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28
BIBLIOGRAFIA ARTEAGA: “La motivación concepto, teorías y aplicación Escolar” [email protected] 2000: DAVIDOFF, LINDA: “Introducción a la Psicología”. Mc Graw Hill, Interamericana de México, 1989 FELDMAN S. ROBERT: “Psicológica con aplicaciones a los países de habla Hispana”. Mc Graw Hill, México 1999 FERNANDO, ARIAS GALICIA: “La Motivación. Editorial Trillas, México 1980 GARCÍA DE ZELAYA, BEATRIZ: “Problemas de Aprendizaje”. Editorial Piedra Santa, 1997 GARCIA HUIDOBRO, B “A estudiar se aprende”. Ediciones Universidad CECILIA: Católica de Chile, México 1999. GEARHEART, B.R: “Incapacidad para el aprendizaje” Editorial el manual moderno S.A. de C.V. 1990 HENSON, KENNEH T. : “Psicología Educativa para la enseñanza eficaz. 2001-03-29 HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, PEDRO: “Psicología de la Educación”. Editorial Trillas, México 1999

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BIBLIOGRAFIA ARTEAGA: “La motivación concepto, teorías y aplicación

Escolar” [email protected] 2000:

DAVIDOFF, LINDA: “Introducción a la Psicología”. Mc Graw Hill,

Interamericana de México, 1989

FELDMAN S. ROBERT: “Psicológica con aplicaciones a los países de

habla Hispana”. Mc Graw Hill, México 1999

FERNANDO, ARIAS GALICIA: “La Motivación. Editorial Trillas, México 1980

GARCÍA DE ZELAYA,

BEATRIZ: “Problemas de Aprendizaje”. Editorial Piedra

Santa, 1997

GARCIA HUIDOBRO, B “A estudiar se aprende”. Ediciones Universidad

CECILIA: Católica de Chile, México 1999.

GEARHEART, B.R: “Incapacidad para el aprendizaje” Editorial el

manual moderno S.A. de C.V. 1990

HENSON, KENNEH T. : “Psicología Educativa para la enseñanza eficaz.

2001-03-29

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ,

PEDRO: “Psicología de la Educación”. Editorial Trillas,

México 1999

HERNÁNDEZ SAMPIERI,

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Interamericana, México, 1991

J. NULTIN: “La Motivación”. Editorial Nueva Visión, Buenos

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S.A. De C. V. México D. F. 1994 Tomo I y

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN,

GOBIERNO DE EL SALVADOR: “Desafíos de la Educación en el Nuevo Milenio”,

Reforma Educativa en Marcha (2000 – 2005)

MINISTERIO DE EDUCACIÓN,

GOBIERNO DE EL SALVADOR: “Documento III de la Reforma Educativa en

Marcha”. Lineamientos del Plan Decenal

(1995 – 2005)

MINISTERIO DE EDUCACION,

GOBIERNO DE EL SALVADOR: “Modulo I Reflexión crítica sobre la práctica

Educativa” 2001

OCEANO: “Aprender a aprender”, Océano grupo

Editorial. España 2001.

ORELLANA FLORES, MAURICIO:

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SLAVINA, L. S. : “Niños Atrasados e Indisciplinados” . Ediciones

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SOLIS DE MACHADO, MIRNA:

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psicosociopedagógico de último año de

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de Humanidades, Septiembre de 1998

SPRINTHALL, NORMAN A. : “Psicología de la Educación”. Mc Graw Hill

Interamericana, España, 1996

WOOLFOLK, ANITA E. : “Psicología Educativa”. Editorial Printice Hall,

Hispanoamericana, S. A., México 1990

A N E X O S

Anexo 1 Cuestionario para investigar la Motivación Personal de Estudio.

Anexo 2 Notas académicas del grupo de alto rendimiento

Anexo 3 Notas académicas del grupo de bajo rendimiento

Anexo 4 Respuestas del grupo de alto rendimiento académico.

Anexo 5 Respuestas del grupo de bajo rendimiento académico.

Anexo 6 Análisis t Student

Anexo 7 Cálculos manuales de “t Student”..

