HISTORIOGRAFÍA DEL ARTE Carrera Artes Visuales

Nivel Licenciatura Área Histórica, filosófica y social

Elaboraron Víctor Manuel González Esparza. Ciclo I Semestre 1 Hrs. T. 4 Sistematizó Clave LAV08-01-05 Hrs. P.

Fecha de Actualización 2008-08-07 Seriación *** Créditos 4.3

I. Justificación.

Historiografía del Arte es una materia introductoria a las diferentes maneras de

comprender la historia del arte. A partir del siglo XX y del relativismo, sabemos que hay

diferentes maneras de recordar con mayor o menor grado de objetividad, por lo que no existe

una historia verdadera o única. Por ello el concepto mismo de historiografía, que es la historia

de la historia en este caso del arte, ya que implica reconocer la diversidad metodológica y en

las maneras de acceder al conocimiento. Esta materia de carácter teórico-práctico es una

aproximación a esta reflexión más amplia sobre la historia misma y desde luego sobre el

concepto de arte a partir del siglo XVIII.

II. Descripción La asignatura se plantea como una introducción a la historiografía aplicada al campo del

análisis artístico, por tanto por tanto opera desde una aproximación al concepto de

historiografía mínima, pasando por una revisión de algunos momentos históricos particulares

en la generación de la historia del arte.

III. Objetivo General.

Los alumnos conocerán las diferentes maneras en que se ha contado la

historia del arte, desde la historia de los grandes artistas, de los estilos artísticos y

arquitectónicos, hasta la historia pluralista de los últimos años, pasando por la “revolución

historiográfica” francesa en donde se incorporan nuevas perspectivas a través del análisis

cultural. Todo ello con el fin de mostrar que nos existe una sola historia verdadera aplicable a

todo tiempo y espacio, sino que la historia cultural es una excelente herramienta para

comprender el surgimiento del concepto del arte y sus contradicciones en el mundo

contemporáneo.

IV. Contenidos Temáticos.

1. El concepto de historiografía:

El concepto de historiografía (es decir la historia de la historia) parte del reconocimiento

de la pluralidad en las formas de contar la historia, más allá del neopositivismo que ha

impregnado los estudios del pasado. En este sentido la descripción es histórica es

relevante pero no exclusiva, es decir, se reconocen también las diferentes perspectivas

que pueden argumentarse a partir de diversas narrativas. Ello aplicado a la historia del

arte significa que no sólo se conocerá la biografía y la obra de un autor, sino también el

análisis de la historia de la crítica sobre el autor o movimiento seleccionado para su

estudio.

2. Del renacimiento a la ilustración: vgr. Vasari, Vico y Voltaire.

La historia contemporánea del arte se inicia con los trabajos de Vasari sobre los

grandes pintores del Renacimiento, por lo que inicia propiamente la historia del arte.

Con Vico y con Voltaire las perspectivas se amplían al analizar no sólo a las artistas

sino otras formas de entender la cultura y el arte a través de las lenguas y las

costumbres de un espacio o un tiempo determiando, es decir, a partir de una relación

necesaria pero compleja entre arte y sociedad.

3. El surgimiento del “arte”

El concepto de “arte” es un concepto moderno que surge a partir del siglo XVIII para

diferenciarlo de la artesanía, a partir de un sistema de conceptos, creencias e

instituciones que hicieron posible el surgimiento por ejemplo de los museos, de las

salas de conciertos, en fin, del mercado como liberador de la experiencia artística frente

a los mecenazgos tradicionales. Este reconocimiento de la historicidad no sólo de un

concepto sino de un conjunto de prácticas nos explica también las reflexiones sobre los

cambios del concepto en el siglo XX y de las discusiones sobre el fin mismo del arte.

4. La “revolución historiográfica” francesa: Lucien Fevbre y Marc Bloch.

Una de las grandes “revoluciones historiográficas” del siglo XX tiene que ver con la

importancia de los cuestionamientos que realizaron Lucien Fevbre y Marc Bloch a las

viejas formas de contar la historia, a partir sobre todo de la descripción de los

acontecimientos políticos. La incorporación de los estudios multidisciplinarios, de la

perspectiva crítica (partir de preguntas) y de la narrativa plural, son elementos que

estructuraron los nuevos caminos de la historia en el siglo XX. El que los estudiantes

conozcan que existen múltiples maneras de entender un proceso o una producción

artística, sin caer en el relativismo absoluto, es sin duda una de las lecciones

principales de la historiografía en el siglo XX.

5. La historia cultural.

Finalmente, el estudiante conocerá la perspectiva de la historia cultural del arte desde la

antropología o la sociología como disciplinas auxiliares para una compresión integral del

fenómeno artístico. No se trata del regreso a un sociologismo absurdo en donde el arte es sólo

un epifenómeno, sino de reflexionar sobre los encuentros entre arte y sociedad desde las

perspectivas complejas y no reduccionistas

V. Metodología.

Se formarán equipos de trabajo para realizar las síntesis de las lecturas, así como los ensayos solicitados para presentar examen; los exámenes parciales serán individuales. Para la calificación final lecturas, ensayos, exámenes y participación en clase se tomarán en cuenta de manera proporcional

VI. Evaluación.

Las asistencias y la participación en clases, las síntesis de lecturas, los exámenes (2 al menos)

y el trabajo final serán prorrateados para la calificación final.

VII. Bibliografía.

1. BURKE, Peter, ¿Qué es la historia cultural?, Barcelona, Ed Paidós, 2006.

2. BURKE, Peter, Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico, Critica,

2001.

3. DANTO, Arthur C. Historia y narración. Ensayos de filosofía analítica de la historia,

Paidós/ICE-UAB, 1989.

4. DANTO, Arthur C. Después del Fin del Arte. El Arte contemporáneo y el linde de la

historia.Ediciones Paidós Ibérica, 1999.

5. DANTO, Arthur C. La Madonna del Futuro. Ensayos en un mundo del arte plural.

Barcelona, España, Ed. Paidós, 2003.

6. SHINER, Larry. La Invención del Arte. Una historia cultural, Paidós, 2005.