Cwiczenia z Pomyslem SP 1 3 Kl 1 Cz 4 Rozklad Materialu Maj

7/23/2019 Cwiczenia z Pomyslem SP 1 3 Kl 1 Cz 4 Rozklad Materialu Maj

http://slidepdf.com/reader/full/cwiczenia-z-pomyslem-sp-1-3-kl-1-cz-4-rozklad-materialu-maj 1/31

A UT OR K A : A

nn a B i e d z i ń s k a

© C o p yr i g h t b y W y d a wni c t w

a S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W

a r s z a w a 2 0 1 5

1

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1

S z k o ł a p o d s t a w

o w a1 – 3

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy 1. Maj

Tematy podane w materiałach to propozycja, którą można zapisać w dzienniku.

Tydzień 31. Polska – nasza OjczyznaLiczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: edukacja polonistyczna – 5 godz., edukacja muzyczna – 1 godz., edukacja plastyczna – 1 godz.,edukacja społeczna – 1 godz., edukacja przyrodnicza – 1 godz., edukacja matematyczna – 4 godz., zajęcia techniczne – 1 godz., etyka – 1 godz.

Temat dnia

Aktywności ucznia:

edukacjapolonistyczna

edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna

edukacjaprzyrodnicza

edukacjamatematyczna

zajęciatechniczne etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Legendao Lechu,Czechui Rusie

Słuchanie „Legendyo Lechu, Czechu i Rusie”.Kojarzenie obrazka z frag-mentem legendy.Uzupełnianie planulegendy. Wyjaśnianie po-chodzenia nazwy Gniezna.Ćwiczenia ortograficzne.

Uzupełnianie zdań.

Kolorowaniegodła Polski.

Szukanie różnicw wizerunkuOrła Białego.Wskazywaniestolic na mapiePolski. Szukaniegodła Polskiw rożnych po-

mieszczeniachszkolnych.Wyjaśnianiepojęć.Tworzenie zbio-rów.

Przeliczanie literw wyrazach.Obliczanie sumliter. Utrwalenieznaków <, >, =.Rozwiązywaniezadania z tre-ścią. Układanie

pytania do treścizadania.

Budowaniegrodu.

Zabawa ruchowa„Orzeł biały”.Zabawa ruchowa„Orły do gniaz-da”.

Odniesienia dostron podręcznika

MEN „Nasz ele-mentarz” cz. 4

s. 4–5 s. 4–5

Odniesienia dostron publikacji„Ćwiczenia z po-mysłem” cz. 4

s. 3–4 s. 3–4 s. 3–4

Odniesieniado PodstawyProgramowej

1.1) a, b, c1.2) a, b, c,1.3) a, c, e, f,

4.2) b 5.7, 5.8 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.8 9.2) a, b, c,9.3) a

10.3) c



A UT OR K A : A




a r s z a w a 2 0 1 5

3

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1


o w a1 – 3

Temat dnia edukacjapolonistyczna

edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

fizycznei edukacjazdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotna

Odniesienia dostron podręcznikaMEN „Nasz ele-mentarz” cz. 4

s. 6–7 s. 7 s. 6 s. 6–7


s. 5–6 s. 5 s. 5–6 s. 6


1.1) a, b, c, d1.2) a, c1.3) a, c, d, e, f

3.1) a 4.2) b, c 5.8 7.2, 7.3, 7.5, 7.8, 7.9 9.2) a, c9.3) a

11.2 10.3) c

Przewidywane osiągnięcia ucznia

Podstawowe Słucha wiersza czytanego przez nauczyciela Słucha przekazywanych informacji Odpowiada na pytania do tekstu Wypowiada się na określony temat Wie, jakie święta obchodzo-ne są na początku maja Wie, że nazwy świąt piszemy wielką literą Układa wyraz z rozsypanki literowej Tworzy skojarzenia do wyrazu Polska Rozwiązuje wykreślankę literową i jąodczytuje Układa wyrazy z podanych liter Potrafi wyjaśnić słowo konstytucja Odczytuje zdania z sylab Wie, że nazwy państw i ich mieszkańców piszemy wielką literą Wyszukujew tekście wyrazy pisane wielką literą Wykonuje ćwiczenia ortograficzne Zna symbole narodowe Przygotowuje teksty do klasowej gazetki Wie, w jakiej postawie należy słuchaći śpiewać hymn Potrafi zaśpiewać polski hymn Koloruje polską flagę Wykonuje elementy plastyczne do klasowej gazetki Zna historie związane z symbolami narodowymi i konsty-tucją Wie, że należy darzyć szacunkiem symbole narodowe Rozwiązuje działania w zakresie 10 Uzupełnia grafy liczbowe Rozwiązuje zadania z treścią Dokonuje obliczeń pienięż-nych Wykonuje kokardę narodową według instrukcji Tnie, składa i wycina krepinę Uczestniczy w zabawach ruchowych

Ponadpodsta-wowe

Swobodnie wypowiada się na podany temat Uważnie słucha przekazywanych informacji Trafnie odpowiada na pytania do tekstu Posiada wiedzę na temat symboli narodowychi konstytucji majowej Kojarzy święta majowe z ich datami Tworzy celne skojarzenia do wyrazu Polska Głośno, wyraziście i we właściwej postawie śpiewa hymn Starannie wykonujeprace plastyczne Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Kocha swoją Ojczyznę



A UT OR K A : A




a r s z a w a 2 0 1 5

4

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1


o w a1 – 3


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka fizyczne

i edukacjazdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotnaPłynie Wisła,płynie(w ĆzP4 tematoznaczony jako„Druga dziesiątka”i „Wisła”)

Pisanie liczb słowami.Przepisywanie wyrazówz literami ś.Czytanie tekstu „Wisła”.Wielka litera w nazwachrzek.Czytanie zdań ze zrozu-

mieniem.Wyróżnianie wyrazów.Układanie zdań z wybrany-mi wyrazami.Opisywanie krakowskiegostroju ludowego.Pisanie po śladzie.Pisanie zdań z pamięci.

