EKSPRES ASÓW ODLOTOWE ZAPISKI

Gazeta wydawana w ramach projektu „Aktywna Szkoła” w Szkole Podstawowej w Gąskach, nr 3/2017.

Projekt „Aktywna Szkoła” jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach

Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Warmińsko-Mazurskiego na lata 2014-2020.

Fantastyczne posiłki

Uczestnicy projektu dzielą

się opiniami o

otrzymywanych posiłkach

Za nami wigilia

14 grudnia w naszej szkole

odbyła się niesamowita

wielopokoleniowa

wieczerza wigilijna

Wywrotka LEGO

Dawid Rembeliński

opowiada o swoim

prezencie, który znalazł

pod choinką

Styropianowe ogrody i… Więcej na str. 2

Strona 2 Strona 3 Strona 4

str. 2 SZKOLNY PROJEKT

STYROPIANOWE OGRODY I PAPIEROWE DOMY

Podczas zajęć „Mały Ar-

chitekt” robimy makiety,

sklejamy papierowe mode-

le, projektujemy za pomo-

cą programów kompute-

rach i drukujemy na dru-

karce 3D. Przygodę z pro-

jektowaniem rozpoczęli-

śmy od wykonania makie-

ty „Mój wymarzony

ogród”. W tym celu spo-

tkaliśmy się z architektką

krajobrazu i obliczyliśmy,

ile kosztuje wycięcie

drzewa. Oglądaliśmy i

omawialiśmy też szkolne

ogrody. Przed rozpoczę-

ciem prac nad makietą

musieliśmy wykonać plan

działania i zobowiązać się

do przyniesienia na na-

stępne zajęcia potrzebnych

materiałów. Przygotowy-

Wycinaliśmy i sklejali-

śmy głównie wydruko-

wane modele, np. szpita-

le, domy, znaki drogo-

we, samochody. Po za-

kończeniu tej makiety

przyszedł czas na coś,

na co wielu uczniów

czekało. Rozpoczęliśmy

pracę na szkolnych lap-

topach. Projektowaliśmy

swoje imiona, a później

drukowaliśmy je na

drukarce 3D. Każdy z

nas dostał swoje imię na

pamiątkę. Następnie

przystąpiliśmy do wyci-

nania i sklejania ogrom-

nych modeli wydruko-

wanych zamków. Bar-

dzo lubię zajęcia z pro-

jektowania. Maja Jeżewska

wanie makiety było po-

czątkowo trudne, ponie-

waż trzeba było ciąć i

malować styropian. Z

czasem praca stawała się

łatwiejsza, bo przystąpili-

śmy do wycinania i przy-

klejania elementów

architektury ogrodu. Po

kilku godzinach skończy-

liśmy nasze piękne prace.

Następnie przystąpiliśmy do wykonania makiety

miasta, tym razem na

sklejce. Ta makieta była

zdecydowanie prostsza.

Konstruktywna krytyka

- zajęcia z edukacji medialnej

Konstruktywna krytyka polega na szczerym,

uczciwym wyrażaniu swojego zdania, swojej

opinii. Nie można przy tym obrażać drugiej

osoby, należy raczej ją motywować i nie

zniechęcać do dalszej pracy. Różnica między

konstruktywną krytyką a zwyczajną kryty-

kanctwem polega na tym, że w zwyczajnej

krytyce piszemy to, co nam się żywnie podo-

ba. Możemy (ale nie powinniśmy) obrażać

innych, w zły sposób komentować i krytyko-

wać ich na przykład w postach w Internecie.

Natomiast w konstruktywnej krytyce staramy

się nie sprawiać przykrości innym. Jak powin-

nyśmy konstruktywnie krytykować? W szcze-

gólności musimy pamiętać, że osoba zza mo-

nitora to też człowiek, który ma uczucia. Mu-

simy się wzajemnie szanować, nie obrażać i

nie przezywać. Możemy wymieniać się pomy-

słami i poglądami.

Wiktoria Golub

Fantastyczne posiłki

Większość uczniów szkoły chodzi na zajęcia w ra-

mach projektu „Aktywna Szkoła”. Podczas każdego

spotkania dzieci dostają różne posiłki, np. gorącą za-

piekankę lub pizzę. Większość uczniów lubi te dania.

