Ewa

Ciągły, nieustający wyścig z czasem, który nie chcąc zatrzymać się nawet na moment z każdą milisekundą bezlitośnie uświa-damiał mi, że ten upragniony i długo wyczekiwany dzień zbliża się wielkimi krokami. A wszystko to, po to, aby po wpisaniu www.FUNpik.pl, móc na nowo poczuć się dzieckiem. Popatrzeć na świat jego oczami, odkryć piękno codzienności umykającej między palcami, której w natłoku obowiązków nie doceniamy.

FUNpik to wirtualna przestrzeń, w której zabawa mie-sza się z inspiracją, tutaj nie ma ograniczeń.

Kolory, faktura, kształty, materiały łączą się ze sobą tworząc wszystko na co tylko pozwala nasza wyobraźnia. FUNpik to ucieczka od codziennej rutyny i wejście do inspirującego, ko-lorowego świata. Do świata, w którym wyobraźnia nie prze-staje pracować. W świecie FUNpik wszystko jest piękne. To tutaj,zwykła plastikowa butelka nabiera niecodziennych kolo-rów, worek na śmieci pod wpływem wyobraźni i wizji autorów zmienia się w zachwycający latawiec, szybujący po błękitnym niebie, a zwykłe kamyki opowiadają niezwykłe historyjki.

FUNpik to świat, dzięki któremu każdy z nas może zostać konstruktorem, projektantem, twórcą, artystą, autorem.

W świecie FUNpik nie ma znaczenia wiek, płeć, wykształce-nie czy lokalizacja – tutaj liczy się wyobraźnia, kreatywność, pasja, chęć poznawania, tworzenia, a przede wszystkim do-bra zabawa. Tutaj nie trzeba spieszyć się do dorosłości.

Podczas Waszych codziennych logistycznych wypraw do przedszkola, szkoły, pracy, sklepu popatrzcie dookoła i zo-baczcie jak piękny i kolorowy jest otaczający nas świat.

Niech każda kolejno, otwierana strona FUNpik, bę-dzie Waszym przewodnikiem pobudzającym do dzia-łania i dobrej zabawy w świecie pełnym inspiracji.

Hektolitry zielonej herbaty, miliony nieprzespanych nocy, sterta szkiców, rysunków, druków, setki pomysłów i tysiące inspiracji. Do tego wszystkiego poszukiwania osób, które z zapałem i pasją będą współtworzyć i dzielić się pomysłami, wiedzą, niestandardowymi rozwiązaniami, projektami, produktami i wspomnieniami z dzieciństwa.

ulaBiegnę… Nie, przepraszam, pędzę! Pędzę, że aż brak mi tchu, na złamanie karku, na oślep, choć wydaje mi się, że z sensem…

Biegnę… Nie, przepraszam, pędzę! Pędzę, że aż brak mi tchu, na złamanie karku, na oślep, choć wydaje mi się, że z sensem…

ETAP 1. Dwuosobowe gospodarstwo domowe niczym nieograniczone, zapracowane do granic możliwości, ale w sumie wyspane (o czym dopiero później miało się przekonać).

ETAP 2. Ciąża. Upragniona. Dziecko.

ETAP 3. Dwuosobowe gospodarstwo domowe zmęczo-ne do granic możliwości, podporządkowane trzeciemu, kłócące się (?), niewyspane (teraz zrozumiało co to oznacza).

ETAP 4. Ewolucja: Załamanie (dotychczasowego ładu) Miotanie (między starym a nowym) Oderwanie

(od starego dobrego, z przymusu chyba, nie z chęci) Przewartościowanie (zbawienie).

Moje dzieci mnie zmieniły.

Historia powyższa pewnie pasuje do wielu z Was. Mnie również się przytrafiła. I cieszy mnie to niezmiennie każdego dnia. Moje dzieci przewartościowały moje życie. Dzięki nim pozwoliłam sobie wysiąść z tego pociągu jadącego szybko, prosto, ale tak naprawdę nie wiadomo dokąd. Pozwoliłam sobie zwolnić. Pozwoliłam sobie na radość z wschodzącego słońca, leniwego poranka, wczesnego popołudnia na placu zabaw (zamiast przed ekranem komputera).

Nawet zmęczona pod koniec dnia, gdy przedzieram się przez ruchome wydmy, które przewędrowały do nas z piaskownicy, zbieram wszystkie części garderoby porozrzucane po całym domu w trakcie radosnego tańca deszczu zwieńczonego ciepłą kąpielą i zmiatam okruszki pozostawione na bezlud-nej kanapowej wyspie, czuje się szczęśliwa od stóp, aż po czubek głowy.

Świat dzieci jest piękny, szczery i powinniśmy dziękować naszym dzieciom, że nas do niego zapraszają! Skorzystajmy z tego zaproszenia i po prostu dobrze się bawmy!

Dolaczdo nas

redakcjaDolaczdo nas Ewa Juszczak Ula Szczepańska Monika Grochot Krzysztof Zgoda

Klaudia Dobija, Agnieszka DrońskaLabirynt Słów, www.labiryntslow.com.pl

Ewelina RękasArtCake, www.ArtCake.pl

Urszula Turyna, Sylwia ZarembaOśrodek psychoterapi Mały Książe, www.psychoterapia–malyksiaze.pl

Jacek WrzesińskiFotograf, www.wrzesinski.art.pl

Marysia BocheńskaMery Selery, www.meryselery.blogspot.com

Badzmy w kontakcie!

Słyszałeś o czymś ciekawym, o czym warto powiedzieć innym?Znasz kogoś niesamowitego, o kim wszyscy powinni usłyszeć?Pisz: kontakt@funpik.pl

Prowadzisz blog? Zajmujesz się czymś pasjonującym? Pisz: współpraca@funpik.pl

Prowadzisz firmę i chciałbyś się zareklamować? Pisz: reklama@funpik.pl

gosciewydania

Klaudia, Moi Miliwww.moimili.net

Agnieszka i Wanda, nosweetwww.nosweet.pl

Maciek i Asia, Ładne Halowww.ladne-halo.pl

Justyna, Bistro mamawww.bistromama.pl

zabawy zrob

to sam

pokoj moda czytel-nia +

kuchnia

36 50 60 7414

spis tresci

partykids

zabawydo druku

psycho-logia

logo-pedia

88 112 126 130

DLACZEGO ZABAWA JEST WAZNA?„

„Zabawa jest wszechobecna i znana chyba od zawsze. Jest nieodzownym elementem dziecięcego świata i czymś tak oczywistym, że nie zastanawiamy się na-wet jaką pełni rolę w życiu naszych pociech. Z punktu widzenia dziecka celem zabawy jest czysta przyjem-ność. Dzieci bawią się, bo po prostu lubią to robić. Ale w rzeczywistości zabawa ma o wiele ważniejsze znaczenie niż nam się wydaje i nie jest ona tylko zwy-kłą przyjemnością…

Urszula Turyna, Sylwia Zaręba, Mały Książewww.psychoterapia-malyksiaze.pl

Opracowała:

Chcesz dowiedzieć się jaki rodzaj lateralizacji ma Twoje dziecko? Poni-żej mamy dla Ciebie kil-ka podpowiedzi.

Tylko pamiętaj - obserwuj dziecko z dystansu = nie sugeruj mu, którą ręką ma się posługiwać przy wykonywaniu czynności, nie pokazuj nawet dla przykładu co ma robić, gdyż wtedy dziecko może naśladować twoje ruchy, a tym samym sugerować się przy wyborze ręki / nogi / oka / ucha.

Obserwujemy, którą ręką dziecko:• odkurza zabawkowym odkurzaczem,

• uderza w bębenek,

• wrzuca fasolki do butelki z cienka szyjką (dziecko siedzi przy stole, przed nim w linii pionowej znajduje się 5 fasolek oraz butelka),

• pokazuje postaci w książeczce.

www.oneluckyhelen.com

Czaruje kształtem i kolorem. Urzeka wyobraźnią.

ILUSTRATOR

Helen Dardik

naszmiszmasz

Co nas kręci / w tym miesiącu

Wypisz na kartce kilka pytań, które chciałbyś zadać swojemu dziecku (np. kim chciałoby być w przyszłości, jaki ma ulubiony kolor / owoc / zabawkę, jakie jest jego największe marzenie). Każdego roku w ten sam dzień (np. w urodziny) zadawaj dziecku te same pytania i notuj jego odpo-wiedzi. Po latach będzie to piękną pamiątką.

