Ekspert Egzaminacyjny Niem 2015 Arkusz Pisemny Matura Podstawowy

Arkusz przykładowy Egzamin maturalny z języka niemieckiego

Poziom podstawowy

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Warszawa 2014

EGZAMIN MATURALNYZ JĘZYKA NIEMIECKIEGO

POZIOM PODSTAWOWYARKUSZ PRZYKŁADOWY

Czas pracy:120 minut

Liczba punktówdo uzyskania: 50

Data

WPISUJE ZDAJĄCY

dysleksja

KOD PESELMiejsce

na naklejkęz kodem

Instrukcja dla zdającego1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 10 stron (zadania

1–8). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin.

2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu, będzie trwała około 20 minut i jest nagrana na płycie CD.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem.

4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.6. Na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej

naklejkę z kodem.7. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla

zdającego, zamaluj ■ pola do tego przeznaczone. Błędne zaznaczenie otocz kółkiem ■ i zaznacz właściwe.

8. Tylko odpowiedzi zaznaczone na karcie będą oceniane.9. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej

dla egzaminatora.

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Poziom podstawowy

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ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Zadanie 1. (0-5)Usłyszysz dwukrotnie rozmowę na temat ulubionych imion w Niemczech. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (1.1.–1.5.) są zgodne z treścią nagrania (R – richtig), a które nie (F – falsch).

R F

1.1. Heike und Stefan sind in Deutschland beliebte Vornamen.

1.2. Eine unkomplizierte Aussprache ist bei der Wahl des Vornamens wichtig.

1.3. Eltern suchen nach möglichst exotischen Vornamen.

1.4. Heutzutage ist die Vielfalt an Vornamen viel größer als früher.

1.5. In den sechziger Jahren gab es viele Kinder mit gleichen Vornamen.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 2. (0-4)Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące pracy. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Das ist ein staatliches Projekt.B. Das ist eine Stellenanzeige.C. Jemand sucht eine feste Stelle.D. Jemand möchte sich sozial engagieren.E. Es geht hier um Beschäftigungsbestimmungen.

2.1.Nummer 1

2.2.Nummer 2

2.3.Nummer 3

2.4.Nummer 4


Zadanie 3. (0-6)Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

1. An wen richtet sich dieser Text?A. An Haustierbesitzer.B. An Senioren.C. An kinderlose Familien.

2. Wo hört man diesen Text?A. Im Radio.B. In einem Supermarkt.C. In öffentlichen Verkehrsmitteln.

CD 1

CD 3

CD 2


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3. Was erwartet diese Arztpraxis von ihren Patienten? A. Sie erwartet einen Anruf.B. Sie erwartet Pünktlichkeit.C. Sie erwartet die Krankenversicherungskarten.

4. Wie ist das Wetter in Deutschland heute?A. Es ist frostig.B. Es ist windig.C. Es ist kalt.

5. Für wen sind diese Informationen wichtig?A. Für die Berliner.B. Für die Münchner.C. Für die Hamburger.

6. Wo darf Paula fernsehen?A. Zu Hause.B. Bei ihrer Mutter.C. Bei ihrer Freundin.



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ROZUMIENIE TEKSTÓW PISANYCH

Zadanie 4. (0-4)Przeczytaj tekst i zapoznaj się z treścią zadania. Zdecyduj, które zdania (4.1.-4.4.) są zgodne z treścią tekstu (R – richtig), a które nie (F – falsch). Zaznacz znakiem X właściwe miejsce w tabeli.

PRIMA, BALLERINA!

