Erasmus+

1 stycznia 2014 roku ruszył nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+. Wspiera on edukację, szkolenia, inicjatywy młodzieżowe oraz sportowe w całej Europie. Łączy w jedną całość 7 dotychczasowych programów:

•„Uczenie się przez całe życie" i jego programy sektorowe: Comenius, Erasmus, Grundtvig i Leonardo da Vinci,

•„Młodzież w działaniu”, • Erasmus Mundus, • Jean Monnet, • Tempus, • Alfa, • Edulink.

Cele programu Erasmus+

Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:

• spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza strategii „Edukacja i szkolenia 2020” (ET 2020),

• rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym,

• spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży, • spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru

sportu, • promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność,

demokracja, równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich.

Ważne cechy programu Erasmus+

Program zwraca szczególną uwagę na:

• uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji, • upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów, • otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów

wyprodukowanych w programie, • międzynarodowy wymiar, • wielojęzyczność, • równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z

mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia) • ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu

„Edukacja i szkolenia 2020” - cele

Cztery strategiczne cele dla zakresu ramowego:

• realizacja koncepcji uczenia się przez całe życie i mobilności, • poprawa jakości i skuteczności kształcenia i szkolenia, • promowanie równości, spójności społecznej i aktywności

obywatelskiej, • zwiększanie kreatywności i innowacyjności, w tym

przedsiębiorczości, na wszystkich poziomach kształcenia i szkolenia.

„Edukacja i szkolenia 2020” - wskaźniki odniesienia

Edukacja dorosłych: Uczestnictwo dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie - średnio w Europie co najmniej 15% dorosłych (obecnie 9%).

• Dla Polski cel - co najmniej 10%, obecnie 4,5%. • Wykształcenie wyższe - odsetek osób w przedziale wiekowym 30–34

posiadających wyższe wykształcenie powinien wynosić co najmniej 40%.

• Przedwczesne kończenie nauki - odsetek osób przedwcześnie kończących naukę powinien wynosić poniżej 10%.

• Edukacja przedszkolna – co najmniej 95% dzieci w przedziale wiekowym od czterech lat do wieku podjęcia obowiązku szkolnego powinno być objętych edukacją przedszkolną.

Efektywność i skuteczność programu

• Bardzo ważny jest wpływ działań na osoby uczestniczące, organizacje, grupy docelowe oraz rozwój europejskich i krajowych strategii i polityk w obszarze edukacji;

• Wartość dodana UE: projekty/inwestycje na poziomie europejskim przynoszące efekty dla wszystkich państw uczestniczących;

• Większy nacisk położony na mobilność i jej wpływ na osoby, instytucje, systemy oraz wspieranie zatrudnienia;

Uczestnicy programu Erasmus+

A. Kraje programu (programme countries) • a. 28 państw członkowskich UE • b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia • c. Turcja • d. Była jugosłowiańska republika Macedonii

B. Kraje partnerskie (partner countries) • a. Szwajcaria • b. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony) Partnerstwo

Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja • c. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

2014–2020 ERASMUS+

• Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych, młodzież

• AKCJA 1 „Wyjazdy w celach edukacyjnych”• AKCJA 2 „Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk”• AKCJA 3 „Wsparcie dla reform w obszarze edukacji”

oraz zarządzanych centralnie: • Jean Monnet • Sport

Edukacja dorosłych

Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych cele akcji programu:

• Podnoszenie kompetencji kluczowych i umiejętności, zwłaszcza tych niezbędnych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa i na rynku pracy

• Wspieranie działań na rzecz podnoszenia jakości, innowacji i nadawania wymiaru międzynarodowego w organizacjach edukacyjnych

• Promowanie idei uczenia się przez całe życie w kontekście wspierania strategii krajowych, w tym uznawania efektów uczenia się

• Działania na rzecz poprawy nauczania i uczenia się języków obcych oraz promowania wielojęzyczności i świadomości międzykulturowej

Edukacja dorosłych

Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych priorytety strategiczne programu:

• rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych, takich jak kompetencje językowe, informatyczne, przedsiębiorczość

