BIBLIOGRAFIA

DOTYCZĄCA PRACY Z UCZNIAMI

O SPECJALYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH

– ZASOBY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W SZADKU

Adamiak Barbara, Boryszewska Jolanta, Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-

pedagogicznej uczniom ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi w systemie edukacji

polskiej i brytyjskiej, Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2017, ISBN

978-83-8095-419-9. (1 szt. z EFS)

Aksamit Diana, Młynarczyk-Karabin, Walczak Grażyna, Percepcja wzrokowa: Zajęcia

rewalidacyjne: Karty pracy I poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN

978-83-262-2901-5. (20 szt. z EFS)

Ayres Jaan, Dziecko a integracja sensoryczna, przekład Juliusz Okuniewski, Wyd. 3,

Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7744-067-4. (1 szt. z EFS)

Babiarz Mirosław Z., Bidziński Karol, Giermakowska Alicja, Dzieci i młodzież

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przestrzeni informacyjnej, Kraków, Oficyna

Wydawnicza "Impuls", 2016, ISBN 978-83-8095-070-2. (1 szt. z EFS)

Bala Agnieszka, Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu: Analiza i synteza wzrokowa:

Materiał Atematyczny cz. 5, Kraków, Arson, ISBN 978-83-61022-25-1. (25 szt. z EFS)

Bala Agnieszka, Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu: Grafopercepcja cz. 4,

Kraków, Arson, ISBN 978-83-61022-24-4. (25 szt. z EFS)

Bala Agnieszka, Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu: Planowanie ruchu ręki cz. 7,

Kraków, Arson, ISBN 978-83-61022-27-5. (25 szt. z EFS)

Ball James, Autyzm a wczesna interwencja: Rzeczowe pytania, życiowe odpowiedzi,

przekład Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN

978-83-7744-113-8. (1 szt. z EFS)

Baranowska-Jojko Ewa, Wiechuła Aleksandra, Rozwojowe wzgórze: Program rozwoju

osobistego dla dzieci z elementami arteterapii, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN

978-83-7134-832-7. (1 szt. z EFS)

Barańska Małgorzata, Paluszkami tak i siak: Zabawy paluszkowe z wierszykami, Wyd. 2,

Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7134-587-6. (1 szt. z EFS)

Barańska Małgorzata, Rymuj, głoskuj, w rytmie klaszcz!: Ćwiczenia uwagi, pamięci

słuchowej, koordynacji ruchowo-słuchowej i słuchu fonemowego, ISBN

978-83-8080-023-6. (1 szt. z EFS)

Bladowska Joanna, Szakiewicz Aleksandra, Poznajemy zawody i miejsca pracy: Karty

pracy: Ćwiczenia rozwijające sprawność grafomotoryczną oraz procesy poznawcze

dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN

978-83-7134-968-3.

Błeszyński Jacek, Autyzm a niepełnosprawność intelektualna i opóźnienie w rozwoju:

Skala Oceny Zachowań Autystycznych, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN

978-83-7744-005-6. (1 szt. z EFS)

Błeszyński Jacek, Kaczorowska-Bray Katarzyna, Diagnoza i terapia logopedyczna osób

z niepełnosprawnością intelektualną: Teoretyczne determinanty problemu, Wyd. 2,

Gdańsk, Harmonia, 2019, ISBN 978-83-7744-018-6. (1 szt. z EFS)

Błeszyński Jacek, Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem, Wyd. 3, Kraków,

Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011, ISBN 978-83-7587-621-5. (1 szt. z EFS)

Bobkowicz-Lewartowska Lucyna, Autyzm dziecięcy: Zagadnienia diagnozy i terapii,

Wyd. 8, Kraków, Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017, ISBN 978-83-8095-237-9.

(1 szt. z EFS)

Bogdanowicz Marta, Barańska Małgorzata, Jakacka Ewa, Metoda Dobrego Startu:

Od wierszyka do cyferki, Gdańsk, Harmonia, 2012, ISBN 978-83-7134-593-7. (2 szt. z EFS)

Bogdanowicz Marta, Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju edukacji i terapii

pedagogicznej, Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7744-081-0. (2 szt. z EFS)

Borecka-Biernat Danuta, Zachowania agresywne dzieci i młodzieży: Uwarunkowania

oraz możliwości ich przezwyciężania, Warszawa, Difin, 2013, ISBN 978-83-7641-831-5.

(1 szt. z EFS)

Borkowska Agnieszka, Grotowska Beata, Codzienność dziecka z zespołem Aspergera:

Okiem rodzica i terapeuty, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7134-575-3.

( 1 szt. z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste

i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Jesień,

Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7134-716-0. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste

i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Lato,

Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7134-719-1. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste

i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Wiosna,

Wyd. 7, Gdańsk, Harmonia, 2019, ISBN 978-83-7134-718-4. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste

i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Zima, Wyd.

7, Gdańsk, Harmonia, 2019, ISBN 978-837134-717-7. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Matematyka: Karty pracy

dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną cz. 1, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015,

ISBN 978-83-8080-002-1.

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Matematyka: Karty pracy

dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną cz. 2, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015,

ISBN 978-83-8080-003-8.

