Realizacja programu „Szkoła Promująca Zdrowie” nie była początkiem i nie jest zakończeniem działań na

rzecz zdrowia naszych wychowanków oraz pracowników.

Ten program wpisał się w ponad 55 – działalność naszego ośrodka, która umożliwiła setkom

absolwentów rozpoczęcie samodzielnego życia, realizację marzeń oraz swoich ambicji zawodowych

i osobistych.

Działania w ramach programu pozwoliły na przemyślenie, przewartościowanie planów,

zweryfikowanie ich pod kątem autentycznych potrzeb środowiska i dostosowanie do potrzeb

i oczekiwań.

Wszyscy nasi uczniowie posiadają niepełnosprawności w zakresie narządu ruchu, wielu z nich to osoby

niepełnosprawne ze sprzężoną niepełnosprawnością.

W skład Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego Nr 1 w Policach wchodzą: Szkoła

Podstawowa, Gimnazjum, Szkoła Zawodowa, Liceum Ogólnokształcące, Szkoła Przysposabiająca do Pracy,

Szkoła Policealna

Bazę ośrodka stanowi 15 wolnostojących domków, w których znajdują się klasopracownie oraz

pomieszczenia grup wychowawczych, kompleks rehabilitacyjny, gabinet lekarski i pielęgniarski.

Zapewniamy naukę, rehabilitację oraz opiekę dzieciom i młodzieży z terenu całej Polski. Uczniowie z Polic dochodzą samodzielnie lub pod opieką rodziców,

zamieszkujący Szczecin i okolice dowożeni są busami dla osób niepełnosprawnych

a mieszkający w dużym oddaleniu mieszkają w grupach wychowawczych. Nasze działania

dydaktyczne i wychowawcze wspomaga lekarz rehabilitacji, pielęgniarki, rehabilitanci a także asystenci osób niepełnosprawnych zatrudnieni.

Szkoła Promująca Zdrowie

Wszystkie podejmowane działania były poprzedzone szerokimi diagnozami. Interpretacja niektórych

wyników była niełatwa, gdyż nasze dzieci nie potrafią wprost wyrazić swoich oczekiwań i życzeń.

W wielu przypadkach ich odpowiedzią był uśmiech, przytulenie się, wielka radość z przyjścia do szkoły czy oczekiwanie na nowe lekcje i zajęcia. Wiedzę

czerpaliśmy od rodziców i opiekunów.

W ramach standardu III

• Promując zdrowie i prowadząc edukację zdrowotną uczniów, rodziców i pracowników

przeprowadziliśmy szereg działań przeznaczonych dla całej społeczności.

• Przybliżyliśmy rodzicom, opiekunom naszych uczniów oraz pracownikom kluczową rolę sposobu odżywiania się w prawidłowym

rozwoju dzieci z uwzględnieniem ich schorzeń i niepełnosprawności na spotkaniach z lekarzem

i dietetykiem.

Integrowaliśmy naszych pracowników i rodziców promując jednocześnie aktywny sposób

spędzania wolnego czasu poprzez wspólne rozgrywki koszykówki i siatkówki podczas

Festynów rodzinnych i podczas Dni Otwartych Szkoły, zaangażowaliśmy dzieci do zdrowego i

kulturalnego kibicowania.

Dbaliśmy, aby wszystkie nasze dzieci, również bardzo niepełnosprawne w sferze intelektualnej, aktywnie włączały się w działania prozdrowotne.

Osiągaliśmy ten cel poprzez naukę piosenek o zdrowiu, którymi ubarwiały i urozmaicały

wszystkie imprezy szkolne. Uczniowie gimnazjum z umiarkowanym upośledzeniem organizowali

„Tygodnie Marchewki”, podczas których kształtowali nawyki higieniczne, budowali wiarę

we własne umiejętności, uczyli się prostych przepisów kulinarnych na zdrowe potrawy.

Uczniowie również uczyli się samodzielnego przygotowywania II śniadania, kulturalnego

spożywania posiłku, samoobsługi, zastępowania słodyczy zdrowymi produktami oraz

współodpowiedzialności za własne zdrowie podczas „Tygodnia Zdrowego Śniadania”.

Wprowadziliśmy zasadę, że na początku każdego roku szkolnego uczniowie w poszczególnych

klasach proponują tematy z zakresu zdrowia do realizacji na godzinach i zajęciach wychowawczych. Dzięki temu uczniowie uczą się artykułować swoje

oczekiwania i potrzeby i mają możliwość współtworzenia realizowanej tematyki w zakresie

zdrowia ale także wdrażają się do ponoszenia współodpowiedzialności za swoje zdrowie.