• rozszerzanie wykorzystania TIK w nauczaniu i uczeniu się • promowanie narzędzi uznawania kwalifikacji • przystosowanie zasad finansowania i inwestowania w edukację

do nowych potrzeb i rozwijanie nowych podejść w tym zakresie

Edukacja dorosłychAkcja 1 - Mobilność kadry edukacji dorosłych. Cele akcji:

Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych

• Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych • Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych • Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie współpracy

międzynarodowej • Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru międzynarodowego

organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych – lepsze dostosowanie do potrzeb osób zaangażowanych w proces edukacji dorosłych

• Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną, pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia i przedsiębiorczości

• Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych podczas wyjazdu

Edukacja dorosłych

Działania wspierane w ramach akcji: • Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze

edukacji dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej • Wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych

oraz pobytach typu job shadowing/obserwacja pracy w organizacji zajmującej się edukacją dorosłych

Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2): • Organizacja wysyłająca – odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich

wysłanie • Organizacja/e goszcząca – odpowiada za goszczenie uczestników i

zapewnienie im programu szkolenia • (opcjonalnie) Koordynator konsorcjum – kieruje krajowym konsorcjum min.

3 partnerskich organizacji wysyłających

Edukacja dorosłych• Czas trwania projektu: 1 rok lub 2 lata (określany na etapie wnioskowania) • Czas trwania działania: od 2 dni do 2 miesięcy (z wyłączeniem czasu podróży) • Kraje uprawnione: tylko kraje programu • Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych – pracownicy/członkowie organizacji

wspierający uczenie się dorosłych • Partnerzy projektu: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze

edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne (organizacje prowadzące działania edukacyjne na rzecz dorosłych słuchaczy)

• Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wysyłająca ma siedzibę

• Liczba możliwych wniosków: jedna organizacja może złożyć tylko jeden wniosek w danej rundzie selekcyjnej (można natomiast uczestniczyć w różnych konsorcjach)

• Język projektu: język jednego z krajów programu

Edukacja dorosłychEuropejski Plan Rozwoju (European Development Plan) organizacji

wnioskującej • musi być opracowany przed złożeniem wniosku i w nim opisany • bardzo ważny jest opis potrzeb organizacji - jej kadry i słuchaczy oraz

obszarów do poprawy • z nim muszą być zintegrowane mobilności zaplanowane w ramach

projektu • jego ocena stanowi jeden z najistotniejszych elementów oceny wniosku.

Mobility Agreement – porozumienie między organizacją wysyłającą, goszczącą i uczestnikami mobilności, zawierane przed rozpoczęciem mobilności (nieobowiązkowe, ale zalecane)

W przypadku konsorcjum krajowego – podpisanie tzw. mandate: porozumienia o współpracy

Edukacja dorosłychKryteria oceny jakościowej • (30 pkt.) Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Mobilność

kadry edukacji dorosłych i obszaru edukacji dorosłych, potrzebami uczestników i Europejskim Planem Rozwoju

• (40 pkt.) Jakość projektu - jego założeń, planu działania i praktycznych rozwiązań zastosowanych na każdym etapie realizacji

• (30 pkt.) Wpływ projektu (na organizację, jej ofertę, pracowników i słuchaczy) i upowszechnianie rezultatów

Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów

Edukacja dorosłychOgólne zasady dofinansowania

• Dofinansowanie głównie w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit costs)

• Brak określonego maksymalnego możliwego do uzyskania dofinansowania – uzależnione głównie od liczby uczestników, długości trwania wyjazdów i krajów docelowych

• W przypadku projektów powyżej 60 000 EUR badane zdolności finansowej organizacji wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy)

Edukacja dorosłychZasady dofinansowania :

• Koszty podróży wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od odległości między krajem wyjazdu a krajem przyjazdu (przysługuje od 100 km) 180 – 1100 EUR

• Wsparcie organizacyjne (związane m.in. z działaniami przygotowawczymi, monitoringiem i oceną wyników uczenia się) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od liczby uczestników do 100 osób – 350 EUR powyżej 100 osób – 200 EUR

Edukacja dorosłychZasady dofinansowania :

• Wsparcie indywidualne (koszty utrzymania) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania wyjazdu i kraju docelowego

