Ekonomia na co dzień

EKONOMIA NA CO DZIEŃ

Narodowy Bank Polski Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości

ZASADY POSŁUGIWANIA SIĘ WIZYTÓWKAMI

s wizytówek nie podpisujemy,

s po otrzymaniu wizytówki rewanżujemy się swoją; jeżeli nie mamy przy sobie, to należy wytłumaczyć ten fakt, jednak bez komentarza,

s korespondować można tylko na odwrotnej stronie wizytówki,

s osoby niższe rangą i młodsze nigdy nie wręczają wizytówki jako pierwsze,

s swoją wizytówkę prezentuje zawsze osoba odwiedzająca,

s nie należy wręczać wizytówek w dużej grupie osób,

s nie wolno dawać wizytówek np.: podczas jedzenia posiłku, gdy osoba, której chcemy ją wręczyć, zajęta jest rozmową telefoniczną itd.



NA STARCIE W GIMNAZJUM

Zastanów się i określ, czym dysponowałeś, rozpoczynając naukę w gimnazjum. Weź pod uwagę swoje:

s talenty, predyspozycje,

s cechy i umiejętności,

s przyzwyczajenia

s wiedzę,

s zainteresowania,

Uwzględnij także odpowiedzi na pytania:

s Czego się obawiałeś?

s Co było dla ciebie ważne?

s Na czym się skupiałeś?

s Na czym ci zależało?

Co mogłeś dzięki tym zasobom osiągnąć w codziennym życiu



JAKIE ZMIANY ZASZŁY W GIMNAZJUM?

Przemyśl, jakie zmiany zaszły w tobie, o co wzbogaciłeś się przez okres nauki w gimnazjum.

Analizy dokonaj w kategoriach:

W jaki sposób możesz to rozwijać, doskonalić – obecnie i w przyszłości?

WIEDZA

UMIEJĘTNOŚCI

PRIORYTETY

PASJE, ZAINTERESOWANIA

DOSWIADCZENIA, KONTAKTY



JESTEM UWAŻNY

Zastanów się nad trudnościami, jakie możesz napotkać, dążąc do realizacji obranych celów.

Uwzględnij:

s ograniczenia, które stwarza środowisko (np.: daleki dojazd, brak biblioteki ...),

s własne ograniczenia (np.: zdrowie, niedoskonałości, obawy...).

Jak możesz je pokonać, kto i co ci w tym pomoże?



BY EFEKTYWNIE GOSPODAROWAĆ CZASEM

s każdy z nas musi planować działania w określonym czasie,

s trzeba uczyć się projektowania działań na każdą godzinę, dzień, miesiąc...

s powinniśmy dokonywać wyborów i ustalać priorytety naszych działań,

s należy stawiać sobie jasne, realne cele,

s ustalmy ramy czasowe na wykonanie każdego zadania,

s nie powinno się odkładać ważnych spraw na później,

s często sprawy pilne wcale takimi nie są, to my nadajemy im atrybut „pilności”,

s przy planowaniu trzeba uwzględniać ograniczenia swoje i otoczenia,

s życie niesie różne niespodzianki i powinniśmy być na nie przygotowani,

s stosuj system kontroli wobec samego siebie.



RÓŻNE ASPEKTY WYKONYWANEJ PRACY



MARZENIA, CELE, POMYSŁY

Zastanów się i określ, czym dysponowałeś, rozpoczynając naukę w gimnazjum.

s Odwołaj się do swoich marzeń!

s Co chcesz w życiu osiągnąć?

s Wyznacz swoje cele!

s Zbierz pomysły!



CO SPRZYJA W REALIZACJI MARZEŃ, CELÓW, POMYSŁÓW?

Określ w obszarach:

s Własny potencjał.

s Kontakty z innymi ludźmi.

s Środowisko (miasto – miasteczko – wieś, dojazdy, dostęp do dóbr kultury, instytucji itp.)

s Różne formy aktywności – doświadczenia.

Jak możesz te zasoby wykorzystać w przyszłości?



PLAN KARIERY



POŻĄDANE UMIEJĘTNOŚCI PRACOWNIKA

s systematyczność,

s umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych,

s łatwość adaptowania się w nowych okolicznościach,

s umiejętność panowania nad sobą w sytuacjach stresowych,

s zapobiegliwość i operatywność,

s umiejętność współpracy w zespole,

s kreatywność i silna motywacja do pracy,

s umiejętność planowania działań i efektywnego gospodarowania czasem,

s znajomość języków i obsługi komputera.