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Plastyka: Obrazy konturowe

dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN

978-83-8080-000-7.

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:

Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnoscią intelektualną cz.1, Gdańsk, Harmonia,

2017, ISBN 978-83-7134-979-9. (6 szt., w tym 5 z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:

Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnoscią intelektualną cz.2, Gdańsk, Harmonia,

2017, ISBN 978-83-7134-980-5. (6 szt., w tym 5 z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:

Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnoscią intelektualn cz.3, Gdańsk, Harmonia,

2017, ISBN 978-83-7134-981-2. (6 szt., w tym 5 z EFS)

Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:

Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną cz.4, Gdańsk, Harmonia,

2017, ISBN 978-83-7134-982-9. (6 szt., w tym 5 z EFS)

Burdynowicz Dorota, Dowgiałło Leszek, Teczka pracy pedagoga szkolnego: Narzędzia

do diagnozy i rozwiązywania problemów wychowawczych, analiza przypadków,

scenariusze zajęć, Poznań, Forum Media Polska, 2018, ISBN 978-83-260-2952-3.

(1 szt. z EFS)

Chromik-Kovacs Joanna, Banaszczyk Izabela, Jak pracować z dzieckiem z zespołem

Aspergera w domu i szkole: Poradnik dla rodziców i nauczycieli, Gdańsk, Harmonia,

2017, ISBN 978-83-7744-133-6. ( 1 szt. z EFS)

Chwastniewska Danuta, Program edukacyjno-terapeutyczny Ortograffiti poziom I:

Zeszyt ćwiczeń dla ucz. kl. IV-V SP (ch,h), Gdynia, Operon, 2015, ISBN

978-83-7461-638-6.

Chwastniewska Danuta, Program edukacyjno-terapeutyczny Ortograffiti poziom I:

Zeszyt ćwiczeń dla ucz. kl. IV-V SP (rz-ż), Gdynia, Operon, 2015, ISBN

978-83-7461-647-8.

Chwastniewska Danuta, Czabaj Renata, Program edukacyjno-terapeutyczny Ortograffiti

poziom I: Zeszyt ćwiczeń dla ucz. kl. IV-V SP (ó-u), Gdynia, Operon, 2015, ISBN

978-83-7461-427-6.

Cieszyńska Jagoda, Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń autystycznych: Metoda

krakowska, Kraków, Centrum Metody Krakowskiej, 2011, ISBN

978-83-931685-0-7. (1 szt. z EFS)

Cieszyńska-Rożek Jagoda, Metoda Krakowska wobec zaburzeń rozwoju dzieci:

Z perspektywy fenomenologii, neurobiologii i językoznawstwa, Kraków, Centrum Metody

Krakowskiej, 2013, ISBN 978-83-931685-2-1. (1 szt. z EFS)

Cieślik Elżbieta, Problemy wychowawcze w pracy z uczniami niepełnosprawnymi

intelektualnie: Teoria i praktyczne zastosowania dla szkół ogólnodostępnych

i specjalnych, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-8095-019-1. (1 szt. z EFS)

Cytowska Beata, Winczury Barbara, Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego

dziecka, Wyd. 6, Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-7850-521-1.

(1 szt. z EFS)

Czapla Joanna, Kubala-Kulpińska Aleksandra, Teczka pracy z dziećmi i młodzieżą

z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego: Wskazówki do pracy, scenariusze

zajęć, gotowe ćwiczenia usprawniające procesy poznawcze, Poznań, Forum Media Polska,

2016, ISBN 978-83-260-2480-1. (1 szt. z EFS)

Czarnocka Marzenna, Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole i przedszkolu:

Zasady organizacji, przykłady praktycznych rozwiązań, pytania i odpowiedzi,

narzędzia, Warszawa, Oświata Grupa Wydawnicza - Wiedza i Praktyka, 2017, ISBN

978-83-269-7005-4. (5 szt. z EFS)

Czabaj Renata, Piechnik-Kaszuba Aleksadra, Program edukacyjno-terapeutyczny

Ortograffiti poziom II: Zeszyt ćwiczeń dla ucz. klas V-VI SP (ó, u), Gdynia, Operon,

2014, ISBN 978-83-7461-678-2.

Czabaj Renata, Piechnik-Kaszuba Aleksadra, Program edukacyjno-terapeutyczny

Ortograffiti poziom II: Zeszyt ćwiczeń dla ucz. klas V-VI SP (rz, ż), Gdynia, Operon,

2014, ISBN 978-83-7461-700-0.

Ćwirynkało Katarzyna, Kierunki rozwoju pedagogiki specjalnej, Kraków, Oficyna

Wydawnicza Impuls, 2013, ISBN 978-83-7850-521-1. (1 szt. z EFS)

Dorodzińska Grażyna, Terapia dysleksji: Orientacja przestrzenna: Ćwiczenia i karty

pracy do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, Wyd.2, Poznań, Forum, 2017, ISBN

978-83-260-2698-0. (15 szt. z EFS)

Edelson Stephen, Botsford Johnson Jane, Zachowania autoagresywne w autyzmie:

Przyczyny i postępowanie : Perspektywa multidyscyplinarna, przekład Anna Sawicka-

Chrapkiewicz, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7744-147-3. (1 szt. z EFS)

Fabisiak-Majcher Agnieszka, Korendo Marta, Stymulacja i terapia: Przygotowanie

do nauki czytania: Szeregi i sekwencje, Kraków, WIR, 2008, ISBN 978-83-89807-58-8.