Bardzo zależało nam na wytworzeniu u naszych podopiecznych świadomości, że mają możliwość i szansę aktywnego i świadomego

uczestnictwa we własnej rehabilitacji i planowania własnej przyszłości. W tym celu cyklicznie organizujemy spotkania z naszymi

absolwentami oraz para olimpijczykami, np. z p. Jolantą Pawlak, p. Michałem Gadowskim.

Podczas spotkań nasi goście pomagali w budowaniu pozytywnego wizerunku własnej

osoby, poczucia własnej wartości, dawali praktyczne wskazówki w osiąganiu sukcesów,

znajdowania własnego miejsca w życiu, propagowali wartości para olimpizmu.

Aby podnosić świadomość zdrowotną uczniów, kształcić ich kreatywność oraz umiejętność pracy w zespole, uczyć prezentowania osiągnięć, uczniowie

realizują projekty gimnazjalne o tematyce prozdrowotnej i prezentują je w maju w czasie „Dnia Projektów”. Przykładowe tematy to: „Wiem co jem –

zdrowie na talerzu”, „Nowinki techniczne wspomagające niepełnosprawnych”, „Plakat jako świadoma działalność uczniów” czy „Zdrowie w

literaturze”. Projekty gimnazjalne są realizowane na wszystkich poziomach sprawności intelektualnej

uczniów.

Stworzyliśmy warunki do podejmowania świadomych i odpowiedzialnych decyzji w zakresie współtworzenia

jadłospisów przez wychowanków wspólnie z dietetykiem podczas uczestniczenia w zespole

ds. wyżywienia.

Wspólnie z całą szkolną społecznością tworzymy nieustannie klimat sprzyjający pełnemu rozwojowi naszych wychowanków. Działania, które sprzyjały

realizacji wymagań standardu IV to między innymi:

„Konkurs KLASA na 6”, dzięki któremu uczniowie rozwijali i wzmacniali umiejętności pracy w zespole,

poczucie odpowiedzialności za wspólne przedsięwzięcia, rozwijanie samopomocy koleżeńskiej.

Nagrodę dla najsympatyczniejszej klasy ufundowała Dyrekcja.

Uczniowie gimnazjum redagując gazetkę szkolną aktywnie i samodzielnie propagowali aktywny styl życia w przygotowanych przez siebie materiałach.

Konkursy plastyczne „Wiem, co jem” czy „Ruszaj się a będziesz zdrowszy” umożliwiły uczniom prezentację

na wystawie szkolnej swojej twórczości w różnych technikach plastycznych. Podsumowanie konkursów prozdrowotnych odbywa się u nas zawsze podczas

Dnia Sportu.

Cyklicznie organizujemy imprezy sportowe umożliwiające każdemu uczniowi osiągnięcie sukcesu na miarę indywidualnych możliwości i ambicji: Dzień Sportu, Wojewódzkie Integracyjne Mistrzostwa Szkół i Ośrodków Specjalnych, Integracyjny Turniej Tenisa

Stołowego, Zawody na Ergometrze Wioślarskim. W organizację zawodów angażujemy rodziców,

opiekunów, niektóre z nich mają rangę lokalnych i wojewódzkich. Umożliwia to wspólne przeżywanie

sukcesów, uczenie zdrowej rywalizacji i zmierzenie się z rówieśnikami z innych placówek.

W ramach przygotowywania do świadomej i odpowiedzialnej dorosłości oraz dokonywania

właściwych wyborów życiowych zorganizowaliśmy spotkanie pod hasłem „Mam prawa, ale i obowiązki”. Spotkanie to umożliwiło pogłębienie wiedzy na temat

norm i zasad społecznych obowiązujących każdego obywatela oraz uświadomienie odpowiedzialności za

swoje postępowanie.

Corocznie przybywa nam dzieci, które nie posługują się mową werbalną. Pojawiła się, więc konieczność poznania niewerbalnych sposobów komunikowania

się, co realizujemy w ramach szkoleń z zakresu Makatona. Dzieci niemówiące są aktywnie włączane

w realizację działań prozdrowotnych już od szkoły podstawowej inscenizując piosenki i przedstawienia

teatralne dla całej społeczności szkolnej, co daje wszystkim wiele radości.

makaton

Nasi wychowankowie wymagają szczególnych warunków środowiska fizycznego spełniających

kryteria bezpieczeństwa i dostosowania do indywidualnych potrzeb zdrowotnych. W tym celu

zrealizowaliśmy wiele zadań w standardzie V, były to np.:

Coroczny przegląd ławek, sprzętów szkolnych, sprzętu ortopedycznego w celu stworzenia bezpiecznych

warunków do nauki i rehabilitacji.

