnych, w tym badań dotyczących uwarunkowań efektywności kształcenia oraz badań z obszaru ekonomii edukacji. W efekcie, uzyskać będzie można pogłębioną wiedzę na temat relacji pomiędzy zasobnością gminy, instytucji edukacyjnych oraz gospodarstw domowych, jak również świadomości gospodarstw domowych na temat dostępu do usług edukacyjnych oraz ich rzeczywistego wykorzystywania.

Badanie nie zakłada dokonania pomiaru posiadanych przez członków gospodarstwa domowego kompetencji, choć powinno zawierać samoocenę kompetencji badanych. Przez wykorzystanie

wyników badania PIAAC, możliwe będzie porównanie dokonanej samooceny z wynikami pomiaru kompetencji osób o podobnych charakterystykach.

W wyniku realizacji pierwszej fazy projektu UDE, oczekujemy wypracowania metodologii badawczej, która pozwoli wypełnić luki informacyjne na temat zachowań Polaków, w zakresie szeroko rozumianego inwestowania w rozwój kapitału ludzkiego z perspektywy gospodarstwa domowego, co przyczyni się do dostarczenia danych dla kreowania polityki opartej na faktach ( evidence based policy) w zakresie kształtowania przestrzeni publicznej, w której gospodarstwa domowe podejmują decyzje związane z poprawą umiejętności, wiedzy oraz kompetencji członków gospodarstwa domowego, a przez to formowanie kapitału ludzkiego.

Zakładamy, że wypracowana metodologia i narzędzie badawcze będą służyły prowadzeniu badań wzdłużnych gospodarstw domowych przez co najmniej 4 rundy, co pozwoli na:

Śledzenie losów edukacyjnych i zawodowych członków gospodarstw domowych w czasie, a w efekcie opracowanie typologii ścieżek edukacyjnych i zawodowych Polaków;

Śledzenie wyborów edukacyjnych i zawodowych w czasie, z uwzględnieniem zmieniających się uwarunkowań: sytuacji gospodarczej, polityki edukacyjnej, polityki rynku pracy i innych;

Śledzenie planów edukacyjnych oraz ich realizacji i modyfikacji w kolejnych okresach.

CEL zamawianej usługi naukowo badawczej:1. wypracowanie metodologii badawczej dla zintegrowanych badań panelowych gospodarstw

domowych, która w długoterminowej perspektywie pozwoli na ocenę efektywności działań publicznych w zakresie edukacji oraz;

2. analiza wyników pomiaru wyjściowego czynników wewnętrznych oraz uwarunkowań zewnętrznych dla kształtowania się decyzji edukacyjnych na poziomie gospodarstwa domowego i na poziomie indywidualnym.

Zastosowanie opracowanej metodologii i narzędzia badawczego musi umożliwić gromadzenie usystematyzowanych danych indywidualnych gospodarstw domowych ukazujących dynamikę zachowań ich członków na rynku edukacyjnym i rynku pracy, ich sytuacji dochodowej, edukacyjnej, mobilności zawodowej, itp. co umożliwi z jednej strony systematyczne diagnozowanie i monitorowanie uwarunkowań kształtowania się decyzji edukacyjnych, a także wypracowanie rekomendacji dotyczących kierunku zmiany polityk (edukacyjnej, rynku pracy, społecznej itp.) w celu zwiększenia możliwości ich oddziaływania na zachowania gospodarstw domowych w zakresie podejmowanych decyzji edukacyjnych.

W wyniku realizacji usługi naukowo-badawczej oczekujemy, że wypracowana metodologia badawcza będzie kompleksowo obejmowała następujące obszary badawcze:

1. Zamierzenia oraz realizacja planów związanych z kształtowaniem ścieżek edukacyjnych i zawodowych członków gospodarstwa domowego. Dostępne i realizowane strategie działań: aktywność zawodowa, a aktywność edukacyjna, rola migracji w kształtowaniu kapitału ludzkiego członków gospodarstwa domowego.

2. Międzypokoleniowe zależności kształtowania kapitału ludzkiego w gospodarstwach domowych, w tym reprodukcja struktury społecznej: podejmowane wybory edukacyjne i dziedziczenie kapitału ludzkiego, konkurencyjność decyzji edukacyjnych pomiędzy pokoleniami w gospodarstwie domowym.