Nauka piosenki„Płynie Wisła,płynie”.Ćwiczenia ryt-miczne.Nazwy figurtanecznych krako-

wiaka.Nauka krakowiaka.

Odczytywanie in-formacji z mapy.Wisła – najdłuż-sza polska rzeka.Źródło i ujścierzeki.

Zabawa ma-tematyczna„Matematycznywąż”. Tworzeniedrugiej dziesiąt-ki. Układaniei uzupełnianie

działań. Łą-czenie działańz wynikami.Liczby parzystei nieparzyste.Szukanie szyb-kiego sposobuliczenia klocków.Rozwiązywanie

zadania z tre-ścią. Rozwiązy-wanie zadanianietypowego.Rozwiązywaniezadania z rysun-kiem. Uzupeł-nianie działańodpowiednimi

liczbami.

Piękno przyrody. Zabawa ruchowa„Ustaw się w kolej-ności”.


s. 10–11 s. 11 s. 11 s. 8–9

Odniesienia do

stron publikacji„Ćwiczenia z po-mysłem” cz. 4

s. 7–10 s. 9 s. 7–8



T t d i



A UT OR K A : A nn a B i e d z i ń s k a



a r s z a w a 2 0 1 5

6

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1


o w a1 – 3


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka fizyczne

i edukacjazdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotna

Tworzenie rodzinę wyrazukról .Pisanie zdania z pamięci.

Wykonywaniedziałań.



s. 12–13 s. 12–13 s. 12


s. 11–12 s. 11–12 s. 12


1.1) a, b, c1.2) a, b, c, d1.3) a, c, e, f, g

5.7, 5.8 7.2, 7.3, 7.5 9.2) a, c9.3) a


Podstawowe Czyta teksty z elementarza Słucha informacji i ciekawostek o Krakowie Rozróżnia i podpisuje zabytki Krakowa Słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu Potrafi powiedzieć

i przeczytać legendę o Smoku Wawelskim

Wypowiada się na temat smoków z bajek i filmów

Uczestniczy w rozmowie na temat legend

Uzupełnia wyrazy z literą ó

Tworzy rodzinęwyrazu król Pisze zdania z pamięci Zna legendy związane z Krakowem i swoim miastem Rozróżnia i nazywa insygnia królewskie Wie, że Kraków leży nad Wisłą Potrafi wskazaćliczby dziesiątek i jedności w liczbie dwucyfrowej Przelicza, dopełnia do pełnej dziesiątki Wykonuje działania Wykonuje Smoka Wawelskiego według instrukcji nauczyciela Tnie,składa, skleja, wycina i łączy elementy

Ponadpodsta-wowe

Czyta teksty z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji Uważnie słucha przekazywanych informacji Wyszukuje informacji o Krakowie i jego zabytkach w różnych źródłach Chętniewypowiada się i dzieli wiadomościami na temat Krakowa i jego zabytków Bezbłędnie pisze zdanie z pamięci Potrafi wskazać Kraków na mapie Samodzielnie i bezbłędnie dopełniado pełnej dziesiątki i wykonuje działania Dokładnie i estetycznie wykonuje pracę techniczną

Temat dnia





a S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W a r s z a w a 2 0 1 5

7

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1


o w a1 – 3


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka fizyczne

i edukacjazdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotnaDodajemyw zakresie 20

Układanie skojarzeń dopodanych wyrazów.Dokańczanie rozpoczętychzdań.Zabawa w przewodnikapo Krakowie – zapoznaniegrupy z miastem.

Formułowanie pytań i od-powiedzi.Uzupełnianie wyrazówliterą h.Podział wyrazów na sylaby.Układanie zdania z wy-razów.

Ćwiczenia ryt-miczne – zabawarytmiczna „Grajrówniutko z in-nymi”.

Projektowaniedzwoneczka.

Analizowaniedodawaniaz przekrocze-niem progudziesiątkowego.Obliczanie wy-niku dodawania.

Kolorowaniekółek – do-pełnianie do10. Układanietreści zadania.Rozwiązywaniezadania z tre-ścią. Przeliczanieliter w wyra-

zach. Obliczeniazegarowe.Obliczeniapieniężne.Przewidywanieceny towarów.Uzupełnianie pi-ramidy liczbami.Układanie pyta-

nia do zadania.


s. 14–15

Odniesienia dostron publikacji

„Ćwiczenia z po-mysłem” cz. 4

s. 14 s. 14 s. 14 s. 13–14

Temat dnia d k j d k j d k j d k j d k j d k j j i fi




© C o p yr i g h t b y W y d a wni c t w a S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W a r s z a w a 2 0 1 5

8

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1


o w a1 – 3


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna





Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotna


1.1) a1.3) a, b, c, d, e, f

3.1) a 4.2) b 7.2, 7.3, 7.5, 7.8,7.9, 7.15


Podstawowe Słucha przekazywanych informacji Układa skojarzenia do podanych wyrazów Potrafi dokończyć rozpoczęte zdanie Układa pytania do przewodnika Uzupełnia wyrazy literą h Dzieli wyrazy na sylaby Układa zdania z wyrazami z ch i rz Wykonuje ćwiczenia rytmiczne Potrafi zagrać na trójkącie w rytmie ćwierćnut Wykonuje projekt dzwoneczka Dodajei odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego Przedstawia działania na osi liczbowej Dopełnia do 10 Układa treść zadania do rysunku Rozwiązuje zadania z treścią Przepro-wadza obliczenia pieniężne i zegarowe Przewiduje ceny towarów Uzupełnia piramidy liczbowe Układa pytanie do zadania

Ponadpodsta-wowe

Wczuwa się w rolę przewodnika, opowiada o Krakowie Odpowiada na pytania dzieci Tworzy oryginalne zakończenia zdań Wykonuje twórczą pracę plastyczną Sprawnie dodajei odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią Bezbłędnie przeprowadza obliczenia pieniężne i zegarowe





9

Ć wi

c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1


o w a1 – 3

Tydzień 32. Z biegiem Wisły

Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: edukacja polonistyczna – 5 godz., edukacja muzyczna – 1 godz., edukacja plastyczna – 1 godz.,edukacja społeczna – 1 godz., edukacja przyrodnicza – 1 godz., edukacja matematyczna – 4 godz., zajęcia techniczne – 1 godz., etyka – 1 godz.