(2 szt. z EFS)

Fornalik Izabela, Michalewska Mirella, Za co kochają nas zwierzęta: Poznać i zrozumieć

uczucia: Czytanki, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-29-5-3. (20 szt. z EFS)

Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Co by było gdyby: Poznać

i zrozumieć uczucia: Historyjki obrazkowe, Warszawa, PWN, 2018, ISBN

978-83-262-2907-7. (20 szt. z EFS)

Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Jak sobie radzić z uczuciami:

Poznać i zrozumieć uczucia: Poradnik pozytywny, Warszawa, PWN, 2018, ISBN

978-83-262-2906-0. (20 szt. z EFS)

Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Poznać i zrozumieć uczucia: Nasz

wewnętrzny świat : Karty pracy, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2903-9.

(20 szt. z EFS)

Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Świat uczuć Ani i Kuby: Poznać

i zrozumieć uczucia: Czytanki, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2911-4.

(20 szt. z EFS)

Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Uczucia w nas i w relacjach

ze światem: Poznać i zrozumieć uczucia: Historyjki społeczne, Warszawa, PWN, 2018,

ISBN 978-83-262-2908-4. (20 szt. z EFS)

Franczyk Anna, Krajewska Katarzyna, Program psychostymulacji dzieci w wieku

przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju: Ćwiczenia i zabawy

do wykorzystania w pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeutów

pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Kraków, Impuls, 2017,

ISBN 978-83-8095-297-3. (1 szt. z EFS)

Furmański Jacek, Wzory dyktand graficznych: Ćwiczenia nie tylko dla dyslektyków,

Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-294-3. (2 szt. z EFS)

Gajdzica Zenon, Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych, Wyd. 2,

Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2011, ISBN 978-83-7587-860-8. (1 szt. z EFS)

Godwin Emmons Polly, McKendry Anderson Liz, Dzieci z zaburzeniami integracji

sensorycznej: Zaburzenia rozwojowo-sensoryczne oraz edukacyjne występujące

w ramach autyzmu, ADHD, trudności szkolnych oraz zaburzeń dwubiegunowych,

przekład Robert Waliś, Warszawa, Wydawnictwo K. E. Liber, 2007, ISBN

978-83-60215-42-5. (1 szt. z EFS)

Gosik Justyna, Rozwój mowy i języka: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-

kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2018, ISBN 978-83-260-2873-1. (szt. 12 z EFS)

Gowin Natalia, Materiały do pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną

w stopniu lekkim: Ćwiczenia i karty pracy, Wyd. 2 popr., Poznań, Forum, 2015, ISBN

978-83-260-1883-1. (2 szt.)

Góralczyk Ewa, Dziecko nadpobudliwe w szkole: Poradnik dla nauczycieli, wychowawców

i rodziców, Warszawa, Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2017, ISBN 978-83-63766-28-3.

(1 szt. z EFS)

Górska Agnieszka, Koncentracja uwagi I poziom: Karty pracy, Wyd. 3, Warszawa, 2016,

ISBN 978-83-262-2597-0. (5 szt. z EFS)

Graban Joanna, Sprawka Romana, Trening słuchu: Ćwiczenia rozwijające percepcję

słuchową u dzieci, Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7134-496-1.

(2 szt. z EFS)

Grandin Temple, Autyzm i problemy natury sensorycznej, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN

978-83-7744-127-5. (1 szt. z EFS)

Greenberg Leslie, Watson Jeanne, Terapia depresji skoncentrowana na emocjach,

przekład Anna Sawicka-Chrapowicz, Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7744-039-1.

(1 szt. z EFS)

Greenspan Stanley, Wieder Serena, Dotrzeć do dziecka z autyzmem: Metoda Floortime:

Jak pomóc dzieciom nawiązywać relacje komunikować się i myśleć, przekład Dominika

Braithwaite, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2014, ISBN

978-83-233-3777-5. (1 szt. z EFS)

Gruszczyk-Kolczyńska Edyta, Zielińska Ewa, Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla

dzieci, które rozpoczną naukę w szkole: Podstawy psychologiczne i pedagogiczne oraz

zabawy i sytuacje zadaniowe sprzyjające intensywnemu wspomaganiu rozwoju

umysłowego i kształtowaniu ważnych umiejętności, Warszawa, Edukacja Polska, 2009,

ISBN 978-83-7635-002-8. (1 szt. z EFS)

Gut Magdalena, Kłopoty Tymona: Historyjki społeczne o tym, jak się zachować

w różnych sytuacjach życia codziennego, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN

978-83-7134-891-4.

Gut-Orłowska Magdalena, Tymon rozumie innych: Historyjki społeczne o tym, jak się

zachować w różnych sytuacjach życia codziennego, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN

978-83-8080-082-3.

Hinz Magdalena, Uwaga! Koncentruję się!: Ćwiczenia na koncentrację

i spostrzegawczość dla najmłodszych, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN

978-83-7134-543-2.