3. Wpływ wydarzeń zachodzących w rodzinie (takich jak formowanie i rozpad związków, urodzenie dzieci) na wybory edukacyjne i zawodowe.

4. Rola inicjatyw i działań podejmowanych przez gospodarstwa domowe jako komplementarnych i/lub alternatywnych w stosunku do oferowanych usług publicznych z obszaru edukacji, skala prywatnych wydatków na edukację formalną i pozaformalną.

5. Mechanizmy decydujące o poziomie inwestycji (także z budżetu czasu) w kapitał ludzki. W tym,a. przyczyny wypadania z systemu kształcenia – przerywania nauki,b. przyczyny niskiego udziału dorosłych w kształceniu ustawicznym.

6. Koszty alternatywne dla inwestycji edukacyjnych na poziomie gospodarstwa domowego i na poziomie indywidualnym

7. Zależności między wykluczeniem społecznym a edukacją.8. Wpływ krajowej i lokalnej polityki edukacyjnej na decyzje edukacyjne.9. Uwarunkowania zachowań gospodarstw domowych w kontekście polityki lokalnej: wpływ

czynników lokalnych na zachowanie gospodarstw domowych (większa próba na bazie ankiety ogólnopolskiej);

W szczególności oczekujemy wypracowania narzędzi badawczych, które będą służyły do uchwycenia głównych determinant wyborów edukacyjnych gospodarstwa domowego i jego członków, a w szczególności ich zachowań w okresach przechodzenia pomiędzy różnymi etapami i formami edukacji oraz edukacją i karierą zawodową.

Przez zintegrowane badania panelowe gospodarstw domowych rozumie się realizację połączonych dwóch panelowych badań ankietowych: krajowego badania gospodarstw domowych (badanie I) reprezentatywnego na poziomie województw oraz badania gospodarstw domowych na poziomie lokalnym (badanie II).

Podstawowe założenia jakim musi odpowiadać opracowana metodologia zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych:

Dostosowana do przeprowadzenia co najmniej 4 rund badania w dwuletnich odstępach czasu. Forma wywiadu – face-to-face przy wykorzystaniu laptopa (CAPI – Computer Assisted Personal

Interview). Dopuszcza się ograniczone wykorzystanie kwestionariusza papierowego (PAPI). Badanie krajowe musi gwarantować możliwość szacowania wartości wskaźników na poziomie

województw. Badanie na poziomie lokalnym musi pozwolić na szacowanie wskaźników dla grup powiatów wyodrębnionych ze względu na ich charakterystyki społeczno ekonomiczne.

W wyniku realizacji usługi naukowo badawczej zostanie również zapoczątkowane systematyczne diagnozowanie roli czynników wewnętrznych i oraz uwarunkowań zewnętrznych dla decyzji edukacyjnych gospodarstw domowych, przez prowadzenie analiz zgromadzonych danych indywidualnych gospodarstw domowych, ukazujących dynamikę zachowań członków na rynku edukacyjnym i rynku pracy na tle ich sytuacji dochodowej, edukacyjnej, mobilności zawodowej itp. Analiza danych zebranych podczas dwóch pierwszych rund badań1 pozwoli na zapoczątkowanie monitorowania dynamiki zmian zachodzących w gospodarstwach domowych w zakresie dotyczącym kształtowania kapitału ludzkiego w kontekście zmian sytuacji społeczno-gospodarczej, w tym na poziomie regionalnym i lokalnym. Wypracowana w ramach usługi naukowo badawczej metodologia przetwarzania i analizy wielowymiarowej uzyskanych danych pozwoli na budowę wskaźników 1 Badania terenowe będą zrealizowane według wypracowanej metodologii przez Wykonawcę wyłonionym odrębnym trybem.

monitorowania zachowań gospodarstw domowych w zakresie kształtowania kapitału ludzkiego, na poziomie krajowym i regionalnym.

Zadania Wykonawcy:

A. Opracowanie metodologii zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych w trzech wariantach wraz z studium ich wykonalności .

B. Opracowanie narzędzi badawczych do zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych.

C. Nadzór metodologiczny nad realizacją ilościowego badania w terenie. D. Opracowanie i analiza wyników empirycznych uzyskanych podczas dwóch rund badania wraz z

opracowaniem rekomendacji modyfikacji narzędzia badawczego oraz oceną zasadności kontynuacji badania.