Instant face makerwww.faceheads.ru

Zachwyca prostotą. Otwiera drzwi do dobrej zabawy.

Piecuchowowww.piecuchowo–modelinowo.blogspot.com

Wchodząc tam przepadam… ożywają najsłodsze wspomnienia z dzieciństwa. Czuję intensywniej…

POMYSŁ

IDEA

DZIEWCZĘCE OZDOBY

Cudowne lata

4

3

3

4

zabawyzrob to sam

zabawyzrob to sam

1. Przygotuj:- karton- kolorową, samoprzylepną taśmę- mazak- kostkę do gry (my użyliśmy drewnianego klocka)

2. Zmajstruj:- wytnij z kartonu prostokąt – tor wyścigowy

- boki kartonu oklej samoprzylepną taśmą

- mazakiem wyrysuj tor (START, META)

- dodatkowo na kilku pierwszych polach zaznacz ślady literek

- na kostce napisz 3 wybrane przez Ciebie literki- każda po przeciwnej stronie

3. Baw się!Na miejsca..., gotowi..., start! Rzuć kostką, napisz na torze literkę, która wypadła. Rzucaj, aż któraś z literek dojedzie pierwsza do mety. Sprawdź, któ-ra z literek jest najszybsza!

1. Przygotuj:- literki (u nas drewniane bloczki)

2. Zmajstruj:- rozłóż literki np. na podłodze (możesz wybrać kilka literek lub rozłożyć cały alfabet)

3. Baw się!Rozejrzyj się wokół siebie i znajdź przedmioty rozpoczynające się od wybranych literek. Kto pierwszy przyporządkuje przedmioty do wszystkich literek ten wygrywa. Czy mistrzem alfabetu zostaniesz właśnie Ty?

1. Przygotuj:- kawałek materiału (prześcieradło,

duży kąpielowy ręcznik)

- 8 kawałków filcu

- klej (lub maszynę)

- kamyki

2. Zmajstruj:- materiał rozłóż na płasko.- w filcowych kawałakach wytnij

cyfry od 1 do 8- przyklej (lub przyszyj)

do materiału

3. Baw się!Gra w klasy jest o wiele ciekawsza w grupie – zaproś więc inne dzieci do zabawy. Zaczyna ten, kto jako pierw-szy rzuci kamień na pole z cyfrą 1. Dla utrudnienia pamiętajcie, że skaczemy na jednej nodze (w przypadku pól podwójnych stawiamy nogi na obu polach). Jeżeli pokonacie całą trasę, nie wywracając się, nie wychodząc stopą poza obrys pól i nie zapomi-nając w drodze powrotnej kamienia – to będziecie w rundzie 2. Ponownie rzućcie kamykiem- tym razem na cyfrę 2, skaczcie i tak dalej aż do 8. Ćwicz-cie równowagę i pamiętajcie, że każdy upadek oznacza rozpoczęcie rundy od nowa.

Gra w kółko krzyżyk rozwija logiczno – strategiczne myślenie.

1. Przygotuj:- metalowy pojemnik (może być po

miętówkach)

- elementy do ozdabiania (u nas wa-shi tape, papier do scrapbookingu)

- czarny, niezmywalny flamaster

- linijkę

2. Zmajstruj:- wyczyść pudełko.- wewnętrzną oraz zewnętrzną część pudełka oklej koloro-

wymi papierami i tasiemkami – ograniczeniem jest tylko twoja wyobraźnia

- wewnątrz pudełka wyrysuj 2 pionowe i poziome linie two-rząc tablicę do gry

- przygotuj pionki podklejając guziki taśmą magnetyczną

3. Baw się!Przyszedł czas na przyjęcie odpowiedniej strategii. Miejsce i czas nie ma znaczenia, liczy się tylko efekt zaskoczenia. Sprawdź, czy uda Ci się zaskoczyć Twojego przeciwnika.

- nożyczki

- 14 guzików (po 7 na jeden kolor)

- samoprzylepną taśmę magnetyczną

- klej

1. Przygotuj:- plastikowy pojemnik /

pudełko śniadaniowe- materiały do ozdabia-

nia (u nas samoprzy-lepne kolorowe papie-ry, washi tape)

- tektura- klej- klocki lego + podstawka- nożyczki

3. Baw się!Koniec z nudą w po-dróży! Weź ze sobą lego-skrzynkę i buduj co Ci podpowiada wyobraźnia.

2. Zmajstruj: - przygotuj pudełko – odklej na-kljeki, umyj, wysusz - zmierz wymiary wewnętrzne wieczka i odrysuj jego kształt na tekturze (w celu zniwelowa-nia nierówności oraz wypukło-ści wieczka) - wytnij obrys z tektury i umieść za pomocą kleju (my użyliśmy kropelki) wewnątrz wieczka - wnętrze pudełka- wyklej kolo-rowym papierem (jeżeli papier nie będzie chciał się przykleić, użyj kleju typu kropelka) - wieczko oraz zewnętrzne boki pudełka, oklej według własne-go upodobania kolorowym papierem i/lub washi tape - do wewnętrznej strony wiecz-ka, przyklej (za pomocą kropel-ki) podstawkę lego - do pudełka wsyp klocki

1. Przygotuj:- worek na śmieci- elementy do ozdabiania (u nas

washi tape, niezmywalne pisaki)- sznurek

3. Baw się:Przekonaj się jak cudownie jest stworzyć swój własny latający obiekt, który szybując po niebie dostarczy Ci niezapomnianych wrażeń.

2. Zmajstruj:- oderwany worek na śmieci

rozłóż na płasko- rozpocznij dekorowanie

według własnego uznania- przywiąż sznurek

Latawiec to świetna za-bawa na świeżym po-wietrzu, która rozwija koordynację ruchową.

Gra w kręgle znakomicie roz-wija koordynację wzrokowo--ruchową i ćwiczy koncentrację uwagi. Rozwija logiczne myśle-nie, zmusza do przewidywa-nia i planowanego działania. Sprzyja rozwijaniu wytrwałości i silnej woli.

1. Przygotuj:- plastikowe butelki wypełnione wodą- farbki / barwniki spożywcze- piłka

2. Zmajstruj:- przygotuj butelki - zerwij etykiety i dokład-

nie umyj- do każdej butelki wlej wodę- zabarw wodę w butelkach za pomocą barw-

ników / farbek i zakręć butelki- ustaw butelki w trójkąt

(jak do gry w kręgle)

3. Baw się:ZABAWA W KOLORYUstaw butelki w rzędzie / Przygotuj kolorowe kar-teczki / Dziecko losuje karteczkę i strąca butelkę z wodą zafarbowaną zgodnie wylosowanym kolo-rem / Za dobrze wykonane zadanie zdobywa punkt / Osoba z największą liczbą punktów wygrywaZABAWA W PUNKTYUstaw butelki w rzędzie / Na butelkach napisz ma-zakiem punkty / Za strącenie butelki dziecko otrzy-muje tyle punktów, ile było napisane na strąconej butelce

1. Przygotuj:- woreczek- kamyki różnej wielkości- farbki

3. Baw się:Wylosuj kamyk i zacznij niesamo-witą przygodę. Zaproś domowni-ków do wspólnej zabawy. Kolejna osoba losuje kamyk i dopowiada dalszą część historii. Im więcej osób, tym bardziej zaskakujące scenariusze.

2. Zmajstruj:- na każdym kamyku narysuj obrazek

(jeden kamień, jeden obrazek)- wyschnięte kamyki wrzuć

do woreczka

1. Przygotuj:- kilka kolorowych pojemni-

ków, różnej wielkości (u nas doniczki)

- piłki- kartki- spinacze- flamaster- klej

2. Zmajstruj:- z kartek wytnij kółka- na każdym z nich napisz

liczbę punktów do zdobycia i przyklej do spinacza

- spinacze przyczep do pojemników

- rozsatw pojemniki w różnej odległości i gotowe

3. Baw się:Weź piłkę i spróbuj trafić do rozstawio-nych pojemników. Pamiętaj, najcenniej-sze są najmnijesze pojemniki. Wygrywa ten, kto zdobędzię najwięcej punktów.

