Erasmus+ - Centrum Polsko-Francuskie w...

Erasmus+ Partnerstwa strategiczne

Olsztyn, 10 lipca 2014r.

ERASMUS+

1 stycznia 2014 roku ruszył nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+.

Wspiera on edukację, szkolenia, inicjatywy młodzieżowe oraz sportowe w całej

Europie. Łączy w jedną całość 7 dotychczasowych programów: • „Uczenie się przez całe życie" i jego programy sektorowe:

Comenius, Erasmus, Grundtvig i Leonardo da Vinci,

• „Młodzież w działaniu”, • Erasmus Mundus, • Jean Monnet, • Tempus, • Alfa, • Edulink.

2007

Jean Monnet Tempus Młodzież w działaniu Erasmus Mundus, Alfa, Edulink

+ Uczenie się przez całe życie

Comenius Leonardo Erasmus Grundtvig

2013

Cele i ważne cechy programu Erasmus+

Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do: • spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza

strategii „Edukacja i szkolenia 2020”, • rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym, • spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży, • spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru sportu, • promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność,

demokracja, równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich.

Program zwraca szczególną uwagę na: • uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji, • upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów, • otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów

wyprodukowanych w programie, • międzynarodowy wymiar, • wielojęzyczność, • równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z mniejszymi

możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia) • ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu

Str. 12-14 Przewodnika

Budżet Programu Erasmus+

2014-2020 – 14,7 mld EUR dla Europy

2014 – 1,8 mld EUR dla Europy

2014 – prawdopodobnie 102 mln EUR dla Polski

Uczestnicy programu Erasmus+

A. Kraje programu a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Turcja d. Była jugosłowiańska republika Macedonii

B. Kraje partnerskie

a. Szwajcaria b. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony)

Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja

c. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

Str. 26 Przewodnika

2014–2020

oraz 2 rodzaje działań „specjalnych” zarządzanych centralnie:

Jean Monnet Sport

ERASMUS + Edukacja szkolna, Kształcenie i szkolenia zawodowe, Szkolnictwo

wyższe, Edukacja dorosłych, Młodzież

AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3

Mobilność

Współpraca na rzecz innowacji i wymiany

dobrych praktyk

Wsparcie reform w edukacji

AKCJE ZARZĄDZANE CENTRALNIE Sport

Założenia i cele:

• Rozwiązanie zagrożeń dla uczciwości sportu, takich jak: doping, ustawianie meczów, przemoc na trybunach, nietolerancja, dyskryminacja,

• Promowanie i wspieranie dobrego zarządzania w sporcie,

• Promowanie wolontariatu, integracji społecznej i wyrównywania szans, wraz z szerzeniem świadomości dobrego wpływu aktywności fizycznej na poprawę zdrowia (HEPA) oraz równego dostępu do sportu dla wszystkich.

AKCJE ZARZĄDZANE CENTRALNIE Jean Monnet

Założenia i cele:

• Promowanie wysokiego poziomu szkolnictwa wyższego, • Wzmocnienie współpracy i promowanie wyników badań na

wysokim poziomie, • Odkrywanie różnorodnych metodologii, promowanie

międzynarodowej dyskusji i refleksji, • Zwiększenie liczby nauczycieli wyspecjalizowanych w

tematyce Unii Europejskiej oraz rozszerzenie oferty szkoleniowej w tym zakresie,

• Zachęcanie do udziału w badaniu procesu integracji europejskiej.