Das Wort „Ballett“ leitet sich vom italienischen „balletto“ ab, was so viel wie Tänzchen bedeutet. Wird ein „Ballett“ auf der Bühne aufgeführt, handelt es sich dabei um ein Stück, in dem mithilfe von Musik und Tanz eine Geschichte erzählt wird. Die Tänzer, die auf der Bühne stehen, haben schon ein jahrelanges Training hinter sich. Um Ballettprofi zu werden, muss man schon sehr früh, im Alter von ungefähr 8 Jahren, mit dem Unterricht beginnen. Nur wer richtig viel Talent und jede Menge Disziplin mitbringt, hat Chance, an einer Ballettakademie aufgenommen zu werden und den Traum vom Profitänzer wahr zu machen. Bis dahin ist es ein sehr langer Weg, denn der Beruf ist körperlich sehr anstrengend. Deswegen arbeiten Profitänzer nur ungefähr bis zum 40. Lebensjahr. Viele von ihnen bleiben dem Tanz aber treu und werden Ballettlehrer oder Choreografen. Übrigens: Ballett ist keinesfalls ein reiner Mädchensport. Das Verhältnis zwischen Männern und Frauen ist an großen Opernhäusern nahezu ausgeglichen.Viele Mädchen haben den Traum, selbst einmal Ballerina zu werden. Sie möchten sich in endlosen Pirouetten drehen oder im Spagat über die Bühne springen. Getanzt haben die Menschen schon seit Urzeiten. Die Anfänge des Balletts entstanden an den italienischen und französischen Fürstenhöfen des 15. und 16. Jahrhunderts. Damals war es noch Teil von Opernaufführungen oder Schauspielstücken. Anfangs durften nur Männer tanzen, Frauen erhielten erst später die Erlaubnis. Weil aber eine ganz neue Art des Tanzes erfunden wurde – das Tanzen auf Zehenspitzen – wurden weibliche Tänzer schließlich sogar populärer als männliche. Das Ballett, wie wir es heute kennen, existiert erst seit Mitte des 19. Jahrhunderts. Ein Großteil davon ist in Frankreich entstanden. Deshalb sind die meisten Ballett-Fachbegriffe auch in französischer Sprache.

nach: Treff 06/2011

R F4.1. Die Voraussetzung für eine Karriere als Ballettprofi sind Talent und Selbstdisziplin.4.2. Die Profitänzer können nach ihrer Karriere als Ballettlehrer arbeiten.4.3. Es gibt viel mehr Profi-Balletttänzerinnen als Profi-Balletttänzer.4.4. Das Ballett ist in seiner heutigen Form im 19. Jahrhundert entstanden.


Zadanie 5. (0-3)Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 5.1.–5.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

SINGENDE EMILY

Wir haben Emily Osment nach ihrer Arbeit an ihrem neuen Album gefragt.

Emily, wie lange hast du an deinem neuen Album gearbeitet?Es hat etwa ein Jahr gedauert, es zu schreiben, und weitere eineinhalb Monate im Studio. Es war ein sehr langer Prozess. 5.1. . In diesem Projekt steckt jede Menge harte Arbeit. Bis jetzt ist es eine der größten Herausforderungen meines Lebens.


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Spielst du Freunden deine Songs vor, um ihre Meinung einzuholen?Meiner besten Freundin spiele ich manchmal ein paar Lieder vor. 5.2. . Sie ist wirklich die einzige Person, die ich um Rat bitte. Aber in der Regel bekommt die Songs niemand zu hören, bevor nicht alles komplett fertig ist.

Spielst du die Songs, an denen du gerade arbeitest, deiner Mutter vor?Nein, meine Mutter will zwar, dass ich ihr die Lieder vorspiele – sie ist sehr neugierig, da sie selbst Mu-

sikerin ist. Ich sage ihr aber: „ 5.3. .“nach: Treff 01/2011

A. Dann frage ich sie, was sie denkt.B. Warte, bis alles fertig ist!C. Solange es ihnen gefällt.D. Er hat sich aber auf jeden Fall gelohnt.E. Da das für mich zu chaotisch ist.

5.1. 5.2. 5.3.


Zadanie 6. (0-5)Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D.

