EwasteR – Designing and Testing new management skills for the development of the

Waste Electrical and Electronic Equipment Recycling and Re-use System in Europe

Anna Bojanowicz-Bablok Instytut Ochrony Środowiska – Państwowy Instytut Badawczy

Grupy docelowe

• Pracownicy sektora gospodarki odpadami sprzętu elektrycznego i elektronicznego (ZSEE)

• Absolwenci studiów chcący kontynuować naukę w obszarze ponownego użycia SEE i recyklingu ZSEE lub chcący przekwalifikować się

• Absolwenci studiów chcący rozpocząć własną działalność gospodarczą w powyższym obszarze

• Bezrobotni w sektorze gospodarki odpadami

• Stowarzyszenia, uczelnie, urzędy pracy, agencje pośrednictwa pracy

Cele i działania w ramach projektu

• Opracowanie nowej kwalifikacji zawodowej z wykorzystaniem kryteriów UE (ECVET-EQAVET)

• Przygotowanie pakietu narzędzi oraz instrumentów kształcenia i szkolenia zawodowego

• Przetestowanie pakietu (pilotaż) - klasyczne szkolenie, otwarta szkoła zarządzania, wirtualna mobilność, uczenie się w miejscu pracy poprzez obserwację i praktykę (Labs-shadowing)

• Przygotowanie podręcznika opisującego proces przejrzystego uznawania kompetencji oraz walidowania efektów uczenia się

Cele projektu a polityki UE

• Wkład w zrównoważoną produkcję i konsumpcję przez zapobieganie powstawaniu odpadów ZSEE, ponowne użycie SEE, recykling i inne formy odzysku ZSEE (Dyrektywa 2012/19/UE)

• Adaptowanie programów, metod prowadzenia szkoleń zawodowych i oceny umożliwiające osiągnięcie zaplanowanych efektów uczenia się (New Skills for New Jobs)

• Wzmocnienie powiązań między sektorami edukacji, przedsiębiorstw, nauki i innowacji oraz promowanie przedsiębiorczości przez wspieranie „Young Innovative Companies” (Europe 2020 Flagship Initiative: „Innovation Union”)

Wartość dodana projektu

• Zdefiniowanie wspólnych priorytetów i polityk kształcenia i szkolenia zawodowego w obszarze ponownego użycia SEE i recyklingu ZSEE

• Zdefiniowanie wspólnych modułów VET w powyższym obszarze i zgodnie z europejską i krajowymi ramami kwalifikacji

• Porównywalność opracowanej kwalifikacji między krajami UE

Zakładane rezultaty

• Nowa kwalifikacja zawodowa w sektorze gospodarki odpadami ZSEE

• Opracowany program kształcenia wraz z planem szkolenia (wytyczne dla szkolących/trenerów) oraz pakietem dla uczących się

• Opracowane i przetestowane w pilotażu nowe metody kształcenia, w tym kształcenie w środowisku pracy

• Wypracowane wspólnie metody oceny osiągnięcia założonych efektów uczenia się i ich walidacji

• System uznawania i walidacji osiągnięć

Mocne strony wniosku

• ERIFO (wnioskodawca, koordynator) zaangażowany w przygotowywanie wniosków i realizację projektów UE od 2004 r.

• Wniosek napisany konkretnie

• Jasno określone pakiety zadań

• Bardzo szczegółowo określone wskaźniki ilościowe i jakościowe

• Prace rozdzielone między partnerów zgodnie z ich profilem

• Sprawiedliwy podział godzin – budżet koordynatora jedynie o 1,2% wyższy niż partnera z Wielkiej Brytanii z tej samej kategorii

Doświadczenia ze składania wniosku i realizacji

• Na etapie składania wniosku warto negocjować budżet

• ERIFO (koordynator) konkretni ludzie, widoczne doświadczenie w prowadzeniu projektów

• Obowiązek zaangażowania 3 instytucji z danego kraju daje możliwość dyskutowania na bieżąco priorytetów oraz podzielenia prac na poziomie krajowym

• Niski stopień dofinansowania – prawdopodobna potrzeba dołożenia z własnych środków

Dziękuję za uwagę

Anna Bojanowicz-Bablok

Instytut Ochrony Środowiska – Państwowy Instytut Badawczy

anna.bojanowicz-bablok@ios.edu.pl