Partnerstwa Strategiczne

Charakterystyka

Partnerstwa Strategiczne Filozofia : szeroki i elastyczny zakres działań

Innowacja praktyk

Str.110 Przewodnika

wpływ

Współpracasektorów społeczno - ekonomicznych


Projekty

małej skali – małe rezultaty

dużej skali – skupione na wypracowaniu „dużych” rezultatów

realizowane w jednym sektorze np. kształcenie i szkolenia zawodowe

realizowane dla kilku sektorów (międzysektorowe) np. kształcenie i szkolenia zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych


Działania nastawione na: kreatywność, innowację i modernizację użycie technologii informatyczno-komunikacyjnych, współpracę wirtualną tworzenie i wykorzystywanie otwartych zasoby edukacyjnych (OZE) jakość w edukacji i szkoleniach edukację przedsiębiorczości równość i włączenie zawodowe, społeczne, kulturowe itp. kompetencje kluczowe (językowe, informatyczne, przedsiębiorczość) promocję elastycznych ścieżek kształcenia uznawanie i potwierdzanie kwalifikacji (efektów uczenia się) nabytych w drodze uczenia formalnego, nieformalnego i pozaformalnego oraz inne

Strona 272, Przewodnik po programie Erasmus+

Partnerstwa Strategiczne Możliwe rezultaty/wyniki materialne

- model pozwalający rozwiązać problem - programy, szkolenia, moduły, metodologia

- praktyczne narzędzie lub produkt, np. podręcznik, programy nauczania, badania, analizy porównawcze, studia przypadków ...

- materiały i metody szkoleń, nauczania i uczenia się, nowe narzędzia i rozmaite nowatorskie podejścia pedagogiczne

- przewodniki na temat dobrych praktyk

- filmy instruktażowe

- rekomendacje

- biuletyny lub broszury informacyjne


Możliwe rezultaty/wyniki niematerialne

Wiedza i doświadczenie zdobyte przez uczestników, osoby uczące się lub kadrę

Większe umiejętności lub osiągnięcia

Wiekszą świadomość kulturową

Lepsze umiejętności językowe

Wyniki niematerialne są trudniejsze do zmierzenia. Pomocne narzędzia to : - wywiady, - kwestionariusze, - testy, - obserwacje

Partnerstwa Strategiczne Możliwe działania

- wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji

- wypracowywanie i wdrażanie strategicznych planów współpracy (różnych sektorów,

różnych podmiotów – biznes, instytucje kształcenia, ...)

- działania skupione na współpracy – budowanie sieci i potencjału instytucji

- współpraca partnerska, warsztaty, „współpraca wirtualna”, partnerskie uczenie się

- badania, analizy porównawcze, studia autentycznych przypadków


Przykładowe aktywności w projekcie

Zarządzanie projektem (spotkania partnerskie, ewaluacja, monitorowanie, zarządzanie finansami, zapewnienie jakości)

Przygotowanie rezultatu (badania, porównania, tworzenie treści, obrazów, dźwięków, adaptacja, tłumaczenia, testowanie itp.)

Upowszechnianie rezultatów projektu (organizacja seminariów, „szkoleń”, konferencji, działań z wykorzystaniem TIK, wykorzystywanie istniejących baz danych odbiorców, rozsyłanie rezultatów- link do produktu albo pendrive)


Przykładowe aktywności w projekcie

- mobilność fizyczna łączana z wirtualną (poniżej 2 miesięcy)

- krótkoterminowe wymiany grup uczniów (od 5 dni – 2 miesiące)

- długoterminowe programy mobilności uczniów (2 – 12 miesięcy)

- długoterminowe wyjazdy w celu nauczania lub szkoleniowe pracowników

- krótkoterminowe wspólne programy szkolenia kadry (od 5 dni – 2 miesiące)

Działania typu wyjazdy szkoleniowe, wyjazdy w celu uczenia innych jako wsparcie dla projektu/ uczestnika/instytucji:

http://off.sport.pl/off/

Partnerstwa strategiczne

Podejście międzysektorowe : min. 2 sektory

edukacja szkolna kształcenie i szkolenie zawodowe szkolnictwo wyższe edukacja dorosłych młodzież


Instytucje uczestniczące - rozwijające Kapitał ludzki

• władze lokalne/regionalne • instytucje uznawania kwalifikacji • szkoły zawodowe • przedsiębiorstwa, firmy i przedstawiciele „biznesu” oraz rynku pracy • izby gospodarcze i rzemieślnicze • ośrodki doradztwa • instytucje badawcze • związki zawodowe • uczelnie • organizacje społeczne i kulturalne itp. Strona 114, „Przewodnika po programie Erasmus+”


Partnerstwo

Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów uczestniczących w programie Erasmus+. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną.

