Analiza ankiety ewaluacyjnej, przeprowadzonej wśród nauczycieli, oceniającej projekt

„All of us are part of the same game” realizowany w Szkole Podstawowej nr 33

w roku szkolnym 2012/2011 i 2011/2012.

Pyt. 1. Jakie z poniżej wymienionych doświadczeń wyniesionych z realizacji projektu uważasz za najkorzystniejsze?

Spotkania z nauczycielami z innych krajów 8

Wymiana doświadczeń pedagogicznych i metod pracy 5

Możliwość współpracy z innymi państwami 5

Zdobywanie nowych doświadczeń w pracy z dziećmi 0

Doskonalenie umiejętności językowych 5

Możliwość poznania nowych zabaw 4

Integracja grona pedagogicznego 5

Poznawanie kultury innych krajów 9

Umożliwienie uczniom nawiązania kontaktów z uczniami innych krajów

6

Pyt. 2. Czy uczniowie byli pozytywnie nastawieni do projektu Comenius?

Tak 11

Nie 0

Nie mam zdania 1

Pyt. 3. Czy projekt przyczynił się do zwiększenia świadomości bycia obywatelem UE wśród uczniów, nauczycieli i rodziców?

Tak 12

Nie 0

Nie mam zdania 0

Pyt. 4. Jaki rodzaj zmian lub poprawek widziałbyś w projekcie Comenius?

Większa liczba osób realizujących projekt 3

Większe zaangażowanie uczniów 8

Polepszenie koordynacji działań między podmiotami realizującymi projekt

3

Pyt. 5. Czy chciałbyś, aby Twoja szkoła przystąpiła w przyszłości do nowego projektu?

Tak 9

Nie 1

Nie mam zdania 2

W związku z podsumowaniem projektu Comenius „All of us are part of the same game” została przeprowadzona ankieta wśród nauczycieli uczących

w Szkole Podstawowej nr 33 w Sosnowcu. Jak wynika z analizy powyższej ankiety, dla nauczycieli najcenniejszymi doświadczeniami związanymi z realizacją

projektu były spotkania z nauczycielami z innych krajów, poznanie kultury państw partnerskich, a w dalszej kolejności wymiana doświadczeń pedagogicznych

i metod pracy, doskonalenie umiejętności językowych, integracja grona pedagogicznego oraz możliwość poznania nowych zabaw. Według nauczycieli

uczniowie byli pozytywnie nastawieni do realizowanego projektu, jednak wśród poprawek jakie widzieliby to większe zaangażowanie uczniów w realizowane

zadania. Badani nauczyciele jednogłośnie stwierdzili, że projekt ten przyczynił się do zwiększenia ich świadomości bycia obywatelem UE i w przyszłości

przystąpiliby do nowego projektu.