ERICH KÄSTNER

Erich Kästner wird 1899 als Sohn des Sattlermeisters Emil Kästner und der späteren Friseurin Ida Kästner in Dresden geboren. Erich hat eine besonders liebevolle Beziehung zu seiner Mutter und schreibt ihr jahrzehntelang vertraute Briefe und Postkarten. Über viele seiner Erfahrungen aus der Kindheit und der Zeit in Dresden kann man später in seinen Kinderbüchern lesen.Kästner beginnt eine Ausbildung zum Volksschullehrer, jedoch bricht er sie kurz vor ihrem Ende ab. Er beginnt ein Studium der Geschichte, Philosophie, Germanistik und Theaterwissenschaften. Weil er wenig Geld hat, schreibt er Texte für Zeitungen und kann sich so seinen Lebensunterhalt verdienen. Auch nach dem Beenden seiner Doktorarbeit und seinem Umzug nach Berlin arbeitet er weiterhin als Redakteur und Theaterkritiker für verschiedene Tageszeitungen.1928 veröffentlicht Kästner seine erste Gedichtsammlung, weitere folgen. Ein Jahr später erscheint mit „Emil und die Detektive“ sein erstes Kinderbuch. Die Geschichte von dem Jungen Emil, der erfolgreich einen Dieb durch Berlin verfolgt, wird ein großer Erfolg. Kästner schreibt aus der Sicht von Kindern und versucht, sich in ihre Gedankenwelt hineinzuversetzen. Das ist sicher ein Grund, warum seine Bücher auch heute noch so beliebt sind. Weitere Kinderbücher wie „Pünktchen und Anton“ (1931), „Der 35. Mai oder Konrad reitet in die Südsee“ (1932) oder „Das fliegende Klassenzimmer“ (1933) folgen.Erich Kästner wird gerade 34 Jahre alt und ist auf dem Höhepunkt seines schriftstellerischen Schaffens, da wird sein Erfolg durch die Machtergreifung der Nationalsozialisten gebremst.Seine Kritik am Krieg und seine Klage über die Not der Armen haben die neuen Herrscher verärgert. Und so gehören die Bücher Erich Kästners zu denen, die am 10. Mai 1933 verboten und verbrannt werden. Auch dann, als er Schreibverbot erhält und seine Bücher verbrannt werden, flüchtet Kästner nicht wie viele seiner Schriftstellerkollegen ins Ausland, sondern bleibt in Berlin. Nach dem Zweiten Weltkrieg leitet er den Kulturteil der „Neuen Zeitung“ in München, gründet zwei Kabaretts und gibt die Zeitschrift „Pinguin für junge Leute“ heraus. Er schreibt auch weiterhin Bücher und erhält im Jahre 1957 den bedeutendsten deutschen Literaturpreis, den Georg-Büchner-Preis.


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6

Kästner heiratet nie, hat aber einen Sohn mit der Freundin, mit der er dieselbe Klasse besuchte. Seine beiden letzten Kinderbücher schreibt er für den Sohn, Thomas. Im Alter von 75 Jahren stirbt Kästner in München an Krebs. Es war ihm immer wichtig, dass man auch als Erwachsener sein Kindsein nicht verliert. Sein wichtigster Ratschlag an alle Kinder lautete daher stets: „Lasst euch die Kindheit nicht austreiben!“

6.1. Was beschreibt Erich Kästner in seinen Kinderbüchern?A. Seine Erinnerungen an den Vater.B. Seine Fantasiewelt.C. Seine Kindheitserinnerungen. D. Seine Erfahrungen aus Berlin.

6.2. Wie verdient Erich Kästner am Anfang seiner Karriere seinen Lebensunterhalt?A. Er schreibt Texte für verschiedene Zeitungen.B. Er arbeitet als Geschichtslehrer.C. Er ist Schauspieler in einem Theater.D. Er arbeitet als Detektiv.

6.3. Warum sind seine Bücher auch heute noch bei den Kindern beliebt?A. Sie schildern die Ereignisse aus der Vergangenheit. B. Sie wenden sich an die Eltern.C. Sie kritisieren die Nationalsozialisten.D. Sie erzählen aus der Perspektive der Kinder.

6.4. Warum haben die Nationalsozialisten Erich Kästners Bücher verbrannt?A. Erich Kästner klagte über die Armen.B. Erich Kästner wollte die Macht ergreifen.C. Erich Kästner flüchtete ins Ausland.D. Erich Kästner kritisierte den Krieg.

6.5. Was macht Erich Kästner nach dem Zweiten Weltkrieg?A. Er bekommt den deutschen Literaturpreis.B. Er gibt eine Zeitung für alle Leute heraus.C. Er heiratet seine frühere Schulfreundin.D. Er wird Vater von zwei Kindern.