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Warszawa Układanie wyrazówz rozsypanek litero-wych.Wyjaśnianie okre-

ślonych pojęć.Uzupełnianie nazw.Tworzenie ciągulogicznego.Czytanie tekstuo Warszawie.Układanie pytań dotekstu.Tworzenie liczby

mnogiej.Podkreślanie wy-razu zawierającegodwuznak rz, ukła-danie z nim zadaniao Warszawie.Pisanie zdania w li-niaturze.

Nauka piosenki„Moja Warszawa”.Ćwiczenia ryt-miczne.

Architekturai obiekty archi-tektoniczne.Rysowanie

szlaczków.

Prezentacjamultimedialna„Warszawa”.Rola i znaczenie

stolicy dla miesz-kańców danegopaństwa.

Obliczanie sum.Rozwiązywaniezadania z hasłem.Rozwiązywanie

zadania z treścią.Obliczenia zega-rowe.

Makieta „Mojamiejscowość”.

Zabawa ruchowa„Mosty”.


s. 16–17 s. 16–-17 s. 16–17


s. 15–16 s. 15 s. 16 s. 17


1.1) a, b, c1.2) a, c1.3) a, c, e, f

3.1) a 4.2) b4.3) a 5.7, 5.8 7.3, 7.5, 7.8, 7.15 9.2) a, c9.3) a 10.3) c



Temat dnia edukacja edukacja edukacja edukacja edukacja edukacja zajęciak

wyc owan efizyczne





1 2

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1

S z k o ł a p o d s t a w o w a1 – 3


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna





Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotna

Układanie odpowie-dzi na pytania dolegendy.Czytanie tekstuo Warszawie.Utrwalenie pisowninazw zabytków

i obiektów War-szawy.

Obliczenia pie-niężne. Zabawymatematycznez pocztówkami.


s. 20 s. 20–21


s. 21 s. 21 s. 20–21


1.1) a, b, c1.2) a, b, c1.3) c, e, f

4.2) b 5.7, 5.8 7.3, 7.4, 7.5, 7.8, 7.9 11.4 10.3) c


Podstawowe Wypowiada się na określony temat Rozpoznaje i podpisuje obiekty przedstawione na pocztówkach Warszawy Słucha legendy „Bazyliszek” Układa odpowiedzi na pytania Czytatekst o Warszawie Wie, że nazwy zabytków i obiektów Warszawy piszemy wielką literą Wykonuje zadanie plastyczne – wyklejanie lustra Potrafi dokonać oceny postępowania bo-haterów legendy o bazyliszku Wie, które miejsca w Warszawie należy zobaczyć Dodaje w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego Rozwiązuje zadania proste i złożone Dokonuje obliczeń pieniężnych Uczestniczy w zabawach matematycznych z pocztówkami Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy

Ponadpodsta-wowe

Wyczerpująco wypowiada się na określony temat

Czyta tekst z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji

Starannie wykonuje pracę plastyczną

Sprawnie dodaje w zakresie 20 z prze-kroczeniem progu dziesiątkowego Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega Uzasadnia ocenę postępowania bohaterów

Temat dnia edukacja edukacja edukacja edukacja edukacja edukacja zajęcia etyka fizyczne



A UT OR K A : A n

n a B i e d z i ń s k a

© C o p yr i g h t b y W y d a wni c t w a S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W a

r s z a w a 2 0 1 5

1 3

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

|

K l a s a 1


jpolonistyczna

jmuzyczna

jplastyczna

jspołeczna

jprzyrodnicza

jmatematyczna

jętechniczne

etyka yi edukacjazdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotnaToruń Układanie zdania.

Czytanie tekstu„Toruń”.Rozmowa o Mikoła-

ju Koperniku.Czytanie wiersza„Dzieci stawiają po-mnik” z podziałemna role.Nauka fragmentuwiersza na pamięć.Zabawa słowna„Bądź jak MikołajKopernik”.Podkreślanie nazwczynności.

Pisanie zdań.Opisywanie obrazu.Zdobywanie in-formacji z różnychźródeł na tematosób zasłużonychmiejscowości.

Mikołaj Koper-nik oczami JanaMatejki – inter-pretacja obrazu.

Uzupełnianiefragmentów zdjęć.Ciekawe obiektyw Toruniu. MikołajKopernik – wielkiodkrywca.Dyskusja na tematmiejsca swojegozamieszkania.

Zabawa z wyko-rzystaniem mapy„Z biegiem Wisły”.

Przeliczanie wgłę-bień w pojemni-kach po jajkach.Ćwiczenia prak-tyczne na odej-mowanie.

Szacunek dla lu-dzi zasłużonychmiejscowości.

Budowanie RatuszaStaromiejskiego– żywy pomnik.Zabawa ruchowa„Wykonaj to, co cipowiem”.