Instytucja wnioskująca Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa

P1

P2

P3

P4

P 5


Partnerstwo

Wyjątek : projekty bilateralne

- 2 szkoły z 2 różnych krajów

- 2 lokalne lub regionalne samorządyz 2 różnych krajów

+ szkoły

+ ONG

P1

P2

Czas trwania projektu 2 lub 3 lata

Kwota dofinansowania max. do 150 000 euro rocznie tj. Max. 12 500 euro na miesiąc

maksymalna kwota dofinansowania projekt dwuletni – 300 000€

maksymalna kwota dofinansowania projekt trzyletni – 450 000€


Czas trwania i dofinansowanie

€


Harmonogram konkursu

Termin składania wniosków – wiosna 2015

Ocena wniosków (formalna i jakościowa) – maj/czerwiec 2015

Ogłoszenie wyników konkursu – sierpień 2015

Rozpoczęcie działań – 1 września 2015


Kategorie finansowe


Koszty uprawnione i nieuprawnione

Koszty uprawnione m.in.:

poniesione w czasie trwania projektu

wskazane w szacunkowym budżecie ogólnym projektu

niezbędne do realizacji z projektu

możliwe do zidentyfikowania i zweryfikowania, zaksięgowane

zgodne z wymogami odpowiednich przepisów podatkowych i socjalnych

racjonalne, uzasadnione - zasada oszczędności i efektywności

Koszty nieuprawnione m.in.:

ujemne różnice kursowe

nadmierne lub nieprzemyślane wydatki

koszty otwarcia i prowadzenia rachunku bankowego

*Pełna lista kosztów uprawnionych i nieuprawnionych - str. 196, 197 Przewodnika


Ogólne zasady finansowania zaliczkowego

Okres realizacji

projektu

Liczba zaliczek

Procent wypłacanego grantu

Raporty

Projekty

2-letnie 1 zaliczka Zaliczki – do 80%

Płatność bilansująca – 20% Raport końcowy

Projekty

3-letnie

2 zaliczki

Zaliczki – 40% i 40%

Płatność bilansująca – 20%

Raport cząstkowy

Raport końcowy

Koszty zarządzania projektem i jego wdrażania

wynagrodzenie koordynatora, sekretariatu i działu finansowego działania promujące i upowszechniające (np. opracowanie broszur, ulotek, strony internetowej itp.) koszty komunikacji: dostęp do internetu, poczta, telefon koszty wypracowania mniejszych rezultatów

Koszty międzynarodowych spotkań partnerskich

koszty podróży i utrzymania uczestników spotkania Koszty rezultatów pracy intelektualnej

koszty wynagrodzenia dla osób zaangażowanych w wypracowanie np. programów szkoleniowych, narzędzi informatycznych, materiałów dydaktycznych, metodologii


Kategorie kosztów – rodzaje wydatków

Koszty wydarzeń upowszechniających rezultaty pracy intelektualnej związane ściśle z upowszechnianiem wyników intelektualnych projektu tj. organizacji przez partnerów spotkań, konferencji, seminariów:

koszt wynajmu sali i cateringu materiały na spotkania itp.

Koszty nadzwyczajne na zasadach podwykonawstwa

koszty usług zewnętrznych, w przypadku prac, których żaden z partnerów nie potrafi wykonać koszty zakupu towarów np. sprzętu specjalistycznego niezbędnego do wypracowania rezultatów (nie dotyczy sprzętu biurowego)

Koszty związane ze specjalnymi potrzebami dot. uczestników niepełnosprawnych (konieczne uzasadnienie)



Koszty działań związanych z uczeniem się / nauczaniem / szkoleniami Uwaga: występują tylko w przypadku konieczności zrealizowania takiego działania, które pozwala osiągnąć cele i rezultaty projektu Koszty podróży uczestników (ew. osób towarzyszących), obejmuje podróż w obie strony

Koszty utrzymania • wyżywienie • zakwaterowanie

Koszty wsparcia językowego – w celu poprawy znajomości języka, w którym będzie prowadzone nauczanie/szkolenie