• Opłata za kurs (tylko w przypadku udziału w kursie) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania wyjazdu (przysługuje od 1 do 10 dni, wymaga uzasadnienia we wniosku) 70 – 700 EUR

• Specjalne potrzeby (dotyczy uczestników niepełnosprawnych) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku) 100% uprawnionych kosztów

Edukacja dorosłychEtapy projektu

1. PRZED WYJAZDEM - selekcja uczestników wyjazdów (jeśli dotyczy); ustalenia organizacyjne z instytucjami partnerskimi (szczególnie dotyczy wyjazdów na job shadowing i w celu prowadzenia zajęć); zawarcie tzw. Mobility Agreement; przygotowanie pedagogiczne/językowe/kulturowe uczestników wyjazdów; wsparcie merytoryczne i logistyczne przed wyjazdem.

2. WYJAZD 3. PO POWROCIE Z WYJAZDU - potwierdzenie zdobytych umiejętności

(Europass - Mobilność); złożenie raportu końcowego; wykorzystanie zdobytych umiejętności na rzecz organizacji; działania upowszechniające.

Edukacja dorosłychAkcja 2 - Partnerstwa strategiczne w obszarze edukacji dorosłych. Cele akcji:

• Poprawa jakości oferty edukacyjnej i jej właściwe odniesienie do potrzeb sektora edukacji dorosłych,

• Zwiększenie oferty dot. umiejętności kluczowych, w szczególności językowych, informatycznych i przedsiębiorczości,

• Promowanie innowacyjnych praktyk w edukacji dorosłych (TIK, Otwartych Zasobów Edukacyjnych, uczenie i mobilność tradycyjna i z użyciem TIK),

• Wspieranie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi,

• Rozwój profesjonalistów i organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych,

• Zapewnianie równości i włączania w edukację dorosłych w odniesieniu do każdej grupy osób z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia,

Edukacja dorosłychAkcja 2 - Partnerstwa strategiczne w obszarze edukacji dorosłych. Cele akcji:

• Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych i w konsekwencji do zatrudnienia, w tym poprzez właściwe doradztwo,

• Promowanie edukacji na rzecz aktywnego obywatelstwa i zatrudnienia (w tym przedsiębiorczości społecznej)

• Zwiększenia udziału w uczeniu się osób dorosłych i zatrudnienia przez rozwój usług doradczych i konsultacyjnych

• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.

Powyższe cele mają być osiągnięte poprzez odniesienie się do strategicznych wyzwań, potrzeb i celów sektora edukacji dorosłych i innych sektorów

Edukacja dorosłych• Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata (określany na etapie wnioskowania) • Kraje uprawnione: kraje programu (kraje UE, FYROM, Islandia,

Liechtenstein, Norwegia, Turcja) oraz kraje partnerskie (w szczególnie uzasadnionych przypadkach)

• Skład partnerski: organizacje z minimum 3 krajów programu • Uczestnicy: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze

edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne

• Kto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. „mandates” do wniosku

• Liczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach (te same działania mogą być dofinansowane tylko raz)

Edukacja dorosłych

• Język projektu: język jednego z krajów programu • Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym

organizacja wnioskująca ma siedzibę • Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych, dorośli słuchacze • Kto podpisuje umowę finansową: organizacja wnioskująca

(koordynator) • Miejsce realizacji działań: kraje uczestniczące w projekcie

Edukacja dorosłychPrzykładowe działania wspierane w ramach akcji • Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z

sektora edukacji dorosłych, • Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod

nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania, • Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i

nieformalną. • Rozwijanie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a

władzami lokalnymi i regionalnymi • Międzynarodowe działania wspierające rozwój przedsiębiorczości jako

cechy umysłu oraz rozwój umiejętności w celu pobudzania aktywnego obywatelstwa i przedsiębiorczości, w tym społecznej

• Spotkania międzynarodowe partnerów dotyczące koordynacji i wdrażania projektu.