Zadaniem Wykonawcy będzie w szczególności:

A. OPRACOWANIE METODOLOGII ZINTEGROWANYCH BADAŃ PANELOWYCH GOSPODARSTW DOMOWYCH W TRZECH WARIANTACH WRAZ Z STUDIUM ICH WYKONALNOŚCI

1. Zdiagnozowanie istniejącego dorobku naukowego w zakresie przedmiotowym badań, w tym opisanie co najmniej, najnowszych i innowacyjnych 10 badań/analiz wykonanych w kraju i zagranicą, ze szczególnym uwzględnieniem krajów Unii Europejskiej, na temat roli gospodarstwa domowego w kształtowaniu kapitału ludzkiego.

2. Sformułowanie szczegółowych hipotez badawczych i pytań badawczych odzwierciedlających wszystkie obszary badawcze przedstawione w pierwszej części niniejszego OPZ.

3. Opracowanie metody zintegrowania wyników badania na poziomie krajowym z badaniem na poziomie lokalnym.

4. Opracowanie planu pogłębionych analiz naukowych wyników badań uzyskanych przy użyciu opracowanej metodologii.

5. Opracowanie projektu tablic wynikowych dla badania na poziomie krajowym i lokalnym, oraz zintegrowanych wyników. Wykonawca opracuje projekty tabel prezentujących wyniki badań, skierowanych do różnych adresatów (urzędników państwowych, samorządów, przeciętnego obywatela, mediów). Wykonawca zaproponuje zakres tematyczny zestawień tabelarycznych oraz propozycje wizualizacji ww. zestawień (wzory wykresów i tabel).

6. Opracowanie trzech wariantów metod realizacji zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych w tym:6.1. Opracowanie schematu doboru próby i określenie operatu losowania dla badania na

poziomie krajowym i na poziomie lokalnym, gwarantujące reprezentatywność badania na poziomie wojewódzkim i możliwość poszerzenia zakresu wnioskowania z badania na poziomie lokalnym, z wykorzystaniem statystyki małych obszarów, np. pozwoli szacować wskaźniki oraz efektywności polityk edukacyjnych dla wszystkich powiatów w Polsce.

6.2. Opracowanie zasad doboru JST dla badania lokalnego.6.3. Opracowanie wag, ocena precyzji wskaźników, metodyki estymacji wskaźników (małych

obszarów; oceniających zmiany w czasie itd.) dla badania na poziomie krajowym i na poziomie lokalnym.

6.4. Określenie wielkości próby (przy założeniu minimum 4 rund badania) oraz koniecznego poziomu response-rate dla uzyskania reprezentatywnych wyników badań empirycznych.

6.5. Opracowanie szczegółowego kosztorysu dla każdego z trzech wariantów metody realizacji.

7. Opracowanie studium wykonalności każdej z trzech opracowanych metod realizacji, mającej na celu dostarczenie Zamawiającemu danych niezbędnych do podjęcia właściwej decyzji związanej z wyborem przez niego sposobu realizacji badania panelowego gospodarstw domowych, w tym:7.1. Analiza techniczna - powinna wskazywać konkretne działania, których podjęcie jest

niezbędne dla wdrożenia opracowanej metodologii. Oprócz uwzględnienia szacowanych kosztów, zamieszczony powinien być harmonogram realizacji.

7.2. Analiza organizacyjna – powinna wskazać oczekiwane doświadczenie, potencjał techniczny oraz zasoby kadrowe Wykonawcy, który będzie realizował badanie według opracowanej metodologii.

7.3. Analiza ryzyk - określenie poziomu ryzyka w sposób jakościowy i ilościowy oraz wskazanie działań zapobiegawczych lub działań polegających na jego eliminacji.

7.4. Analiza kosztów i korzyści – powinna wykazać efektywność nakładów w relacji do stopnia realizacji celów badania.

B. OPRACOWANIE NARZĘDZI BADAWCZYCH DO ZINTEGROWANYCH BADAŃ PANELOWYCH GOSPODARSTW DOMOWYCH

1. Opracowanie elektronicznych kwestionariuszy do badań ilościowych (CAPI), przy zachowaniu standardów dotyczących akceptowalnej długości trwania wywiadu, dla zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych składających się co najmniej z:1.1. Kwestionariusza zbiorczego dla gospodarstwa domowego1.2. Kwestionariusza indywidualnego dla wszystkich osób w gospodarstwie domowym w wieku