Howlin Patricia, Baron-Cohen Simon, Hadwin Julie, Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania

umysłu: Praktyczny poradnik dla nauczycieli i rodziców, Kraków, Wydawnictwo JAK,

2010, ISBN 978-83-929749-4-9. (1 szt. z EFS)

Jaworska Mariola, Nauczanie i uczenie się języków obcych młodzieży z dysleksją, Kraków,

Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018, ISBN 978-83-8095-422-9. (5 szt. z EFS)

Jaźwińska Izabela, Kosecka Magdalena, Zestaw materiałów ćwiczeniowych dla uczniów

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Pewny start: Cztery pory roku, Warszawa,

PWN, 2019, ISBN 978-83-262-2310-5. (5 szt. z EFS)

Kaczmarek Bogusława, Wojciechowska Aneta, Autyzm i AAC: Alternatywne

i wspomagające sposoby porozumiewania się w edukacji osób z autyzmem, Kraków,

Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015, ISBN 978-83-7850-769-7. (1 szt. z EFS)

Flora Sherrill, Karty do terapii dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera, Łódź, Moje

Bambino. (5 szt. z EFS)

Kiesling Ulla, Integracja sensoryczna w dialogu: Naucz się rozumieć swoje dziecko

i pomóż mu w odzyskaniu równowagi, przekład Emilia Skowrońska, Gdańsk, Harmonia,

2017, ISBN 978-83-7744-142-8. (1 szt. z EFS)

Klaro-Celej, Szostak Barbara, O dorosłości: Aktywni społecznie: Karty pracy dla uczniów

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Warszawa, PWN, 2016, ISBN

978-83-262-2603-8. (5 szt. z EFS)

Klaro-Celej, Szostak Barbara, O dorosłości: Aktywni zawodowo: Karty pracy dla uczniów

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Warszawa, PWN, 2016, ISBN

978-83-262-2604-5. (5 szt. z EFS)

Klaro-Celej, Szostak Barbara, O dorosłości: Tacy sami ale inni: Karty pracy dla uczniów

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Warszawa, PWN, 2016, ISBN

978-83-262-2602-1. (5 szt. z EFS)

Konieczna Iwona, Młynarczyk-Karabin Ewelina, Smolińska Katarzyna, Wypowiedzi ustne

i pisemne II poziom: Karty pracy i ćwiczenia, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN

978-83-262-2902-2. (20 szt. z EFS)

Konieczna Iwona, Młynarczyk Ewelina, Smolińska Katarzyna, Wypowiedzi ustne

i pisemne I poziom: Karty pracy i ćwiczenia, Wyd. 3, Warszawa, 2016, ISBN

978-83-262-2600-7. (5 szt. z EFS)

Konieczna Iwona, Smolińska Katarzyna, Funkcjonowanie społeczne: Zajęcia

rewalidacyjne: Karty pracy 2 poziom, Wyd. 2 Warszawa, PWN, 2018, ISBN

978-83-262-2897-1. (20 szt. z EFS)

Korendo Marta, Stymulacja i terapia: Przygotowanie do nauki czytania: Relacje czasowe

i przestrzenne, Kraków, WiR, 2008, ISBN 978-83-8980-762-5. (12 szt. z EFS)

Korendo Marta, Terapia dzieci zagrożonych dysleksją: Stymulacja lewej półkuli mózgu,

Kraków, Wydawnictwo Edukacyjne, 2009, ISBN 978-83-6100-909-2. (12 szt. z EFS)

Knapp Julie, Turnbull Carolline, Kompletny program terapii SAZ: Dla osób

z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku rozwojowym od 3 do 5 lat : Podręcznik

terapeuty zawierający materiały do nauczania 140 umiejętności podstawowych krok

po kroku, Gdańsk, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-130-5. (1 szt. z EFS)

Kranowitz Carol Stock, Nie-zgrane dziecko: Zaburzenia przetwarzania sensorycznego -

diagnoza i postępowanie, przekład Anna Sawicka-Chrapkowicz, Gdańsk, Harmonia, 2012,

ISBN 978-83-7744-015-5. (1 szt. z EFS)

Kranowitz Carol Stock, Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw: Zajęcia dla dzieci

z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, przekład Joanna Kamrowska, Karolina

Majcher, Patricia Srensen, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN

978-83-7744-016-2. (1 szt. z EFS)

Kreatywna książka: Genialny umysł-kreatywne zabawy edukacyjne cz. I, Lębork, Bystra

Sowa, 2017, ISBN 978-83-65775-18-4. (5 szt. z EFS)

Krupa Dorota, Pszczółka Jolanta, Zabawy logopedyczne na cztery pory roku: Scenariusze

do zajęć grupowych dla dzieci w wieku przedszkolnym, Wyd. 3, Kraków, Oficyna

Wydawnicza "Impuls", 2014, ISBN 978-83-7850-541-9. (1 szt. z EFS)

Kuprowska-Stępień Kamila, Percepcja słuchowa: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy

I poziom, Wyd. 3, Warszawa, PWN, 2016, ISBN 978-83-262-2596-3. (5 szt. z EFS)