Odniesienia do

stron podręcznikaMEN „Nasz ele-mentarz” cz. 4

s. 22–23 s. 22–23


s. 22–23 s. 22 s. 23

Odniesienia

do PodstawyProgramowej

1.1) a, b, c

1.2) a, c, d1.3) a, c, d, e, f

4.3) b 5.7, 5.8, 5.11 6.3 7.2, 7.3, 7.5 11.1 10.3) c



Temat dnia edukacja edukacja edukacja edukacja edukacja edukacja zajęciaetyka

wyc owan efizyczne



A UT OR K A : A n


© C o p yr i g h t b y W y d a wni c t w a

S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W a

r s z a w a 2 0 1 5

1 5

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczne etyka i edukacjazdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotnaWykonywaniedziałań.Zabawy z liczbami.Odejmowanieliczb.Obliczanie literw tytule filmu.

Rozwiązywaniezadania na obli-czenia pieniężne.


s. 24–25


s. 25 s. 25 s. 24–25


1.1) a, b1.2) a, b, c1.3) a, c, e, f

3.1) a3.2) b

4.2) b, c 6.1 7.2, 7.3, 7.5 7.8, 7.9 11.4


Podstawowe Słucha legend związanych z Toruniem Wypowiada się na temat legendy o toruńskich piernikach Potrafi wyróżnić postacie i wydarzenia prawdziwe od fikcyjnych Słucha wypowie-dzi innych Odczytuje wyrazy zapisane wspak Słucha przekazywanych informacji Potrafi wyklaskać, zaśpiewać i ułożyć melodię do podanego zdania Modeluje pierniki z plasteliny Potrafi wykonać plakat o swojej miejscowości Przeprowadza badanie pierników za pomocą zmysłów Odejmuje liczby na dwa sposoby Wykonuje ćwiczenia praktyczne na odejmo-wanie Rozwiązuje zadania z treścią w tym zadania logiczne i na obliczenia pieniężne Układa zadania do rysunku Porównuje długości tras

Ponadpodsta-wowe

Uważnie słucha legend i przekazywanych informacji

Wypowiada się wyczerpująco na podany temat

Prawidłowo wykonuje działania muzyczne

W przemyślany sposób rozplano-wuje informacje i obrazy na plakacie Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią, w tym zadania logiczne i na obliczenia pieniężne Uzasadnia ocenę postępowania bohaterów



A UT OR K A : A n




r s z a w a 2 0 1 5

1 6

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


Tydzień 33. Unia Europejska

Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: edukacja polonistyczna – 5 godz., edukacja muzyczna – 1 godz., edukacja plastyczna – 1 godz.,edukacja społeczna – 1 godz., edukacja przyrodnicza – 1 godz., edukacja matematyczna – 4 godz., zajęcia techniczne – 1 godz., etyka – 1 godz.

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Wisławpadado morza

Czytanie tekstu„Wisła wpada domorza”.

Łączenie środkatransportu z nazwączynności.Szukanie wspólnegotematu dla rysun-ków.Rozwiązywanierebusu.Czytanie i zdobywa-

nie nowych infor-macji o Gdańsku.

Projektowaniekartki pocztowej.Projektowanie

pojazdu przy-szłości.

Praca w parach.Grupowanie środ-ków transportu.

Rozmowa natemat bezpiecz-nej podróżyi bezpiecznegoporuszania siępo drogach.Ciekawe miejscaGdańska.

Mapa Polski jako graficzneprzedstawienie

powierzchni kraju– od źródła doujścia Wisły.Odnajdywanieobiektów namapie.Typy krajobrazówwystępującew Polsce – ich

rozmieszczenie.Elementy krajo-brazu nadmor-skiego.

Wykonywaniedziałań na odej-mowanie – ćwi-

czenia praktyczne.Dopełnianie dodanej liczby – ćwi-czenia praktyczne.

Wykonanie ża-glówki.

Piękno przyrody Zabawa naśla-dowcza „Jaki topojazd?”.

Zabawa ruchowa„Podróż do Gdań-ska”.

Odniesienia dostron podręcznikaMEN „Nasz ele-

mentarz” cz. 4

s. 26–27 s. 26–27 s. 26


s. 26–27 s. 26 s. 27

Odniesienia


1.1) a, b, c

1.2) a, c, d1.3) a, c, f

4.2) b 5.4, 5.7, 5.8, 5.10 6.3, 6.4 7.3, 7.5, 7.7 9.2) a, b, c

9.3) a

11.8 10.3) c



A UT OR K A : A n




r s z a w a 2 0 1 5

1 7

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna


Podstawowe Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty Wypowiada się na temat przeczytanych tekstów oraz ilustracji Łączy środki transportu z nazwą czynności Szuka wspólnego tematu dla ry-sunków Projektuje kartkę pocztową i pojazd przyszłości Współpracuje w parze Wypowiada się na temat bezpieczeństwa na drogach Wymienia cechy charakterystyczne dla krajo-brazu nadmorskiego Potrafi określić położenie Gdańska na mapie Wykonuje działania na odejmowanie w sposób praktyczny Dopełnia do danej liczby w sposób praktyczny Potrafiwykonać żaglówkę według podanej instrukcji Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy

Ponadpodsta-wowe

Wyczerpująco wypowiada się na temat przeczytanych tekstów oraz ilustracji

Rozwiązuje rebus

Zdobywa wiadomości na temat Gdańska z różnych źródeł

Potrafi wymienić ciekawemiejsca w Gdańsku Potrafi przedstawić przy użyciu mapy: źródło i ujście Wisły oraz miejscowości, przez które przepływa Wymienia typy krajobrazów występujących w Polsce i wskazu- je ich rozmieszczenie Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega Dostrzega piękno polskiej przyrody

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Ćwiczymydodawaniei odejmowa-nie

Poznanie legendy„Lwy z gdańskiegoratusza”.

Zabawa dźwię-konaśladowcza.Rytmiczne czytaniewyrazów.