15 – 65 lat. Składający się z: 1.2.1.modułu podstawowego (realizowanego we wszystkich rundach) oraz; 1.2.2. czterech modułów dodatkowych, realizowanych po dwa, wymiennie w wybranych

rundach . Jednym z modułów dodatkowych musi być retrospektywny kalendarz, który pozwala na ustalenie indywidualnej historii rodzinnej, edukacyjnej i zawodowej – historii kształtowania kapitału ludzkiego członków gospodarstwa domowego oraz roli międzypokoleniowych relacji w kształtowaniu kapitału ludzkiego poszczególnych członków gospodarstwa domowego, w tym również motywacji stojących za podejmowanymi w przeszłości wyborami edukacyjnymi , rodzinnymi i zawodowymi.

2. Przeprowadzenie co najmniej 6 zogniskowanych wywiadów grupowych (FGI), w celu weryfikacji przyjętych założeń oraz opracowywania narzędzi badawczych do badań ilościowych. 2.1. Scenariusz wywiadu FGI powinien być przygotowany w oparciu o analizę danych zastanych

oraz zakres obszarów badawczych wymienionych w niniejszym OPZ. 2.2. Wykonawca określi grupy respondentów biorących udział w FGI zgodnie z potrzebami

wynikającymi z celu badań, jakim jest weryfikacja przyjętych założeń oraz opracowanie narzędzia badawczego.

2.3. Wykonawca dokona rekrutacji respondentów oraz zrealizuje zogniskowane wywiady grupowe.

2.4. Dokona rejestracji audio cyfrowej przebiegu badania.2.5. Dostarczy nagrania audio oraz transkrypcji treści wywiadów w pliku MS Word lub

kompatybilnym. W transkrypcji mają być ujęte wszystkie dialogi, powinna być możliwa identyfikacja osoby zabierającej głos; do wyników badania powinna być dostarczona dokumentacja z zanominizowanymi danymi osób badanych (identyfikator, płeć, wiek, status rodzinny).

2.6. Sporządzenie raportu analitycznego z przeprowadzonych badań jakościowych wraz z wnioskami i rekomendacjami dla modyfikacji narzędzia badawczego.

3. Opracowanie instrukcji dla ankieterów oraz innych materiałów szkoleniowych koniecznych do przeprowadzenia szkoleń trenerów/ankieterów.

4. Modyfikacja narzędzia badawczego i materiałów szkoleniowych po uwzględnieniu wyników FGI. Sporządzenie wzorcowego pakietu narzędzi badawczych – gotowego do wykorzystania w badaniu pilotażowym.

5. Modyfikacja narzędzia badawczego i materiałów szkoleniowych po uwzględnieniu wyników pilotażu. Sporządzenie finalnego pakietu narzędzi badawczych – gotowego do wykorzystania we właściwym badaniu terenowym.

C. NADZÓR METODOLOGICZNY NAD REALIZACJĄ ILOŚCIOWEGO BADANIA W TERENIE

1. Udział w szkoleniu trenerów/ankieterów w celu przedstawienia założeń metodologii i narzędzi badawczych.

2. Zorganizowanie „help-desk” dla Wykonawcy realizującego badania terenowe w celu bieżącego rozwiązywania powstałych problemów merytorycznych w trakcie realizacji badań w terenie, w postaci odpowiedzi na pytania mailowe.

3. Zorganizowanie „help-desk” w celu udzielania odpowiedzi na pytania i wątpliwości osób badanych.

4. Monitorowanie przebiegu wykonania badania terenowego, w tym kompletności i jakości przeprowadzonych wywiadów oraz spełnienia wymagań związanych z zapewnieniem odpowiedniego response rate.

5. Analiza otrzymanych wyników pilotażu oraz badania właściwego dla obu rund badania, w tym analiza wyników empirycznych oraz opracowanie propozycji modyfikacji narzędzia badawczego.

D. OPRACOWANIE I ANALIZA WYNIKÓW BADAŃ EMPIRYCZNYCH UZYSKANYCH PODCZAS DWÓCH RUND BADANIA WRAZ Z OPRACOWANIEM REKOMENDACJI MODYFIKACJI NARZĘDZIA BADAWCZEGO ORAZ OCENĄ ZASADNOŚCI KONTYNUACJI BADANIA.