Zadanie 7. (0–3)Przeczytaj trzy teksty związane z żywieniem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.

Text 1Die Ursachen für Übergewicht sind vielfältig. Das Spektrum reicht von der Genetik bis zu veränderten Lebens- und Essgewohnheiten. Das Fast Food wird immer beliebter, das Essen zu Hause findet seltener statt. Mahlzeiten werden häufig nicht gemeinsam eingenommen, es wird nebenbei statt gemeinsam und bewusst gegessen. Außerdem sind Kinder und Jugendliche immer weniger aktiv: Verkehrsmittel, Auf-züge und Rolltreppen nehmen ihnen das Laufen ab. Ein weiteres Problem: Jugendliche, die schon zu Übergewicht neigen, sitzen gerne stundenlang allein vor dem Fernseher oder Computer und naschen Fett- und Zuckerhaltiges.

nach: www.tk.de


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7.1. Was ist das Hauptthema des Textes?A. Das Übergewicht und seine Ursachen. B. Gesunde Mahlzeiten.C. Das Essen an Feiertagen.

Text 2Liebe Bürgerinnen, liebe Bürger,die Bundesregierung hat im Koalitionsvertrag Kinder und Jugendliche in den Mittelpunkt ihrer Prä-ventionspolitik gestellt. Die neueste KiGGS-Studie zeigt, dass es den Kindern und Jugendlichen in Deutschland gut geht. Allerdings sind Bewegungsmangel und Übergewicht mit wachsender Häufigkeit zu beobachten. Mit zahlreichen Maßnahmen sollen die gesundheitlichen Chancen aller Kinder und Jugendlichen erhöht werden.

nach: www.bmg.bund.de

7.2. Wo kann man diesen Text lesen?A. In einem Elternratgeber.B. Auf der Webseite einer staatlichen Behörde.C. In einer Frauenzeitschrift.

Text 3Kennen Sie schon unsere neuen Säfte aus rein biologischer Landwirtschaft? Schon ab 270 Stück werden die Bio-Säfte mit individuellem Etikett pfandfrei in handlichen PET-Flaschen geliefert. Nummer eins: Milder Bio-Apfelsaft aus kontrolliert biologischem Anbau. Durch die Auswahl der richtigen Äpfel und die Ernte zum perfekten Zeitpunkt ist der milde Bio-Apfelsaft von Natur aus säurearm und sogar für Kleinkinder äußerst bekömmlich. Ohne Zuckerzusatz und frei von Aroma- oder Konservierungsstof-fen - 100% natürlicher Genuss! Alle BIO Werbe-Säfte unseres Hauses unterliegen der Überwachung durch die BIO Kontrollstelle DE-ÖKO-37.

nach: www.werbeartikel-schenken.de7.3. Wofür wurde hier Reklame gemacht?

A. Für die biologische Landwirtschaft.B. Für PET-Flaschen.C. Für einen Bio-Apfelsaft.



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ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH

Zadanie 8. (0-5)Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.

TÜR ZU, ES ZIEHT!

Kathrin Leineweber ist Stewardess. Sie arbeitet seit 1990 über den Wolken und kennt 158 Flughäfen. Sie hat knapp eine halbe Million Passagiere befördert – und 8.1. ihre merkwürdigen Erlebnisse an Bord schon ein Buch geschrieben. An Bord wird es nie langweilig. Man lernt auf jedem 8.2. neue, interessante Menschen kennen, sowohl innerhalb der Crew, die für jeden Flug neu zusammengesetzt wird, 8.3. bei den Gästen. Einige der Fluggäste verhalten sich manchmal unberechenbar, man muss flexibel, aufgeschlossen, abenteuerlustig und ausgeglichen sein. Somit ist jeder Flug eine Herausforderung. Flugbegleiter müssen täglich rund um den Globus auf sonderbare Fragen von Passagieren 8.4. . Auf der persönlichen Hitliste der kuriosesten Fragen von Fluggästen stehen für Chef-Stewardess Kathrin Leineweber ganz oben: „Gibt es denn hier kein separates Abteil für die 8.5. Kinder?“ oder „Darf ich das Fenster öffnen und ein bisschen lüften?“ Die Flugbegleiter müssen also stets mit den merkwürdigsten Fragen und Wünschen rechnen.

nach: www.welt.de

8.1.A. von B. über C. nach


Zadanie 9. (0-5)W zadaniach 9.1.–9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B albo C.