Organizowanie corocznych konsultacji z lekarzami specjalistami na terenie naszej placówki. Dzieci są

konsultowane przez lekarza neurologa, pulmonologa, ortopedę, rehabilitacji w celu kontroli stanu zdrowia i uzyskania wskazówek do postępowania w domu oraz

podczas dłuższych przerw np. w czasie wakacji.

Wszyscy wychowankowie objęci są systematyczną rehabilitacją dostosowaną indywidualnie do każdego

schorzenia. Oddziaływania terapeutyczne ukierunkowane są na maksymalne usamodzielnienie w zakresie czynności samoobsługowych oraz bieżące reagowanie na zachodzące zmiany w zakresie stanu

zdrowia i ewentualne korekty w zabiegach fizykalnych.

Wszyscy uczniowie mają możliwość skorzystania z II śniadania. Sposób wydawania posiłku umożliwia

każdemu chętnemu łatwy i bezpieczny sposób dotarcia i spożycia zdrowego posiłku.

Swoje doświadczenia z zakresu tworzenia zdrowej szkoły przekazywaliśmy licznym placówkom edukacyjnym, wyższym uczelniom, dla których jesteśmy placówką

szkoleniową i bazą naukowo – dydaktyczną: Pomorskiemu Uniwersytetowi Medycznemu, Uniwersytetowi

Szczecińskiemu, Wyższej Szkole Terapii, Centrum Kształcenia Ustawicznego. Odbywają się u nas praktyki

zawodowe, podczas których studenci i słuchacze poznają dobre praktyki w tym działania prozdrowotne.

Jesteśmy corocznie organizatorami konferencji naukowych, podczas których zapoznajemy się

z nowymi osiągnięciami naukowymi ale również dzielimy się swoimi doświadczeniami.

Przykładowa tematyka konferencji to: „Edukacja dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo

w świetle prawa”, „Seksualność osób niepełnosprawnych”, „Standardy postępowania rehabilitacyjnego w dystrofii mięśniowej typu Duchennea”. Co roku organizujemy wspólnie

z Powiatowym Urzędem Pracy w Policach spotkania „Rynek pracy osób niepełnosprawnych.

Równolegle realizujemy Projekt Polsko – Szwajcarskiej Współpracy „Zapobieganie nadwadze otyłości oraz

chorobom przewlekłym poprzez edukację w zakresie żywienia i aktywności ruchowej”. Oba programy uzupełniają się i zmieniają podejście do zdrowia,

poprawiają nawyki żywieniowe, zachęcają do aktywności ruchowej.

Realizacja programu nie zakończyła naszych działań na rzecz zdrowia. Wyniki autoewaluacji kończącej formalnie program posłużyły do wypracowania

rekomendacji na dalsze lata pracy. Rekomendacje posłużyły jako punkt wyjścia do opracowania

dokumentów szkolnych Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego.

Mocne strony SOSW nr 1

w Policach planowanie i realizacja zadań dla całej, bardzo

zróżnicowanej społeczności uczniowskiej pod względem wieku, sprawności fizycznej i intelektualnej oraz dostosowanie form i sposobów oddziaływań w taki sposób, aby były one dla każdego ucznia dostępne i satysfakcjonujące

objęcie każdego ucznia wszechstronnym, zindywidualizowanym oddziaływaniem edukacyjnym, wychowawczym, psychoterapeutycznym, rehabilitacyjnym i medycznym

Mocne strony SOSW nr 1 w Policach

zaangażowanie całej społeczności szkolnej w dbanie o tereny zielone, włączanie rodziców i opiekunów w tworzenie czystego przyjaznego środowiska przyrodniczego całościowe podejście do zagadnienia żywienia. W wyniku zmiany myślenia o świadomym żywieniu wprowadziliśmy zmiany w planowaniu posiłków polegające na urozmaiceniu diety, dostosowaniu jej do zindywidualizowanych potrzeb młodzieży z różnymi schorzeniami, w tym ze skłonnością do nadwagi i otyłości włączenie na stałe tematyki prozdrowotnej do projektów gimnazjalnych dla klas II i godzin i zajęć wychowawczych bardzo dobra współpraca z rodzicami i opiekunami w zakresie opieki nad młodzieżą oraz organizowania imprez i uroczystości szkolnych, którzy są nie tylko odbiorcami ale czynnie angażują się w działania organizacyjne.