Kolorowanieherbu Gdańska.

Obliczenia zega-rowe. Obliczeniaczasu na pod-stawie tablicyinformacyjnej„Odloty”.Rozwiązywaniezadania logicz-nego.Obliczanie czasu.Zaznaczanie go-dzin na zegarach.Odczytywanietablic informa-cyjnych.Rozwiązywanie

zadania tekstowe-go z okienkiem.

Zabawa „Tworzymypłaskorzeźbę”.Zabawa „Start sa-molotu”.



A UT OR K A : A n




r s z a w a 2 0 1 5

1 8

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Rozwiązywaniezadania z rysun-kiem.Rozwiązywaniezadań na odejmo-wanie.Uzupełnianietabelek funkcyj-

nych.Rozwiązywaniezadania naporównywanieróżnicowe.Obliczenia pie-niężne.

Odniesienia do

stron podręcznikaMEN „Nasz ele-mentarz” cz. 4

s. 28–29


s. 29 s. 28–29


1.1) a,1.2) c 3.1) a 4.2) b 7.2, 7.3, 7.5, 7.7, 7.8,7.9, 7.15 10.3) c


Podstawowe Słucha opowiadanej legendy Uczestniczy w zabawie dźwiękonaśladowczej Czyta rytmicznie krótkie wyrazy Koloruje herb Gdańska Dokonuje obliczeń zegarowych Obliczaczas na podstawie danych z tabeli Rozwiązuje zadania tekstowe Uzupełnia tabelki funkcyjne Dodaje i odejmuje w poznanym zakresie Dokonuje obliczeń pieniężnych Aktywnieuczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy

Ponadpodsta-wowe

Czyta płynnie podane wyrazy w określonym rytmie Starannie i estetycznie koloruje herb Gdańska Bezbłędnie dokonuje obliczenia zegarowe Samodzielnie rozwiązuje zadania tek-stowe Sprawnie posługuje się tabelą – źródłem informacji Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka fizyczne

i edukacja



A UT OR K A : A n



S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W a r s z a w a 2 0 1 5

1 9

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczne i edukacjazdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotna

GroźnyBałtyk

Zabawa słowna„Tworzymy zdania”.Słuchanie legendy„Dlaczego Bałtyk

jest słony?”.Pisanie określeń.Pisanie i uzupełnia-

nie zdania wybra-nymi przez siebieokreśleniami.Rozmowa na tematMorza Bałtyckiego.Wykreślanka z ha-słem.

Słuchanie utwo-rów muzycznych:„Morze”, „Okrętrozbija się o skałę,na której wznosisię żelazny posąg

jeźdźca”.

Granie na instru-mentach perkusyj-nych.

Plastyczneinterpretowaniemuzyki.

Zabawa inte-gracyjna „Mojemiejsce po prawejstronie jest puste”.Spotkanie z przy-rodnikiem.

Przeprowadzeniedoświadczenia„Jak smakujeBałtyk”.Prezentacja mul-timedialna „Dwietwarze Bałtyku”.

Elementy krajo-brazu nadmor-skiego.Odszukiwa-nie na mapienadmorskichmiejscowości.Przygotowaniepytań na spotka-nie z przyrod-nikiem.

Mierzenie odle-głości.



Odniesieniado Podstawy

Programowej

1.1) a, b1.2) a, b

1.3) a, c, f

3.1) c3.2) c

4.2) a 5.4, 5.9 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 7.10




edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




fizycznei edukacja



A UT OR K A : A n




2 1

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1

S z k o ł a p o d s t a w o

w a1 – 3

zdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Odniesienia dostron podręcz-nika MEN „Naszelementarz” cz. 4

s. 30–31 s. 30–31 s. 30–31

Odniesienia do

stron publikacji„Ćwiczenia z po-mysłem” cz. 4

s. 30–32 s. 30–31 s. 31


1.1) a, b, c, d,1.2) a, b1.3) a, b, c, e, f, g

3.1) a, c 4.2) b 5.4, 5.5, 5.8 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.8 9.2) a, b, c9.3) a

11.7 10.3) c


Podstawowe Słucha uważnie tekstu czytanego przez nauczyciela Odpowiada na pytania do tekstu Swobodnie wypowiada się na dany temat na podstawie ilustracji i tekstu Wie, że nazwypaństw i kontynentów piszemy wielką literą Uzupełnia zdania wyrazami z ramki Przepisuje zdanie do zeszytu Łączy bohaterów książek z nazwami krajów, z których pochodzą ichtwórcy Opowiada o swojej ulubionej postaci z książek dla dzieci Słucha muzyki klasycznej i współczesnej młodzieżowej Rozpoznaje hymn Unii Europejskiej Rozpoznaje podsta-wowe kroki polki Tańczy polkę Wykonuje flagę Unii Europejskiej Zna symbole Unii Europejskiej Wie, że Polska jest członkiem Unii Europejskiej Współpracuje w zespole Potrafiwskazać na mapie Europy poszczególne państwa i wyróżnić te, które sąsiadują z Polską Rozwiązuje zadania z treścią Dodaje i odejmuje liczby w poznanym zakresie Wykonuje gazetkę

o Europie Porządkuje miejsce pracy Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy Współpracuje w sytuacjach zadaniowych

Ponadpodsta-wowe

Wyczerpująco wypowiada się na podany temat Interesująco opowiada o swojej ulubionej postaci z książek dla dzieci Starannie przepisuje zdanie do zeszytu Podpisuje obrazki z or-togramami Wykonuje gazetkę o Europie – korzysta z różnych źródeł informacji Rozpoznaje niektóre tańce europejskie Potrafi z pamięci wymienić nazwy krajów graniczących z Polską Potrafi umiejscowić Europę na świecie Potrafi nazwać poszczególne kontynenty Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wyc owan efizycznei edukacja



A UT OR K A : A n




2 2

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

zdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Gryi zabawyna boisku

Rozszyfrowywaniehasła.Dzielenie wyrazówna sylaby.Tworzenie nazwz sylab.Odczytywanie nazwzabaw podwórko-

wych.Uzupełnianie zdańnazwami czynności.Czytanie i naukawyliczanki na pa-mięć.

