Badanie poziomu poczucia

bezpieczeństwa wśród uczniów SP1

Autor opracowania – Grażyna Szczepaniak

Bełchatów 2014r.

Ankieta została opracowana w styczniu 2014r. przez panią Edytę Daras i Grażynę Szczepaniak

w ramach Ewaluacji Wewnętrznej Szkoły,przeprowadzona przez wychowawców w lutym 2014r.

W Szkole Podstawowej nr 1 w Bełchatowie.

Badani, to uczniowie klas:

IIdIIIbIVdVeVIc

Łącznie 96 osób.

Ankieta zawierała 13 pytań zamkniętych jednokrotnego lub wielokrotnego wyboruoraz kilka podpunktów otwartych.

Czy w szkole czujesz się bezpiecznie?1.00% 6.30%

38.50%54.20%

nigdy rzadkozazwyczaj zawsze

Z jakimi przejawami agresji, wobec Ciebie, najczęściej się spotykasz?

bicie

przezywanie

zastraszanie

poniżanie

obgadywanie

wymuszanie

wyśmiewanie

inne

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

17.70%

40.60%

9.40%17.70%

35.40%

1.00%

24.00%

35.40%

W których miejscach w szkole, Twoim zdaniem, najczęściej zdarzają się agresywne

zachowania?18.80% 3.10

%

63.50%

11.50%

3.10%

3.10%

27.10%

14.60% toaletyboisko/plac zabawkorytarzklasastołówkaświetlicaszatniainne miejsca

W którym miejscu w szkole czujesz się najbezpieczniej?

w klasie przy pani 68,80%na przerwie przy nauczycielu dyżurującym 4,20%

w bibliotece 9,40%

na boisku 2,10%

wszędzie 4,20%

w miejscu, gdzie jest starsza pani 1,00%

w szatni 2,10%

w świetlicy 4,20%

podczas nieobecnosci agresorów 1,00%

na hali, na w-fie 6,30%

w holu A 1,00%

tam, gdzi nie ma nikogo 1,00%

brak odpowiedzi 3,10%

Jak często spotykasz się z agresją wobec Ciebie?

8.00%

20.80%

13.50%31.30%

22.90%

3.50%

bardzo częstoczasamirzadkobardzo rzadkonigdybrak odpowiedzi

Czy sam/a stosujesz agresję?

tak nie czasami brak odpowiedzi

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

2.10%

55.20%

38.50%

4.20%

W jakich sytuacjach stosujesz agresję?(odpowiedziało tylko 32,4% badanych)

gdy ktoś mnie prowokuje 7,30%

gdy ktoś mnie bardzo mocno uderzy 3,10%

gdy ktoś mnie obrazi 4,10%

gdy ktoś mnie trzyma i nie chce puścić 1,00%

w zagrożeniu 1,90%

w bronieniu kolegów 1,00%

kiedy ktoś mnie bije i przezywa 3,10%

jak ktoś mnie zdenerwuje 3,10%

jak dokucza mi 6 klasa 1,00%

chłopcy bawia si w ten sposób, dla zabawy 1,00%nigdy sam nie zaczynam kłótni, ale odpowiadam na zaczepki 1,90%

gdy nie idzie kolegom w grze na w-fie 1,00%gdy ktos mi zabierze coś lub zrobi cos niestosownego, np.. Brzydko krzyknie 1,90%

W żadnych sytuacjach 1,00%

Wobec kogo stosujesz agresję?(odpowiedziało tylko 23,3% badanych)

wobec kolegów z klasy

12,50%

wobec mojego brata 1,00%

wobec napastników (oprócz dziewczyn) 1,90%

wobec złych ludzi 1,90%

wobec Kacpra M., Patryka i Arka 1,00%

wobec nikogo 1,00%

wobec starszych kolegów 1,00%

gdzie mnie ponizają i biją 1,00%wobec Michała Kulińskiego, Kuby Mularskiego 1,00%wobecWiktora Zomkowskiego i Kuby Mularskiego 1,00%

Kto najczęściej zachowuje się wobec Ciebie agresywnie?

48.10%

6.60%

24.50%

1.90%

18.90%nauczycieleuczniowie twojej klasyuczniowie z mlodszych klasuczniowie ze starszych klaspracownicy obsługinikt

Jak sobie radzisz w sytuacjach, gdy ktoś używa wobec Ciebie przemocy?

3.10%

18.80%

16.70%

12.50%

33.00%

15.90%Nie potrafię sobie radzićUciekamszukam pomocy wśród kolegówUżywam siłyszkam pomocy wśród dorosłychnie spotykam się z przemocą

Jeśli czujesz się bezpiecznie, to dlatego, że:

nauczyciele pełnią dyzury na przerwach

w razie problemu zawsze zwracam się o pomoc do nauczyciela i ją otrzymuję

mam dobry kontakt z wychowawcą

w szkole jest dobry klimat i atmosfera

mam wielu przyjaciół i kolegów

w poblizu szkoły często widać policję, straż miejską

unikam konfliktów i agresorów

inne

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00%

42.70%

36.50%

18.80%

9.40%

48.00%

0.00%

39.60%

5.20%

Czy są lekcje, których się bardzo boisz, bo boisz się nauczyciela?