ANEXOS

Anexo 2 Notas academicas del grupo considerado de alto rendimiento

Ciencia,

Sujeto Lenguaje Matemática Salud y Estudios Notas Promedio

Medio Ambiente Sociales (Ajustadas a 0 decimal)

1 9 10 10 10 10

2 9 10 10 10 10

3 8.5 9 10 10 9

4 8 8.5 10 10 9

5 8 7.5 10 8.5 9

6 7.5 8.5 10 8 9

7 8.5 8 10 10 9

8 8 8.5 10 10 9

9 8 8.5 8.5 9 9

10 8 9 10 8.5 9

11 8.5 9 8.5 8 9

12 8 8.5 8.5 8.5 9

13 8 9 10 8 9

9.15

Anexo 3 Notas academicas del grupo considerado de bajo rendimiento

Ciencia,

Sujeto Lenguaje Matemática Salud y Estudios Notas Promedio

Medio Ambiente Sociales (Ajustadas a 0 decimal)

1 6 5 5 4 5

2 5 5 6.5 4 5

3 6 4.5 6 5 5

4 6 6.5 5 4.5 5

5 5 5.5 6.5 4 5

6 5 6 4.5 5.5 5

7 6 6 5 2 5

8 5 5.5 3.5 4 5

9 5 5 5 5.5 5

10 3 6.5 4.5 5.5 5

11 5 4.5 3 2 4

12 5 5.5 5.5 4 5

13 3 2.5 2 2 2

14 3 4 2.5 3 3

4.57

Anexo 4, respuestas del grupo de ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO

ATENCION EN CLASES

Preg 1) 6) 11) 16) Total Indice

Sujeto

1- 4 4 4 4 16 1

2- 3 4 4 4 15 0.94

3- 3 4 4 4 15 0.94

4- 2 4 4 4 14 0.88

5- 2 4 4 3 13 0.81

6- 4 4 2 4 14 0.88

7- 3 4 2 4 13 0.81

8- 4 4 1 4 13 0.81

9- 3 4 4 4 15 0.94

10- 3 4 3 2 12 0.75

11- 3 4 3 3 13 0.81

12- 4 4 4 4 16 1

13- 3 4 4 4 15 0.94

PROMEDIO 0.88

Anexo 4A, respuestas del grupo de ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO

INTERES EN EL ESTUDIO

Preg 2) 7) 12) 17) Total Indice

Sujeto

1- 4 4 3 4 15 0.94

2- 4 3 4 2 13 0.81

3- 4 3 3 3 13 0.81

4- 2 4 1 1 8 0.5

5- 4 3 1 3 11 0.69

6- 4 4 4 3 15 0.94

7- 3 3 4 3 13 0.81

8- 4 4 4 1 13 0.81

9- 4 4 4 3 15 0.94

10- 3 4 3 2 12 0.75

11- 4 3 2 2 11 0.69

12- 4 4 4 4 16 1

13- 3 4 4 2 13 0.81

PROMEDIO 0.81

Anexo 4B, respuestas del grupo de ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE TAREAS

Preg 3) 8) 13) 18) Total Indice

Sujeto

1- 4 4 4 4 16 1

2- 2 4 3 4 13 0.81

3- 4 4 4 4 16 1

4- 4 2 4 3 13 0.81

5- 4 4 4 3 15 0.94

6- 4 4 4 4 16 1

7- 4 3 3 4 14 0.88

8- 4 4 4 4 16 1

9- 4 4 4 4 16 1

10- 4 4 4 4 16 1

11- 4 4 4 4 16 1

12- 4 4 4 4 16 1

13- 4 4 3 4 15 0.94

PROMEDIO 0.95

Anexo 4C respuestas del grupo de ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO

ASISTENCIA A CLASES

Preg 4) 9) 14) 19) Total Indice

Sujeto

1- 4 4 4 4 16 1

2- 4 3 4 2 13 0.81

3- 4 4 3 4 15 0.94

4- 4 4 3 4 15 0.94

5- 4 3 3 4 14 0.88

6- 4 4 4 4 16 1

7- 4 4 2 4 14 0.88

8- 4 4 4 4 16 1

9- 4 4 4 4 16 1

10- 4 4 4 4 16 1

11- 4 4 4 4 16 1

12- 4 4 4 4 16 1

13- 4 4 4 4 16 1

PROMEDIO 0.96

Anexo 4D respuestas del grupo de ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO

