Egzamin gimnazjalny 2012/2013

Nowa formuła egzaminuRealizacja projektu zespołowego

Egzamin gimnazjalny - formuła Tegoroczny egzamin gimnazjalny będzie przygotowany

dla uczniów, którzy ukończą cykl nauki w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową, która zaczęła obowiązywać ich w roku szkolnym 2010/2011. Pierwszy tego typu egzamin odbył się w roku poprzednim. Egzamin będzie składał się z trzech części – humanistycznej, matematyczno-przyrodniczej i z języka obcego nowożytnego. Jego wyniki będą natomiast wyrażane, co jest nowością, dla zadań z każdego z pięciu bądź sześciu zakresów:

• język polski • historia i wiedza o społeczeństwie• matematyka • przedmioty przyrodnicze • język obcy nowożytny na poziomie podstawowym • język obcy nowożytny na poziomie rozszerzonym

Przebieg egzaminu 23-24-25 kwietnia 2013r Część humanistyczna egzaminu - Test z zakresu

historii i wiedzy o społeczeństwie rozpocznie się o godzinie 9 i będzie trwał 60 minut. Osobny test z języka polskiego rozpocznie się o godzinie 10.45 i będzie trwał 90 minut. Dla uczniów z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania testu z historii i wiedzy o społeczeństwie może zostać przedłużony o 20 minut, z kolei test z języka polskiego może zostać przedłużony o maksymalnie 45 minut.

Analogicznie – część matematyczno – przyrodnicza z wydzieloną matematyką.

Język obcy Począwszy od roku szkolnego 2011/2012 część

egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego jest zdawana na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym. Każdy gimnazjalista będzie miał obowiązek przystąpić do egzaminu na poziomie podstawowym, sprawdzającego spełnianie wymagań ustalonych w podstawie programowej. Egzamin na poziomie rozszerzonym będzie obowiązkowy tylko dla uczniów, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka rozpoczętą w szkole podstawowej. Prawo przystąpienia do niego będzie miał natomiast uczeń, który dobrze poznał język obcy poza szkołą. Ocena z egzaminów z języka obcego będzie liczyła się przy rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych.

Wyniki egzaminu Wyniki egzaminów podane będą z

sześciu zakresów:język polski, historia i wos, matematyka, przedmioty przyrodnicze, język obcy nowożytny (podstawa i rozszerzenie). Każdy zdający otrzyma zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu. Dla każdego zakresu będą podane dwie liczby: wynik procentowy (odsetek punktów, które zdający zdobył za wykonane zadania) i centylowy (odsetek liczby uczniów, którzy uzyskali wynik taki sam lub niższy).

Zadania dla szkoły: Poinformowanie uczniów i nauczycieli o zasadach

egzaminu do 30.09.2012. Zebranie materiałów pomocniczych dla nauczycieli,

testów, opracowań nt. nowej formuły egzaminu, szkolenia

Praca zadaniowa nauczycieli z zespołem klasowym pod katem przygotowań do egzaminu ( regularne testy, próbne egzaminy, analiza wyników i indywidualizacja pracy wobec potrzeb uczniów, zajęcia pozalekcyjne, itp.?)

Próbny egzamin gimnazjalny – termin do uzgodnienia, analiza wyników, wnioski do pracy

Kontrola adekwatności ocen cząstkowych i okresowych uczniów wobec wyników egzaminów w 6 zakresach

Projekt zespołowy - planowanie Podział uczniów na zespoły ( od 2 do 6 uczniów)

i wybór lidera zespołu, wybór tematu pod opieką nauczyciela (do 30.09.)

Przygotowanie listy tematów: propozycji uczniów opracowanych przez nauczyciela, listy tematów „szkolnych” do wyboru ( do 30.09.)

Przedstawienie uczniom zasad opracowywania, realizacji i prezentacji projektu oraz sposobu dokumentowania pracy, kryteriów oceny

Ustalenie kontraktu oraz terminów spotkań kontrolnych oraz prezentacji

Uwagi Uczniowie wybierają temat zgodnie ze swoimi

zainteresowaniami, możliwościami i predyspozycjami, sami dobierają się w zespoły

Wybór lidera pod auspicjami opiekuna Zajęcia dla uczniów dot. pracy zespołowej oraz

metody opracowywania projektu problemowego

Harmonogram prac: temat – zadania – sposoby ich wykonania – czas wykonania – terminy – osoby odpowiedzialne

Może kontrakt ?

Projekt - realizacja Regularne spotkania z zespołami, kontrola

terminowości zadań, rozwiązywanie problemów, pomoc w kontaktach pozaszkolnych, wsparcie merytoryczne

Systematyczne ocenianie postępów w : zbieraniu informacji, selekcji i analizie, problemowym opracowywaniu tematu, nowych pomysłów i modyfikacji

Motywowanie do samodzielności, opieka nad klimatem pracy i zaangażowaniem wszystkich uczniów zespołu

Projekt – prezentacja i ocena Ustalenie formy prezentacji odpowiedniej do

zrealizowanego tematu, sposobu przedstawienia wniosków, próba – 4-6 tyg. w maju i czerwcu 2013

Przygotowanie techniczne formy prezentacji Termin prezentacji na forum, zebranie opinii od

biorących w niej udział, Ocena : w formie dyskusji – zestawiając

osiągnięte sukcesy i popełnione błędy , karty oceny – zgodnie z ustalonymi kryteriami, samoocena uczniów, ocena samodzielności i zaangażowania w prace zespołu

uwagi Pomoc w kontaktach z instytucjami bądź

osobami „potrzebnymi” w realizacji tematu Jasne kryteria oceny jednakowe we wszystkich

zespołach Prezentacja może być zrealizowania poza

szkołą zwrócenie uwagi na samoocenę i ocenę

uczniów w zespole