67.70%

21.90%

6.30%

1.90% 1.90%

nie raczej nie raczej taktak brak odpowiedzi

Określ swój nastrój w szkole:

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

19.00%

26.00%

34.40%

3.10%1.00%

4.00%1.00%

6.30% 5.20%

Czy zostałeś zapoznany z dokumentami szkolnymi określającymi normy zachowań i zasady bezpieczeństwa w szkole?

62.50%

6.30%

28.10%

3.10%

tak nienie pamietam brak odpowiedzi

Jeśli poznałeś dokumenty szkolne dotyczące zachowania uczniów i bezpieczeństwa w szkole, to w jaki sposób?od wychowawcy na godzinie wychowawczej -

63,50% przeczytałem na stronie internetowej szkoły -

9,40% przeczytałem na tablicy ogłoszeń - 5,20% dowiedziałem się od rodziców - 4,20% dowiedziałem się od innych nauczycieli - 1,00% w inny sposób - 0,00% brak odpowiedzi - 16,70%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

Podsumowanie:1) W badaniu wzięło udział 96 uczniów z klas : 2d, 3b, 4d, 5e, 6c, co

stanowi 12,73% społeczności szkolnej.2) Analiza ankiety pozwala stwierdzić, że uczniowie czują się

w szkole bezpieczni, zawsze (54,2%), zazwyczaj (38,5%).3) Uczniowie czują się bezpieczni, bo mają wielu przyjaciół i kolegów

(48%), unikają konfliktów i agresorów (39,6%), nauczyciele podczas przerw pełnią dyżury (42,7%), w razie problemu zawsze mogą zwrócić się o pomoc do nauczyciela i ją otrzymać (36,5%).

4) W szkole panuje dobry klimat i atmosfera, dlatego swój nastrój w szkole uczniowie oceniają, jako wspaniały (19%), bardzo dobry (26%) i dobry (34,4%).

5) Najbezpieczniej dzieci czują się w klasie pod opieką nauczyciela (68,8%) oraz w bibliotece (9,4%).

Podsumowanie:6) Uczniowie spotykają się z agresją rzadko (25,5%), bardzo rzadko

(31,5%) lub nigdy (22,9%).7) Agresorami są najczęściej koledzy z klasy (48,1%) i koledzy ze

starszych klas (24,5%), koledzy z młodszych klas (6,6%) i pracownicy obsługi (1,9%). 18,9% uczniów podało, że nikt nie stosuje wobec nich agresji.

8) Zachowania agresywne najczęściej zdarzają się na korytarzach szkolnych (63,5%), w szatni (27,1%) oraz w toaletach (18,8%).

9) W sytuacjach trudnych uczniowie szukają pomocy wśród dorosłych (33%), wśród kolegów (16,7%) lub uciekają przed przemocą (18,8%).

10) Najczęstszymi przejawami agresji jest agresja słowna: przezywanie (40,6%), obgadywanie (35,4%), wyśmiewanie (24%). Wśród innych przejawów wymieniono: dokuczanie, podkładanie nóg, zaczepianie i zabieranie rzeczy, przeszkadzanie na lekcji.

Podsumowanie:11) Większość uczniów uważa, że nie stosuje agresji (55,5%)

lub stosuje ją czasami (38,5%), „tak” - stwierdziło 2,1% badanych.12) W jakich sytuacjach? odpowiedziało tylko 34,4% badanych.

Za przyczynę podano, „gdy zostanę sprowokowany” - 7,3%. Jeśli stosują agresję, to najczęściej w stosunku do kolegów i koleżanek z własnej klasy - 12,5% ( 23,3% badanych udzieliło odpowiedzi).

13) Tylko dwóch uczniów (1,9%) stwierdziło, że boi się lekcji (języka angielskiego), bo boi się nauczyciela. Raczej tak odpowiedziało 6,3% badanych. Pozostali nie czują lęku przed nauczycielami (67,7%), lub raczej nie - 21,9%, więc nie boją się lekcji.

Podsumowanie:14) 62,5% uczniów zapoznało się z dokumentami szkolnymi

określającymi normy zachowań w szkole i zasad bezpieczeństwa, 6,3% - nie, a 28,1% - nie pamięta. 3,1% nie udzieliło odpowiedzi.

15) Uczniowie poznali w/w dokumenty:a)Od wychowawcy na godzinie wychowawczej – 63,5%b)Przeczytało na stronie internetowej szkoły – 9,4%c)Przeczytało na tablicy ogłoszeń – 5,2%d)Dowiedziało się od rodziców – 4,2%e)Dowiedziało się od innych nauczycieli – 1%f)Nie zaznaczyło odpowiedzi – 16,7%.

Wnioski:Należy przy każdej okazji nagradzać

dzieci za właściwe reagowanie na dostrzeżoną przemoc stosowaną wobec innych oraz przypominać uczniom normy zachowań i zasady bezpieczeństwa.

Przeprowadzać ćwiczenia asertywności w hipotetycznych sytuacjach agresji słownej (przezywanie, zastraszanie, obgadywanie, wyśmiewanie).

Wnioski:Nagradzać właściwe postawy w sytuacjach

trudnych, a dzieci wykazujące właściwe postawy stawiać innym za wzór.

Uczyć prawidłowej komunikacji interpersonalnej, tolerancji i empatii, w każdej sytuacji (nagradzać).

Zwiększyć aktywność nauczycieli podczas dyżurów na korytarzach, w szatni oraz w ubikacjach.

Organizować czas na przerwach międzylekcyjnych, włączając w tę organizację chętne dzieci i nagradzać je za aktywność.