Kuprowska-Stępień Kamila, Percepcja słuchowa: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy

II poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2900-8. (20 szt. z EFS)

Krzysztof-Zarzycka Marzena, Płuska Barbara, Domańska Magdalena, Terapia dysleksji:

Koordynacja wzrokowo-ruchowa: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-

kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2513-6. (15 szt. z EFS)

Larson Jim, Lochman John E., Pomoc dzieciom w radzeniu sobie z gniewem:

Podejście kognitywno-behawioralne, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2012, ISBN

978-83-61309-87-1. (1 szt. z EFS)

Lewandowska-Kidoń Teresa, Kalinowska-Witek Barbara, Rola pedagoga szkolnego

w szkolnym systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Lublin, Wydawnictwo

Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2016, ISBN 978-83-7784-858-6. (1 szt. z EFS)

Lubowiedzka Agnieszka, Koncentracja uwagi: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy

II poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2898-8. (20 szt. z EFS)

Łabuda Liliana, Garbacka Bożena, Garbacki Marcin, Piszę po śladzie: Ćwiczenia

kaligraficzne dla klas IV-VI i gimnazjum, Warszawa, Wydawnictwo Seventh, 2009, ISBN

978-83-60403-08-2. (5 szt. z EFS)

Maas Violet, Uczenie się przez zmysły, przekład Dorota Szatkowska, Gdańsk, Harmonia,

2016, ISBN 978-83-7744-088-9. (1 szt. z EFS)

Mah Ronald, Łatwe sposoby na trudne dziecko, Wyd. 2, Warszawa, WSIP, 2008, ISBN

978-83-61309-70-3.

Małasiewicz Alicja, Aby polubić matematykę, Wyd. 5, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN

978-83-7134-217-2.

Małasiewicz Alicja, Poznaję matematykę krok po kroku: Ćwiczenia terapeutyczne

dla uczniów klas młodszych szkoły podstawowej mających specyficzne trudności

w uczeniu się matematyki, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-768-9.

Małasiewicz Alicja, Sokoli wzrok: Ćwiczenia dla uczniów młodszych klas szkoły

podstawowej z zaburzoną percepcją wzrokową, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN

978-83-7134-509-8. (40 szt. z EFS)

Małasiewicz Alicja, Spostrzegam i myślę: Ćwiczenia do pracy z uczniem szkoły

podstawowej o obniżonej sprawności widzenia i spostrzegania, Wyd.2, Gdańsk,

Harmonia, 2015, ISBN 10018101. (1 szt. z EFS)

Małasiewicz Alicja, Trenuj wzrok: Ćwiczenia dla uczniów starszych klas szkoły

podstawowej i licealistów z zaburzoną percepcją wzrokową, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia,

2018, ISBN 978-83-7134-501-2. (20 szt. z EFS)

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa pierwsza szkoły

podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów

ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 1, Gdynia,

Operon, 2013, ISBN 978-83-7680-243-5.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa pierwsza szkoły

podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów

ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 2, Gdynia,

Operon, 2015, ISBN 978-83-7680-259-6.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem: Księga Bratka: Bajki

terapeutyczne klasa pierwsza szkoły podstawowej, Gdynia, Operon, 2013, ISBN

978-83-7680-273-2.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa druga szkoły

podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów

ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 1, Gdynia,

Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-402-6.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa druga szkoły

podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów

ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 2, Gdynia,

Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-403-3.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem: Księga Bratka: Bajki

terapeutyczne klasa druga szkoły podstawowej, Gdynia, Operon, 2013, ISBN

978-83-7680-343-2.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa trzecia szkoły

podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów

ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 1, Gdynia,

Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-715-7.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa trzecia szkoły

podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów

ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 2, Gdynia,

Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-716-4.

Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem: Księga Bratka: Bajki

terapeutyczne klasa trzecia szkoły podstawowej, Gdynia, Operon, 2013, ISBN

978-83-7680-720-1.

McClannahan Lynn, Krantz Patricia, Uczenie dzieci z autyzmem prowadzenia

konwersacji: Metoda skryptów i ich wycofywania, przekład Anna Lubomirska, Gdańsk,

Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka, 2016, ISBN 978-83-939614-2-9. (1 szt. z EFS)

Mitchell David, Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej: Strategie

nauczania poparte badaniami, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7744-110-7.

(1 szt. z EFS)

Mountstephen Mary, Jak wykryć zaburzenia rozwojowe u dzieci i co dalej?: Praktyczne

rozwiązania do pracy z dziećmi w domu i w szkole, przekład Joanna Jedlińska, Warszawa,

Fraszka Edukacyjna, 2011, ISBN 978-83-61309-86-4. (1 szt. z EFS)

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Mach Cecylia, Indywidualny program edukacyjno-

terapeutyczny dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

w stopniu umiarkowanym, Wyd. 5, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-236-3.

(1 szt. z EFS)

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Mach Cecylia, Indywidualny program edukacyjno-

terapeutyczny: Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów

z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, Gdańsk,

Harmonia, 2013, ISBN 978-83-7134-664-4.

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Kołodziejska Dorota, Ja też to potrafię: Program

zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej, Wyd. 2,

Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7134-619-4.

