Drodzy Rodzice!

02.06.2020r

Hej dzieciaki ! Witam w kolejnym dniu naszej zabawy na odległość. Dzisiejszy temat to: „Z końca świata, czy zza ściany to przyjaciel nasz kochany”. Prawa

Dziecka.

Zadania na dziś to :

- zaznajomienie dzieci z ich prawami;

- kształtowanie poczucia własnej wartości;

Objaśnienie skrótów : KP4.27b– Karty pracy z książki 4 str.27b

R.- rodzic Dz.- dziecko KZ- księga zabaw

I• „Samolotem dookoła świata” – zabawa ruchowa. R. zachęca dz.,

by naśladowało lot samolotu. Początkowo pojazd przygotowuje się do

startu, rozpędza i wzbija się w przestworza. Leci wysoko, zmienia

kierunek lotu i szczęśliwie ląduje. Dz., stosując się do sugestii R.,

naśladuje prowadzenie maszyny. Następnie wsłuchuje się w słowa

piosenki i ruchem oddaje jej treść.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=IueASDp61b

c&feature=emb_logo

Kształtowanie nawyków higienicznych. Przestrzeganie zasady

mycia rąk przed każdym posiłkiem.

II• Posłuchaj wierszyka „My Dzieci Świata” –

https://www.youtube.com/watch?time_continue=55&v=zl_dYe03Yx0

&feature=emb_logo

• Zobacz z rodzicem prezentacje „Dzieci z różnych stron świata, ich

domy i zabawy” i wykonaj polecenia w niej zawarte –

https://www.youtube.com/watch?time_continue=51&v=EPuZO3vVfX

M&feature=emb_logo

• „UNICEF” – zapoznanie dz. z logo i działalnością UNICEF-u oraz

sposobami wspierania tej organizacji. Rozmowa na temat praw i

obowiązków. Zapoznanie dz. z prawami dziecka. R. pokazuje logo

UNICEFU. Pyta dz.:

- Co przedstawiono na logotypie?

- Czy wiesz, do jakiej organizacji należy to logo?

- Czym zajmuje się UNICEF?

- Jak można wspierać tę organizację?

R. opowiada dz. o działalności UNICEF-u. Następnie przechodzi do

rozmowy o prawach i obowiązkach. Pyta: Co to są prawa? Czym różnią

się prawa od obowiązków? Czy dzieci też mają obowiązki i prawa?

Jakie? R. mówi dz. o prawach dz.

–prawo do życia i tożsamości (posiadania imienia),

–prawo do informacji,

–prawo do wychowania w rodzinie,

–prawo do wyrażania własnych poglądów,

–prawo do prywatności,

–prawo do edukacji (nauki),

–prawo do godziwych warunków socjalnych,

–prawo do odpoczynku (zabawy),

–ochrona przed przemocą,

–ochrona przed konfliktem,

–ochrona w procesie karnym,

–prawo do znajomości swoich praw i powoływania się na nie.

W zależności od zainteresowania dz. tematem można omówić tylko

podstawowe prawa, a inne pominąć. Dz. zastanawia się, na czym polega

ich przestrzeganie, jak te prawa mogą być łamane. Dz. szukaj

konkretnych przykładów.

• logo UNICEF-u, plakat przedstawiający prawa dziecka

III• „Prawo do zabawy” – zabawa plastyczna, rysowanie pod stołem,

doskonalenie motoryki małej. R. przykleja pod stolikiem dz. dużą kartkę

(na spodzie stołu). Dz. leży na dywanie i tworzy rysunek o dowolnej

tematyce. • kartki, kredki

• „Zabawa z piłką” – kończenie słów R.: Mam prawo do..., Nie mam

prawa do... R. rzuca do dzieci piłkę i prosi o skończenie zdania. • piłka•

•Pajacyk – praca plastyczna

Przyjrzyj się zdjęciom. Spróbuj wykonać podobnego pajacyka. Zadbaj, aby miał bujną, kolorową czuprynkę.

Na dzisiaj to wszystko.

Pozdrawiam

Marianna Cichowska

•Kolorowanka – Eskimos. Załącznik zawiera dwie karty — pierwszą z

kolorowanką do uzupełnienia, drugą z modelem kostki. Kostkę należy

wyciąć i skleić. Dzieci rzucają kostką i dorysowują wylosowany wzór na

ubraniu małego Eskimosa. Gotową pracę można pokolorować.