MOŻLIWOŚCI OTRZYMANIA PRACY – PEDAGOG



CO DALEJ? DOKONAJ WYBORU!

Przy dokonywaniu wyboru weź pod uwagę:

s poziom nauczania,

s kompetencje nauczycieli,

s środowisko uczniowskie,

s wyposażenie pracowni szkolnych,

s przygotowanie do startu na wyższe uczelnie,

s aktywność w młodzieżowych organizacjach,

s propozycje zajęć pozalekcyjnych, fakultetów,

s realizację nowatorskich programów...



WYBÓR ALTERNATYWNY

Przy dokonywaniu wyboru weź pod uwagę:

s poziom nauczania,

s kompetencje nauczycieli,

s środowisko uczniowskie,

s wyposażenie pracowni szkolnych,

s przygotowanie do startu na wyższe uczelnie,

s aktywność w młodzieżowych organizacjach,

s propozycje zajęć pozalekcyjnych, fakultetów,

s realizację nowatorskich programów...



MAPA EDUKACJI



KONSEKWENCJE WYBORU

Zastanów się nad konsekwencjami ukończenia nauki w wybranej przez ciebie szkole ponadgimnazjalnej.

Przemyśl to pod względem osobistych zysków i niedoborów:

s Przydatność zdobywanej wiedzy i umiejętności do realizacji wyznaczonych celów.

s Jakie zdobędziesz wykształcenie?

s Czas poświęcony na kształcenie.

s W jakim stopniu szkoła daje możliwość realizacji planów zawodowych?

s Co trzeba uzupełnić samodzielnie (np.: certyfi katy językowe, uzupełnienie wiedzy z innych przedmiotów, sprawność fi zyczna...)?

s Dojazd – przeznaczony czas, koszty.

s Możliwości kontynuowania nauki.

s Szanse zatrudnienia.



KONSEKWENCJE ALTERNATYWNEGO WYBORU

Zastanów się nad konsekwencjami ukończenia nauki w wybranej przez ciebie szkole ponadgimnazjalnej.

Przemyśl to pod względem osobistych zysków i niedoborów:

s Przydatność zdobywanej wiedzy i umiejętności do realizacji wyznaczonych celów.

s Jakie zdobędziesz wykształcenie?

s Czas poświęcony na kształcenie.

s W jakim stopniu szkoła daje możliwość realizacji planów zawodowych?

s Co trzeba uzupełnić samodzielnie (np.: FC, uzupełnienie wiedzy z innych przedmiotów, sprawność fi zyczna...)?

s Dojazd – przeznaczony czas, koszty.

s Możliwości kontynuowania nauki.

s Szanse zatrudnienia.



JESTEM UCZNIEM WYBRANEJ SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

Określ, jakie działania należy podjąć, aby rozpocząć naukę w wybranej szkole.

Przeanalizuj:

s Wymagania szkoły.

s Własne potrzeby, możliwości.

s Czemu poświęcić więcej pracy, wysiłku?

s Z czego musisz zrezygnować, podejmując te działania?

s Kto lub co może ci pomóc w twoich działaniach?



SZUKAM PRACY

s poinformuj o tym rodzinę, znajomych, przyjaciół,

s czytaj lokalną prasę,

s składaj wizyty w działach kadr różnych zakładów pracy,

s pytaj w Powiatowym Urzędzie Pracy,

s odwiedzaj prywatne agencje pośrednictwa pracy,

s kontaktuj się z młodzieżowymi agencjami pośrednictwa pracy,

s bierz udział w spotkaniach klubów pracy, działających przy organizacjach pozarządowych,

s odwiedź stowarzyszenia pracodawców, Izbę Rzemieślniczą, Izbę Gospodarczą,

s analizuj „Panoramę fi rm”; jest tam wiele adresów i telefonów, które mogą cię zainteresować.



PISZĄC CV PAMIĘTAJ!

s CV nie powinno przekroczyć 1 do 2 stron formatu A4,

s dane teleadresowe powinny zawierać zarówno adres zameldowania jak i adres kontaktowy; zarówno telefon komórkowy, jak i stacjonarny; adres emailowy; nazwę województwa,

s uzupełnienie obszaru „edukacja” i „doświadczenia zawodowe” powinno być achronologiczne,

s umieścić należy zgodę na przetwarzanie danych osobowych,

s należy sprawdzić swoje CV pod względem gramatycznym, interpunkcyjnym, poprawić wszystkie literówki i błędy!

s wykaz osób, które mogą udzielić nam referencji powinien znajdować się w osobnym akapicie CV.



