Dzień dobry dzieciaki „Misiaki” i Rodzice.

Święta tuż, tuż… i będą wyjątkowe. Życzymy wszystkim uśmiechu, życzliwości, wzajemnej miłości i optymizmu

W załączeniu dla chętnych jeszcze kilka propozycji na nadchodzący tydzień

WIELKANOC

Baranek, kurczaki, pisanki

– rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej połączone z opisem słownym obrazka. Rodzic rozkłada na dywanie obrazki: baranka, kurczaka, pisanki. Czyta dziecku zagadki. Zadaniem dziecka jest wskazać odpowiedni obrazek. Potrzebne będą obrazki: baranka, kurczaka, kolorowe pisanki

Ma złociste rogii kożuszek biały.

Nie biega po łące, bo z cukru jest cały.

(Baranek cukrowy)

Wykluły się z jajek,są żółciutkie całe.

Będą z nich kogutkialbo kurki małe.

(Kurczaczki)

Leżą w koszyczkupięknie ułożone.W kolory i wzorymocno ozdobione.

(Pisanki)

„Pisanki we wzorki”

Zabawa ruchowo-naśladowcza na podstawie wiersza K. Bayer. Dziecko rytmicznie powtarzają za Rodzicem wiersz z jednoczesnym klaskaniem i dzieleniem na sylaby wybranych słów: pisaneczki, układane, kropeczki, złote, siedzi, kotek, ranek, koszu, malowane. Następnie Rodzic prosi, by dziecko usiadło i naśladowało razem z nimrysowanie na dywanie ilustracji do wiersza. Dziecko mówią głośno to,co rysuje. Po wykonaniu ćwiczenia Rodzic pyta dziecko: - Jakie kolory mają wasze narysowane pisanki?.Na koniec Rodzic prezentuje kolorowe pisanki, które dziecko może obejrzeć.

„Pisanki”

Katarzyna Bayer

Leżą w koszyczku piękne pisaneczki (dzieci rysują kształt dużego jajka)

kolorowe, malowane, ładnie układane .(dzieci naśladują malowanie jajka pędzelkiem)

Pierwsza ma kropeczki, (dzieci rysują kropeczki)

druga gwiazdki złote, (dzieci rysują gwiazdeczki)

a na trzeciej siedzi malowany kotek. (dzieci rysują kotka)

W ten wielkanocny, wielkanocny ranekpoukładam w koszu (dzieci rysują kosz)

śliczne jajka malowane (dzieci rysują kształt dużego i małego jajka)

kolorowe pisanki.

„Na wielkanocnym stole”

słuchanie wiersza K. Kuzior-Wierzbowskiej,

swobodna rozmowa na temat jego treści. Rodzic, czyta wiersz, pokazuje ilustracje związane z jego treścią: babęlukrowaną, cukrowego baranka, dwa kurczaczki. Rodzic wyjaśnia niezrozumiałe określenia: baba lukrowana, cukrowy baranek.Potrzebne będą obrazki: baba lukrowana, cukrowy baranek, dwa kurczaczki

„Na wielkanocnym stole”

Katarzyna Kuzior-Wierzbowska

Stoją na stole baby lukrowane,a między nimi cukrowy baranek. Pobekuje cicho, stuka kopytkami, bo chciałby dosięgnąć miski z pisankami. Ale dwa kurczaki tej miski pilnują, na baranka groźnie oba popiskują. Więc mały baranek w inną stronę zmierza.Kilka listków rzeżuchy uskubał z talerza.

Zestaw ćwiczeń ruchowych.

„Skaczące pisanki”– dziecko staje na wyznaczonej linii i skacze obunóż do końca pokoju.

„Zające na łące”– dziecko wykonuje zajęcze skoki (w przysiadzie najpierw przekładane są ręce, później nogi) do wyznaczonego miejsca.

„Mówiąca pisanka”– dziecko staje w kole. Rodzic rzuca piłkę do dziecka, mówiąc:

Rzuć, kucając Rzuć, siedząc Podskocz i rzuć

Dziecko wykonuje polecenia.

„Kaczuchy”– dziecko chodząc naśladuje kaczuszkę (kaczy chód, machanie skrzydełkami i kuperkami).

„Kurczaki i zające” – zabawa ruchowa z elementami skoku i czworakowania. Dziecko biega przy dźwiękach muzyki. Dzieci- kurczaki biegają, podskakując, a dzieci-zające chodzą na czworakach. Rodzic mówi jakie zwierzątko naśladuje dziecko. Gdy muzyka cichnie, dzieci zatrzymują się przed obręczą (szalik, apaszka ułożona w okrąg) i wskakuje do niej obunóż.

„Kurki i ziarenka” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dziecko swobodnie biega w rytmdowolnej muzyki. Na hasło Rodzica: „Kurki szukają ziarenek” dziecko zatrzymuje się, robi przysiad i stuka palcami o podłogę.

„Pisanki wielkanocne”

– ćwiczenia w klasyfikacji i liczeniu. Rodzic rozkłada na dywanie sylwety jajek ozdobione kropkami i kreskami (trzy jajka ozdobione kropkami i trzy ozdobione kreskami). Zadaniem dziecka jest podzielenie jajek ze względu na wzór. Dziecko liczy jajka w kropki i w kreski. Określają, ile ich jest. Następnie Rodzic rozkłada dziecku po trzy jajka żółte i trzy niebieskie. Dziecko oddziela od siebie jajka według koloru. Liczy, ile jest jajek każdego koloru. Potrzebne będą: trzy jajka wycięte z kolorowego papieru ozdobione kropkami i trzy ozdobione kreskami oraz po trzy jajka w kolorze żółtym i niebieskim

„Kolorowe pisanki i kraszanki”

– praca plastyczna. Dziecko otrzymuje sylwetę jaja w kolorze np.: żółtym, czerwonym, zielonym oraz elementy do ozdobienia, np.: paski, kropki, kwiatki. Zadaniem dziecka jest ozdobienie sylwetki jajka tak, by powstały pisanki. Następnie Rodzic rozdaje sylwety jajek oraz farby plakatowe. Dzieckomaluje na nich palcami. Tak powstają kraszanki. Potrzebne będą: sylwety jaj w kolorach, np.: żółtym, czerwonym, zielonym; elementy do ozdobienia, np.: paski, kropki, kwiatki; sylwety jaj do pomalowania; farby plakatowe

„Kurczaczki w skorupkach”

Zabawa ruchowo-naśladowcza Rodzic gra na tamburynie. Dziecko-kurczaczak biega po sali. Na hasło Rodzica: „Kurczaczk w skorupce”dziecko zatrzymuje się, przykuca, tworzy nad głową daszek ze splecionych dłoni. Na polecenie Rodzica: „Kurczak wychodzi ze skorupki” dziecko otwiera splecione dłonie i ponownie poruszają się w rytm muzyki.

„Co wiąże się z Wielkanocą?”

– wskazywanie obrazków związanych tematycznie z Wielkanocą. Rodzic rozkłada obrazki: pisanek, baranka cukrowego, zajączka, palemki, chleba, choinki, bombek, łańcucha choinkowego, św. Mikołaja. Układa je tak, by dziecko nie widziało rysunków – zakrywa lub odwraca. Dziecko odkrywa obrazki, podaje nazwy tego, co obrazki przedstawiają, a następnie określają, czy kojarzy się to z Wielkanocą.