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Jest już jesień: Karty pracy dla I etapu nauczania

uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,

Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-871-6.

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Nadeszła zima: Karty pracy dla I etapu nauczania

uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,

Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134872-3.

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Nareszcie lato: Karty pracy dla I etapu nauczania

uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,

Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-874-7.

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Przyszła wiosna: Karty pracy dla I etapu nauczania

uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,

Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-873-0.

Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Wenta Jolanta, Nie jesteś sam: Programy edukacji dla

dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym,

znacznym i głębokim, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-549-4.

(1 szt. z EFS)

Odowska-Szlachcic, Terapia integracji sensorycznej, zeszyt 2, Wyd. 3, Gdańsk,

Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-487-9. (1 szt. z EFS)

Paluch Anna, Drewniak-Wołosz Elżbieta, Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu:

Poradnik dla nauczycieli, Gliwice, Komlogo, 2017, ISBN 978-83-61339-11-3.

(1 szt. z EFS)

Pawlak Piotr, Dzieci z ADHD i ich rodzeństwo: Teoria i badania, Kraków, Oficyna

Wydawnicza "Impuls", 2013, ISBN 978-83-7587-989-6. (1 szt. z EFS)

Paździo Bożena, Zrozumieć świat głosek i liter, Gdańsk, Harmonia, 2013, ISBN

978-83-8080-001-4.

Pągowska Marta, Orientacja przestrzenna I poziom: Karty pracy i ćwiczenia, Wyd. 3,

Warszawa, PWN, 2016, ISBN 978-83-262-2598-7. (5 szt. EFS)

Pągowska Marta, Orientacja przestrzenna: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy

I poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2899-5. (20 szt. EFS)

Pikała Anna, Sasin Magdalena, Arteterapia: Scenariusze zajęć, Łódź, Wydawnictwo

Uniwersytetu Łódzkiego, 2016, ISBN 978-83-8088-014-6. (1 szt. z EFS)

Piotrowska-Madej Klaudia, Żychowicz Agnieszka, Smart hand model: Diagnoza i terapia

ręki u dzieci, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7134-994-2. (1 szt. z EFS)

Pisarek Ewa, Piotrowicz Radosław, Grafomotoryka: I poziom: Karty pracy, Wyd. 3,

Warszawa, PWN, 2016, ISBN 978-83-262-2599-4. (5 szt. z EFS)

Plichta Piotr, Jagoszewska Iwona, Gładyszewska-Cylulko Joanna, Specjalne potrzeby

edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami: Charakterystyka, specyfika edukacji

i wsparcie, Kraków, Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017, ISBN 978-83-8095-258-4.

(1 szt. z EFS)

Pliwka Aneta, Radzka Katarzyna, Szostak Barbara, Świat wokół mnie: Karty

demonstracyjne i materiały interaktywne z zakresu umiejętności społecznych

dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2016,

ISBN 978-83-262-2374-7.

Pliwka Aneta, Radzka Katarzyna, Szostak Barbara, Świat wokół mnie: Materiał

edukacyjny, Warszawa, PWN, 2017, ISBN 978-83-262-2916-9.

Pliwka Aneta, Radzka Katarzyna, Szostak Barbara, Zestaw materiałów ćwiczeniowych

dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Pewny start: Świat wokół mnie,

Warszawa, PWN, 2015, ISBN 978-83-262-2380-8. (5 szt. z EFS)

Pluta-Wojciechowska Danuta, Współczesne tendencje w diagnozie i terapii logopedycznej,

Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-122-0. (1 szt. z EFS)

Podleśna Małgorzata, Dobieranki: Pomoc terapeutyczna do ćwiczeń percepcji wzrokowej

na materiale obrazkowym, geometrycznym, literowym, sylabowym i wyrazowym,

Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-461-9. (2 szt., w tym 1 z EFS)

Podleśna Małgorzata, Na górze czy na dole?: Ćwiczenia orientacji przestrzennej

i percepcji wzrokowej dla dzieci w młodszym wieku szkolnym, Wyd. 2, Gdańsk,

Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7134-503-6. (2 szt. z EFS)

Reid Gavin, Dysleksja: Podręcznik praktyka, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN

978-83-7744-152-7. (1 szt. z EFS)

Rocławska-Dąbecka Katarzyna, Ćwiczenia graficzne rozwijające sprawność ruchową ręki

i koordynację wzrokowo-ruchową zgodnie z zamysłem Hany Tymichovej, Gdańsk,

Przedsiębiorstwo Glottispol, 2009, ISBN 978-83-86804-88-7. (51 szt. z EFS)

Różańska-Gał Anna, Kuś Joanna, Mój dzień: Program zajęć stymulująco-terapeutycznych

dla dzieci ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną, Gdańsk, Harmonia,

2017, ISBN 978-83-7134-919-5. (1 szt. z EFS)

Rożyńska Małgorzata, Dni tygodnia, pory roku i miesiące: Zabawy i scenariusze zajęć

rozwijających funkcje językowe, karty ćwiczeń dla ucznia, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia,

2013, ISBN 978-83-7134-173-1. (2 szt.)