Uczniowie chodzący na obiady jedzą między innymi

gołąbki, kotlety, schabowe, czasem parówki w cieście,

więc zapiekanki i pizza są dobrą odskocznią od co-

dzienności. Niestety, nie wszyscy uczniowie mają

ochotę jeść kanapki przygotowywane w ramach pro-

jektu, bo większość odżywia się nimi każdego dnia w

szkole i w domu, mimo tego amatorów kanapek też

nie brakuje. Kacper Nitkiewicz

Z ŻCIA SZKOŁY str. 3

ZA NAMI I WIELOPOKOLENIOWA

Sylwia Wieloch

- przewodnicząca

Rady Rodziców

To spotkanie przeszło najśmielsze

oczekiwania. Dziękuję Rodzicom,

Dziadkom, Dzieciom, Nauczycielom i

Pracownikom, Przyjaciołom Szkoły i

Bliskim, którzy tak licznie przyjęli

zaproszenie. Bez Was ten wieczór nie

byłby tak wspaniały. Dziękuję za pysz-

ne potrawy, które trafiły na nasz wigi-

lijny stół. Pracownikom szkoły dzięku-

ję za pomoc w organizacji i otwartość

na nasze pomysły. Uczniom zaanga-

żowanym w organizację dziękuję za

ogromną pomoc przy dekoracjach i

odpowiedzialną postawę. Pani

Agnieszce Poświata i jej młodym akto-

rom za przezabawne przedstawienie.

Rodzicom i Jackowi Malinowskiemu

za wzruszający koncert kolęd. Wierzę,

że właśnie dziś daliśmy początek pięk-

nej tradycji i będzie to pierwsze z wie-

lu międzypokoleniowych spotkań.

14 grudnia w naszej szkole

odbyła się I Wielopokolenio-

wa Wigilia, w której wzięli

udział uczniowie, ich bliscy

oraz nauczyciele. Organizato-

rami tej imprezy byli Rada

Rodziców i Samorząd

Uczniowski. Na naszą uroczy-

stość przybyło wiele osób,

którym bardzo za to dzięku-

jemy. Było bardzo dużo

smacznego, wigilijnego je-

dzenia, po które ochoczo

wszyscy sięgali. Kolędy śpie-

wali nauczyciele, rodzice,

uczniowie oraz widownia.

Odbyło się również przedsta-

wienie ,,Czerwony Kapturek

W minionym miesiącu odbyły się obchody Święta Niepodle-

głości. Tego dnia uczniowie szkoły Podstawowej im. Marszał-

ka Józefa Piłsudskiego w Gąskach przygotowali uroczysty

występ w budynku Regionalnego Ośrodka Kultury w Olecku

„Mazury Garbate”. Obchody zaczęły się o godz. 17. Na uro-

czystość przybyło wielu zaproszonych gości, w tym burmistrz

Olecka Wacław Olszewski. Występ był żywą lekcją historii, w

której uczestniczyły nie tylko dzieci, ale udział wzięli także

nauczyciele. Można było usłyszeć piosenki, wiersze i dialogi.

- Bardzo podobał mi się pomysł występu dzieci z nauczycie-

lami - mówi Marta Jeżewska. – Pojawienie się na scenie na-

uczycieli było niewątpliwie wielkim wsparciem dla uczniów i

dodawało im otuchy.

Przedstawienie trwało około godziny. Próby do przedstawienia

trwały ponad miesiąc i były bardzo męczące. Były przeprowa-

dzane nie tylko w naszej szkole, ale również w ośrodku kultu-

ry, do którego dojeżdżaliśmy szkolnym autobusem.

- Początkowo nie chciałam wziąć udziału w uroczystości, ale

ostatecznie zmieniłam zdanie i bardzo się z tego cieszę – mówi

Maja Medycka. Maja Medycka, Aleksandra Brzozowska

ŻYWA LEKCJA HISTORII

Konkurs patriotyczny

W listopadzie w Regionalnym

Ośrodku Kultury w Olecku „Mazury

Garbate” odbył się konkurs piosenki

patriotycznej. Uczestniczyły w nim

uczennice naszej szkoły: Wiktoria

Czeszkiewicz, Natalia Kukowska,

Wiktoria Golub, Maja Bartosiewicz

oraz Julia Korzecka. Wiktoria za-

śpiewała piosenkę „O mojej ojczyź-

nie”. Pozostałe dziewczęta wystąpi-

ły z piosenką „Polskie kwiaty”, za

którą zdobyły trzecie miejsce, nato-

miast Wiktoria Czeszkiewicz

otrzymała wyróżnienie. Uczennice

do konkursu przygotował nauczyciel

muzyki Jacek Malinowski.

Wiktoria Czeszkiewicz

szuka księcia”, po którym

ksiądz rozpoczął modlitwę, a

katechetka Maria Arciszewska

rozdała wszystkim opłatki. Po

realizacji wszystkich zaplano-

wanych w programie przed-

sięwzięć rozpoczęło się wspól-

ne biesiadowanie. Panowała

bardzo ciepła, miła i serdeczna

atmosfera.

- Bardzo mi się podobało -

mówi uczennica Izabela Wo-

roniecka. - Chętnie wezmę

udział z bliskimi w następnej

wieczerzy w przyszłym roku.