1. Opracowanie i analiza wyników empirycznych otrzymanych w trakcie realizacji dwóch rund badania, w tym dynamiki zmian procesów edukacyjnych w badanych gospodarstwach domowych:

1.1. Opracowanie i przedstawienie Raportów Metodologicznych dla każdej rundy obu badań, podsumowujących daną rundę badania, zawierających opis zastosowanej metodologii wraz z opisem napotkanych problemów i metod ich rozwiązania; opis wykorzystanych narzędzi badawczych oraz wnioski i rekomendacje dla modyfikacji narzędzi badawczych, statystyczny opis wyników badań; 1.1.1.w ciągu 2 miesięcy od zakończenia zbierania danych w I rundzie badania i,1.1.2.w ciągu 2 miesięcy od zakończenia zbierania danych w II rundzie badania.

1.2. Opracowanie Raportu Tematycznego2 dla każdej rundy obu badań tj. pogłębionych analiz na podstawie wyników zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych oraz

2 Raporty tematyczny, całościowa pogłębiona analiza opracowywana na podstawie wyników badań panelowych gospodarstw domowych oraz wyników innych badań (opracowania kompleksowe, uwzględniające różne konteksty badanych zjawisk, analizowanych problemów i procesów, napisane językiem przystępnym, pomijają szczegółowe rozważania metodologiczne, powinny zawierać szczegółowe rekomendacje adresowane do grup docelowych, propozycje nowych rozwiązań, nowych instrumentów w obszarze polityki edukacyjnej, społecznej itp.),

wyników innych badań;1.2.1.w ciągu 5 miesięcy od zakończenia zbierania danych w I rundzie badania i,1.2.2.w ciągu 5 miesięcy od zakończenia zbierania danych w II rundzie badania.

1.3. Opracowanie minimum 3 Raportów „Working papers”3 dla każdej rundy obu badań (w sumie minimum 6 „Working papers”). Tematyka każdego z raportów „Working papers” powinna być uzgodniona z Zamawiającym i prezentować bieżące prace naukowo-badawcze, pogłębione analizy wyników i omawiać odpowiedzi na postawione pytania badawcze.

2. Opracowanie zbiorczego Raportu Końcowego z realizacji zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych, zawierający rekomendacje modyfikacji narzędzia badawczego oraz ocenę zasadności kontynuacji zapoczątkowanego badania w postaci analizy SWOT wypracowanego narzędzia badawczego z perspektywy polityki na rzecz uczenia się przez całe życie i rozwoju systemu kwalifikacji. Na podstawie wyników badań oraz wypracowanych wniosków i rekomendacji Wykonawca opracuje, w nieprzekraczalnym terminie do 30.04.2015r., Raport Końcowy z realizacji usługi naukowo-badawczej.

E. INNE ZADANIA WYKONAWCY

1. Zaprojektowanie struktury, wypełnienie treścią oraz regularne uzupełnianie podstrony badania, w ramach portalu badania.ibe.edu.pl należącego do Zamawiającego, zgodnie z wytycznymi zawartymi w Aneksie I, z zakresu;

diagnozy istniejącego dorobku, opracowywanej metodologii badania, opisu opracowywanych narzędzi badawczych, kwartalne sprawozdania z bieżącej realizacji badania, notatki, analizy, dokumenty „working papers”, raporty wytworzone w toku badania.

2. Udział merytoryczny w procesie wyłonienia Wykonawcy do realizacji badań terenowych, tj. w szczególności opracowywanie odpowiedzi na zapytania merytoryczne potencjalnych wykonawców badań terenowych dotyczących metodologii badania.

3. Przygotowanie, organizacja i realizacja kwartalnych roboczych seminariów z udziałem członków zespołu badawczego Zamawiającego, w celu bieżącej prezentacji i konsultacji wyników prowadzonych prac. Opracowanie i przedstawienie notatek ze spotkań.

4. Opracowanie i przedstawienie Zamawiającemu, comiesięcznych pisemnych sprawozdań z postępu realizacji badania

5. Wykonawca przedstawi w siedzibie Zamawiającego, opracowane trzy warianty metodologii wraz ze studium ich wykonalności oraz opracowane narzędzia badawcze. Wykonawca przygotuje i przedstawi Zamawiającemu prezentację multimedialną w programie MS PowerPoint lub kompatybilnym – min. 30 slajdów w języku polskim oraz angielskim, najpóźniej w ostatnim dniu przed upływem terminu realizacji części badania dotyczącej opracowania metodologii i narzędzi badawczych.