Kategorie kosztów - stawki

Kategoria kosztów

Zasada finansowania

Stawka dofinansowania dla instytucji /uczestnika

Zarządzanie projektem i jego wdrażanie

koszty jednostkowe na partnera na miesiąc

500 EUR / miesiąc – organizacja koordynująca

250 EUR / miesiąc – organizacje partnerskie

limit 2 750 EUR / miesiąc

Międzynarodowe spotkania projektowe

koszty jednostkowe na uczestnika na spotkanie

odległości podróży: od 100 km do 1999 km - 575 EUR

powyżej 2000 km - 760 EUR

limit 23 000 EUR / roklimit 40 « mobilności »



Kategoria kosztów

Zasada finansowania

Stawka dofinansowania dla instytucji /uczestnika

Rezultaty pracy intelektualnej

koszty jednostkowe liczone na pracownika

za dzień pracy uzależnione od kategorii pracownika, kraju jego

pochodzenia oraz czasu pracy

(stawka za dzień pracy x liczba dni roboczych)

Przewodnik, tabela A – str. 125

Kategorie pracowników: B.1.1. Osoba zarządzająca B.1.2. Nauczyciel/Naukowiec B.1.3. TechnikB.1.4. Pracownik administracji

* wg ISCO – International Standard Classification of Occupation

Wydarzenia upowszechniające rezultaty pracy intelektualnej

koszty jednostkowe na uczestnika

spotkania

100 EUR - uczestnik lokalny 200 EUR - uczestnik zagraniczny

limit 30 000 EUR/projekt



Kategoria kosztów

Zasada finansowania Stawka dofinansowania dla

instytucji / uczestnika

Koszty Nadzwyczajne :Podwykonawstwo, Zakup towarów i usług

koszty rzeczywiste (konieczne uzasadnienie)

75% uprawnionych kosztów

25% wkład własny finansowy

limit 50 000 EUR/projekt

Specjalne potrzeby koszty rzeczywiste

(konieczne uzasadnienie)

100% kosztów

uprawnionych


Kategorie kosztów – stawki, str 123

Kategoria kosztów

Zasada finansowania

Stawka dofinansowania dla instytucji / uczestnika

Podróż koszty jednostkowe

na uczestnika

odległości podróży: od 100 km do 1999 km – 275 EUR

powyżej 2000 km – 360 EUR

Utrzymanie

koszty jednostkowe na uczestnika wg czasu, rodzaju i kraju wyjazdu

Przewodnik, tabela C, str. 127

Wsparcie językowe

koszty jednostkowe na uczestnika

tylko dla wyjazdów od 2 do 12 miesięcy

150 EUR


Ocena jakościowa projektu

Cztery kryteria oceny : str. 117 Przewodnika 1. Zgodność projektu z celami i priorytetami ! – maks. 30 punktów

cele i priorytety Programu Erasmus+, strategii i polityk europejskich oraz partnerstw strategicznych

Adekwatność do prawdziwych potrzeb grupy docelowej innowacyjność i spójność z działaniami instytucji partnerskich synergia pomiędzy różnymi sektorami wartość dodana dla Europy


Ocena jakościowa

2. Jakość projektu i procesu jego wdrażania – maks. 20 punktów jakość planu działań spójność celów z działaniami i budżetem adekwatność i zgodność działań szkoleniowych, uczenia się i nauczania z celami i tematem projektu oraz plan uznania efektów uczenia – jeśli dotyczy

Warunkiem akceptacji wniosku jest uzyskanie min. 60 pkt. (na 100 możliwych)

oraz minimum 50% w każdym z ocenianych kryteriów

4. Wpływ i upowszechnianie rezultatów – maks. 30 punktów potencjalny wpływ projektu na uczestników i instytucje partnerskie oraz szerzej poza instytucjami partnerskimi wpływ na poziomie lokalnym, regionalnym, narodowym, europejskim dostępność rezultatów w domenie publicznej (OZE) wykorzystanie rezultatów po zakończeniu projektu

W ocenie obowiązuje zasada proporcjonalności:

maksymalną liczbę punków może otrzymać zarówno projekt niskobudżetowy

jak i skomplikowany wysokobudżetowy tworzący innowacyjne rezultaty.