Projektowaniebezpiecznegoplacu zabaw.

Przygotowanieregulaminu placuzabaw.Zabawa „Pomidor”.Tworzenie klaso-wej listy zabawpodwórkowych.

Zabawa matema-tyczna na boisku„Liczba 20”. Zapi-sywanie działańna dodawanie.Wykonywaniedziałań na doda-wanie.

Matematycznezabawy z worecz-kami „Rzut docelu”.Obliczanie torumatematycznego.Obliczanie liczbykul. Uzupełnianieciągu liczbowego.Liczenie literw zdaniu.Obliczanie liczbypunktów.Nawlekanie korali.

Przestrzeganieregulaminu pla-cu zabaw.

Zabawy na boisku:„Długa skakanka”,„Skoki przez ska-kankę”, „Zabawaw klasy”.



s.32–33


s. 33–34 s. 33–34 s. 34–35

Odniesienia


1.1) a, b, c

1.2) c1.3) b, c, e, f, g

4.2) b 5.4, 5.10 7.2, 7.3, 7.4, 7.5 11.7 10.3) c, d


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka fizyczne

i edukacjad t



A UT OR K A : A n




2 3

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

zdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna


Podstawowe Słucha przekazywanych informacji, instrukcji Czyta krótkie teksty Rozszyfrowuje hasło Dzieli wyrazy na sylaby Dobiera sylaby i tworzy z nich wyrazy Uzupełnia zdania nazwamiczynności Recytuje z pamięci wybraną wyliczankę Tworzy projekt bezpiecznego placu zabaw Przygotowuje regulamin placu zabaw Przestrzega obowiązujących regulaminów Współpracuje w zabawach Współtworzy klasową listę zabaw podwórkowych Uczestniczy w zabawach matematycznych Dodaje i odejmuje liczby w poznanym zakresie Uzupełniaciągi liczbowe Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy

Ponadpodsta-wowe Tworzy oryginalny projekt bezpiecznego placu zabaw Zawsze przestrzega obowiązujących regulaminów Zgodnie współpracuje w zabawach Aktywnie uczestniczy w zabawachmatematycznych Bezbłędnie dodaje i odejmuje liczby w poznanym zakresie Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega Wie, jak zachować się w sytu-acjach zwycięstwa i porażki






2 4

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

Tydzień 34. Rodzinne świętaLiczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: edukacja polonistyczna – 5 godz., edukacja muzyczna – 1 godz., edukacja plastyczna – 1 godz.,

edukacja społeczna – 1 godz., edukacja przyrodnicza – 1 godz., edukacja matematyczna – 4 godz., zajęcia techniczne – 1 godz., etyka – 1 godz.

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Portretmamy

Słuchanie utworu AnnyOnichimowskiej „Portretmamy”.Opowiadanie treści czy-tanki.Czytanie zdań i określanieuczuć.Układanie i pisanie zdaniaz nazwą uczucia.Rozmowa na temat uczući emocji.Podpisywanie kartek z ka-

lendarza.Tworzenie spisu urodzino-wych atrakcji.

Nauka piosenki„Karuzela dlamamy i taty”.

Rysowanieprezentów dlarodziny.Motyw kwiatóww twórczościpolskich malarzy.Wykonanielaurki.

Ocena postę-powania boha-terów.Określanieuczuć i emocjizwiązanychz przynależno-ścią do rodziny.Teatr uczuć.Wspólne wyko-nanie dekoracjiklasowej z okazji

Dnia Matki.

Zabawa ma-tematyczna„Utwórz grupę”.Kończenierytmu.Obliczaniewynikówdodawaniai odejmowania.Uzupełnianie za-dania z treścią.

Ocena po-stępowaniabohaterówopowiadania.Wizualizo-wanie uczući emocji za po-mocą mimikii gestu.


s. 34–35 s. 34–35


s. 36–37 s. 36–37 s. 37 s. 38

Odniesieniado Podstawy

Programowej

1.1) a, c, d1.2) a, b

1.3) a, b, c, e, f, g1.4) a

3.1) a 4.2) b,4.3) b

5.1, 5.3, 5.4 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.8 11.2





S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W a r

s z a w a 2 0 1 5

2 5

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna


Podstawowe Słucha uważnie tekstu czytanego przez nauczyciela Odpowiada na pytania do tekstu Swobodnie wypowiada się na dany temat Opowiada treść czytanki Dopasowuje uczuciado podanych zdań Układa i zapisuje zdania z nazwą uczucia Podpisuje kartki z kalendarza nazwą święta Współtworzy spis urodzinowych atrakcji Śpiewa poznaną piosenkę Rysujepodarunki dla rodziny Rozpoznaje i opisuje poznane obrazy o tematyce roślinnej Wykonuje laurkę dla mamy Uczestniczy w zabawie matematycznej Rysuje szlaczek według ustalo-nego rytmu Dodaje i odejmuje w poznanym zakresie Rozwiązuje zadania z treścią Potrafi ocenić postępowanie bohaterów opowiadania

Ponadpodsta-wowe

Wyczerpująco wypowiada się na podany temat Potrafi układać i starannie zapisywać zdania z nazwą uczucia Pięknie śpiewa poznana piosenkę Starannie wykonuje oryginalne praceplastyczne Rozpoznaje i opisuje poznane obrazy o tematyce roślinnej – potrafi wymienić ich autorów Bezbłędnie dodaje i odejmuje w poznanym zakresie Samodzielnie rozwiązujezadania z treścią Potrafi okazywać uczucia i emocje za pomocą gestów i mimiki

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotna

Piknikrodzinny

Zabawa na skojarzenia„Worek na śmieci”.Czytanie historyjki obraz-kowej.Słuchanie tekstu „Piknikrodzinny”.Planowanie rodzinnej

imprezy.Słuchanie utworu Czesława

Janczarskiego „Jak Wojtekzostał strażakiem”.Ustalanie kolejności wy-darzeń.Układanie wyrazów.