3 Raporty Working papers – to w języku naukowym raporty z badań w toku, z reguły specjalistyczne, wąsko tematyczne, adresowane w pierwszej kolejności do środowiska naukowego, prezentują pewne hipotezy i wyjaśnienia wymagające dalszych badań i weryfikacji, mają za zadanie wzbudzić dyskusję naukową, stanowią punkt wyjścia do przygotowania opracowań bardziej komplementarnych w formie artykułów publikowanych w czasopismach naukowych i w wydawnictwach książkowych.

6. Wykonawca przedstawi w siedzibie Zamawiającego, raport końcowy z realizacji badania. Wykonawca przygotuje i przedstawi Zamawiającemu prezentację multimedialną w programie MS PowerPoint lub kompatybilnym – min. 30 slajdów w języku polskim oraz angielskim, najpóźniej w ostatnim dniu przed upływem terminu realizacji badania.

7. Prezentacje zostaną przygotowane w ścisłej współpracy z Zamawiającym a jej ostateczna treść i wygląd będzie podlegać zatwierdzeniu przez Zamawiającego. Prezentacja zostanie przygotowana na szablonie prezentacji zgodnym z wizualizacją projektu systemowego Entuzjaści Edukacji.

F. PRODUKTY I HARMONOGRAM

Produkt Zawartość minimalnaTermin wykonania*

Raport 1. Diagnoza i hipotezy badawcze.

Diagnoza istniejącego dorobku – szczegółowy opis co najmniej 10 badań/analiz wykonanych w kraju i zagranicą. Opis wraz z uzasadnieniem szczegółowych hipotez badawczych i sformułowane pytania badawcze. Opis metod zintegrowania wyników badania.Szczegółowy plan analiz naukowych wyników badania.Projekty tablic wynikowych.

50

Raport 2. Wstępne narzędzia badawcze.

Wstępne kwestionariusze:Zbiorczy dla gospodarstwa domowegoIndywidualny dla członków gosp. dom. w tym:

moduł podstawowy, kalendarz retrospektywny, 3 moduły dodatkowe dla badania krajowego i

badania na poziomie lokalnymWraz ze wskazaniem stopnia pokrycia obszarów badawczych sformułowanych w niniejszym OPZ.

50

Raport 3. Trzy warianty metodologii zintegrowanych badań gospodarstw domowych.

Trzy warianty metod realizacji zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych w tym;

określenie operatu losowania, schemat doboru próby, zasady prowadzenia panelu, wagi, ocena precyzji wskaźników, metoda

estymacji wskaźników itp., wymagany response-rate.

90

Raport 4. Raport z FGI i rekomendacje.

Raport analityczny z przeprowadzonych FGI, wraz rekomendacjami dla modyfikacji narzędzi w tym;

charakterystyka grup fokusowych, opis procesu rekrutacji uczestników FGI, opis przebiegu badań FGI, narzędzie badawcze – scenariusz, wnioski i rekomendacje wynikające z analiz

wyników badań FGI dla modyfikacji kwestionariuszy,

nagrania audio FGI, transkrypcje z przeprowadzonych badań FGI.

120

Raport 5. Studium wykonalności

Studium wykonalności trzech metod realizacji badania wraz z rekomendacjami w tym:

120

metodologii oraz rekomendacje.

Analiza techniczna - konkretne działania, których podjęcie jest niezbędne dla wdrożenia opracowanej metodologii. Szacowane koszty oraz harmonogram realizacji każdej z metod

Analiza organizacyjna –wskazać oczekiwany potencjał techniczny potencjalnego Wykonawcy, który będzie realizował badanie według opracowanej metodologii

Analiza ryzyk – określenie ryzyka i metod ich minimalizacji

Analiza kosztów i korzyści – wykazać efektywność nakładów w relacji do stopnia realizacji celów badania

Rekomendacje dla wyboru najkorzystniejszej metodologii

Pakiet narzędzi badawczych.