9.1. Kristin neben mir. Das Kleid dir gut.

A. stehtB. sitztC. passt

9.2. Thomas, gib mir bitte diesen . Sie gehen zusammen zum .

A. KuliB. TestC. Sport

9.3. Sie besuchte ihre Tante, sie in Leipzig war. Michel ist größer Hanna.

A. alsB. wennC. wie

8.2.A. FahrtB. FlugC. Reise

8.3.A. als auchB. als wennC. als ob

8.4.A. beantwortenB. zuhörenC. antworten

8.5.A. lärmendenB. lärmendesC. lärmende


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9

9.4. Ich fühle mich heute fix und . Kinder, die Pizza ist !

A. großB. gutC. fertig

9.5. Können wir zusammen zu essen? Gehen wir am ins Kino?

A. FrühstückB. AbendC. Morgen



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WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 10. (0-10)W czasie wakacji przebywasz z przyjaciółmi w Zakopanem. Napisz do koleżanki ze Szwajcarii mail, w którym:• opiszesz warunki atmosferyczne,• zrelacjonujesz wydarzenie, które szczególnie utkwiło Ci w pamięci,• przedstawisz wady i zalety lokalizacji pensjonatu w centrum kurortu,• zaproponujesz wspólny pobyt w drugim tygodniu ferii i uzasadnisz tę propozycję.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są wytłuszczone). Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).

CZYSTOPISZakopane, den 6.02.201...

Hallo, Tessa,

danke für Deine E-Mail.Seit vier Tagen verbringe ich mit meinen Freunden die Sommerferien in Zakopane.


Poziom podstawowy

11

Schreib mir bald!Liebe GrüßeXYZ

Liczba wyrazów

Liczba błędów

Procent błędów

TREŚĆFORMA BOGACTWO

JĘZYKOWEPOPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA RAZEM

Inf.

1

Inf.

2

Inf.

3

Inf.

4

Liczba punktów

0–0,

5–1

0–0,

5–1

0–0,

5–1

0–0,

5–1

0–1–2 0–1–2 0–1–2


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BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)KATRA ODPOWIEDZI

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WYPEŁNIA ZDAJĄCY

Zad. 1 R F1.1. □ □1.2. □ □1.3. □ □1.4. □ □1.5. □ □

Zad. 2 A B C D E2.1. □ □ □ □ □2.2. □ □ □ □ □2.3. □ □ □ □ □2.4. □ □ □ □ □

Zad. 3 A B C3.1. □ □ □3.2. □ □ □3.3. □ □ □3.4. □ □ □3.5. □ □ □3.6. □ □ □

Zad. 4 R F4.1. □ □4.2. □ □4.3. □ □4.4. □ □

Zad. 5 A B C D E5.1. □ □ □ □ □5.2. □ □ □ □ □5.3. □ □ □ □ □

Zad. 6 A B C D6.1. □ □ □ □6.2. □ □ □ □6.3. □ □ □ □6.4. □ □ □ □6.5. □ □ □ □

Zad. 7 A B C7.1. □ □ □7.2. □ □ □7.3. □ □ □

Zad. 8 A B C8.1. □ □ □8.2. □ □ □8.3. □ □ □8.4. □ □ □8.5. □ □ □

Zad. 9 A B C9.1. □ □ □9.2. □ □ □9.3. □ □ □9.4. □ □ □9.5. □ □ □

WYPEŁNIA EGZAMINUJĄCY

Zad. 10 PUNKTY 0 0,5 1

TREŚ

Ć Informacja 1Informacja 2Informacja 3Informacja 4

PUNKTY 0 1 2FormaBogactwoPoprawność

SUMA PUNKTÓW D □ □ □ □ □ □ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9J □ □ □ □ □ □ □ □ □ □czD □ □

PESEL

KATRA ODPOWIEDZI

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