Edukacja dorosłychOgólne zasady dofinansowania • Umowa finansowa podpisywana tylko z organizacją wnioskującą (koordynator

projektu) • Całość dofinansowania wypłacana organizacji wnioskującej, natomiast budżet

we wniosku określa kwoty dofinansowania odrębnie dla każdego partnera • Dofinansowanie w większości w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit

costs) • Wypłata dofinansowania w 2 lub 3 ratach, zależnie od długości trwania

projektu (2 lub 3 lata) • Dla projektów powyżej 60 000 EUR badana zdolność finansowa organizacji

wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy)

• Maksymalne możliwe do uzyskania dofinansowanie: 450 000 EUR / projekt (150 000 EUR / rok)

Edukacja dorosłych• Project management and implementation (zarządzanie projektem,

aktywności lokalne, upowszechnianie, materiały szkoleniowe) wg stawek kosztów jednostkowych, dla organizacji uczestniczących w projekcie 500 EUR / miesiąc - organizacja koordynująca; 250 EUR / miesiąc - pozostałe organizacje. Maksymalnie 2750 EUR / miesiąc

• Transnational project meetings (spotkania robocze dot. koordynacji i wdrażania projektu) wg stawek kosztów jednostkowych, na uczestnika (stawka obejmuje koszty podróży i utrzymania) 575 EUR – odległość podróży od 100 km do 1999 km; 760 EUR – odległość podróży powyżej 2000 km. Maksymalnie 23000 EUR / rok

• Special needs support (dotyczy uczestników niepełnosprawnych) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku) 100% uprawnionych kosztów

Edukacja dorosłych• Intellectual outputs (rezultaty i trwałe produkty intelektualne –

materiały pedagogiczne, narzędzia, analizy, badania) wg stawek kosztów jednostkowych, na pracownika uzależnione od kategorii pracownika, kraju oraz czasu pracy 39-294 EUR / dzień pracy

• Multiplier events (wydarzenia dot. upowszechniania i wdrażania rezultatów i produktów intelektualnych) wg stawek kosztów jednostkowych, na uczestnika 100 EUR - uczestnik lokalny, 200 EUR - uczestnik zagraniczny. Maksymalnie 30 000 EUR / projekt

• Exceptional costs (m. in. podwykonawstwo) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku). Maksymalnie 50 000 EUR / projekt

Edukacja dorosłychKryteria oceny jakościowej • (30 pkt.) Zgodność projektu ze strategicznymi europejskimi celami i

priorytetami w obszarze edukacji i w sektorze edukacji dorosłych. Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Partnerstwa strategiczne.

• (20 pkt.) Jakość projektu - jego planu działania, spójności celów z działaniami, działań z proponowanym budżetem, itd.

• (20 pkt.) Jakość partnerstwa i założeń dotyczących współpracy • (30 pkt.) Wpływ projektu i upowszechnianie rezultatów, w tym

wykorzystania rezultatów i produktów po zakończeniu projektu.

Edukacja dorosłychKryteria oceny jakościowej

• Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów. W ocenia obowiązuje zasada proporcjonalności: maksymalna liczbę punków może otrzymać zarówno niskobudżetowy projekt współpracy pomiędzy mniejszymi organizacjami jak i skomplikowany wysokobudżetowy projekt tworzący innowacyjne rezultaty.

MłodzieżEdukacja pozaformalna w Erasmus+ Młodzież?

• nauka poprzez praktykę; • zaplanowane i zorganizowane działanie; • towarzyszy i uzupełnia naukę w szkole; • opiera się na dobrowolnym udziale; • odbywa się poza szkołą, uczelnią; • dzieje się w czasie wolnym od nauki.

MłodzieżAkcja 1. • „Mobilność młodzieży” • „Mobilność osób pracujących z młodzieżą” Akcja 2. • „Partnerstwa Strategiczne” • „Współpraca międzyagencyjna i szkolenia” Akcja 3. • „Rozwój polityki młodzieżowej”

MłodzieżUczestnicy Erasmus+ Młodzież:

• organizacje i instytucje non profit • przedsiębiorstwa społeczne • instytucje publiczne • nieformalne grupy młodzieży • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze

edukacji, szkoleń i rynku pracy

MłodzieżKraje uczestniczące w programie: • 28 państw członkowskich UE • Islandia, Liechtenstein, Norwegia • Turcja • Była republika Jugosławii Macedonia

• Kraje partnerskie • Kraje sąsiadujące z UE: Partnerstwo Wschodnie, Rosja, Basen Morza

Śródziemnego, Bałkany Zachodnie • Pozostałe kraje (akcje centralne)

MłodzieżAkcja 1 „Mobilność młodzieży” Wymiany młodzieży • Wspólne zaplanowane spotkanie młodzieży z rożnych krajów w celu

poznania swoich kultur, przedyskutowania interesujących tematów, zrealizowania ciekawych przedsięwzięć, oparte na założeniach edukacji pozaformalnej.