Kinga Kaszkiel

WIGILIA

str. 4 BLIŻEJ NAS

Moje święta

Boże Narodzenie spędziłam z ro-

dzicami u cioci Kingi. Zrobiłyśmy

z mamą różne smakołyki. Wigilia

rozpoczęła się o godz. 18, a póź-

niej nadszedł czas na prezenty.

Dostałam: telefon, laptop, grę

komputerową, słodycze i perfumy.

Moja siostra Sara znalazła pod

choinką: słodycze, perfumy i

szczoteczkę elektryczną do zębów,

a brat Miłosz otrzymał: szczotecz-

kę elektryczną, słodycze i kamerkę

do nagrywania. Byliśmy z tych

prezentów zadowoleni. Oliwia Warakomska

WYWROTKA LEGO

Podczas Bożego

Narodzenia dostałem

w prezencie klocki

LEGO, z których

można zbudować

wywrotkę. Zacząłem

ją składać od razu

po rozpakowaniu

prezentu. Początek był

bardzo trudny. To

było podwozie, ale jak

już skończyłem

składać podwozie,

poleciało jak „z górki

na pazurki” i szybko

zrobiłem kabinę oraz

przyczepę. Składanie

wywrotki zajęło mi

siedem godzin. Cały zestaw miał 638 elementów. Na rynku do-

stępne są dwa kolory wywrotki - niebieski i żółty. Uwielbiam

kolor niebieski, więc dostałem niebieskie klocki. Rodzice pa-

miętali, że kiedyś w przedszkolu kochałem kolor niebieski. Ko-

loru żółtego nie lubię. Teraz opowiem o możliwościach wy-

wrotki. Mogę nią sterować pilotem, podwozić sobie jedzenie do

łóżka i wywozić towary, np. talerze do zmywarki po tostach.

Urządzenie ma bardzo duży zasięg. Na naszej sali gimnastycz-

nej dojechałem nią do magazynka. Koledzy nie mogli uwierzyć

w to, że dojechała tak daleko. Ja też byłem zaskoczony, że ma

tak duży zasięg. Dawid Rembeliński

STOPKA REDAKCYJNA

Gazetę redagują: Aleksandra Brzozowska, Wiktoria Czeszkiewicz, Michał Stralkowski, Oliwia Warakomska, Maja Medyc-

ka, Radosław Burba, Marika Jaroszewicz, Kinga Kaszkiel, Natalia Barszczewska, Wojciech Truchel, Izabela Woroniecka,

Kacper Sokalski, Natalia Osiecka, Adrian Piekielniak, Dawid Rembeliński, Wiktoria Golub, Filip Bartoszewicz, Krzysztof

Szusta, Maja Jeżewska, Kacper Zaręba, Kamila Gajdek, Bartosz Olszewski, Kacper Nitkiewicz, Roksana Zabłocka, Gabriel

Bogdan.

Projekt „Aktywna Szkoła” jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Re-

gionalnego Programu Operacyjnego Województwa Warmińsko-Mazurskiego na lata 2014-2020.

Rękawice bramkarskie w prezencie

Moje święta Bożego Narodzenia zaczęły się od przygotowań.

Cała rodzina pomagała robić dania wigilijne. Było ich dwana-

ście, spośród których moim ulubionym daniem była kapusta z

grzybami. Naszą rodzinną tradycją jest postawienie wolnego

talerza na stole wigilijnym dla niespodziewanej osoby. Po zje-

dzeniu zaczęliśmy rozpakowywać prezenty stojące pod choinką.

Byłem bardzo zadowolony ze swojego prezentu. Dostałem rę-

kawice bramkarskie, które przydadzą mi się do bronienia. Na-

stępnie pojechaliśmy na pasterkę do kościoła. Radek Burba

Wspaniała atmosfera

W tym roku Boże Narodzenie spę-

dziłam u babci Bogusi i babci Kry-

si. Dostałam wiele prezentów, z

których się bardzo cieszyłam. Je-

dzonko było pyszne, ale, niestety,

nie udało mi się zjeść dwunastu

potraw. Atmosfera była cudowna.

Po wieczerzy wróciłam z rodzica-

mi do domu i zmęczona od razu

zasnęłam w swoim łóżku. Następ-

nego dnia pojechałam z rodziną na

obiad do babci Bogusi. W pierw-

szy dzień świąt też było świetnie.

Po dniu spędzonym z gronie rodzi-

ny wróciłam do domku, żeby na-

brać sił przed kolejnym dniem

świątecznym. Drugiego dnia zno-

wu pojechałam do babci Bogusi na

obiad i kolację. Całe święta spędzi-

łam we wspaniałej atmosferze.

Maja Jeżewska