PARTICIPACION EN CLASES

Preg 5) 10) 15) 20) Total Indice

Sujeto

1- 3 4 3 4 14 0.88

2- 4 1 2 4 11 0.69

3- 4 3 4 3 14 0.88

4- 4 1 1 4 10 0.63

5- 4 2 4 3 13 0.81

6- 4 4 4 4 16 1

7- 4 2 2 4 12 0.75

8- 4 4 4 4 16 1

9- 4 3 4 4 15 0.94

10- 3 4 4 3 14 0.88

11- 4 2 2 4 12 0.75

12- 4 3 4 4 15 0.94

13- 4 2 4 4 14 0.88

PROMEDIO 0.85

Anexo 5, respuestas del grupo de BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

ATENCION EN CLASES

Preg 1) 6) 11) 16) Total Indice

Sujeto

1- 3 2 1 2 8 0.5

2- 2 2 1 3 8 0.5

3- 2 3 1 4 10 0.63

4- 4 4 1 2 11 0.69

5- 3 4 2 2 11 0.69

6- 4 4 2 3 13 0.81

7- 3 4 3 3 13 0.81

8- 3 3 4 4 14 0.88

9- 3 4 4 4 15 0.94

10- 3 3 3 4 13 0.81

11- 4 4 3 3 14 0.88

12- 2 4 2 2 10 0.63

13- 4 4 4 1 13 0.81

14- 2 3 2 2 9 0.56

PROMEDIO 0.72

Anexo 5A, respuestas del grupo de BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

INTERES EN EL ESTUDIO

Preg 2) 7) 12) 17) Total Indice

Sujeto

1- 2 3 1 2 8 0.5

2- 3 3 3 2 11 0.69

3- 3 4 3 3 13 0.81

4- 3 3 3 4 13 0.81

5- 2 3 2 2 9 0.56

6- 3 4 3 3 13 0.81

7- 3 2 2 2 9 0.56

8- 2 4 3 4 13 0.81

9- 2 4 4 4 14 0.88

10- 3 2 3 3 11 0.69

11- 3 3 3 1 10 0.63

12- 2 2 2 3 9 0.56

13- 2 1 2 2 7 0.44

14- 2 3 1 2 8 0.5

PROMEDIO 0.66

Anexo 5B, respuestas del grupo de BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE TAREAS

Preg 3) 8) 13) 18) Total Indice

Sujeto

1- 1 3 2 2 8 0.5

2- 3 3 4 4 14 0.88

3- 3 4 3 3 13 0.81

4- 3 3 4 3 13 0.81

5- 4 2 1 2 9 0.56

6- 4 4 4 4 16 1

7- 3 4 4 3 14 0.88

8- 2 3 3 3 11 0.69

9- 2 4 4 4 14 0.88

10- 4 2 3 3 12 0.75

11- 4 2 3 4 13 0.81

12- 1 3 3 4 11 0.69

13- 1 2 3 4 10 0.63

14- 1 1 2 2 6 0.38

PROMEDIO 0.73

Anexo 5C, respuestas del grupo de BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

ASISTENCIA A CLASES

Preg 4) 9) 14) 19) Total Indice

Sujeto

1- 4 2 4 3 13 0.81

2- 4 4 4 4 16 1

3- 4 4 4 4 16 1

4- 4 4 4 4 16 1

5- 4 4 4 2 14 0.88

6- 4 3 4 3 14 0.88

7- 4 3 3 3 13 0.81

8- 4 4 4 4 16 1

9- 4 4 2 4 14 0.88

10- 4 4 4 4 16 1

11- 4 4 4 4 16 1

12- 4 4 4 3 15 0.94

13- 2 3 3 2 10 0.63

14- 4 4 4 4 16 1

PROMEDIO 0.92

Anexo 5D, respuestas del grupo de BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