3. Jakość partnerstwa – maks. 20 punktów Właściwy dobór partnerów: profil instytucji, jej doświadczenie i potencjał Odpowiedni podział ról i zadań Różnorodność typów instytucji i reprezentacja różnych sektorów Efektywność zarządzania i komunikacji Właściwe uzasadnienie udziału instytucji z kraju partnerskiego


Ocena formalna wniosku


Ocena formalna

użyto oficjalnego formularza wniosku dla akcji KA2

wszystkie właściwe pola we wniosku zostały wypełnione

wniosek zostanie złożony do Narodowej Agencji w kraju, w którym

instytucja wnioskująca ma siedzibę

formularz wniosku został wypełniony w jednym z języków

urzędowych krajów uczestniczących w programie Erasmus+

przestrzegany jest termin składania wniosków


Ocena formalna

zostały załączone wszystkie stosowne dokumenty:

oświadczenie podpisane przez przedstawiciela prawnego

wskazanego we wniosku

pełnomocnictwa udzielone wnioskodawcy przez każdego

partnera, podpisane przez obie strony (mandate)

harmonogram działań projektowych i rezultatów sporządzony na

obowiązującym szablonie

wszystkie uczestniczące instytucje w projekcie załączyły w Portalu

URF dokumenty potwierdzające ich status prawny, rachunek bankowy

w przypadku dofinansowania przekraczającego 60 000 euro,

załączono w Portalu Użytkownika URF dokumenty poświadczające

zdolność finansową instytucji wnioskującej

Ogólne wskazówki dotyczące wnioskowania

PORADY DOTYCZĄCE WYPEŁNIANIA FORMULARZA WNIOSKU

Określ jasno koncepcję projektu i trzymaj się jej

przy wypełnianiu formularza wniosku

Uważnie zapoznaj się z poszczególnymi częściami

formularza wniosku

Upewnij się, czy projekt spełnia wymogi programu Erasmus+

Dopilnuj, aby współpraca partnerska została drobiazgowo

omówiona a zadania uzgodnione (podział obowiązków, budżet)

Przed złożeniem sprawdź wniosek i popraw ewentualne błędy

PORADY DOTYCZĄCE WYPEŁNIANIA FORMULARZA WNIOSKU

Pokaż wniosek osobie niezwiązanej z projektem

Zarezerwuj odpowiednią ilość czasu (opracowanie ostatecznego

kształtu projektu może zająć od kilku tygodni do ponad roku)

Pamiętaj, że organizacje partnerskie, które nie angażują się

w przygotowanie koncepcji, mogą także nie angażować się

w wystarczającym stopniu w działania projektowe

Opracowanie projektu to proces czasochłonny i wymaga

zaangażowania Twoich pracowników

DOBRZE OPRACOWANA PROPOZYCJA PROJEKTU JEST:

Spójna problemy, rozwiązania, grupy docelowe, działania, budżet, cele, środki

Prosta cele, podejście

Oparta na badaniach /faktach analiza potrzeb ex-ante, stan wiedzy

Przejrzysta określenie potrzeby podjęcia działań, rozwiązania i efekty

Rzetelnie zaplanowana jakie działania, kiedy, jak długo i przy wykorzystaniu jakich środków

Wyczerpująca wszystkie istotne informacje muszą znaleźć się we wniosku, to co się w nim nie znajdzie, nie będzie miało miejsca

Konkretnie ukierunkowana projekt nie musi rozwiązywać problemów całego świata, lecz odpowiadać na konkretne potrzeby


Składanie wniosku

MECHANIZM WNIOSKOWANIA

Główne innowacje w programie Erasmus+

Partnerstwa Strategiczne Wnioskowanie

I. Rejestracja

Rejestracja wnioskodawcy i organizacji partnerskich w Systemie

Uwierzytelnienia Komisji Europejskiej (ECAS)