Pakiet narzędzi badawczych. Kwestionariusze i materiały szkoleniowe do pilotażu w tym:

Finalny zestaw kwestionariuszy, wraz z opisem rotacji modułów w kolejnych rundach

Instrukcje dla ankieterów Schemat pretestu i pilotażu narzędzi

Do 30 kwietnia 2012

Pakiet finalnych narzędzi badawczych. Kwestionariusze i materiały szkoleniowe do właściwego badania w tym:

Sprawozdanie z pilotażu narzędzi, wraz z opisem i uzasadnieniem zmian wprowadzonych do narzędzi

Finalny zestaw kwestionariuszy, wraz z opisem rotacji modułów w kolejnych rundach

Instrukcje dla ankieterów

2 tygodnie po pilotażu – jesień 2012

Raport 6. Raport Metodologiczny po I rundzie badań

Raport podsumowujący pierwszą rundę badania terenowego:

Opis implementacji metodologii i badawczych wraz z opisem napotkanych problemów i metod ich rozwiązania

Raport z monitorowania kompletności i jakości przeprowadzonych wywiadów, osiągniętego response-rate

Opis wykorzystanych narzędzi badawczych oraz wnioski i rekomendacje dla ich modyfikacji

Statystyczny opis wyników badań

2 miesiące od zakończenia zbierania danych w I rundzie

Raport 7. Raport Tematyczny (I runda badań)

opracowywanie na podstawie wyników badań panelowych gospodarstw domowych oraz wyników innych badań (opracowania kompleksowe, uwzględniające różne konteksty badanych zjawisk, analizowanych problemów i procesów, napisane językiem przystępnym, pomijają szczegółowe rozważania metodologiczne, powinny zawierać szczegółowe rekomendacje adresowane do grup docelowych, propozycje nowych rozwiązań, nowych instrumentów w obszarze polityki edukacyjnej, społecznej itp. Tematyka zostanie zaproponowana przez Wykonawcę w Raporcie 1 i uzgodniona z Zamawiającym.

5 miesięcy od zakończenia zbierania danych w I rundzie

Raport 8. Raport Metodologiczny po II rundzie badań

Raport podsumowujący drugą rundę badania terenowego:

opis implementacji metodologii i narzędzi badawczychwraz z opisem napotkanych problemów i metod ich rozwiązania;

raport z monitorowania kompletności i jakości przeprowadzonych wywiadów, osiągniętego response-rate.

opis wykorzystanych narzędzi badawczych oraz wnioski i rekomendacje dla ich modyfikacji,

statystyczny opis wyników badań.

2 miesiące od zakończenia zbierania danych w II rundzie

Raport 9. Raport Tematyczny (II runda badań)

opracowywanie na podstawie wyników badań panelowych gospodarstw domowych oraz wyników innych badań (opracowania kompleksowe, uwzględniające różne konteksty badanych zjawisk, analizowanych problemów i procesów, napisane językiem przystępnym, pomijają szczegółowe rozważania metodologiczne, powinny zawierać szczegółowe rekomendacje adresowane do grup docelowych, propozycje nowych rozwiązań, nowych instrumentów w obszarze polityki edukacyjnej, społecznej itp. Tematyka zostanie zaproponowana przez Wykonawcę w Raporcie 1 i uzgodniona z Zamawiającym.

5 miesięcy od zakończenia zbierania danych w II rundzie

„Working-Papers” raporty z badań w toku, z reguły specjalistyczne, wąsko tematyczne, adresowane w pierwszej kolejności do środowiska naukowego, prezentują pewne hipotezy i wyjaśnienia wymagające dalszych badań i weryfikacji, mają za zadanie wzbudzić dyskusję naukową, stanowią punkt wyjścia do przygotowania opracowań bardziej komplementarnych w formie artykułów publikowanych w czasopismach naukowych i w wydawnictwach książkowych. Tematyka zostanie zaproponowana przez Wykonawcę w Raporcie 1 i uzgodniona z Zamawiającym.

6 Working Papers w trakcie trwania realizacji badania. Ostatni nie później niż 2 miesiące przed końcem realizacji badania.

Raport 10. Raport Końcowy

Raport z realizacji zintegrowanych badań panelowych gospodarstw domowych. Opis zastosowanej metodologii oraz ocena

wykorzystania zastosowanych narzędzi badawczych. Opis wyników badania, ich analiza i interpretacja (z

uwzględnieniem specyfiki każdego komponentu badawczego).

Zestawienie wniosków (podsumowanie badania z uwzględnieniem specyfiki określonego komponentu badawczego) i rekomendacje zredagowane w taki sposób, aby do każdego wniosku przypisane były odpowiednie rekomendacje.

