Redakcja: Adam GułaRedakcja techniczna: Sandra DudekProjekt okładki: Sandra DudekZdjęcie na okładce: Fotolia.com

© Copyright by Wydawnictwo Harmonia, 2010

Redakcja i Biuro Handlowe: 80-283 Gdańsk, ul. Szczodra 6 tel. 58 348 09 50 fax 58 348 09 00 e-mail: harmonia@harmonia.edu.pl

Szczegółowe informacje o naszych publikacjach: www.harmonia.edu.pl

Wszelkie prawa zastrzeżone. Zarówno cała publikacja, jak i jakakolwiek jej część nie może być przedrukowywana ani repro-dukowana – mechanicznie, elektronicznie lub w jakikolwiek inny sposób, z kserokopiowaniem i odtwarzaniem w środkach

masowego przekazu włącznie – bez pisemnej zgody Wydawnictwa Harmonia.

ISBN 978-83-7134-436-7

Gdańsk 2011 – Wydanie II

3

WstępKształcenie sprawności manualnej (strony 5–23)

Ćwiczenia powstały z myślą o najstarszych przedszkolakach oraz uczniach początkowych klas szkoły podstawowej. Przydadzą się one podczas zajęć indy-widualnych oraz zajęć z grupą dzieci, których rozwój przebiega nieharmonijnie lub z opóźnieniem. Opracowanie składa się z czterech części. W każdej z nich zawarto zadania kształcące określone sprawności niezbędne w nauce szkolnej: • sprawność manualną, • percepcję słuchową, • percepcję wzrokową,• grafomotorykę. Należy jednak pamiętać, że powyższy podział jest do pewnego stopnia umowny, bowiem poszczególne ćwiczenia doskonalą zwykle więcej niż jedną umiejętność. Dla przykładu: dziecko wyróżniając kolejne głoski w wyrazie rak, ćwiczy słuch fonemowy, ale zaznaczając kredkami spółgłoski i samogłoski, ćwiczy sprawność ręki i utrwala w pamięci obraz modelu głoskowego tego słowa, rozwijając w ten sposób analizator wzrokowy; wyklaskując i wytupując rytm zapisany symbolami, ćwiczy nie tylko percepcję słuchową, ale również koordynację wzrokowo-ruchowo-słuchową; układając zaś elementy wyciętej wcześniej układanki, utrwala rozumie-nie pojęć odnoszących się do położenia w przestrzeni: nad, pod, obok, z lewej strony, z prawej strony itd., a ponadto doskonali koncentrację uwagi i uczy się doprowadzać zadanie do końca. Nauczyciel powinien wybierać zadania z różnych grup. Musi pamiętać nie tylko o rozwijaniu słabszych umiejętności dziecka, ale także – co bardzo ważne – o dostarczaniu mu okazji do odnoszenia sukcesów.

4

I. WycinankiKształcenie sprawności manualnej (strony 7–26)

Wycinanie prostokątów, czworokątów, trójkątów, kół i kształtów nieregularnych. Układanie całości z elementów. Naklejanie. Kolorowanie. Ćwiczenie określeń dotyczących stosunków przestrzennych: nad, pod, obok, z lewej strony, z prawej strony. Oto tytuły kolejnych ćwiczeń:

1. Domek Gosi

2. Kolorowe piłeczki 3. Las iglasty

4. Wesoły pajacyk

5

5. Bałwanek Franek

6. Pociąg krasnoludków

7. Talerz z owocami 8. Sałatka warzywna 9. Trzy grzybki

10. Kwiatek pięciopłatek

6

II. Uważne uchoKształcenie słuchu fonematycznego (strony 27–35)

Samogłoski. Analiza głoskowa wyrazów typu: mak, kot – koty, Ola, ryba, krowa, panda. Analiza głoskowa dłuższych wyrazów o pisowni zgodnej z wymową – gra dydaktyczna. Porównywanie głosek w wygłosie. Realizowanie rytmu różnymi sposobami (na przykład klaskaniem, tupaniem).

III. Bystre okoKształcenie percepcji wzrokowej (strony 36–45)

Porównywanie obrazków, szukanie i zaznaczanie różnic. Dorysowywanie bra-kujących elementów. Rysowanie znaków literopodobnych według wzoru. Ryso-wanie schematycznych rysunków według wzoru. Łączenie w pary identycznych obrazków wybranych spośród podobnych.

IV. Sprawna rękaKształcenie sprawności grafomotorycznej (strony 46–55)

Rysowanie po śladzie i samodzielnie linii pionowych, poziomych, ukośnych, falistych, kół, prostokątów. Rysowanie szlaczków złożonych z pojedynczych ele-mentów i rysowanych linią ciągłą (po śladzie i samodzielnie). Oto tytuły kolej-nych ćwiczeń:

1. Wyszywane serwetki 2. Porządki w ogrodzie 3. Na rowerze 4. W lesie 5. U krawca 6. Na budowie 7. Na poczcie 8. W pasmanterii 9. Spacer w deszczu10. Na plaży

7

Domek Gosi

Dokończ kolorowanie elementów domku. Nazwij wszystkie części, a potem je wytnij. Ułóż z nich domek i naklej go na kartkę z bloku położoną poziomo. Dorysuj dym unoszący się z komina. Obok domku narysuj drzewo. Nad dom-kiem narysuj słońce i niebo.

9

Kolorowe piłeczki

Policz piłeczki – ile ich jest? Dokończ je kolorować, a następnie wytnij i naklej na pustą kartkę, zostawiając miejsce na narysowanie jeszcze jednej piłeczki – naj-mniejszej. Dorysuj najmniejszą piłeczkę. Połącz je linią od największej do najmniejszej. Jeszcze raz je policz. Ile jest ich teraz?

11

Las iglasty

Dokończ kolorować trójkąty, a następnie wytnij wszystkie elementy. Dobierz po trzy trójkąty różnej wielkości i ułóż z nich choinki. Układaj tak, żeby naj-większy trójkąt był najniżej, a najmniejszy – najwyżej. Ile drzew powstało? Naklej je na ułożoną poziomo kartkę bloku. Doklej na dole wycięte wcześniej pnie drzew, a u góry kartki – słoneczko. Dorysuj trawę, trzy grzybki i promyki słońca.