PARTICIPACION EN CLASES

Preg 5) 10) 15) 20) Total Indice

Sujeto

1- 4 2 2 2 10 0.63

2- 4 4 4 4 16 1

3- 4 4 4 4 16 1

4- 2 4 2 4 12 0.75

5- 4 4 2 3 13 0.81

6- 4 4 4 4 16 1

7- 2 1 4 2 9 0.56

8- 3 3 3 4 13 0.81

9- 4 4 4 4 16 1

10- 4 2 2 4 12 0.75

11- 4 1 1 4 10 0.63

12- 4 3 1 2 10 0.63

13- 1 1 1 1 4 0.25

14- 4 2 1 1 8 0.5

PROMEDIO 0.74

Anexo 6, Analisis de t Student

MOTIVACION TOTAL

Alto rendimiento Bajo rendimiento X (X - PromX)2 Y (Y - PromY)2

1 0.96 0.0049 0.59 0.0269

2 0.81 0.0064 0.81 0.0031

3 0.91 0.0004 0.85 0.0092

4 0.75 0.0196 0.81 0.0031

5 0.83 0.0036 0.7 0.0029

6 0.96 0.0049 0.9 0.0213

7 0.83 0.0036 0.73 0.0006

8 0.93 0.0016 0.84 0.0074

9 0.96 0.0049 0.91 0.0243

10 0.88 0.0001 0.8 0.0021

11 0.85 0.0016 0.79 0.0013

12 0.99 0.01 0.69 0.0041

13 0.91 0.0004 0.55 0.0416

14 0.59 0.0269

Prom 0.89 0.754

Sum 0.062 0.1749

Varianza común = 0.0095

Desviación Estandar = 0.0974

t exp = 3.619

Ho ; Prom X - Prom Y = 0

t tabla = 1.708 5%

Ho se rechaza

Anexo 6A, Analisis de t

Student

ATENCION EN CLASES

Alto rendimiento Bajo rendimiento X (X - PromX)2 Y (Y - PromY)2

1 1 0.0132 0.5 0.0502

2 0.94 0.003 0.5 0.0502

3 0.94 0.003 0.63 0.0088

4 0.88 0 0.69 0.0012

5 0.81 0.0056 0.69 0.0012

6 0.88 0 0.81 0.0074

7 0.81 0.0056 0.81 0.0074

8 0.81 0.0056 0.88 0.0243

9 0.94 0.003 0.94 0.0467

10 0.75 0.0182 0.81 0.0074

11 0.81 0.0056 0.88 0.0243

12 1 0.0132 0.63 0.0088

13 0.94 0.003 0.81 0.0074

14 0.56 0.0269

Prom 0.885 0.724

Sum 0.0793 0.2721

Varianza común = 0.0141

Desviación Estandar = 0.1186

t exp = 3.528

Ho ; Prom X - Prom Y = 0

t tabla = 1.708 5%

Ho se rechaza

Anexo 6B, Analisis de t Student

INTERES EN EL ESTUDIO

Alto rendimiento Bajo rendimiento X (X - PromX)2 Y (Y - PromY)2

1 0.94 0.0174 0.5 0.0259

2 0.81 0 0.69 0.0008

3 0.81 0 0.81 0.0222

4 0.5 0.0949 0.81 0.0222

5 0.69 0.0139 0.56 0.0102

6 0.94 0.0174 0.81 0.0222

7 0.81 0 0.56 0.0102

8 0.81 0 0.81 0.0222

9 0.94 0.0174 0.88 0.048

10 0.75 0.0034 0.69 0.0008

11 0.69 0.0139 0.63 0.001

12 1 0.0369 0.56 0.0102

13 0.81 0 0.44 0.0488

14 0.5 0.0259

Prom 0.808 0.661

Sum 0.2152 0.2707

Varianza común = 0.0194

Desviación Estandar = 0.1394

t exp = 2.737

Ho ; Prom X – Prom Y = 0

t tabla = 1.708 5%

Ho se rechaza

Anexo 6C, Analisis de t Student, cont.

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE TAREAS

Alto rendimiento

Bajo rendimiento

X (X - PromX)2 Y (Y - PromY)2

1 1 0.0023 0.5 0.0548

2 0.81 0.0202 0.88 0.0213

3 1 0.0023 0.81 0.0058

4 0.81 0.0202 0.81 0.0058

5 0.94 0.0001 0.56 0.0303

6 1 0.0023 1 0.0708

7 0.88 0.0052 0.88 0.0213

8 1 0.0023 0.69 0.0019

9 1 0.0023 0.88 0.0213

10 1 0.0023 0.75 0.0003

11 1 0.0023 0.81 0.0058

12 1 0.0023 0.69 0.0019

13 0.94 0.0001 0.63 0.0108

14 0.38 0.1253

Prom 0.952 0.734

Sum 0.0642 0.3773

Varianza común = 0.0177

Desviación Estandar =

0.1329

t exp = 4.273

Ho ; Prom X - Prom Y = 0

t tabla = 1.708 5%

Ho se rechaza

Anexo 6D, Analisis de t Student, cont.