Rekomendacje modyfikacji narzędzia badawczego. Ocena zasadności kontynuacji badania (SWOT

wypracowanego narzędzia badawczego). Aneksy, w tym aneksy przedstawiające zestawienia

danych w formie tabelarycznej i graficznej, wzory kwestionariuszy ankiet i innych narzędzi badawczych.

Do 30 kwietnia 2015r.

Strona www Zaprojektowana struktura, wypełniona treścią oraz regularnie uzupełniana podstrona badania, w ramach portalu badania.ibe.edu.pl

Cały czas realizacji badania

* liczba dni od podpisania umowy.

Opracowanie raportów z badania.1. Każdy raport powinien zawierać streszczenie i spis treści w języku polskim i angielskim. 2. Wszystkie Raporty w wersji elektronicznej powinny być przygotowane w formacie zgodnym z

MS Word nie starszym niż 2003 lub kompatybilnym, zgodnie z wizualizacją projektu systemowego IBE pod nazwą Entuzjaści Edukacji. Wykonawca zapewni we własnym zakresie korektę językową oraz opracowanie graficzne wszystkich wykresów i grafik przewidzianych w projekcie. Przeniesienie praw autorskich do raportu oraz zdjęć i grafik zawartych w raporcie na Zamawiającego będzie uregulowane umową.

3. Po ostatecznym zaakceptowaniu raportu przez Zamawiającego Wykonawca dostarczy ostateczną wersję raportu w formie pisemnej (3egz. oprawione i podpisane) i elektronicznej (płyta CD/DVD, format edytora tekstów i wersja PDF).

4. Do obowiązków Wykonawcy będzie należało przekazanie Zamawiającemu plików ze złamanym tekstem w ostatecznej wersji, w jakiej został zaakceptowany przez Zamawiającego, w formie plików graficznych otwartych oraz w formie plików „JPG” zapisanych w wersji programowej wybranej przez Zamawiającego.

5. Ponadto do obowiązków Wykonawcy należy przygotowanie archiwum raportu na płycie CD/DVD, która musi zawierać finalne wersje w formacie „PDF”, jak również finalne wersje poszczególnych ilustracji, tabel, wykresów, rysunków itp. w postaci plików źródłowych uporządkowanych na płycie rozdziałami.

ANNEKS I – PODSTRONA BADANIA w ramach portalu badania.ibe.edu.pl

1. Wykonawca zaprojektuje strukturę podstrony badania i wypełnieni ją treścią w ramach istniejącego portalu badania.ibe.edu.pl:

a. Portal badania.ibe.edu.pl działa w oparciu o CMS (system zarządzania treścią) Joomla w wersji 1.5 lub nowszej. Wykonawca zobowiązany jest do prowadzenia podstrony badania poprzez panel administracyjny systemu CMS.

i. Zamawiający przekaże Wykonawcy dane umożliwiające logowanie do panelu administracyjnego systemu CMS i zarządzanie tym fragmentem portalu, w którym ma się znajdować podstrona badania (z zastrzeżeniem p. 3.).

ii. Wszelkie oczekiwania odnośnie modyfikacji konfiguracji systemu CMS (np. instalacja dodatkowych „wtyczek” do systemu CMS) Wykonawca zgłasza Zamawiającemu, który, w miarę możliwości, postara się je uwzględnić.

2. Wygląd podstrony badania musi być zgodny z Księgą identyfikacji wizualnej IBE oraz schematem graficznym i logicznym portalu.

a. Zamawiający udostępni Wykonawcy gotowe szablony stron spełniające powyższe wymagania, jak również, na życzenie Wykonawcy, elementy graficzne stanowiące elementy identyfikacji wizualnej IBE oraz zasady ich stosowania.

3. Wszystkie zmiany wprowadzane w podstronie badania muszą uzyskać akceptację Zamawiającego.

a. Wykonawca będzie dokonywał modyfikacji podstrony badania w wydzielonej dla niego części portalu, widocznej jedynie dla osoby odpowiedzialnej za zawartość portalu po stronie Zamawiającego.

b. Po dokonaniu każdej modyfikacji Wykonawca poinformuje o tym fakcie Zamawiającego.c. Osoba odpowiedzialna po stronie Zamawiającego za zawartość portalu, po zapoznaniu

się z wprowadzonymi zmianami, akceptuje i czyni je widocznymi dla wszystkich użytkowników portalu lub zgłasza Wykonawcy listę uwag, które uniemożliwiły zaakceptowanie wprowadzonych zmian.