Rutkowska Renata, Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci

w wieku 10-12 lat, Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7134-311-7.

(6 szt., w tym 5 szt. z EFS)

Saul Richard, ADHD nie istnieje: Cała prawda o zespole nadpobudliwości

psychoruchowej z deficytem uwagi, przekład Rafał Pękała , Białystok, Vivante, 2015, ISBN

978-83-64645-40-2. (1 szt. z EFS)

Schenk Annelie, Hellingman, Strategia postępowania z dziećmi z autyzmem, przekład

Ewa Wiekiera, Wyd. 2, Kraków, Krajowe Towarzystwo Autyzmu, 2008, ISBN

978-83-934620-2-5. (1 szt. z EFS)

Sher Barbara, Codzienne gry i zabawy dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania

sensorycznego: 100 zajęć wzmacniających dzieci z problemami sensorycznymi, przekład

Katarzyna Berenda-Rosołek, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7744-149-7.

(1 szt. z EFS)

Sher Barbara, Gry i zabawy we wczesnej interwencji: Ćwiczenia dla dzieci

z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i przetwarzania sensorycznego, przekład Emilia

Bochenek, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-038-4. (1 szt. z EFS)

Skwark Dorota, Jak pomóc dziecku się uczyć?: Poradnik dla rodziców i nauczycieli,

Kielce, Wydawnictwo MD Monika Duda, 2008, ISBN 978-83-61094-61-6. (1 szt. z EFS)

Sokołowska Ewa, Jak postępować z agresywnym uczniem?: Zmiana sposobu myślenia

i działania, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2014, ISBN 978-83-88839-04-7. (1 szt. z EFS)

Sosin Irena, Terapia dysleksji: ADHD i nieśmiałość: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć

korekcyjno-kompensacyjnych, Warszawa, Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, 2014,

ISBN 978-83-7696-871-1. (17 szt. z EFS)

Sosin Irena, Terapia dysleksji: Funkcje słuchowe: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć

korekcyjno-kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2195-4.

(15 szt. z EFS)

Sosin Irena, Terapia dysleksji: Grafomotoryka: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć

korekcyjno-kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2321-7.

(12 szt. z EFS)

Sosin-Pospiszył Karolina, Terapia dysleksji: Matematyka: Ćwiczenia i karty pracy

do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, Warszawa, Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza,

2014, ISBN 978-83-7696-875-9. (16 szt. z EFS)

Sosin Irena, Koncentracja uwagi: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-

kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2196-1. (14 szt. z EFS)

Sprawka Romana, Graban Joanna, Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci od 4 do 7 lat,

Wyd. 7, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-163-2. (1 szt. z EFS)

Stewart Jan, Jak sobie radzić ze złością?: Treningi dla nastolatków: Scenariusze lekcji

i karty pracy dla uczniów, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2018, ISBN 978-83-88839-63-4.

(1 szt. z EFS)

Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI

(ch-h), Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-775-7. (6 szt., w tym 5 szt. z EFS)

Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI

(ó-u), Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-774-0. (6 szt., w tym 5 szt. z EFS)

Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI

(rz-ż), Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-776-4. (6 szt., w tym 5 szt. z EFS)

Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI

zmiękczenia, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-777-1. (6 szt., w tym 5szt. z EFS)

Szafrańska Karina, Arteterapia a rozwój kompetencji językowych i komunikacyjnych

dzieci ze spectrum autyzmu (ASD), Kraków, Wydawnictwo WIR, 2016, ISBN

978-83-62739-25-7. (1 szt. z EFS)

Szczepanik Renata, Jaros Agnieszka, Techniki socjoterapeutyczne w pracy z dzieckiem

agresywnym, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016, ISBN

978-83-7969-881-3. (1 szt. z EFS)

Szczypczyk Anna, Zabawy dla dzieci z autyzmem, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN

978-83-7134-622-4. (1 szt. z EFS)

Szymankiewicz Elżbieta, Dyslektyczne ucho: Zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój

percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją, Wyd. 5, Gdańsk, Harmonia, 2016,

ISBN 978-83-7134-320-9. (1 szt. z EFS)

Tanajewska Alicja, Naprawa Renata, Podróż przez pory roku z kartami pracy: Karty

pracy dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu

umiarkowanym, cz. 1, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-837134931-7.

Tanajewska Alicja, Naprawa Renata, Podróż przez pory roku z kartami pracy ( 590 kart

pracy dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu

umiarkowanym): Przewodnik dla nauczyciela, Gdańsk, Wydawnictwo Harmonia, 2017,

ISBN 978-83-7134-862-4. (1 szt. z EFS)

Tanajewska Alicja, Naprawa Renata, Stawska Jadwiga, Praca z uczniami ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi: Poradnik dla nauczyciela, Warszawa, Difin, 2014, ISBN

978-83-7930-323-6. (1 szt. z EFS)

Timms Lisa, Pomoc dla nastolatków ze spektrum zaburzeń autystycznych w radzeniu

sobie z przyjaźnią, uczuciami, konfliktami... i wiele innych: 60 sytuacji społecznych

i tematów do dyskusji, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2017, ISBN 978-83-61309-79-6.