1. Przygotuj:- rolki z papieru

toaletowego- kartonowe ścianki- ołówki- nożyczki- elementy do zdobienia

(u nas farbki)

3. Baw się:Zaprojektuj swój wła-sny zamek. Poczuj się architektem i budow-niczym – stwórz swoją unikatową konstrukcję.

2. Zmajstruj:- zrób dziurki i nacięcia w rolkach z papieru toaletowego- ozdób rolki i ścianki zgodnie z własnym upodobaniem- złóż budowlę – ozdobione rolki połącz za pomocą ołów-

ków, pnij się w górę za pomocą nacięć, ścianki przyklej taśmą samoprzylepnąZ małymi dziećmi rolki papieru pokolorujcie dowolnie i twórzcie konstrukcję na bieżąco.Ze starszymi dziećmi przed przystąpieniem do prac opracujcie koncepcję budowli, zastanówcie się co chcecie zbudować, ile ścian, wieżyczek, jaka grafika (zamek, namiot cyrkowy, cukiernia itp.) i do-stosujcie dalsze kroki do wybranego projektu.

pokoj

pokoj

zabawnie

1 Uchwyt na „coś z niczego” NAAMA AGASSI

2 Drewniane klocki WATERMELONCATCOMPANY

3 Kartonowe zabawki LOVE KIDS

4 Mikro maskotki SUAMI

5 Lale obracanki MISZKOMASZKO

6 Maskotki „składaki” CLUMPY-O-LUMPY

1

2 3

4

5

6

Klaudia z mamą

Klaudia, Moi Miliwww.moimili.net

fot. archiwum prywatne

fot. Moi Mili

fot. Moi Mili fot. Moi Mili

fot. Moi Mili

Mile dla ok

1 Półki litery CHIAOZZA

2 Lampa MON COLONEL

3 Poduszki ELSIE DODDS

4 Popiersie NECHEPURENKA

5 Półka na książki owca ROWEN AND WREN

1

1 Półki litery CHIAOZZA

2 Lampa MON COLONEL

3 Poduszki ELSIE DODDS

4 Popiersie NECHEPURENKA

5 Półka na książki owca ROWEN AND WREN

2

3

4

5

okozawie-szacze

1 Skrzynia na zabawki PLANECO

2 Ilustracja AGATA KRAWCZYK

3 Dywan Cars AGNIESZKA CZOP, JOANNA RUSIN

4 Pufka Pufi MINIMETRY

1

3 4

2

moda

moda

tworzymy dla grzecznych dzie-ci niegrzecznych rodziców.Projektując nowe, zaskakują-ce wzory i dbając o świetną ja-kość wykonania detali, pamię-tamy o tym co najważniejsze: wygodzie, ochronie skóry dzie-ci i ekologii

„

„

nosweet

Agnieszka i Wanda, nosweetwww.nosweet.pl

Wanda

fot. archiwum prywatne

kwestio-nariusz• WSZYSTKO ZACZĘŁO SIĘ… zupełnie prosto. Dwie mamy, pięciorga

dzieci (3+2), chodziły na spacery, tuliły dzieci, tuliły mężów, czytały książki, choć nie do końca mogły śledzić fabułę, bo myślały o czymś bliżej nieokreślonym. Pewnego wieczoru jedna z mam położyła spać dzieci, usiadła i napisała na kartce noswe-et. Tej samej nocy drugiej z mam przyśniło się, że szyje ubrania dla dzieci. Obie spotkały się rano. Coś bliżej nieokreślonego zmaterializowało się w kwietniu 2013 roku. Powstała marka ubrań dla dzieci nosweet, w której główną rolę gra materiał – organiczna bawełna.

• NASZA MARKA… przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 2 do 10 lat (standardowa rozmiarówka to 92 –140 cm). Powstała z myślą o wygodzie i bezpieczeństwie dzieci. Zarówno tkaniny wykonane z organicznej, certyfkowanej przez GOTS bawełny, jak i nadruki na tkaninach nie podrażnią nawet najbardziej wrażliwej skóry dziecka.

• NASZA KOLEKCJA… cechuje się prostotą. Ubrania nie krępują ruchów, dzieci czują się w nich swobodnie, a wewnętrzne metki z wysokiej jakości bawełny nie obcierają skóry. Rodziców kusi ciekawy design ubrań – stawiamy na odważne, ale nie rzucają-ce się w oczy wzory i detale, które sprawiają, że nosweet chce się po prostu mieć. Najnowsza kolekcja oprócz żuczkowych i chmurowych printów wzbogaci się o cieplejsze tkaniny: organiczne dresy, gładkie dzianiny i plusz. Oprócz basic’ów typu bielizna, legginsy, t-shirty, tank topy czy longsleevy pojawią się nowe modele sukienek, bluzek, spodnie, bluza i kamizelka oraz czapki.

• INSPIRUJE NAS… natura, przyroda i zwierzęta – szczególnie te bardzo małe, których nie każdy darzy sympatią:P

• MARKI, KTÓRE CENIMY / PODZIWIAMY… Nununu, Goat Milk, Moi.

• KONKURENCJA… staramy sie robić swoje i nie oglądać się na innych.

• NAJBLIŻSZE PLANY… na rynek właśnie wychodzi nasza druga ko-lekcja jesienno/zimowa i równocześnie pracujemy nad kolekcją wiosna/lato 2014.

• MARZY NAM SIĘ… marzenia żeby się spełniły nie powinny być wypowiadane na głos, więc niech pozostanie to naszą tajemni-cą.

• W WOLNEJ CHWILI… hmmmm... a co to jest wolna chwila? Mamy duuuuużo dzieciaków i w wolnej chwili właśnie pracujemy. A tak na serio - jeśli takowa już nam się trafia, to lubimy sobie usiąść i w spokoju z kubkiem herbaty poczytać gazetę lub książkę.

• W DZIECIŃSTWIE… po prostu byłyśmy dziećmi.

• ŚWIAT DZIECKA… to świat pełen kolorów, uśmiechu i prostoty.

• POMYSŁ NA ZABAWĘ Z DZIECKIEM… każdy, który wymyśli dziecko. Ważne abyśmy byli razem!

Agnieszka

fot. archiwum prywatne

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

Kolekcja

AW 13/14Miszkomaszkowww.miszkomaszko.com

fot. Baret

fot. Baret

fot. Baret

fot. Baret

Kolekcja

AW 13/14Dress you upwww.dressyouup.pl

fot. Viola Chmiel, z bloga aparat moje trzecie dziecko

fot. Viola Chmiel, z bloga aparat moje trzecie dziecko

fot. Viola Chmiel, z bloga aparat moje trzecie dziecko

Kolekcja

AW 13/14EFVVA

www.efvva.com

fot. PinkWings

fot. PinkWingsfot. PinkWings

Kolekcja

AW 13/14Kids on the moon

www.kidsonthemoon.com

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

fot. Krzysiek Opaliński

czytelnia+

czytelnia+

DOBRYDESIGN

autorskiehistorie

ladnehalo

Maciek i Asia, Ładne Halowww.ladne-halo.pl

Asia

Maciekfot. archiwum prywatne

fot. archiwum prywatne

kwestionariusz• WSZYSTKO ZACZĘŁO SIĘ…

A: od pomysłu Maćka na Ładne Halo i mojego postano-wienia, żeby mu pomóc. M: od pomysłu na tytuł książki. Najpierw wymyśliłem, że „Kiedy będę duży, to zostanę dzieckiem”, potem powstał scenariusz, tekst i ilustracje. Podczas pracy nad książką zakiełkował pomysł na założenie własnego wydawnictwa, a na końcu powstała jego nazwa: Ładne Halo.

• MOJE ILUSTRACJE… A: są niestaranne. Sklejam je i zszywam. Zawsze coś tro-chę odstaje, zwisa nadprute, plącze się w pętelki. Ale czę-sto lubię, że są takie. Nie jestem zresztą żadną ilustratorką z prawdziwego zdarzenia. Znam takich, co nimi są. M: są kolorowe, proste i poukładane, całkiem jak kredki w pudełku.