CO ZMNIEJSZA NASZE SZANSE NA OTRZYMANIE PRACY?

s brak sprecyzowanych zainteresowań, celów, określonych umiejętności,

s koncentrowanie się jedynie na pieniądzach,

s krytykowanie poprzedniego szefa,

s brak entuzjazmu, zainteresowania pracą, fi rmą,

s zbyt osobiste informacje,

s brak przygotowania do rozmowy kwalifi kacynej.



PRZYGOTOWANIE DO ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ

s na czym polega praca, o którą się starasz (oczekiwania pracodawcy),

s jakiego pracownika chce zatrudnić fi rma (kwalifi kacje, zdolności, umiejętności, doświadczenie),

s jakim byłeś pracownikiem do tej pory (gdzie i kiedy byłeś zatrudniony, twoje referencje, ukończone kursy doskonalenia, osiągnięcia),

s rodzaj pracy, którą lubisz i która ciebie interesuje, plany na przyszłość,

s wynagrodzenie za proponowaną pracę,

s godziny oraz warunki pracy.



MOJA PRZYSZŁOŚĆ

Wyobraź sobie, zobacz siebie za mniej więcej 10 lat.

s Kim jesteś?

s Co osiągnąłeś?

s Dokąd będziesz zmierzać?



PLANUJĄC BUDŻET, UWZGLĘDNIAMY

s przewidywane wpływy,

s określone wydatki,

s listę rzeczy luksusowych, a także tych, których nie musimy natychmiast kupować,

s wydatki, które mogą być wyeliminowane lub zredukowane w razie nieprzewidzianych okoliczności.

Po opracowaniu dokonaj przeglądu budżetu pod kątem zwiększenia oszczędności.



WYPEŁNIANIE DRUKÓW BANKOWYCH

s formularz wypisujemy długopisem lub piórem, tak aby nie można było zmienić żadnych danych (czarny lub niebieski wkład),

s sumę wpisujemy tak blisko znaku zł, jak to jest możliwe, utrudni to wstawienie cyfr między znak zł a ostatnią cyfrę,

s sumę słownie wypisujemy od początku miejsca przeznaczonego na ten cel,

s wypełnijmy całą linijkę poprzez narysowanie poprzecznej kreski w wolnym miejscu,

s druk podpisujemy dopiero wtedy, gdy wpiszemy już nazwisko osoby lub fi rmy, dla której jest przeznaczony,

s niczego nie wolno przekreślać i poprawiać, gdyż wtedy druk będzie nieważny,

s druk nie może być pomięty, pozaginany czy rozerwany,

s formularz najlepiej wypełniać pismem drukowanym.



ZAKUPY

s planuj zakupy,

s zwróć uwagę na jakość,

s sprawdź ceny w różnych sklepach,

s szukaj przecen i promocji,

s negocjuj cenę tam, gdzie to możliwe,

s uważnie czytaj reklamy,

s zastanów się nad kupnem towaru używanego zamiast nowego,

s weź pod uwagę warunki gwarancji oraz serwis,

s wstrzymaj się z kupnem czegoś nowego, jeśli stare dobrze ci służy,

s zwracaj uwagę na produkt nie na jego opakowanie,

s proś o dodatkowe informacje u sprzedawcy,

s policz, czy zakupy na kredyt lub ratalne będą dla ciebie korzystne.



PISZĄC LIST MOTYWACYJNY PAMIĘTAJ!

s długość listu motywacyjnego powinna wynosić od 0, 5 do 1 strony formatu A4,

s list motywacyjny powinien być napisany przejrzyście, akapitami zawierającymi zwarte, najważniejsze informacje. Jeden akapit powinien odpowiadać jednemu podtematowi,

s należy unikać powtarzania danych z CV, dostarczania za dużej ilości informacji, uwag o charakterze osobistym, określeń żargonowych, potocznych zwrotów,

s w liście motywacyjnym powinny się znaleźć: stanowisko, na jakie aplikujemy, miejsce, gdzie znaleźliśmy ogłoszenie, numer referencyjny. Należy też zawrzeć adres fi rmy (centrali lub oddziału, do jakiego aplikujemy) oraz nazwę działu (warto znać strukturę fi rmy i nazwy wszystkich działów!),

s ważne jest, aby list zaczynał się słowami pokazującymi szacunek do fi rmy i rekrutera (np. Szanowny Panie lub Szanowny Panie Kowalski).

Ekonomia na co dzień

Education

Transcript of Ekonomia na co dzień