(1 szt. z EFS)

Tomkiewicz-Będkowska Aleksandra, ABC pedagoga specjalnego: Razem łatwiej : Nowe

doświadczenia: Poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym

pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością, dla studentów kierunków pedagogicznych

oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym, Wyd. 3, Kraków, Oficyna

Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-8095-156-3. (1 szt. z EFS)

Tońska -Szyfelbein Anna, Chodzą słuchy czyli ćwiczenia usprawniające percepcję

słuchową dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia, 2015,

ISBN 978-83-7134-325-4. (2 szt. z EFS)

Utrat-Milecka Lidia, Funkcje wzrokowe: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-

kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2114-5. (15 szt. z EFS)

Voss Angie, Zrozumieć sygnały sensoryczne dziecka, przekład Anna Sawicka-

Chrapkowicz, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-144-2. (1 szt. z EFS)

Wachtel Paul, Komunikacja terapeutyczna, przekład Marta Kapera, Kraków, Wydawnictwo

Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2012, ISBN 978-83-233-3387-6. (1 szt. z EFS)

Walczak Grażyna, Aksamit Diana, Percepcja wzrokowa: 1 poziom: Karty pracy

i ćwiczenia, Wyd. 3, Warszawa, 2016, ISBN 978-83-262-2595-6. (5 szt. z EFS)

Wąsik Iwona, Kolorowe dyktanda graficzne, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2014,

ISBN 978-83-7134-505-0. (2 szt. z EFS)

Wentrych Agnieszka, Zanim wkroczy specjalista...: Jak pomóc przedszkolakowi

w trudnych sytuacjach : Przewodnik dla nauczycieli i rodziców, Kraków, Wydawnictwo

CEBP 24.12, 2016, ISBN 978-83-64631-64-1. (1 szt. z EFS)

Wiącek Renata, Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym: Program

terapii i wspomagania rozwoju oraz scenariusze zajęć, Wyd. 7, Kraków, Oficyna

Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-8095-020-7. (1 szt. z EFS)

Wilk Jowita, English dyslexia for kids 10-12 years: English exercises for children with

dyslexia or problems in learning foreing languages: Ćwiczenia języka angielskiego

dla dzieci dyslektycznych oraz z problemami w uczeniu się języków obcych, Kraków,

Wydawnictwo WiR, 2018, ISBN 978-83-65423-49-8. (5 szt. z EFS)

Winczura Barbara, Dzieci z zaburzeniami łączonymi: Trudne ścieżki rozwoju, Wyd. 3,

Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-8095-055-9. (1 szt. z EFS)

Wycech Beata, Zabawy relaksacyjne i wyciszające na zajęciach terapeutycznych, Wyd. 2

popr., Poznań, Forum, 2015, ISBN 978-83-260-1879-4. (2 szt. z EFS)

Wyczesany Janina, Dydaktyka specjalna: Wybrane zagadnienia, Gdańsk, Harmonia, 2014,

ISBN 978-83-7744-085-8. (1 szt. z EFS)

Yack Ellen, Aquilla, Sutton Shirley, Tworzenie więzi poprzez integrację sensoryczną,

przekład Anna Zbróg, Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7744-058-2. (1 szt. z EFS)

Multimedia

Barańska Małgorzata, Hinz Magdalena: Kto posłucha ten usłyszy - Ćwiczenia

usprawniające percepcję słuchową dla najmłodszych [2 płyty CD]. Gdańsk: Harmonia

2014. (1 szt. EFS)

Bąbel Przemysław, Ziółkowska Anna: Akademia Umysłu Uczeń EDU - Zestaw

programów wraz z zeszytami metodycznymi do realizacji zajęć rozwijających pamięć,

koncentrację, szybkie czytanie [ Pendrive]. Wrocław: Formsoft 2013. (1 szt. EFS)

Komputerowy program multimedialny – MatŚwiat - Terapia pedagogiczna PRO

[Pendrive]. Gdynia: Young Digital Planet. (5 szt. EFS)

Komputerowy program multimedialny - Wspomaganie rozwoju PRO [Pendrive].

Gdynia: Young Digital Planet. (1 szt. EFS)

Kreatywna książka: Alternatywne sposoby komunikowania się – słucham – wybieram -

wskazuję [w załączeniu płyta CD]. Lębork: Bystra Sowa 2017. (5 szt. EFS)

Ławicka Joanna, Kołacz-Kordzińska Zuzanna: Dyskalkulia- Multimedialny program

diagnostyczno-terapeutyczny do pracy z uczniami wykazującymi specyficzne trudności

w nauce matematyki [DVD]. Wrocław: pwn.pl 2013. (1 szt. z EFS)

Minge Natalia , Minge Krzysztof: Akademia Umysłu Junior EDU - Multimedialny system

do wspomagania rozwoju pamięci i koncentracji wraz ze scenariuszami zajęć

wzbogacony o moduł języka angielskiego [Pendrive]. Wrocław: Formsoft 2013.

(1 szt. EFS)

Program: Pamięć, koncentracja, szybkie czytanie - Ćwiczenia zwiększające możliwości

umysłu cz. 1-2 [3 płyty CD]. Wrocław: Formsoft 2013. (2 szt. EFS)