• NAJWIĘKSZĄ SATYSFAKCJĄ... A: jest kiedy czyjeś dziecko wybiera moją książkę spośród innych na półce, żeby na przykład zabrać ją do parku, albo obejrzeć i przeczytać przed snem. M: jest rozpakowywanie paczki z drukarni i pierwsze oglądanie nowej książki, ten moment, kiedy projekt osią-ga swój kształt, ciężar, fakturę i zapach.

• INSPIRUJE MNIE… A: codzienność. Drobne sprawy. M: Olivier Jeffers, Jon Klassen, Paweł Pawlak.

• PODZIWIAM… A: aktualnie jesień. Wrzesień to chyba najładniejszy miesiąc świata. M: Wesa Andersona, bo ma super dar opowiadania historii i za każdym razem tworzy cały nowy świat, ze wszystkimi szczegółami.

• NAJBLIŻSZE PLANY… A: 17-27 października w Łodzi odbywa się (siódmy raz) festiwal designu. W tym roku włączamy się w kilka ini-cjatyw z tym związanych. Między innymi będę prowadzić warsztaty plastyczne z dziećmi na temat snów. Wspólnie z organizatorami festiwalu przygotowaliśmy kalendarz dla dzieci zaprojektowany przez Maćka na temat historii polskiego wzornictwa. Otrzymają go goście uczestniczący w festiwalowych wydarzeniach. Planujemy też zorganizo-wać w naszej pracowni wystawę ilustracji Kasi Boguckiej z „Lali Lolka”, by uczcić przyznane książce wyróżnienie MUST HAVE from Poland. Wreszcie, weźmiemy udział w kiermaszu REMADE Market, gdzie będzie można wpaść żeby z nami porozmawiać albo kupić książki. Wszystko to planujemy w ramach współpracy z Łódź Design Festiwalem w ciągu 10 październikowych dni. Nie możemy się doczekać. M: wakacje i nowa książka tuż po nich.

• MARZY MI SIĘ… A: że kiedyś wszystko będzie dobrze. M: fabryka książek i trzy statki do rozsyłania ich w świat.

• W WOLNEJ CHWILI… A: podglądam. M: uczę mojego psa nowych sztuczek.

• W DZIECIŃSTWIE… A: chciałam być ekspedientką w sklepie mięsnym; musiałam no-sić plaster na okularach, żeby zakryć jedno oko do ćwiczeń; jeźd iłam z braćmi na całe wakacje do dziadków na wieś i łapaliśmy świerszcze do słoików. M: Mama robiła za mnie rysunki do szkoły.

• ŚWIAT DZIECKA… A: brzmi jak nazwa sklepu z zabawkami :). M: to ten sam świat, tylko, że od nowa.

Kiedy będę duży, to zostanę dzieckiem

„„

Wygrajksiążki!Pokoloruj, wytnij i sklej psa.Zabierz go na jesienny spaceri wyślij zdjęcie na adreswydawnictwo@ladne-halo.pl

Autorzy najciekawszych propozycji otrzy-mają książki wydawnictwa Ładne Halo.

Czekamy do 31 października!

Pomysł na zabawę z dzieckiem

Tutaj ściągnijPSA DO

SKLEJENIA

Picture-bookpod lupaAsi Guszty

Asia Guszta, Ładne Halowww.ladne-halo.pl, www.ilustrada.plwww.niepowiemmm.tumblr.com

Napisała:

Łączy, przede wszystkim, słowo z obrazem. Łączy, w szczególny sobie sposób, autora z od-biorcą. Łączy też, bardzo mocno, materialne cechy książki z jej wymową. Powiedzenie „nie oceniaj książki po okładce” odkładamy więc chwilowo do szuflady, zastępując zasadą: czy-taj okładkę, czytaj obraz, w kontakcie z książ-ką używaj różnych zmysłów, a ponad wszystko wyobraźni.

Przyjrzyjmy się po kolei tym trzem połącze-niom. Na początek: słowo i obraz. Są one w picturebookach równoważne, wzajemnie się dopełniają i tworzą relację. Wskazuje na to już angielska nazwa, która często świadomie zapisywana jest bez dystansującego odstępu, czy sugerującego przeciwstawność myślnika. Polskie tłumaczenie: książka obrazkowa lub

obrazowa, dużo mniej zgrabnie oddaje sens zjawiska, jakim jest picturebook.

Ta wyraźna relacja słowa z obrazem czyni picturebook czymś różnym od książki ilustro-wanej. Wiele osób uważa, że książka obrazowa i książka ilustrowana to synonimy. A właśnie, że nie! W tradycyjnej książce ilustracja uka-zuje interpretację jej autora odnośnie treści. W książce obrazowej, czyli w picturebooku, ilustracja tę treść niesie, dopowiada. W ob-razie ukryta jest myśl autora podobnie jak w jego słowach. Nie jest więc tylko ozdobni-kiem, bodźcem, działającym na zmysł wzroku i pobudzającym wyobraźnię, ale też przeka-zem. Dzieje się to na różne sposoby.

Picturebook to taki sposób opowiadania historii za pośrednictwem książki, który trudno zakwalifikować do któregoś konkretnego gatunku w obrębie literatury i sztuki. Łączy w sobie nie tylko cechy różnych rodzajów narracji, odmiennych konwencji i wartości estetycznych, ale łączy dużo więcej współzależnych elementów.

„

„

„Gdzie jest tort?” The Tjong-Khing, Wydawnictwo Eneduerabe, 2012

Jeśli równowaga między słowem i obrazem mia-łaby być zachwiana, to raczej na korzyść obrazu, który w wielu pięknych picturebookach funkcjo-nuje samodzielnie. Śledząc kolejne strony pełne bohaterów i ich przygód sami opowiadamy sobie historię, używając swoich własnych słów, w my-ślach lub na cały głos, kiedy dziecko (zdarza się, że i dorosły) krzyczy wniebogłosy: „o nie, świnka spadnie ze skały!” przeglądając obrazkową opo-wieść „Gdzie jest tort?” The Tjong-Khing’a.

„Czarostatki i parodzieje” Paweł Pawlak, Wydawnictwo Tatarak, 2012

Innym razem ten przekaz zawarty w ilustracjach jest mniej dosłowny. Tak jak w przypadku „Czarostatków i parodziejów” Pawła Pawlaka, gdzie oprócz tego, jak ilustracje opowiadają nam o codzienności miasta widzianego z okna kamienicy, a później zabierają nas na wyprawę przez najdziwniejsze krainy, mówią nam też coś więcej. Mówią wiele o dziecięcej wyobraźni, dziecięcym sposobie przeżywania swoich własnych chwil, może nawet radzenia sobie z tę-sknotą? To wszystko zawarł autor w samych ilustracjach, a całą książkę prze-myślał tak, że prawie nie ma w niej tekstu.

„Auto”J.M.Brum, Jan Bajtlik,Wydawnictwo Dwie Siostry, 2013

Bywa i tak, że czytając książkę, nie moglibyśmy jej zrozumieć bez ilustracji, albo nie byłaby nas w stanie rozbawić czy wzruszyć, przez co okaza-łaby się niekompletna. Dobry przykład to “Auto” z ilustracjami Jana Bajtlika. Rzecz o tym, jaki można zrobić pożytek z samochodu, w której na końcu lektury dowiadujemy się, że tytułowe autko jeździ tak na prawdę po dywanie. Ilustra-cje mówią do mnie jednak: “ależ skąd, może i na dywanie, ale to wszystko wydarzyło się na praw-dę, siedzieliśmy z tatą w aucie, jechaliśmy nocą i byliśmy na stacji zatankować”, takie są reguły zabawy i na tym polega jej magia. W ten spo-sób za sprawą ilustracji książka o samochodzie staje się książką o magii dzieciństwa. W różnym wieku możemy więc czytać ją i cieszyć się nią na różne sposoby.