ASISTENCIA A CLASES

Alto rendimiento

Bajo rendimiento

X (X - PromX)2 Y (Y - PromY)2

1 1 0.0018 0.81 0.0112

2 0.81 0.0219 1 0.0071

3 0.94 0.0003 1 0.0071

4 0.94 0.0003 1 0.0071

5 0.88 0.0061 0.88 0.0013

6 1 0.0018 0.88 0.0013

7 0.88 0.0061 0.81 0.0112

8 1 0.0018 1 0.0071

9 1 0.0018 0.88 0.0013

10 1 0.0018 1 0.0071

11 1 0.0018 1 0.0071

12 1 0.0018 0.94 0.0006

13 1 0.0018 0.63 0.0818

14 1 0.0071

Prom 0.958 0.916

Sum 0.0488 0.1581

Varianza común = 0.0083

Desviación Estandar = 0.091

t exp = 1.177

Ho ; Prom X - Prom Y = 0

t tabla = 1.708 5%

Ho se acepta

Anexo 6E, Analisis de t Student, cont.

PARTICIPACION EN CLASE

Alto rendimiento Bajo rendimiento

X (X - PromX)2 Y (Y - PromY)2

1 0.88 0.001 0.63 0.0114 2 0.69 0.025 1 0.0692 3 0.88 0.001 1 0.0692 4 0.63 0.0475 0.75 0.0002 5 0.81 0.0014 0.81 0.0053 6 1 0.0231 1 0.0692 7 0.75 0.0096 0.56 0.0313 8 1 0.0231 0.81 0.0053 9 0.94 0.0085 1 0.0692

10 0.88 0.001 0.75 0.0002 11 0.75 0.0096 0.63 0.0114 12 0.94 0.0085 0.63 0.0114 13 0.88 0.001 0.25 0.2372 14 0.5 0.0562

Prom 0.848 0.737 Sum 0.1604 0.6467

Varianza común = 0.0323 Desviación Estandar = 0.1797 t exp = 1.609

Ho ; Prom X - Prom Y = 0 t tabla = 1.708 5% Ho se acepta

ANEXO 7, CALCULOS MANUALES DE t STUDENT MOTIVACION TOTAL Varianza común (0.0620 + 0.1749) / 13 + 14 – 2 0.2369 / 25 0.0095 Desviación estándar común

√(0.0095) 0.0973

t exp (0.890 – 0.754) / (0.0973 * √(1/13 + 1/14)) 0.1360 / 0.0973 * 0.3851 0.1360 / 0.0375 3.627

ATENCION EN CLASES Varianza común (0.0793 + 0.2721) / 13 + 14 – 2 0.3514 / 25 0.0141 Desviación estándar común

√(0.0141) 0.1186

t exp (0.885 – 0.724) / (0.1186 * √(1/13 + 1/14)) 0.1610 / 0.1186 * 0.3851 0.1610 / 0.0457 3.523 INTERES EN EL ESTUDIO Varianza común (0.2152 + 0.2707) / 13 + 14 – 2 0.4859 / 25 0.0194 Desviación estándar común

√(0.0194)

0.1394

t exp (0.808 – 0.661) / (0.1394 * √(1/13 + 1/14)) 0.1470 / 0.1394 * 0.3851 0.1360 / 0.0537 2.7374

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE TAREAS Varianza común (0.0642 + 0.3773) / 13 + 14 – 2 0.4415 / 25 0.0177 Desviación estándar común

√(0.0177) 0.1329

t exp (0.952 – 0.734) / (0.1329 * √(1/13 + 1/14)) 0.2180 / 0.1329 * 0.3851 0.2180 / 0.0512 4.2578

ASISTENCIA A CLASES Varianza común (0.0488 + 0.1581) / 13 + 14 – 2 0.2069 / 25 0.0083 Desviación estándar común

√(0.0083) 0.0910

t exp (0.958 – 0.916) / (0.0910 * √(1/13 + 1/14)) 0.0420 / 0.0910 * 0.3851 0.0420 / 0.0350 1.2000

PARTICIPACION EN CLASES Varianza común (0.1604 + 0.6467) / 13 + 14 – 2 0.8071 / 25 0.0323 Desviación estándar común

√(0.0323)

0.1797

t exp (0.848 – 0.737) / (0.1797 * √(1/13 + 1/14)) 0.1110 / 0.1797 * 0.3851 0.1110 / 0.0692 1.6040