Iwona Moczydłowska 4 listopada 2011r.

Blogi w nauczaniu języka obcego

Aspekt Rodzaj bloga

Rodzaj plików

blog klasyczny, vlog, fotoblog, linklog, tumblelog, moblog, audioblog

Autor indywidualnygrupowy

Funkcja informacyjny (internetowy pamiętnik, strona www, strona tematyczna) komunikacyjny (forum dyskusyjne, miejsce wymiany doświadczeń) opiniotwórczy

Dziedzina edublogi (uczniowski, nauczycielski, klasowy)

Zawartość bloga

• informacje, opinie, komentarze,• rysunki, zdjęcia, filmy, nagrania dźwiękowe, • system archiwizacji wpisów, • system kategorii (tagów), • możliwość komentowania wpisów,• zestaw linków do blogów polecanych przez

autora (tzw. blogroll) i innych stron WWW

Założenie i zarządzanie blogiem• Rejestracja • Nadanie nazwy• Wybór szaty graficznej• Zamieszczenie wpisu/artykułu• Opublikowanie bloga• Dodawanie aplikacji – linki, zdjęcia, pliki tekstowe,

dźwiękowe, filmowe• Tagowanie• Nadawanie uprawnień użytkownikom – komentarze,

głosowanie• Wprowadzanie modyfikacji do treści i formy bloga

Blogi w szkole

• Mogą być założone i użytkowane przez nauczycieli i/lub uczniów

• Mogą być używane do kontaktowania się uczniów z innymi społecznościami uczniowskimi np. klasą w innym kraju

• Pomysły i treści mogą być generowane i opracowywane przez uczniów – indywidualnie lub grupowo

Blog na lekcji - pomysły

• nauczyciel zamieszcza tekst, zdjęcie, film – zadaniem uczniów napisać komentarz

• informacja na temat X – uczniowie czytają, zadają pytania, X odpowiada

• dyskusja na temat bieżących zagadnień• ćwiczenie gramatyki (np. wskaż różnice – 2 filmy)• praca domowa • lista użytecznych linków - materiały do

samodzielnej pracy

Pomysły cd.

• testowanie uczniów• przeprowadzenie badania ankietowego• czasopismo internetowe• publikacja zeskanowanych prac uczniów• portfolio uczniowskie• internetowy pamiętnik• projekty międzynarodowe

Wdrażanie bloga w klasie

1. Założenie przykładowego bloga (1h)2. Założenie blogów uczniowskich (1h)3. Przesyłanie wpisów do swojego bloga,

odwiedzanie blogów innych osób, komentowanie (1h)

4. Kontynuacja (2-3 h) 5. ?

Kryteria oceniania

• poprawność językowa,• spójność, istotność treści, • efektywne wykorzystanie elementów wizualnych, • ogólna prezentacja, • długość postów.

Kryteria muszą być jasne, znane uczniom.

Dobrze jest dostarczyć uczniom model - oczekiwany poziom językowy, wygląd, treści.

Dlaczego blogować na Języku?

• Tanio• Szybko• Łatwo, przyjaźnie• Dostęp z każdego

miejsca• Wyjście poza ściany klasy• Interaktywność• Jest dowód wykonania

pracy• Możliwość kontroli

• Uczniowie, którzy nie byli na lekcji mogą uczestniczyć

• Możliwość dotarcia do uczniów o różnych stylach uczenia się

• Personalizacja

Użyteczne stronyTworzenie blogów• Blogger http://www.blogger.com • Edublogs http://edublogs.org/ • 21 classes http://www.21classes.com/ • WordPress http://www.worpress.com

Netografia• Blogging for ELT http

://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/blogging-elt • Weblogs for Use with ESL classes http

://iteslj.org/Techniques/Campbell-Weblogs.html • Blogging with Secondary Students in Singapore• http://e-wot.com/2008/08/blogging-with-secondary-students-in-singapore/