Wszystko brzmiało śmiertelnie poważnie, póki nie zajrzeliśmy do książek. To jest właśnie najwspanialsze w picturebookach, z jakim wdziękiem, naturalnością i pomysłem opowiadają o prostych sprawach. Przez to (trudne do uchwycenia w suchej teorii)

zespolenie słowa z obrazem, picturebooki ufnie otwierają się na czytelnika, dzięki czemu można je czytać na wiele więcej, niż zwykle, sposobów. Szerzej o inteligentnej relacji jaka tworzy się w tym momencie pomiędzy czytelnikiem a autorem picturebooka, w następnym numerze FUNpika. W ostatniej zaś części tego mini-cyklu postaramy się wyczytać związek pomiędzy wyglądem fizycznym książki, a jej wymową.

kuchnia

kuchnia

bistromama

Gotuje „na oko”, dwie ręce i dwie nogi. Płynnie porusza się w tym kulinarnym labiryncie. Mieszając w garnkach czaruje, przenosząc nas do kuchni pełnej smaków i zapachów, doprawionej szczyptą domowego ciepła.

Justyna, Bistro mamawww.bistromama.pl

Justyna

fot. archiwum prywatne

bistromama

kwestionariusz• WSZYSTKO ZACZĘŁO SIĘ… od trzecich urodzin Hani. Przed przyjęciem urodzi-

nowym zrobiłam kilka zdjęć tego, co przygotowałam. A wieczorem po przyję-ciu usiadłam i wpisałam w google „jak założyć blog”.

• W MOJEJ KUCHNI… jest tak jak lubię, czyli nie ma miejsca na minimalizm i nowoczesny wystrój. Uwielbiam kubki bez pary, stare talerze, pamiątkowe łyżeczki. Moja kuchnia to ciasto drożdżowe, owoce i warzywa sezonowe, zupy i makarony, kluski. Mięso praktycznie mogłoby nie istnieć.

• NAJWIĘKSZĄ SATYSFAKCJĄ... są dla mnie komentarze na blogu od osób, które zaczynają stawiać w kuchni pierwsze kroki i piszą, że stało się to dzięki bistro mamie. Satysfakcja to również nawiązane kontakty, przydatne odpowiedzi na zadane pytania i wiadomość zwrotna, że ktoś dziękuje, że zawsze może liczyć na moją radę.

• INSPIRUJE MNIE… codzienność. Weekend. Pogoda. Stoiska na targowisku z owocami i warzywami. Zachcianki i życzenia najbliższych. Książki kuchar-skie. Ulubione blogi. Zapasy z lodówki.

• PODZIWIAM… mamy, które mają trójkę dzieci i pracują zawodowo. Mamy dzieci niepełnosprawnych i samotne matki. Podziwiam je za zorganizowanie, za wiel-ką cierpliwość, za umiejętność planowania i wiązania końca z końcem.

• NAJBLIŻSZE PLANY… bliżej nieokreślone. Jestem na urlopie wychowawczym i choć praca na mnie czeka, nie potrafię rozstać się z domem, z dziećmi, zwłaszcza z 16-miesięcznym frankiem. Mam poczucie, że ten czas obecny jest wyjątkowy, nie powtórzy się już nigdy więcej. Nie planuję więc nic specjalnie, celebruję codzienność.

• MARZY MI SIĘ… ciągły, nieprzerwany, przynajmniej 8-godzinny sen. Jeżeli na brak czegokolwiek mogę narzekać, to jest to tylko i wyłącznie brak snu. Marzę, żeby się wyspać przede wszystkim w nocy. Ale nie obraziłabym się też na godzinną drzemkę w hamaku nad ciepłym oceanem.

• W WOLNEJ CHWILI… nie chcę mówić, że prasuję albo dodaję na blogu nowy przepis. W wolnej chwili po prostu czytam książki. Od książek jestem uzależ-niona. Gdyby nie było bistro mamy, na pewno byłaby jakaś „zaczytana mama” : ).

• W DZIECIŃSTWIE… mieszkałam na wsi. Dzieciństwo to sad ze śliwami, kwitnąca lipa przed domem, wieczory na schodach, podkopywane młode ziemniaki prosto z ogrodu. W zimie czekanie na autobus szkolny, który czasami się zako-pał w zaspie, wieczory na ślizgawce pod domem. W kuchni stał duży stół, przy którym toczyło się całe rodzinne życie, odbywały się przy nim najważniejsze rozmowy, przy nim też uczyłam się do matury i przepisywałam pierwsze prze-pisy z gazet do własnego zeszytu.

• ŚWIAT DZIECKA… to świat pełen zagadek, poznawania, smakowania. Spo-tkania z robaczkami na drodze, zabrania patyczka do domu, gromadzenia kamyczków, próbowania jak smakuje kredka. Świat dziecka wymaga wielkiej cierpliwości ze strony dorosłego człowieka. Czasu, mądrych odpowiedzi, kre-atywnych zabaw. Warto zrobić wszystko, aby nasze dzieci zapamiętały swoje dzieciństwo jak najlepiej.

BabeczkibaletnicePotrzebne będą:Kolorowy brystol, ołówek, bibuła, igła i nitka, wykałacz-ki, klej, nożyczki.

Na papierze rysujemy „talię” baletnicy, wycinamy szablon, przykładamy go do brystolu, obrysowujemy ołówkiem. Dla każdej baletnicy potrzebujemy dwie talie, żeby je później skleić. Talie wycinamy, smarujemy klejem, pomiędzy wsuwa-my wykałaczkę i sklejamy.

Z bibuły wycinamy paski o wymiarach 20 cm na 5 cm. Kładziemy dwa paski jeden na drugim, zginamy je wzdłuż na pół i rozkładamy.

Nawlekamy igłę i robimy supełek na nitce. Wzdłuż otrzymanej linii łączymy oba paski bibuły ściegiem fa-strygowym. Kiedy dojdziemy do końca, ściągamy nitkę i wiążemy jej końcówki.

Bardzo ostrożnie rozdzielamy fragmenty otrzymanej harmonijki, ma powstać z niej falująca spódniczka. Na-stępnie pokrywamy dolną część talii klejem i wsuwamy na patyczek spódniczkę tak, aby obie części skleiły się ze sobą.

Gotowe baletnice wtykamy w upieczone i udekorowane kremem babeczki.

Pomysł na zabawę z dzieckiem

Przepis na cytrynowe babeczki:• 170 ml oleju • 225 g mąki• 1 łyżeczka proszku do pieczenia• 150 g cukru• 2 jajka• 150 ml mleka• sok i skórka otarta z jednej cytryny

(dałam sok z 1,5 cytryny)

W misce mieszamy suche składniki: mąkę, cukier, mak, proszek do piecze-nia.

W drugiej misce składniki mokre: olej, jajka, mleko, sok i skórkę z cytryny.

Łączymy mokre składniki z suchymi i szybko mieszamy. Formę do muffinek wykładamy papilotkami i nakładamy ciasto. Pieczemy około 20 - 25 minut w temperaturze 180ºC.

fot. Bistro mama

fot. Bistro mama

fot. Bistro mama

fot. Bistro mama fot. Bistro mama

fot. Bistro mama

OBIADOWO

1. Filety łososia myjemy i osuszamy papierowym ręcznikiem.

2. Piekarnik nagrzewamy do 200 st.3. Masło roztapiamy, dodajemy sok

z cytryny, posiekaną miętę, startą skórkę z cytryny i starty imbir. Do-prawiamy solą, pieprzem i miesza-my. Takie masło rozsmarowujemy po obu stronach każdego fileta.

4. Wkładamy do naczynia żaroodpor-nego stroną ze skórą do góry i pie-czemy przez 10 minut. Po tym cza-sie przewracamy łososia na drugą stronę, tak aby skóra była na dole, i pieczemy kolejne 8-10 minut. Smacznego!

Składniki:• 2 filety łososia

• 50 g masła

• sok z 1/2 cytryny

• starta skórka z 1/2 cytryny

• 8-10 drobno posiekanych listków mięty

• 1 łyżeczka świeżo zmielonego imbiru

• sól

• świeżo zmielony pieprz

Łosoś pieczony w maśle cytrynowo-miętowym

Bistro mama poleca!

Klasyk.

Łosoś w maśle z cytryną to klasyk.Gdy dodacie do tego kilka listków drobno posiekanej mięty i łyżeczkę startego imbiru, pieczona ryba na-biera nowego smaku.