Oglądaniei analiza obrazuolejnego Barba-ry Gulbinowicz„Piknik natrawie”.

Zasady pracy gru-powej. Poznaniepracy strażaka.Określanie cechstrażaka.Tworzenie nume-rów alarmowych.

Wzywanie po-mocy – ćwiczeniapraktyczne.Łączenie wy-razów w pary.Spotkanie zestrażakiem/Wycieczka do

jednostki straży

pożarnej.

Rozróżnianieroślin – spacerdo parku.Nazwy majowychi czerwcowychkwiatów.

Szacunekdla strażaka.Pomoc po-trzebującym.

Zabawa ruchowa„Iskierka ognia”.


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

fizyczne

i edukacjazdrowotna




© C o p yr i g h t b y W y d a wni c t w a S z k o l n ei P e d a g o g i c z n e s p .z o . o . , W a r

s z a w a 2 0 1 5

2 6

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

zdrowotna

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna


s. 36–37 s. 36–37

Odniesienia dostron publikacji„Ćwiczenia z po-

mysłem” cz. 4

s. 39–41 s. 39–40 s. 41


1.1) a, b, c1.2) a, b, c, d1.3) a, b, c, d, e, f

4.3) b 5.1, 5.4, 5.6, 5.9, 5.11 6.2, 6.4 11.2 10.3) c


Podstawowe Słucha uważnie tekstów czytanych przez nauczyciela Odpowiada na pytania do tekstów Swobodnie wypowiada się na dany temat Uczestniczy w planowaniu pikniku rodzinnego Czyta krótki tekst Opowiada o wydarzeniach w kolejności chronologicznej Układa wyrazy z rozsypanych liter i sylab Potrafi współpracować w grupie Wie, na czym polega praca

strażaka Zna numery alarmowe Wie, jak wezwać pomoc Wie, co to jest pojazd uprzywilejowany Układa i zapisuje zdania z nazwami pojazdów uprzywilejowanych Określa podo-bieństwa i różnice w budowie roślin Zna nazwy niektórych wiosennych kwiatów Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy Darzy szacunkiem strażakai pracę, którą wykonuje Stara się nieść pomoc potrzebującym

Ponadpodsta-wowe

Wyczerpująco wypowiada się na podany temat Potrafi dokonać oceny bohatera opowiadania Dokonuje analizy obrazu Potrafi wymienić pożądane cechy strażaka Potrafi we-zwać pomoc ściśle według ustalonych zasad Samodzielnie układa i zapisuje zdania z nazwami pojazdów uprzywilejowanych Potrafi podać nazwy niektórych wiosennych kwiatów oraz

je wskazać Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Liczymy dzie-siątkami

Podawanie nazw sprzętówstrażackich.Układanie podpisów podobrazkami.

Uzupełnianie wyrazówliterą ż.

Zorganizowanieklasowego pik-niku.

Przygotowanieworeczkówz fasolkami.Określanie licz-

by dziesiątek.

Pielęgnowaniewięzi rodzinnychi przyjaźni.


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

fizyczne

i edukacjazdrowotna





2 7

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Pisanie wyrazówz pamięci.Układanie zagadki.

Porównywanieliczb. Uzupeł-nianie mate-matycznychlatawców.Porównywaniewyników.Uzupełnianie

matematycz-nych kwiatków.Uzupełnianie ta-beli funkcyjnej.Uzupełnianiedziałań.Rozwiązywaniezadania z tre-ścią.

Rozwiązywaniezadania logicz-nego.Rozpoznawaniestrony praweji lewej.Rozwiązywaniezagadki.


s. 38–39


s. 43 s. 42

Odniesienia


1.1) a

1.3) b, c, e, f, g

5.4, 5.6 7.2, 7.3, 7.4, 7.5,

7.17

11.6





2 8

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna


Podstawowe Wypowiada się na określony temat Potrafi podać nazwy sprzętów wykorzystywanych przez strażaków Układa podpisy pod obrazkami Uzupełnia wyrazy literą ż Pisze wyrazyz pamięci Układa zagadkę Uczestniczy w klasowym pikniku Współpracuje z innymi w zabawie Rozumie pojęcie pełna dziesiątka Tworzy pełne dziesiątki Potrafi liczyć dzie-siątkami w zakresie 100 Określa liczby dziesiątek Porównuje liczby Uzupełnia działania odpowiednimi liczbami Porównuje wyniki Rozwiązuje zadania z treścią i zadania logicznew zakresie 100 Rozpoznaje stronę prawą i lewą Pielęgnuje więzi rodzinne i przyjaźnie klasowe podczas pikniku rodzinnego

Ponadpodsta-

wowe

Bezbłędnie podaje nazwy sprzętów, którymi posługują się strażacy, potrafi wytłumaczyć ich zastosowanie Prawidłowo wypełnia wyrazy z literą ż i bezbłędnie przepisuje je z pamięci

Aktywnie uczestniczy w klasowym pikniku

Sprawnie tworzy pełne dziesiątki

Sprawnie liczy dziesiątkami w zakresie 100

Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią i zadania logicznew zakresie 100 Rozwiązuje zagadki matematyczne

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Takiemiasteczko

Zabawa w odgadywanie

i tworzenie skojarzeńsłownych.Słuchanie wierszaAgnieszki Frączek „Takiemiasteczko”.Formułowanie nowychrozwiązań.Opisywanie miasteczka.