Czym nie jest wymiana młodzieży? • wycieczką, wyjazdem akademickim • wydarzeniem o charakterze rekreacyjnym • festiwalem, działaniem nastawionym na zysk

MłodzieżLiczba i profil uczestników • Działania realizowane pomiędzy krajami programu i przy udziale

partnerów z krajów partnerskich sąsiadujących z UE • Min. 2 grupy młodzieży z różnych krajów • Wymiana 5-21 dni (nie licząc dni podróży) • 13-30 lat • 16-60 uczestników (nie licząc liderów) • min. 4 osoby w grupie • wiek liderów – bez ograniczeń

Młodzież

• Koszty podróży - stawka jednostkowa - linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa 34 EUR/os/dzień (PL) • Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste

100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych )

• Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, udział młodzieży z mniejszymi szansami, wizyta przygotowawcza )

MłodzieżAkcja 1 „Mobilność młodzieży” Wolontariat Europejski • Młodzi ludzie wyjeżdżają do pracy przy rożnych projektach

zagranicznych jako wolontariusze. Wolontariusze pomagają w społecznościach lokalnych a jednocześnie zdobywają nowe umiejętności i doświadczenie.

Czym nie jest Wolontariat Europejski? • okazjonalnym, nieustrukturyzowanym, dorywczym wolontariatem • zastępstwem pracy etatowej • stażem zawodowym • praktyką studencką • wyjazdem turystycznym, wypoczynkowym

MłodzieżLiczba i profil uczestników • Wiek 17-30 lat • Do 30 wolontariuszy w projekcie • 2-12 miesięcy, indywidualnie lub grupowe • 2 tygodnie-2 miesiące; indywidualne dla młodzieży z mniejszymi

szansami lub grupowy pow. 10 wolontariuszy • organizacja goszcząca, wysyłająca, koordynująca musi posiadać

akredytację

Młodzież• Koszty podróży - stawka jednostkowa, w linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa < 2 m-ce 18

EUR/dzień/wolontariusz; >2 m-ce 540 EUR/mc/wolontariusz• Wsparcie indywidualne - stawka jednostkowa < 2 m-ce 3

EUR/dzień/wolontariusz ; >2 m-ce 85 EUR/mc/wolontariusz• Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste

100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych)

• Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, ubezpieczenie, udział młodzieży z mniejszymi szansami, wizyta przygotowawcza)

• Wsparcie językowe - stawka jednostkowa - wsparcie w zakresie nauki języka kraju goszczącego przed wyjazdem lub w trakcie pobytu > 2 m-ce

MłodzieżAkcja 1 „Mobilność osób pracujących z młodzieżą”. CELE: • Rozwój osób pracujących z młodzieżą • wymiana doświadczeń • nawiązywanie nowych partnerstw pomiędzy instytucjami MOŻLIWE DZIAŁANIA: • Seminaria (ang. Seminars) • Kursy szkoleniowe (ang. Training Courses) • Wydarzenia służące nawiązywaniu kontaktów (ang: Contact Making

Activities) • Wizyty studyjne (ang. Study Visitis) • Staże typu podpatrywanie pracy (ang. job shadowing).

MłodzieżCzas trwania: • 2 dni do 2 miesięcy (nie licząc dni podróży). Uczestnicy: • 50 osób (w tym ewentualni eksperci, facylitatorzy, trenerzy etc. ) Nie

ma ograniczeń wiekowych Partnerzy: • Instytucje pracujące z młodzieżą, z Krajów Programu i Krajów

Partnerskich

Młodzież

• Koszty podróży - stawka jednostkowa, w linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa 59 EUR/os/dzień (PL)• Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste

100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych)

• Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, szczepienia, formalności związane z pobytem w danym kraju)

MłodzieżAkcja 2. „Partnerstwa Strategiczne” • Dla kogo?