Warto spróbować „

„fot. Bistro mama

Z DOMOWEJ PIEKARNI

Składniki:Ciasto

• 3 i 1/4 szklanki mąki pszennej

• 1 szklanka mleka

• 10 g świeżych drożdży

• 2 czubate łyżki cukru

• 1 jajko

• 1/4 łyżeczki soli

• 4 łyżki oleju słonecznikowego

• ok. 300 g wypestkowanych śliwek węgierek

• jajko (roztrzepane, do smarowania bułek)

Kruszonka

• 1/2 szklanki mąki pszennej

• 5 łyżek cukru

• 60 g masła

Drożdżówki ze śliwką i kruszonką

1. Podgrzewamy ¼ szklanki mleka, dodajemy rozkruszone drożdże, sól, cukier oraz pół szklanki mąki, nakrywamy ścierką i pozostawia-my w ciepłym miejscu, żeby zaczyn „ruszył” (ok. 20 minut).

2. Po tym czasie podgrzewamy pozo-stałe mleko i dodajemy do zaczynu.

3. Następnie dodajemy pozostałe składniki ciasta i wyrabiamy ela-styczne, nieklejące się ciasto.

4. Ponownie nakrywamy ściereczką i odstawiamy w ciepłe miejsce do po-dwojenia objętości (ok. 1 godziny).

5. Po tym czasie, ciasto pononwie za-gniatamy i dzielimy na 12 równych części.

6. Formujemy okrągłe bułeczki, roz-kładamy na blasze i pozostawiamy w ciepłym miejscu na około 40 min. do wyrośnięcia.

7. Gdy bułeczki zwiększą swoją ob-jętość, dnem szklanki na środku każdej bułeczki wykonujemy wgłę-bienie (w miejscu wgłębienia ciasto powinno być bardzo cienkie).

8. Do każdego wgłębienia wkładamy pokrojone na połówki śliwki.

9. Na koniec przygotowujemy kru-szonkę. Do miseczki wkładamy wszystkie składniki i palcami za-gniatamy ciasto.

10. Każdą bułeczkę smarujemy roztrze-panym jajkiem i posypujemy kru-szonką.

11. Pieczemy w rozgrzanym do 190 st. piekarniku przez ok 25 minut. Smacznego!

fot. Jacek Wrzesiński

Deserowo

1. Galaretkę rozpuszczamy w połowie wody podanej w przepisie na opa-kowaniu i odstawiamy na bok.

2. Maślankę i śmietankę ubijamy do momentu, aż się spienią.

3. Cały czas ubijając wlewamy - bar-dzo powoli - lekko przestudzoną (ale jeszcze ciepłą) galaretkę.

4. Przygotowaną masę przelewamy do ozdobnych słoików i wstawiamy do lodówki.

5. Brzoskwinie miksujemy i nakłada-my na lekko stężałą masę. Smacznego!

Składniki:• 1 opakowanie galaretki

brzoskwiniowej

• 1 i 1/4 szklanki maślanki

• 2/3 szklanki śmietanki kremówki

• 10 brzoskwiń

Delikatna pianka z brzoskwiniowym musem

Deserowofot. Jacek Wrzesiński

fot. Jacek Wrzesiński

partykids

partykids

Ewelina Rękas, ArtCakewww.ArtCake.pl

Przygotowała:

1. Z białego lukru uformuj tułów (spłaszczone jajko).

2. Biały i niebieski lukier rozwałkuj na grubość około 1mm. Z niebieskiego lukru wytnij cienkie paski jednako-wej szerokości i wwałkuj je w biały lukier. Z tak przygotowanego materiału wytnij pasek. Oklej nim korpus – tak powstanie koszulka pirata (kawałek biało-niebieskiego materiału zostaw na rękawy). Brązowy lukier rozwałkuj na grubość około 1mm, wytnij pasek i doklej do korpusu – tak powstaną spodnie pirata.

3. Czerwony lukier rozwałkuj na grubość około 1mm i wytnij 2 prostokąty (przód i tył kamizelki). Prostokąt przyłóż do korpusu i dotnij tak, aby otrzymać kształt kamizelki (otwór na ręce, kami-zelka rozpięta, skrojona przy szyi).

4. Z brązowego lukru uformuj dwa wałki – jeden z końców utnij „na ostro” (jak na rys. X), drugi spłaszcz i doklej nogi do korpusu. Do jednej nogi doklej jasnobrązową kulkę i spłaszcz ją, następnie doklej jasnobrązowy cienki wałeczek. Do drugiej nogi doklej wałek z cielistego lukru. Nogę zakończ butem (wyprofilowany owalny kawałek brązowego lukru).

5. Uformuj 2 wałki z cielistego lukru, spłaszcz koń-cówkę formując dłoń, natnij spłaszczoną końców-kę tworząc palce. Uformuj kolejne 2 wałki (tworzące ramiona) i po-łącz z przedramionami.

6. Na ramię naklej niebiesko-biały rękaw i doklej do korpusu.

Potrzebne:• biały lukier plastyczny• niebieski lukier plastyczny• brązowy lukier plastyczny (jasny i ciemny)• czerwony lukier plastyczny• pomarańczowy barwnik w proszku• klej spożywczy

7. Do korpusu wbij wykałaczkę, która podtrzyma głowę. Uformuj kulę z cielistego lukru.

8. Tylką „odbij” uśmiech.

9. Wytnij i doklej wąsy oraz brodę. Uformuj małą kulkę z cielistego lukru na nos, doklej i zrób dziurki

10. Przygotuj małą kulkę, doklej i uformuj ucho.

11. Tylką wytnij dwa białe kółeczka na oczy, naklej źrenice i doklej do głowy.

12. Naklej chustę. Na chustę naklej małe białe kropeczki.

13. Naklej piracką opaskę na oko. Przypudruj policzki. Gotowe!

Rozwałkuj cielisty lukier na grubość ok. 5 mm / Rozwałkuj czerwony lukier na grubość ok. 1mm i wwałkuj w niego białe kulki / Wytnij chustę / Posmaruj chustę klejem spożywczym / Naklej chustę na cieliste koło. Przygotuj białą kulkę na oko, doklej czarną źrenicę / Wytnij z cienkorozwałkowane-go (ok. 1mm) czarnego lukru brodę oraz opaskę na oko i przyklej / Przygotuj 3 małe cieliste kulki. Jedną doklej w miejsce nosa (zrób dziurki). Dwie pozostałe przyklej w miejsce uszu i wymodeluj.

Tutaj ściągnijZESTAWPIRATA

DO DRUKU

Ciii..., po mału, nic nie mówcie, bo się spło-szą. Widzicie te stonogi i slimaki? To znak że jescze tylko kilka kroków i dotrzemy do celu – na polanę leśnych wróżek, gdzie odbywa się magiczne urodzinowe przyjęcie...

W ich świecie jak za dotknięciem magicznej różdżki muffinki zamieniają się w najpiękniej-sze kwiaty, a leśne owoce tworzą najwspa-nialszy leśny nektar, który ugasi pragnienie niejednego leśnego wędrowca. Usiądźcie zatem na leśnym mchu i oddajcie się magii otaczającego świata.

Ewelina Rękas, ArtCakewww.ArtCake.pl

Przygotowała:

1. Rozwałkuj żółty lukier na grubość około 5mm. Foremką o większej średnicy wytnij koło (= środek kwiatka). Ozdób środek kwiatka wg uznania (u nas prosta i efektowna kratka).

2. Rozwałkuj różowy lukier na grubość około 5mm. Foremką o mniejszej średnicy wytnij 6 kółek.

3. Przytnij każde kółko tworząc płatek.

4. Na każdym płatku zrób kilka prostych nacięć. Sklej środek kwiatka i płatki. Kwiatek gotowy . ! Aby płatki były miękko zakończone wykrawaj je przez folię spożywczą.

Potrzebne:• Żółty lukier plastyczny• Różowy lukier plastyczny• Foremki do wykrawania w kształcie koła

(o 2 różnych średnicach)• Klej spożywczy

1.

6.

8.

2.

3.

4.

5. Przygotuj korpus z cielistego lukru, formując talię, piersi i szyję.

6. Uformuj 2 wałki z cielistego lukru (potrzebne do zrobienia nóg). Zegnij w połowie. Ukształtuj kolano.

7. Połącz nogi z korpusem.

8. Rozwałkuj bardzo cienko (na 1mm) zielony lukier.Wytnij kształt sukienki zgodnie z rys. 8

9. Posmaruj korpus i nogi klejem spożywczym i na-klej sukienkę (patrz rys. 9a +9b).

10. Uformuj 2 wałki z cielistego lukru (potrzebne do zrobienia rąk). Wymodeluj rękę:

a. Lekko spłaszcz jeden z końców „wałka” two-rząc dłoń.

b. Zrób wcięcie formując nadgarstek.

c. Natnij spłaszczoną część tworząc palce Wymodeluj palce, odegnij kciuk (patrz rys. 10a +10b).