Dopisywanie określeń dopodanych nazw.Wyjaśnianie pojęcia.Oglądanie zdjęć z euro-pejskich parków rozrywki.Wyciąganie wniosków.Układanie zdań z rozsy-panki wyrazowej.Układanie i zapisywanie

zdań na określony temat.Zabawy inscenizowane.

Zabawy na placu

zabaw.

Uzupełnianie

ciągu liczbo-wego.Dodawaniei odejmowanieliczb w zakresie100.Zabawa ma-tematyczna

z piłką.

Projektowanie

wesołego mia-steczka.

Zabawa ruchowa

„Karuzela”.


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




fizyczne

i edukacjazdrowotna





2 9

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna


s. 40–41 s. 40–41


s. 44–45 s. 44


1.1) a, c1.2) a, c1.3) a, c, e, f 1.4)a

5.4 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.8 9.2) a, c9.3) a, b

10.3) c


Podstawowe Słucha uważnie wiersza czytanego przez nauczyciela Odpowiada na pytania Swobodnie wypowiada się na dany temat na podstawie ilustracji i wiersza Odgaduje wspólne hasło dlapodanych wyrazów Tworzy własne skojarzenia słowne Dobiera odpowiednie wyrazy i uzupełnia nimi zdania Potrafi dopisać określenia do podanych nazw Wyjaśnia pojęcia Ukła-da zdania z rozsypanki wyrazowej Układa i zapisuje zdania na określony temat Bawi się wspólnie na placu zabaw, dba o bezpieczeństwo swoje i innych Tworzy pracę przestrzenną Dba o porządek i bezpieczeństwo podczas zajęć technicznych Uzupełnia ciąg liczbowy Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 Uczestniczy w zabawach matematycznych z piłką Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy

Ponadpodsta-wowe

Wyczerpująco wypowiada się na podany temat na podstawie wysłuchanego wiersza, ilustracji i własnych doświadczeń Tworzy inne nazwy dla wesołego miasteczka W twórczy spo-sób argumentuje postawioną tezę Uczestniczy w zabawach inscenizowanych – jest przekonywujący w swojej roli Tworzy oryginalną pracę przestrzenną, inspirowaną wyobrażeniamii doświadczeniem Dokonuje bezbłędnych obliczeń liczbowych w zakresie 100 Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna




fizyczne

i edukacjazdrowotna





3 0

Ć wi c

z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacjazdrowotna

Ćwiczymyliczeniedziesiątkami

Opisywanie obrazka.Układanie opowiadaniana podstawie ilustracji.Dzielenie wyrazówna sylaby.Przepisywanie wyrazówtrzysylabowych.Układanie i zapisywanie

zdań.

Śpiewanie piosen-ki „Karuzela dlamamy i taty”.

Rozmowana temat zasadbezpieczeństwaw wesołym mia-steczku.

Układanie mate-matycznych py-tań do obrazka.Porównywanieliczby balonów.Rozwiązywaniezadania z tre-ścią.

Obliczanie licz-by punktów.Zabawa ma-tematyczna„Odgadywanieliczby”.Rozwiązywaniezadania logicz-nego.Obliczeniapieniężne.Rozwiązywaniezadania naporównywanieróżnicowe.Pisanie liczb.Obliczanie licz-

by punktów.

Przygotowanietarczy do zabawy„Celowaniew sam środek”.

Przygotowanietarczy.

Zabawa siłowa„Ściśnij piłkę”.Zabawa „Celowa-nie w sam środek”.Zabawa ruchowa„Zbijanie kręgli”.


s. 42–43

Odniesienia dostron publikacji

„Ćwiczenia z po-mysłem” cz. 4

s. 46 s. 46

A


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

fizyczne

i edukacjazdrowotna





3 1

Ć wi c z eni az

p om

y s ł em

| K l a s a 1


w a1 – 3

Temat dnia

Aktywności ucznia:


edukacjamuzyczna

edukacjaplastyczna

edukacjaspołeczna



zajęciatechniczne

etyka

wychowaniefizyczne

i edukacja

zdrowotna


1.1) a,1.3) a, e, f

3.1) a 5.10 7.2, 7.3, 7.4, 7.5,7.7, 7.8, 7.9

9.2) a, c 10.3) c


Podstawowe Słucha wypowiedzi innych Wypowiada się na podany temat Odpowiada na pytania do ilustracji Potrafi dzielić wyrazy na sylaby Przepisuje wyrazy Potrafi układać i zapisywać

zdania z wybranymi wyrazami Śpiewa poznaną piosenkę Wie, że należy przestrzegać regulaminu wesołego miasteczka Potrafi ułożyć matematyczne pytania do obrazka Porównujeliczby Rozwiązuje zadania z treścią i zadania logiczne Uczestniczy w zabawie matematycznej Dokonuje obliczeń pieniężnych Dokonuje porównań różnicowych Dodaje pełnedziesiątki Zapisuje działania Wykonuje pracę techniczną Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, właściwie reaguje na komendy

Ponadpodsta-wowe

Uważnie słucha wypowiedzi innych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat Układa oryginalne zdania z wybranymi wyrazami Pięknie i czysto śpiewa poznaną piosenkę Zawsze przestrzega zasad i regulaminu wesołego miasteczka Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią i zadania logiczne Bezbłędnie dokonuje obliczeń pieniężnych i porównań róż-nicowych Starannie wykonuje pracę techniczną Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega

Cwiczenia z Pomyslem SP 1 3 Kl 1 Cz 4 Rozklad Materialu Maj

Documents

Transcript of Cwiczenia z Pomyslem SP 1 3 Kl 1 Cz 4 Rozklad Materialu Maj