Rejestracja wnioskodawcy i organizacji partnerskich w Systemie

URF (Unique Registation Facility) otrzymanie numeru PIC

Wypełnienie dokumentów potwierdzających status prawny

i rachunek bankowy organizacji i załadowanie ich do Portalu użytkownika w Systemie URF

REJESTRACJA W BAZIE ECAS

Utworzenie konta ECAS jest niezbędne aby rozpocząć rejestrację instytucji

System automatyczne wysyła wiadomość email potwierdzającą po zarejestrowaniu się. To działanie nie jest rejestracją organizacji/instytucji. Stanowi tylko początek procesu i pozwala uzyskać PIC w dalszej procedurze

PORTAL UŻYTKOWNIKA – numer PIC

http://ec.europa.eu/education/participants/portal/desktop/en/organisations/register.html

WNIOSKOWANIE

http://eacea.ec.europa.eu/documents/eforms_en

NAJCZĘSTSZE BŁĘDY SKŁADAJĄCYCH WNIOSEK

Przekroczony termin złożenia wniosku. Nie była respektowana

godzina 12.00 czasu w Brukseli

Nie została zastosowana oficjalna forma wniosku on-line

Nie dostarczenie lub nie podpisanie przez prawnych przedstawicieli

wymaganych dokumentów takich jak „declaration of honour”

Nie są respektowane kryteria uprawniające do udziału w danej

akcji (np.: uprawniony okres realizacji projektu, skład grupy

partnerskiej, wymagana reprezentacja uczestników projektu

z krajów programu, maksymalne dofinansowanie - grant)

Wnioskodawca wypełnienia wniosek e-Form i składa go on-line.

Wniosek składany jest jedynie w wersji on-line.

Termin składania wniosku

Wiosna 2015


Procedura wyboru wniosków:

Ocena formalna Ocena jakościowa Rekomendacja Komitetu Ewaluacyjnego Ostateczna decyzja NA

Powiadomienie o decyzji przyznania dofinansowania – nie później niż 4 miesiące od terminu naboru wniosków



Formularz wniosku



Formularz wniosku

Wniosek: KA2_KA202

A. Informacje ogólne

B. Informacje o projekcie

C. Organizacje uczestniczące

D. Opis projektu – dlaczego chcemy zrealizować ten projekt, również priorytety i tematy)

E. Przygotowanie i zarządzanie projektem

F. Wdrażanie – grupy docelowe, ale też z mniejszymi szansami, opis rezultatów pracy intelektualnej, wyjazdy

pracowników/trenerów/nauczycieli. G. Kontytuacja g.1 wpływ projektu na sektor, grupy docelowe i inne, lokalnie, regionalnie itd. g.2 upowszechnianie g.3 wykorzystanie


Formularz wniosku


H. Budżet I. Streszczenie

J. Lista kontrolna

K. Uwaga o ochronie danych

L. Oświadczenie

M. Załączniki N. Informacje nt. złożenia wniosku


Formularz wniosku


Oświadczenie (Declaration of Honour)


Formularz wniosku - załączniki


Pełnomocnictwa udzielone wnioskodawcy przez każdego partnera (Mandate) (najpóźniej dołączone przed podpisaniem umowy)




Harmonogram



Postaw na Jakość!

NALEŻY: Znać obowiązujące (dokumenty) strategie, polityki, wytyczne

Znać program i jego akcje

Znać priorytety i wymagania danego zaproszenia do składania

wniosków

Zapewnić aby projekt wpisywał się w działania instytucji/organizacji

Zapewnić dobrą sieć współpracy międzynarodowej

Wykorzystać potencjał (własny i partnerów)

Zapewnić bardzo dobry (piszący) zespół projektowy zapewniający

proces tworzenia i pisania projektu (wniosku)

Anna Planchais

Chargée de partenariat franco-polonais Service Europe et InternationalConseil Général des Côtes d'Armor

[email protected]

Dziękuję za uwagę

mailto:[email protected]

Erasmus+ - Centrum Polsko-Francuskie w...

Documents

Transcript of Erasmus+ - Centrum Polsko-Francuskie w...