Potrzebne:• Cielisty lukier plastyczny• Zielony lukier plastyczny• Żółty lukier plastyczny• Niebieski lukier plastyczny (odrobina, na zro-

bienie tęczówki) • Czarny lukier plastyczny (odrobina, na zrobie-

nie źrenicy)• Mazaki spożywcze (czarny, brązowy, czerwony)• Klej spożywczy

5.

7.

9a.

9b.

10a.

10b.

11.

12a.

12b.

12c.

12d.

12e.

13.

14.

11. Uformuj owalny kształt będący podstawą do przygotowania głowy.

12. Wymodeluj głowę zgodnie z rys 12a – 12e (wgłębienie na oczy, formowanie nosa, formowanie ust).

13. Przygotuj oczy. Na białą twardówkę naklej niebieską tęczówkę i czar-ną źrenicę.

14. Mazakami spożywczymi dorysuj czarną kreskę nad okiem.

15. Pokoloruj usta i narysuj brwi.

16. Wymodeluj włosy. Na żółtym lukrze zrób kreski imitujące pasma wło-sów. Wycinaj małe kawałki i doklejaj do głowy.

17. Na końcu doklej kok.

18. Przygotuj cienki zielony paseczek i otocz nim kok imitując wstążkę.

19. Zrób „elfowe” ucho i doklej. Gotowe!

15.

16.

17.

18.

19.

Tutaj ściągnijZESTAWLESNEJ WROZKIDO DRUKU

zabawydo druku

zabawydo druku

Zasady gry:1. Wytnij karty do gry. Przetasuj i ułóż obrazkiem do dołu na ząbkach

oznaczonych cyferkami (np. +1 / -2). Kart jest więcej niż pól.

2. Ustaw pionki na starcie. Grę rozpoczyna najmłodszy gracz.

3. Przesuwaj się tak, aby jak najszybciej dotrzeć do mety. Po drodze napotkasz na różne zadania i przeszkody:

a. Jeżeli staniesz na ząbku z kartą, odsłoń ją. Powiedz czy jedzenie przedstawionych na obrazku produktów wpływa dobrze czy źle na stan naszych ząbków. Jeżeli odpowiedziałeś dobrze, to przesuń się do przodu o liczbę pól odpowiadającą cyfrze znaj-dującej się przy znaku „+”. Jeżeli odpowiedziałeś źle, to cofnij się o liczbę pól odpowiadającą cyfrze znajdującej się przy znaku „-„ ! Odsłoniętą kartę zdejmij z ząbka i połóż tam kolejną kartę z puli. Następna osoba również może trafić na to pole.

b. Jeżeli staniesz na zepsutym ząbku to czekasz jedną kolejkę. Jednak nie myśl, że będziesz się nudził. W tym czasie możesz dowiedzieć się wielu ciekawostek.

c. Jeżeli staniesz na ząbku z nicią dentystyczną, to masz szczęście – możesz zjechać po niej na niższy ząbek, który znajduje się bliżej mety.

d. d. Jeżeli staniesz na ząbku ze szczoteczką, to masz szczęście – możesz zjechać po niej na niższy ząbek, który przybliża Cię do mety.

1. Wygrywa gracz, który pierwszy dotrze na metę.

Marysia Bocheńska, Mery Selerywww.meryselery.blogspot.com

Rysowała:

Tutaj ściągnijGRE

ZABKI

W dzieciństwie zaglądaliśmy do niej praktycznie każdego dnia. Może nawet się tam spotkaliśmy?

Jeżeli bywałeś w miejscach, których nie ma na mapach, podróżowałeś w czasie, spotykałeś czarodziejów, królów, gadające zwierzęta i inne niesamowitości, to na pewno się widzieliśmy.

Ten magiczny świat warto pokazać naszym dzie-ciom. Stąd nasz pomysł na kolejną zabawę – te-atrzyk.

Zaczynamy od Czerwonego Kapturka. Przeczytaj-cie opowieść. Rozplanujcie role. Stwórzcie odpo-wiednią scenerię, wykorzystując wszystkie mate-riały, które macie pod ręką. My przygotowaliśmy dla Was bohaterów tej bajki. Bawcie się dobrze!

Marysia Bocheńska, Mery Selerywww.meryselery.blogspot.com

Rysowała:

Tutaj ściągnijBAJKOWYCH BOHATEROW

Policz ile razy pojawiło się:

Znajdź gdzie ukrył się:

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Przygody misia PelagiuszaSkakanie w kałużach to świetna zabawa. Dobrze jednak wiesz, że trzeba się do niej odpowiednio przygo-tować. Ubierz misia Pelagiusza, aby mógł skakać do woli i aby uśmiech nie schodził mu z buzi.

Jak się czujesz misiu?a) Gdy nie masz ubrania, kapie na ciebie deszcz i mokną stopy?

b) Gdy założysz ciepły sweter i spodnie?

c) Gdy rozłożysz parasol i wskoczysz w kalosze?

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Tutaj ściągnijZABAWE,

Tutaj ściągnijZABAWE,

Na ratunekJelonek Feliks zgubił swój cień. Pomóż mu go odnaleźć.

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Poszukiwania wygodnego spaniaKtórą drogą mrówka Antonówka dotrze do swojego łóżka?

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Tutaj ściągnijZABAWE,

Tutaj ściągnijZABAWE,

Wycinanki z wyszukiwankizaznacz z których elementów składa się sówka

Wytnij wszystkie elementy i sklej myszkę i sówkę

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Leśna wędrówkaPada deszcz. Na leśnej dróżce zrobiło się błotko. Miś, zajączek, lisek, jeżyk i sowa wyszli na spacer. Narysuj śla-dy jakie zostawili na drodze.

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Tutaj ściągnijZABAWE,

Tutaj ściągnijZABAWE,

Jesienne łańcuchyPrzygotuj jesienne łańcuchy zawie-szając na nitce wszystkie jesienne skarby, które przyjdą Ci na myśl.

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Przekąski jeża AlfredaJak myślisz co dobrego zja-dłby jeżyk Alfred? Przygotuj mu coś pysznego. Alfred za-bierze przygotowane przez Ciebie smakołyki do domu.

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Tutaj ściągnijZABAWE,

Tutaj ściągnijZABAWE,

Domek Krasnala MeszkaKrasnal Meszek zamieszkał w nowym domu. Pomóż mu się urządzić.

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Tutaj ściągnijZABAWE,

SpotkanieKrąży po lesie i pieśń cudną niesie. Wiesz kto to?

1.

2.3.

4.

5.

6.

7.8.9.10.

11.

12.

13.

14.

15.

www.funpik.plwww.funpikmag.com

Tutaj ściągnijZABAWE,

psycho-logia

psycho-logia

DLACZEGO ZABAWA JEST WAZNA?„

„Zabawa jest wszechobecna i znana chyba od zawsze. Jest nieodzownym elementem dziecięcego świata i czymś tak oczywistym, że nie zastanawiamy się na-wet jaką pełni rolę w życiu naszych pociech. Z punktu widzenia dziecka celem zabawy jest czysta przyjem-ność. Dzieci bawią się, bo po prostu lubią to robić. Ale w rzeczywistości zabawa ma o wiele ważniejsze znaczenie niż nam się wydaje i nie jest ona tylko zwy-kłą przyjemnością…

Urszula Turyna, Sylwia Zaręba, Mały Książewww.psychoterapia-malyksiaze.pl

Opracowała:

ZABAWA OSWAJA ŚWIATDziecko każdego dnia znajduje się w wielu niepojętych dla siebie sytuacjach, a zabawa pozwala zdobywać mu doświadczenie po-magające oswoić i zintegrować otaczający go świat: jego normy, zagrożenia, pokusy i możliwości. Na przykład w trakcie zabawy w odgrywanie ról (lekarza, policjanta czy strażaka) dzieci angażują się w wyobrażone sytuacje, ucząc się w ten sposób określonych ról i norm społecznych. To prowadzi do większego poziomu samokontroli w różnych sytuacjach społeczno-emocjonalnych.