Przez młodzież, dla młodzieży, z młodzieżą • Organizacje, instytucje pracujące z młodzieżą • osoby działające i pracujące w obszarze edukacji i szkoleń • osoby pracujące z młodzieżą • eksperci, specjaliści • młodzi ludzie, studenci, uczniowie, wolontariusze (13-30 lat) • młodzi ludzie, będący poza systemem edukacji, szkoleń i rynkiem

pracy • młodzież z mniejszymi szansami

MłodzieżCzas: • Od 6 do 24 miesięcy Ile krajów: • Wystarczą dwa kraje Ilu uczestników: • Brak ograniczeń

Kluczowe słowa • Strategia, czyli plan działania • Partnerstwo, czyli równe traktowanie się stron • Innowacje, czyli nowatorstwo

Młodzież• Wymiana metod pracy, dobrych praktyk. • Współpraca międzysektorowa = szansa na nowe rozwiązania. • Wspólne wypracowywanie, sprawdzanie w praktyce nowatorskich

podejść, metod i sposobów pracy w sektorze młodzieżowym. • Wymierne efekty. • Aktualizacja, odświeżenie, modernizacja. • Zmiany systemowe.

Cel: • Odpowiedź na wyzwania współczesnego świata (bezrobocie

młodzieży, dążenie do stabilności i wzrostu ekonomicznego, dążenie do zwiększenia uczestnictwa młodych w życiu publicznym)

Młodzież• Długofalowe oddziaływanie, konkretne efekty. • Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów. • Szansa dla młodzieży 13-30 lat na wypróbowanie swoich pomysłów,

zaangażowanie obywatelskie i rozwijanie przedsiębiorczości. • Działania podnoszące rozpoznawalność i uznawalność kompetencji i

kwalifikacji zdobywanych w ramach edukacji pozaformalnej.• Rozwijanie tzw. kluczowych kompetencji młodzieży

(przedsiębiorczości = umiejętność skutecznego działania, umiejętności językowych i kompetencji związanych z technologiami informacyjnymi ICT ang. Information and Communication Technologies)

• wypracowanie metod, narzędzi i materiałów, które będą udostępniane na zasadach OER ang. Open Education Resources

Młodzieżtworzenie sieci współpracy i wspólnych projektów przez: • organizacje młodzieżowe • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze

edukacji i szkoleń • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze rynku

pracy Grant na: • Spotkania międzynarodowe • Prowadzenie projektu • Tzw. ”produkty intelektualne” • Działania upowszechniające rezultaty • Szkolenia

MłodzieżAkcja 2. „Partnerstwa Strategiczne” Międzynarodowe Inicjatywy

Młodzieżowe Działania służące przede wszystkim zwiększaniu i rozwijaniu: • zaangażowania obywatelskiego młodzieży • postawy przedsiębiorczej i umiejętności skutecznego działania

młodzieży • to projekt, który samodzielnie przygotowuje, organizuje i realizuje

młodzież • to możliwość sprawdzenia w praktyce swoich pomysłów • to networking lokalnych inicjatyw realizowanych równolegle przez

minimum 2 grupy młodzieży z minimum 2 różnych krajów

MłodzieżCzemu może służyć projekt? • zwiększeniu aktywności obywatelskiej(m.in. organizowanie

konsultacji, debat, konferencji, inicjatyw dot. tematyki europejskiej) • działania podejmowane dla pożytku społeczności lokalnych (m.in.

wspieranie grup zagrożonych wykluczeniem społecznym np. osób starszych, niepełnosprawnych, migrantów, mniejszości społecznych)

• założeniu klubu młodzieżowego, organizacji lub przedsiębiorstwa społecznego

• przygotowaniu i przeprowadzeniu kursów i szkoleń dot. np. edukacji młodzieży w zakresie przedsiębiorczości

• organizowaniu wydarzeń kulturalnych i artystycznych

Młodzież

TERMINY • 30 kwietnia 2014 • (01.08.2014 – 28.02.2015 - dla Akcji 1 i 3) • (01.09.2014 – 28.02.2015 - dla Akcji 2) • 1 października 2014 • (01.01.2015 – 30.09.2015 - dla Akcji 1 i 3) • (01.02.2015 – 30.09.2015 - dla Akcji 2)