ZABAWA JEST LUSTREMObserwując swobodną zabawę dziecka możemy się dowiedzieć bardzo dużo o jego życiu emocjonalnym. Dzieci mogą bowiem wykorzystywać zabawę do eksplorowania i radzenia sobie ze swoimi uczuciami wobec świata i bliskich. Dziecko dzięki zabawie uczy się pozbywania duszonej złości i przy-krych doświadczeń. Pozwala przepracować swoje lęki i niepokoje jak również pragnienia i potrzeby. Zabawa neutralizuje dziecięce lęki ponieważ dziecko podczas zabawy może być każdym: królem, odkrywcą, sportowcem, a własnych lęków doświadcza z pozycji ob-serwatora (to lalka się boi, nie ja), co pozwa-la mu nabrać dystansu.

Bawiąc się z dzieckiem możemy zobaczyć jaki ma ono wzór relacji, jak rozwiązuje problemy czy jak kształtuje się jego świat wewnętrznych fantazji.

ZABAWA ROZWIJAZabawa rozwija indywidualnie i społecznie każde dziecko. Dziecku na starcie potrzeb-ne są przede wszystkim zabawy w układzie dziecko-rodzic, dziecko-ciocia/babcia. W trakcie takiej zabawy zaczynają się two-

rzyć początki związków uczuciowych, dzięki którym rozwijają się pierwsze więzi społecz-ne dziecka. Zabawa z najbliższymi rozwija w dziecku poczucie więzi, konstruktywne myślenie i rozwiązywanie problemów, a tak-że daje mu poczucie że jego potrzeby są waż-ne. Z czasem dziecko potrzebuje jednak do zabawy rówieśników. Poprzez taką zabawę w grupie dziecko rozwija wiele pożądanych społecznie cech jak: ambicja, samodzielność, pewność siebie, pomysłowość, samoopa-nowanie, dokładność, wiara we własne siły, współpraca. Kształtuje w sobie również em-patię, akceptację różnorodności i otwartość na relacje z innymi.

ZABAWA ZANIKACoraz częściej można spotkać dzieci, które nie bawią się „tradycyjnie”, a swój czas po-święcają grom komputerowym i telewizji. To obraz kształtującej się nowej kultury zabaw dzieci, gdzie nie jest wymagane zaangażo-wanie w bycie w relacji. Dla wielu z dzieci zabawa (w przedszkolu, szkole, na placu zabaw) staje się miejscem napięcia i ogrom-nego wysiłku.

Dlatego pamiętaj, aby dostarczać dziecku możliwości do swobodnej, „tradycyjnej” za-bawy. Zachęcaj je do zabaw z rówieśnikami, a Ty sam również nie omijaj żadnej okazji, aby się z nim pobawić. Jak mówi Ester Bick (psychoanalityk dziecięcy) – codzienna go-dzina wspólnej zabawy to recepta na dobrą relację z dzieckiem.

logopedia

logopedia

LogopediaPewnie zauważyłeś, że Twoje dziecko podczas wykonywania codziennych czynności preferuje jedną rękę bardziej niż drugą. Wiesz, że takie preferencje określa się również w przypadku innych części ciała – oka, ucha, nogi? Bowiem wraz z rozwojem ruchowym twojego dziecka kształtuje się dominacja jednej strony ciała nad drugą. Fachowo określa się to mianem LATERALIZACJI. Pierwszy raz słyszysz? A może spotkałeś się już z tym pojęciem? Fakt, brzmi trochę przerażająco, ale nasze ekspertki Agnieszka i Klaudia z Labiryntu Słów oswoją dla nas ten temat.

Lateralizacja to przewaga jednej strony ciała nad drugą. Przewaga ta dotyczy ręki, nogi, oka, ucha.

L A T E R A L I Z A C J A

SKRZYŻOWANAdziecko wybrało zarówno pra-wą, jak i lewą stronę w różnych kombinacjach. Np. prawa ręka / lewe oko / prawa noga / prawe

ucho.

NIEUSTALONA dziecko równie często posługuje

się zarówno lewą, jak i prawą ręką / nogą / okiem lub uchem.

OKREŚLONANajbardziej pożądana oznacza,

że nasza pociecha wybrała jedną stronę ciała za dominującą

PRAWOSTRONNA Prawa ręka, prawe oko, prawe ucho, prawa noga

LEWOSTRONNALewa ręka, lewe oko, lewe ucho, lewa noga

LogopediaJeśli dziecko wybrało poszczególne części ciała, to lewa pół-kula mózgu jest gotowa przejąć dominację nad zadaniami językowymi. W praktyce oznacza to minimalne ryzyko wy-stąpienia trudności językowych u dziecka w przyszłości. To właśnie lewa półkula mózgu odpowiada za właściwy rozwój języka, współpracując z prawą półkulą mózgu.

W przypadku leworęczności, dziecko powinno zostać objęte ćwiczeniami sprawności manulanej. A więc nasza pociecha powinna jak najwięcej kolorować, lepić z plasteliny, masy solnej, modeliny i malować.

Na jakie trudności może napotkać dziecko z lateralizacją skrzyżowaną i nieustaloną (w tym długo utrzymującą się oburęcznością)?

• opóźniony rozwój mowy,

• trudności artykulacyjne (niepoprawna wymowa głosek),

• obniżona koncentracja,

• trudność w rozumieniu przekazów słownych w hałasie,

• odwrócony kierunek pisania liter,

• odwrócony kierunek postrzegania rzeczywistości, czyli od prawej do lewej,

• opuszczanie liter, sylab, wyrazów, a nawet opuszczanie ca-łych wersów podczas czytania lub pisania,

• trudności z zakresu uwagi słuchowej,

• niechęć do słuchania tekstów czytanych,

• trudności w naśladowaniu mowy; sekwencji ruchów,

• trudności z przypominaniem sobie zdarzeń z przeszłości,

• trudności podczas opowiadania, budowania narracji, i inne.

Dlaczego lateralizacja określona jest najbardziej pożądana?

Obserwujemy, którą nogą dziecko:• rozpoczyna wchodzenie na schody,

• rozpoczyna schodzenie ze schodów,

• wchodzi do miski,

• stoi / skacze na jednej nodze.

Chcesz dowiedzieć się jaki rodzaj lateralizacji ma Twoje dziecko? Poni-żej mamy dla Ciebie kil-ka podpowiedzi.

Tylko pamiętaj - obserwuj dziecko z dystansu = nie sugeruj mu, którą ręką ma się posługiwać przy wykonywaniu czynności, nie pokazuj nawet dla przykładu co ma robić, gdyż wtedy dziecko może naśladować twoje ruchy, a tym samym sugerować się przy wyborze ręki / nogi / oka / ucha.

Obserwujemy, którą ręką dziecko:• odkurza zabawkowym odkurzaczem,

• uderza w bębenek,

• wrzuca fasolki do butelki z cienka szyjką (dziecko siedzi przy stole, przed nim w linii pionowej znajduje się 5 fasolek oraz butelka),

• pokazuje postaci w książeczce.

Fachowej i jednoznacznej oceny lateralizacji dziecka dokona logopeda lub pedagog ze względu na doświadczenie w tego typu badaniach. Każde dziec-ko wymaga indywidualnego podejścia. Dodatkowo sytuacja badania jest odpowiednio aranżowana przez logopedę/pedagoga, materiał odpowiednio dobierany oraz przedstawiany dziecku. W przypadku oburęczności u dziec-ka - terapeuta, dzięki swej specjalistycznej wiedzy, pomoże rodzicowi podjąć decyzję, którą rękę wybrać jako dominującą i dlaczego.

Obserwujemy do którego oka / którym okiem dziecko:• przykłada lunetę,

• przykłada zabawkowy aparat fotograficzny,

• zagląda do dziurki od klucza,

• zagląda do środka butelki.

Obserwujemy które ucho dziecko:• przykłada do zegarka leżącego przed nim, bez

używania rąk.

Badanie ucha wymaga sporego doświadczenia badającego.

Agnieszka Drońska, Klaudia Dobija, Labirynt Słówwww.labiryntslow.com.pl

Opracowała:

www.funpik.plwww.funpikmag.com